第一篇：關(guān)注中老年教師 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

構(gòu)建高效課堂之——

關(guān)注中老年教師 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

五通橋中學(xué)

（2013年3月）

當(dāng)前，新課程改革即將在學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施階段。學(xué)校教育觀念和教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，而堅(jiān)守三尺講臺(tái)數(shù)十年的中老年教師卻面臨著許多前所未有的挑戰(zhàn)，他們有壓力、有彷徨，更有新的發(fā)展渴望。如何幫助他們走出困境，發(fā)揮他們的作用，這關(guān)乎到學(xué)校隊(duì)伍的穩(wěn)定、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)乎到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，為此，我校擬從以下方面加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)，以確保我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

一、現(xiàn)狀

（一）所占比例不斷增大

隨著生源的不斷減少，教師編制數(shù)也相應(yīng)的逐年縮減，新教師補(bǔ)充數(shù)也在急劇地下降，中老年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例越來(lái)越大。目前全校在崗教師，50歲以上的為16人，40—50歲的15人，35—40歲的55人，30—35歲的30人，20—30歲的37人。由此可見(jiàn)中年教師已成了學(xué)校的中堅(jiān)力量，是一個(gè)不可忽視的群體。但不可否認(rèn)年輕人充滿朝氣、激情，一個(gè)學(xué)校年輕教師過(guò)少就會(huì)顯得暮氣沉沉，失去活力，不利于學(xué)校各方面的發(fā)展。

（二）面臨精神壓力

隨著課改的深入，教育人事制度改革的加快，學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高。而中老年教師年齡偏大，身體大不如前，知識(shí)老化，教學(xué)能力比不過(guò)年輕人了。青年教師競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，在各類的競(jìng)賽中中老年教師也比不過(guò)年青教師。學(xué)校的教育考核機(jī)制又多是一刀切的。這些都讓他們感到無(wú)所適從，面臨著巨大的精神壓力。

（三）生活壓力大

由于生活時(shí)代、生活環(huán)境、交往范圍等種種原因，這些中老年教師的配偶多是外單位，甚至無(wú)固定收入。他們的工資收入成了家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。而受職數(shù)的限定，一些在工作了二三十年的教師還未聘上中級(jí)職稱。職稱問(wèn)題成了他們一件最關(guān)心的事項(xiàng)，他們希望能早日聘上中高級(jí)職稱，提高工資收入，減輕生活壓力。

（四）存在倦怠情緒

個(gè)別的中老年教師存在倦怠情緒，認(rèn)為已經(jīng)取得了高級(jí)職稱，再過(guò)幾年就退休了，再努力也沒(méi)什么前途了。認(rèn)為只要做好分內(nèi)的工作就行了，上進(jìn)的心理日漸消退。加之隨著年齡的增大，他們的記憶力以及對(duì)新事物的接受能力都大為減退，如學(xué)習(xí)信息技術(shù)，他們覺(jué)得各種軟件不可捉摸。新的教學(xué)設(shè)備進(jìn)校了，年輕人敢大膽擺弄實(shí)踐，而多數(shù)中老年教師卻望而卻步。這些都導(dǎo)致他們失去了更好的學(xué)習(xí)、工作的心理動(dòng)力。

（五）缺少適合的平臺(tái)，業(yè)務(wù)能力難提高

這幾年，中老年教師也參加了不少的聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等教研活動(dòng)，但這些平臺(tái)更適合青年教師，對(duì)中老年教師而言收效甚微。中老年教師大多數(shù)都有可貴的敬業(yè)精神，也意識(shí)到自身的不足，清楚自己理念相對(duì)落后，知識(shí)、技能等都需要進(jìn)一步更新，他們也希望通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，融入到課改的大潮中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。但是目前所提供的一些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)平臺(tái)不是很適合中老年教師，造成了“老方法舍不得丟，新方法又接受不了”的狀況。

（六）渴望被理解、關(guān)懷

中老年教師，雖是普普通通的教師，但身上卻有著許多美好的傳統(tǒng)品質(zhì)，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、工作勤勤懇懇，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)。他們把自己最美好的青春獻(xiàn)給了學(xué)校教育事業(yè)。但是由于生活條件相對(duì)艱苦，身體或多或少都有一些毛病。他們大多還堅(jiān)持在教育第一線，擔(dān)負(fù)著和年輕教師一樣的工作量。他們渴望精神上的理解、關(guān)懷，更希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心他們的身體，在工作安排上盡量能得到一些照顧。

構(gòu)建高效課堂之——

二、對(duì)策

1、建立機(jī)制，保持教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的相對(duì)合理

學(xué)校及各方要努力探討，在學(xué)生生源減少、教師編制壓縮的背景下，建立合理的教師補(bǔ)充、流動(dòng)機(jī)制。通過(guò)輪崗、離休、分配新教師等途徑，為注入新的力量、保持教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的相對(duì)合理，激發(fā)活力，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的發(fā)展。

2、科學(xué)評(píng)價(jià)，減輕心理壓力

需要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，改變一刀切的教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)、分層次評(píng)價(jià)等形式，對(duì)中老年教師進(jìn)行靈活多樣的評(píng)價(jià)，制定中老年教師和青年教師不同的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，減輕中老年教師在全體教職工考核中的心理壓力，為中老年教師提供一個(gè)寬松、民主、平等、自由競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

3、職稱傾斜，解除后顧之憂

對(duì)中老年教師而言，聘上高級(jí)職稱是他們一個(gè)重要的奮斗目標(biāo)。但往往這些老師面臨退休高級(jí)職稱問(wèn)題還未得解決。因此，呼吁上級(jí)有關(guān)部門在職稱評(píng)聘上對(duì)中老年教師傾斜，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，規(guī)定在工作滿一定的年限，就可不受高級(jí)職稱數(shù)的限制，聘為高級(jí)職稱。這樣既能增加他們的工資收入，解除后顧之憂，減輕生活壓力，使他們安心學(xué)校教育工作。也體現(xiàn)了上級(jí)有關(guān)部門對(duì)其扎根基礎(chǔ)教育工作業(yè)績(jī)的承認(rèn)，使他們感受到上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)懷。另外把空出的高級(jí)職稱數(shù)讓年輕教師去競(jìng)聘，也會(huì)促進(jìn)年輕教師的工作積極性。

4、強(qiáng)化教育，激發(fā)上進(jìn)心

客觀的說(shuō)大多數(shù)中老年教師對(duì)工作都是盡心盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、積極上進(jìn)的。對(duì)于個(gè)別存在倦怠情緒人員，學(xué)校要強(qiáng)化思想教育，引導(dǎo)他們擺正心態(tài)，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任，明白教書育人的工作是既艱苦而又光榮的。堅(jiān)定扎根基礎(chǔ)教育、為學(xué)校教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量的信念。

