第一篇：救助船隊(duì)“傳幫帶”活動(dòng)實(shí)施方案

救助船隊(duì)“傳幫帶”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化救助船隊(duì)人才專業(yè)化建設(shè)，不斷提高廣大船員職工業(yè)務(wù)理論知識(shí)水平、崗位操作技能和技術(shù)創(chuàng)新能力，推動(dòng)年輕船員學(xué)技術(shù)、練絕活、早成才，加快建設(shè)精干實(shí)用的國(guó)家海上專業(yè)救助隊(duì)伍，救助船隊(duì)工會(huì)決定在船員職工中深入開展“傳幫帶”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

“傳幫帶”活動(dòng)以提升年輕船員綜合素質(zhì)為主要目的，旨在充分利用老職工和高層次專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，在加強(qiáng)年輕職工德育培養(yǎng)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以師傅帶徒弟的形式，通過(guò)言傳口授、手把手傳授等方式，幫助年輕職工提高技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，加速成才，使新上崗職工早日成為合格救助船員，為救助事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、締結(jié)傳幫帶“對(duì)子”，確定師徒關(guān)系。以品德高尚、技術(shù)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀職工作為師傅人選，通過(guò)“一帶一”或者“一帶多”的形式，與新上崗職工、工作未滿三年的年輕職工結(jié)成傳、幫、帶“對(duì)子”，確定師徒關(guān)系。

師傅要以身作則，把救助人的良好工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)、實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)盡心盡力地教給徒弟，做到帶徒有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考核。徒弟要牢固樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、崗位成才意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平和實(shí)際操作能力。

2、傳幫帶的教學(xué)內(nèi)容：一是職業(yè)道德教育。師傅要把救撈精神和救助職工艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)傳授給徒弟，提高徒弟敬業(yè)奉獻(xiàn)、崗位成才的積極性和主動(dòng)性。二是業(yè)務(wù)理論知識(shí)傳授。師傅要把本崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)技術(shù)理論知識(shí)、崗位責(zé)任制度、操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、安全規(guī)程及操作經(jīng)驗(yàn)等盡心盡力地教授給徒弟，徒弟要多學(xué)多記，盡快掌握基本理論知識(shí)，以利在工作實(shí)踐中的應(yīng)用。三是實(shí)踐操作技能教授。師傅要把本崗位應(yīng)熟練掌握的實(shí)踐操作技能和多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟要理論與實(shí)踐相結(jié)合，多動(dòng)腦，多思考，盡快掌握相關(guān)的操作技能。四是以新上崗水手、機(jī)工培訓(xùn)項(xiàng)目（駕駛及機(jī)艙管理崗位的培訓(xùn)內(nèi)容由各船舶結(jié)合實(shí)際情況自行制訂）內(nèi)容為主，根據(jù)船舶實(shí)際情況做出計(jì)劃安排，努力提高年輕船員綜合素質(zhì)。

3、做好傳幫帶的安排和記錄工作。各船舶要根據(jù)實(shí)際情況，因人制宜，因時(shí)制宜，做好傳幫帶的教學(xué)安排工作；建立統(tǒng)一的《傳幫帶教學(xué)記錄本》和《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》?！秱鲙蛶Ы虒W(xué)記錄本》以船舶為單位，按傳幫帶對(duì)象崗位分別建立駕駛、管輪、水手及機(jī)工等記錄本，由備課、授課人填寫，應(yīng)詳細(xì)記錄備課授課內(nèi)容、講授時(shí)間地點(diǎn)、參加學(xué)習(xí)人員、講授及學(xué)習(xí)效果等內(nèi)容。徒弟要人手一本《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》，用于做好學(xué)習(xí)筆記，師傅或徒弟有一方需要離船時(shí)，師傅都應(yīng)對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)情況客觀地做出總結(jié)與評(píng)價(jià)，以利日后傳幫帶工作的進(jìn)一步開展，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

各船舶要把《傳幫帶教學(xué)記錄本》以部門為單位存檔備查，徒弟在更換工作船舶時(shí)要做到《傳幫帶學(xué)習(xí)記錄本》隨身攜帶，以便考核組檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)確保培訓(xùn)的連貫性。

