第一篇：高中與職校教師

高中與職校教師

（四）教育類

分高中與職校、初中、小學(xué)三個(gè)類別，主要測(cè)查考生從事教育工作必須具備的基本的能力素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。

考試內(nèi)容為教育政策法規(guī)、教育基礎(chǔ)理論、教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)施要求（參見附件三）。

第一部分 教育政策法規(guī)

一、中華人民共和國(guó)教育法

二、中華人民共和國(guó)教師法

三、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

四、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

五、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法

六、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）

七、深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011一2020年）

第二部分 教育基礎(chǔ)理論

一、高中教師的教育素養(yǎng)

（一）教育目的論

（二）高中教育的性質(zhì)和職能

（三）教師的角色和素質(zhì)修養(yǎng)

（四）高中的師生關(guān)系

二、高中德育的實(shí)施

（一）高中生思想品德的特點(diǎn)

（二）高中德育的基本原則

（三）高中德育的實(shí)施途徑

（四）高中德育方法的運(yùn)用

三、高中班主任工作

（一）班主任工作的意義

（二）班主任的角色和職責(zé)

（三）高中班主任工作的基本內(nèi)容

（四）高中班主任工作的方法

四、高中課外校外教育活動(dòng)和共青團(tuán)工作

（一）高中的課外校外活動(dòng)

（二）高中的課外校外教育工作

（三）共青團(tuán)的性質(zhì)、組織機(jī)構(gòu)和基本任務(wù)

（四）高中共青團(tuán)組織的教育功能

五、高中生的認(rèn)知發(fā)展

第1頁(yè)，共5頁(yè)

（一）感知 ．高中生感知發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生感知力的培養(yǎng)

（二）記憶 ．高中生記憶發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生記憶力的培養(yǎng)

（三）想象 ．高中生想象發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生想象力的培養(yǎng) ．對(duì)高中生理想的引導(dǎo)和教育

（四）思維 ．高中生思維發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 3 ．高中生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)

（五）注意 1 ．注意的品質(zhì) ．高中生注意發(fā)展的特點(diǎn) 3 ．高中生良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)

（六）認(rèn)知差異性 1 ．智力及其分布特點(diǎn) ．能力結(jié)構(gòu)的個(gè)別差異及教學(xué)運(yùn)用 3 ．能力發(fā)展早晚的個(gè)別差異及教學(xué)運(yùn)用 4 ．智力在學(xué)業(yè)成就中的作用

（七）高中生認(rèn)知規(guī)律在高中教育教學(xué)中的運(yùn)用 1 ．直觀教學(xué)的類型及意義 2 ．教學(xué)的目的性 ．教學(xué)的邏輯性、抽象性和嚴(yán)密性 4 ．創(chuàng)造力的培養(yǎng)

六、高中生的情意發(fā)展

（一）情緒情感發(fā)展 ．高中生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生常見的情緒情感問題 ．高中生情緒情感輔導(dǎo)及常用調(diào)節(jié)方法

（二）意志發(fā)展 1 ．意志的品質(zhì) ．高中生意志發(fā)展方面的常見問題 3 ．高中生良好意志的訓(xùn)練與培養(yǎng)

七、高中生的人格發(fā)展

（一）自我意識(shí) ．自我意識(shí)的構(gòu)成、發(fā)展特點(diǎn)及功能

第2頁(yè)，共5頁(yè) 2 ．自我認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的途徑 3 ．自我悅納與自尊自信 4 ．自我控制與自主自重 5 ．自我激勵(lì)與自強(qiáng)自力 ．高中生健全自我意識(shí)的教育教學(xué)

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和人生抱負(fù) ．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要成份及其分類 2 ．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響 ．高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 4 ．高中生人生抱負(fù)的激發(fā)和提高

（三）人際關(guān)系 ．高中生人際關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn) 2 ．高中生常見的人際心理問題 ．高中生常用人際心理輔導(dǎo)與教育方法

（四）品德心理 1 ．品德的結(jié)構(gòu) ．高中生品德發(fā)展的主要特點(diǎn) 3 ．高中生常見的品德心理問題 ．高中生常用品德心理輔導(dǎo)與教育方法

（五）人格差異與心理健康教育 1 ．氣質(zhì)的類型及其在教育上的意義 2 ．心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn) 3 ．高中生常見的心理問題 ．學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容與途徑

八、心理發(fā)展的影響因素

（一）遺傳和生物因素 ．遺傳和生物因素對(duì)身心發(fā)展的影響 2 ．教師應(yīng)如何對(duì)待高中生的遺傳差異

（二）家庭因素 ．家庭教養(yǎng)方式對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 2 ．家庭變異對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 ．教師應(yīng)如何對(duì)待來(lái)自不同家庭背景的學(xué)生

（三）學(xué)校因素 ．同學(xué)對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 2 ．班級(jí)集體對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 3 ．教師期望效應(yīng)對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 4 ．教師人格特征對(duì)高中生心理發(fā)展的影響 5 ．教師極端行為對(duì)高中生心理發(fā)展的影響

（四）社會(huì)因素 ．社會(huì)因素對(duì)高中生心理發(fā)展的影響

第3頁(yè)，共5頁(yè) 2 ．幫助學(xué)生識(shí)別與對(duì)待不同的社會(huì)影響

第三部分 教師職業(yè)素養(yǎng)