5、搭建平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)能力

學(xué)校、有關(guān)教育部門要為中老年教師搭建起一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高實(shí)施新課程的能力。首先，要有針對(duì)性的組織中老年教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念。讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中老年教師現(xiàn)身說(shuō)“法”、介紹經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的積極性；其次，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)，探討開(kāi)展一對(duì)一結(jié)對(duì)幫學(xué)活動(dòng)，促使他們盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。另外，要要進(jìn)一步完善學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，滿足教師使用的需要，盡可能讓中老年教師有機(jī)會(huì)接觸使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

6、以人為本。適當(dāng)照顧合理需要

中老年教師年齡都較大，他們需要關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)滿足他們正常的需要。首先，校領(lǐng)導(dǎo)要深入這些老師之中，跟他們談心，了解他們的所思所想，耐心地聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)自己的煩惱，是他們時(shí)刻感受到學(xué)校的關(guān)心。其次，學(xué)校要把關(guān)心他們的身體、幫助他們解決后顧之憂作為學(xué)校工作的重要組成部分，教師生病、教師家里有了婚喪大事等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該及時(shí)趕到看望慰問(wèn)，給予必要的幫助。再次，評(píng)職、評(píng)先等關(guān)系到切身利益的事情，在同等條件下要優(yōu)先照顧中老年教師。在工作任務(wù)的分配中還應(yīng)該多考慮他們的身體情況，在不影響學(xué)校工作的情況下盡量給予照顧。另外，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要予以充分的肯定，鼓勵(lì)他們做好本職工作，努力為學(xué)校教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第二篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

向管理要質(zhì)量 以質(zhì)量求生存

蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，始終堅(jiān)持教學(xué)管理是教學(xué)工作的核心。大力推行目標(biāo)管理、全程管理、過(guò)程管理、評(píng)價(jià)管理和人本管理。堅(jiān)持教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。使教學(xué)管理的流程暢通無(wú)阻，管理效能的最大增值，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的整體優(yōu)化。努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)力提升。

一、狠抓常規(guī)，確保質(zhì)量上檔升位

1、嚴(yán)格考勤常規(guī)。學(xué)校將進(jìn)一步健全考勤制度，完善考勤機(jī)制，建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政值日考核教師，教師考核學(xué)生三位一體的考勤機(jī)構(gòu)。學(xué)校將繼續(xù)推行課時(shí)津貼制，激勵(lì)大家多上課，上好課。要求全校教職工要增強(qiáng)事業(yè)心，珍惜自己的工作崗位，珍惜自己手中來(lái)之不易的工作，熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，做到按時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)上崗，行政值日、主管領(lǐng)導(dǎo)考核到班、到課時(shí)。要求因故缺席必須請(qǐng)假，不請(qǐng)事后假，做到教職工出勤情況每周校會(huì)公布，獎(jiǎng)懲當(dāng)月兌現(xiàn)，學(xué)生無(wú)故缺席扣當(dāng)月德育量化分。從而有效地保證學(xué)校工作的正點(diǎn)運(yùn)行。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打造學(xué)校品牌的重要保障。本學(xué)年，我校的教學(xué)常規(guī)管理突出六個(gè)字“強(qiáng)過(guò)程、重落實(shí)”。做到各項(xiàng)規(guī)章制度健全完善，管理民主科學(xué)，在具體工作中求實(shí)、求細(xì)、求嚴(yán)。狠抓常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先垂范，帶頭做好“六認(rèn)真”。（即：認(rèn)真巡查、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真教學(xué)檢查、認(rèn)真召開(kāi)畢業(yè)班例會(huì)、認(rèn)真與師生談心、認(rèn)真作好各種考評(píng)）。要求教師切實(shí)做好“備、講、批、輔、考、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)”等“六認(rèn)真”工作。要求學(xué)生做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真參加考試、認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等“六認(rèn)真”。學(xué)校教導(dǎo)處要定期和不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的結(jié)論。及時(shí)在全校教職工大會(huì)上總結(jié)檢查情況，并將檢查結(jié)果在黑板上公示，從而進(jìn)一步強(qiáng)化我校的教學(xué)常規(guī)工作。

二、打好基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，突出精品

1．強(qiáng)化非畢業(yè)班管理，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中教學(xué)每屆三年，要使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)有優(yōu)異成績(jī)，必須從初

一、初二扎扎實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)。從班級(jí)管理，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生養(yǎng)成教育等方面抓實(shí)做細(xì)。每月一次年級(jí)組教學(xué)評(píng)估會(huì)，每學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)總結(jié)會(huì)。把教學(xué)常規(guī)工作和質(zhì)量考核分析總結(jié)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，絕不讓初

一、初二出現(xiàn)了問(wèn)題后還帶著后遺癥進(jìn)入初三。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、穩(wěn)步提升。

2．加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上檔升位。畢業(yè)班工作是教學(xué)工作的重中之重。畢業(yè)班質(zhì)量是一所學(xué)校教師群體綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，更是一所學(xué)校品牌形象的外在凸現(xiàn)。我校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：“抓標(biāo)務(wù)本、精講精練、關(guān)注能力、重在發(fā)展”。工作思路是：“對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)、全程策劃、分段落實(shí)”。工作要點(diǎn)是：“轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展，狠抓質(zhì)量出精品。工作目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再升位”。具體做法是：建立健全畢業(yè)班工作的管理機(jī)制，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下達(dá)畢業(yè)班工作的目標(biāo)，任務(wù)及各科的“四率”目標(biāo)，各科教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。實(shí)行分層管理，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，宏觀導(dǎo)向。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)。并采?。侯I(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、教師跟班、學(xué)月統(tǒng)考、學(xué)科負(fù)責(zé)、抓點(diǎn)抓生、跟蹤輔導(dǎo)的具體管理措施。為確保目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，牢固樹立“五個(gè)意識(shí)”和念好“四字真經(jīng)”?！拔鍌€(gè)意識(shí)”是指：一是認(rèn)真反思學(xué)生情況，提高工作效率，樹立效率意識(shí)；二是注重打造學(xué)校品牌，圍繞質(zhì)量?jī)?nèi)核，樹立質(zhì)量意識(shí)；三是注重一崗雙責(zé)，樹立安全意識(shí)；四是學(xué)科相互配合，樹立合作意識(shí)；五是認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，樹立目標(biāo)意識(shí)。“四字真經(jīng)”是指：力求一個(gè)“早”字，工作思考要早，方案確定要早，問(wèn)題解決要早；把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，學(xué)生基本情況要準(zhǔn)，教材廣度和深度要準(zhǔn)，選擇方法要準(zhǔn)；要落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，制定任務(wù)要實(shí)，班級(jí)管理要實(shí)；體現(xiàn)一個(gè)“活”字，學(xué)生思想工作要做活，工作方法要靈活，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要用活。

