第一篇：教師如何與學(xué)生家長溝通

教師如何與學(xué)生家長溝通？

一個(gè)孩子的健康、健全成長，僅靠學(xué)校或僅靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因?yàn)榧议L的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個(gè)良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。

一.“尊重”是教師與家長溝通的前提

盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊模淮嬖谧鸨?、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。

二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。

1、教師的家訪。每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進(jìn)行，最好請(qǐng)任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚(yáng)孩子的長處和進(jìn)步。如果教師對(duì)家長抱有誠心，對(duì)學(xué)生擁有一顆愛心，那么，家長必然會(huì)成為教師的朋友。切記，表揚(yáng)學(xué)生就是表揚(yáng)家長，批評(píng)學(xué)生就是在打家長的臉。

三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。

任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。

第二篇：美國中小學(xué)教師如何與學(xué)生家長交流和溝通

美國中小學(xué)教師如何與學(xué)生家長交流和溝通

作者（來源）：梁章喜 劉俊提發(fā)布時(shí)間：2005-03-26

在美國家庭特點(diǎn)不斷變化的今天，家長能否積極參與學(xué)校教育，在很大程度上取決于教師的態(tài)度及其與家長交往的能力和技巧。在交往態(tài)度上，教師要做到兩點(diǎn)：一是以關(guān)心孩子的態(tài)度同家長保持經(jīng)常性接觸；二是要表現(xiàn)出一種與家長合作的真誠愿望。下面介紹11種有效的交往技巧。

1．介紹信。在學(xué)年伊始，教師寫給家長一封介紹信是一種積極接觸的良好形式。介紹信可以讓家長明確他們對(duì)孩子成功所具有的重要作用，為建立學(xué)校和家庭的合作關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

2．時(shí)事通訊。教師定期向?qū)W生家長發(fā)《時(shí)事通訊》，告訴家長有關(guān)學(xué)校教育情況及如何參與等方面的信息。

3．好消息電話。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或在學(xué)校有突出表現(xiàn)時(shí)，及時(shí)給學(xué)生家長打個(gè)私人電話，是一種簡單而有效的交往形式，是其他形式的有益補(bǔ)充。

4．公告牌。公告牌要放在醒目的地方，保證學(xué)生家長到學(xué)校時(shí)能及時(shí)看到。

5．快樂電報(bào)?？鞓冯妶?bào)是一種對(duì)學(xué)生的積極行為和良好成績進(jìn)行表揚(yáng)并及時(shí)與家長溝通的手段。

6．個(gè)人便條。教師定期向?qū)W生家長發(fā)送個(gè)人便條，讓家長認(rèn)識(shí)到他們自己實(shí)際上就是教育者隊(duì)伍中的一員，以及對(duì)孩子成長所發(fā)揮的重要作用。

7．特殊情況卡。為了學(xué)生成長而發(fā)給家長的一張?zhí)厥馇闆r卡，表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

8．家長角。家長角一般設(shè)在教室或?qū)W校其他建筑物內(nèi)的一個(gè)角落，角內(nèi)可包含一些書刊、雜志及其他資料，供家長瀏覽或借閱。

9．非正式接觸。教師在早上安排一定時(shí)間迎候?qū)W生及其家長，可以簡單地了解學(xué)生晚上在家里的情況以及家長對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的評(píng)論。

10．家訪。教師抽出一定時(shí)間到學(xué)生家里訪問，能與家長建立起融洽的關(guān)系，是一種有效的雙向交流。

11．“教師──家長”聯(lián)誼會(huì)。學(xué)校定期組織“教師──家長”聯(lián)誼會(huì)，可有效促進(jìn)教師和家長之間的雙向交流，非常有助于學(xué)生的成長，也可以幫助教師更好地改進(jìn)教育計(jì)劃。

《教育實(shí)踐與研究》

教師看家長會(huì)

