第一篇：愛(ài)心的結(jié)晶

“滴水穿石”般的愛(ài)

——學(xué)困生轉(zhuǎn)化的嘗試

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生不光要愛(ài)好學(xué)生，更要愛(ài)有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的孩子。在這些年的教學(xué)中，我深深地感受到作為一位教師，必須要有“滴水穿石”般的愛(ài)心，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的核心所在。多給學(xué)困生一些關(guān)心和愛(ài)護(hù)，變過(guò)去歧視為同情和愛(ài)，使學(xué)困生享有一般學(xué)生所有的愛(ài)心，甚至多一點(diǎn)，我想學(xué)困生是能改變?yōu)閮?yōu)秀生。

還記得我剛接一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有這樣一位小女孩，她甜甜的笑容給我留下了深刻的印象。可沒(méi)過(guò)多久發(fā)生的一件事讓我重新認(rèn)識(shí)了她。那是一節(jié)語(yǔ)文課，我在檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。檢查到這位小女孩時(shí)，她低著頭沉默不語(yǔ)，當(dāng)?shù)弥龥](méi)寫作業(yè)時(shí)，我狠狠地批評(píng)道：“這么點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫，給我補(bǔ)上!”話音剛落，這個(gè)平時(shí)愛(ài)笑的孩子卻嚎啕大哭，邊哭邊往外面跑去。眼前這一幕，讓我大吃一驚，這么活潑的小女孩怎么會(huì)做出如此驚人的舉動(dòng)。我當(dāng)時(shí)就想：才一年級(jí)就這樣，以后還得了，我一定得把她掰過(guò)來(lái)。我追上去發(fā)現(xiàn)她一邊跑，一邊喊著：“媽媽，我要媽媽?！薄斑@孩子一定在家被她的媽媽慣壞了，一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有?！边@也許是每個(gè)老師心里面都會(huì)想到的，我也不例外。她看到我走過(guò)去，哭得更傷心了。我讓她到我的辦公室，她也不肯。后來(lái)，幾個(gè)年長(zhǎng)的老師，把她帶到一旁勸說(shuō)起來(lái)。之后，我從他們的口里了解到，這是個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子，父親體弱殘疾，僅僅靠爺爺照顧。我的心里不由得產(chǎn)生了憐憫之情，為這個(gè)孩子的遭遇感到心酸，也為我剛才的舉動(dòng)而自責(zé)。后來(lái)我找來(lái)這個(gè)小女孩，拉著他的手，和藹地對(duì)她說(shuō)：“你能告訴我為什么你的作業(yè)沒(méi)有寫嗎？”她小聲地說(shuō)：“我不會(huì)寫?！蔽铱粗菬o(wú)辜的樣子，摸著她的頭說(shuō)：“以后不會(huì)做，老師教你，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我接著又說(shuō)：“你要答應(yīng)老師，以后不能隨便往教室外面跑?！薄班?。”她肯定地回答。

可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，連簡(jiǎn)單的讀書任務(wù)都不能及時(shí)完成，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就和班級(jí)的小朋友鬧得不愉快。為此，我走訪了她的家庭，了解到她家的生活十分困難，母親在她很小的時(shí)候就拋棄了她，父親體弱殘疾，家庭的重?fù)?dān)落在了七十多歲的爺爺身上。對(duì)于自己的孫女，爺爺更是疼愛(ài)有加，不讓她受一點(diǎn)委屈，村子里沒(méi)有一個(gè)孩子敢欺負(fù)她。也許，正是這樣的家庭環(huán)境，讓這個(gè)小女孩沒(méi)有沉默孤僻，反而更加堅(jiān)強(qiáng)、好勝。癥結(jié)找到了，怎樣使這個(gè)孩子能與同學(xué)和睦相處,提高學(xué)習(xí)的興趣呢？我號(hào)召同學(xué)們主動(dòng)接近她，與她談心，排除她因成績(jī)差而使人看不起的心理障礙。我作為班主任，多次找她談心交流，并以課文中懷素寫字的故事去激勵(lì)她發(fā)奮學(xué)習(xí)。遇到問(wèn)題，我讓她主動(dòng)請(qǐng)朋友幫忙，讓她明白朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，不能因?yàn)樾∈露[得不愉快，讓她明白只有以一顆真誠(chéng)的心與別人相處，你才能得到更多朋友。同時(shí)，我把班級(jí)喜歡在一起議論別人家庭是非的孩子叫到身邊，讓他們明白這樣做的壞處，希望這些孩子也能主動(dòng)接近她，與她談心，彼此成為好朋友。在課堂發(fā)言中，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題指名要她回答。回答對(duì)了給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)說(shuō)：“今天有進(jìn)步，請(qǐng)坐下。”用這些方法來(lái)開發(fā)她的思維和培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣。

