第一篇：技術(shù)人員傳幫帶實施方案

1.目的光電工程具有結(jié)構(gòu)、技術(shù)復(fù)雜，安全系數(shù)高等特點，因此急需培養(yǎng)符合光電建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。

2.適用范圍

本方案適用于***分公司。

3.引用文件

中光？？“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書。

4.職責(zé)

4.1師傅職責(zé)

4.1.1在“傳幫帶

”過程中，要以身作則，以身示教，按照“貼身保姆式”的原則，既要關(guān)注徒弟的工作，又要關(guān)心徒弟的生活，了解徒弟的思想動態(tài)。

4.1.2詳細了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對每一步工作進行跟蹤，對徒弟的疑問要給予解答，傳授知識。

4.1.3仔細審閱徒弟編制的程序、施工圖紙、過程記錄等文件，并對程序、圖紙等文件中的有關(guān)工藝要求、標準要求給予指導(dǎo)。

4.1.4對徒弟工作中的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)要進行把關(guān)，徒弟實在不能獨立完成的重大關(guān)鍵而施工現(xiàn)場又急待使用的技術(shù)文件，應(yīng)由師傅編制，之后再教徒弟，并參加gro等單位的質(zhì)保監(jiān)察，在監(jiān)察過程中對監(jiān)察人員提出的疑問由師傅給予解答。

4.15和徒弟共同承擔工作責(zé)任，徒弟受到獎勵時，師傅也可考慮受到一定激勵。

4.2徒弟職責(zé)

4.2.1熱愛本職工作，尊敬師傅、勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻。

4.2.2對自己的工作內(nèi)容要及時詳細地匯報給師傅，有疑問要及時向師傅請教，進行溝通。

4.2.3經(jīng)過師傅審核的程序、圖紙、文件等，錯誤的地方要及時更正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏。

5.過程監(jiān)督

5.1師傅在每周業(yè)務(wù)專題會上，對每位徒弟的技術(shù)準備及技術(shù)支持的完成情況進行匯報，工作完成的好壞責(zé)任在于師傅。

5.2徒弟在培養(yǎng)過程中，進行階段性考察。

6.協(xié)議期限

本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。

附錄一

“師徒結(jié)對”協(xié)議書

一、目的為了光電工程的建設(shè)，培育符合光電建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人才。

二、原則

按照“貼身保姆式”的原則，建立幫帶關(guān)系。

三、職責(zé)

1.師傅職責(zé)

在技術(shù)、工作、生活作風(fēng)等方面做好榜樣，做到以身示教，為人師表。幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程。檢查督促徒弟的工作完成情況，嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議。

2.徒弟職責(zé)

熱愛本職工作，尊敬師傅、勤奮學(xué)習(xí)、樂于奉獻。疑難問題及時與師傅溝通，做到有疑必問。虛心好學(xué)、嚴格履行培養(yǎng)協(xié)議，以自己早成材、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。

四、本協(xié)議從師徒雙方簽字之日起執(zhí)行，期限為一年。

師傅簽字：2007年4月8日

徒弟簽字：2007年4月8日

注：本協(xié)議一式三份，簽訂協(xié)議的師傅和徒弟各一份，公司保留一份備案。

第二篇：“傳幫帶”實施方案

“傳幫帶”實施方案

一、目的

為進一步強化安全教育工作，切實提高生產(chǎn)人員安全生產(chǎn)意識和操作技能，規(guī)范生產(chǎn)人員作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動紀律等“三違”現(xiàn)象，有效防范生產(chǎn)安全事故，結(jié)合油缸公司實際情況，特制定本實施方案。

二、適用范圍

本實施方案適用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、責(zé)任法則

公司的每一位師傅都有帶教學(xué)徒的責(zé)任和義務(wù)，因此，帶教學(xué)徒是其不可推卸的責(zé)任和神圣的任務(wù)，拒不接受公司安排的帶教學(xué)徒任務(wù)或不認真履行帶教責(zé)任的，公司有權(quán)按規(guī)定給予處罰。

