第一篇：重視教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展上傳：嚴(yán)誠斌

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

龍感湖中學(xué) 嚴(yán)誠斌

昨天，在學(xué)長培訓(xùn)網(wǎng)站里聆聽了北京十四中王建宗校長關(guān)于《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)》的報(bào)告，備受啟發(fā)，感受頗深。下面就教師隊(duì)伍問題談?wù)剛€(gè)人不成熟的想法。

教師是學(xué)校教育中最活躍的因素，他參與學(xué)校一切活動(dòng)，他們的素質(zhì)能力將直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗，打造一支作風(fēng)過硬，專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍將是涉及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

從整體上講，作為學(xué)校管理者的校長，應(yīng)從思想和理念上引領(lǐng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的教育理論，法規(guī)學(xué)習(xí)，讓教師潛移默化學(xué)校目標(biāo)，校長的管理理念。用情用愛去關(guān)心教師，提升教師境界，引導(dǎo)教師的價(jià)值觀，樹立終身服務(wù)于教育的信念。幫助教師樹立正確的學(xué)習(xí)觀、培養(yǎng)觀和成長觀。

具體實(shí)際中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，應(yīng)讓他們在學(xué)校的指導(dǎo)下，在實(shí)踐中自我成長，自我調(diào)節(jié)。只有放手讓他們獨(dú)立工作，在實(shí)踐中摸爬滾打，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能有所感悟，才能不斷提高，當(dāng)出現(xiàn)偏差時(shí)，給予知道，少走彎路。相信“溫室”里是培養(yǎng)不出名師，實(shí)踐才能出真知。

配備指導(dǎo)教師，新教師因缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)給年輕和重點(diǎn)培養(yǎng)對象配備導(dǎo)師，形成幫教共同體。簽訂師徒帶教活動(dòng)，要求師徒雙方認(rèn)真履行合同，為新教師搭建磨練舞臺(tái)。這樣既激勵(lì)了新教師又使老教師有成就感，發(fā)揮他們的作用，讓他們在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，情感上支持和鼓勵(lì)，這樣自然縮短了青年教師專業(yè)成長的時(shí)間，盡快走上教師專業(yè)化的道路。又快又好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

在崗位中鍛煉，對于正在成長中的教師，給一定的崗位，如備課組長、班主任、團(tuán)干等。根據(jù)各自的職責(zé)和任務(wù)，放手讓他們工作，由他們決定如何完成本職工作，發(fā)揮工作的積極性和主動(dòng)性。這樣在實(shí)際中取得工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了工作能力，體現(xiàn)出的效果定比進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、聽專家講座更有效、更實(shí)際。

總之，教師隊(duì)伍建設(shè)是校長辦好學(xué)校的重要建設(shè)，更是關(guān)心學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本問題。所以我們必須重新此項(xiàng)工作的重要性。

第二篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

向管理要質(zhì)量 以質(zhì)量求生存

蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，始終堅(jiān)持教學(xué)管理是教學(xué)工作的核心。大力推行目標(biāo)管理、全程管理、過程管理、評價(jià)管理和人本管理。堅(jiān)持教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。使教學(xué)管理的流程暢通無阻，管理效能的最大增值，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的整體優(yōu)化。努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)力提升。

一、狠抓常規(guī)，確保質(zhì)量上檔升位

1、嚴(yán)格考勤常規(guī)。學(xué)校將進(jìn)一步健全考勤制度，完善考勤機(jī)制，建立校長負(fù)總責(zé)，行政值日考核教師，教師考核學(xué)生三位一體的考勤機(jī)構(gòu)。學(xué)校將繼續(xù)推行課時(shí)津貼制，激勵(lì)大家多上課，上好課。要求全校教職工要增強(qiáng)事業(yè)心，珍惜自己的工作崗位，珍惜自己手中來之不易的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，做到按時(shí)上班，準(zhǔn)時(shí)上崗，行政值日、主管領(lǐng)導(dǎo)考核到班、到課時(shí)。要求因故缺席必須請假，不請事后假，做到教職工出勤情況每周校會(huì)公布，獎(jiǎng)懲當(dāng)月兌現(xiàn)，學(xué)生無故缺席扣當(dāng)月德育量化分。從而有效地保證學(xué)校工作的正點(diǎn)運(yùn)行。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打造學(xué)校品牌的重要保障。本學(xué)年，我校的教學(xué)常規(guī)管理突出六個(gè)字“強(qiáng)過程、重落實(shí)”。做到各項(xiàng)規(guī)章制度健全完善，管理民主科學(xué)，在具體工作中求實(shí)、求細(xì)、求嚴(yán)。狠抓常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身先垂范，帶頭做好“六認(rèn)真”。（即：認(rèn)真巡查、認(rèn)真聽課、認(rèn)真教學(xué)檢查、認(rèn)真召開畢業(yè)班例會(huì)、認(rèn)真與師生談心、認(rèn)真作好各種考評）。要求教師切實(shí)做好“備、講、批、輔、考、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)”等“六認(rèn)真”工作。要求學(xué)生做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真參加考試、認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等“六認(rèn)真”。學(xué)校教導(dǎo)處要定期和不定期地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作的檢查，給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的結(jié)論。及時(shí)在全校教職工大會(huì)上總結(jié)檢查情況，并將檢查結(jié)果在黑板上公示，從而進(jìn)一步強(qiáng)化我校的教學(xué)常規(guī)工作。

二、打好基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)求真，突出精品

1．強(qiáng)化非畢業(yè)班管理，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初中教學(xué)每屆三年，要使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)有優(yōu)異成績，必須從初