三、以新課程研究為重點(diǎn)，提升學(xué)校教育科研水平

教育科研是提升質(zhì)量的重要手段，教育科研是教育教學(xué)的“第一生命力”，是促進(jìn)教育質(zhì)量提升的第一推動(dòng)力。教育科研與教學(xué)密不可分，貫穿于教育教學(xué)過(guò)程的始終，深入到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、啟動(dòng)集體備課制度。各學(xué)科備課組每周開(kāi)展一次集體備課

活動(dòng)，各位備課組長(zhǎng)作好統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，確定一個(gè)中心發(fā)言人，明確某一章節(jié)或單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)，并將專題研究情況記錄整理后以月為單位交教導(dǎo)處，每位教師應(yīng)根據(jù)集體備課方案結(jié)合本班實(shí)際，形成個(gè)案，指導(dǎo)教學(xué)。

2、認(rèn)真組織青年教師公開(kāi)課活動(dòng)。上課教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真說(shuō)課，認(rèn)真上課，教研組要做到認(rèn)真評(píng)課，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。堅(jiān)持相互聽(tīng)課制度，每學(xué)期三年教齡內(nèi)的教師聽(tīng)課不少于30節(jié)；十年教齡內(nèi)的教師不少于15節(jié)；十年教齡以上的教師不少于8節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，必須有聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)與建議。

3、開(kāi)展好“杜郎口模式”研討課活動(dòng)。各教研組集思廣益，集體備課，由五年以上教齡的優(yōu)秀教師執(zhí)教，課后深入研討，提高學(xué)科教研組的教師水平。

4、扎實(shí)搞好“以老帶新”工作和“診課”活動(dòng)。特別是教研組要幫助學(xué)期期末考試成績(jī)有問(wèn)題的青年教師，要對(duì)他們?cè)趥湔n、教學(xué)方法、教學(xué)效果、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行診斷，找差距，添措施，要讓他們盡快的成熟起來(lái)。

5、各教研組要組織好教師參加各級(jí)教研部門主辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教，論文及科研成果競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)一批校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師，骨干教師及科技拔尖人才。

6、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教研組教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教研活動(dòng)，收到良好的效果，力爭(zhēng)達(dá)到從常規(guī)教研走向創(chuàng)新教研。

7、圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的主題，倡導(dǎo)校本教研。要針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，要求每位教師必須參與，提高教師的科研水平，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、為全面貫徹教育方針，促使學(xué)生真心做到“勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、全面發(fā)展”。

堅(jiān)持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真開(kāi)展好文體活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，豐富師生的文體生活，體育方面要求上好體育課，做好兩操，特別是開(kāi)展好大課間活動(dòng)，春季開(kāi)好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季開(kāi)好球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天確保師生一小時(shí)的體育鍛煉。音樂(lè)方面要上好音樂(lè)課，元旦搞好歌詠賽，“五四”搞好文藝匯演。美術(shù)方面要上好美術(shù)課，搞好“元旦、五四”書畫展，各班要充分利用課余時(shí)間，安排和組織好課外活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的6個(gè)評(píng)價(jià)維度，22個(gè)評(píng)價(jià)要素，66個(gè)關(guān)鍵性表現(xiàn)，要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)走向制度化、民主化、科學(xué)化。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，管理是不斷提高質(zhì)量的保證，學(xué)校必須堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)思想，扎實(shí)抓好抓實(shí)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，以保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

捕捉細(xì)節(jié) 預(yù)約精彩

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)細(xì)節(jié)是發(fā)生在課堂上的充滿思辨與靈性的課堂場(chǎng)景，它充盈著靈動(dòng)的智慧，洋溢著人性的光輝。在課堂上，正是有了這種充滿思辨的細(xì)節(jié)，教學(xué)才會(huì)充實(shí)飽滿、激情跌宕、雋永俊秀；正是有了這種蘊(yùn)含靈性的細(xì)節(jié)，教學(xué)才能捕獲“動(dòng)態(tài)生成”的契機(jī)，營(yíng)造更多精彩和美麗。

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)這一課堂場(chǎng)景，本身就是一種資源優(yōu)勢(shì)，因而是值得挖掘的，也是能夠挖掘的。如果說(shuō)及時(shí)捕捉細(xì)節(jié)是一個(gè)教師“教學(xué)自覺(jué)”的話，那么，有效開(kāi)發(fā)則是一個(gè)教師“教學(xué)智慧”的顯現(xiàn)。

在今天與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《依法參與政治生活》一課，當(dāng)我講到“維護(hù)國(guó)家安全”一目，在進(jìn)行探究活動(dòng) “小民有幾種選擇？分別會(huì)產(chǎn)生什么后果？”時(shí)（人教版九年級(jí)）。按照我預(yù)想的教學(xué)設(shè)計(jì)，小民有兩種選擇。而且在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)生們大都能夠說(shuō)出來(lái)：一是，小民將技術(shù)資料拿給他的親戚看，這樣他也會(huì)有比較豐厚的物質(zhì)回報(bào)，但這樣做會(huì)對(duì)國(guó)家安全造成威脅，并且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任。二是，拒絕親戚的要求，并配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)，將竊取國(guó)家情報(bào)的犯罪分子一網(wǎng)打盡，這樣做維護(hù)了國(guó)家的安全，消除了威脅國(guó)家安全的一大隱患。

正當(dāng)我為學(xué)生的回答和我的教學(xué)設(shè)想一致高興進(jìn)而對(duì)學(xué)生今天的表現(xiàn)將要表?yè)P(yáng)時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，小民還有第三種選擇！”

同學(xué)們的目光都集中到了學(xué)生張悅身上，甚至有的同學(xué)都笑出了聲，“還能有第三種選擇？”這樣的疑問(wèn)不時(shí)的從學(xué)生嘴里小聲的略帶嘲笑的迸出。我此時(shí)也是一驚，但馬上鎮(zhèn)定下來(lái)對(duì)該生說(shuō)：“哦，既然你認(rèn)為有第三種選擇，那說(shuō)說(shuō)你的看法?！蓖瑢W(xué)們馬上安靜下來(lái)都認(rèn)真地聽(tīng)著，“小民的第三種選擇是拒絕了親戚的要求，但是礙于親戚的情面并沒(méi)有向任何人提起，也沒(méi)有想到去國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)案，結(jié)果其親戚又通過(guò)其他途徑竊取了技術(shù)資料?！闭f(shuō)到這有學(xué)生就插嘴說(shuō)了“不還是拒絕了嘛!”

