第一篇：初中教師業(yè)務(wù)綜合考核制度

禮縣白關(guān)初中教師業(yè)務(wù)綜合考核制度

為了促進(jìn)學(xué)校工作的正常進(jìn)行，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)校相互聯(lián)系，提高教學(xué)質(zhì)量，避免各職能相互推諉、扯皮，依照學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神和本校的有關(guān)制度，特制訂本考核制度。

一、值周工作

值周工作是學(xué)校每周的重要工作，值周教師及值周領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)著本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的日常管理和督促工作，為了使學(xué)校工作正常有序，環(huán)境整潔、安全到位，對(duì)值周的教師給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、兼職人員

學(xué)校由于教師緊缺，部分教師“一肩挑兩職”，既要提高教學(xué)質(zhì)量，又要承擔(dān)其他方面的工作。為了提高工作效率，承擔(dān)相應(yīng)的兼職責(zé)任，根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理辦法》的規(guī)定：對(duì)于兼職工作到位，盡職盡責(zé)的班主任、團(tuán)委書(shū)記、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室管理人員，每人每學(xué)期給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、等兼職人員每學(xué)期每人每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)500元，對(duì)于玩忽職守、不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、不按時(shí)完成工作的兼職人員進(jìn)行撤職或免職處理。

三、出勤方面

依照學(xué)校制定的《教職工考勤管理制度》，對(duì)于每學(xué)期出全勤的教師獎(jiǎng)勵(lì)100元，無(wú)故曠課者扣除當(dāng)日工資，請(qǐng)假（婚、喪、病除外）每天扣除20元，當(dāng)事人必須安排好本人的課程。

四、課程負(fù)擔(dān)

由于我校教師缺編，再者年輕教師結(jié)婚、請(qǐng)產(chǎn)假的教師比較多，在校的教師課時(shí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校公務(wù)出差者，有學(xué)校教導(dǎo)處安排課程，每節(jié)課補(bǔ)助5元，每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)的課時(shí)數(shù)計(jì)算。

五、班主任考核

班主任工作責(zé)任大，負(fù)擔(dān)重，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，學(xué)校決定給班主任按班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)、各類(lèi)競(jìng)賽、值周評(píng)比等方面進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，最高每人每學(xué)期不超過(guò)650元，最低不低于150元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

在每學(xué)期中期、期末考試中，按每學(xué)期考試的及格率、優(yōu)秀率、平均分的總得分作為基數(shù)，每人按科目計(jì)算遞增（減）的總得分，以每學(xué)期績(jī)效工資總額除以總得分作為參考分，再按參考分乘以遞增（減）的總得分即為應(yīng)得績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資，同級(jí)同科目高于太塘九年制學(xué)校出于第一名的獎(jiǎng)勵(lì)200元，各年級(jí)在全縣統(tǒng)考居前20名，每前進(jìn)一個(gè)每次獎(jiǎng)勵(lì)100元，后20名每退一名罰20元，以此類(lèi)推獎(jiǎng)懲。

七、其他考核

1、我校地處高寒陰濕地區(qū)，學(xué)校距離縣城遙遠(yuǎn)，條件艱苦，本地教師少，大部分是近幾年來(lái)外鄉(xiāng)分配到我校的教師，為了鼓勵(lì)他們安心認(rèn)真的工作，對(duì)“五一”、“國(guó)慶”長(zhǎng)假回家，路途車(chē)費(fèi)按實(shí)際車(chē)費(fèi)進(jìn)行補(bǔ)助。

2、對(duì)節(jié)假日加班，學(xué)校重大活動(dòng)加班的教師，按工作量也予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

七、資金來(lái)源

考核獎(jiǎng)金不足資金從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。

禮縣白關(guān)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

二零一三年三月五日

第二篇：教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核是對(duì)教師履行教師工作職責(zé)的客觀評(píng)價(jià)，是調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用的有效手段。為了合理安排教師工作、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)人事分配制度和教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供可靠的客觀依據(jù)，特制定教師業(yè)務(wù)考核制度如下：

一、工作要求

1、教師應(yīng)遵照教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。無(wú)正當(dāng)理由未經(jīng)教務(wù)處主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自變動(dòng)。

2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量。課后應(yīng)深入學(xué)員中進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

3、教師必須接受學(xué)校及處室交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實(shí)踐及帶教等項(xiàng)工作，并完成工作量。