我明白學(xué)困生工作不是“一陣風(fēng)”，要持之以恒，要不斷傾注愛(ài)心，使學(xué)困生從心里感到老師和同學(xué)一直在關(guān)愛(ài)她，才能使她不斷取得新進(jìn)步。為了更好地幫助她，我?guī)退暾?qǐng)了“春蕾女童”的名額，希望借助社會(huì)的力量幫助她，幫她家里度過(guò)難關(guān)。還記得那年的深秋，外面寒風(fēng)呼呼地吹著，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備做廣播體操，只見他們各個(gè)都縮著頭，把手伸進(jìn)了口袋。不經(jīng)意間，我看到了她上身穿了件長(zhǎng)袖T恤衫，下面竟然穿著短褲和涼鞋，這樣的搭配讓我很是吃驚：難道她不冷嗎？我把這個(gè)情況跟學(xué)校里的老師說(shuō)了說(shuō)，號(hào)召他們行動(dòng)起來(lái)，幫幫她。我們學(xué)校的老師也很熱心，把家里孩子的一些衣服拿來(lái)送給她，使她感到學(xué)校老師都很關(guān)心她，使她幼小的心靈受到觸動(dòng)，感到自己這顆幼小的心靈正受著多顆赤熱的心溫暖著，從而激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。我知道要想走進(jìn)孩子的心靈，就必須以自己的愛(ài)喚醒她，要用愛(ài)心的磁棒吸開她心靈的大門，把師生關(guān)系化作母女關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。每星期我家訪一次，問(wèn)問(wèn)她生活上還有哪些困難，學(xué)習(xí)上還有哪些不足。從柴、米、油、鹽到衣物經(jīng)濟(jì)，從鉛筆、橡皮到學(xué)習(xí)用品，不斷給予幫助、解決，使她從心里認(rèn)為老師像自己的媽媽一樣在關(guān)心她和愛(ài)護(hù)她，對(duì)老師親近、敬愛(ài)，在一起有說(shuō)有笑。師生關(guān)系融洽后，不時(shí)地指導(dǎo)她學(xué)習(xí)，要求她進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們不斷地關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使她變學(xué)習(xí)馬虎為刻苦認(rèn)真，與同學(xué)相處多為別人著想，經(jīng)常為班級(jí)做好事。尤其在學(xué)習(xí)上，她處處以童第周爺爺為榜樣勉勵(lì)自己：“家里窮要促使我努力，別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力也能辦到。”各科成績(jī)由較差變成優(yōu)秀、良好，特別是在寫字上面有了明顯的進(jìn)步。

如今，已為人母的我更深切地感受到孩子對(duì)于家庭的重要性，體會(huì)到放棄一個(gè)孩子就等于放棄一個(gè)家庭。常言道：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！敝灰幸活w愛(ài)心去了解他、幫助他、信任他、呼喚他，學(xué)困生一定能轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀生。作為一名教育工作者，必須要有“滴水穿石”的恒心，用一顆愛(ài)心，教育好每一個(gè)學(xué)生。

第二篇：總結(jié)：草酸鈣結(jié)晶

一

含草酸鈣簇晶

大黃虎杖 3 何首烏

番瀉葉 5 枇杷葉 6 廖大青葉

人參紅參西洋參 10 田七

太子參 12 商陸 13遠(yuǎn)志 14 牽牛子 15 徐長(zhǎng)卿

丁香紫花地丁 17 金銀花 18 洋金花

桑寄生 20 槲寄生白芍 22 赤芍牡丹皮

梔子決明子酸棗仁 27 吳茱萸 28 山茱萸 29 小茴香

口訣： 第一句

蓼科三葉五加四；（廖科三個(gè)，葉類三個(gè)，五加科四個(gè)）

第二句

太f子牽牛路長(zhǎng)遠(yuǎn) ；

第三句

丁丁金金寄生白丹池（赤）；

第四句

梔子明早茱萸回。（早通棗）

二 含草酸鈣方晶 商陸 2 補(bǔ)骨脂 3 黃柏 4 木瓜 5 枇杷葉石菖蒲 7 厚樸 8 洋金花

益母草 10 梔子 11 槐花 12 遠(yuǎn)志 甘草 14 苦參 15 酸棗仁 16 桑寄生 槲寄生17 桑白皮 18 蘇木 19 麻黃

砂仁 21 豬苓 22 大血藤 23 雞血藤 24 紅花

香加皮 26 枳殼 27 番瀉葉 28 葛根 29 金櫻子 口訣： 第一句

商女不知黃瓜恨，半夜（葉）又唱厚金花，第二句

益母知子懷遠(yuǎn)志，第三句

同甘共苦心酸寄生桑蘇黃；

第四句

殺豬留血如紅花，第五句

加洲枳殼瀉葉歸根成精英。

三 含草酸鈣砂晶

牛膝 2 秦皮 3 鉤藤 4 草麻黃 5 洋金花 6 地骨皮 口訣： 殺牛請(qǐng)勾心，骨皮炒羊筋。

四 含草酸鈣針晶

龍膽 2 巴戟天 3 肉桂 4 商陸 5 半夏 6蒼術(shù) 7白術(shù)

天麻 9 山藥 10廣藿香 11 麥冬 12 石斛 13 益母草

口訣： 真龍把肉商嚇蒼白，跑到天山種香麥。（另加上

益母草

石 斛）

五

含草酸鈣柱晶

射干 川射干 2 沉香 3 肉桂 4 補(bǔ)骨脂 5 淫羊藿 口訣 ： 一炷香時(shí)間，吃掉羊肉，吸干骨質(zhì)。

六 含草酸鈣結(jié)晶（沒(méi)有注明何種結(jié)晶）

防己 2 浙貝母 3 蒲公英 4 川芎 5 木通 口訣： 防備捅胸脯。

木通含棱晶 七 晶纖維 即 晶鞘纖維 苦參 2 木通 3 雞血藤 4 枇杷葉 5 葛根 6 甘草 7 石菖蒲 8 黃柏 9 番瀉葉 口訣 ： 昌微博，感謝哥，木若苦雞巴。