一、初二扎扎實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校對各年級實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，年級組長負(fù)責(zé)抓落實(shí)。從班級管理，教學(xué)常規(guī)，學(xué)生養(yǎng)成教育等方面抓實(shí)做細(xì)。每月一次年級組教學(xué)評估會(huì)，每學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)總結(jié)會(huì)。把教學(xué)常規(guī)工作和質(zhì)量考核分析總結(jié)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，絕不讓初

一、初二出現(xiàn)了問題后還帶著后遺癥進(jìn)入初三。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、健康、穩(wěn)步提升。

2．加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量上檔升位。畢業(yè)班工作是教學(xué)工作的重中之重。畢業(yè)班質(zhì)量是一所學(xué)校教師群體綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，更是一所學(xué)校品牌形象的外在凸現(xiàn)。我校畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：“抓標(biāo)務(wù)本、精講精練、關(guān)注能力、重在發(fā)展”。工作思路是：“對準(zhǔn)目標(biāo)、全程策劃、分段落實(shí)”。工作要點(diǎn)是：“轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展，狠抓質(zhì)量出精品。工作目標(biāo)是：“實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再升位”。具體做法是：建立健全畢業(yè)班工作的管理機(jī)制，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下達(dá)畢業(yè)班工作的目標(biāo)，任務(wù)及各科的“四率”目標(biāo)，各科教師與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人。實(shí)行分層管理，校長全面負(fù)責(zé)，宏觀導(dǎo)向。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)。并采?。侯I(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、教師跟班、學(xué)月統(tǒng)考、學(xué)科負(fù)責(zé)、抓點(diǎn)抓生、跟蹤輔導(dǎo)的具體管理措施。為確保目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，牢固樹立“五個(gè)意識”和念好“四字真經(jīng)”?！拔鍌€(gè)意識”是指：一是認(rèn)真反思學(xué)生情況，提高工作效率，樹立效率意識；二是注重打造學(xué)校品牌，圍繞質(zhì)量內(nèi)核，樹立質(zhì)量意識；三是注重一崗雙責(zé)，樹立安全意識；四是學(xué)科相互配合，樹立合作意識；五是認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，樹立目標(biāo)意識?！八淖终娼?jīng)”是指：力求一個(gè)“早”字，工作思考要早，方案確定要早，問題解決要早；把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，學(xué)生基本情況要準(zhǔn)，教材廣度和深度要準(zhǔn)，選擇方法要準(zhǔn)；要落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，制定任務(wù)要實(shí)，班級管理要實(shí)；體現(xiàn)一個(gè)“活”字，學(xué)生思想工作要做活，工作方法要靈活，基礎(chǔ)知識和基本技能要用活。

三、以新課程研究為重點(diǎn)，提升學(xué)校教育科研水平

教育科研是提升質(zhì)量的重要手段，教育科研是教育教學(xué)的“第一生命力”，是促進(jìn)教育質(zhì)量提升的第一推動(dòng)力。教育科研與教學(xué)密不可分，貫穿于教育教學(xué)過程的始終，深入到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、啟動(dòng)集體備課制度。各學(xué)科備課組每周開展一次集體備課

活動(dòng)，各位備課組長作好統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織，確定一個(gè)中心發(fā)言人，明確某一章節(jié)或單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)，并將專題研究情況記錄整理后以月為單位交教導(dǎo)處，每位教師應(yīng)根據(jù)集體備課方案結(jié)合本班實(shí)際，形成個(gè)案，指導(dǎo)教學(xué)。

2、認(rèn)真組織青年教師公開課活動(dòng)。上課教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真說課，認(rèn)真上課，教研組要做到認(rèn)真評課，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。堅(jiān)持相互聽課制度，每學(xué)期三年教齡內(nèi)的教師聽課不少于30節(jié)；十年教齡內(nèi)的教師不少于15節(jié)；十年教齡以上的教師不少于8節(jié)，每聽一節(jié)課，必須有聽課記錄，有聽課后的評價(jià)與建議。

3、開展好“杜郎口模式”研討課活動(dòng)。各教研組集思廣益，集體備課，由五年以上教齡的優(yōu)秀教師執(zhí)教，課后深入研討，提高學(xué)科教研組的教師水平。

4、扎實(shí)搞好“以老帶新”工作和“診課”活動(dòng)。特別是教研組要幫助學(xué)期期末考試成績有問題的青年教師，要對他們在備課、教學(xué)方法、教學(xué)效果、平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)批改等方面進(jìn)行診斷，找差距，添措施，要讓他們盡快的成熟起來。

5、各教研組要組織好教師參加各級教研部門主辦的優(yōu)質(zhì)課競教，論文及科研成果競賽活動(dòng)，培養(yǎng)一批校級、縣級、市級優(yōu)秀教師，骨干教師及科技拔尖人才。

6、認(rèn)真開展學(xué)科教研組教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教研活動(dòng)，收到良好的效果，力爭達(dá)到從常規(guī)教研走向創(chuàng)新教研。

7、圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的主題，倡導(dǎo)校本教研。要針對教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，有針對性的開展課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，要求每位教師必須參與，提高教師的科研水平，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

四、為全面貫徹教育方針，促使學(xué)生真心做到“勤奮學(xué)習(xí)、愉快生活、全面發(fā)展”。

堅(jiān)持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真開展好文體活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，豐富師生的文體生活，體育方面要求上好體育課，做好兩操，特別是開展好大課間活動(dòng)，春季開好田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季開好球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天確保師生一小時(shí)的體育鍛煉。音樂方面要上好音樂課，元旦搞好歌詠賽，“五四”搞好文藝匯演。美術(shù)方面要上好美術(shù)課，搞好“元旦、五四”書畫展，各班要充分利用課余時(shí)間，安排和組織好課外活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的6個(gè)評價(jià)維度，22個(gè)評價(jià)要素，66個(gè)關(guān)鍵性表現(xiàn)，要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使我校的綜合素質(zhì)評價(jià)走向制度化、民主化、科學(xué)化。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，管理是不斷提高質(zhì)量的保證，學(xué)校必須堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的辦學(xué)思想，扎實(shí)抓好抓實(shí)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，以保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

