第一篇：2016年度一級(jí)教師職稱典型課 例教學(xué)課題

2016年度一級(jí)教師職稱典型課

例教學(xué)課題

高中語文

1.必修一 《再別康橋》第一課時(shí) 2.必修二《荷塘月色》第二課時(shí) 3.必修三 《祝?！返诙n時(shí) 4.必修四《雷雨》第一課時(shí) 5.必修五《歸去來兮辭》第一課時(shí)

小學(xué)語文 三年級(jí)下冊(cè)

1.第2課《古詩二首》之《春日》 2.第7課《一個(gè)村莊的故事》第一課時(shí) 3.第9課《寓言兩則》之《亡羊補(bǔ)牢》 4.第13課《和時(shí)間賽跑》第一課時(shí) 5.第18課《她是我的朋友》第一課時(shí)

初中數(shù)學(xué)

1.七年級(jí) 第一章 1.2.2 數(shù)軸 2.七年級(jí) 第三章 3.1.2 等式的性質(zhì) 3.八年級(jí) 第十二章 12.3 角的平分線的性質(zhì) 4.八年級(jí)

第十四章 14.2.1平方差公式 5.九年級(jí) 第二十三章 23.1 圖形的旋轉(zhuǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)

1.人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P56、57頁《口算乘法》有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)；

2.人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P76、77頁《年、月、日》有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)；

3.人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P56、57頁《平行與垂直》有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)；

4.人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)P26、27、28頁《乘法分配律》有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)；

5.人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)P90、91、92頁《平均數(shù)》有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)。

普通高中數(shù)學(xué)

1.數(shù)學(xué)必修1： 1.3.1 函數(shù)的單調(diào)性

2.數(shù)學(xué)必修2： 2.3.1 直線與平面垂直的判定 3.數(shù)學(xué)必修2： 3.1.1 傾斜角與斜率 4.數(shù)學(xué)必修4： 1.2.1 任意角的三角函數(shù) 5.數(shù)學(xué)選修2-1： 2.2.1 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

職業(yè)高中數(shù)學(xué)

1.基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 3.2.1函數(shù)的單調(diào)性

2.基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 4.2.1指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì) 3.基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 6.2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式 4.基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 9.4.2直線與平面垂直的判定與性質(zhì) 5.拓展模塊 1.3.1正弦定理

高中體育

1.籃球----雙手胸前傳接球（復(fù)習(xí)）挺身式跳遠(yuǎn)（新授）2.籃球----運(yùn)球→三步低手上籃（復(fù)習(xí)）接力跑----傳接棒（新授）

3.籃球----單手肩上投籃（復(fù)習(xí)）原地側(cè)向推鉛球（新授）4.排球----正面雙手墊球（復(fù)習(xí)）跨欄跑（新授）

5.籃球----傳切配合→三步高手上籃（復(fù)習(xí)）足球----正腳背踢球----腳內(nèi)側(cè)停球（新授）

幼兒園

1.馬路上 中班上 語言、社會(huì) 2.大蘋果 大班上 藝術(shù) 3.妙玩塑料袋 大班上 健康

4.我的小臉真漂亮 小班上 社會(huì)、語言、藝術(shù) 5.蛋寶寶站起來 小班上 科學(xué)、語言

高中英語

教材：牛津高中英語

1.The first period of Reading----“School life in the UK” in Unit 1, Moduel 1 2.Welcome to the unit-----“Growing pains” in Unit 2, Moduel 1 3.Word power-----“Types of sports” in Unit 3, Moduel 1 4.The first period of Reading-----“Boy missing, police puzzled” in Unit 1, Moduel 2 5.Welcome to the unit----“Wish you were here” in Unit 2, Moduel 2

高中化學(xué)（人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修一和必修二）

1.物質(zhì)的量 必修1第一章第二節(jié)

2.氧化還原反應(yīng) 必修1第二章第三節(jié) 3.鐵的重要化合物 必修1第三章第二節(jié) 4.共價(jià)鍵 必修2第一章第三節(jié) 5.化學(xué)反應(yīng)速率 必修2第二章第三節(jié)

初中物理

1.八年級(jí)