一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（一）愛國(guó)守法

（二）愛崗敬業(yè)

（三）關(guān)愛學(xué)生

（四）教書育人

（五）為人師表

（六）終身學(xué)習(xí)

二、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本理念

（二）中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置

（三）在職教師教育課程設(shè)置框架建議

三、教師的心理素質(zhì)

（一）教師的心理素質(zhì) 1 ．教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 2 ．教師的一般心理素質(zhì) 3 ．教師的職業(yè)心理素質(zhì)

（二）教師的自我意識(shí) ．教師自我意識(shí)及其特點(diǎn) 2 ．教師教育效能感及其作用 ．教師自我意識(shí)與教育效能感的培養(yǎng)

（三）教師的人際關(guān)系 ．教師人際關(guān)系及其形成 2 ．教師威信及其形成 ．教師威信的維護(hù)與發(fā)展

（四）教師的心理健康 ．教師的心理問題及教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 2 ．教師心理問題的矯正 ．教師心理健康的自我維護(hù)

（五）教師的認(rèn)知 ．教師認(rèn)知問題的類型 2 ．教師認(rèn)知問題的成因 3 ．教師認(rèn)知問題的調(diào)適

（六）教師的情緒 ．教師情緒問題的類型 2 ．教師情緒問題的成因 3 ．教師情緒問題的調(diào)適

（七）教師的人格

第4頁(yè)，共5頁(yè) 1 ．教師人格問題的類型 2 ．教師人格問題的成因 3 ．教師人格問題的調(diào)適

（八）教師的行為 ．教師行為問題的類型 2 ．教師行為問題的成因 3 ．教師行為問題的調(diào)適

第四部分 教學(xué)實(shí)施要求

一、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本理念 1 ．師德為先 2 ．學(xué)生為本 3 ．能力為重 4 ．終身學(xué)習(xí)

（二）基本內(nèi)容 1 ．專業(yè)理念與師德 2 ．專業(yè)知識(shí) 3 ．專業(yè)能力

二、教學(xué)設(shè)計(jì)技能 1 ．教學(xué)目標(biāo)編制技能 2 ．教學(xué)設(shè)計(jì)編制技能

三、課堂教學(xué)技能 1 ．導(dǎo)入技能 2 ．講授技能 3 ．提問技能 4 ．板書技能 5 ．課堂小結(jié)技能 6 ．教學(xué)管理技能

四、教學(xué)評(píng)價(jià)技能 1 ．課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 2 ．學(xué)生評(píng)價(jià)技能 3 ．教學(xué)反思技能

第5頁(yè)，共5頁(yè)

第二篇：職校教師演講稿

大家好!今天我演講的題目是《點(diǎn)滴改變，靜待花開》。天下興亡，匹夫有責(zé)。愛國(guó)的方式有很多，有人的愛是憤青式的，各種吐槽與感慨;有人的愛是奮發(fā)圖強(qiáng)的，用行動(dòng)為祖國(guó)崛起添磚加瓦;還有人的愛是奉獻(xiàn)青春與熱血，為祖國(guó)筑建堅(jiān)實(shí)防線，比如中國(guó)軍人!就個(gè)人而言，我覺得愛國(guó)這件事兒，可大可小，大的方面呢，就如我們語(yǔ)文課本中有句話寫道：愛國(guó)即“修身、齊家、治國(guó)、平天下”,口若懸河、夸夸其談的長(zhǎng)篇闊論都是虛的，然而我覺得小的方面呢，也就一個(gè)觀點(diǎn)：“要愛國(guó)，先把自己管好，從愛自己、愛家做起”.生活中，家，是你愛的人和愛你的人共同組建的避風(fēng)港灣，它是溫馨的，是你傾注全部都不會(huì)舍棄的;學(xué)習(xí)中，學(xué)校就是你的家，老師就是大家長(zhǎng)。你可以不感恩學(xué)校和老師為你提供的種種機(jī)會(huì)、創(chuàng)造的所有平臺(tái)，就像你可以吐槽身為一個(gè)中國(guó)人看病難、出行難等等等等，卻忘了祖國(guó)為你營(yíng)造的健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使你免受顛沛流離之苦，我相信吐槽的更多是因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的愛。同樣，作為一名學(xué)生，你就有責(zé)任、有義務(wù)用心呵護(hù)學(xué)校這個(gè)大家庭?，F(xiàn)在，我們擁有最多的便是青春所賜予的無(wú)限活力與激情，我們不應(yīng)該浪費(fèi)這份活力與激情。對(duì)于愛國(guó)，我們這些還沒踏入社會(huì)的青少年或許還不能做出一些驚天動(dòng)地的事，但是我們要知道“愛”的基石是“學(xué)會(huì)感恩”,只有懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)去“愛”.白云感恩藍(lán)天，給了它翱翔的地方;魚兒感恩綠水，給了它暢游的地方;花兒感恩土地，給了它生長(zhǎng)的地方。我們?nèi)烁卸饕磺?，感恩我們偉大的祖?guó)，溫馨的家。那要如何行動(dòng)?很簡(jiǎn)單，做一個(gè)有責(zé)任心的，腳踏實(shí)地的人，保持努力、激情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有想法、有新意的優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。具體怎么做? 有目標(biāo)，有行動(dòng)，有結(jié)果;不抱怨，不放棄，不懈怠;不積小流，無(wú)以成江海。