昌（石菖蒲）微博（黃柏），感（甘草）謝（番瀉葉）哥（葛根），木（木通）

若苦（苦參）雞（雞血藤）巴（枇杷葉）。

2012年的執(zhí)業(yè)考試中，出現(xiàn)了天南星含有針晶，干姜有油細(xì)胞等冷門，大家看書總結(jié)的時(shí)候還是要更細(xì)節(jié)一些，特別是中藥的舉例，一定要仔細(xì)的看。

第三篇：結(jié)晶實(shí)驗(yàn)教案

材料的凝固（結(jié)晶）實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)：2小時(shí)

教學(xué)要求（分別掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）教學(xué)要求：

1.了解材料凝固（結(jié)晶）的熱力學(xué)條件、結(jié)晶的過(guò)冷現(xiàn)象、結(jié)晶過(guò)程。

2.掌握均勻形核的條件、理解非均勻形核的條件。

3.理解形核功、粗糙界面、光滑界面的概念。

4.理解影響形核的主要因數(shù)；理解晶體長(zhǎng)大的動(dòng)力學(xué)條件。

5.了解晶體長(zhǎng)大機(jī)制及凝固時(shí)晶體的生長(zhǎng)形態(tài)。

6.理解樹枝狀長(zhǎng)大、偽共晶、離異共晶的概念。

7.了解快均質(zhì)成核和非均質(zhì)成核等凝固技術(shù)的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)深刻理解異質(zhì)成核在實(shí)際材料結(jié)晶過(guò)程中的重要性，掌握從過(guò)飽和溶液中結(jié)晶晶體的實(shí)驗(yàn)方法。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）

（1）從明礬的過(guò)飽和溶液中結(jié)晶明礬石晶體。

（2）從氯化銨過(guò)飽和溶液中結(jié)晶氯化銨雪花狀晶體。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一次實(shí)驗(yàn)：（40分鐘實(shí)驗(yàn)）

從焊接、鑄造、單晶制備、區(qū)域提純等工程問(wèn)題引入、說(shuō)明凝固理論的重要性。、從液態(tài)金屬的結(jié)構(gòu)特征，均勻形核熱力學(xué)條件講清結(jié)晶形核的必要條件。、重點(diǎn)講純金屬均勻形核臨界晶核半徑、臨界形核功推導(dǎo)。簡(jiǎn)述非均勻形核，講清差別。、圖示講清形核率與過(guò)冷度關(guān)系、小結(jié)

第二次課： 2010.4.22 1、利用高倍枝晶 SEM 照片，引入晶核長(zhǎng)大。、從粗糙界面和光滑界面概念，研究晶核長(zhǎng)大機(jī)制（微觀）。、從正負(fù)溫度梯度對(duì)結(jié)晶長(zhǎng)大的影響分析晶核長(zhǎng)大形態(tài)（宏觀）。、從均晶相圖分析引入固溶體合金凝固的溶質(zhì)再分配。、這部分公式推導(dǎo)多，重在學(xué)習(xí)方法（樹林與樹的關(guān)系），要求學(xué)生重點(diǎn)先分清各部分之間的 關(guān)系，再進(jìn)行具體的研究。、以均晶合金平衡凝固講清概念。研究一般情況的溶質(zhì)再分配微分方程與邊界條件。方程求

解略講。要求學(xué)生復(fù)習(xí)微分方程求解。

第三次課： 2010.4.26 1、討論一般情況的溶質(zhì)再分配微分方程，三種情況討論，重在相互關(guān)系，與冷凝速度關(guān)系。、從液態(tài)溶質(zhì)再分配規(guī)律和均晶相圖引出成分過(guò)冷。、圖示推導(dǎo)成分過(guò)冷公式，成分過(guò)冷極大值。分析實(shí)驗(yàn)可控參數(shù)及應(yīng)用。、圖解分析固溶體合金凝固的晶體生長(zhǎng)形態(tài)。、講清共晶合金凝固的組織形態(tài)與固液界面的關(guān)系。、利用凝固理論分析鑄件結(jié)晶組織三個(gè)區(qū)的形成及特點(diǎn)，分析凝固條件對(duì)鑄錠組織與缺陷的 影響，組織控制技術(shù)。

（內(nèi)容過(guò)多，約差一節(jié)課，后移）、利用凝固理論分析凝固技術(shù)應(yīng)用，重在原理分析，擴(kuò)展視野，區(qū)域提純技術(shù)講清原理和溶

液質(zhì)分布方程，推導(dǎo)略提示。8、小結(jié)

教學(xué)方法及手段：

1、多媒體，傳統(tǒng)板書。

討論、作業(yè)：

正立方體均勻形核臨界晶核半徑、臨界形核功推導(dǎo)。

參考資料：

備注： 2010.5.4，實(shí)驗(yàn)一：體視顯微鏡、金相顯微鏡的使用及結(jié)晶過(guò)程觀察

結(jié)晶實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過(guò)實(shí)驗(yàn)深刻理解異質(zhì)成核在實(shí)際材料結(jié)晶過(guò)程中的重要性，掌握從過(guò)飽和溶液中結(jié)晶晶體的實(shí)驗(yàn)方法。