捕捉細(xì)節(jié) 預(yù)約精彩

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

教學(xué)細(xì)節(jié)是發(fā)生在課堂上的充滿思辨與靈性的課堂場景，它充盈著靈動(dòng)的智慧，洋溢著人性的光輝。在課堂上，正是有了這種充滿思辨的細(xì)節(jié)，教學(xué)才會(huì)充實(shí)飽滿、激情跌宕、雋永俊秀；正是有了這種蘊(yùn)含靈性的細(xì)節(jié)，教學(xué)才能捕獲“動(dòng)態(tài)生成”的契機(jī)，營造更多精彩和美麗。

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)這一課堂場景，本身就是一種資源優(yōu)勢，因而是值得挖掘的，也是能夠挖掘的。如果說及時(shí)捕捉細(xì)節(jié)是一個(gè)教師“教學(xué)自覺”的話，那么，有效開發(fā)則是一個(gè)教師“教學(xué)智慧”的顯現(xiàn)。

在今天與學(xué)生共同學(xué)習(xí)《依法參與政治生活》一課，當(dāng)我講到“維護(hù)國家安全”一目，在進(jìn)行探究活動(dòng) “小民有幾種選擇？分別會(huì)產(chǎn)生什么后果？”時(shí)（人教版九年級）。按照我預(yù)想的教學(xué)設(shè)計(jì)，小民有兩種選擇。而且在互動(dòng)過程中學(xué)生們大都能夠說出來：一是，小民將技術(shù)資料拿給他的親戚看，這樣他也會(huì)有比較豐厚的物質(zhì)回報(bào)，但這樣做會(huì)對國家安全造成威脅，并且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任。二是，拒絕親戚的要求，并配合國家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)，將竊取國家情報(bào)的犯罪分子一網(wǎng)打盡，這樣做維護(hù)了國家的安全，消除了威脅國家安全的一大隱患。

正當(dāng)我為學(xué)生的回答和我的教學(xué)設(shè)想一致高興進(jìn)而對學(xué)生今天的表現(xiàn)將要表揚(yáng)時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，小民還有第三種選擇！”

同學(xué)們的目光都集中到了學(xué)生張悅身上，甚至有的同學(xué)都笑出了聲，“還能有第三種選擇？”這樣的疑問不時(shí)的從學(xué)生嘴里小聲的略帶嘲笑的迸出。我此時(shí)也是一驚，但馬上鎮(zhèn)定下來對該生說：“哦，既然你認(rèn)為有第三種選擇，那說說你的看法。”同學(xué)們馬上安靜下來都認(rèn)真地聽著，“小民的第三種選擇是拒絕了親戚的要求，但是礙于親戚的情面并沒有向任何人提起，也沒有想到去國家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)案，結(jié)果其親戚又通過其他途徑竊取了技術(shù)資料。”說到這有學(xué)生就插嘴說了“不還是拒絕了嘛!”

我聽了之后，這位同學(xué)觀點(diǎn)確實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中部分人的做法，并且馬上想到下面還要學(xué)習(xí)“樹立國家安全意識”這一知識點(diǎn)，而且小民的這種選擇正好能說明小民知道泄露國家秘密不對，但是又缺乏主動(dòng)維護(hù)國家安全的意識，事不關(guān)己，高高掛起，不能主動(dòng)自覺關(guān)心國家、維護(hù)國家安全，也是不對的，從而讓學(xué)生明確“樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護(hù)國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的基本義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。想到這我對同學(xué)們說：“張悅同學(xué)的第三種選擇說明小民缺乏什么意識??？”“自覺維護(hù)國家安全的意識”。這樣我在總結(jié)學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上自然而然地引出了下面的知識，并收到了良好的教學(xué)效果，同時(shí)我當(dāng)著全體學(xué)生的面表揚(yáng)了他敢于表達(dá)自己的見解的行為，并鼓勵(lì)全體學(xué)生要敢于思考，敢于發(fā)表獨(dú)到的見解。

課后，我重新回想起教學(xué)過程的這一細(xì)節(jié)，覺得差點(diǎn)就錯(cuò)過了一個(gè)好的過渡環(huán)節(jié)，所以及時(shí)對我的教學(xué)設(shè)計(jì)做了修改，并總結(jié)到以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1．新課程下要求教師具有更出色的教學(xué)機(jī)智，把握好教學(xué)細(xì)節(jié)。在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，教學(xué)細(xì)節(jié)往往會(huì)表現(xiàn)為一些“意外”的出現(xiàn)，如：某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件甚至某一次的尷尬，教師要運(yùn)用自己的教育機(jī)智，區(qū)別對待，并且要能夠正確的認(rèn)識并學(xué)會(huì)利用這些“意外”去體味、去思考，變不利為有利，使課堂變得精彩，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2．課堂教學(xué)并不缺乏生成性的教育資源，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)和有效利用生成性教育資源的眼睛。教學(xué)細(xì)節(jié)猶如課堂的精靈，倏忽而

