第一篇：小學(xué)家校共育工作亮點

XX小學(xué)家校共育工作亮點

近兩年來，我校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，提高了德育的實效性。我校在“家校共育”方面，堅持做好“家長學(xué)校”的工作：

1、成立“家長學(xué)校委會員”，定期召開“家校共育”會議，虛心聽取家委會成員的意見和建議，合力做好學(xué)校的德育工作。

2、定期召開家長會，精心準(zhǔn)備家長培訓(xùn)的內(nèi)容，有計劃地組織家長培訓(xùn)。

3、家校教育宣傳。在學(xué)校網(wǎng)站中開辟“親子有方”家教欄目，刊登一些家教信息和科學(xué)育兒的知識，引導(dǎo)家長更科學(xué)地教育自己的孩子。我們也會通過LED電子屏滾動家教知識或定期通過校訊通向家長發(fā)送關(guān)于家教的信息，既溫馨又實用。我校在家校共育工作方面注重宣傳，提高了學(xué)校的知名度，“校社企”關(guān)系良性發(fā)展。

4、每年六月底都會與XX幼兒園及鄰近的幾間托兒所聯(lián)合組織幼小銜接活動，通過“幼小銜接之教師培訓(xùn)”專題講座、“參觀小學(xué)”等活動，將“幼小銜接”工作真正落到實處，并以此拉近“校社企”共育關(guān)系。

5、利用寒暑二假，組織XX社區(qū)關(guān)公委及志愿者開展關(guān)愛行動，通過舉行各種各樣的活動，讓孩子們感覺到大集體的溫暖，從而培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛家庭、愛學(xué)校的觀念，并從中學(xué)會感恩。

6、建立一支校外輔導(dǎo)員隊伍，利用他們的長處，對學(xué)生進行幫教及輔導(dǎo)，如：我們利用社區(qū)資源協(xié)助學(xué)校進一步發(fā)展我校的“三棋”特色教育，組織一些“三棋”愛好者，定期到我校進行幫教，大大地滿足了我校師資力量的不足。又如：為了提高我校羽毛球運動員的技藝水平，我們誠邀了部分校外輔導(dǎo)員兼做教練，并形成長期合作關(guān)系。這些校外輔導(dǎo)員的成立，造就了雙贏的局面，學(xué)校的發(fā)展得到社會人士的大力協(xié)助，同時，他們也樂在其中，感慨能為學(xué)校辦事是件賞心事，也圓了一會教師夢。

6、營造親情氛圍，開展系列親情活動。我們抓住學(xué)校的德育活動為契機，抓住重要節(jié)點，加強學(xué)生與家長溝通的情感，親子共讀、親子手工制作、親子共讀手抄報、親子趣味運動會、親子活動等。2013年“陽光校園科技體藝節(jié)”，我們邀請了低年級的家長參加“親子活動”，通過親子游戲、親子美食分享會等形式，與孩子共度校園生活，進一步加強了家校溝通，有效地形成合作、伙伴關(guān)系。還有，我們每年都會對親子共讀表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭進行“書香家庭”頒獎，以此促進、感染身邊的人愛上閱讀，以帶動全民閱讀的熱潮。

由于家長積極配合學(xué)校工作，促進了學(xué)生素質(zhì)的明顯提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。

XX小學(xué)德育處 2014年4月8日

第二篇：小學(xué)家校共育工作亮點

XX小學(xué)家校共育工作亮點

近兩年來，我校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，提高了德育的實效性。我校在“家校共育”方面，堅持做好“家長學(xué)?！钡墓ぷ鳎?/p>

1、成立“家長學(xué)校委會員”，定期召開“家校共育”會議，虛心聽取家委會成員的意見和建議，合力做好學(xué)校的德育工作。

2、定期召開家長會，精心準(zhǔn)備家長培訓(xùn)的內(nèi)容，有計劃地組織家長培訓(xùn)。

3、家校教育宣傳。在學(xué)校網(wǎng)站中開辟“親子有方”家教欄目，刊登一些家教信息和科學(xué)育兒的知識，引導(dǎo)家長更科學(xué)地教育自己的孩子。我們也會通過LED電子屏滾動家教知識或定期通過校訊通向家長發(fā)送關(guān)于家教的信息，既溫馨又實用。我校在家校共育工作方面注重宣傳，提高了學(xué)校的知名度，“校社企”關(guān)系良性發(fā)展。