二、實(shí)驗(yàn)原理

物質(zhì)在一定的外界溫度和環(huán)境下發(fā)生成核和長(zhǎng)大的過(guò)程我們稱之為結(jié)晶。其往往會(huì)因外界環(huán)境的不同產(chǎn)生均質(zhì)成核和非均質(zhì)成核現(xiàn)象。在特殊的實(shí)驗(yàn)條件下，液態(tài)金屬才有可能出現(xiàn)均質(zhì)成核。但無(wú)論是懸浮在液體中的還是裝盛液體的容器壁上與液體接觸的夾雜物都提供了能在其上形成固體的表面。這樣就可以得到曲率半徑大于臨界半徑的固體顆粒，同時(shí)固體和液體之間的總表面很小。只要有少數(shù)原子聚集在一起，就可以產(chǎn)生一個(gè)具有所需曲率半徑的固體顆粒。達(dá)到臨界尺寸所要求的過(guò)冷度小得多，因此成核較易出現(xiàn)，在夾雜物表面上的成核稱為異質(zhì)成核。

按照成核的動(dòng)力學(xué)計(jì)算，物質(zhì)發(fā)生成核的必需條件為： RＫ（臨界晶胚半徑）越小，越易形成新相。RＫ與溫度關(guān)系，要發(fā)生相變必須過(guò)冷T?T0，? T愈小，RＫ愈大，越不易形成新相。影響RＫ的因素有外因和內(nèi)因兩個(gè)方面。由 RＫ計(jì)算系統(tǒng)中單位體積的自由焓變化。要形成臨界半徑大小的新相，需作的功等于新相界面能的1/3。過(guò)冷度越大系統(tǒng)臨界自由焓變化越小，即成核位壘越小，相變過(guò)程越容易進(jìn)行。?GＫ越小，具有臨界半徑RＫ的粒子數(shù)愈多，越易發(fā)生成核結(jié)晶。除這些因素外，異質(zhì)成核發(fā)生的重要原因是：有外加界面參加，成核基體存在降低成核位壘，有利于成核。即產(chǎn)生較小的過(guò)冷度即可以成核結(jié)晶。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料

化學(xué)純明礬試劑、化學(xué)純氯化銨試劑、蒸餾水、燒杯、玻璃棒、棉線，放大鏡等。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（１）從明礬的過(guò)飽和溶液中結(jié)晶明礬石晶體。實(shí)驗(yàn)步驟：

① 準(zhǔn)確稱量10克粗明礬，并將其溶解于50毫升蒸餾水中。

② 將盛有明礬溶液的燒杯盛放在帶有石棉網(wǎng)的電爐上加熱，并不斷攪拌，使之完全溶解，形成過(guò)飽和明礬溶液。

③ 不斷攪拌溶液，同時(shí)緩緩移去電爐，使之冷卻。

④ 將大約10CM的棉線系綁在玻璃榜上，緩緩放入溶液中。（棉線端浸入過(guò)飽和溶液中。）

⑤ 靜置溶液至室溫或更低溫度。⑥ 觀察溶液中結(jié)晶出的明礬晶體。（２）從氯化銨過(guò)飽和溶液中結(jié)晶氯化銨雪花狀晶體。實(shí)驗(yàn)步驟：

① 取一個(gè)250ML干凈的燒杯，置入約20ML～50ML純水，放進(jìn)冰浴中冰鎮(zhèn)冷卻。(用于最后過(guò)濾清洗結(jié)晶之用。)取另一 250ML燒杯，秤取約40克粗制氯化銨。

② 再以量筒量取80ML純水，加入粗氯化銨中攪拌溶解之。(氯化銨與水的比率約為1比2)③ 試樣溶解后，將燒杯置于三腳架之陶瓷心網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈加熱之，并且不停地?cái)嚢?，至溶液沸騰，計(jì)時(shí)。在加熱期間，可以先安裝抽氣過(guò)濾裝置。裝置時(shí)，應(yīng)注意小心不要將水流抽氣器裝反了。漏斗底端之尖嘴應(yīng)超過(guò)過(guò)濾瓶分支出口以免濾液被抽進(jìn)抽氣器而造成損失。過(guò)濾后先排掉水流，再將漏斗拆下。

④ 將大小適中的濾紙放進(jìn)布氏漏斗中，再以蒸餾水沾濕，使其能貼緊于濾孔上。溶液繼續(xù)攪拌加熱至澄清并沸騰。至杯內(nèi)壁產(chǎn)生少量的白色結(jié)晶，即可熄火。記錄最高溫度持續(xù)之時(shí)間和最高加熱溫度。

⑤ 緩緩打開水龍頭，以免過(guò)濾瓶?jī)A覆。開始抽吸，趁熱，以玻棒抵住濾紙，迅速過(guò)濾。愈快愈好，記下過(guò)濾時(shí)間。

⑥ 小心且快速的將過(guò)濾瓶?jī)?nèi)的氯化銨溶液傾入一干凈的250ML燒杯中。將盛裝氯化銨熱溶液的燒杯，置入冰浴中冷卻之，并且不斷地?cái)嚢?。量取冷卻時(shí)的最低溫度并記錄維持此段溫度的時(shí)間。(冷卻溫度應(yīng)低于5℃以下，并保持至少5分鐘以上。)⑦ 打開抽氣器的水龍頭再將冷卻的氯化銨結(jié)晶倒入布氏漏斗抽氣過(guò)濾并干燥。