四、具體辦法

生產(chǎn)部具體負責(zé)師傅與學(xué)徒的學(xué)教組織工作，有權(quán)給師傅下達帶教學(xué)徒的任務(wù)，徒弟也可自愿結(jié)對。一個師傅可以帶教學(xué)徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部和綜合管理部統(tǒng)籌安排，每位師傅必須自覺遵守有關(guān)規(guī)定，無條件的接受帶教學(xué)徒的工作。

五、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴肅“師傅傳幫帶”工作，師徒關(guān)系確定后，一要在公司公布，接受監(jiān)督。二要按公司的規(guī)章制度簽訂“師徒協(xié)議”，對師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)及崗位要求，考核辦法均要做出明確的規(guī)定。

六、師傅的選拔、師傅和學(xué)徒的資格責(zé)任及要求

1、師傅的基本條件

①較高的職業(yè)道德，較強的事業(yè)心。

②熟練的業(yè)務(wù)技能及現(xiàn)場處置經(jīng)驗。

③在工作崗位有3年以上工作經(jīng)歷，且3年以內(nèi)無“三違”記錄。

④敢于嚴格要求，表達能力較好，善于“傳、幫、帶”。

2、師傅的職責(zé)

①率先垂范地嚴格執(zhí)行和遵守各項操作規(guī)程和規(guī)章制度，指導(dǎo)和督促徒弟認真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)規(guī)程》和各項規(guī)章制度，認真?zhèn)魇诒緧徫患夹g(shù)、作業(yè)程序和作業(yè)要領(lǐng)，使徒弟盡快掌握和熟知本崗位的安全生產(chǎn)的基本知識。

②要教會徒弟在進入車間后，首先要進行安全防護檢查、現(xiàn)場排查等本崗位所涉及的安全防范知識，如何排除現(xiàn)場隱患，向徒弟傳授自保和互保方面的知識和經(jīng)驗，履行好安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)。

③師傅帶領(lǐng)徒弟進行作業(yè)時，對徒弟的安全必須起到監(jiān)護作用，及時制止徒弟進入危險區(qū)域。教育徒弟在工作中，必須嚴格按照安全生產(chǎn)措施進行作業(yè)，按章操作，按工藝要求加工，確保安全。

④愛護徒弟，嚴格要求，保證按規(guī)定日出勤，耐心傳授生產(chǎn)技能和操作經(jīng)驗，使徒弟能夠在兩個月內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能操作知識及應(yīng)知應(yīng)會，并具備獨立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬師傅，團結(jié)工友。虛心認真地學(xué)習(xí)師傅所傳授的技能知識和操作經(jīng)驗。爭取在短期內(nèi)掌握本崗位工種的操作技術(shù)和現(xiàn)場安全防范知識。

②接受師傅的工作安排，虛心接受師傅的批評與教育刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)理論知識和技術(shù)操作水平。徒弟如在試用期內(nèi)不能掌握本崗位的生產(chǎn)技能而獨立工作的，將轉(zhuǎn)崗為其他工種學(xué)習(xí)或不準上崗作業(yè)。

③時刻牢記安全第一的方針，做到不安全不生產(chǎn)。在師傅的指導(dǎo)下，做好自身的安全防范工作，按章作業(yè)，按措施施工，按質(zhì)量標準施工，有權(quán)拒絕和制止師傅的“三違”現(xiàn)象，和師傅一起做好自?；ケ９ぷ鳌?/p>

七、考核、獎懲

1、為了保證“傳、幫、帶”工作扎實有效的開展，生產(chǎn)部要會同綜合管理部對教、學(xué)情況進行考核，要成立“傳、幫、帶考核領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)崗位職責(zé)進行考核，考核時間根據(jù)“師徒協(xié)議”要求考核，考核結(jié)果將作為獎金發(fā)放、提升的參考依據(jù)。

2、老員工與新員工的傳幫帶定為一個月的培訓(xùn)期，一個月不合格的受訓(xùn)人分廠將安排延期培訓(xùn)或轉(zhuǎn)他人幫帶，再帶時間也是一個月為一個學(xué)期；