中國教育在線教師招聘 http://teacher.eol.cn 2006-11-22 16:31 中國教育報(bào)

字體大?。盒?中 大

注重積極引導(dǎo)畢業(yè)班的學(xué)生升學(xué)壓力大，最擔(dān)心的莫過于自己在年級(jí)的排名情況，升學(xué)的希望有多大。他們的家長也急于通過開會(huì)或與教師溝通了解到這些情況。作為畢業(yè)班的班主任，我們更關(guān)注他們?cè)谶@段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度。所以，在開家長會(huì)時(shí)，我希望家長會(huì)從保證家長的心理健康入手，讓家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，更關(guān)注他們的心理承受能力，這樣才能使家長和老師一道開展學(xué)生的思想教育工作，從而使學(xué)生能以正常的心態(tài)迎接考試。

（山東省龍口市黃山中學(xué) 徐彩香）

力求樸素大方

在升學(xué)和“提高”教學(xué)質(zhì)量的壓力下，家長會(huì)原先的功能已經(jīng)喪失，正在“變味”。具體表現(xiàn)有這樣幾種形式：“告狀會(huì)”，班主任和任課教師向家長反映學(xué)生在校的種種不良表現(xiàn)，要求家長嚴(yán)加管教；“成績發(fā)榜會(huì)”，像“胡潤富豪榜”的發(fā)布一樣，班主任或任課教師在會(huì)上宣讀孩子的成績，孩子成績差的家長最怕這一招；“賽富會(huì)”，在開家長會(huì)時(shí)，許多家長都是開著車，穿金戴銀地“閃亮登場(chǎng)”，相互比較，使家長會(huì)成了賽富大會(huì)。我認(rèn)為，家長會(huì)應(yīng)樸素大方，有針對(duì)性，畢竟其最終目的是家校形成合力教育孩子。

（山西省澤州縣大陽中學(xué) 張霞）

家長才是主角

讓家長成為家長會(huì)的主角，是實(shí)現(xiàn)開家長會(huì)這一群體活動(dòng)目的的有效途徑。記得一次期中考試后的家長會(huì)，我首先是搬掉了教室里的講臺(tái)，把課桌排成了一個(gè)圓形，家長們和我圍著課桌團(tuán)團(tuán)而坐。我也一改由我一一通告學(xué)生考試情況的慣例，要求家長逐一介紹自己的孩子最近做過的讓自己感動(dòng)或欣慰的事。讓家長夸獎(jiǎng)自己的孩子，家長會(huì)因此一下子熱鬧了起來。在家長們講述的間隙，我不失時(shí)機(jī)地介紹著他們孩子期中考試的情況。這樣以家長為主

角的家長會(huì)，家長不但了解了孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解。（江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)教研室 滕家慶）

加強(qiáng)有效溝通

家長會(huì)是提高學(xué)校工作質(zhì)量的重要載體，但現(xiàn)在許多家長會(huì)成了學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和成績發(fā)布會(huì)，甚至開成了“告狀會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”、“羞辱會(huì)”。家長會(huì)上，往往是教師講、家長聽，教師評(píng)價(jià)學(xué)生也只以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，缺乏對(duì)家長教育子女的有效指導(dǎo)。要想改變當(dāng)前家長會(huì)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為還是從教師入手，讓教師樹立新的家長會(huì)理念，通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題，商討挽救或改進(jìn)的對(duì)策。另外，在家長會(huì)上，那些無謂的“埋怨”是毫無意義的，最有價(jià)值的做法就是講講家庭教育的方法和策略。

（河北省邯鄲市第六中學(xué) 何海江）

做好會(huì)后總結(jié)

