第一篇：教師資格考試經(jīng)驗(yàn)：小學(xué)教師資格證需要哪些條件（小編推薦）

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教師資格考試經(jīng)驗(yàn)：小學(xué)教師資格證需要哪些條件

一、考教師資格證的思想品德條件

首先要遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的責(zé)任與義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;在校應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

二、考教師資格證的學(xué)歷條件

種類(lèi)學(xué)歷要求

幼兒教師資格必須具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及以上學(xué)歷

小學(xué)教師資格

中學(xué)教師資格

初級(jí)中學(xué)教師必須具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷

高級(jí)中學(xué)教師

中等職業(yè)學(xué)校教師資格

三、考教師資格證的教育教學(xué)能力條件

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考生想要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師必須具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力，不僅要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要按照不同學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求把知識(shí)傳授給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的道德人格、探索精神和學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮出學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力。

四、考教師資格證的理論知識(shí)條件

考取教師資格證，師范生和非師范生均需先學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)》《幼兒保教知識(shí)能力》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與能力》等理論課程，參加筆試考試，且成績(jī)合格。

五、考教師資格證的普通話(huà)水平條件

按照要求普通話(huà)至少應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，并取得相應(yīng)等級(jí)的普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。特別注意一點(diǎn)：考生在申報(bào)語(yǔ)文學(xué)科時(shí)普通話(huà)水平需達(dá)到二級(jí)甲等或以上;申報(bào)其他學(xué)科則只需要二級(jí)乙等以上。

六、考教師資格證的身心素質(zhì)條件

考生必須具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)精神病史和傳染性疾病，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢達(dá)到合格。

七、考教師資格的戶(hù)籍條件

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考生的戶(hù)籍或人事檔案必須在當(dāng)?shù)?，才可以申?qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，如果二者一個(gè)都沒(méi)有則必須要返回戶(hù)籍所在地方可報(bào)名。

八、考教師資格證對(duì)在校學(xué)生的條件

在校生報(bào)考教師資格證考試，考幼兒、小學(xué)教師資格，專(zhuān)科大

二、大三學(xué)生都可以參加筆試考試，但只有大三畢業(yè)生可以參加面試考試;考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，本科大

三、大四學(xué)生都可以參加筆試考試，但只有大四畢業(yè)生可以參加面試考試。畢業(yè)之后的學(xué)生均可考教師資格證。應(yīng)屆畢業(yè)生可以在學(xué) 校報(bào)考，畢業(yè)之后就必須得在社會(huì)指定的機(jī)構(gòu)報(bào)考了。

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第二篇：小學(xué)教師資格證面試考試經(jīng)驗(yàn)

第一步：進(jìn)入候考室

1.考生進(jìn)場(chǎng)?？忌直救藴?zhǔn)考證、第二代居民份證進(jìn)入候考室。允許考生攜帶教材進(jìn)入候考室，但嚴(yán)格禁止考生將手機(jī)等禁帶物品帶入候考室。

2.身份核驗(yàn)與資格審查。逐一核驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證、身份證、戶(hù)籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書(shū)或在校生學(xué)籍證明等材料原件，以及面試考點(diǎn)、考試時(shí)段、報(bào)考學(xué)段、報(bào)考科目等信息是否與本時(shí)段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

3.誠(chéng)信教育。宣讀《面試考生守則》、《國(guó)家教育考試違紀(jì)處理辦法(摘錄)》和注意事項(xiàng)，發(fā)放《面試程序》，提請(qǐng)考生按照規(guī)定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室、備課室和面試室。4.分組抽簽。按照考生報(bào)考學(xué)段、報(bào)考科目以及面試室設(shè)置等情況，對(duì)考生進(jìn)行分組，組織各組考生進(jìn)行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號(hào)，發(fā)放考生抽簽順序號(hào)牌，依照號(hào)牌順序引導(dǎo)考生進(jìn)入抽題室進(jìn)行抽題。

5.維持秩序。維持候考室考試紀(jì)律。

第二步：進(jìn)入抽題室 不得攜帶教材等進(jìn)入抽題室

監(jiān)考教師甲：

1.根據(jù)考生分組抽簽的順序號(hào)，并依據(jù)面試室測(cè)試進(jìn)程情況，每隔20分鐘左右，分批次叫號(hào)進(jìn)入抽題室。

核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統(tǒng)中考生信息。

3.指導(dǎo)和協(xié)助考生登錄面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，告知考生抽題與報(bào)考學(xué)段、科目一致，指導(dǎo)和監(jiān)督考生抽取面試試題(幼兒園類(lèi)別考生從抽取的2道試題中任選1道)、打印面試試題清單。