4、檢查考核。船隊(duì)傳幫帶活動(dòng)考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)船舶開展的傳幫帶工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果作為船舶年終考核及評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)的依據(jù)之一。各船舶要切實(shí)開展好傳幫帶活動(dòng)，落實(shí)好各崗位傳幫帶工作的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容。師傅要認(rèn)真做好備課、教授情況的記錄工作，徒弟要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)情況的記錄。船隊(duì)傳幫帶活動(dòng)考核小組每半年對(duì)船舶開展的傳幫帶工作情況進(jìn)行考核。

檢查考核內(nèi)容包括：各船舶開展傳幫帶活動(dòng)師徒結(jié)對(duì)子情況；各崗位開展傳幫帶工作的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃及計(jì)劃落實(shí)情況；師傅備課、教授情況及原始記錄；徒弟學(xué)習(xí)情況及原始記錄。通過(guò)理論、實(shí)操等方面的綜合考核，檢驗(yàn)各船舶傳幫帶工作成效，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)船舶和師徒典型，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)傳幫帶考核情況，在年終考核中給予師徒增加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

三、活動(dòng)要求

1、傳幫帶活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程；是建立在強(qiáng)化救助能力建設(shè)基礎(chǔ)上的一種長(zhǎng)效機(jī)制；是推動(dòng)救助事業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)傳承，技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)升級(jí)的長(zhǎng)期性工作。各船舶要充分認(rèn)識(shí)傳幫帶活動(dòng)的重要意義，把此項(xiàng)工作納入日常管理工作的重要日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由船長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)，明確各工種崗位傳幫帶工作的具體負(fù)責(zé)人，具體指導(dǎo)和組織開展好本船的傳幫帶工作，并安排相關(guān)人員做好傳幫帶的記錄及保存工作。

2、各船舶在開展傳幫帶工作中要堅(jiān)持做好以下三個(gè)結(jié)合：一是堅(jiān)持“傳幫帶”工作與文化建設(shè)相結(jié)合，弘揚(yáng)救撈精神，發(fā)揚(yáng)忠于職守、敢于擔(dān)當(dāng)、善于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，行職履責(zé)，打造一支優(yōu)秀的海上專業(yè)救助隊(duì)伍。二是堅(jiān)持“傳幫帶”工作與救助實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，要抓住每一次救助實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，對(duì)新招船員和年輕船員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，做到“干中學(xué)、學(xué)中干”；三是堅(jiān)持“傳幫帶”工作與日常訓(xùn)練工作相結(jié)合，要按照《救助訓(xùn)練與考核大綱》要求，結(jié)合新上崗各崗位培訓(xùn)項(xiàng)目，加大訓(xùn)練和崗位練兵力度，不斷提高新上崗和年輕船員的綜合素質(zhì)和應(yīng)急救助能力。

3、各船舶要密切關(guān)注新上崗職工和年輕船員思想動(dòng)態(tài)，積極掌控他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題，并能主動(dòng)靠上去幫助解決，同時(shí)，要發(fā)揮新上崗職工和年輕船員的開拓創(chuàng)新精神和素能潛力，鼓勵(lì)他們勤學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、練絕活、早成才。

4、做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加大宣傳力度。各船舶要積極鼓勵(lì)廣大船員有意識(shí)地歸納總結(jié)工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和練就的竅門絕活，并注意匯總成冊(cè)，以便推廣學(xué)習(xí)。加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)，及時(shí)宣傳、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)，積極營(yíng)造濃厚的氛圍，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)救助船隊(duì)傳幫帶活動(dòng)扎實(shí)、有效開展。

第二篇：救助船隊(duì)安全競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃

救助船隊(duì)安全競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃

依據(jù)《船隊(duì)救助船隊(duì)2012船舶、班組安全競(jìng)賽實(shí)施方案》和《關(guān)于救撈系統(tǒng)積極開展“打非治違”集中行動(dòng)的通知》等文件要求和部署，強(qiáng)化安全生產(chǎn)“雙基”工作，提升安全意識(shí)，全面落實(shí)安全管理體系，進(jìn)一步完善安全規(guī)章制度，杜絕安全隱患，北海救198輪制定安全競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、第一階段：細(xì)化方案、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年11月9日-11月15日）。

1、召開全船會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)文件，確保干部職工了解掌握競(jìng)賽活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)。

2、結(jié)合活動(dòng)要求和本船實(shí)際，更新安全宣傳欄、安全口號(hào)。

二、組織實(shí)施落實(shí)階段：（2012年11月15日-2013年3月30日）。

1、對(duì)今年局下發(fā)的有關(guān)安全工作文件進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)安全工作進(jìn)行梳理，并做好記錄。