至，稍縱即逝，讓人始料不及。教師要做有心人，要有一雙慧眼，及時(shí)捕捉，小心把握，要時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)捕捉課堂上師生、生生互動(dòng)中產(chǎn)生的有探究價(jià)值的新信息、新問題，并把它轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)更加精彩，從而步入“柳暗花明又一村”的新境界。睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉每一個(gè)有價(jià)值的細(xì)節(jié)，深入挖掘和開發(fā)教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)藏的教育資源，我們的教學(xué)就會(huì)因之而充滿生命的律動(dòng)，課堂就會(huì)因之兒精彩紛呈。

如何讓思品課“活”起來

永仁縣蓮池中學(xué) 龍德勇

對于初中政治課，很多學(xué)生都有這樣的看法：既折服于它深刻的道理，又無奈它的晦澀難懂，所以，很多學(xué)生出現(xiàn)了對思品課學(xué)習(xí)信心不足，沒有興趣，成績差等現(xiàn)象。究其原因，就是思品課對學(xué)生缺乏吸引力，給人的總是一副冷冰冰、干巴巴的面孔。

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我國已實(shí)行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的思品課，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)思品課程改革成敗的關(guān)鍵在中學(xué)教師，因此中學(xué)政治教師必須更新觀念、明確任務(wù)、積極投身于課程改革之中。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，使政治課“活”起來，讓學(xué)生感興趣。為此，筆者在九年級思想品德課教學(xué)中做了點(diǎn)滴嘗試。

一、運(yùn)用名詩名句，讓思品課道理通俗化

古詩是學(xué)生非常喜歡的內(nèi)容，名詩常常寓意深刻，給人啟迪，令人深思，把這些詩句運(yùn)用于思品課教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解深?yuàn)W的政治道理。比如在學(xué)習(xí)“封建土地所有制”這一知識點(diǎn)時(shí)，我選用了學(xué)生熟悉的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，并設(shè)問導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文，再請學(xué)生回答，最后總結(jié)出原因。這樣不僅使學(xué)生對該知識點(diǎn)有了較深刻的認(rèn)識，而且擴(kuò)大了知識面，做到了知識性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。

不僅名詩可以用，名句也可以信手拈來，巧助思品課教學(xué)。例如在講“艱苦奮斗”這一知識點(diǎn)時(shí)，我先讓學(xué)生搜集不同時(shí)代關(guān)于艱苦奮斗的名言，然后上課時(shí)讓學(xué)生發(fā)言，同學(xué)們列舉了“艱苦奮斗，玉汝于成”、“生于憂患，而死于安樂”、“自己動(dòng)手，豐衣足食（毛澤東）”、“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田（王進(jìn)喜）”等。通過這些名句，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了艱苦奮斗自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們當(dāng)代中學(xué)生更要發(fā)揚(yáng)這種精神。

實(shí)踐證明，在思品課堂引用名句名言，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與教學(xué)過程的熱情，而且提高了教學(xué)實(shí)效。

二、構(gòu)建活動(dòng)課，讓思品理論生活化

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)體行為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，所以教師就要將學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還原給學(xué)生，讓他們有比較充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，而在政治課上構(gòu)建活動(dòng)課，則可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

如在講“改革開放是強(qiáng)國之路”這一內(nèi)容時(shí)，我采用了讓學(xué)生“現(xiàn)身說法”的形式。課前先讓學(xué)生調(diào)查其祖輩、父輩的生活經(jīng)歷，請他們談?wù)劯母镩_放以來的變化，學(xué)生把自己感受最深的事情記錄下來。在課堂上讓學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)們興致勃勃，各抒己見，從吃、穿、住、用、行等方面談了改革開放的變化，此時(shí)得出結(jié)論也是自然而然的事情，學(xué)生也容易理解，更具有說服力。

思品課的基本理論，若從正面講解，學(xué)生有時(shí)難以接受，但若采用“辯論會(huì)”的形式，通過辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會(huì)更好，因?yàn)樵谵q論的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見解，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。例如，筆者在講解“談社會(huì)理想，樹堅(jiān)定信念”時(shí)，采用了辯論的授課方式。事實(shí)證明，通過辯論，既提高了學(xué)生的理論，鍛煉了學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，又完成了政治理論的傳授。通過課堂授課方式的調(diào)整，使政治道理生活化，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，思品課自然受歡迎了。

三、讓音樂走進(jìn)政治課堂，讓思品課活潑化 蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育遠(yuǎn)不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)人”。為了強(qiáng)化思品理論教學(xué)，在上課時(shí)適當(dāng)引入音樂，用不同時(shí)代、不同民族的心聲召喚學(xué)生、教育學(xué)生，引發(fā)其對科學(xué)理論的共鳴，可以使政治教育起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

例如在講“三個(gè)代表”、“中國共產(chǎn)黨的成立”這些知識點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生熟悉并吟唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《黨啊，親愛的媽媽》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，并及時(shí)補(bǔ)充了自中國共產(chǎn)黨成立以來的光輝業(yè)績，同學(xué)們聽得嚴(yán)肅認(rèn)真，群情激昂，其豪邁心情也是油然而生。在歌聲中，黨的形象高大起來，神圣起來。又如，在講《中國環(huán)境問題》時(shí)，又播放了《美麗草原我的家》《天堂》等歌曲，這些歌曲不僅激發(fā)了學(xué)生珍惜、熱愛美好環(huán)境的熱情，而且也讓學(xué)生有了保護(hù)環(huán)境，同破壞環(huán)境行為做斗爭的堅(jiān)強(qiáng)決心。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓政治課教學(xué)手段現(xiàn)代化

學(xué)生的認(rèn)識能力是否會(huì)有長足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件。在過去教學(xué)中，多數(shù)是“照本宣科”、“填鴨式”教學(xué)，教師只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解，認(rèn)識的提高，很多都是抽象的、模糊的，很難真正搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用恰好彌補(bǔ)了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐漸走入課堂，廣泛用于教學(xué)中。應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影、電視，尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，即可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動(dòng)畫、圖像、立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺，覺得生動(dòng)有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