第五章第三節(jié)

科學(xué)探究:物質(zhì)的密度 2.八年級(jí)

第八章第一節(jié)

壓力的作用效果 3.八年級(jí)

第十章第四節(jié)

做功的快慢 4.九年級(jí)

第十三章第二節(jié)

科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容

5.九年級(jí)

第十五章第二節(jié)

科學(xué)探究：歐姆定律

初中地理

1.七年級(jí)上冊(cè)第一章 地球和地圖 第三節(jié) 地圖的閱讀 2.七年級(jí)上冊(cè)第三章 天氣與氣候 第二節(jié) 氣溫的變化與分布

3.八年級(jí)上冊(cè)第一章 從世界看中國 第三節(jié) 民族 4.八年級(jí)上冊(cè)第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地形和地勢(shì) 5.八年級(jí)上冊(cè)第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 第一節(jié) 交通運(yùn)輸

第二篇：一級(jí)教師職稱申請(qǐng)書

一級(jí)教師職稱申請(qǐng)書

千陽縣教體局：

我叫李紅榮，女，今年42歲，大學(xué)文化。1992年參加教學(xué)工作。1998年12月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)在千陽縣啟文小學(xué)任教。

任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《圓柱的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思在國家級(jí)期刊《中國教育創(chuàng)新與實(shí)踐》上公開發(fā)表，并獲二等獎(jiǎng)，《以愛育愛》在省級(jí)期刊《語文報(bào)》上公開發(fā)表，《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場》教學(xué)設(shè)計(jì)在省級(jí)期刊《新課程》上公開發(fā)表，并獲三等獎(jiǎng)。多年來本人所教學(xué)科在縣局抽考和小學(xué)升初中考試中多次名列前茅，2006年被評(píng)為寶雞市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在新課改實(shí)驗(yàn)中，多次在縣鄉(xiāng)各學(xué)校巡回示范講課，受到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評(píng)。

尊敬的評(píng)審小組領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)《中華人民共和國職稱評(píng)審條例》，我已符合一級(jí)教師職稱評(píng)定條件，特此申請(qǐng)一級(jí)教師職稱，望評(píng)審小組研究批準(zhǔn)為盼。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：李紅榮

2013年3月20日

第三篇：一級(jí)教師職稱申請(qǐng)書

一級(jí)教師職稱申請(qǐng)書

金源鄉(xiāng)中心學(xué)校：

我叫王順發(fā)，男，今年31歲，大學(xué)文化。2008年參加教學(xué)工作。2012年10月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)在金源鄉(xiāng)安豐完小擔(dān)任校長工作。

任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在管理和教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《興趣是提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略》在《中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊》上公開發(fā)表，并獲一等獎(jiǎng)，并多次獲得區(qū)級(jí)和鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀校長，受到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評(píng)。

尊敬的評(píng)審小組領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)《中華人民共和國職稱評(píng)審條例》，我已符合一級(jí)教師職稱評(píng)定條件，特此申請(qǐng)一級(jí)教師職稱，望評(píng)審小組研究批準(zhǔn)為盼。

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：王順發(fā) 2017年9月15日

第四篇：典型課例教學(xué)設(shè)計(jì)

典型課例教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：利用三角形全等測距離

北師大版七年級(jí)下冊(cè)

泗縣黑塔中學(xué)

盧德亮

2007年9月

第五篇：典型課例

1、秋 游

第 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地讀課文。

2、能按照順序進(jìn)行看圖說話練習(xí)。

3、能用一定的記字方法記住9個(gè)生字的字形,寫好”追”,”喊”兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字

教學(xué)難點(diǎn)：看圖按順序說一段話。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，生活激趣

1、今天,我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《秋游》，請(qǐng)小朋友跟老師一起板書課題。

2、“秋”指什么季節(jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齊讀課題。`

3、在我們的身邊,秋天已經(jīng)悄悄來臨了。這兩天,大家都睜大了雙眼去尋找秋天,來說說你們的收獲吧?？梢允且痪湓?也可以是一首詩或兒歌。(全班交流)

4、大家的收獲還真不少。這節(jié)課,老師要邀請(qǐng)大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得開心,收獲更多。