2、對(duì)以前局下發(fā)的安全教育系列光盤進(jìn)行再學(xué)習(xí)，認(rèn)真按訓(xùn)練計(jì)劃開展好崗位練兵。

3、做好關(guān)鍵設(shè)備的操作培訓(xùn)。認(rèn)真組織新設(shè)備、關(guān)鍵設(shè)備操作規(guī)程的學(xué)習(xí)，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)熟練掌握，在此基礎(chǔ)上開展適合本單位的應(yīng)急演練。

4、認(rèn)真做好冬季“五防”工作，加強(qiáng)事故隱患排查監(jiān)督管理，進(jìn)一步強(qiáng)化季節(jié)性安全工作預(yù)防預(yù)控。

三、總結(jié)評(píng)估和整改考核階段（2013年4月1日-2013年4月15日）。

1、定期和不定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查。

2、對(duì)我輪競(jìng)賽活動(dòng)情況進(jìn)行全面總結(jié)，并將總結(jié)上報(bào)船隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

北海救***輪

2012年11月14日星期三

第三篇：學(xué)校傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

20XX-20XX“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)

實(shí)

施

方

案

為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過(guò)活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過(guò)好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年青教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求：

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年青樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過(guò)指導(dǎo)，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過(guò)指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年青教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語(yǔ)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：

（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過(guò)新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和年青教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學(xué)期至少開2次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽取意見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn)；

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：“傳幫帶”實(shí)施方案

“傳幫帶”實(shí)施方案

一、目的

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，切實(shí)提高生產(chǎn)人員安全生產(chǎn)意識(shí)和操作技能，規(guī)范生產(chǎn)人員作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律等“三違”現(xiàn)象，有效防范生產(chǎn)安全事故，結(jié)合油缸公司實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、適用范圍

本實(shí)施方案適用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、責(zé)任法則

公司的每一位師傅都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒不接受公司安排的帶教學(xué)徒任務(wù)或不認(rèn)真履行帶教責(zé)任的，公司有權(quán)按規(guī)定給予處罰。

四、具體辦法

生產(chǎn)部具體負(fù)責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達(dá)帶教學(xué)徒的任務(wù)，徒弟也可自愿結(jié)對(duì)。一個(gè)師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部和綜合管理部統(tǒng)籌安排，每位師傅必須自覺遵守有關(guān)規(guī)定，無(wú)條件的接受帶教學(xué)徒的工作。

五、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴(yán)肅“師傅傳幫帶”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在公司公布，接受監(jiān)督。二要按公司的規(guī)章制度簽訂“師徒協(xié)議”，對(duì)師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求，考核辦法均要做出明確的規(guī)定。

六、師傅的選拔、師傅和學(xué)徒的資格責(zé)任及要求

1、師傅的基本條件

①較高的職業(yè)道德，較強(qiáng)的事業(yè)心。

②熟練的業(yè)務(wù)技能及現(xiàn)場(chǎng)處置經(jīng)驗(yàn)。

③在工作崗位有3年以上工作經(jīng)歷，且3年以內(nèi)無(wú)“三違”記錄。

④敢于嚴(yán)格要求，表達(dá)能力較好，善于“傳、幫、帶”。

2、師傅的職責(zé)

①率先垂范地嚴(yán)格執(zhí)行和遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和規(guī)章制度，指導(dǎo)和督促徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)規(guī)程》和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)魇诒緧徫患夹g(shù)、作業(yè)程序和作業(yè)要領(lǐng)，使徒弟盡快掌握和熟知本崗位的安全生產(chǎn)的基本知識(shí)。

②要教會(huì)徒弟在進(jìn)入車間后，首先要進(jìn)行安全防護(hù)檢查、現(xiàn)場(chǎng)排查等本崗位所涉及的安全防范知識(shí)，如何排除現(xiàn)場(chǎng)隱患，向徒弟傳授自保和互保方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，履行好安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)。

③師傅帶領(lǐng)徒弟進(jìn)行作業(yè)時(shí)，對(duì)徒弟的安全必須起到監(jiān)護(hù)作用，及時(shí)制止徒弟進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。教育徒弟在工作中，必須嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)措施進(jìn)行作業(yè)，按章操作，按工藝要求加工，確保安全。