比如在講《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一知識點(diǎn)時(shí)，播放電視記錄片，讓學(xué)生欣賞草原美景的空曠，沙漠戈壁的荒涼，草原沙漠化的加劇，牧區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛，牧民的抱怨與無奈的畫面，再讓學(xué)生聆聽歌曲《美麗草原我的家》《天堂》等，最后再結(jié)合畫面的內(nèi)容，充滿激情地向?qū)W生講述國家實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從感性上體會(huì)到黨的英明和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高了課堂質(zhì)量。

實(shí)踐證明，大膽改革思品課的教學(xué)方式和教學(xué)手段，不僅能增強(qiáng)學(xué)生對思品課的興趣，而且能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為他們樹立科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

第三篇：重視教師隊(duì)伍建設(shè)

重視教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的保教隊(duì)伍 提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建設(shè)一支陽光的教師隊(duì)伍，關(guān)系到整個(gè)幼兒園的發(fā)展前景。我園教師較年輕，她們積極熱情、踏實(shí)肯干、充滿青春活力，思想靈活，但業(yè)務(wù)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍需要從各層面不斷學(xué)習(xí)鍛練。因此，我們從實(shí)際出發(fā)，立足園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，在工作過程、實(shí)踐過程、學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)、反思與提升。

營造園本學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)的渠道，提升整體素質(zhì)。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，定期組織開展理論學(xué)習(xí)，訂刊物《幼兒教育》《學(xué)前教育》《幼教博覽》等十多種報(bào)刊的專著學(xué)習(xí)。每學(xué)期制定可行性的園本培訓(xùn)計(jì)劃，為教師、保育員搭建提升的平臺(tái)，（1）外出參觀學(xué)習(xí)，匯報(bào)或談?dòng)^后感；（2）開展教職工依法治教、治園的思想學(xué)習(xí)，更新教育觀。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師必須具備的基本素質(zhì)。我們提倡利用不同途經(jīng)和方式加強(qiáng)自我完善。老師們能通過學(xué)前教育網(wǎng)站、幼教通訊、音像資料等獲取相關(guān)資料，了解幼教發(fā)展的動(dòng)態(tài)與趨勢，談心得、論體會(huì)，從而促進(jìn)教師知識更新和專業(yè)水平的提高。在園本培訓(xùn)的過程中，我們還組織全體教師到雙鴨山市參觀了，第二幼兒園、芳草地幼兒園、小紅花等幾所幼兒園的硬件設(shè)施、校園美化、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、深入班級觀摩了晨間接待、早操活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、與名園教師交流，拓展教師的視野，轉(zhuǎn)變觀念。通過交流學(xué)習(xí)，使大家清晰地認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟(jì)競爭下，所面臨的挑戰(zhàn)，并如何為迎接挑戰(zhàn)而積極武裝自己。

2、鼓勵(lì)進(jìn)修、接受繼續(xù)教育。提供有利條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)支持教師參加在職進(jìn)修及高層次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持保育員、保健員等崗位培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)培訓(xùn)。

3、豐富教研活動(dòng)、促進(jìn)技能提高。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)與發(fā)揮，深入開展教研活動(dòng)。教師們在園領(lǐng)導(dǎo)級組長的帶領(lǐng)下，定主題、研課題，有序地開展活動(dòng)。每學(xué)期組織安排老師互相聽課評課，互相學(xué)習(xí)，共同砌磋，評出優(yōu)質(zhì)課。促進(jìn)每位老師都正確認(rèn)識到自己的不足，有意識思考自己今后對備課教學(xué)的設(shè)計(jì)更具個(gè)性化和方向性。

4、定期舉辦豐富多彩的活動(dòng)

教師定期技能技巧比賽；組織豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“三八”節(jié)主題活動(dòng)，給媽媽慶祝一次節(jié)日。表示對媽媽的祝賀。使每位教師都成為園本培訓(xùn)活動(dòng)的主體，使園體培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處，體現(xiàn)實(shí)效。舉辦一年一次素質(zhì)教育展示，為即將走入小學(xué)的幼兒提供展示的平臺(tái)。

五、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，煉就精良素質(zhì)。1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，幼兒園堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職員工對幼教事業(yè)的執(zhí)著、對孩子的愛心和對工作的熱情。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，幼兒園逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。

2.制訂合理的教育教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)管理。幼兒園嚴(yán)格按照國家頒布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行教育教學(xué)，以“終身發(fā)展教育”為教學(xué)目標(biāo)，提供“全面發(fā)展加藝術(shù)特長”的學(xué)前教育。除開設(shè)教委規(guī)定的“語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域課程外，還與億童英語學(xué)校合作全園開設(shè)億童英語課程，并根據(jù)孩子的興趣開設(shè)了美術(shù)舞蹈藝術(shù)班。幼兒園在培養(yǎng)幼兒英語、舞蹈、美術(shù)等特長方面成績顯著。

第四篇：加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

人力資源是企業(yè)最寶貴、最重要、最核心的資源。任何企業(yè)的發(fā)展都離不開人的努力奮斗，尤其現(xiàn)代企業(yè)市場競爭激烈，更需要發(fā)揮人的潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性和創(chuàng)造熱情。不斷加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，加快企業(yè)發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