4、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時(shí)間上課，不準(zhǔn)遲到或提前下課以及壓堂和缺課。因病、因事請(qǐng)假或公出須通過(guò)學(xué)校安排調(diào)課或由所在處室主任指定代課教師填寫(xiě)教師調(diào)、停、串課申請(qǐng)表上報(bào)教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后生效。教師之間不得自行調(diào)課。

二、考核內(nèi)容：

教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學(xué)工作紀(jì)律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實(shí)際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。

1、教學(xué)態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對(duì)待教學(xué)教改的態(tài)度。

2、教學(xué)工作量。包括擔(dān)任課程的名稱(chēng)、類(lèi)別(必修或選修)、學(xué)員人數(shù)、授課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)實(shí)踐、帶教、指導(dǎo)青年教師、編寫(xiě)教材、教參、以及兼職班主任等各項(xiàng)工作量的完成情況等。

3、教學(xué)質(zhì)量。包括課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點(diǎn)考核教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教書(shū)育人、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果。

4、業(yè)務(wù)水平。掌握專(zhuān)業(yè)理論，知識(shí)的深度和廣度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是否具備相應(yīng)職稱(chēng)的工作能力、教研教改能力以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

5、教學(xué)研究。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專(zhuān)著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應(yīng)注明公開(kāi)出版的單位、時(shí)間、主編或參編、本人角色及獲獎(jiǎng)情況。

6、教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等情況。

三、考核辦法

1、對(duì)教師的考核重在平時(shí)考核，在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上實(shí)行定期考核、原則上每學(xué)進(jìn)行一次。

2、每學(xué)末，教師要對(duì)自己承擔(dān)的教學(xué)、教研等項(xiàng)工作任務(wù)完成情況，進(jìn)行全面的系統(tǒng)的總結(jié)。

3、教務(wù)處主任根據(jù)平時(shí)的考察和同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地簽署評(píng)語(yǔ)，報(bào)學(xué)校審核。

4、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及其表內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容、教務(wù)處主任簽署的意見(jiàn)，綜合考評(píng)后簽學(xué)校的具體意見(jiàn)。作為教師聘任、培訓(xùn)、提職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)與處分

1、每學(xué)凡在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績(jī)者，經(jīng)處室評(píng)選，學(xué)校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、對(duì)表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。

3、對(duì)于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報(bào)有關(guān)部門(mén)調(diào)離教師崗位從事其它工作。

第三篇：小學(xué) 教師業(yè)務(wù)考核制度

城山學(xué)校教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核是對(duì)教師履行教師工作職責(zé)的客觀評(píng)價(jià)，是調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用的有效手段。為了合理安排教師工作、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)人事分配制度和教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供可靠的客觀依據(jù)，特制定教師業(yè)務(wù)考核制度如下：

一、工作要求

1、教師必須接受學(xué)校及處室交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實(shí)踐及帶教等項(xiàng)工作，并完成工作量。

2、教師應(yīng)遵照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。無(wú)正當(dāng)理由未經(jīng)教務(wù)處主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自變動(dòng)。

3、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量；必須認(rèn)真布置、批改學(xué)生的作業(yè)。必須有效開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。

4、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時(shí)間上課，不準(zhǔn)遲到或提前下課以及拖堂和缺課。因病、因事請(qǐng)假或公出須通過(guò)學(xué)校安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。

二、考核內(nèi)容：

教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學(xué)工作紀(jì)律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實(shí)際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。

1、教學(xué)態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對(duì)待教學(xué)教改的態(tài)度。

2、教學(xué)工作量。包括擔(dān)任課程的名稱(chēng)、類(lèi)別(基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時(shí)數(shù)、指導(dǎo)實(shí)踐、帶教、指導(dǎo)青年教師、編寫(xiě)教材、教參、以及兼職班主任等各項(xiàng)工作量的完成情況等。

3、教學(xué)質(zhì)量。包括課堂教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點(diǎn)考核教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教書(shū)育人、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果。

4、業(yè)務(wù)水平。掌握專(zhuān)業(yè)理論，知識(shí)的深度和廣度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是否具備相應(yīng)職稱(chēng)的工作能力、教研教改能力以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

5、教學(xué)研究。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專(zhuān)著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應(yīng)注明公開(kāi)出版的單位、時(shí)間、主編或參編、本人角色及獲獎(jiǎng)情況。

6、教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等情況。

三、考核辦法

1、對(duì)教師的考核重在平時(shí)考核，在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上實(shí)行定期考核、原則上每學(xué)進(jìn)行一次。