④愛護(hù)徒弟，嚴(yán)格要求，保證按規(guī)定日出勤，耐心傳授生產(chǎn)技能和操作經(jīng)驗(yàn)，使徒弟能夠在兩個(gè)月內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能操作知識(shí)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)，并具備獨(dú)立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬師傅，團(tuán)結(jié)工友。虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)師傅所傳授的技能知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取在短期內(nèi)掌握本崗位工種的操作技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)安全防范知識(shí)。

②接受師傅的工作安排，虛心接受師傅的批評(píng)與教育刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)操作水平。徒弟如在試用期內(nèi)不能掌握本崗位的生產(chǎn)技能而獨(dú)立工作的，將轉(zhuǎn)崗為其他工種學(xué)習(xí)或不準(zhǔn)上崗作業(yè)。

③時(shí)刻牢記安全第一的方針，做到不安全不生產(chǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，做好自身的安全防范工作，按章作業(yè)，按措施施工，按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，有權(quán)拒絕和制止師傅的“三違”現(xiàn)象，和師傅一起做好自?；ケ９ぷ?。

七、考核、獎(jiǎng)懲

1、為了保證“傳、幫、帶”工作扎實(shí)有效的開展，生產(chǎn)部要會(huì)同綜合管理部對(duì)教、學(xué)情況進(jìn)行考核，要成立“傳、幫、帶考核領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)崗位職責(zé)進(jìn)行考核，考核時(shí)間根據(jù)“師徒協(xié)議”要求考核，考核結(jié)果將作為獎(jiǎng)金發(fā)放、提升的參考依據(jù)。

2、老員工與新員工的傳幫帶定為一個(gè)月的培訓(xùn)期，一個(gè)月不合格的受訓(xùn)人分廠將安排延期培訓(xùn)或轉(zhuǎn)他人幫帶，再帶時(shí)間也是一個(gè)月為一個(gè)學(xué)期；

3、公司對(duì)施訓(xùn)者給予200元嘉獎(jiǎng)，且該獎(jiǎng)勵(lì)僅發(fā)放一次；

4、組織相關(guān)人員對(duì)受訓(xùn)人員的崗位技能、安全知識(shí)、操作流程等進(jìn)行考評(píng)；

5、在師徒“傳、幫、帶”過(guò)程中，因師傅沒有盡到相應(yīng)的職責(zé)而發(fā)生安全事故，將追究師傅的責(zé)任，并處以罰款，發(fā)生輕傷事故的，考核師傅100元，重傷事故的，考核師傅200元，并追究有關(guān)責(zé)任。

八、本實(shí)施方案自發(fā)布之日起實(shí)行。

“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書

根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和本人需要，同志愿拜????? ??同志為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。

為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守國(guó)家和本企業(yè)師傅帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；

2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日滿師；

3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎；

4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒；

6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟；

7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況，并注意搞好匯報(bào)工作；

9、在徒弟技術(shù)進(jìn)步考核上愿意負(fù)連帶責(zé)任，與徒弟一起獎(jiǎng)罰。二、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、尊重師傅，心甘情愿地跟師傅學(xué)習(xí)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽從師傅安排；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答師傅的問題，定期或經(jīng)常向師傅匯報(bào)；

6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。

三、本協(xié)議期限為???? ?個(gè)月；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)生產(chǎn)部批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)協(xié)議期限；

四、本協(xié)議書一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留綜合管理部存檔備案。

簽約人：師傅（簽名）：????????????????年??????月?????日

徒弟（簽名）：?????????? ?年??????月?????日

第五篇：傳幫帶實(shí)施方案

傳 幫 帶 工 作 計(jì) 劃

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015.2

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“傳幫帶”工作計(jì)劃

為加快加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，使我校中青年教師盡快適應(yīng)各自工作崗位，進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓他（她）們學(xué)習(xí)有榜樣，進(jìn)取有方向，盡快把他（她）們鍛煉培養(yǎng)成為我校優(yōu)秀教師乃至骨干教師，特?cái)M訂本方案。

一、學(xué)校成立傳幫帶結(jié)對(duì)子領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：孫 靖 副組長(zhǎng)：張春暉

成 員：各室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

二、培養(yǎng)新、中、青年教師對(duì)象

1、新分配到我校的新教師或借用、聘用到我校的教師。

2、高校畢業(yè)沒完成小學(xué)、初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師；高校畢業(yè)但仍沒擔(dān)任過(guò)小學(xué)、初三畢業(yè)班教學(xué)工作的教師。

