第一篇：教師禮儀展示解說(shuō)詞（最終版）

教師禮儀展示解說(shuō)詞

孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以禮。中國(guó)是世界文明的禮儀之邦，禮，是中國(guó)文化突出的精神，好禮、有禮、注重禮儀是中國(guó)人立足式的重要美德。從古至今，幼兒園是人類(lèi)成長(zhǎng)的搖籃，在新時(shí)代里，幼兒園教師們應(yīng)塑造端莊、大方的形象，從小培養(yǎng)幼兒良好的修養(yǎng)，從內(nèi)而外的完善自我。

今天，我們欣賞的是來(lái)自億童幼教機(jī)構(gòu)直營(yíng)園文昌幼兒園城南園青春靚麗的教師們，展示的幼兒園教師禮儀，他們將用最高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的體態(tài)、規(guī)范的禮儀展示職業(yè)幼兒園的教師形象。

手：是人體態(tài)中最重要的，孩子們?cè)诟鞣N不同的場(chǎng)合下運(yùn)用不同的手勢(shì)進(jìn)行指引，在全球化交流的今天，從小學(xué)會(huì)正確的使用手姿是邁向世界的第一步。

站姿：是幼兒園日常生活中最基本的舉止，頭正、肩平、挺胸、收腹、雙手置于腹部，展現(xiàn)出職業(yè)幼兒園教師的優(yōu)雅、莊重、自信美。

走姿：良好的走姿不僅能夠展現(xiàn)老師們的形態(tài)美，還能展示一個(gè)老師的精神面貌，挺胸、收腹、立腰、收臀，雙手前后自然擺動(dòng)，步速均勻，充分的展現(xiàn)出我們教師們的優(yōu)雅美。

坐姿：是幼兒園中經(jīng)常會(huì)移動(dòng)的椅子，椅子的使用也是禮儀規(guī)范，優(yōu)雅的對(duì)待生活是教師們傳遞給孩子的信息。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，通過(guò)教師們優(yōu)美體態(tài)禮儀的展示，樹(shù)立給孩子們榜樣，可以培養(yǎng)孩子們從小高貴的氣質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，更有利于孩子的發(fā)展。

君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人者，人恒敬之。文明禮儀提醒著每一個(gè)人，和諧社會(huì)的建立需要禮儀。

第二篇：禮儀展示解說(shuō)詞

禮儀展示解說(shuō)詞1

漢服，又稱“華夏衣冠”。最初指古代漢人的服飾，故稱“漢服”?！蹲髠鳌肥柙疲骸爸袊?guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！狈椂Y儀是我們?nèi)A夏民族的象征，也是我們民族文化的精髓與內(nèi)涵。

自“黃帝垂衣裳而天下治”，漢服至今已傳承了四千多年，是世界上歷史最悠久的民族服裝之一。漢服有許多種樣式，主要有“上衣下裳”制、“深衣”制、“襦裙”制等。

曲裾，深衣的一種，續(xù)衽鉤邊，下擺回環(huán)曲折，莊重大氣，是最隆重的禮服。曲裾有很多種款式，單繞、雙繞、三繞、魚(yú)尾、燕尾及短曲。

齊胸襦裙，上襦窄袖，高腰且胸前系帶，屬常服，這種飄逸優(yōu)美的款式，是隋唐五代時(shí)期常見(jiàn)的一種女子襦裙。

漢服的禮儀除了立容、坐容等，最重要的是行禮，即我們常說(shuō)的“作揖”。揖禮也有分許多種。

男子對(duì)父輩、長(zhǎng)輩行大禮，左手壓右手加額，保持頭手一致鞠躬90°起身，手勢(shì)四指并攏，拇指相扣，渾然一體，如天地自圓。

女子拜禮，右手壓左手，合攏放在胸前，微屈膝，微低頭，以示敬意。

男子平輩相見(jiàn)，行正規(guī)揖禮，左手壓右手，舉手齊眉，鞠躬45度，然后起身。女子萬(wàn)福禮，雙手握拳，右手在上，輕輕交疊于胸前，雙腳并攏，微屈膝，微低頭，口道：“萬(wàn)?！?。