家長參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。因此，不妨把會(huì)議室做成一個(gè)大展室，分成行為表現(xiàn)記錄區(qū)、作業(yè)區(qū)、試卷區(qū)、特長展示區(qū)以及榮譽(yù)展示區(qū)等等，讓家長從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足等，從而找到與教師、與孩子交流的話題。同時(shí)，家長參加會(huì)議，最想獲得的是家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，教師可以提前選定一些“成功家長”，指導(dǎo)他們從不同側(cè)面遴選家庭教育的優(yōu)秀案例，總結(jié)成功的育子經(jīng)驗(yàn)。另外，家長會(huì)結(jié)束以后，應(yīng)該把一些建設(shè)性的意見及時(shí)整理出來，并加以升華，就成為很好的教育資料，反饋給家長。

（山東省東營市第一中學(xué) 張利波）

重在轉(zhuǎn)變觀念

現(xiàn)在，不少家長和教師在溝通如何教育自己孩子的時(shí)候，往往會(huì)這樣說：“孩子對(duì)我們的話一點(diǎn)兒聽不進(jìn)去，常頂嘴，老師一句話賽過我們十句話，孩子就全拜托給老師了……”如此之說，我聽得很多，同事的經(jīng)歷也是如此。甚至有的家長坦言：“我們把孩子交給學(xué)校就是讓老師給教育好的！教不好就是老師的責(zé)任！”不是作教師的推脫責(zé)任，而是一細(xì)琢磨，這是把提高成績、升學(xué)、差生轉(zhuǎn)變的“寶”都押在教師的身上，除了感謝家長對(duì)老師的“器重”外，不少社會(huì)問題被無意地反映了出來。有多少家長只盯住孩子的成績這個(gè)表象問題，又有多少家長肯花費(fèi)除去工作之外的時(shí)間和精力去一點(diǎn)一滴地教育自己的孩子呢？諸如每一次的家長會(huì)后，粗暴體罰差生又是多少家長解決問題的方式？教育真的是一個(gè)社會(huì)問題，而且是一個(gè)嚴(yán)肅的社會(huì)問題，它涵蓋和涉及了社會(huì)的各個(gè)層面。家長會(huì)應(yīng)該著重讓家長懂得發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為，找出背后的成因，從而對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。

家長看家長會(huì)

家校應(yīng)該和諧共處

——“昨天晚上開家長會(huì)。老師給家長布置了監(jiān)督孩子30以內(nèi)加法口算和筆算方法的作業(yè)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。我聽得頭大，真不知道自己小時(shí)候的家長會(huì)，媽媽都是怎么聽的。家長會(huì)，我總覺得應(yīng)該是輕松快樂的，在一種友好的氣氛中，老師和家長一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長，而不是針鋒相對(duì)似的。話又說回來，教師和家長如果總是處于這樣緊張的關(guān)系，肯定不利于教育孩子?！?/p>

（遼寧省遼陽市 康瑩）

做好規(guī)劃追求實(shí)效

——“家長會(huì)，本是班主任、任課教師和我們家長交流、探討教育孩子方法的?舞臺(tái)?。但現(xiàn)實(shí)中許多家長會(huì)變成了校方的?獨(dú)角戲?。即使偶爾向老師反映情況，因?yàn)榧议L人數(shù)太多（我孩子所在的班就有60多人，意味著有60多個(gè)家長要參加家長會(huì)）、時(shí)間有限等原因沒有雙向互動(dòng)，更談不上深入探討。我建議，一是分批召開家長會(huì)，按照學(xué)生存在的共性問題，把學(xué)生家長分成幾批，這樣也能加強(qiáng)家長會(huì)的針對(duì)性。二是要提前做好準(zhǔn)備，確定交流重點(diǎn)，能夠不占用公共時(shí)間的，可以書面形式告知我們?！?/p>