2、每學(xué)末，教師要對(duì)自己承擔(dān)的教學(xué)、教研等項(xiàng)工作任務(wù)完成情況，進(jìn)行全面的系統(tǒng)的總結(jié)，如實(shí)填寫(xiě)《教師業(yè)務(wù)檔案表》。

3、教導(dǎo)處主任根據(jù)平時(shí)的考察和學(xué)生、同事對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地簽署評(píng)語(yǔ)。

4、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及《教師業(yè)務(wù)檔案表》內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容、教務(wù)處主任簽署的意見(jiàn)，綜合考評(píng)后簽學(xué)校的具體意見(jiàn)。《教師業(yè)務(wù)檔案表》統(tǒng)一交學(xué)校檔案室保管，作為教師聘任、培訓(xùn)、提職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)與處分

1、每學(xué)凡在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績(jī)者，經(jīng)處室評(píng)選，學(xué)校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、對(duì)表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。

3、對(duì)于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報(bào)有關(guān)部門(mén)調(diào)離教師崗位從事其它工作

第四篇：教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核制度

南陽(yáng)小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核制度

為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要使全體教師明確在教學(xué)中進(jìn)行“常規(guī)考核”是對(duì)每位教師教學(xué)工作的督促和肯定。只有在教學(xué)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)和提高，教學(xué)質(zhì)量才能得到保證

常規(guī)考核共有九項(xiàng)，共計(jì)100分。教師理論學(xué)習(xí)： 教案： 5分 課堂教學(xué)：30分

作業(yè)： 7分 輔導(dǎo)：3分 教學(xué)成績(jī)：30分 課外活動(dòng)：5分

作課：5分 教科研：15分

一、對(duì)任課教師的教案考核要求：5分

對(duì)教案的要示，按“教規(guī)”規(guī)定進(jìn)行考核。好的教案，要具備以下項(xiàng)目，差的方面，要酌情扣分。

目標(biāo)明確：三維目標(biāo)滲透詳細(xì)，做到明確具體。進(jìn)度適時(shí)：有案上課、超周備課。

創(chuàng)新實(shí)用：開(kāi)發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法。作業(yè)，要經(jīng)過(guò)篩選，嚴(yán)禁題海或懲罰性作業(yè)。小結(jié)客觀；得失明確、改進(jìn)及時(shí)。板書(shū)精美：字跡工整、重點(diǎn)突出。

二、對(duì)任課教師講課的考核要求：25分

以集中作課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合檢查，分值及內(nèi)容見(jiàn)考核表。得分計(jì)算：作課成績(jī)×10%+隨堂聽(tīng)課×15%=課堂教學(xué)成績(jī)。課堂教學(xué)要求：

⑴對(duì)于學(xué)生的要求：50分

全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動(dòng)參與積極探究。靈活性：掌握學(xué)法、靈活運(yùn)用。

創(chuàng)新性：善于分析問(wèn)題、勇于提出問(wèn)題、樂(lè)于解決問(wèn)題。合作性：能合作學(xué)習(xí)，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。⑵ 對(duì)于教師的要求：50分

指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)展性評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價(jià)值觀；注重過(guò)程，引導(dǎo)方法探究；掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，注重與實(shí)踐結(jié)合。⑶教學(xué)過(guò)程：教學(xué)準(zhǔn)備充分，正確把握教材，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得法 ；用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開(kāi)發(fā)課程資源 ；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，具有開(kāi)放性、靈活性 ；運(yùn)用“自主、探究、合作、等教學(xué)方式，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)法指導(dǎo)； 講、讀、思、疑、練相結(jié)合，講授時(shí)間不超過(guò)二分之一 ；電教、多媒體運(yùn)用適時(shí)有效 ；注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力 ；教態(tài)自然，語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、精練，應(yīng)變力強(qiáng)； 板書(shū)科學(xué)、美觀、新穎；

課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重興趣與能力的培養(yǎng)。

⑷教學(xué)效果：整體學(xué)生的教學(xué)效果好。

2、差課的癥狀：

滿堂灌，或者滿堂問(wèn)，或者照本宣科。因?yàn)榻滩牟皇?，整個(gè)課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學(xué)生出現(xiàn)不耐煩或厭學(xué)情緒。出現(xiàn)上述情況。扣12-16分。