抱拳揖禮，又稱“拱手”，右手抱拳，左手自然覆于其上，從胸前向外平推，以示“勇不滋亂”，故尤以習(xí)武者為常用。

執(zhí)子之手，十指相扣，旋轉(zhuǎn)回繞，手腕相接。死生契闊，與子成說(shuō)。這是一個(gè)古老的儀式，代表著至死不渝的誓言，是我們獨(dú)有的東方式的'浪漫。

巍巍華夏，泱泱大國(guó)。中國(guó)古稱禮儀之邦，服飾禮儀文化博大精深，今天我們展出的`僅僅是其中的冰山一角、滄海一粟。華夏復(fù)興，衣冠先行。人文學(xué)院師生攜手，希望以復(fù)興民族禮儀為載體，重溫昔日的強(qiáng)漢盛唐，重拾我華夏文明的燦爛與輝煌。

禮儀展示解說(shuō)詞2

漢族，古稱華夏族；漢族人民的傳統(tǒng)服飾，簡(jiǎn)稱漢服。自“皇帝重衣裳而天下治”至明朝末年，漢服以傳承了四千多年，是世界上歷史最悠久的民族服裝之一。

1現(xiàn)在展示的是比甲，曳撒。

曳撒，是明代起源的男子服裝之一，為皇帝，皇子和文武百官日常穿著的性質(zhì)，為交領(lǐng)右衽，后面是一整塊，前面分上下兩截，腰部以下做馬面褶，大褶上有小褶，左右分別有兩片馬耳；

比甲，是一種無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的對(duì)襟馬甲，類(lèi)似于后來(lái)的背心，后傳入蒙古一般穿在大袖衫或襖子外面，多為貴族穿著。

2現(xiàn)在展示的.是曲裾，深衣。

深衣，大部分衣袖較寬大，下裳一般為十二片縫合，后背有一條垂直的中縫，表示做人要正直，衣服下擺是水平的，表示處事要公平；

曲裾，衣服的前后片是由下往上歪曲纏繞的所以稱為曲裾，衣領(lǐng)互相交叉，衣襟的左片壓于右片之上，系于右腰固定。從正面看，像小寫(xiě)的“Y”字，稱為交領(lǐng)右衽。

3現(xiàn)在展示的是圓領(lǐng)袍，齊胸襦裙。

圓領(lǐng)袍，產(chǎn)生于隋唐，是唐代男子的主要服飾，后世成為政府官員通常穿著的款式，也常做漢族男子的結(jié)婚禮服；

齊胸襦裙，古稱束腰襦裙，儒，就是上衣，裙子高束于胸下，一般配有披帛，使人顯得很高挑，雍容，大氣。是唐朝最興盛的服裝形制。

4現(xiàn)在展示的是大氅，半臂。

大氅，屬于男士外衣，有領(lǐng)子，袖子，原為大衣，并不屬于披風(fēng)；半臂又稱半袖，是從魏晉以來(lái)上襦發(fā)展而出的一種無(wú)領(lǐng)、對(duì)襟短外衣,它的特征是袖長(zhǎng)及肘，身長(zhǎng)及腰。以小帶子當(dāng)胸結(jié)住。因領(lǐng)口寬大，穿時(shí)袒露上胸。多穿在衫襦之外。5現(xiàn)在展示的是齊腰襦裙，襖裙。

齊腰襦裙，有交領(lǐng)齊腰和對(duì)襟齊腰兩種形制，上衣為交領(lǐng)，下裳為圍合式長(zhǎng)裙，齊腰襦

裙裙腰與腰部平齊上儒一般束在裙子里面，并用腰帶齊腰固定。襖裙，也稱明制襦裙，上儒多為收袖口的琵琶袖，袖口可有緣邊，領(lǐng)子為護(hù)領(lǐng)，上衣穿在裙子外面。下面常搭配馬面和普通褶裙。

禮儀展示解說(shuō)詞3

交往禮儀：與人交往時(shí)要行禮施儀，體現(xiàn)自身良好的道德和文化修養(yǎng)。而且應(yīng)遵循“尊老愛(ài)幼、女士?jī)?yōu)先”的原則

1、握手禮：兩人初次見(jiàn)面行握手禮，可以溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼。在與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，以示對(duì)他人的尊重。

2、鞠躬禮：見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要行鞠躬禮，鞠躬前雙眼禮貌地注視對(duì)方，鞠躬時(shí)必須立正，身體前傾，不做與行禮無(wú)關(guān)的事情，以表達(dá)尊重的誠(chéng)意。