4、每年六月底都會與XX幼兒園及鄰近的幾間托兒所聯(lián)合組織幼小銜接活動，通過“幼小銜接之教師培訓(xùn)”專題講座、“參觀小學(xué)”等活動，將“幼小銜接”工作真正落到實處，并以此拉近“校社企”共育關(guān)系。

5、利用寒暑二假，組織XX社區(qū)關(guān)公委及志愿者開展關(guān)愛行動，通過舉行各種各樣的活動，讓孩子們感覺到大集體的溫暖，從而培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛家庭、愛學(xué)校的觀念，并從中學(xué)會感恩。

6、建立一支校外輔導(dǎo)員隊伍，利用他們的長處，對學(xué)生進行幫教及輔導(dǎo)，如：我們利用社區(qū)資源協(xié)助學(xué)校進一步發(fā)展我校的“三棋”特色教育，組織一些“三棋”愛好者，定期到我校進行幫教，大大地滿足了我校師資力量的不足。又如：為了提高我校羽毛球運動員的技

藝水平，我們誠邀了部分校外輔導(dǎo)員兼做教練，并形成長期合作關(guān)系。這些校外輔導(dǎo)員的成立，造就了雙贏的局面，學(xué)校的發(fā)展得到社會人士的大力協(xié)助，同時，他們也樂在其中，感慨能為學(xué)校辦事是件賞心事，也圓了一會教師夢。

6、營造親情氛圍，開展系列親情活動。我們抓住學(xué)校的德育活動為契機，抓住重要節(jié)點，加強學(xué)生與家長溝通的情感，親子共讀、親子手工制作、親子共讀手抄報、親子趣味運動會、親子活動等。2013年“陽光校園科技體藝節(jié)”，我們邀請了低年級的家長參加“親子活動”，通過親子游戲、親子美食分享會等形式，與孩子共度校園生活，進一步加強了家校溝通，有效地形成合作、伙伴關(guān)系。還有，我們每年都會對親子共讀表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭進行“書香家庭”頒獎，以此促進、感染身邊的人愛上閱讀，以帶動全民閱讀的熱潮。

由于家長積極配合學(xué)校工作，促進了學(xué)生素質(zhì)的明顯提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。今后，我們會在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結(jié)，面對新形勢探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實效。

XX小學(xué)德育處

2014年4月8日

第三篇：XX小學(xué)家校共育工作匯報材料

XX小學(xué)家校共育工作匯報材料

XX市XX區(qū)XX小學(xué)坐落在XX市XX區(qū)府城鎮(zhèn)XX路。是2020年XX市“一校兩園”項目之一，由XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司斥資1.4億元建好后無償移交給XX區(qū)政府使用的公立學(xué)校。

學(xué)校占地面積35.27畝,建筑面積約為2萬平方米。學(xué)校按36個班的完全小學(xué)配置的辦學(xué)規(guī)模，可容納2000名學(xué)生，配套室內(nèi)有8泳道室內(nèi)泳池，室內(nèi)體育館，200米跑道，籃球場，門前廣場及綠化，多功能室、辦公室及教師休息室，400人禮堂等。學(xué)校造型靈感來自數(shù)學(xué)“∞”（無窮大）符號，寓意“學(xué)海無涯”。

在省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各級職能部門的配合幫助以及社會各界的積極參與下，XX小學(xué)2019年9月7日開門辦學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有27個教學(xué)班,學(xué)生1410名,教職工74名,專任教師72名，其中本科學(xué)歷65人，學(xué)歷達標(biāo)率為100%；現(xiàn)有一級教師4人,高級教師5人，正高級教師1名。

心理學(xué)和教育學(xué)認(rèn)為，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。不難看出，建設(shè)良好的家庭教育是保證每個孩子健康優(yōu)秀成長的根本！XX小學(xué)在辦學(xué)之初，就明確了把家校共育這一工作當(dāng)做學(xué)校重中之重的工作來落實和加強。簡要匯報如下：