第三篇：高中學(xué)生家長如何與老師溝通

高中學(xué)生家長如何與老師溝通

高中生家長經(jīng)常和老師溝通是很有必要的，那么家長怎樣與老師溝通呢？

建議父母從以下幾方面進(jìn)行溝通：一，向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何。要知道，孩子的備考狀態(tài)直接說明了備考效果。在高三這樣一個(gè)敏感時(shí)期，孩子的任何細(xì)小變化，老師都能感受到。而這點(diǎn)恰恰是父母不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動(dòng)。二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。老師往往只了解學(xué)生在校這段時(shí)間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對(duì)孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導(dǎo)孩子心理。父母可以根據(jù)孩子的一些具體問題和老師共同商量，采取一些必要措施。父母要主動(dòng)承擔(dān)孩子存在問題方面的責(zé)任，主動(dòng)配合老師，因?yàn)槔蠋熀透改傅哪繕?biāo)是一致的，就是把課教好，使孩子學(xué)好、考好。如果父母不和老師及時(shí)溝通，很容易憑對(duì)孩子的片面了解，提出建議或批評(píng)，那就會(huì)起到負(fù)面作用。三，向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象。孩子出現(xiàn)偏科是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補(bǔ)。所以，父母要在孩子偏科情況剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就采取相應(yīng)的對(duì)策，提防偏科情況的惡化。這就需要父母積極主動(dòng)配合，提供信息，主動(dòng)與任課老師溝通。父母要非常巧妙而委婉地與任課老師討論孩子的薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)成績下降原因，把孩子的意見轉(zhuǎn)達(dá)給老師，任課老師就會(huì)比較主動(dòng)地關(guān)心該生的學(xué)習(xí)，給予更多有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)，孩子的成績可能會(huì)因此有明顯提高

第四篇：如何 與學(xué)生家長溝通2011春家長會(huì)發(fā)言稿

汪橋二中致家長的一封信

尊敬的家長

您好！

值此新春即將到來之際，汪橋二中全體教職員工向您及您的家人致以節(jié)日的祝賀，祝你們身體健康、闔家歡樂。謝謝你們多年來對(duì)汪橋二中的支持和鼓勵(lì)，我們將繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)來回饋社會(huì)。下面我們把學(xué)校的情況向您作以介紹，以其得到更多的理解和支持：

一、基本情況：

汪橋二中到現(xiàn)在已經(jīng)走過了幾十年歷程，在綜合實(shí)力上可以稱得上是商城縣一流的農(nóng)村中學(xué)。相信您本人或是朋友曾從汪橋二中走出來的。讓我們重溫汪橋二中的光輝歷史。

從上世紀(jì)八十年代起，特別是九十年代和新世紀(jì)，我們學(xué)校走出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。我們學(xué)校也因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量好被上級(jí)部門多次好評(píng)。經(jīng)過全體師生的共同努力，從2009年至今，學(xué)校投入幾十萬元使得校容校貌有很大變化，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都明顯好轉(zhuǎn)，成績也在大幅度的上升，特別是我們現(xiàn)在的六、七、八年級(jí)，在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考、聯(lián)考中都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)······ 早在上世紀(jì)八十年代汪橋二中就是全縣首批辦好的農(nóng)村六所重點(diǎn)中學(xué)之一。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來更是取得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，其中：

2001年被縣教體局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位;

2002年被縣教體局評(píng)為初中教育教學(xué)一等獎(jiǎng);

2004年被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校;

2005年再次被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校;

2008年被縣教體局評(píng)為教育教學(xué)工作二等獎(jiǎng);同年被縣委評(píng)為五好黨支部;被汪橋鎮(zhèn)政府評(píng)為綜合治理工作先進(jìn)單位;

2010年被市教育局評(píng)為平安校園示范學(xué)校。

我們汪橋二中目前有12個(gè)教學(xué)班，900多名學(xué)生，40余名教師。學(xué)校精心挑選了12位責(zé)任心強(qiáng)、管理能力棒、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師當(dāng)班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段包班抓教育教學(xué)，教師分級(jí)段辦公。全體教職員工的中心工作都緊緊圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。我們雖不是家長，但是我們們卻比家長更關(guān)心、更理解學(xué)生。