3、介紹某人時(shí)禮儀：將某人介紹給朋友時(shí)，應(yīng)抬起右臂，手與人的胸部平齊，從胸前擺出經(jīng)被介紹人至友人。介紹時(shí)眼睛應(yīng)跟隨手的擺動(dòng)而轉(zhuǎn)移，以體現(xiàn)真誠(chéng)之意。

4、遞交物品禮儀：遞物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的'尊重。在接受他人物品也應(yīng)恭敬地用雙手捧接，并致以謝意。

5、招手致意：致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合下運(yùn)用，以表達(dá)友善之意。

禮儀展示解說(shuō)詞4

一、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松，雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上，入座輕柔和緩，起座端莊穩(wěn)重。

女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握后放在兩腿之上。坐姿形式分兩種：傾斜式和交叉式。

男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上，腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。

二、站姿：站立是人最基本的`姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。

男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。

女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開(kāi)呈“V”字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎(chǔ)上，兩腳成“丁”字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質(zhì)。

三、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼鳎咦耸且环N動(dòng)態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用“風(fēng)行水上”來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。

正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂，步履自然且富于節(jié)奏感，應(yīng)表現(xiàn)青年人朝氣蓬勃的精神面貌。

禮儀展示解說(shuō)詞5

女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開(kāi)呈“V”字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎(chǔ)上，兩腳成“丁”字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質(zhì)。(女士退場(chǎng))

男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 (做不規(guī)范動(dòng)作)象這樣的姿勢(shì)可不規(guī)范!

走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的`精神面貌。

坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。

女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在雙腿之間，雙腳……(表演各種坐姿)。

男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有……(表演各種坐姿)。

談話時(shí)，可以側(cè)坐，上身與腿同時(shí)轉(zhuǎn)向一側(cè)，面向?qū)Ψ健?/p>

(做不規(guī)范坐姿)象這樣的姿勢(shì)可不夠美喲。

課堂禮儀：

(1)學(xué)生應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，端坐恭候老師的到來(lái)，歡迎老師授課?！捌鹆?” “同學(xué)們好!” “老師好!” (老師回禮后，坐下)

(2)如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應(yīng)在教室門(mén)口停住腳步：“報(bào)告!” “請(qǐng)進(jìn)!” 。在走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽(tīng)講。

(3)老師提問(wèn)，學(xué)生應(yīng)先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。

“這節(jié)課就講到這兒，下課!” “起立!”

第三篇：禮儀集體展示解說(shuō)詞

儀態(tài)禮儀集體展示解說(shuō)詞

正確的站姿是優(yōu)雅舉止的基礎(chǔ)。站姿展示：

標(biāo)準(zhǔn)式站姿：頭正、肩平、頸直、背梃。身體與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，收腹、直腰、繃腿。雙臂自然下垂在，眼睛平視，面帶笑容。

前搭式站姿：右手搭在左手上，交叉疊放于小腹前。腳尖分開(kāi)成“V”字形。丁字步站姿：一腳在前，將腳跟靠于另一腳內(nèi)側(cè)，兩腳夾角不能超過(guò)30度，成“丁”字。

優(yōu)雅的坐姿顯示出高雅莊重的個(gè)人風(fēng)范。坐姿展示：

請(qǐng)入座

標(biāo)準(zhǔn)坐姿：雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握后放在兩腿之上。斜放式坐姿：坐正，雙膝并緊，上身挺直，兩小腿向右斜伸出。

重疊式坐姿：左小腿垂直于地面，右腿重疊于左腿上，右腿向里收，右腳尖向下?；謴?fù)標(biāo)準(zhǔn)坐姿，請(qǐng)離座。

俯拾物品時(shí)，人們習(xí)慣彎腰或蹲下將其撿起。以下兩種蹲姿是適合辦公室秘書(shū)的優(yōu)雅的蹲姿。

交叉式蹲姿：下蹲時(shí)右腳在前，左腳在后，右小腿垂直于地面，全腳著地。左膝由后面伸向右側(cè)，左腳跟抬起，腳掌著地。兩腿靠緊，合力支撐身體。臀部向下，上身稍前傾。高低式蹲姿：下蹲時(shí)左腳在前，右腳稍后，兩腿靠緊向下蹲。左腳全腳著地，小腿基本垂直于地面，右腳腳跟提起，腳掌著地。形成左膝高右膝低的姿態(tài)，臀部向下，基本以右腿支撐身體。