我聽(tīng)了之后，這位同學(xué)觀點(diǎn)確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中部分人的做法，并且馬上想到下面還要學(xué)習(xí)“樹立國(guó)家安全意識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)，而且小民的這種選擇正好能說(shuō)明小民知道泄露國(guó)家秘密不對(duì)，但是又缺乏主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，事不關(guān)己，高高掛起，不能主動(dòng)自覺(jué)關(guān)心國(guó)家、維護(hù)國(guó)家安全，也是不對(duì)的，從而讓學(xué)生明確“樹立國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心、維護(hù)國(guó)家安全，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛(ài)祖國(guó)的具體體現(xiàn)。想到這我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“張悅同學(xué)的第三種選擇說(shuō)明小民缺乏什么意識(shí)??？”“自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)”。這樣我在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上自然而然地引出了下面的知識(shí)，并收到了良好的教學(xué)效果，同時(shí)我當(dāng)著全體學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解的行為，并鼓勵(lì)全體學(xué)生要敢于思考，敢于發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。

課后，我重新回想起教學(xué)過(guò)程的這一細(xì)節(jié)，覺(jué)得差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好的過(guò)渡環(huán)節(jié)，所以及時(shí)對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)做了修改，并總結(jié)到以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1．新課程下要求教師具有更出色的教學(xué)機(jī)智，把握好教學(xué)細(xì)節(jié)。在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，教學(xué)細(xì)節(jié)往往會(huì)表現(xiàn)為一些“意外”的出現(xiàn)，如：某一次的突如其來(lái)，某一次的偶發(fā)事件甚至某一次的尷尬，教師要運(yùn)用自己的教育機(jī)智，區(qū)別對(duì)待，并且要能夠正確的認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)利用這些“意外”去體味、去思考，變不利為有利，使課堂變得精彩，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2．課堂教學(xué)并不缺乏生成性的教育資源，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)和有效利用生成性教育資源的眼睛。教學(xué)細(xì)節(jié)猶如課堂的精靈，倏忽而

至，稍縱即逝，讓人始料不及。教師要做有心人，要有一雙慧眼，及時(shí)捕捉，小心把握，要時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)捕捉課堂上師生、生生互動(dòng)中產(chǎn)生的有探究?jī)r(jià)值的新信息、新問(wèn)題，并把它轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加精彩，從而步入“柳暗花明又一村”的新境界。睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉每一個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)，深入挖掘和開(kāi)發(fā)教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏的教育資源，我們的教學(xué)就會(huì)因之而充滿生命的律動(dòng)，課堂就會(huì)因之兒精彩紛呈。

如何讓思品課“活”起來(lái)

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

對(duì)于初中政治課，很多學(xué)生都有這樣的看法：既折服于它深刻的道理，又無(wú)奈它的晦澀難懂，所以，很多學(xué)生出現(xiàn)了對(duì)思品課學(xué)習(xí)信心不足，沒(méi)有興趣，成績(jī)差等現(xiàn)象。究其原因，就是思品課對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，給人的總是一副冷冰冰、干巴巴的面孔。

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國(guó)已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思品課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)思品課程改革成敗的關(guān)鍵在中學(xué)教師，因此中學(xué)政治教師必須更新觀念、明確任務(wù)、積極投身于課程改革之中。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，使政治課“活”起來(lái)，讓學(xué)生感興趣。為此，筆者在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中做了點(diǎn)滴嘗試。

一、運(yùn)用名詩(shī)名句，讓思品課道理通俗化

古詩(shī)是學(xué)生非常喜歡的內(nèi)容，名詩(shī)常常寓意深刻，給人啟迪，令人深思，把這些詩(shī)句運(yùn)用于思品課教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解深?yuàn)W的政治道理。比如在學(xué)習(xí)“封建土地所有制”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我選用了學(xué)生熟悉的詩(shī)句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，并設(shè)問(wèn)導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文，再請(qǐng)學(xué)生回答，最后總結(jié)出原因。這樣不僅使學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且擴(kuò)大了知識(shí)面，做到了知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。

不僅名詩(shī)可以用，名句也可以信手拈來(lái)，巧助思品課教學(xué)。例如在講“艱苦奮斗”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我先讓學(xué)生搜集不同時(shí)代關(guān)于艱苦奮斗的名言，然后上課時(shí)讓學(xué)生發(fā)言，同學(xué)們列舉了“艱苦奮斗，玉汝于成”、“生于憂患，而死于安樂(lè)”、“自己動(dòng)手，豐衣足食（毛澤東）”、“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田（王進(jìn)喜）”等。通過(guò)這些名句，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們當(dāng)代中學(xué)生更要發(fā)揚(yáng)這種精神。

實(shí)踐證明，在思品課堂引用名句名言，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與教學(xué)過(guò)程的熱情，而且提高了教學(xué)實(shí)效。

二、構(gòu)建活動(dòng)課，讓思品理論生活化

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)體行為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，所以教師就要將學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還原給學(xué)生，讓他們有比較充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，而在政治課上構(gòu)建活動(dòng)課，則可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

如在講“改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路”這一內(nèi)容時(shí)，我采用了讓學(xué)生“現(xiàn)身說(shuō)法”的形式。課前先讓學(xué)生調(diào)查其祖輩、父輩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)他們談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)的變化，學(xué)生把自己感受最深的事情記錄下來(lái)。在課堂上讓學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)們興致勃勃，各抒己見(jiàn)，從吃、穿、住、用、行等方面談了改革開(kāi)放的變化，此時(shí)得出結(jié)論也是自然而然的事情，學(xué)生也容易理解，更具有說(shuō)服力。

思品課的基本理論，若從正面講解，學(xué)生有時(shí)難以接受，但若采用“辯論會(huì)”的形式，通過(guò)辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會(huì)更好，因?yàn)樵谵q論的過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。例如，筆者在講解“談社會(huì)理想，樹堅(jiān)定信念”時(shí)，采用了辯論的授課方式。事實(shí)證明，通過(guò)辯論，既提高了學(xué)生的理論，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，又完成了政治理論的傳授。通過(guò)課堂授課方式的調(diào)整，使政治道理生活化，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，思品課自然受歡迎了。

三、讓音樂(lè)走進(jìn)政治課堂，讓思品課活潑化 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育遠(yuǎn)不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而首先是培養(yǎng)人”。為了強(qiáng)化思品理論教學(xué)，在上課時(shí)適當(dāng)引入音樂(lè)，用不同時(shí)代、不同民族的心聲召喚學(xué)生、教育學(xué)生，引發(fā)其對(duì)科學(xué)理論的共鳴，可以使政治教育起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

例如在講“三個(gè)代表”、“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立”這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生熟悉并吟唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，并及時(shí)補(bǔ)充了自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的光輝業(yè)績(jī)，同學(xué)們聽(tīng)得嚴(yán)肅認(rèn)真，群情激昂，其豪邁心情也是油然而生。在歌聲中，黨的形象高大起來(lái)，神圣起來(lái)。又如，在講《中國(guó)環(huán)境問(wèn)題》時(shí)，又播放了《美麗草原我的家》《天堂》等歌曲，這些歌曲不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜、熱愛(ài)美好環(huán)境的熱情，而且也讓學(xué)生有了保護(hù)環(huán)境，同破壞環(huán)境行為做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓政治課教學(xué)手段現(xiàn)代化

學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是否會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過(guò)去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”、“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽(tīng)聽(tīng)、記記，對(duì)知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影、電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過(guò)去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，即可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動(dòng)畫、圖像、立體聲融合起來(lái)，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺(jué)，覺(jué)得生動(dòng)有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