第三篇：職校教師工作總結(jié)

細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。今天寫寫幫文庫(kù)小編給大家為您整理了職校教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

職校教師工作總結(jié)范文一：

在上級(jí)教育主管部門和校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處同仁的共同努力下，在學(xué)校各部門和全體教職工的積極配合支持下，職高教務(wù)處圓滿完成了本的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好開學(xué)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)工作需要，及時(shí)做好班主任聘任、授課教師調(diào)配和課程調(diào)整工作，確保學(xué)校按時(shí)開課。

2、為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)不失時(shí)機(jī)地要求全體班主任和授課教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心”的教育理念，以適應(yīng)課程改革的需要，努力探索與運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，教好書、育好人。

3、協(xié)同德育處和就業(yè)處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。指導(dǎo)職業(yè)高中新生的始業(yè)教育，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，精心組織常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體，“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標(biāo)。

從學(xué)期開始，教務(wù)處堅(jiān)持正常檢查上課情況，做好檢查記錄，上、下學(xué)期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用，讓教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)參與到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通，提出解決問題的辦法，改進(jìn)常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課筆記檢查情況：本上、下學(xué)期分別有26位和29位授課教師備課，從檢查情況看，絕大多數(shù)教師的教案書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)完備，相當(dāng)一部分教師的教案規(guī)范、完整，詳案居多，且有提前量，如馬旭花、張萱戴、戴善華、金禮官等老師備課認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊，多數(shù)課有教學(xué)反思。存在的問題有：個(gè)別同志教案過簡(jiǎn)，備課滯后于進(jìn)度安排，無(wú)平時(shí)提問或測(cè)試成績(jī)記載，極少數(shù)同還用打印教案;新教師需加強(qiáng)教案的規(guī)范。

2、作業(yè)布置與批改情況：每學(xué)期對(duì)作業(yè)本與學(xué)生過程學(xué)分記錄本進(jìn)行檢查，多數(shù)教師能做到及時(shí)布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時(shí)了解學(xué)生的心理情況等;如王華德、蔡學(xué)睿、王繼紅、戴善華、馬旭花、楊華鎮(zhèn)、胡莉莉等老師批改中作文有評(píng)語(yǔ)，其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問題有：少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少，作業(yè)量偏輕，批改較粗糙。

3、教育教學(xué)情況：教師能夠在教育教學(xué)中調(diào)整好心態(tài)，做學(xué)生的朋友，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性，師生關(guān)系處理滿意度較高。但有少數(shù)班級(jí)的同學(xué)對(duì)個(gè)別學(xué)科的教師不十分滿意，譬如說，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，課堂上精神不振，關(guān)愛學(xué)生不夠，處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜，個(gè)別教師時(shí)有體罰學(xué)生行為，上課仍有接打手機(jī)現(xiàn)象。以上這些問題都應(yīng)引起我們注意并加以改進(jìn)。

4、期末考試、會(huì)考情況：教務(wù)處嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在期末、會(huì)考考試前，組織召開動(dòng)員會(huì)要求各備課組認(rèn)真組織授課教師命題與制卷;考試期間，絕大多數(shù)教師監(jiān)考認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;考后要求教師認(rèn)真及時(shí)批閱試卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和學(xué)分的評(píng)價(jià)，圓滿完成了任務(wù)。

三、抓好教研、教改工作，推進(jìn)新課程改革

1、公開課教學(xué)開展情況：按照學(xué)校的要求正常性地組織好公開課、評(píng)課等教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高;本學(xué)期蔣正煜、張晚風(fēng)、施官敏、金禮官、王金土、楊華鎮(zhèn)等老師各開出一節(jié)區(qū)公開課。

2、課程設(shè)置與改革情況：2010年4月以來(lái)，根據(jù)教研室的文件精神，成功組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用性能力測(cè)試，檢查情況良好。組織畢業(yè)班學(xué)生參加勞動(dòng)社會(huì)保障部門的技能等級(jí)證書考試，中級(jí)率34.4%。本學(xué)期學(xué)校還組織學(xué)生參加了區(qū)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，其中：由王金土老師輔導(dǎo)的方鵬飛、徐鑫、蔡敏志、尤鑫汪同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生工具鉗工比賽三等獎(jiǎng)，由方言福老師輔導(dǎo)的陳海龍、洪治同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生汽車基本技能二等獎(jiǎng)、李宗星、黃峽、黃昌福、王浩斌同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，目前專業(yè)課金禮官、王金土、張文琦老師積極輔導(dǎo)學(xué)生，備戰(zhàn)下一場(chǎng)比賽。

3、骨干教師培訓(xùn)情況：為了提高師資水平，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，在上級(jí)教育主管部門的安排下，我校先后選派了王金土、胡錫江、洪芳芳、梁忠妃、王偉麗5位教師參加了省級(jí)專業(yè)課教師培訓(xùn)。

4、教科研情況：施官敏老師的《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》均獲一等獎(jiǎng);徐書新老師的《淺談互惠教學(xué)法在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》均獲二等獎(jiǎng);高榮萍老師的《專業(yè)特點(diǎn) 彰顯特色》、梁忠妃老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐》、蔣正煜老師的《以德樹人專業(yè)引領(lǐng) 學(xué)以致用---新課程背景下中職語(yǔ)文教學(xué)》、楊華鎮(zhèn)老師的《根據(jù)職業(yè)高中特點(diǎn) 開展有效數(shù)學(xué)教學(xué)》均獲三等獎(jiǎng)。