集體禮儀展示到此結(jié)束，謝謝

第四篇：教師才藝展示解說(shuō)詞

教師才藝展示解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。我們延吉市職業(yè)高級(jí)中學(xué)由原延吉市一職高，三職高，技工學(xué)校，糧校、林校合并而成。建校以來(lái)，始終堅(jiān)持“以人為本，以能力為主線、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動(dòng)力、服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于社會(huì)”的辦學(xué)理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)改革、校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索，大膽實(shí)踐，不斷加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)活力，努力提高辦學(xué)水平和管理水平。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，現(xiàn)在在校生3000名，教職工287人，18個(gè)專(zhuān)業(yè)，64個(gè)教學(xué)班。2000年我校被國(guó)家教育部為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。

下面請(qǐng)看延吉市職業(yè)高級(jí)中學(xué)師生的專(zhuān)業(yè)技能展示。

這里是崔艷榮老師和她的學(xué)生們表演的抻面絕活兒。崔老師畢業(yè)于吉林商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校，已從教20年整，最擅長(zhǎng)的就是面食制作。做抻面技術(shù)難度大，通過(guò)上下抖動(dòng)溜條，折疊出細(xì)如粉絲的效果，將抻開(kāi)的面折疊一次為一扣，七扣為拉面，就是我們平常吃的牛肉面，十扣以上是龍須面，用龍須面可以演變成盤(pán)絲餅、金絲卷等佳品。

這里是劉山老師揮毫潑墨的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)“秋碩”。劉山老師畢業(yè)于東北師大美術(shù)系，現(xiàn)任“中國(guó)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)理事”、“中國(guó)國(guó)際青少年書(shū)畫(huà)大賽組委會(huì)委員，曾發(fā)表數(shù)十幅作品，其中《柳溪》曾獲全國(guó)民俗民鄉(xiāng)書(shū)畫(huà)大賽壹等獎(jiǎng)，用劉山老師的話說(shuō)“待到兩鬢斑白時(shí)，唯見(jiàn)

桃李漫天下?！边@是他的教學(xué)風(fēng)采，也是他做人的風(fēng)格。

這里是美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)展示的韓國(guó)古代歌妓頭飾，通過(guò)明艷，濃郁的色彩突顯人物的萬(wàn)種風(fēng)情。光潔飽滿的發(fā)辮裝飾在頭的一側(cè)，搭配華麗靈動(dòng)的圓形發(fā)簪和標(biāo)志性的紅色布幅，將歌舞名伶既活潑又嫵媚妖嬈的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。一般作品要在40分鐘內(nèi)完成，而我們王艷梅老師以精湛的技藝，嫻熟的手法僅在10分鐘之內(nèi)就將完成她的作品，令人嘆為觀止。王老師是州級(jí)美發(fā)考評(píng)員，延邊首屆美博會(huì)評(píng)委，延邊CCTV新娘妝造型大賽評(píng)委。她指導(dǎo)的學(xué)生曾獲CCTV中國(guó)造型師大賽質(zhì)感絲語(yǔ)造型獎(jiǎng)，并憑借這個(gè)作品一路過(guò)關(guān)斬將最終在亞洲第31屆發(fā)型化妝大賽中勝出，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，這是職業(yè)高中的榮耀，也是我們延邊人的驕傲。

這里是林美玉、管熠輝兩位老師展示的服裝設(shè)計(jì)中立體裁剪技法，將面料直接披掛在人體模特上，憑借設(shè)計(jì)者的構(gòu)思，通過(guò)割、又疊、抽縮、繡綴、拉展這些程序，一件作品極速完成。兩位創(chuàng)作者中主創(chuàng)林美玉老師畢業(yè)于韓國(guó)仁川大學(xué)服裝專(zhuān)業(yè)，獲碩士學(xué)位；管熠輝老師年輕有為，畢業(yè)于長(zhǎng)春工大服裝系，現(xiàn)正攻讀延邊大學(xué)讜院碩士，“源頭自有高出境，一展英姿現(xiàn)人間”。我們祝福她們?cè)诜b專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有更大的收獲。