⑧ 以藥勺刮取干燥的氯化銨結(jié)晶于新濾紙上或燒杯中稱重記錄數(shù)據(jù)。⑨ 觀察結(jié)晶形狀。

五、實(shí)驗(yàn)要求

1.認(rèn)真觀察兩種過(guò)飽和溶液析出晶體的過(guò)程。2.對(duì)自己所結(jié)晶的明礬石和氯化銨晶體的數(shù)量、形態(tài)和大小進(jìn)行觀察描述。3.對(duì)兩種異質(zhì)成核現(xiàn)象進(jìn)行分析比較和總結(jié)。

第四篇：化學(xué)教案-過(guò)濾和結(jié)晶

[化學(xué)教案－過(guò)濾和結(jié)晶]

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1．了解過(guò)濾是使不溶性固體和液體分離的一種常用方法，結(jié)晶是分離幾種可溶性固體混合物的一種方法，化學(xué)教案－過(guò)濾和結(jié)晶。2．了解過(guò)濾的適用范圍和主要操作，了解利用結(jié)晶方法，在提純物質(zhì)時(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。能力目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)過(guò)濾操作和結(jié)晶操作； 2．溶解度曲線與結(jié)晶的關(guān)系討論。情感目標(biāo)：

通過(guò)粗鹽提純和硝酸鉀晶體生成的實(shí)驗(yàn)操作滲透科學(xué)素質(zhì)和事實(shí)求事精神的培養(yǎng)。

教學(xué)建議知識(shí)講解指導(dǎo) 1.注意區(qū)分過(guò)濾和結(jié)晶的概念及適用范圍，不要混淆 2.在講過(guò)濾的操作方法時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)：（1）主要儀器包括哪些（2）操作注意事項(xiàng) 3.應(yīng)明確在操作的各步驟中玻璃棒的作用 4.對(duì)于學(xué)生素質(zhì)較好的學(xué)校，在完成教學(xué)大綱所要求的教學(xué)內(nèi)容以后，可結(jié)合上節(jié)所學(xué)有關(guān)溶解度的計(jì)算，適當(dāng)補(bǔ)充在溫度改變時(shí)，有關(guān)溶解度的計(jì)算。（另加一課時(shí)）

（1）高溫的飽和溶液降溫時(shí)，會(huì)有晶體析出。例：71℃時(shí)的溶解度是140g，9℃時(shí)是20g，將71℃時(shí)的飽和溶液200g降溫至9℃時(shí)，問(wèn)能析出多少g晶體？（100g）（2）低溫的飽和溶液，升高溫度時(shí)，需加入一定量的固體溶質(zhì)，才可使溶液再次達(dá)到飽和。例：將20℃時(shí)250g飽和溶液，加熱至8℃時(shí)，需加入多少g晶體才可使溶液再次達(dá)到飽和？（已知20℃時(shí)的溶解度11.1g，80℃時(shí)為21.4g）關(guān)于過(guò)濾和結(jié)晶的教學(xué)建議 1．本節(jié)教材內(nèi)容較少，也比較簡(jiǎn)單，目的是向?qū)W生介紹兩種分離混合物的一般方法，除應(yīng)用一些固體物質(zhì)溶解度的知識(shí)外，并不做深入的分析和更多的要求。重結(jié)晶屬選學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)當(dāng)?shù)鼗どa(chǎn)情況作適當(dāng)處理。在學(xué)法上，從如何得到粗鹽，又如何精制為精鹽這樣的問(wèn)題引入課題，提出過(guò)濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離方法。接著教材分兩段，分別介紹過(guò)濾法分離固態(tài)物質(zhì)和結(jié)晶法分離可溶性固體的道理。2．為了使學(xué)生了解結(jié)晶法，可以分離幾種可溶性固態(tài)物質(zhì)的混合物，教材安排了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察利用熱飽和溶液冷卻的方法，使硝酸鉀從它與氯化鈉的混合液中結(jié)晶出來(lái)，經(jīng)過(guò)濾達(dá)到使硝酸鉀晶體與氯化鈉母液分離的目的。從而進(jìn)一步從溫度變化對(duì)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度影響的不同，講解應(yīng)用這種方法的道理，以加深學(xué)生的理解。3．本節(jié)內(nèi)容不但要以前面學(xué)習(xí)的溶液、溶解度及影響溶解度的主要因素等相應(yīng)知識(shí)為基礎(chǔ)，還與過(guò)濾等實(shí)驗(yàn)基本操作的技能相聯(lián)系，如過(guò)濾法要跟物質(zhì)的溶解性及過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作相聯(lián)系，結(jié)晶法（或重結(jié)晶法）跟物質(zhì)的溶解度、溶解度曲線知識(shí)相聯(lián)系?？偨Y(jié)分離、提純物質(zhì)的兩種方法，可用下表表示：

方法過(guò)濾結(jié)晶適用范圍除去液體中固體雜質(zhì)，或使純凈結(jié)晶與母液分離。分離幾種可溶性固體的混合物依據(jù)原理固體顆粒大，不能通過(guò)濾紙或過(guò)濾層，而濾液可以通過(guò)濾紙或過(guò)濾層。利用固體物質(zhì)溶解性不同，以及溶解度受溫度變化影響的不同，使一種物質(zhì)先結(jié)晶而達(dá)到分離的目的。主要操作制過(guò)濾器、過(guò)濾濃縮結(jié)晶，降溫結(jié)晶 課堂引入指導(dǎo)

在生產(chǎn)生活中，人們所接觸到的物質(zhì)很多都是混合物，為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物里的幾種物質(zhì)分開，得到較純凈的物質(zhì)，這叫做混合物的分離，過(guò)濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離的方法。課堂結(jié)束指導(dǎo)