5、其他方面活動(dòng)開展情況：本學(xué)校一如既往，學(xué)校投資購(gòu)入數(shù)控機(jī)床設(shè)備，極大地改善了學(xué)生工場(chǎng)實(shí)習(xí)環(huán)境，美術(shù)組開展了書畫等比賽，體藝組組織藍(lán)球和學(xué)生文藝匯演等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神無(wú)疑起到了積極的作用。

四、其他工作開展情況

教務(wù)處每學(xué)期初都認(rèn)真做好學(xué)生基本信息的收集與輸入工作，期末前認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)分結(jié)算輸入及畢業(yè)生的驗(yàn)印工作。

學(xué)校成功承辦與組織了本的區(qū)汽修大賽活動(dòng)。

五、存在的問題及思考

除了前面提到的問題外，還存在下列主要問題：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想亟待加強(qiáng)，課堂教學(xué)理念需進(jìn)一步更新，新課改研討尚處于探索階段，成果甚微。

2、一些教師對(duì)教改教研缺乏熱心，單干戶較多。

3、數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備仍然不足，盡管目前學(xué)校添置了一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但離專業(yè)的需要和學(xué)生的需求仍相差甚遠(yuǎn)。

上述存在的問題，我們將冷靜思考，認(rèn)真研究，強(qiáng)化內(nèi)部管理，制定得力措施，力爭(zhēng)在新的一年中工作有新的突破，新的起色。

職校教師工作總結(jié)范文二：

過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任10職場(chǎng)電子、10職場(chǎng)商務(wù)、10職場(chǎng)模具班的專職班主任。我班在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，激勵(lì)學(xué)生成才

特別是我們職場(chǎng)班的學(xué)生回到學(xué)校后。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，通過形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)，有目的有步驟的來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦;增強(qiáng)自律和自制能力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本院組織的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講比賽”及“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學(xué)樹立宏大的理想，明確學(xué)習(xí)目的。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者的神圣使命。

二、緩解學(xué)生心理壓力

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，有不少學(xué)生存在心理上的問題。壓力大，心里焦慮，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。因此，我注重加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還長(zhǎng)期與班里心理聯(lián)絡(luò)員交流，并制定一系列有效方案來(lái)幫助班上有心理負(fù)擔(dān)的同學(xué)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

大二年級(jí)學(xué)生面臨著電子檢測(cè)師、商務(wù)助理師、模具數(shù)控加工考證的過級(jí)考試，隨著時(shí)間的逼近，有的學(xué)生還沒過任何等級(jí)，有時(shí)會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。

因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。選拔一批成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部，了解下面情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。培養(yǎng)班長(zhǎng)及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶;組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周圍的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。

四、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

通過激勵(lì)學(xué)生參加我院舉辦的“青春理想演講競(jìng)賽”和“籃球比賽”活動(dòng)使學(xué)生的自立能力得到了強(qiáng)化，幫助學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識(shí)偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。并且培養(yǎng)樂學(xué)生行動(dòng)的自覺性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

五、學(xué)生寢室文化建設(shè)班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任10職場(chǎng)電子、10職場(chǎng)商務(wù)、10職場(chǎng)模具班的專職班主任。我班在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，激勵(lì)學(xué)生成才

特別是我們職場(chǎng)班的學(xué)生回到學(xué)校后。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，通過形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)，有目的有步驟的來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦;增強(qiáng)自律和自制能力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加本院組織的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講比賽”及“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”等一系列活動(dòng)，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學(xué)樹立宏大的理想，明確學(xué)習(xí)目的。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，完成好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設(shè)者的神圣使命。

二、緩解學(xué)生心理壓力

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今社會(huì)，有不少學(xué)生存在心理上的問題。壓力大，心里焦慮，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。因此，我注重加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還長(zhǎng)期與班里心理聯(lián)絡(luò)員交流，并制定一系列有效方案來(lái)幫助班上有心理負(fù)擔(dān)的同學(xué)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

大二年級(jí)學(xué)生面臨著電子檢測(cè)師、商務(wù)助理師、模具數(shù)控加工考證的過級(jí)考試，隨著時(shí)間的逼近，有的學(xué)生還沒過任何等級(jí)，有時(shí)會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。

因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。選拔一批成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部，了解下面情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用。培養(yǎng)班長(zhǎng)及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶;組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周圍的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。

四、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

通過激勵(lì)學(xué)生參加我院舉辦的“青春理想演講競(jìng)賽”和“籃球比賽”活動(dòng)使學(xué)生的自立能力得到了強(qiáng)化，幫助學(xué)生了解自己的社會(huì)位置和將擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識(shí)偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。并且培養(yǎng)樂學(xué)生行動(dòng)的自覺性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

五、學(xué)生寢室文化建設(shè)

寢室也是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，更是保障學(xué)生有良好精神狀態(tài)學(xué)習(xí)的堡壘。這學(xué)期我院舉辦了“寢室文化秀”，使我班意識(shí)到寢室還需要不斷地加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，爭(zhēng)取在下一學(xué)年里有較大的提高，并向“文明寢室”和“創(chuàng)優(yōu)寢室”靠攏。重視對(duì)宿舍的管理，確保同學(xué)們按時(shí)歸寢，定期打掃寢室衛(wèi)生，讓同學(xué)有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活

鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如:學(xué)科演講比賽、激情廣場(chǎng)、校園歌手大賽等。以豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。

通過狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果。以后的幾個(gè)學(xué)年里，我會(huì)本著我院“誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)有為、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)建設(shè)工作更加井然有序，在創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出;班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學(xué)，積極進(jìn)取，具有班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

職校教師工作總結(jié)范文三：

一、考勤紀(jì)律方面

遲到早退現(xiàn)象相對(duì)減少，但在個(gè)別科目課堂上的紀(jì)律比較差，尤其是在上機(jī)課，從道德方面來(lái)說是及其不尊重老師的，也是對(duì)自己，對(duì)父母極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。(這方面紀(jì)檢是非常負(fù)責(zé)的，對(duì)待同學(xué)一視同仁，也會(huì)靈活處理一些問題，但在人際關(guān)系方面的處理還有待提高)

二、專業(yè)知識(shí)掌握情況

總體來(lái)說來(lái)還是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)居多，可能是由于課程偏難的緣故也有少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出一種破罐破摔的情緒。在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面，我們班很多學(xué)得都比較死板，離開書本就無(wú)法操作，只有少數(shù)同學(xué)掌握的很扎實(shí)。(在計(jì)算機(jī)方面現(xiàn)任學(xué)習(xí)委員起到很好的帶頭作用，在實(shí)訓(xùn)期間多次放棄休息時(shí)間為同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困惑，受到同學(xué)一致好評(píng))

三、生活方面

同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)榮譽(yù)感很強(qiáng)。

班級(jí)多次組織籃球友誼賽，學(xué)校組織的各種活動(dòng)同學(xué)們都積極參加，豐富了同學(xué)們的課余生活。

寢室衛(wèi)生：209，809，810寢室衛(wèi)生一直表現(xiàn)很好，其他寢室相對(duì)較差。

班費(fèi)支出：班費(fèi)支出合理、公開、透明。(生活委員相當(dāng)認(rèn)真、負(fù)責(zé))

本月工作重點(diǎn)

專業(yè)技能是關(guān)鍵(VB考證)

如今我們即將面臨招聘就業(yè)的問題，而想要在職場(chǎng)上爭(zhēng)得一席之地就必須擁有過硬的專業(yè)技能。我們是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，社會(huì)要求我們必須熟練的掌握它，因此在本學(xué)期我會(huì)積極配合學(xué)習(xí)委員及課代表鼓動(dòng)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，增大就業(yè)機(jī)率。同時(shí)在本學(xué)期我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)VB知識(shí)，以達(dá)到VB考證的高通過率。

二、策劃組織四月份的班會(huì)活動(dòng)

由于我們班在以往開展的班會(huì)次數(shù)比較少，因此我班會(huì)將此次“文明生活，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)開展成為我們實(shí)習(xí)前的一場(chǎng)比較大型的班會(huì)活動(dòng)，當(dāng)然這還需要班上同學(xué)的踴躍參與，大力支持，因此我會(huì)在班會(huì)前期動(dòng)員一切力量鼓動(dòng)同學(xué)們參與其中。同時(shí)在此次班會(huì)活動(dòng)中我們還會(huì)將就業(yè)問題融入其中，以提高班會(huì)質(zhì)量。

本月改善提升措施

一、協(xié)調(diào)管理好班委會(huì)的整體性。加強(qiáng)班委會(huì)的凝聚力，加大各班干部之間的溝通，交流，提高個(gè)班干部的工作效率和工作熱情。監(jiān)督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其周圍同學(xué)遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶動(dòng)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。配合老師認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù),向任科老師提針對(duì)本班現(xiàn)象的處理意見,嚴(yán)格要求同學(xué)們的上課率,及課堂紀(jì)律。

二、針對(duì)上學(xué)期掛科的同學(xué)，屏棄歧視，熱心幫助他們，讓他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對(duì)他們的關(guān)心和集體的溫暖。

三、倡導(dǎo)寢室精神文明建設(shè)，努力營(yíng)造講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的寢室氛圍。在加強(qiáng)文化建設(shè)方面要倡導(dǎo)“刻苦鉆研進(jìn)去、積極求索創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、惜時(shí)勤奮、誠(chéng)實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì)、高效理事、與時(shí)俱進(jìn)”班級(jí)文化精神。用無(wú)形的班級(jí)文化來(lái)約束和影響我們的一言一行，讓班級(jí)文化深入人心。同時(shí)自己也要有良好的習(xí)慣，和同學(xué)，朋友之間要互相了解，互相幫助，互相支持。

四、在日常生活中多了解班上同學(xué)學(xué)習(xí)生活情況,作為討論時(shí)評(píng)出貧困生、助學(xué)貸款的基本依據(jù).在以后的“評(píng)先評(píng)優(yōu)”中以此為依據(jù)，對(duì)工作支持較好的同學(xué)可優(yōu)先考慮。

五、工作與學(xué)習(xí)方面，合理的安排時(shí)間，處理好工作與學(xué)習(xí)之間的沖突，盡量做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，工作做好的，學(xué)習(xí)學(xué)的好，才是目的。