我公司把加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急和長遠(yuǎn)之策來抓，倡導(dǎo)“五多一少” 的員工隊(duì)伍建設(shè)管理理念，即“多學(xué)一點(diǎn)技術(shù)、多一點(diǎn)培訓(xùn)、多一點(diǎn)勤奮、多一點(diǎn)責(zé)任、多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)事故”。原料燒結(jié)廠各級管理人員將 “五多一少”作為員工隊(duì)伍建設(shè)管理的精髓，并達(dá)成共識，今天不抓員工隊(duì)伍建設(shè)，明天企業(yè)就沒有發(fā)展。提出并確立了加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)的總體框架的基本思路，突出一線員工、技術(shù)骨干及管理人員隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)；統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，全員參與、多策并舉，強(qiáng)力推進(jìn)員工隊(duì)伍建設(shè)。

一、多學(xué)一點(diǎn)技術(shù)

隨著社會(huì)的發(fā)展，今天我們已步入了信息社會(huì)，進(jìn)入了一個(gè)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代------知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識的更新速度將呈幾何積數(shù)變化，要求新時(shí)代員工唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能在速變的時(shí)代中生存、發(fā)展與成功。

樹立學(xué)技術(shù)是員工生存發(fā)展需要的觀念。原料燒結(jié)廠適時(shí)推進(jìn)管理體制改革，將崗位巡檢與崗位清掃分開管理，減少崗位人員編制，提高工作效率。在巡檢崗位員工的選拔上，優(yōu)先錄用操作技能高、責(zé)任心強(qiáng)的員工，淘汰一些沒有上進(jìn)心，操作技能差，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)

重的員工。通過宣傳欄、標(biāo)語、會(huì)議等多種形式宣傳教育和引導(dǎo)；首先抓好員工觀念的更新，認(rèn)識的提高；營造“人人學(xué)技術(shù)、時(shí)時(shí)學(xué)技術(shù)、處處學(xué)技術(shù)”的濃厚氛圍；使所有員工清晰認(rèn)識到企業(yè)要發(fā)展壯大、個(gè)人要生存競爭、必須學(xué)好技術(shù)；認(rèn)識到知識能改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是為未來投資，學(xué)習(xí)是為生存而學(xué)，學(xué)習(xí)是為發(fā)展而學(xué)。無視學(xué)習(xí)的員工，將會(huì)因思想僵化而被時(shí)代淘汰。

樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特點(diǎn)，就是把工作的過程看作是學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)，學(xué)習(xí)的過程和工作的過程等同重要、等同重視。原料燒結(jié)廠在“五多一少”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，積極引導(dǎo)員工立足崗位，學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)引入工作，使學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

樹立提高“學(xué)習(xí)力”的理念。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力的總和，是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量的尺度。學(xué)習(xí)力是人才本質(zhì)的競爭力。原料燒結(jié)廠在“五多一少”活動(dòng)中，一方面引導(dǎo)員工結(jié)合工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的吸引力、消化力、實(shí)踐力和創(chuàng)新力。一方面，引導(dǎo)員工全方位學(xué)習(xí)，互助互學(xué)，員工之間師徒學(xué)習(xí)，相互討論學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)心態(tài)，終身學(xué)習(xí)，工作到老，學(xué)習(xí)到老。

二、多一點(diǎn)培訓(xùn)

創(chuàng)學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍，必須建立一個(gè)有利于組織學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括組織培訓(xùn)與學(xué)習(xí)設(shè)施為主的硬件和學(xué)習(xí)激勵(lì)為主的軟件建設(shè)，為組織學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)提供良好的條件。原料燒結(jié)廠管理層充分認(rèn)識到培訓(xùn)

工作的重要性，投入資金，購買音響、視聽設(shè)備，制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織師資力量編寫教材，印發(fā)學(xué)習(xí)資料。努力營造使員工能安心學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、和樂于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。

目前，我們的員工隊(duì)伍文化程度普遍較低，有技能的少，流動(dòng)性大。長期下去，必將制約企業(yè)的健康有序發(fā)展。因此加大企業(yè)員工的技能培訓(xùn)力度，建立一支可持續(xù)發(fā)展的技能隊(duì)伍成為解決生產(chǎn)一線員工不足的唯一辦法。廠部組織員工利用休息時(shí)間，對生產(chǎn)一線員工進(jìn)行崗位安全、工藝操作、設(shè)備維護(hù)等方面的培訓(xùn)和考試。至10月底，技能等方面的培訓(xùn)、考試工作已圓滿完成。

建立長期的技能培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)習(xí)成績與績效掛鉤，促進(jìn)企業(yè)員工學(xué)技術(shù)的積極性和自覺性。以前，我們總是認(rèn)為大部分一線員工文化程度較低，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試難度大；往往組織培訓(xùn)不積極，考試基本開卷考試，對員工的技能培訓(xùn)重視不夠；員工個(gè)人缺乏長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)積極性不高；員工的工資待遇與技能水平基本無關(guān)。廠部認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)真組織培訓(xùn)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對考試不及格的進(jìn)行考核扣款，允許次月補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格，將考慮調(diào)離原崗位或辭退。

搞好企業(yè)員工技能培訓(xùn)，是員工隊(duì)伍建設(shè)的重要手段之一，今天的付出就是明天的資源。在市場競爭日趨激烈的嚴(yán)峻形勢下，我們必須堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)力度，不斷提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提升企業(yè)管理水平。

三、多一點(diǎn)勤奮

勤奮工作，其實(shí)就是為了自己。如果你付出的越多，你得到的也將越多。我們在工作中獲得物質(zhì)報(bào)酬之外，最大的收獲其實(shí)是知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，還有組織能力的鍛煉和個(gè)人品德的提升等，這些將會(huì)受益終生。