比如在講《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，播放電視記錄片，讓學(xué)生欣賞草原美景的空曠，沙漠戈壁的荒涼，草原沙漠化的加劇，牧區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛，牧民的抱怨與無(wú)奈的畫面，再讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《美麗草原我的家》《天堂》等，最后再結(jié)合畫面的內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述國(guó)家實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，從感性上體會(huì)到黨的英明和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。

實(shí)踐證明，大膽改革思品課的教學(xué)方式和教學(xué)手段，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思品課的興趣，而且能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為他們樹立科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

第三篇：淺談促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

淺談促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

目錄

摘要...........................2

關(guān)鍵詞..............................2

一、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)...............................2

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述.........................2

（二）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容.......................2

（三）當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用................2

（四）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)................31、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀...............32、對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想....................33、現(xiàn)階段要做的工作.......................3

二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)”....................4

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè).......................4

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。...........4

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。......................4

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。....................4

（二）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民.......................5

（三）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)................5

三、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.......................5

（一）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利條件和制約因素................5

（二）如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展................5

參考文獻(xiàn)：..............................6

摘要近年來(lái)，“三農(nóng)”問(wèn)題一直是各界人士討論的熱點(diǎn)話題之一，因而備受關(guān)注，黨和國(guó)家也一直強(qiáng)調(diào)切實(shí)解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，并在積極探索可行的措施，新農(nóng)村建設(shè)是一種宏觀的構(gòu)想，并在一定地區(qū)付諸實(shí)踐，“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針中生產(chǎn)發(fā)展是首位的，足見(jiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的突出地位。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不可或缺的組成部分，本文在分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重在展望我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)，即如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 農(nóng)村經(jīng)濟(jì) “三農(nóng)” 可持續(xù)發(fā)展

一、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)概述

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是存在并發(fā)展于農(nóng)村中的經(jīng)濟(jì)體，包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村中的非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主，以農(nóng)村中的第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為必要補(bǔ)充，農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力推動(dòng)因素。綜上所述，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是農(nóng)村中各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式的綜合，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)及其發(fā)展不可或缺的一部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后方保障。

（二）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容1、2、3、4、5、6、7、8、9、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)（包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等以農(nóng)林牧資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)）以礦產(chǎn)資源為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) 農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè) 在本地或到外地打工為主要收入來(lái)源的農(nóng)民（農(nóng)民工）運(yùn)輸業(yè)方面的收入 旅游業(yè)收入 其他服務(wù)行業(yè)的收入 農(nóng)村個(gè)體經(jīng)濟(jì) 其他

（三）當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史和作用

1978年, 黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)拉開(kāi)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的序幕, 隨后以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革在全國(guó)范圍內(nèi)深入開(kāi)展, 這一制度變遷給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響, 更使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。改革開(kāi)放以來(lái), 中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)步增加, 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施明顯加強(qiáng), 生產(chǎn)條件大大改善, 農(nóng)村居民生活水平和量實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 不僅解決了13億中國(guó)人的吃飯問(wèn)題, 而且對(duì)世界農(nóng)業(yè)也做出了積極貢獻(xiàn), 取得的輝煌成就舉世矚目。

（四）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)

目前,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小、資金短缺、城鎮(zhèn)化水平較低、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱等問(wèn)題一直是阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。所以,解決這些問(wèn)題已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的突破點(diǎn)。

中國(guó)人口最多的是農(nóng)民，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，最大的市場(chǎng)在農(nóng)村，三農(nóng)問(wèn)題是中國(guó)最根本的問(wèn)題。這是中國(guó)的國(guó)情。可以說(shuō)，“農(nóng)民不富，中國(guó)不富”，農(nóng)民富則天下富，農(nóng)民穩(wěn)則天下穩(wěn),農(nóng)業(yè)強(qiáng)，則天下強(qiáng)。然而我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在很多問(wèn)題，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的改革勢(shì)在必行。

1、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀

（一）、發(fā)展是毫無(wú)疑問(wèn)的。

從1978年十一屆三中全會(huì)開(kāi)始，農(nóng)村改革如火如荼的不斷進(jìn)行著，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，這些都有力地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其成就之巨大是舉世公認(rèn)的。農(nóng)村的面貌也在這短短20多年中發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民從原來(lái)的饑腸轆轆到后來(lái)的解決溫飽又到現(xiàn)在的小康生活水平；他們的收入變化也是巨大的，在改革開(kāi)放的20多年里，農(nóng)民的人均可支配收入增長(zhǎng)了8倍多，這一功勞不僅僅在我們的農(nóng)民勤勞耕作以及農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，還要?dú)w功于我們黨和國(guó)家的英明決策，土地承包制度改革為農(nóng)民收入的增加提供了可能性；統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉，而小城鎮(zhèn)建設(shè)又為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入了活力。

（二）、問(wèn)題是真實(shí)存在的。

成績(jī)是可喜的，然而問(wèn)題也是突出的。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中還存在著許多矛盾和問(wèn)題，突出的是農(nóng)民增收困難。全國(guó)農(nóng)民人均純收入連續(xù)多年增長(zhǎng)緩慢，糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民收入增長(zhǎng)幅度低于全國(guó)平均水平，許多純農(nóng)戶的收入持續(xù)徘徊甚至下降。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)農(nóng)民的人均純收入增長(zhǎng)率一直呈下降趨勢(shì)，直到2003年才有所回升。農(nóng)民收入長(zhǎng)期上不去，不僅影響農(nóng)民生活水平提高，而且影響糧食生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品供給；不僅制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且制約整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；不僅關(guān)系農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步，而且關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且是重大的政治問(wèn)題。

2、對(duì)未來(lái)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的設(shè)想

未來(lái)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一片繁榮的景象，農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)高度的現(xiàn)代化，城鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)一體化，沒(méi)有明顯的城鄉(xiāng)概念，取而代之的只有第一產(chǎn)業(yè)和第二第三產(chǎn)業(yè)的區(qū)別，從事農(nóng)業(yè)的人數(shù)會(huì)有所減少，農(nóng)業(yè)依然是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)在“看不見(jiàn)的手” 的指導(dǎo)下自由調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。我的設(shè)想模式可以總結(jié)為兩個(gè)要點(diǎn)：

（一）、原有的土地承包制度改革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是未來(lái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的唯一出路，也是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。