3、教學(xué)事故：

把一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，占有大家的時(shí)間在課堂上沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)斥責(zé)，耽誤教學(xué)，造成很多學(xué)生反感。班主任借用上課時(shí)間，講說(shuō)班里的事情，耽誤教學(xué)在講課中旁證博引，重點(diǎn)旁落，只管講課，不管紀(jì)律，管教不管導(dǎo)。上課鈴響后1分鐘不進(jìn)課堂。均屬教學(xué)事故?？傊?，講課是“五認(rèn)真”教學(xué)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學(xué)期必須有90%以上的課達(dá)到自己滿意。這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)任課教師處理作業(yè)的考核要求： 以集中和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合檢查作業(yè)。

1、凡重視鞏固和反饋的教師，無(wú)一不把作業(yè)放到重要位置。無(wú)一不及時(shí)批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負(fù)擔(dān)。副科作業(yè)，應(yīng)當(dāng)課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。

2、每學(xué)期依據(jù)擔(dān)課情況，要求作業(yè)次數(shù)如下：（1）語(yǔ)數(shù)全批、全改（2）作文全批全改

3、考核科目：分層合理、科學(xué)，課內(nèi)外結(jié)合；全批全改,批改正確、詳細(xì)，反饋、講評(píng)及時(shí)。非考核科目：創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)作業(yè)（手繪報(bào)、手工科技制作、調(diào)查報(bào)告等）。

四、對(duì)任課教師輔導(dǎo)工作的考核要求：

1、計(jì)劃明確、記錄詳細(xì)、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導(dǎo)結(jié)合。

2、音、體、美不考核輔導(dǎo)次數(shù)，基本分加入第二課?？己?。

五、對(duì)任課教師考核工作的要求：

1、任課教師對(duì)學(xué)生要有平時(shí)考核成績(jī)。每個(gè)學(xué)生一學(xué)期課堂提問(wèn)分至少要有1-2次，科任課要達(dá)到2次以上。如違反上述要求，一項(xiàng)扣2分。

2、期中、期末監(jiān)考，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對(duì)待，不得遲到、早退、抽煙、看書(shū)、看報(bào)，要按時(shí)發(fā)放并收回考卷，不得丟失。如違反上述要求，一項(xiàng)扣2分。

3、閱卷：研究標(biāo)準(zhǔn)答案。有出入時(shí)，要集體統(tǒng)一進(jìn)行更正。然后嚴(yán)格按統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)量分，個(gè)人不得隨意改變量分標(biāo)準(zhǔn)。如果有問(wèn)題，需請(qǐng)示教導(dǎo)處主管主任后，再做決定。期中、期末考試卷閱畢，要做出試卷分析，交教導(dǎo)處。如違反上述要求，一項(xiàng)扣1分。

六、對(duì)任課教師教研活動(dòng)的考核要求：5分

1、教研、科組長(zhǎng)：在開(kāi)學(xué)初一周內(nèi)將任課教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃與全組的進(jìn)度表交教導(dǎo)處。不按時(shí)交者扣組長(zhǎng)1分。如果是組員不交，扣不交者1分。

個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫(xiě)，做到不落項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤。教學(xué)進(jìn)度要共同遵守。期中考試前，每個(gè)人的進(jìn)度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。

2、每學(xué)期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長(zhǎng)事先填寫(xiě)“安排表”并組織全組人員聽(tīng)課，負(fù)責(zé)調(diào)課工作。不安排扣組長(zhǎng)1分。無(wú)故不做課，扣本人5分。

3、全冊(cè)教材，要分成若干單元，每個(gè)任課教師分擔(dān)一份，在集體備課時(shí)做中心發(fā)言。發(fā)言的時(shí)候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨(dú)立見(jiàn)解，要對(duì)他人有所啟示。

這項(xiàng)工作，在每二周教研活動(dòng)時(shí)分工完畢。期末發(fā)言者交發(fā)言稿。組長(zhǎng)不分工，扣組長(zhǎng)2分。組員沒(méi)有發(fā)言稿各組員2分（單人單科者例外）。

4、教研活動(dòng)。凡指定外出活動(dòng)的不能無(wú)故不去，因事因病不能去者，要向教導(dǎo)處請(qǐng)假。無(wú)故不去者扣本人1分。

5、任課教師學(xué)期結(jié)束時(shí)，交一份教改總結(jié)，或心得體會(huì)，或論文。不交者扣2分。質(zhì)量高的，可向中心?；蚴羞M(jìn)修校推薦。凡被采納者，增記加權(quán)分，列表如下：

6、教研組長(zhǎng)，期末交“教研活動(dòng)記錄”，記錄內(nèi)容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項(xiàng)。沒(méi)有記錄者扣組長(zhǎng)5分。