二、范讀課文,指導(dǎo)看圖。

1、請(qǐng)大家把書翻到第1課《秋游》,捧好書,準(zhǔn)備出發(fā)。(師范讀)

2、同學(xué)們跟著老師去郊外游玩,你看到了些什么?又說了些什么?請(qǐng)大家走進(jìn)這幅《秋游》圖。

（1）我們從上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它們是什么樣子的?(……的天空……幾朵白云有的像……有的像……小鳥……)板書：天空:

（2）秋天的農(nóng)田里,長了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃,高梁火紅,棉花雪白雪白。)板書：田野

（3）你們?cè)诓莸厣贤媪耸裁茨兀?/p>

出示：我們有的（）,有的（）,有的（）, 有的（）。板書：游玩

3、大家說得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你能按“天空——田野——游玩“的順序向大家介紹一下你 秋游的經(jīng)歷嗎?(指名一生說)

三、初讀課文。

1、秋游的經(jīng)歷真令人開心,《秋游》這一篇課文更是生動(dòng)地記錄了同學(xué)們的游玩經(jīng)歷過程，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由輕聲地朗讀課文.。要求：①讀準(zhǔn)字音 ②讀通句子(讀3遍)

2、這些生字詞你能讀準(zhǔn)了嗎?自己先練一練。出示： 追逐

郊外 白兔 綿羊

老師 喊著 高梁

涼了

棉花 稻子 一望無邊

逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子（1）自由練讀.（2）帶拼音開火車讀，齊讀（3）去拼音一行一行讀，齊讀

3、大家的生字詞讀得這么棒,相信讀課文也難不了你們。第一節(jié)寫了同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰來讀?（1）來到郊外,同學(xué)們看到秋天的天空美極了。(板書：美)誰來讀第2節(jié)。(請(qǐng)生讀，評(píng)議)（2）秋天的田野也很美。(板書：美)誰來讀第3節(jié)？(請(qǐng)生讀，評(píng)議)（3）第4節(jié)寫同學(xué)們?cè)诓莸厣贤娴煤荛_心。(板書:開心)誰來讀?(請(qǐng)生讀)

4、美好的秋天,盡情的玩樂，真令人難以忘懷,讓我們一起再次走進(jìn)課文，再次去郊外游玩一番。（齊讀課文）

四、分析字形，指導(dǎo)寫字。

1、今天,同學(xué)們跟著老師去郊游,玩得都很開心,可課文中的生字卻急壞了,它們爭著搶著對(duì)同學(xué)們說:“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認(rèn)真寫好字呀!”同學(xué)們,你們會(huì)認(rèn)真寫好字嗎?”

2、出示:“ 追”“喊”

（1）先和它們一起打個(gè)招呼。（2）書空這兩個(gè)字的筆順。（3）說說怎么記住它們.（4）范寫

追：豎筆寫在豎中線，兩個(gè)左框緊貼豎。點(diǎn)的起筆要略低，捺腳運(yùn)筆重到輕。喊：口字寫得窄而上，一撇寫到口字下。一橫一口要靠左，斜鉤對(duì)角拉拉長，最后一筆點(diǎn)在上。

五、課后作業(yè)

這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，課后希望大家能把這篇美文多讀幾遍，爭取把課文讀熟練。

第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文，并通過想象，抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。

2、通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)：

小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解，還學(xué)會(huì)了許多生字新詞，這些生字、新詞還認(rèn)識(shí)嗎？ 出示：白兔 農(nóng)田 追逐 一望無邊

郊外 草地 開心 笑著

喊著 螞蚱 棉花 幾只 ?

（1）、指讀詞語。

（2）、找一找輕聲音節(jié)的詞，多音字。

（3）、選擇其中的一個(gè)說句話。

二、精讀課文

小朋友，今天老師要帶著大家到大自然中，去仔細(xì)感受一下秋天的大自然帶給我們的樂趣，好嗎？自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時(shí)看到了什么？玩了些什么?