（二）、城市化普及，城鄉(xiāng)“二元結(jié)構(gòu)”替代為城鄉(xiāng)一體化。

城市化也是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的標(biāo)志，未來(lái)的農(nóng)村應(yīng)該全面實(shí)現(xiàn)城市化，農(nóng)村這個(gè)概念將逐步被人們淡忘而退出歷史的舞臺(tái)，全國(guó)基本是共同富裕，業(yè)已沒(méi)有現(xiàn)在的東中西部差距、農(nóng)村和城鎮(zhèn)及城市的差異，也就是說(shuō)無(wú)論你在祖國(guó)的哪一個(gè)區(qū)域，都享受幾乎一樣的社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)及社會(huì)保障。但城市化也要允許適當(dāng)?shù)牟町?，不可能每一個(gè)地方都同步發(fā)展，擁有一樣的資源和特色，我們也要允許一部分城市充分發(fā)揮資源、技術(shù)、人文資本等要素先發(fā)展起來(lái)，形成規(guī)模和特色，讓他們成為其他城市的榜樣和窗口，最終通過(guò)輻射效應(yīng)達(dá)到共同發(fā)展。

3、現(xiàn)階段要做的工作

（一）、重視農(nóng)業(yè)人口再就業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力走出去。

（二）、重視農(nóng)業(yè)人才引進(jìn)，鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生走向農(nóng)村。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的提高，有賴于具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才和現(xiàn)代化的技術(shù)以及資金的支持，依靠知識(shí)層次不高的農(nóng)民來(lái)自發(fā)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化恐怕是不太切合實(shí)際的。建議充分重視農(nóng)業(yè)人才的引進(jìn)，但目前的農(nóng)業(yè)實(shí)際引進(jìn)人才是很困難而且也解決不了問(wèn)題的，必須改革。

（三）、重視招商引資，不但工業(yè)要招商，農(nóng)業(yè)也要招商

招商引資是一個(gè)很好的盡快搜集發(fā)展所需資金的很好辦法，并且它具有傳導(dǎo)效應(yīng)，可以吸收先進(jìn)的技術(shù)，國(guó)家要吸引外資，工業(yè)生產(chǎn)要招商引資，農(nóng)業(yè)同樣需要招商引資。農(nóng)業(yè)招商引資，是指提供優(yōu)厚條件，吸引有資金、有技術(shù)的個(gè)人或團(tuán)體來(lái)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以盡快改變農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的措施。

（四）、重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)業(yè)投資。

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不但關(guān)系到招商引資的力度，也是城市化和提高農(nóng)民生活質(zhì)量的保障，必須引起重視，建議國(guó)家和地方要加大這方面的投入，切實(shí)的改變農(nóng)村的電力、通信、供水、供氣、交通等狀況。對(duì)農(nóng)業(yè)的投資不但要減輕農(nóng)業(yè)稅，主要必須集中在加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的科研上，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的灌溉和抗災(zāi)害等能力。

二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與“三農(nóng)”

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)

1.大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

堅(jiān)持面向國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)，依靠科技，以提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益為中心，以增加農(nóng)民收入為基本目標(biāo)，全面調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品品種品質(zhì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)區(qū)域布局，切實(shí)提高農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化程度，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增加農(nóng)業(yè)后續(xù)效益。調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐，逐步轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。

2.切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。

適應(yīng)新階段農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，農(nóng)業(yè)要由注重產(chǎn)量增長(zhǎng)為主轉(zhuǎn)到產(chǎn)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高并重，大力提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益；由注重傳統(tǒng)投入為主轉(zhuǎn)到傳統(tǒng)投入與資本、技術(shù)投入相結(jié)合，努力提高農(nóng)業(yè)集約化程度；由注重原料生產(chǎn)為主轉(zhuǎn)到生產(chǎn)、加工、銷售一體化，不斷延長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，切實(shí)提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平；由注重農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加為主轉(zhuǎn)到以提高農(nóng)民收入為主，進(jìn)一步拓寬農(nóng)民增收渠道。

3.把增加農(nóng)民收入作為根本出發(fā)點(diǎn)。

增加農(nóng)民收入，不僅關(guān)系到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展，而且關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全局。

（二）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與農(nóng)民

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的創(chuàng)造者，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了，農(nóng)民也能享受其成果。

（三）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)村建設(shè)是在我國(guó)總體上進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展新階段后面臨的嶄新課題，是時(shí)代發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)富則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安；沒(méi)有農(nóng)村的小康，就沒(méi)有全社會(huì)的小康；沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒(méi)有國(guó)家的現(xiàn)代化。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新內(nèi)涵。十六屆五中全會(huì)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的20字方針，描繪出一幅新農(nóng)村的美好藍(lán)圖。這20字方針，既是我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，也是新農(nóng)村建設(shè)的必由之路，各個(gè)方面相互聯(lián)系、互為因果，主要包括發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、構(gòu)筑新設(shè)施、培育新農(nóng)民、樹立新風(fēng)尚等方面的豐富內(nèi)涵。發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，就是要打牢物質(zhì)基礎(chǔ)，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收，這是全面建設(shè)農(nóng)村小康社會(huì)的著力點(diǎn)。建設(shè)新村鎮(zhèn)，就是要改善農(nóng)村人居環(huán)境，使農(nóng)村的發(fā)展得到合理規(guī)劃。構(gòu)筑新設(shè)施，就是要改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活基礎(chǔ)設(shè)施，包括清潔安全飲水、道路交通、電力、信息網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。培育新農(nóng)民，就是要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)農(nóng)村科技推廣和醫(yī)療衛(wèi)生體系等，造就“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、守法紀(jì)、講文明”的新型農(nóng)民。

三、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

（一）我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有利條件和制約因素

由于中國(guó)的國(guó)情所決定，使得中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展研究有其自己的特點(diǎn)。獨(dú)特的國(guó)情與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.占世界五分之一的人口

中國(guó)人口基數(shù)大，每年凈增人口數(shù)量多。

2.食物安全問(wèn)題

我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨嚴(yán)峻的困難與挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：（1）農(nóng)業(yè)自然資源短缺（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)惡化（3）糧食生產(chǎn)地域差異明顯，糧食供需品種不平衡 4）農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足

3.資源短缺與生態(tài)環(huán)境惡化

（1）自然資源短缺（2）生態(tài)破壞（3）環(huán)境保護(hù)面臨挑戰(zhàn)

（二）如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，不斷改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量；促進(jìn)農(nóng)村的全面發(fā)展與進(jìn)步，建立農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)； 控制環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)利用的資源基礎(chǔ)。

總之，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)階段和將來(lái)的一項(xiàng)重要問(wèn)題，必須要解決好，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的真正富強(qiáng)，才能實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕。然而，解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問(wèn)題不可能一蹴而就，它需要我們的共同努力，需要國(guó)家的正確方針政策，到底該怎樣解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，采取什么樣的發(fā)展模式，還需要更多的有識(shí)之士進(jìn)行研究和實(shí)踐。“一號(hào)文件”和溫總理的報(bào)告都高度重視了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，我想，有國(guó)家的重視和那么多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)者們的孜孜不倦的探索和研究，我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問(wèn)題應(yīng)該是能較快解決的。讓我們期待和祝福我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)早日走出困境，實(shí)現(xiàn)真正的繁榮與富強(qiáng)！。

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第四篇：加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展