列表對(duì)比過(guò)濾法和結(jié)晶法教學(xué)設(shè)計(jì)方案1教學(xué)重點(diǎn)：用過(guò)濾和結(jié)晶分離混合物的一般原理。教學(xué)難點(diǎn)：利用結(jié)晶方法，分離幾種可溶固體物質(zhì)的混合物的原理。教學(xué)過(guò)程： 引言：在生產(chǎn)生活中，人們所接觸到的物質(zhì)很多都是混合物，為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物里的幾種物質(zhì)分開，得到較純凈的物質(zhì)，這叫做混合物的分離，過(guò)濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離的方法。（板書）第四節(jié) 過(guò)濾和結(jié)晶

一、過(guò)濾 1．定義：過(guò)濾是把溶于液體的固態(tài)物質(zhì)跟液體分離的一種方法。2．原理：過(guò)濾時(shí)，液體穿過(guò)濾紙上的小孔，而固態(tài)物質(zhì)留在濾紙上，從而使固體和液體分離。3．操作方法： 例如：粗鹽提純（請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟）展示粗鹽，讓學(xué)生看到粗鹽上的沙子等不溶性固體物質(zhì)，以利于學(xué)生思考。（演示實(shí)驗(yàn)）粗鹽提純 歸納出：（1）步驟： ①在燒杯中溶解粗鹽 ②過(guò)濾（2）注意事項(xiàng)： 一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁 二低：濾紙低于漏斗邊緣0.5cm 濾液低于濾紙邊緣 三靠：漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁 玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?燒杯靠在玻棒上傾倒液體（3）玻璃棒的作用 溶解——加速溶解 過(guò)濾——引流 讓學(xué)生總結(jié)過(guò)濾作為分離物質(zhì)的一種方法的適用范圍。過(guò)濾是用于分離不容性固體和可溶性固體的一種方法。設(shè)問(wèn)過(guò)渡：如果要分離硝酸鉀和氯化鈉固體能用過(guò)濾的方法嗎？如果不能，想一想能用什么方法來(lái)分離它們？ 二 結(jié)晶 1.定義：溶質(zhì)以一定幾何形狀的晶體從溶液中析出的過(guò)程叫做結(jié)晶。2.原理：幾種可溶性固態(tài)物質(zhì)的混合物，根據(jù)它們?cè)谕环N溶劑里的溶解度不同，用結(jié)晶的方法加以分離。（講述）常用的結(jié)晶方法主要有兩種，對(duì)于溶解度受溫度影響不大的固態(tài)溶質(zhì)，一般用蒸發(fā)溶劑的方法得到晶體；對(duì)于溶解度受溫度影響較大的固態(tài)溶質(zhì)，一般可以用冷卻的熱飽和溶液的方法，使溶質(zhì)結(jié)晶析出，化學(xué)教案《化學(xué)教案－過(guò)濾和結(jié)晶》 例如：硝酸鉀中混有少量氯化鈉，應(yīng)怎樣分離？（演示實(shí)驗(yàn)）在燒杯中加入10g和NaCl混合物，注入15mL水，加熱使混合物完全溶解，然后冷卻，觀察的析出，再進(jìn)行過(guò)渡，晶體留在濾紙上，NaCl溶解在濾液中。（講述）我們已經(jīng)知道，的溶解度受溫度變化的影響較大（80℃時(shí)，的溶解度是169g，20℃時(shí)為31.6g），因此較高溫度下的飽和溶液降溫時(shí)，部分從溶液里結(jié)晶析出。而NaCl的溶解度受溫度變化的影響較?。?0℃時(shí)，NaCl的溶解度是38.4g，20℃時(shí)為36g），降溫時(shí)大部分NaCl仍溶解在溶液里。過(guò)濾時(shí)，晶體留在濾紙上，大部分NaCl仍留在濾液里（這種濾液叫做母液）。小結(jié)： 作業(yè)：課本142頁(yè)習(xí)題1、2、3 教學(xué)設(shè)計(jì)方案2[教學(xué)方法] 實(shí)驗(yàn)討論法。[教學(xué)用具] 儀器：燒杯、漏斗、玻璃棒、試管、試管夾、鐵架臺(tái)、鐵環(huán)、濾紙、酒精燈、藥匙。藥品：硝酸鉀、氯化鈉、明礬、膽礬。其它：投影儀、火柴、粗鹽、溶解度曲線圖。[教學(xué)過(guò)程] 【引言】我們?nèi)粘＝佑|的物質(zhì)很多是混合物，請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)混合物。從混合物中得到純凈物，需要把混合物分離。今天我們學(xué)習(xí)兩種混合物的分離方法?！景鍟康谒墓?jié) 過(guò)濾和結(jié)晶

一、過(guò)濾 【提問(wèn)】怎樣除去粗鹽中混有的泥沙？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)做過(guò)的粗鹽提純實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論?！狙菔尽看蛀}提純 實(shí)驗(yàn)由學(xué)生分步操作 講臺(tái)上擺放幾種儀器請(qǐng)選擇過(guò)濾實(shí)驗(yàn)所需儀器。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前組裝過(guò)濾裝置 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前做過(guò)濾實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察粗鹽提純的步驟。引導(dǎo)學(xué)生觀察澄清濾液，比較過(guò)濾前的粗鹽溶液。指出：泥沙不溶于水，留在濾紙上，用過(guò)濾的方法除去粗鹽中的泥沙。達(dá)到了提純的目的。組織學(xué)生講評(píng)實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生討論小節(jié) 【提問(wèn)】思考題：能否用其他方法從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉來(lái)？ 我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一種分離混合物的方法 【講述】把氯化鈉溶液加熱蒸發(fā)，溶液達(dá)飽和后繼續(xù)蒸發(fā)就得到了氯化鈉。固體從溶液中析出的過(guò)程叫結(jié)晶?！景鍟?/p>