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第四篇：職校教師個(gè)人工作總結(jié)

職校教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼新的一年即將到來(lái)。回首08年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對(duì)我來(lái)說是我真正工作的第一年。一年里，在局黨組和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學(xué)到了很多的東西，使我成長(zhǎng)了許多，為以后更好的工作打下了很好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將我一年來(lái)的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治水平

在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，我平時(shí)積極主動(dòng)地進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重提高自身的思想政治修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展的工作理念。從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提高自身的政治理論、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，把心思全部凝聚到工作上。我認(rèn)為，只有綜合素質(zhì)的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業(yè)務(wù)水平和工作成績(jī)也達(dá)到新的高度。

二、努力工作，業(yè)務(wù)技能不斷提高

一年中，我主要從事以下幾個(gè)方面的工作：

1.每月特種作業(yè)考核

特種作業(yè)考核是學(xué)校每月重要的工作之一，這項(xiàng)工作在月初就要事先安排本月要考核的工種，做好計(jì)劃上報(bào)安監(jiān)局。確定之后各工種開班，相關(guān)的各項(xiàng)工作也隨之陸續(xù)展開。各帶班負(fù)責(zé)人員收齊學(xué)員材料后交給我，拿到轉(zhuǎn)交的學(xué)員材料我還要逐個(gè)審查如發(fā)現(xiàn)有不符合條件要求的退回給負(fù)責(zé)人，要求學(xué)員從新填報(bào)，讓上報(bào)的材料在最開始就保證無(wú)問題。接下來(lái)就是要錄入?yún)⒓涌己藢W(xué)員的各項(xiàng)信息，例如姓名、身份證號(hào)、工作單位等，由于各工種人員多并且需要錄入的信息量大，在這個(gè)錄入過程中有可能出現(xiàn)紕漏。為了減少工作中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)員信息錄完之后還要再一遍檢查錄入的信息，往往當(dāng)月上報(bào)的信息要反復(fù)檢查2到3遍以確保各項(xiàng)信息的準(zhǔn)確性，之后將所有材料上報(bào)給安監(jiān)局。等準(zhǔn)考證下來(lái)之后統(tǒng)計(jì)學(xué)員考試信息安排布置考場(chǎng)。安排布置考場(chǎng)說起來(lái)是件簡(jiǎn)單的事，但是做起來(lái)卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來(lái)說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數(shù)量很多，我們?nèi)M人員把考試相關(guān)工作及考場(chǎng)布置工作提前準(zhǔn)備完成。這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個(gè)人的衣服都已經(jīng)濕透了，胳膊也已經(jīng)很酸了，但是布置完后我還要再一次從頭檢查一遍考場(chǎng)，看看考場(chǎng)貼的對(duì)不對(duì)、工種號(hào)碼齊不齊、人員安排是否得當(dāng)?shù)鹊?，這些都是為了第二天的考試能夠順利進(jìn)行。我們組工作量大、人員少，1個(gè)人做2個(gè)人的事，即使是這樣我們沒有一個(gè)人喊苦喊累，正是由于這種無(wú)形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好工作。由于這種無(wú)形的凝聚力，使全體同事緊緊團(tuán)結(jié)在一起，保證了學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2.培訓(xùn)部?jī)?nèi)務(wù)管理

（1）預(yù)、決算管理

開班之前的預(yù)算及班級(jí)結(jié)束的決算，由我來(lái)管理上報(bào)。各帶班人員做好預(yù)算上交主任審閱后，轉(zhuǎn)交到我手中，再由我來(lái)登記、存檔，所在預(yù)算沒有問題之后上報(bào)給校長(zhǎng)。決算管理是一項(xiàng)重要工作。班級(jí)決算由帶班人員做好后交由主任審查，之后再由我們組內(nèi)其他幾個(gè)人分別審查并簽字確認(rèn)，問題出現(xiàn)在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的機(jī)率。每個(gè)班級(jí)的決算都會(huì)審查3至4遍，最后轉(zhuǎn)交給我再逐一檢查，沒問題后對(duì)班級(jí)進(jìn)行記錄、保存電子版和決算班級(jí)復(fù)印件以備之后工作需要。

（2）全年臺(tái)帳統(tǒng)計(jì)管理

培訓(xùn)部的臺(tái)帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現(xiàn)，為了全組人的努力不白費(fèi)，在管理全年培訓(xùn)臺(tái)帳上我要求自己在工作上細(xì)致認(rèn)真、填寫信息準(zhǔn)確。每一次登記班級(jí)情況信息我都會(huì)非常重視，填寫有變動(dòng)后我都會(huì)重新核算一遍臺(tái)帳，眼睛累了歇會(huì)再干，這樣減少中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績(jī)更好的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。雖然統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、核對(duì)臺(tái)帳是一項(xiàng)枯燥而乏味的工作，但為了把工作做好，為了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無(wú)怨無(wú)悔。

3.特種作業(yè)證件補(bǔ)、改證工作

主要針對(duì)證件丟失、證件信息變動(dòng)或有誤，這些證件與其它特種作業(yè)證件不同，需要單獨(dú)建立記錄。由于這些學(xué)員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無(wú)法上崗，為了讓他們減少工作中的不便，等證件辦好回來(lái)后我會(huì)逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是為了學(xué)員能盡快拿到手里自己這樣做還是值得的。