3、公司對施訓(xùn)者給予200元嘉獎，且該獎勵僅發(fā)放一次；

4、組織相關(guān)人員對受訓(xùn)人員的崗位技能、安全知識、操作流程等進行考評；

5、在師徒“傳、幫、帶”過程中，因師傅沒有盡到相應(yīng)的職責(zé)而發(fā)生安全事故，將追究師傅的責(zé)任，并處以罰款，發(fā)生輕傷事故的，考核師傅100元，重傷事故的，考核師傅200元，并追究有關(guān)責(zé)任。

八、本實施方案自發(fā)布之日起實行。

“導(dǎo)師帶徒”協(xié)議書

根據(jù)公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實際和本人需要，同志愿拜????? ??同志為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。

為了確保教學(xué)落實到實處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)

1、嚴格遵守國家和本企業(yè)師傅帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；

2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日滿師；

3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識教起，不馬虎；

4、對徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

5、保證嚴謹?shù)亟虒W(xué)，對學(xué)徒嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，達到嚴師出高徒；

6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；

7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況，并注意搞好匯報工作；

9、在徒弟技術(shù)進步考核上愿意負連帶責(zé)任，與徒弟一起獎罰。二、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、尊重師傅，心甘情愿地跟師傅學(xué)習(xí)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從師傅安排；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動腦筋，認真回答師傅的問題，定期或經(jīng)常向師傅匯報；

6、力爭通過學(xué)習(xí)，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

三、本協(xié)議期限為???? ?個月；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)生產(chǎn)部批準，可以適當延長協(xié)議期限；

四、本協(xié)議書一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留綜合管理部存檔備案。

簽約人：師傅（簽名）：????????????????年??????月?????日

徒弟（簽名）：?????????? ?年??????月?????日

第三篇：傳幫帶實施方案

傳 幫 帶 工 作 計 劃

七星關(guān)區(qū)思源實驗學(xué)校

2015.2

七星關(guān)區(qū)思源實驗學(xué)校

“傳幫帶”工作計劃

為加快加強我校師資隊伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，使我校中青年教師盡快適應(yīng)各自工作崗位，進一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓他（她）們學(xué)習(xí)有榜樣，進取有方向，盡快把他（她）們鍛煉培養(yǎng)成為我校優(yōu)秀教師乃至骨干教師，特擬訂本方案。

一、學(xué)校成立傳幫帶結(jié)對子領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：孫 靖 副組長：張春暉

成 員：各室負責(zé)人、各學(xué)科教研組長

二、培養(yǎng)新、中、青年教師對象

1、新分配到我校的新教師或借用、聘用到我校的教師。

2、高校畢業(yè)沒完成小學(xué)、初中一個循環(huán)教學(xué)的教師；高校畢業(yè)但仍沒擔任過小學(xué)、初三畢業(yè)班教學(xué)工作的教師。

3、其他經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、報學(xué)校行政會研究確定的中、青年教師培養(yǎng)對象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強，政治思想覺悟端正，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)成績顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，得到同事認可的教師。

2、中學(xué)一級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且專業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、中青年教師的學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配；指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)高于所指導(dǎo)的教師。

3、有完整的小學(xué)、初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗，任教以來擔任三年以上班主任工作（含相當于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加區(qū)級以上匯編。

5、承擔或參與校級以上教科研課題、項目研究者。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幫助新教師學(xué)習(xí)和熟悉課程標準，明確三維目標，與新教師共同備課，指導(dǎo)寫教案，定期查看教案，并提出指導(dǎo)意見。

2、每月隨堂聽取新教師的課，不少于一節(jié)，并提出指導(dǎo)意見。

3、負責(zé)指導(dǎo)被指導(dǎo)教師準備及上好匯報課。

4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進行試卷命題、講評、分析。

5、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進行小學(xué)、中考模擬出卷。

6、期末填寫考核意見。

五、被指導(dǎo)教師職責(zé)