二、結(jié)晶 在結(jié)晶過(guò)程中形成的，具有規(guī)則幾何外形的固體叫晶體?！菊故尽繋追N晶體標(biāo)本：明礬、膽礬、食鹽晶體?！驹O(shè)問(wèn)】這些晶體是如何得到的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶：固體物質(zhì)溶解度隨著溫度的升高，發(fā)生怎樣的變化？ 【展示溶解度曲線圖】指導(dǎo)學(xué)生分別查出硝酸鉀和氯化鈉在20℃、60℃、100℃時(shí)的溶解度。根據(jù)兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化，歸納出變化規(guī)律?！驹O(shè)問(wèn)】對(duì)溶解度受溫度變化影響不大的固體物質(zhì)用什么方法得到晶體？ 指導(dǎo)學(xué)生看書討論。【設(shè)問(wèn)】如果是幾個(gè)可溶性固體混合物例如硝酸鉀和氯化鈉的混合物怎樣分離呢？ 【演示】（實(shí)驗(yàn)）引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。【設(shè)問(wèn)】1.是什么物質(zhì)結(jié)晶析出？ 2．過(guò)濾時(shí)，留在濾紙上的是什么物質(zhì)？ 3．濾液中溶質(zhì)是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉溶解度曲線進(jìn)行討論?！局v述】對(duì)溶解度受溫度變化影響相當(dāng)大的固體物質(zhì)，一般用冷卻熱飽和溶液的方法得到固體。利用這一方法可以分離可溶性固體混合物。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)結(jié)晶的兩種方法。指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：混合物的分離方法。

探究活動(dòng)制作硫酸銅單晶目的： 通過(guò)制作硫酸銅晶體，檢驗(yàn)控制晶體的生長(zhǎng)的因素，練習(xí)結(jié)晶和重結(jié)晶操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。儀器和藥品： 燒杯100mL、1000mL，玻璃棒，電爐或其它加熱設(shè)備，小刀，硫酸銅（純度不低于化學(xué)純）固體時(shí)間：每天30分鐘，持續(xù)7-35天操作： 1．在100mL的燒杯中配置硫酸銅飽和溶液，用培養(yǎng)皿蓋住燒杯口，靜置一夜。2．從結(jié)晶出來(lái)的晶體中選擇一塊晶形比較好的硫酸銅晶體，作為晶種。注意晶種的每一個(gè)面都必須光滑，整齊。3．用一根長(zhǎng)約10-15cm的頭發(fā)或細(xì)銅絲將晶種捆好，固定在玻璃棒上。4．用1000mL燒杯配置3/4燒杯高于室溫不超過(guò)5℃的飽和硫酸銅溶液，注意硫酸銅溶液中不能有硫酸銅固體 5．將捆有晶種的玻璃棒橫放在燒杯口，晶種放入溶液中。注意晶種不能與燒杯接觸。燒杯口用白紙蓋住。靜置。觀察。6．如果晶種上長(zhǎng)出多個(gè)硫酸銅晶體或硫酸銅則應(yīng)將晶體取出用小刀切去小的晶體。然后將燒杯內(nèi)的硫酸銅重新配成高于室溫不超過(guò)5℃的飽和硫酸銅溶液，注意硫酸銅溶液中不能有硫酸銅固體。7．重復(fù)5，6步驟直到得到滿意的晶體為止。熱冰簡(jiǎn)介 配制一過(guò)飽和醋酸鈉溶液，當(dāng)加入醋酸鈉的晶體時(shí)，就會(huì)立即結(jié)晶，而此結(jié)晶會(huì)充滿整個(gè)錐形瓶，其樣子就像水結(jié)冰似的，而且用手摸時(shí)會(huì)有熱熱的感覺(jué)，故稱其為“熱冰”。實(shí)驗(yàn)步驟： 1．取一250mL的錐形瓶，裝50mL的蒸餾水，加入醋酸鈉使其溶于水中，直到無(wú)法溶解為止。2．在錐形瓶?jī)?nèi)再多加一倍量的醋酸鈉，然后放到電爐上加熱使其完全溶解，形成過(guò)飽和溶液。3．將溶解完的醋酸鈉溶液，用少許的蒸餾水清洗錐形瓶的內(nèi)壁之醋酸鈉，再放到室溫下，使其慢慢地冷卻，若無(wú)其它因素，應(yīng)可成過(guò)飽和的溶液，如圖1所示。4．在做好的過(guò)飽和醋酸鈉溶液中，加入一些醋酸鈉晶體，會(huì)使溶液迅速的結(jié)晶，并會(huì)放出大量的熱量，如圖2所示。