我校師資力量雄厚，有省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師8名。中學(xué)高級(jí)教師6人，中學(xué)一教師9人。另有多名經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師和朝氣蓬勃的新教師。他們是我們學(xué)校取得優(yōu)異成績的堅(jiān)實(shí)保證。他們注重培養(yǎng)尖子生和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

二、學(xué)校管理

（一）、教師管理

學(xué)校對(duì)教師的要求非常嚴(yán)格，專門制定了一整套科學(xué)的管理制度：

<1>要求教師一天四簽到，缺簽一次扣8元;

<2>對(duì)上課遲到、早退的教師都有一定罰款，對(duì)無故曠課的一節(jié)扣款40元;

<3>嚴(yán)禁教師上課時(shí)間接打手機(jī)、會(huì)客，嚴(yán)禁上班期間打牌、下棋、玩電腦，嚴(yán)禁工作日中午飲酒;

<4>隨時(shí)抽查教師的備課、上課、批改、考試情況，對(duì)不合格的在全體教師會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，并處以罰款;

<5>嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;

<6>面向全體學(xué)生，決不放棄任何一名學(xué)生;

<7>學(xué)校堅(jiān)決貫徹兩免一補(bǔ)政策，決不向?qū)W生收取一分錢;

<8>學(xué)生生活上暫時(shí)出現(xiàn)困難，班主任會(huì)給予解決。

這些制度有力的保證了學(xué)校的教育教學(xué)秩序與質(zhì)量，保證了每個(gè)學(xué)生均能得到優(yōu)質(zhì)的教育。

（二）學(xué)生管理

我們能取得好成績和老師的努力分不開，更重要的一條是我們學(xué)校有鐵的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理制度來管理學(xué)生。

<1>要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)。并且學(xué)校每學(xué)期期末都對(duì)級(jí)段前10名的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。期末考試級(jí)段第一名獎(jiǎng)100元，第2、3名各獎(jiǎng)70元，第4、5名各獎(jiǎng)50元，第6、7名各獎(jiǎng)30元，第8-10名各獎(jiǎng)20元。中招全縣第一名獎(jiǎng)1000元，第二名獎(jiǎng)900元，第三名獎(jiǎng)800元。學(xué)校設(shè)立“級(jí)段前四十五名”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)團(tuán)”、“優(yōu)干”、“成績進(jìn)步顯著獎(jiǎng)”、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等獎(jiǎng)勵(lì)；

<2>7-9年級(jí)實(shí)行月考制，關(guān)注學(xué)生每月的進(jìn)步。

<3>學(xué)校要求學(xué)生步行到校，不提倡騎自行車，禁止騎機(jī)動(dòng)車電動(dòng)車到校。

<4>要求平時(shí)佩帶出入證進(jìn)出學(xué)校住校生實(shí)行封閉式管理。

<5>要求學(xué)生不看電視、影碟、錄像和閑雜書刊，要求學(xué)生不聽不唱不健康歌曲。

<6>嚴(yán)禁學(xué)生亂花錢、比吃、比穿，學(xué)校監(jiān)控充飯卡。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生奇裝異服，男生不留長發(fā)、怪發(fā)，本學(xué)期學(xué)校要求男生一律剃平頭，女生不允許燙發(fā)、染發(fā)、拉頭發(fā)，不允許帶首飾。（強(qiáng)調(diào)重要性）

<7>禁止吃零食，凡抓住吃零食的扣該班積分并罰款。嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定勸其退學(xué)。

<8>嚴(yán)禁學(xué)生帶銳器、鈍器到校，嚴(yán)禁學(xué)生拉幫結(jié)派、打架斗毆、偷摸扒拉。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或調(diào)查參入打架將嚴(yán)懲不貸，一律移交派出所處理。