在我們領(lǐng)略以上幾位老師的作品過(guò)程中，優(yōu)雅流暢的音樂(lè)出自我校王學(xué)宇老師的鋼琴獨(dú)奏，《童年的回憶》、《花心》、《水邊的阿迪麗那》、《秘密庭院》四支浪漫的鋼琴曲舒緩有致、綿延不絕、一瀉千里。這是王學(xué)宇老師在節(jié)日里為所有的教師呈現(xiàn)的禮物，是對(duì)教師這一職

業(yè)的衷心祝福。王學(xué)宇老師畢業(yè)于東北師大音樂(lè)系，94年曾獲全省職業(yè)學(xué)校鋼琴大賽教師組壹等獎(jiǎng)，多年來(lái)，她以雄厚的實(shí)力詮釋著她的音樂(lè)夢(mèng)想，彈奏著她對(duì)職業(yè)教育的無(wú)比熱愛(ài)。

職業(yè)高中師生的風(fēng)采就展示到這里，窺一斑而見(jiàn)全豹，職業(yè)高中的實(shí)力會(huì)帶給老師們?cè)S多遐想的空間，請(qǐng)你們插上想像的翅膀，隨我們一起飛翔。

最后請(qǐng)?jiān)试S我們玉雕中全體教職員工在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！

第五篇：教師禮儀展示內(nèi)容

教師禮儀展示內(nèi)容

一、站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。在課堂上教師不同的站立姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響。

1、站姿的要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。

2、正確的站姿（1）正向抬頭，雙目平視前方，嘴唇微閉，面帶微笑，自然平和。（2）兩肩平行、放松，稍往下壓，使人體有向上的感覺(jué)。（3）軀干挺直，身體重心應(yīng)在兩腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。（4）雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，或放在身體前。（5）雙腿直立，兩足分開(kāi)20公分左右的距離或兩腳靠攏，腳尖呈“V”字型。女教師兩腳可并攏。男教師雙腿張開(kāi)與肩寬，保持身體的端正。

二、教師站姿的注意事項(xiàng)

1、學(xué)生自習(xí)時(shí)，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面，免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪，影響聽(tīng)課情緒。?、擦黑板時(shí)，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動(dòng)，左右搖晃，此舉會(huì)破壞教師的課堂形象。

3、教師講課的站位不能呆板的固定在一點(diǎn)上，應(yīng)適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)位置，或到學(xué)生座位間進(jìn)行巡視。?

4、忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明，側(cè)身而站和面向黑板而站說(shuō)明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學(xué)內(nèi)容，而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。?

5、忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站立時(shí)重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對(duì)學(xué)生站穩(wěn)，表明教師準(zhǔn)備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個(gè)教學(xué)局面。?

6、忌遠(yuǎn)離講桌，站在講臺(tái)的前左角或前右角；“打游擊”左右來(lái)回移動(dòng)；或者在學(xué)生座位行間踱來(lái)踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。?

7、忌教師把雙手交叉抱在胸前或背在身后，這些動(dòng)作會(huì)給學(xué)生一種傲慢的感覺(jué)。?

8、如果站立過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身仍需挺直，腳不可伸的太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換也不能過(guò)于頻繁。?

9、站立時(shí)，忌全身不夠端正、雙腳叉開(kāi)過(guò)大、雙腳隨意亂動(dòng)、無(wú)精打采、自由散漫的姿勢(shì)。教師的坐姿

教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果。

一、教師落座的方法?女教師在落座前應(yīng)回視座椅，右腿退后半步，待右小腿后部觸到椅子后，方可輕輕坐下。坐定后，膝蓋并攏，腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿，雙腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋。男教師落座時(shí)，膝部可以分開(kāi)一點(diǎn)，但不要超過(guò)肩寬，也不能兩腿叉開(kāi)，半躺在椅子里。

二、教師坐姿的方式

1、“正襟危坐”式。適用于課堂上或正規(guī)集會(huì)。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應(yīng)當(dāng)形成直角，小腿垂直于地面。雙膝、雙腿包括兩腳的跟部，都要完全并攏。

2、雙腿斜放式。它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時(shí)所用。要求：雙腿首先并攏，然后雙腿首先并攏，然后雙腳向左或向右側(cè)斜放，力求使斜放后的腿部與地面呈45°。