一、以工作室為平臺，構(gòu)建家校共育研究共同體。

我們很清楚，一個人的成長，離不開學(xué)校、家庭、社會三個方面的教育，優(yōu)質(zhì)的家長群體是學(xué)校教育背后一股強大的教育力量。為了促進家校共育導(dǎo)師優(yōu)質(zhì)群體，XX小學(xué)借用領(lǐng)航工作室、卓越校長工作室這一平臺，借助工作室課題研究強有力的導(dǎo)師團隊：北京師范大學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量檢測中心陳XX主任、上海華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李XX教授、XX省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心首席專家李XX教授、課題研究指導(dǎo)專家為XX師范大學(xué)教育與心理學(xué)院副教授賴XX教授等。同時，還凝聚工作室13所成員校的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建家長共育研究共同體，校際間經(jīng)驗交流、互通有無，搭建發(fā)展共同體，為更好地推動家庭教育、構(gòu)建家訓(xùn)家風(fēng)、更新家長教育觀念和人才觀念不斷努力。

二、以課題研究為抓手，加強家校共育的實踐研究。

為了打造研究型家庭、培養(yǎng)研究型教師團隊、培育研究型學(xué)生，XX小學(xué)針對家校共育過程中，家長和學(xué)校、家長和老師、家長和學(xué)生、學(xué)生和老師在教育過程中存在的突出問題，特別是針對各種不同家庭中存在的突出問題，以及時代發(fā)生變化，對人才的需求的變化等問題，提出了《新時代小學(xué)家校共育體系構(gòu)建與實施研究——基于XX自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)的背景》這一課題，意在通過課題研究，找到解決問題的良策，還希望以研究為契機和突破口，促進學(xué)校校家校共育工作轉(zhuǎn)型發(fā)展。同時，讓家長和老師通過研究，都能找到有效的教育方法，讓教育觀、人才觀發(fā)生真實的改變。為自己的思維方式到行動方式找到可支撐的“腳手架”！

該課題已經(jīng)立項為省級課題。根據(jù)課題研究實施計劃，我校已經(jīng)組織教師、家長開展家校共育相關(guān)理論學(xué)習(xí)，對當(dāng)前家校共育基本情況開展分析，并根據(jù)實際情況正在構(gòu)建家校共育體制，完善相關(guān)制度，為家校共育提供組織保障。下一步我們將建立健全家校共育決策機制、運行機制、評價與激勵機制等，為家校共育順利推進提供機制保障。

三、以研究中心為載體，促進家長群體優(yōu)質(zhì)生長。

眾所周知，家庭是每個人的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。就像總書記說的：家長要為孩子扣好人生的第一?？圩?！家長對孩子的影響是深遠的。構(gòu)建“愛滿屋”的原生家庭氛圍，為孩子提供良好的“第一影響源”，是保證孩子健康、陽光、快樂成長的基礎(chǔ)?；诖?，XX小學(xué)成立了“愛.yu未來”家校共育研究中心（“yu”，在這里是同音作用，含著“育、預(yù)、遇”三個字的作用）。希望通過這樣的一個平臺，本著“用愛筑方舟、尋找高效方法、優(yōu)化教育模式，助力每個孩子明天更美好”這一主題，通過“共讀一本書”、“家庭教育沙龍”、“育兒經(jīng)驗分享”、“教育觀點論壇”、“未來人才展望”、“共話生涯規(guī)劃”、“話說家訓(xùn)家風(fēng)”等活動，凝聚家長人心，達成教育共識，構(gòu)建教育“同盟軍”，不斷促進XX家長群體的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進而推進教育成效的最大化！

四、以培訓(xùn)為模式，更新家長群體的認(rèn)知。

時代在不斷發(fā)生變化，需要的是多元化人才。為了不斷更新家長的教育觀和人才觀。我校借助家長學(xué)校的平臺，每一學(xué)期堅持家長培訓(xùn)會。在這過程中，我們主要做到“三固定、三保證”了：

“三固定”主要指：

（一）固定的場地。

分別是體育館舉行全校性大課堂；以年級為單位的班級課堂；個性化的研究中心沙龍！

（二）固定的培訓(xùn)主題。

我們針對每一階段在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的突出問題或者家長提出急需解決的困惑，有目的性的邀請相關(guān)專家，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對家長進行培訓(xùn)，答疑解惑。

（三）固定的培訓(xùn)方式。

我校主要本著“向培訓(xùn)要質(zhì)量”和“為家長提便利”的原則，主要是采取“線上+線下”的培訓(xùn)方式。

“三保證”主要指：

（一）保證培訓(xùn)團隊。

強大的培訓(xùn)團隊是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。

我們的培訓(xùn)導(dǎo)師主要有省、市、區(qū)關(guān)工委推薦的經(jīng)驗豐富的專家；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；全體班主任等。