<9>學(xué)校禁止學(xué)生談情說愛，一經(jīng)查實(shí)，一律雙雙開除學(xué)籍。

<10>要求學(xué)生必須服從班級(jí)和學(xué)校管理，無理取鬧、故意頂撞者將給予嚴(yán)肅處理，直至勸其退學(xué)。

<11>任何學(xué)生不允許在校外代伙，在校外代伙造成的一切損失或傷害與學(xué)校無關(guān)，禁止學(xué)生家長送飯菜到校，學(xué)校非在本校食堂購買飯菜而導(dǎo)致的食品方面事故，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

（三）后勤管理

學(xué)校非常關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的生活。

上學(xué)年學(xué)校爭取項(xiàng)目興建了女生宿舍一棟，并斥資幾萬元購置高質(zhì)量床架100套，滿足了女生住宿。又改造了男生宿舍，把原來的三層鋪架一律改成兩層的，并擴(kuò)大男生寢室到20間，完全滿足了男生住宿的要求。他們都住上了寬敞、溫暖的宿舍。

本學(xué)年，學(xué)校為了提高飯菜質(zhì)量繼續(xù)加大對(duì)食堂的監(jiān)控。從購物關(guān)開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天監(jiān)控進(jìn)菜的質(zhì)量。對(duì)所購大米、面粉、食用油、佐料嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，向供貨商索取證照、合格證，保證質(zhì)量。對(duì)所購鮮活肉類及其制品都嚴(yán)格監(jiān)控其生產(chǎn)地、檢驗(yàn)檢疫合格證。學(xué)生所吃食物都是經(jīng)過上級(jí)衛(wèi)生部門檢查健康合格的廚房工作人員悉心烹制的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員隨時(shí)監(jiān)控其制作過程。保證食物衛(wèi)生、鮮美、可口。學(xué)校嚴(yán)格控制食堂每頓飯的下料量，嚴(yán)格控制售飯價(jià)格、質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持以滿足師生生活為目標(biāo)，做到不盈利，少盈利的原則，辦好食堂。經(jīng)過我們的不懈努力，我們已經(jīng)把食堂打造成學(xué)生、家長學(xué)校滿意的食堂?？梢哉f我們汪橋二中的食堂是全鎮(zhèn)乃至全縣飯菜質(zhì)量最好的食堂。

（四）安全定理

在安全方面，學(xué)校高度重視，學(xué)校專門成立有校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任組成的管理組織，學(xué)校每個(gè)班級(jí)均與學(xué)生、學(xué)生家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，并有一套切實(shí)可行的安全制度。

在這里特別指出的是：

<1>女生安全，社會(huì)上的閑雜人員多，女生早晚跑校必須有家長接送;

<2>交通安全，公路修好了，車速提高了，事故明顯增多，學(xué)生不能騎車到校。學(xué)校規(guī)定學(xué)生凡騎車到校上學(xué)發(fā)生任何事故學(xué)校均不負(fù)責(zé)，家長教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則;

<3>要防水、防火、防電等;

<4>飲食安全，不允許學(xué)生吃零食，防止食物中毒;