4.高、低壓電工班級(jí)管理

在領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作之外，我還負(fù)責(zé)本校的高低壓電工班教學(xué)工作。每期學(xué)習(xí)電工人員比較多占全部工種人數(shù)的一大部分。領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)于我還是第一次負(fù)責(zé)電工班的工作，為了把本校的電工班辦好，也讓學(xué)員更好的掌握知識(shí)，開課之前我都會(huì)與講課老師課前座談，研究課程內(nèi)容，合理安排老師講課，充分利用現(xiàn)有教師資源。并在工作中建立兩支隊(duì)伍“一支老師隊(duì)伍，一支班主任隊(duì)伍”，對(duì)于教師隊(duì)伍加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師精神狀態(tài)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，要求講課老師課前充分備課，上課不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)喝酒，不走過場(chǎng)。這樣提高了教師的知識(shí)水平和理論水平，也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。

對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)要求帶班班主任協(xié)助配合管理人員組織好教學(xué)工作，上課做好聽課記錄，班中有任何情況及時(shí)與管理人員聯(lián)系。還要對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理，嚴(yán)格要求上課紀(jì)律、考勤制度，做好班主任應(yīng)做的工作。

對(duì)兩支隊(duì)伍“齊抓共管”在整體工作的安排布置上，盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，只有把這兩支隊(duì)伍建設(shè)好、帶好才能保證培訓(xùn)工作順利的進(jìn)行。

在各班進(jìn)行上課的過程中，我還要求自己對(duì)本班有一種責(zé)任感，自己下去多與學(xué)員接觸，了解學(xué)員的所需和自己工作中的不足，對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)到底。讓學(xué)員在專業(yè)老師的授課下學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也讓他們感受到一種貼心的關(guān)懷，這樣既讓他們學(xué)到知識(shí)又讓他們覺得來(lái)職校學(xué)習(xí)沒有白來(lái)，我們老師像他們家人一樣關(guān)懷他們。

四、展望新一年

在2009年新的一年里，我會(huì)一如既往的嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)值得的學(xué)習(xí)，把上一年的工作熱情和干勁延續(xù)下去，并注重在平常的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。在工作中，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)同志，多向老同志虛心請(qǐng)教。這樣才能在工作中不斷完善自己，順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，爭(zhēng)取在新的一年里，使自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事指導(dǎo)、幫助我，使我能夠更快地成長(zhǎng)和提高。

第五篇：當(dāng)好職校高中班主任四步走

當(dāng) 好 高 中 班 主 任 四 步 走

河北樂亭綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校

中職學(xué)校的學(xué)生絕大部分是普通高中篩選剩下的，相當(dāng)一部分學(xué)生連中考都沒有參加就直接報(bào)名入學(xué)。文化素質(zhì)普遍較低，自卑感重。但他們自尊心強(qiáng)，也積極要求進(jìn)步，內(nèi)心深處期望被愛、被重視。同時(shí)他們個(gè)性強(qiáng)，心理承受能力差，對(duì)一些問題的看法往往是偏激的，也極易受一些不良現(xiàn)象的影響，形成一些壞毛病。因此，中職新生班主任工作責(zé)任大，難度更大。必須由那些有耐心、有責(zé)任心、有愛心的高素質(zhì)教師來(lái)?yè)?dān)任。和他們親密接觸，對(duì)他們進(jìn)行耐心疏導(dǎo)、愛心感化、悉心呵護(hù)，并利用班主任自身的威嚴(yán)和人格魅力去吸引他們，用智慧去教育、轉(zhuǎn)化他們。主要從四個(gè)方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、以身作則，潛移默化

《論語(yǔ)》中有這樣一句話“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！庇纱丝梢?，擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)重任的班主任，要想做好班級(jí)管理工作，一定要樹立起自身良好的形象，做到以身作則。

班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不能“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”。如果班主任言不雅、行不正，就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不良影響。俗話說的好：“學(xué)高為師，德高為范。”班主任一定要處處為人師表，以自己的良好行為來(lái)教育、感化學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，這樣學(xué)生才會(huì)從感情上接納你，使工作事半功倍。