（二）保證時間。

家長培訓(xùn)時間基本固定于開學(xué)第三周和十一周。當(dāng)然，針對一年級新生家長，我們會在開學(xué)前召開一次新生家長見面會，做好“幼小銜接”的培訓(xùn)工作。

（三）保證培訓(xùn)經(jīng)費。

為了保證每一次培訓(xùn)的質(zhì)量，我們通過教代會討論決定，每年從公用經(jīng)費和學(xué)校培訓(xùn)費里拿出5%的資金，作為家長學(xué)校可支配資金，用于導(dǎo)師團隊培訓(xùn)、書籍購買等活動。

五、以活動為紐帶，不斷促進家長的育人責(zé)任感。

為了搭建學(xué)校與家長間更多的交流、合作的平臺，我校堅持設(shè)計豐富的“親子活動”，讓家長見證孩子成長的每一個高光時刻，促進家長的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也促進家長主動承擔(dān)起共同“育人”責(zé)任。

我校努力探索家校共育的新途徑和方法，開展多種形式的活動，促進家長主動承擔(dān)起共同“育人”責(zé)任。

1.成立班級、年級、校級三級家委會。明確各自職責(zé)，配合班主任、年級長、學(xué)校開展各項工作。

2.建立全員家訪制度。每學(xué)年初制定全員家訪活動方案，語數(shù)英科任有計劃地到每一位學(xué)生家里訪問。同時，電訪常態(tài)化，讓家長能及時了解孩子在校情況，并督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時通過反饋信息，學(xué)校也了解學(xué)生在家表現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長搭建學(xué)校教育與家庭教育的友好平臺。

3.開展問卷調(diào)查。了解家長家庭教育理念和家庭教育狀況，為有針對性開展家長學(xué)校培訓(xùn)工作找到題材。

4.開展家長開放周活動。讓家長走進課堂，加強交流。開展“家長一日講堂”活動，邀請家長給孩子們上一堂主題不限的教育課，不斷分享自己的成長勵志故事，增強學(xué)生的奮斗意識。

5.疫情期間，依托學(xué)校教育哲學(xué)“生命教育”，研發(fā)了19門“宅家系列課程”，并及時開展線上教學(xué)。同時，還開展了親子閱讀、“家庭運動會”、“美食秀秀”、“我是勞動小能手”等活動。同時，疫情期間，我校是全國第一所開展全體師生、家庭成員參加的“線上升國旗”的德育活動的學(xué)校，得到了教育部及多家媒體的表揚和報道。

6.2020年6月至今，每周引導(dǎo)家長在線學(xué)習(xí)“家庭教育每周一講”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長隊伍，打造“書香家庭”，為孩子樹立學(xué)習(xí)榜樣和營造學(xué)習(xí)氛圍。

7.邀請家長參與學(xué)校各種活動，如學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、一年級開筆禮、少先隊親自入隊儀式、教室文化建設(shè)、社會實踐護衛(wèi)隊、家長黨日活動、慶“元旦匯演”、垃圾分類我們在行動等活動。通過家長的積極參與，豐富了活動的內(nèi)容、融洽了父母與子女的關(guān)系、溝通了學(xué)校教育與家庭教育，獲得了家長的贊譽和社會的好評。

8.2019年9月至今，每個班級都成立家長志愿服務(wù)隊伍，每天上學(xué)、放學(xué)都堅守校門做好護學(xué)值日各項工作，同時，組建了家長黨員志愿服務(wù)隊，每周三固定家長黨員開展護學(xué)值日。

9.2020年10月起，每月一期的校報改版，增加“家校連線”專欄，報道學(xué)校德育工作，刊登家長育兒經(jīng)驗、精彩家教案例、教師管理心得，傳播家校共育理論。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆連斯基說的：“只有學(xué)校的教育而沒有家庭的教育，或者說只有家庭的教育沒有學(xué)校的教育，都不能完成培養(yǎng)人的這一艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！比珖７栋嘀魅蝿⒗防蠋熣f的：“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害了?！?/p>