<5>家長教育學(xué)生不能打架、下網(wǎng)吧、抽煙、喝酒等。

三、兩免一補(bǔ)政策說明

學(xué)校嚴(yán)格遵守國家教育方針政策，依法辦學(xué)，依法治學(xué)。

本期學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，決不向?qū)W生收取一分錢。義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，就是對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)提供教科書、免雜費(fèi)和補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。學(xué)校不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，上級(jí)每學(xué)期撥付學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，中學(xué)生每生每學(xué)期250元，小學(xué)生每生每學(xué)期150元，家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)用，中學(xué)生每人每天3元，每年按250天計(jì)算。根據(jù)河南省教育廳有關(guān)部門規(guī)定，中招考試的以下費(fèi)用由學(xué)校收取后再交到上級(jí)相關(guān)部門：1 中招體育報(bào)名費(fèi)每生10元；2 理化生實(shí)驗(yàn)操作考試報(bào)名費(fèi)每科4元； 3 中招文化課報(bào)名費(fèi)每人38元。服務(wù)性收費(fèi)，本著誰投資，誰受益，誰受益，誰交費(fèi)的原則，由投資商自行收取。學(xué)生所交保險(xiǎn)、校服、學(xué)生奶、防疫檢查、基訓(xùn)、資料、試卷油印費(fèi)用完全學(xué)生自愿，而且不是學(xué)校收取的，是由供貨商自行收取。如果學(xué)生在這些范圍內(nèi)隨意向家長索要錢物，純屬學(xué)生編造，家長可不予理會(huì)，并堅(jiān)決制止。國家對(duì)特困住宿學(xué)生給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，每生學(xué)期375元，不過名額有限。凡領(lǐng)到“一補(bǔ)”款的學(xué)生應(yīng)向家長匯報(bào)。

四、面臨困難

有很多家長都外出打工，很多孩子都讓爺奶姥爺姥娘照看，致留守學(xué)生增多。這種隔代教育容易造成教育缺失，孩子容易走向歪路。

家長應(yīng)該給學(xué)生經(jīng)常教育，并嚴(yán)格限制學(xué)生花錢，學(xué)生花錢明顯增多是他們變壞的先兆。作為家長及時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施。學(xué)校為此深感頭疼，這批學(xué)生難以教育，是很多問題學(xué)生產(chǎn)生的根源，是學(xué)校無能為力的。希望家長配合學(xué)校，經(jīng)常和學(xué)校班主任聯(lián)系了解學(xué)生動(dòng)向，以收到好的效果。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展比較叛逆，具以下特點(diǎn)：心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。

在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。要教育學(xué)生本人，也應(yīng)該要注意聽從大人的話，聽從別人的意見，防止在這一時(shí)期走彎路，走錯(cuò)路。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

目前，社會(huì)有一股錯(cuò)誤思想，認(rèn)為上學(xué)與不上學(xué)一個(gè)樣，上學(xué)沒有用。以致于有很多家長不

理解學(xué)校，不理解老師。對(duì)老師的教育不但沒有感激反而生出抱怨，并對(duì)老師的教育產(chǎn)生誤解甚至抵制。其實(shí)老師如父母，學(xué)校如家庭，沒有一個(gè)老師會(huì)害學(xué)生，沒有一個(gè)學(xué)校會(huì)坑學(xué)生，他們都是為了孩子好。希望家長朋友能站在為了自己孩子的高度，理解支持老師、學(xué)校的教育，決不能遷就學(xué)生、包庇孩子，讓他們有一個(gè)健康、合理、科學(xué)的受教育環(huán)境。

現(xiàn)在我們的孩子存在比較多的問題是：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，作業(yè)不完成，教師進(jìn)行批評(píng)教育不認(rèn)真聽取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，有些甚至是雪上加霜。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，有一種惰性，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師時(shí)刻盯著，更不用說積極回答問題，不懂就問；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏，三下五除二，敷衍了事，有的甚至是周日跑到學(xué)校來趕作業(yè)，抄作業(yè)。

（3）少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)讀書不認(rèn)真，晚自己不安靜，自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。

另外，學(xué)校周邊有一些閑雜人員整天無所事事，惹是生非，給學(xué)校的安全環(huán)境造成影響。希望家長能教育孩子不要和他們摻和，如果在座家長有你的親屬在周邊閑逛，希望你能教育并采取措施讓他們走入正道。

目前，在附近的雙柳、汪橋、觀廟都有網(wǎng)吧。學(xué)生一旦上網(wǎng)，容易成癮。他們就有的不分晝夜去上網(wǎng)，甚至不吃飯省錢去上網(wǎng)，每天花費(fèi)十幾元，幾十元，沒有錢去騙去偷，甚至搶劫，殺人走向犯罪道路。并且網(wǎng)上虛假信息、反動(dòng)兇殺暴力色情信息特別多，容易讓人走向邪道。希望家長有足夠的認(rèn)識(shí)，及時(shí)給學(xué)生引導(dǎo)，以免貽誤終生。而學(xué)校對(duì)網(wǎng)吧卻無能為力。