將工作態(tài)度與每月績效工資掛鉤，并作為星級員工評判標(biāo)準(zhǔn)之一。隨著公司KPI績效考核制度的完善，選人用人機(jī)制的不斷健全，原料燒結(jié)廠結(jié)合員工KPI績效考核，一線員工的工資等級調(diào)整取決于考核結(jié)果和星級評定，當(dāng)年績效考核累計(jì)結(jié)果排名在本部門同級員工中前5%，和星級評定在四星級以上的員工，工資調(diào)高一個(gè)等級；當(dāng)年績效考核累計(jì)結(jié)果排名在本部門同級前20%，和星級評定在三星級以上（含）的員工，進(jìn)入工資調(diào)級名單；當(dāng)年績效考核累計(jì)結(jié)果排名在后10%，且年內(nèi)沒有被評為過星級員工的員工，進(jìn)入工資降級備選人員名單。

四、多一點(diǎn)責(zé)任

喜歡自己的崗位就是要熱愛本職工作，工作無小事，要干一行愛一行。如果一個(gè)人沒有責(zé)任心，對工作就不會(huì)有激情和動(dòng)力，那么他在工作中獲得的不是快樂，而是痛苦。我們大多數(shù)人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因?yàn)槲覀冊谌粘９ぷ髦兴鎸Φ膯栴}更多、更復(fù)雜，但只要有責(zé)任心，就會(huì)很認(rèn)真地對待自己的工作，并懷著深切的興趣，把自己的工作當(dāng)成畢生追求去愛它。有了責(zé)任心，將會(huì)一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來的樂趣。

燒結(jié)二車間每次停機(jī)檢修，環(huán)冷風(fēng)道清理積料工作量大，當(dāng)班人

員不足，車間每次把休息在家的員工叫來幫忙，大家二話不說，沒有人偷懶，總是提前完成環(huán)冷風(fēng)道的清理工作。晚上發(fā)生設(shè)備故障，點(diǎn)檢人員不管什么時(shí)間，甚至半夜，都是隨叫隨到，直至將故障排除，生產(chǎn)正常運(yùn)行后，才回家休息。有強(qiáng)烈的責(zé)任心就會(huì)不講條件履行職責(zé)，就有完成工作任務(wù)的信心，無論工作中遇到多少困難，都會(huì)不折不扣迎接每一次挑戰(zhàn)。

五、多一點(diǎn)奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)是人生價(jià)值觀的提升。以前，上班正點(diǎn)，下班沖鋒，不愿意多上一小時(shí)班，干多干少斤斤計(jì)較。原料燒結(jié)廠在“五多一少”活動(dòng)中，把“廠興我榮，廠衰我恥”的理念貫徹始終。雖然每個(gè)人的人生觀與價(jià)值觀各不相同，但都必須要有無私的奉獻(xiàn)精神，只有這樣，我們的企業(yè)才會(huì)變得更加和諧，更加的美好。

實(shí)施親民舉措凝聚激活員工隊(duì)伍。2011年11月24日，燒結(jié)二車間員工吳留軍家發(fā)生火災(zāi)事故，損失相當(dāng)慘重，家庭經(jīng)濟(jì)本就困難，夫妻倆整天悶悶不樂。燒結(jié)分廠工會(huì)及時(shí)到他家了解情況，發(fā)動(dòng)全廠員工進(jìn)行募捐，公司總工會(huì)也給予一定的幫助。2012年3月14日，燒結(jié)一車間員工彭惠萍，發(fā)生嚴(yán)重交通事故，肇事司機(jī)只拿出1萬元后就極力推脫家窮沒錢。面對巨額的治療費(fèi)用，其家屬愁眉不展。燒結(jié)分廠工會(huì)了解情況后，及時(shí)發(fā)動(dòng)全廠員工進(jìn)行募捐。一方有難八方支援，員工的奉獻(xiàn)精神得到升華，凝聚力大大提升。

六、少一點(diǎn)事故

2012年8月14日，燒結(jié)二車間發(fā)生一起惡性工亡事故。此次事

故，對當(dāng)事人的家屬造成了終身痛苦，給我們公司帶來了巨大的負(fù)面影響，同時(shí)也損害了我廠廣大員工共同建立的良好局面。

俗話說：“安全是根繩，牽著千萬人；安全是根線，連著親人念”。安全生產(chǎn)是我們每個(gè)員工的共同心愿。然而，因 “麻痹大意、違章作業(yè)、不負(fù)責(zé)任、安全意識淡薄等”非常簡單的原因造成的安全事故頻頻發(fā)生，給多少人、多少家庭帶來了不幸和傷痛，也給企業(yè)帶來了很大的損失。

強(qiáng)化認(rèn)識，加強(qiáng)管理。針對員工安全意識差，原料燒結(jié)廠利用班前、班后會(huì)，標(biāo)語、錄像、宣傳欄等形式加強(qiáng)宣傳教育；每年組織1-2次安全培訓(xùn)、考試，強(qiáng)化安全認(rèn)識。嚴(yán)查“三違”現(xiàn)象，特別晚班睡崗現(xiàn)象嚴(yán)重，加強(qiáng)安全管理力度，廠部組織管理人員晚班不定期進(jìn)行巡查。

“安全無小事，小患釀大禍”。面對安全，我們必須做足100分，才能杜絕萬分之一的事故；許許多多的大事故都是因小事而引發(fā)，因小患而釀成。只有嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全監(jiān)督，杜絕“三違”現(xiàn)象，才能避免安全事故的發(fā)生，企業(yè)才能和諧可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力

---加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提升學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力

開封高中關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我校能否在日益激烈的競爭中保持優(yōu)勢，從根本上講，取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。辦學(xué)以教師為主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)始終應(yīng)該是我校教育工作的永恒主題。我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能不斷提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的長足發(fā)展。