二、培養(yǎng)班干，樹立榜樣

一個(gè)班要形成友愛互助、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)，首先必須要有良好的學(xué)風(fēng)。俗話說：身教重于言教，所以班主任要以身作則，做好榜樣，還要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，并以他們?yōu)榘駱觼?lái)帶動(dòng)全體同學(xué)勤奮好學(xué)、健康向上。中職生文化基礎(chǔ)普遍都比較差，義務(wù)教育階段很難有機(jī)會(huì)當(dāng)班干，也就沒有經(jīng)驗(yàn)，起初難免信心不足。這就需要班主任多鼓勵(lì)他們，給他們信心與力量，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。例如07建筑班的邢樹臣同學(xué)，他的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)認(rèn)真，專業(yè)課成績(jī)特別好，為人誠(chéng)實(shí)，工作積極；缺點(diǎn)是內(nèi)向，不善于交際。認(rèn)識(shí)了他的優(yōu)缺點(diǎn)后，我大膽提拔他為班長(zhǎng)，但他一再推辭說自己沒經(jīng)驗(yàn)，怕辜負(fù)老師和同學(xué)。我相信他、鼓勵(lì)他、支持他并指導(dǎo)他開展工作。他當(dāng)上班長(zhǎng)后學(xué)習(xí)更認(rèn)真，每天都是第一個(gè)到教室，下自習(xí)最后一個(gè)離教室。班上的好人好事他都能及時(shí)匯報(bào)，個(gè)別不遵守紀(jì)律的同學(xué)他也敢管，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生他又能幫助輔導(dǎo)他們。因此，在同學(xué)中很有威信，那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都敬他三分。在他的帶領(lǐng)下，遲到、曠課的人特別少，專業(yè)課的學(xué)習(xí)你追我趕，形成了良好的學(xué)風(fēng)。還有趙貴男同學(xué)，他的各科成績(jī)都特別好，人品也好，又有愛心，不論哪一類型的同學(xué)都尊重他。他當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后不但是班主任的得力助手，更是其他同學(xué)的榜樣。在兩位班干部的帶領(lǐng)下，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在2010年的高考中趙貴男考了全省第15名。邢樹臣是省級(jí)三好學(xué)生，并且和趙貴男一起考入了河北工程大學(xué)本科。全班升學(xué)率100%。

三、多樣溝通，形成和諧師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。作為一名班主任，要多做有心人，多角度去思考，從實(shí)際出發(fā)，合理使用溝通方法，除了打電話、發(fā)短信常用的方法外，我主要運(yùn)用了下面的幾種方法：其一，悄悄話聯(lián)系簿。接任班主任第一周，我試著在班上開展了一次“老師，我想對(duì)你說悄悄話”的活動(dòng)，得到全班同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很快，“悄悄話”雪片般地向我飛來(lái)。有的說：“某某等在宿舍經(jīng)常吵鬧?！庇械恼f：“自習(xí)時(shí)某某經(jīng)常講話?！庇械恼f：“老師，我也知道玩游戲?qū)W(xué)習(xí)不利，但是控制不住自己。你能幫幫我嗎？”有的還對(duì)如何轉(zhuǎn)變差班面貌提出了合理化建議。通過“悄悄話”活動(dòng)，我對(duì)班級(jí)情況了解更多，在工作中做到有的放矢，班級(jí)面貌很快得到改觀。當(dāng)學(xué)生有很多情況要向班主任反映，但又不便于公開說時(shí)，采取這種方法就會(huì)收到極佳的效果。其

二、與個(gè)別學(xué)生溝通采用贈(zèng)詩(shī)、寫信的方式。一般地說，愛好文學(xué)的學(xué)生喜歡浪漫，欣賞詩(shī)是一種樂趣、一種享受。與這類學(xué)生溝通，班主任就可以利用“贈(zèng)詩(shī)”實(shí)現(xiàn)有效溝通，我自己寫，也可以摘錄一些具有啟發(fā)性以及符合學(xué)生特點(diǎn)的詩(shī)，以卡片的形式贈(zèng)送給學(xué)生，這樣以詩(shī)育人，學(xué)生用詩(shī)自育，師與生、教與學(xué)在詩(shī)歌中達(dá)到和諧統(tǒng)一。隨著現(xiàn)代通訊的普及，書信交流已越來(lái)越少了，許多學(xué)生連信的格式及信封的寫法都不會(huì)，學(xué)生如果突然收到一封信，心里別提會(huì)有多興奮。我曾多次給一些比較自卑的學(xué)生或生活困難學(xué)生寫信，句句真情、字字鼓勵(lì)，不斷激勵(lì)他們振作起來(lái)，效果很不錯(cuò)。其

三、批閱周記。我布置學(xué)生每周寫一篇后記，是記錄學(xué)生一周來(lái)的得失、反思及計(jì)劃等。批閱周記可以了解學(xué)生、班級(jí)近況，有利班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。我讓學(xué)生在周記中實(shí)話實(shí)說，視情況該指點(diǎn)的指點(diǎn)，該回答的回答，從而進(jìn)行有效的溝通。

四、讓家長(zhǎng)成為管理的同盟軍

作為一名教師，尤其是班主任老師一定要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)溝通好了，家長(zhǎng)可以理解、支持老師的工作。其

一、調(diào)整好自己的心態(tài)。力求站在“我就是家長(zhǎng)、學(xué)生就是我的孩子”的角度考慮問題，從為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步的出發(fā)點(diǎn)去考慮和處理問題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒有距離感，不產(chǎn)生戒備心理。其

二、“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。作為教師，不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提。其

三、對(duì)家長(zhǎng)要一視同仁。教師一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度。這在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)輕松、自信、愉快地面對(duì)教師，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。另外，家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格等各有不同。但是教師和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)都是教育好孩子，所以教師應(yīng)該讓每一位家長(zhǎng)都感受到教師的關(guān)注和重視。其

四、以理服人，用真心感動(dòng)每位家長(zhǎng)。及時(shí)地提供一些合理的建議，將會(huì)增加家長(zhǎng)對(duì)我們的感激和信任，從而樹立自己的威信。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要語(yǔ)氣委婉、要有針對(duì)性。

對(duì)于班級(jí)管理工作，高中班主任一定要有足夠的耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終堅(jiān)持“鍥而不舍，金石可鏤”的信念，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面不斷努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，耐心細(xì)致的做好工作，使學(xué)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印的向前走。