7、承擔(dān)“教改試驗(yàn)”的老師，成績(jī)顯著者加分。凡作“公開(kāi)課”一次者加權(quán)1分，作“觀摩課”一次者，加權(quán)2分。

8、聽(tīng)課，青年教師15節(jié)，老師中老年教師10節(jié)。次數(shù)不夠者，差3節(jié)扣1分。

七、對(duì)任課教師開(kāi)展課外活動(dòng)的考核要求：

1、每個(gè)小組每學(xué)期必須活動(dòng)5次以上，要求有活動(dòng)記錄；

2、單項(xiàng)活動(dòng)也必須達(dá)到5次以上；

3、不活動(dòng)扣10分，少活動(dòng)一次扣3分。效果顯著加分，達(dá)到教育局級(jí)的加2分，達(dá)到市級(jí)的加3分，省級(jí)的加4分，達(dá)到全國(guó)級(jí)的加10分。

4、音、體、美達(dá)5次以上。活動(dòng)內(nèi)容可參照下列項(xiàng)目進(jìn)行：

1、組織美術(shù)、攝影、微機(jī)、書(shū)法小組（以作品為據(jù)）。

2、組建體育代表隊(duì)：包括田徑、籃球、排球、棋類(lèi)等年級(jí)或校級(jí)代表隊(duì)。

2、組建文藝隊(duì)（以活動(dòng)和演出為據(jù)）。

3、其它項(xiàng)目（以教導(dǎo)處認(rèn)可為據(jù)）。

教學(xué)成績(jī)考核：教學(xué)成績(jī)30分。以每一學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)橛?jì)算內(nèi)容。按照平均分、優(yōu)秀率、及格率的比是5：3：2分配，滿分是100分，然后再乘以30%作為權(quán)重。

第五篇：教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核制度

為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，忠實(shí)工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，做到制度公開(kāi)、獎(jiǎng)懲分明，特制訂教師業(yè)務(wù)考核制度。

一、教案檢查考核。

為消除無(wú)教案上課現(xiàn)象，教導(dǎo)處每月都有教案進(jìn)行檢查登記，根據(jù)教案質(zhì)量，分出優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)。期末考核按等級(jí)給予分值。

二、聽(tīng)課筆記檢查考核。

為使全體教師在教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高，真正發(fā)揮聽(tīng)課的作用，教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次聽(tīng)課記錄檢查。根據(jù)記錄的內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)、項(xiàng)目綜合評(píng)分，并做出祥實(shí)記載，期末考核給予相應(yīng)分值。

三、作業(yè)檢查考核

教導(dǎo)購(gòu)處對(duì)各班作業(yè)仔細(xì)檢查后作以總結(jié)，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量及批改情況分出等級(jí)，即優(yōu)、良、一般，期末考核根據(jù)等級(jí)給予分值。音、體、美無(wú)批改作業(yè)，此項(xiàng)評(píng)分根據(jù)兩操一課活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行。平時(shí)對(duì)各科活動(dòng)開(kāi)展情況和成績(jī)記錄進(jìn)行考核，學(xué)期末教導(dǎo)處綜合檢查評(píng)分。

四、業(yè)務(wù)筆記檢查考核

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按次數(shù)、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定分?jǐn)?shù)。

五、學(xué)生評(píng)教考核

每學(xué)期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各班學(xué)生代表進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)。由學(xué)生給任課教師打分，并提出該教師的主要優(yōu)缺點(diǎn)，由學(xué)生評(píng)選出他們喜愛(ài)的任課教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生反饋意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)該任課教師，以促進(jìn)其教學(xué)工作的不斷完善。

六、教師期末測(cè)試考核

為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)發(fā)展的教育形式，緊跟時(shí)代步伐。每學(xué)期的期末對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)文化知識(shí)測(cè)試。教師在測(cè)試中要嚴(yán)格遵守考試要求，嚴(yán)禁作弊。

七、平時(shí)工作考核

學(xué)校對(duì)每位教師的上課情況，除定期檢查外，還采取平時(shí)抽查的方法，對(duì)丟課者進(jìn)行批評(píng)教育并記入考核檔案；對(duì)超課者進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并記入考核檔案，作為年終評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的參考依據(jù)；對(duì)擔(dān)任臨時(shí)工作的教師除表?yè)P(yáng)外，可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并記入檔案，作為年終考核依據(jù)；對(duì)上交材料積極主動(dòng)，且質(zhì)量?jī)?yōu)異者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)記入檔案；對(duì)出課及上交經(jīng)驗(yàn)材料者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并記入年終考核檔案。