被指導(dǎo)教師應(yīng)主動、積極、虛心地向老教師請教，逐步培養(yǎng)自己的獨立工作能力，提高教育教學(xué)水平，提高教科研能力。

1、每周隨堂聽指導(dǎo)教師的示范課不少于1節(jié)。

2、每月上交一份傳幫帶活動記錄表。

3、每學(xué)期上一堂匯報課。

4、學(xué)期結(jié)束，總結(jié)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得，寫出書面材料上交教研室。

5、學(xué)期末上交一份典型課例的教案，要有指導(dǎo)教師的意見。

6、學(xué)期末上交傳幫帶考核表。

7、每學(xué)年在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下能自制考試試卷卷一套（含答案、試卷分析）。

8、每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表。

六、活動過程管理

1、指導(dǎo)教師、新分配教師、中青年教師自本《方案》公布之日起實施。

2、經(jīng)教研組推薦、報學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組批準確定后組成新老教師結(jié)對子關(guān)系。

3、學(xué)校加強過程規(guī)范管理，活動指導(dǎo)過程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查方式，每學(xué)期期末結(jié)對子雙方都應(yīng)把所有過程記錄材料上交學(xué)校教務(wù)處。

4、組成傳幫帶師徒關(guān)系后，結(jié)對雙方要認真開展指導(dǎo)工作，除工作調(diào)動或特殊原因，不能中途終止或轉(zhuǎn)讓。

5、每人至多指導(dǎo)3名青年教師。

七、被指導(dǎo)教師奮斗目標

按照由“稱職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校骨干教師，再由學(xué)校骨干教師成為區(qū)級骨干教師”的總目標。具體為：

1、三年內(nèi)榮獲更高一級的學(xué)科專業(yè)榮譽稱號。

2、兩年內(nèi)有一篇教育論文在區(qū)級以上匯篇，四年內(nèi)在市級教育教學(xué)論文發(fā)表。

3、三年內(nèi)評上校級以上先進。4、3年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級以上學(xué)科競賽中獲獎。5、3年內(nèi)爭取在區(qū)級技能競賽獲獎，五年內(nèi)爭取在市級技能競賽獲獎。

八、指導(dǎo)教師獎懲制度

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項工作，取得突出成績的中青年教師培養(yǎng)對象，學(xué)校在評優(yōu)評先、學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)、考核（校級指導(dǎo)教師得0.5分，材料不齊全的不予得分。）等方面給予優(yōu)先考慮。

2、被指導(dǎo)教師參加各級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽獲獎，指導(dǎo)教師在考核中按職評文件相應(yīng)得分。

3、不能在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成各項指導(dǎo)工作任務(wù)、不能按時繳交各項指導(dǎo)材料、沒有特殊原因中途終止師徒關(guān)系的指導(dǎo)教師，學(xué)校不給予確認指導(dǎo)教師資格證明。

4、各級骨干教師、學(xué)科帶頭人等如不愿幫帶青年教師，不能完成指導(dǎo)任務(wù)的，不能晉升本上一級榮譽。

新分配教師、中青年教師的培養(yǎng)是一項長期的綜合性工程，全校各個部門都應(yīng)該為新教師、中青年教師的成長提供良好的條件和機會。同時希望被指導(dǎo)教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，嚴格遵守《方案》之規(guī)定，加強雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對、專題合作及聽課研討，以取得更快、更全面的進步。

七星關(guān)區(qū)思源實驗學(xué)校

2015年2月

第四篇：“傳幫帶”工作實施方案

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作實施方案

一、開展教師“傳幫帶”的意義

青年教師的成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。據(jù)我校2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作計劃的要求，為了全面提高教師綜合素質(zhì)，加強專業(yè)教師團隊建設(shè)，促使新教師盡快成長，充分發(fā)揮中老年教師的示范和幫帶作用，建設(shè)一支高水平新教師隊伍，特制定如下教師“傳幫帶”實施方案。

一、教師“傳幫帶”的基本內(nèi)容

1、師德師風(fēng):

規(guī)范新教師的職業(yè)道德和行為，增強新教師的責(zé)任感、事業(yè)心和創(chuàng)新協(xié)作意識，樹立正確的世界觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的意識和責(zé)任感。

2、教學(xué)思想和教學(xué)理念:

幫助新教師樹立教學(xué)的新思想和新理念，引導(dǎo)新教師將工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念融入課程改革的設(shè)計之中，努力提高教學(xué)教育水平。

3、教育教學(xué)能力：

培養(yǎng)新教師在教學(xué)設(shè)計中既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要重視學(xué)生的品德，指導(dǎo)新教師認真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進教學(xué)活動的開展。

二、教師“傳幫帶”組織機構(gòu)

組長：舒成方

副組長：何雷馬永全

組員：吉學(xué)友毛鑫鄒元芬潘建柱文飛趙家春 舒黔

三、“傳幫帶”各組任務(wù)

語文教研組：“一對一”共3人次。數(shù)學(xué)教研組：“一對一”共3人次。

四、教研組長職責(zé)

⑴具體安排好“傳幫帶”教師名單。⑵督促“傳幫帶”教師完成任務(wù)。⑶學(xué)期結(jié)束時收集相關(guān)資料交教務(wù)處存檔。

五、對“傳幫帶”教師的具體要求

1、指導(dǎo)教師：

⑴、具有8年以上教學(xué)經(jīng)歷，且?guī)煹赂呱小⒆黠L(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬、工作踏實、經(jīng)驗豐富的教師。

⑵、要制定“傳幫帶”活動的工作計劃

⑶、指導(dǎo)新教師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。⑷、開放自己的課堂、公開自己的教案。

⑸、每學(xué)期至少聽新教師上課5節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與新教師交換意見并要有交換意見記錄。

⑹、指導(dǎo)新教師備上一節(jié)公開課或示范課。⑺、指導(dǎo)新教師寫好計劃總結(jié)。

2、被指導(dǎo)教師

⑴、2008年以來有上進心的新教師。

⑵、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課5節(jié)課。

⑶、主動將教案給指導(dǎo)教師檢查，待指導(dǎo)教師指導(dǎo)簽字后方能上課，新老師要將指導(dǎo)內(nèi)容記錄在案。

⑷、經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想。⑸、主動參與或承擔指導(dǎo)教師的一些工作。

六、教師“傳幫帶”的檢查

（1）對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師一學(xué)期若指導(dǎo)的新老師確實在教育教學(xué)上有新的突，并資料齊全的，學(xué)校在年終考核時加考核分5分。（2）考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評聘、年終考核、評優(yōu)晉級的一項依據(jù)。

草海鎮(zhèn)五里崗小學(xué)

2013年9月2日

五里崗小學(xué)2013——2014第一學(xué)期“傳幫帶”工作

實 施 方 案

2013年9月2日

第五篇：傳幫帶“結(jié)對子”實施方案

傳幫帶“結(jié)對子”實施方案

為加快加強我校師資隊伍建設(shè)，提升我校的教育教學(xué)品位，提高教師實施新課程的能力，使青年教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓青年教師學(xué)習(xí)有榜樣，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為合格教師乃至骨干教師，制訂實施方案如下：

一、學(xué)校成立傳幫帶“結(jié)對子”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：副組長：

組 員：

二、青年教師培養(yǎng)對象 1、2007、2008、2009、2010、2012年分配到我校的青年教師。

2、近五年沒完成初中一個循環(huán)教學(xué)的教師。

3、經(jīng)學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組推薦、確定的培養(yǎng)對象。

三、指導(dǎo)教師資格

1、責(zé)任心強，政治思想覺悟端正，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)成績顯著，教科研成果突出，深受學(xué)生歡迎，深得同事認可的教師。

2、中學(xué)一級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且專業(yè)技術(shù)職務(wù)與新分配教師、青年教師的學(xué)科專業(yè)技術(shù)職務(wù)相匹配。

3、有完整的初中循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗，任教以來擔任三年以上班主任工作（含相當于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學(xué)論文參加校級以上匯編或發(fā)表。

四、指導(dǎo)教師的職責(zé) 指導(dǎo)老師應(yīng)盡職盡責(zé)，帶領(lǐng)青年教師參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星。