監(jiān)考教師乙：

1.維持抽題室考試紀(jì)律。

2.待該批次考生抽題結(jié)束后，統(tǒng)一發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。

3.告知引導(dǎo)員該考生要前往的備課室。提請(qǐng)考生攜帶準(zhǔn)考證、試題清單、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。第三步：進(jìn)入備課室

監(jiān)考教師甲：

1.核對(duì)考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請(qǐng)考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。

2.在考生備課紙、《備課時(shí)間登記表》上填寫(xiě)備課開(kāi)始時(shí)間，并在備課紙上簽字確認(rèn)。安排考生座位，發(fā)放備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))草稿紙(草稿紙)。

3.告知考生開(kāi)始撰寫(xiě)教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。4.備考滿(mǎn)15分鐘時(shí)，提醒考生備課剩余時(shí)間5分鐘。5分鐘后宣布備課結(jié)束時(shí)間已到，考生停止備課。

監(jiān)考教師乙：

1.維持備課室正?？荚嚰o(jì)律，提請(qǐng)考生在備課紙上填寫(xiě)考生基本及報(bào)考信息，監(jiān)督考生撰寫(xiě)教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)。

待監(jiān)考教師甲宣布撰寫(xiě)教案(設(shè)計(jì)活動(dòng)演示方案)時(shí)間已到后，提請(qǐng)考生攜帶準(zhǔn)考證、教案(活動(dòng)演示方案)和試題清單，并在試題清單上填寫(xiě)面試室編號(hào)。

面試環(huán)節(jié)

考生將準(zhǔn)考證、試題清單呈交面試考官。

結(jié)構(gòu)化：

1.面試考官通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，告知考生問(wèn)題并要求考生開(kāi)始回答。在評(píng)分表上填寫(xiě)面試開(kāi)始時(shí)間。時(shí)間5分鐘左右。(考務(wù)工作人員開(kāi)始錄音、攝像。)

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。

3.考生回答完畢或回答問(wèn)題超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生開(kāi)始試講(演示)。

試講：

1.考生開(kāi)始試講(演示)。時(shí)間10分鐘。2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。

3.考生試講(演示)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束試講(演示)，開(kāi)始答辯(陳述)。答辯：

1.面試考官根據(jù)考生試講(演示)情況，提問(wèn)2道問(wèn)題并要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

2.面試考官根據(jù)考生表現(xiàn)，做好相關(guān)評(píng)分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時(shí)，面試考官提請(qǐng)考生結(jié)束面試。在評(píng)分表上(評(píng)語(yǔ)欄內(nèi))填寫(xiě)結(jié)束時(shí)間。(考務(wù)工作人員結(jié)束錄音、攝像，按照規(guī)定格式保存。)

考生將教案(活動(dòng)演示方案)呈交面試考官，及時(shí)離開(kāi)面試室。

考生備課紙

(以面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提示為準(zhǔn))

[考生進(jìn)入考場(chǎng)] [核對(duì)考生信息]

組長(zhǎng)：XX同學(xué)，你好!歡迎參加面試。本次面試共20分鐘，程序如下：

先請(qǐng)你回答兩個(gè)規(guī)定問(wèn)題，然后試講(幼兒園為活動(dòng)展示)。

下面我們隨機(jī)抽取兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)清題目，思考后回答，5分鐘左右，注意把握時(shí)間。好，請(qǐng)聽(tīng)題——

[考官抽題、瀏覽] 【計(jì)時(shí)開(kāi)始】 [宣讀試題]

第一個(gè)問(wèn)題是：[考生回答] 第二個(gè)問(wèn)題是：[考生回答]

好的，時(shí)間到!現(xiàn)在，請(qǐng)按照你準(zhǔn)備的試講提綱(或稱(chēng)教學(xué)簡(jiǎn)案)進(jìn)行試講(幼兒園為活動(dòng)展示)，時(shí)間10分鐘，現(xiàn)在開(kāi)始——

[考生試講]

[考官根據(jù)試講情況提問(wèn)，考生答辯] 5分鐘左右

請(qǐng)將試講提綱(或稱(chēng)教學(xué)簡(jiǎn)案)留下。XX同學(xué)，再見(jiàn)!