要加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)是要抓好以下三方面的工作：

一、師德教育

“師德為高，身正為范”。師德教育就是以完善的師德培養(yǎng)機(jī)制，塑造過硬的“靈魂工程師”。我們要求教師自覺行動(dòng)，以公心、耐心、愛心、全心來對待學(xué)生。我們要重視教師的日常行為養(yǎng)成，要通過考評機(jī)制來克服教師的不良習(xí)慣，使教師能夠真正以身立教。在師德養(yǎng)成教育中，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神。開展“講師德、鑄師魂”活動(dòng)，定期舉行師德教育講座，如組織全體老師觀看師德教育片 《師德啟示錄》，營造一種人人“講理想、講師德、講正氣、講事業(yè)”的氛圍。倡導(dǎo)“慎獨(dú)”的師德修養(yǎng)方法，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

二、制度改革

“用人，要用好人；用人，要會(huì)用人?！笨茖W(xué)、合理的用人制度是調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，在教師的用人制度改革上，全員聘任制是前提，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，津貼工資制評聘獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師制度是根本手段。

1、抓住流動(dòng)環(huán)節(jié)，激活用人機(jī)制。為了激發(fā)廣大教師的工作責(zé)任感，真正做到用人所長，我們應(yīng)該堅(jiān)持組織考察和個(gè)人考察相結(jié)合、自我評價(jià)和師生評價(jià)相結(jié)合的原則，在校內(nèi)積極實(shí)施教師全員聘任制和評聘分離制。按須設(shè)崗，以崗設(shè)人，嚴(yán)格考核，在積極引進(jìn)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)上，對不能勝任本職工作的教師實(shí)行校內(nèi)轉(zhuǎn)崗，待崗培訓(xùn)、進(jìn)入上級人才交流中心或解除聘用合同等，能者上，平者讓，庸者下的競爭機(jī)制，不斷激發(fā)廣大教師進(jìn)行公平競爭的進(jìn)取心和充分展示個(gè)人才華的熱情。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，保障教育教學(xué)秩序。為規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)與管理，保障學(xué)校工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，提高廣大工作自覺性，制定《開封高中關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定》。

3、工作績效掛鉤，建立競爭機(jī)制。為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，制定《開封高中教職工獎(jiǎng)勵(lì)方法》《開封高中津貼工資實(shí)施方案》。我們要在堅(jiān)持“向教學(xué)一線人員傾斜”，“按勞分配，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的基礎(chǔ)上，積極完善和落實(shí)教師績效津貼工資制。根據(jù)教師的實(shí)際工作情況，通過實(shí)行財(cái)政工效中活動(dòng)津貼集中使用和校內(nèi)自己拉開分配檔次，徹底打破平均主義，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬，促進(jìn)并完善有效激勵(lì)、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機(jī)制。４、評聘優(yōu)秀教師，實(shí)施“名師”工程。培養(yǎng)和造就學(xué)校教育教學(xué)專家群體，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要舉措，是學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和根本的長遠(yuǎn)大計(jì)。為激勵(lì)我校廣大教師的工作積極性，充分發(fā)揮其聰明才智，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，學(xué)校決定出臺(tái)《開封高中關(guān)于評聘獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校優(yōu)秀教師的意見》，在全校范圍內(nèi)，舉行評聘、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師標(biāo)兵的活動(dòng)。

三、業(yè)務(wù)督導(dǎo)和青年教師培訓(xùn)

師德教育和用人制度改革是學(xué)校對教師工作的正面引導(dǎo)和動(dòng)力激發(fā)，但是要真正提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平，僅靠這些是不夠的。對教師的素質(zhì)和能力進(jìn)行督導(dǎo)和綜合培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。

1、實(shí)施課堂督導(dǎo)

為提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，經(jīng)學(xué)校研究,決定對課堂教學(xué)進(jìn)行全面督導(dǎo)。為使這項(xiàng)工作得到有效地落實(shí)，成立教學(xué)專家組（屬教務(wù)處）進(jìn)行課堂督導(dǎo)，由教務(wù)處統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)，定出每周聽課時(shí)間表。學(xué)校督導(dǎo)人員根據(jù)安排，隨堂聽課，并按照學(xué)?！墩n堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評課。評價(jià)結(jié)果統(tǒng)一交教務(wù)處保存，結(jié)合專家組評價(jià)，教務(wù)處定期進(jìn)行反饋。對不符合課堂教學(xué)要求者，督導(dǎo)人員進(jìn)行跟蹤聽課，直至符合要求為止，否則予以調(diào)整。

2、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)

選拔教師參加市、省、國家級的各項(xiàng)培訓(xùn)固然重要，但那畢竟是少數(shù)教師能得到的提高的機(jī)會(huì)；而校本培訓(xùn)則有易組織、覆蓋面大、切合實(shí)際等特點(diǎn)，有利于學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高；校本培訓(xùn)乃強(qiáng)校之本。青年教師是學(xué)校的希望，青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，青年教師興則學(xué)校興。我校校本培訓(xùn)工作在要注意先進(jìn)教育理念和先進(jìn)教學(xué)手段的全員培訓(xùn)的同時(shí)，將工作重點(diǎn)放在了青年教師的培養(yǎng)。我校提出了培養(yǎng)青年教師的24字方針：優(yōu)化群體，齊抓共管，創(chuàng)造條件，精心培養(yǎng)，理解寬容，大膽使用。據(jù)此方針制定了《開封高中青年教師培養(yǎng)方案》，開展青年教師拜師等活動(dòng)。爭取青年教師“一年達(dá)標(biāo)，三年出成績，五年成骨干?！?/p>