五、給家長教育孩子提幾點(diǎn)建議：

1、多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況

2、多嚴(yán)格，少溺愛。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。

3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步?？忌虾玫膶W(xué)校是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持

在此，學(xué)校強(qiáng)烈呼吁家長朋友們，為了你的孩子，請(qǐng)多給學(xué)生教育，請(qǐng)多給學(xué)生限制，請(qǐng)多給學(xué)校理解，請(qǐng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離不良少年，遠(yuǎn)離不良誘惑。讓他們飛得更遠(yuǎn)、飛得更高。

商城縣汪橋鎮(zhèn)第二中學(xué)2011年1月25日

第五篇：談班主任與學(xué)生家長的溝通

談班主任與學(xué)生家長的溝通

關(guān)愛一線通工作總結(jié)

教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，教師工作的對(duì)象是活生生的、有感情會(huì)思想的青少年。而作為班主任除了和學(xué)生相處外，免不了要與學(xué)生家長打交道。通過關(guān)愛一線通這種溝通方式，把學(xué)校教育同家庭教育結(jié)合起來，更好地對(duì)孩子共同施教。

班主任工作，單靠班主任一人的孤軍奮戰(zhàn)，難免勢(shì)單力薄，形成教育集體，更重要的是爭取家長的協(xié)助。如果說學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那么家庭教育是“基礎(chǔ)”，這“基礎(chǔ)”的作用是很重要的，所以務(wù)必爭取家長的協(xié)助。

第一，爭取家長的信任。

信任，需要互相之間的了解，家長都希望班主任是一位有經(jīng)驗(yàn)、能帶好學(xué)生的班主任。學(xué)生是家長了解班主任的橋梁。得到學(xué)生的信賴，就容易取得家長的信任。要得到學(xué)生的信賴，就要以身作則，做好班級(jí)工作，樹立起班主任的美好形象。

第二，溝通與家長聯(lián)系。

班主任與家長聯(lián)系有多種方法。其一，家訪。家訪是了解學(xué)生家庭情況，全面掌握學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)和健康狀況的很重要的工作。學(xué)生往往是誤以為家訪為告狀行動(dòng)，要進(jìn)行家訪首先應(yīng)通知學(xué)生，避免挫傷他們的感情。其二，開好家長會(huì)議。家長會(huì)議幫助家長及時(shí)了解學(xué)校部署、班級(jí)計(jì)劃，還可以互通情報(bào)，雙方全面地掌握學(xué)生的情況，以便更好地相互配合，在會(huì)上讓各個(gè)家長交流情報(bào)，達(dá)到相互取長補(bǔ)短，以利于更好地培育學(xué)生。

第三，尊重家長。

許多家長非常重視自己孩子受教育的狀況，他們?cè)诟鞣矫娑枷胫狼闆r，并相應(yīng)地作出一些評(píng)價(jià)。作為班主任，對(duì)家長的一些批評(píng)建議，哪怕是與事實(shí)有出入的，也要虛心聽取，冷靜分析，定期收集他們的意見和要求。如對(duì)孩子的愿望、學(xué)校收費(fèi)問題、班級(jí)座席問題、家庭所遇到的困難等等，都能提出來，共同想辦法解決。

總之，班主任與家長配合得好，班主任能夠了解學(xué)生課后在家的表現(xiàn)，家長也可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，雙方互相溝通，雙管齊下，不但能使班主任更有效地管理班級(jí)而且能夠保證學(xué)生在良好的環(huán)境中茁壯成長起來。

關(guān)愛一線通工作總結(jié)

建 設(shè) 小 學(xué) 蔣知中