1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定出指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制定學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、每月檢查二次青年教師的教學(xué)進度，聽所結(jié)對子對象聽課并進行個別的課堂教學(xué)評議、談教育教學(xué)體會、心得交談并做好聽課記錄和談心記錄。

3、每周認真批閱青年教師一份教學(xué)設(shè)計，查閱青年教師下一周的教學(xué)設(shè)計，提出修改建議。每個月檢查青年教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄。

4、指導(dǎo)青年教師做好學(xué)生輔導(dǎo)或研究性學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)的開展。指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學(xué)組織能力。從事實踐性、實驗性等環(huán)節(jié)的教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)耐心給予指導(dǎo)，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。

5、指導(dǎo)青年教師上好學(xué)期匯報課；指導(dǎo)青年教師每一學(xué)期完成一節(jié)校級匯報課，進行區(qū)、市級的公開教學(xué)以及教壇新秀的評選活動。

6、及時做好指導(dǎo)記錄，相關(guān)材料在學(xué)期結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。

五、對青年教師的要求

青年教師應(yīng)虛心好學(xué)，立足教壇，敬業(yè)精業(yè)，愛生善教，開拓進取，結(jié)合自己學(xué)科特點，摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格，爭取早日脫穎而出，爭創(chuàng)校、區(qū)、市級教壇新秀，參加校、區(qū)、市優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課評比，為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。

1、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，青年教師應(yīng)于學(xué)期初制定出學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃及理論學(xué)習(xí)計劃，并做好讀書筆記、讀書心得體會。每一學(xué)期期末做好教學(xué)工作總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)，使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、主動邀請指導(dǎo)教師參與本人的教育教學(xué)活動，每月主動找指導(dǎo)老師進行二次教育教學(xué)體會、心得交談并做好談心記錄。青年教師每星期至少聽兩次指導(dǎo)教師的課，并爭取聽同一備課組其他教師的課，進而進行學(xué)科內(nèi)的同題教學(xué)觀摩和比較，認真研究課程標準及教學(xué)方法，盡快提高自身的教學(xué)水平。

3、青年教師應(yīng)進行單元備課，提前一周把下周的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)進度以書面形式報指導(dǎo)老師審核。積極參與集體備課活動并做好發(fā)言。

4、青年教師及時做好教育教學(xué)總結(jié)。青年教師在學(xué)年結(jié)束后至少有一篇教育教學(xué)論文參加校級及以上交流。從事實踐性、實驗性等環(huán)節(jié)教學(xué)的青年教師應(yīng)盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。

5、青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，向全校展示自己的教學(xué)設(shè)計，每一學(xué)期至少承擔一課時全校性的教學(xué)公開課，匯報師徒結(jié)對子的成果。青年教師培養(yǎng)對象應(yīng)主動承擔區(qū)級以上學(xué)科教學(xué)觀摩研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽等競賽活動。

6、青年教師相關(guān)的過程材料都應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處存檔。

六、活動過程管理

1、經(jīng)教研組推薦、學(xué)校傳幫帶領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定后由教導(dǎo)處主持舉辦結(jié)對子拜師儀式，形成師徒結(jié)對子關(guān)系。

2、學(xué)校加強過程規(guī)范管理，活動指導(dǎo)過程都應(yīng)有原始記錄材料。學(xué)校執(zhí)行定期與不定期的督查形式，每學(xué)期期末結(jié)對子雙方都應(yīng)把所有過程記錄材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。

七、獎懲制度

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項工作，取得突出成績的青年教師培養(yǎng)對象，學(xué)校在評優(yōu)評先、年終考核、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮。

2、學(xué)校對有特殊貢獻、成績突出的指導(dǎo)教師及優(yōu)秀培養(yǎng)對象，學(xué)年結(jié)束后學(xué)校組織考核，每年進行一次表彰。

青年教師的培養(yǎng)是一項長期的綜合性工程，全校各個部門都應(yīng)該為青年教師的成長提供良好的條件和機會。同時希望青年教師與指導(dǎo)教師雙方恪守職責(zé)，明確要求，加強雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對、專題合作及聽課研討，以取得更快、更全面的進步。

2012.9