注：步驟1~3可先在上課前先完成，這樣不會(huì)耽誤上課的時(shí)間。

圖1 過(guò)飽和醋酸鈉溶液圖2 醋酸鈉晶體溶液和器材：醋酸鈉、蒸餾水、電爐、250mL錐形瓶、滴管原理和概念： 此反應(yīng)的反應(yīng)原理是： 過(guò)飽和溶液中含有醋酸根離子、鈉離子和水分子，當(dāng)我們加入醋酸鈉晶體時(shí)，便給予溶液一種趨勢(shì)，使其結(jié)晶。要使過(guò)飽和的醋酸鈉結(jié)晶有三個(gè)條件：動(dòng)能、機(jī)率和方向。而我們加入醋酸鈉晶體，是提供其結(jié)晶時(shí)所須之機(jī)率和方向的條件。由反應(yīng)式可知，當(dāng)溶液中的粒子結(jié)晶時(shí)，即反應(yīng)向左進(jìn)行，會(huì)放出熱，這就是為什么錐形瓶摸起來(lái)會(huì)熱熱的原因。注意事項(xiàng)： 1．制備醋酸鈉的飽和溶液的錐形瓶必須保持潔凈。2．加熱的過(guò)程中，不可使溶液沸騰。3．轉(zhuǎn)移已準(zhǔn)備好的過(guò)飽和溶液時(shí)，要小心，不要搖動(dòng)過(guò)于激烈，否則可能會(huì)在移動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生結(jié)晶，而功敗垂成。4．此醋酸鈉過(guò)飽和溶液可以重復(fù)使用，當(dāng)其結(jié)晶之后，再加熱后使其慢慢地冷卻，便可恢復(fù)成原來(lái)的過(guò)飽和溶液，因?yàn)榧訜峥墒狗磻?yīng)向右進(jìn)行，使晶體溶解在水中，呈離子的狀態(tài)。5．市面上有一種稱為熱敷袋的東西，即是應(yīng)用此原理而制造出來(lái)的，在示范此實(shí)驗(yàn)時(shí)，可拿來(lái)給學(xué)生看或示范之。問(wèn)題和參考答案 試解釋為何飽和醋酸鈉溶液在結(jié)晶時(shí)，摸起來(lái)會(huì)熱熱的？ 由下面的反應(yīng)式可知，當(dāng)其結(jié)晶時(shí)，反應(yīng)是向左進(jìn)行，因?yàn)闀?huì)放出熱量，故摸起來(lái)會(huì)熱熱的。化學(xué)教案－過(guò)濾和結(jié)晶

第五篇：品牌：企業(yè)文化的結(jié)晶

品牌：企業(yè)文化的結(jié)晶 [推薦]

在市場(chǎng)上具有較高知名度的品牌，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。任何一個(gè)知名品牌的背后都有其異彩紛呈的企業(yè)文化為依托，企業(yè)文化賦予了品牌鮮活的生命力和非我莫屬的無(wú)形張力，以及挑戰(zhàn)同行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化為知名品牌的形成創(chuàng)造了條件；優(yōu)秀的品牌形象是在優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍中產(chǎn)生的。天津鹼廠多年來(lái)重視企業(yè)文化的建設(shè)，打造出了“紅三角”這個(gè)世界知名品牌。

有了知名的品牌，還需要用優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)知名品牌的地位不斷加以鞏固和提升。品牌形象的形成和樹立，是產(chǎn)品、職工、服務(wù)、管理、公共關(guān)系和經(jīng)營(yíng)理念的集合。天津鹼廠通過(guò)塑造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品形象，優(yōu)秀的員工形象，良好的公眾形象，綠色的企業(yè)形象，進(jìn)一步鞏固和提升“紅三角”這個(gè)知名品牌。

在塑造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品形象方面，瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平持續(xù)改進(jìn)，賦予“紅三角”產(chǎn)品高精尖的技術(shù)含量和穩(wěn)定的質(zhì)量保證。

在塑造良好的公眾形象方面，企業(yè)每年圍繞節(jié)日、紀(jì)念日、廠慶，在廠內(nèi)外開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)。同時(shí)建立“紅三角”網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的方便和快捷，隨時(shí)掌握網(wǎng)上信息動(dòng)態(tài)，廣泛收集國(guó)內(nèi)外純鹼市場(chǎng)信息；充分利用電話、傳真、互聯(lián)網(wǎng)以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每年定期上門征求意見等形式，多方面、多渠道的了解顧客的需求，從而更好的滿足顧客的期望，最大限度地?cái)U(kuò)大“紅三角”品牌的知名度。

在塑造綠色企業(yè)形象方面，企業(yè)通過(guò)上一些如“廢液壓濾”、“利用海水循環(huán)冷卻”、“利用高壓爐灰渣制造砌塊”等綠色環(huán)保項(xiàng)目，建立了與可持續(xù)發(fā)展觀念目標(biāo)相適應(yīng)的制度，使企業(yè)從產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)到經(jīng)營(yíng)、服務(wù)的全過(guò)程，都有保證節(jié)約資源、清潔生產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境的手段。

企業(yè)之所以能保持“紅三角”品牌在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上的知名度和美譽(yù)度，很重要的一點(diǎn)就是企業(yè)多年來(lái)堅(jiān)持不懈地開展了企業(yè)文化建設(shè)，賦予了“紅三角”品牌厚重的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)了全員素質(zhì)教育。通過(guò)集體奮斗和群眾優(yōu)化，使平凡的職工在用優(yōu)秀的企業(yè)文化培育、鞏固和提升“紅三角”這個(gè)知名品牌的進(jìn)程中創(chuàng)造出了不平凡的工作業(yè)績(jī)。