總而言之，為了凝聚更多優(yōu)秀家長的智慧和力量，打造更多優(yōu)秀的家庭，學(xué)校向家長提出了“幸福家庭一、二、三”的建議（每天用一個小時的時間陪孩子鍛煉、每天用二十分鐘的時間跟孩子交流、每天用三十分鐘的時間跟孩子一起閱讀），學(xué)校始終期待跟家長同心、同向、同行，為了培育最好的國家棟梁才，我們努力跟家長攜手前行！

第四篇：大辛小學(xué)家校共育實施方案

大辛小學(xué)家校共育實施方案

家校溝通是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)區(qū)教育局和辦事處教委辦要求，并結(jié)合學(xué)校實際，為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，決定進一步細化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷加強學(xué)校與家庭之間聯(lián)系力度，形成教育合力，進一步推進學(xué)校教育的改革發(fā)展。為了取得家長和社會對教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。

二、實施目標(biāo)

1、通過《大辛小學(xué)家校聯(lián)系冊》起到溝通家長和學(xué)校的作用，維護學(xué)生身心健康，加強學(xué)生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生將來有能力解決紛繁復(fù)雜的問題和困擾。

2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進家校合作教育的實施。

3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養(yǎng)，達到“育能又育人”的目的。把學(xué)生養(yǎng)成教育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進。

4、學(xué)習(xí)推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。

5、加強學(xué)生的德育管理，在教學(xué)、管理、生活各個層面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。促進學(xué)校良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，逐步形成教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、積極自主合作學(xué)習(xí)，積極進行研討的良好風(fēng)氣。

三、實施步驟

根據(jù)現(xiàn)階段的需要，大體分為三個步驟，即宣傳學(xué)習(xí)階段、初步試驗階段和總結(jié)反饋階段。各階段具體要求如下：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（2013年2月）

及時召開校干會，在思想上保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行家校共育。然后向一年級班主任宣傳動員，了解家校共育活動的意義，確?；顒尤〉眉榷ǔ尚?。

第二階段：試驗階段（2013年2月-2013年11月）

1、召開全體任課教師會議。

家校冊的實施，班主任老師的工作和校干之間的協(xié)調(diào)配合是重要的一環(huán)，首先要對他們進行培訓(xùn)，使班主任老師熟知家校冊的使用方法和注意事項，校干之間、校干與班主任之間的工作分工和配合，使這項工作能順利、正常的開展。

2、召開家長代表座談會。

家校冊工作的實施不是盲目的，要切實了解家長們的想法，召開家長座談會是很有必要的。座談會的召開，能夠最大限度的聽取家長的意見，在對實施的過程中，有什么好的辦法，對的方法進行討論，避免走一些彎路，為全體家長會的召開做準(zhǔn)備，以便家校冊順利的實施。

3、召開全體學(xué)生家長會。

召開全體家長會，誠心邀請家長，公布學(xué)校關(guān)于家校冊實施的工作計劃，育人的重要意義。讓家長明白，教育孩子要先育人，再育才，沒有好的品德和行為習(xí)慣，再好的人才也是不全面的。

進行家校冊使用培訓(xùn)，要讓家長明白，這是對孩子大有好處的一件事情，要認(rèn)真對待，從根本上杜絕輕視、慢待的思想，然后讓家長支持我們的工作。

家校冊的填寫說明，要對孩子進行客觀、實事的評價，不要因為孩子哭鬧、不能進行客觀的評價，就失去了實施家校冊的意義。孩子做得不好，不對的地方要及時指出來，表現(xiàn)好的地方，要及時鼓勵，要及時兌現(xiàn)扣分和加分，使學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自律的好品德。

4、進行學(xué)生動員。

對學(xué)生進行活動的動員，提出要求：

1、愛護好家校聯(lián)系冊，不弄破、不弄臟，包好書皮。

2、監(jiān)督父母評價情況，不準(zhǔn)纏著父母給故意加分，要實事求是，對父母指出做的不好的地方要及時改正。

3、家校聯(lián)系冊的評價，由父母進行，父母不在，讓爺爺奶奶評價，爺爺奶奶不在，讓外爺外婆評價，總之，不能空著。

三、總結(jié)反饋階段。（2013年12月）

結(jié)合實際，合理使用《家校聯(lián)系冊》，教師之間及時溝通，進行問題反饋。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，對家校聯(lián)系冊使用后出現(xiàn)的問題進行集中反映，討論研究解決方法，不斷積累經(jīng)驗。要做到：總結(jié)經(jīng)驗、加強交流，深入研究、不斷完善。