文章標(biāo)題：加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展

在醫(yī)學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的今天，現(xiàn)代化醫(yī)院面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新和發(fā)展醫(yī)院文化已成為醫(yī)院的迎接未來(lái)挑戰(zhàn)一個(gè)不可或缺的重要條件。眾多世界著名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)已充分證明，開(kāi)發(fā)企業(yè)文化是獲得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的有效手段之一。醫(yī)院文化作為企業(yè)管理文化的一個(gè)組成部分，是在繼承民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)代企業(yè)文化意識(shí)的影響力，而形成和發(fā)展起來(lái)的，是一種具有獨(dú)立行為特征和內(nèi)涵與社會(huì)文化同步發(fā)展的群體文化，它的實(shí)質(zhì)是以人文為主體，以文化引導(dǎo)為手段，以激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的聰明才智和創(chuàng)造力為目的的管理思想和方法。運(yùn)用醫(yī)院文化這一現(xiàn)代化管理理念，必將促進(jìn)醫(yī)院的可持續(xù)性發(fā)展。

醫(yī)院文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，在實(shí)踐過(guò)程中，既要全面發(fā)展，又要重點(diǎn)突破，方能卓見(jiàn)成效。特別在當(dāng)前醫(yī)院均應(yīng)面向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展醫(yī)院文化建設(shè)應(yīng)將著眼點(diǎn)、著重點(diǎn)、著力點(diǎn)放在以下四個(gè)方面：

1、確定醫(yī)院之“道”，“道”即醫(yī)院經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展戰(zhàn)略，這對(duì)處在市場(chǎng)條件下的醫(yī)療單位的生存發(fā)展至關(guān)重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要機(jī)制就是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)者之間所發(fā)生的最為激烈的競(jìng)爭(zhēng)包括有經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的競(jìng)爭(zhēng)，因此，有眼光的醫(yī)院決策者應(yīng)充分發(fā)揮醫(yī)院文化的特有優(yōu)勢(shì)，科學(xué)地確定經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展目標(biāo)，制定正確的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展目標(biāo)，制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，并付諸實(shí)施，力爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。我院提出的“二次創(chuàng)業(yè)”的部署正是院領(lǐng)導(dǎo)在充分分析當(dāng)前形勢(shì)做出的重大戰(zhàn)略決策。

2、培育醫(yī)院之“魂”，“魂”則是指醫(yī)院精神，醫(yī)院在進(jìn)入市場(chǎng)后，要求醫(yī)院精神要有更高的境界，要有五性，即先進(jìn)性、群體性、職業(yè)性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性，其中獨(dú)特性是關(guān)鍵，就是講醫(yī)院精神的制定要有自己的特色。醫(yī)院精神是貫穿整個(gè)醫(yī)院文化建設(shè)過(guò)程的綱領(lǐng)，是其他醫(yī)院文化建設(shè)要素的靈魂。為此要把培育能反映本單位特點(diǎn)，能夠發(fā)揮導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚、陶冶等功能的醫(yī)院精神作為醫(yī)院文化建設(shè)的主線。我們醫(yī)院精神“仁愛(ài)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、求新”既秉承了醫(yī)者仁心的傳統(tǒng)醫(yī)德文化，又積極開(kāi)拓進(jìn)取，求新思變，促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展。

3、塑造醫(yī)院之“形”，“形”即形象，包括對(duì)內(nèi)對(duì)外的信譽(yù)形象。醫(yī)院文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是設(shè)計(jì)、塑造、展露醫(yī)院形象，以提高醫(yī)院在群眾中的知名度、信任度。良好的醫(yī)院形象是醫(yī)院建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的一筆珍貴無(wú)形資產(chǎn)，是醫(yī)院有形資產(chǎn)得以創(chuàng)造效益的必要條件，醫(yī)院應(yīng)該認(rèn)真抓好醫(yī)院形象的塑造工作。我院地處市中心，承擔(dān)著全市120急救任務(wù)，由于我院擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)人才，加上“綠色通道”的開(kāi)放，今年1—9月份急診門診危重病人搶救成功率達(dá)到了99.6，在社會(huì)上塑造了良好的醫(yī)院形象。

4、強(qiáng)固醫(yī)院之“本”，“本”即職工素質(zhì)，員工素質(zhì)是醫(yī)院文化建設(shè)的根本，離開(kāi)了人，醫(yī)院之“道”、“魂”、“形”，就會(huì)統(tǒng)統(tǒng)落空。醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院文化就是要建立一支由一定知識(shí)結(jié)構(gòu)所構(gòu)撐，受一定價(jià)值觀和道德觀所支配的“文化人”，當(dāng)前，深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，用“三個(gè)代表”思想武裝頭腦，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，深化“以病人為中心”理念，使之注入醫(yī)院文化建設(shè)過(guò)程中，注入職工群體的價(jià)值觀念中，啟發(fā)引導(dǎo)職工在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的海洋中搏擊進(jìn)取，克難制勝。

我們要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)醫(yī)院服務(wù)文化模式，醫(yī)院要代表最廣大人民的根本利益，我們堅(jiān)持把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一選擇，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，積極建設(shè)醫(yī)院服務(wù)文化，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

近年來(lái)，我院在服務(wù)這方面下足了功夫：

1、優(yōu)化服務(wù)流程式，提供便捷服務(wù)。加強(qiáng)導(dǎo)醫(yī)服務(wù)，增加服務(wù)窗口，設(shè)立院長(zhǎng)代表、用藥、收費(fèi)咨詢，實(shí)行無(wú)節(jié)假日門診，開(kāi)通急診“綠色通道”。

2、豐富服務(wù)內(nèi)涵，倡導(dǎo)平價(jià)服務(wù)。我們結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，想方設(shè)法化解“看病貴”問(wèn)題，最大限度地做到用比較低廉的價(jià)格提供較優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)行藥品統(tǒng)一招標(biāo)并公示價(jià)格，做到合理檢查、合理用藥，我院1—9月藥費(fèi)占業(yè)務(wù)收入比重34。

3、改善服務(wù)設(shè)施，美化服務(wù)環(huán)境。我院擁有一大批高精尖設(shè)備，能較好地滿足我市日益增長(zhǎng)的就醫(yī)需要，使許多的病人不用再到上海等大城市就醫(yī)，減輕病人的痛苦，節(jié)省了病人的費(fèi)用，醫(yī)院環(huán)境正逐步改善，新門診大樓的使用極大地方便病人外同時(shí)更讓病人享受到舒適的就醫(yī)環(huán)境，19層綜合大樓的興建必將使我院的競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)水平再上新的臺(tái)階。

加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)要結(jié)合醫(yī)院思想政治工作，以群體價(jià)值觀念為核心，從醫(yī)院文化建設(shè)的高度為思想政治工作開(kāi)辟新的方式和渠道。醫(yī)院文化和思想政治工作有許多共性的東西，思想政治工作是醫(yī)院文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從屬于醫(yī)院文化之內(nèi)，二者的最有利結(jié)合點(diǎn)是職工的群體價(jià)值觀念，我們要這種價(jià)值觀念，共享于經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，融于醫(yī)