3、前伸后曲式。這是女教師適用的一種坐姿。要求：大腿并緊后，向前伸出一條小腿，并將另一條腿屈后，兩腳腳掌著地，雙腳前后要保持在一條直線。

4、雙腿疊放式。適合穿短裙的女教師采用。要求：將雙腿一上一下交疊在一起，交疊后的兩腿間沒(méi)有任何縫隙，猶如一條直線。雙腳斜放在左或右一側(cè)。斜放后的腿部與地面呈45°，疊放的上腳尖垂向地面。

5、雙腳內(nèi)收式。它適合與學(xué)生交談時(shí)采用，男女教師都適合。要求：兩條大腿首先并攏，雙膝可以略為打開(kāi)，兩條小腿可以在稍許分開(kāi)后向內(nèi)側(cè)屈向，雙腳腳掌著地。

6、垂腿開(kāi)膝式。它多為男教師所用，比較正規(guī)。要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。雙膝允許分開(kāi)，分的幅度不要超過(guò)肩寬。

7、雙腳交叉式。它適用于各種場(chǎng)合，男女教師都可選用。雙膝先要并攏，然后雙腳在踝部交叉。需要注意的是，交叉后的雙腳可以內(nèi)收，也可以斜放，但不要向前方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地直伸出去。

三、教師坐姿要求

1、頭要端正。不出現(xiàn)仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。整個(gè)頭部看上去，應(yīng)當(dāng)如同一條直線一樣，和地面垂直。在辦公時(shí)可以低頭俯看桌上的文件等物品，但在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，必須抬起頭。在和學(xué)生交談的時(shí)候，可以正向?qū)Ψ?，或者面部?cè)向?qū)Ψ剑豢梢园杨^后部對(duì)著對(duì)方。

2、上身直立。坐好后，身體也要端正。需要注意的地方有：?（1）倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教師就座時(shí)，不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。?（2）占用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4左右。?（3）身體的朝向。交談的時(shí)候，為表示重視，不僅應(yīng)面向?qū)W生，而且同時(shí)將整個(gè)上身朝向?qū)Ψ健?/p>

3、手臂的擺放。?（1）手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，也可以雙手疊放后放在兩條大腿上，也可以雙手相握后放在雙腿上。?（2）手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿,或是雙手相握置于桌子上，也可以把雙手疊放在桌子上。?（3）手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí)，要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上；當(dāng)側(cè)身而坐時(shí)，要把雙手疊放或相握后，放在側(cè)身一側(cè)的扶手上。

四、教師坐姿禁忌1．雙腿叉開(kāi)過(guò)大。雙腿如果叉開(kāi)太大，無(wú)論大腿叉開(kāi)還是小腿叉開(kāi)，都非常不雅觀。特別是身穿裙裝的女教師更不能忽視這一點(diǎn)。2．架腿方式欠妥。坐后將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、并攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯得過(guò)于無(wú)禮。3．雙腿直伸出去。那樣既不雅觀又妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿盡量不要伸到外面來(lái)。4．將腿放在桌椅上。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過(guò)于粗魯。不允許把腿盤(pán)在座椅上。5．抖腿。坐時(shí)，不停地抖動(dòng)或搖晃腿部，不僅讓人心煩意亂，也給人以不安穩(wěn)的印象。6．腳尖指向?qū)W生。不管采用哪一種坐姿，都不要以腳尖指向?qū)W生，這種做法缺乏禮數(shù)。7．腳蹬踏它物。坐下后，腳部要放在地上。忌用腳亂蹬亂踩。8．用腳自脫鞋襪。在學(xué)生面前就座時(shí)，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。9．手觸摸腳部。就座以后用手撫摸小腿或腳部，既不 衛(wèi)生又不雅觀。10．手亂放。就座后，雙手應(yīng)放在身前，有桌子時(shí)放在桌上。不允許單手、雙手放在桌下，或是雙肘支在面前的 桌子上，或夾在雙腿間。11．雙手抱在腿上。雙手抱腿，本是一種愜意、放松的休息姿勢(shì)，在教室和辦公室不宜如此。12．上身向前趴伏在講臺(tái)上。不要在教室中出項(xiàng)上身趴伏在講臺(tái)上的姿勢(shì)，顯得無(wú)精打采。13．仰靠椅背，翹起并搖動(dòng)二郎腿，會(huì)給學(xué)生傲慢和隨意的印象。14．漫不經(jīng)心地手托下巴。15．散漫懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身板書(shū)。