3、其他經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究確定的中、青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強(qiáng)，政治思想覺悟端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，得到同事認(rèn)可的教師。

2、中學(xué)一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且專業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、中青年教師的學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配；指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)高于所指導(dǎo)的教師。

3、有完整的小學(xué)、初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教以來(lái)?yè)?dān)任三年以上班主任工作（含相當(dāng)于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)以上匯編。

5、承擔(dān)或參與校級(jí)以上教科研課題、項(xiàng)目研究者。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助新教師學(xué)習(xí)和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確三維目標(biāo)，與新教師共同備課，指導(dǎo)寫教案，定期查看教案，并提出指導(dǎo)意見。

2、每月隨堂聽取新教師的課，不少于一節(jié)，并提出指導(dǎo)意見。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)被指導(dǎo)教師準(zhǔn)備及上好匯報(bào)課。

4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行試卷命題、講評(píng)、分析。

5、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行小學(xué)、中考模擬出卷。

6、期末填寫考核意見。

五、被指導(dǎo)教師職責(zé)

被指導(dǎo)教師應(yīng)主動(dòng)、積極、虛心地向老教師請(qǐng)教，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力，提高教育教學(xué)水平，提高教科研能力。

1、每周隨堂聽指導(dǎo)教師的示范課不少于1節(jié)。

2、每月上交一份傳幫帶活動(dòng)記錄表。

3、每學(xué)期上一堂匯報(bào)課。

4、學(xué)期結(jié)束，總結(jié)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得，寫出書面材料上交教研室。

5、學(xué)期末上交一份典型課例的教案，要有指導(dǎo)教師的意見。

6、學(xué)期末上交傳幫帶考核表。

7、每學(xué)年在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下能自制考試試卷卷一套（含答案、試卷分析）。

8、每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表。

六、活動(dòng)過(guò)程管理

1、指導(dǎo)教師、新分配教師、中青年教師自本《方案》公布之日起實(shí)施。

2、經(jīng)教研組推薦、報(bào)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確定后組成新老教師結(jié)對(duì)子關(guān)系。

3、學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程規(guī)范管理，活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查方式，每學(xué)期期末結(jié)對(duì)子雙方都應(yīng)把所有過(guò)程記錄材料上交學(xué)校教務(wù)處。

4、組成傳幫帶師徒關(guān)系后，結(jié)對(duì)雙方要認(rèn)真開展指導(dǎo)工作，除工作調(diào)動(dòng)或特殊原因，不能中途終止或轉(zhuǎn)讓。

5、每人至多指導(dǎo)3名青年教師。

七、被指導(dǎo)教師奮斗目標(biāo)

按照由“稱職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師，再由學(xué)校骨干教師成為區(qū)級(jí)骨干教師”的總目標(biāo)。具體為：

1、三年內(nèi)榮獲更高一級(jí)的學(xué)科專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、兩年內(nèi)有一篇教育論文在區(qū)級(jí)以上匯篇，四年內(nèi)在市級(jí)教育教學(xué)論文發(fā)表。

3、三年內(nèi)評(píng)上校級(jí)以上先進(jìn)。4、3年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。5、3年內(nèi)爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，五年內(nèi)爭(zhēng)取在市級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

八、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲制度

1、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作，取得突出成績(jī)的中青年教師培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)、考核（校級(jí)指導(dǎo)教師得0.5分，材料不齊全的不予得分。）等方面給予優(yōu)先考慮。

2、被指導(dǎo)教師參加各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師在考核中按職評(píng)文件相應(yīng)得分。

3、不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成各項(xiàng)指導(dǎo)工作任務(wù)、不能按時(shí)繳交各項(xiàng)指導(dǎo)材料、沒有特殊原因中途終止師徒關(guān)系的指導(dǎo)教師，學(xué)校不給予確認(rèn)指導(dǎo)教師資格證明。

4、各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人等如不愿幫帶青年教師，不能完成指導(dǎo)任務(wù)的，不能晉升本上一級(jí)榮譽(yù)。

新分配教師、中青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合性工程，全校各個(gè)部門都應(yīng)該為新教師、中青年教師的成長(zhǎng)提供良好的條件和機(jī)會(huì)。同時(shí)希望被指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，嚴(yán)格遵守《方案》之規(guī)定，加強(qiáng)雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對(duì)、專題合作及聽課研討，以取得更快、更全面的進(jìn)步。

七星關(guān)區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2015年2月