第五篇：規(guī)范土地市場(chǎng) 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

規(guī)范土地市場(chǎng) 促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

土地市場(chǎng)作為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，其市場(chǎng)秩序的好壞，對(duì)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有著重大影響。建立和完善規(guī)范、有序的土地市場(chǎng)，不僅是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的有力保障，也是國(guó)土資源管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

規(guī)范土地市場(chǎng)是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的前提。土地是寶貴的不可再生的自然性資源和重要的生產(chǎn)資料，作為三大生產(chǎn)要素之一，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中起著基礎(chǔ)性、決定性作用。城市土地是城市最大的存量資產(chǎn)，作為城市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的載體，是城市建設(shè)與發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是“經(jīng)營(yíng)城市”發(fā)展戰(zhàn)略的重要支持基礎(chǔ)，在城市發(fā)展中具有舉足輕重的地位。

土地市場(chǎng)作為國(guó)土資源管理的重要組成部分，與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。只有規(guī)范土地市場(chǎng)運(yùn)行秩序，運(yùn)營(yíng)好巨額的土地資產(chǎn)，才能科學(xué)、高效、集約利用土地，提高土地整體效益，加快實(shí)施以土地“經(jīng)營(yíng)城市”的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則，實(shí)現(xiàn)政府對(duì)土地市場(chǎng)的高度壟斷，進(jìn)一步規(guī)范土地市場(chǎng)運(yùn)行秩序，加快城市土地經(jīng)營(yíng)進(jìn)程，充分發(fā)揮城市土地的效益，實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與土地資產(chǎn)收益的良性互動(dòng)和相互促進(jìn)，加快城市化建設(shè)步伐。

規(guī)范土地市場(chǎng)，必須堅(jiān)持土地使用權(quán)公開(kāi)招標(biāo)拍賣制度。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，要使土地供應(yīng)達(dá)到優(yōu)化城市土地資源配置、顯化土地資產(chǎn)效益的要求，就要嚴(yán)格實(shí)行國(guó)有土地有償使用制度。除法律規(guī)定可以采取行政劃撥方式提供用地的，其他用地必須依法有償使用，通過(guò)招標(biāo)、拍賣和掛牌交易的方式出讓國(guó)有土地使用權(quán)，讓最有能力并有資質(zhì)的單位或個(gè)人去經(jīng)營(yíng)土地，使土地的資產(chǎn)效益得到最大程度的顯化。土地使用權(quán)出讓，從無(wú)償?shù)接袃斒且粋€(gè)進(jìn)步，從協(xié)議到招標(biāo)、拍賣和掛牌交易更是一個(gè)質(zhì)的飛躍。特別是經(jīng)營(yíng)性用地，假如不以招標(biāo)、拍賣和掛牌交易等“公平、公開(kāi)、公正”的市場(chǎng)形式配置，國(guó)有土地資產(chǎn)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)其最大價(jià)值，土地市場(chǎng)就無(wú)法與國(guó)際慣例接軌。通過(guò)國(guó)有土地使用權(quán)的招標(biāo)、拍賣和掛牌交易，一是優(yōu)化了土地市場(chǎng)“公平、公開(kāi)、公正”競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為廣大投資者提供了投資發(fā)展的陽(yáng)光空間；二是既有利于進(jìn)一步培育與完善土地市場(chǎng)體系，促進(jìn)和保證城市建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施；同時(shí)，也有利于最大程度地顯化國(guó)有土地資產(chǎn)的價(jià)值。三是為政府積聚資金，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程提供足夠的資金支持。四是促進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政水平的提高，從源頭上防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)踐證明，我區(qū)國(guó)有土地使用權(quán)公開(kāi)出讓的運(yùn)作是成功的，其運(yùn)作方式顯示出強(qiáng)大的生命力。因此，要規(guī)范土地市場(chǎng)，必須堅(jiān)持不懈地推行土地使用權(quán)公開(kāi)招標(biāo)拍賣制度。

規(guī)范土地市場(chǎng)，必須建立健全各項(xiàng)土地市場(chǎng)管理的基本制度。制度建設(shè)是規(guī)范土地市場(chǎng)秩序的根本保證，土地市場(chǎng)的正常健康發(fā)展，離不開(kāi)相關(guān)制度的規(guī)范和約束。在整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序中，必須建立健全土地市場(chǎng)的六項(xiàng)基本制度：一是建設(shè)用地供應(yīng)總量控制制度；二是城市建設(shè)用地集中供應(yīng)制度，由政府統(tǒng)一控制新增建設(shè)用地供應(yīng)，原有存量建設(shè)用地由政府統(tǒng)一儲(chǔ)備、統(tǒng)一開(kāi)發(fā)，按市場(chǎng)需求統(tǒng)一供應(yīng)；三是土地使用權(quán)公開(kāi)交易制度，通過(guò)招標(biāo)、拍賣、掛牌等方式出讓國(guó)有土地使用權(quán)，建立健全土地有形市場(chǎng)；四是基準(zhǔn)地價(jià)定期更新和公布制度，基準(zhǔn)地價(jià)的基本內(nèi)容要以適當(dāng)形式在指定場(chǎng)所或媒體上公布，并接受查詢；五是土地登記可查詢制度，充分發(fā)揮土地登記在市場(chǎng)監(jiān)管和產(chǎn)權(quán)保障中的作用；六是集體決策制度，規(guī)范行政審批行為，對(duì)于土地資產(chǎn)管理的重大事項(xiàng)經(jīng)過(guò)內(nèi)部會(huì)審，實(shí)行集體決策。通過(guò)上述各項(xiàng)制度建設(shè)，使土地市場(chǎng)建設(shè)走上制度化、法制化、規(guī)范化軌道，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

規(guī)范土地市場(chǎng)，必須深化改革，大膽創(chuàng)新。針對(duì)我區(qū)在新一輪發(fā)展中即將出現(xiàn)的建設(shè)用地量增大的新情況，我們將根據(jù)省國(guó)土資源廳提出的積極探索加快發(fā)展的新思路，保障加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，著力抓好各項(xiàng)改革：一是加快征用土地制度改革試點(diǎn)工作，爭(zhēng)取在簡(jiǎn)化手續(xù)、計(jì)算補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、明確征地各方責(zé)權(quán)利、探索新的征地補(bǔ)償機(jī)制等方面取得突破；二是積極穩(wěn)妥試行農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)工作，沿著國(guó)有土地、集體建設(shè)用地實(shí)行“同地、同價(jià)、同權(quán)”，在建立統(tǒng)一、規(guī)范的土地市場(chǎng)方面邁出實(shí)質(zhì)性步伐；三是加快建立和完善土地儲(chǔ)備制度。通過(guò)大力推進(jìn)各項(xiàng)改革，開(kāi)創(chuàng)國(guó)土資源管理工作的新局面，保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。