五、不同場(chǎng)合的坐姿?? 1．在比較輕松的場(chǎng)合，可以坐得比較舒展、自由。2．比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合談話時(shí)，適合正襟危坐。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌子上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚稀２⑾?、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。3．女教師在社交場(chǎng)合，為了使坐姿優(yōu)美，可以采用略側(cè)向的坐姿，頭和身子朝向?qū)Ψ剑p膝并攏，兩腳相并、相掖、一前一后都可以。在落座時(shí)，應(yīng)把裙子理好、掖好，以免不雅。4．如對(duì)方是尊者、貴賓，坐姿要端正，坐到椅面的3/4處，身體稍向前傾，向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。5．與學(xué)生在辦公室談話時(shí)，上身微前傾，眼睛平視學(xué)生，面帶微笑，讓學(xué)生感到親切、真誠(chéng)。

教師的走姿 教師在課堂上如果能適當(dāng)走動(dòng)，變換一下位置，可以改變學(xué)生注視教師的角度，減輕視覺(jué)疲勞。教師的走姿要優(yōu)雅、穩(wěn)重、從容、落落大方。

一、教師規(guī)范的走姿 1．起步時(shí)以站姿為基礎(chǔ)，上身略為前傾，身體重心在前腳掌上，步態(tài)輕盈穩(wěn)健。? 2．速度適中，不要過(guò)快或過(guò)慢，過(guò)快給人輕浮的印象，過(guò)慢則顯得沒(méi)有時(shí)間觀念，沒(méi)有活力。? 3．頭正頸直，兩眼平視前方，面色爽朗。? 4．上身挺直，挺胸收腹。? 5．行走時(shí)雙肩平穩(wěn)，雙臂以肩關(guān)節(jié)為軸自然擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度以30－40cm為宜。? 6．身體重心在腳掌前部，兩腳跟走在一條直線上，腳尖偏離中心線約10°。? 7．女教師行走時(shí)要走成一條直線，腳步要行如和風(fēng)，自如、勻稱、輕柔。? 8．男教師行走時(shí)要走成兩條直線，腳步要大方、穩(wěn)重、有力。? 9．步幅要適當(dāng)。著裝不同，步幅也要有所不同。

二、教師走姿的特點(diǎn)?1．特點(diǎn)教師行走步伐要穩(wěn)健、自信、剛勁、有力，體現(xiàn)一種胸有成竹、沉穩(wěn)自信的風(fēng)度和氣質(zhì)。2．行走的頻率一般的課堂行走，步頻慢，每秒約1至2步，且步幅?。粴g快、熱烈的場(chǎng)合步頻較快，每秒約2.5步左右，步幅應(yīng)較大；莊嚴(yán)的大會(huì)，步頻以每秒2步為好，步幅自然。行走時(shí)挺胸抬頭，目視前方，擺臂自然。

三、教師走姿禁忌1．忌彎腰曲背。教師在課堂中的來(lái)回走動(dòng)是不可缺少的。走時(shí)，身板要挺直，兩肩要端平。2．忌步履蹣跚。走動(dòng)的速度要根據(jù)具體情況來(lái)來(lái)定。走得太慢，使人著急，給人一種漫不經(jīng)心的感覺(jué)；走的太快，使人感到慌亂。3．忌面無(wú)表情。教師在校園內(nèi)行走要始終保持微笑，給學(xué)生以親切感。4．忌東張西望。教師行走時(shí)應(yīng)隨時(shí)保持步姿從容不迫，快慢自然，矯健輕快。5．忌步子邁得過(guò)大或過(guò)小，以免有跨越感或謹(jǐn)小慎微感。6．忌敞開(kāi)衣襟。教師的 走姿應(yīng)當(dāng)端正，行走中不敞開(kāi)衣襟，不斜披衣服。7．忌拖著鞋走路。8．忌勾肩挎臂并排而行。9．忌走路時(shí)吸煙、吃東西。10．忌課堂上走動(dòng)過(guò)頻過(guò)急。課堂上行走過(guò)急會(huì)分散學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的反感。