（一）、第二自然段

1、你覺得秋天的天空怎么樣？（美）美在哪里呢？我們讀讀課文好嗎？

2、學(xué)生自由讀課文。

3、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無邊、有時(shí)像……有時(shí)像……”

（1）“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的，我們一起讀讀這個(gè)詞，再美一點(diǎn)；

（2）“一望無邊”哦，原來天空是這么廣闊啊，真大呀，真是一眼望不到邊，誰能讀好這個(gè)詞？指讀，真不錯(cuò)，你把天空的廣闊無邊給讀出來了，我們一起來試試；

（3）“有時(shí)像……有時(shí)像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你們看，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎？這些飄動(dòng)的云變化真多??！在這一望無際的天空中，這些云朵還在不斷的變化著呢？請(qǐng)小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來說說天上的云還像什么？

4、句式練習(xí)（學(xué)生說到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí)）

出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像（）,有時(shí)像（），有時(shí)像（）。

小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀！美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇！秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”，美在“一望無邊”，多么廣闊?。∧钦l能通過朗讀把秋天天空的美麗讀出來呢？（指讀課文）你讀得真美，我們學(xué)著他的樣子一起來試一下好嗎？（齊讀）

（二）、第三自然段

過渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美，秋天還有什么也很美呢？（田野）

1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論，用一句話來說說田野的景色。

2、學(xué)生交流（1）、田野里，稻子成熟了。（對(duì)呀，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟（2）、田野里，高粱火紅火紅的。（你看到了火紅火紅的高粱，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢！那高粱也成熟了。）（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興，因?yàn)槊藁ǔ墒炝?，獲得了大豐收。）

3、誰愿意來讀讀呢？（指讀）你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？

田野里稻子黃了，黃得怎樣？高粱紅了，紅得怎樣？棉花白了，白得怎樣?可以說一種，也可以說兩種，能說三種就更好了。

4、出示：田野里，稻子黃了，（）；高粱紅了，（），棉花白了，（）。

5、是啊，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎？老師還覺得，這些顏色不光美，還說明了莊稼成熟了，就要豐收了，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn)。真好，讓我們來試一試。

（三）、第四自然段

過渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在這么美麗的季節(jié)里，小朋友來到郊外游玩，玩了些什么呢？誰來讀讀課文？

1、指讀第4自然段，思考：共有幾句話？

2、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。

（1）、讀得不錯(cuò)！圈點(diǎn)“有的……”讀讀體會(huì)，“亮開了嗓子”在干什么呢？

（2）、引導(dǎo)學(xué)生看看圖，小朋友還玩些什么？

（3）用上“有的”來說說笑朋友還玩了些什么。

3、小朋友在大自然中盡情玩耍，盡情歡笑，大家（引讀）：奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！

4、那就讓我們開開心心的朗讀最后一個(gè)自然段。

三、總結(jié)全文

這篇課文寫了同學(xué)們跟著老師去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美麗，大家玩得也很開心。讓我們?cè)僖黄鸢颜n文美美的讀一讀好嗎？

四、作業(yè)

1、有感情的背誦課文

2、用“有的……有的……有的……”練習(xí)說話。

板書：

天空

美

秋游

田野

開心

游玩

樂

典型課例

吳家店鎮(zhèn)包畈小學(xué)

龔小濾

二0一五年九月

通

知

各村小學(xué)：

為搞好今年職評(píng)工作，根據(jù)中心小學(xué)教務(wù)處的安排，擬定于9月11日在包畈小學(xué)舉行龔小濾老師的典型課例教學(xué)考評(píng)，請(qǐng)通知專家考評(píng)組成員及龔小濾老師準(zhǔn)時(shí)參加。

特此通知

金寨縣吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年 9月6日

考評(píng)組成員名單詳見附錄。

附：

吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年小學(xué)教師考評(píng)課專家評(píng)審組成員名單

組長：

朱

敏：小學(xué)高級(jí)教師，中心小學(xué)教務(wù)主任

沈華中：小學(xué)高級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

廖家梅：小學(xué)高級(jí)教師，骨干教師，縣“優(yōu)秀教師” 周麗：小學(xué)高級(jí)教師

王娣元：中學(xué)語文二級(jí)教師，縣“優(yōu)秀教師”，包畈小學(xué)教導(dǎo)主任

吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年 9月6日