2、組織個別家訪。

對活動進行中，不能很好配合家校聯(lián)系冊工作的家庭，采取個別家訪的方法，了解具體的情況，弄清什么原因讓家長被動參與家校聯(lián)系活動，采取有效的措施，用最大力量解決他們的困惑，讓他們變被動為主動，積極參與進來。

大辛小學(xué)

2013.2 4

第五篇：興旺小學(xué)家校共育活動方案

興旺小學(xué)“家校共育合力托起明天的太陽”工作方案

為認(rèn)真落實“立德樹人”根本任務(wù)，加強未成年人思想道德建設(shè)，進一步完善家庭、學(xué)校、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生身心健康快樂成長。根據(jù)教育局文件要求，經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

為了積極響應(yīng)上級各部門的號召，構(gòu)建“家校聯(lián)系”的教育平臺，促進教育多元化，深入推動家校聯(lián)系工作的開展，進一步探究素質(zhì)教育背景下德育工作的新模式，深入了解學(xué)生在家、在校的實際情況做好家長和教師之間的溝通交流，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣讓孩子健康快樂的成長。

二、活動目的

1、通過開展家校共建共育系列活動，進一步完善家委會建設(shè)，暢通家校聯(lián)系渠道，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。

2、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展動力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，初步形成家校共建共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。

3、通過教師與家長，教師與學(xué)生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“孩子心目中理想的教師”。

三、家校共建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 尚宗林 副組長：張如林 組 員： 各班班主任

四、實施方案：

（一）宣傳發(fā)動階段

1、和班主任個別交流，并征求班主任的意見，了解班主任的想法。

2、召開全校教師會，讓大家有所了解，并進行分工，制定下一步的工作方案。

（二）實施階段

1、教師定期家訪

深入開展“大家訪”工作。教師到學(xué)生家庭進行家訪是教師的工作內(nèi)容之一,作為家長應(yīng)熱情接待。教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分為二地評價學(xué)生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關(guān)的事，而有損教師形象。家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。每學(xué)期每個孩子至少家訪一次。

建立教師常態(tài)化家訪和家訪回訪制度，定期組織班主任及任課教師開展家訪，并逐步形成長效機制。重點走訪貧困家庭、村居（社區(qū)）及社會各界人士，通過定期走訪，廣泛宣傳教育政策法規(guī)及學(xué)校教育教學(xué)取得的成績，積極爭取社會各界對學(xué)校、對教育工作的意見和建議。

針對目前的現(xiàn)狀，我們學(xué)校采取了由本村老師帶隊，班級搭檔，班主任與任課老師分開，分班級分批次的進行家訪。

2、完善家庭教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。家庭教育和社會教育是學(xué)校教育的有效補充。我校將不斷加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，科學(xué)利用學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺、班級qq群等新聞媒介和溝通渠道，開展不同主題方式靈活多樣的工作。

3、深入推進家委會建設(shè)。

家長委員會是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。家長委員會由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推薦代表組成，充分體現(xiàn)民主，規(guī)范選舉程序，杜絕出現(xiàn)家委會成員由學(xué)?；虬嘀魅沃付ǖ默F(xiàn)象。班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，督促班級不斷調(diào)整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。加強家委會制度建設(shè)，科學(xué)制定家委會工作章程，規(guī)范家委會機構(gòu)及成員職責(zé)，明確工作要求和工作流程，解決家委會工作“干什么”和“怎么干”的問題，確保各項工作依法規(guī)范。

4、召開家長會

在家長會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。

針對孩子出現(xiàn)的問題，我們可以不定時的通知家長進行沙龍會議，這樣按主題進行，針對孩子的問題，家長彼此間交流，能尋找到更好的解決問題的途徑。

5、開展家校共建活動。

家校共建活動是學(xué)校與家庭，教師、家長與學(xué)生共同參加的活動，其主要形式和內(nèi)容有以下幾種：①親子閱讀②沙龍，交流家庭教育經(jīng)驗③繪本故事④郊游（遠足）??家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體，可增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調(diào)動三方的積極性，達到共同成長的目的。

6、建“家長信箱”

為了提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監(jiān)督，學(xué)校在大門外掛一個“家長信箱”便于及時了解家長對學(xué)校的反映，對本校教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關(guān)部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

興旺小學(xué) 2016.10