面試考生守則

守則

一、考生必須按照準(zhǔn)考證上標(biāo)明的時(shí)間參加考試?？忌雸?chǎng)時(shí)必須主動(dòng)出示準(zhǔn)考證、身份證、戶(hù)籍或人事關(guān)系證明、學(xué)歷證書(shū)或在校生學(xué)籍證明等材料原件，接受考務(wù)工作人員的核驗(yàn)。

二、考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間進(jìn)入候考室，遲到15分鐘以上者禁止進(jìn)入候考室，面試成績(jī)按照缺考處置。

三、考生要攜帶必要文具(簽字筆等)進(jìn)入候考室。禁止考生攜帶各種無(wú)線(xiàn)通信工具、個(gè)人電腦等參加考試。

四、考生進(jìn)入候考室后，要遵守秩序，保持安靜。

五、考生在得到監(jiān)考教師的點(diǎn)名后，迅速前往面試考場(chǎng)。

六、備課時(shí)，將本人準(zhǔn)考證、身份證放在課桌上，以便核驗(yàn)。

七、面試結(jié)束后，考生應(yīng)立即離開(kāi)面試考場(chǎng)，不得向面試教師詢(xún)問(wèn)面試結(jié)果和分?jǐn)?shù)，不得在考場(chǎng)附近大聲喧嘩。

八、考生必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)于違反考場(chǎng)規(guī)定、不服從監(jiān)考人員管理和舞弊者，按違反考場(chǎng)規(guī)定處理，取消其本次考試成績(jī)。

九、考生應(yīng)自覺(jué)服從監(jiān)考人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考人員進(jìn)行正常工作。對(duì)擾亂考點(diǎn)秩序、恐嚇、威脅監(jiān)考人員的考生將交公安機(jī)關(guān)追究其責(zé)任，并通知其所在單位。

【結(jié)構(gòu)化答辯】教師招聘面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答匯總

一、你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過(guò)程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解? 學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

三、如何組織與培養(yǎng)班集體?

班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做： 第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

四、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?

朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語(yǔ)文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。

豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫(xiě)作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終生受益的。

五、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)

個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

六、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

七、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮

老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

八、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造?

班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊;表露愛(ài)心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

第三篇：教師資格考試經(jīng)驗(yàn)交流：教師資格考試經(jīng)驗(yàn)

欣瑞教育--專(zhuān)注教師培訓(xùn)領(lǐng)域http://

教師資格證考前準(zhǔn)備事項(xiàng)

一、教師資格證考前需參加輔導(dǎo)

我和同事都參加了考前培訓(xùn)，獲益匪淺。由專(zhuān)家講解的考核重點(diǎn)內(nèi)容還是太多，但比起整本教材畢竟少了點(diǎn)；

二、教師資格證考前整理出簡(jiǎn)答和論述題關(guān)鍵字，有助提高記憶

舉幾個(gè)例子：古代學(xué)校教育的特征：階級(jí)性，道統(tǒng)性，專(zhuān)制性，刻板性，象征性功能占主導(dǎo)地位。記憶為“街道象磚刻的”；上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；內(nèi)容正確；方法得當(dāng)；表達(dá)清晰；氣氛熱烈。記憶為“沒(méi)那放不了屁”。不適用于所有的問(wèn)答，但記憶效果是不錯(cuò)的。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。

三、教師資格證考前可請(qǐng)別人提問(wèn)，幫助記憶

簡(jiǎn)答和論述占的分值較多，多項(xiàng)選擇也可能在里面，要背得滾瓜爛熟；

四、多和已經(jīng)報(bào)考或已經(jīng)拿到教師資格證的朋友交流經(jīng)驗(yàn)

我和同事報(bào)的中等職業(yè)學(xué)校，感覺(jué)操作技能，素質(zhì)教育，創(chuàng)新能力，問(wèn)題解決能力等可能是考核重點(diǎn)的重點(diǎn)，07年考題基本都體現(xiàn)出來(lái)；

教育法規(guī)必考一道案例分析。分析題提供的各種信息，特別是數(shù)字，年齡，事件的主體客體等等，應(yīng)該都是有用的，比如07考題，提供的當(dāng)事人年齡17歲，到銀行存取5萬(wàn)元（已經(jīng)是大額）現(xiàn)金，到證券公司開(kāi)戶(hù)，上課時(shí)間炒股，學(xué)校組織證券知識(shí)講座等信息都不是隨便提供的，我們要根據(jù)這些信息結(jié)合法律知識(shí)找出違法的地方

第四篇：中職教師資格考試經(jīng)驗(yàn)

一

今天在浙江工業(yè)大學(xué)參加了2013年1月的中職教師資格證面試考試。過(guò)程

我分在下午考試的一組，準(zhǔn)考證上的時(shí)間是2013年1月19 12:15-12:45入場(chǎng)。實(shí)際上需要提前半小時(shí)繳費(fèi)，繳費(fèi)地點(diǎn)就在考試的考點(diǎn)——新教樓。12:20引導(dǎo)員放行，我們進(jìn)入了抽簽室，在抽簽前手機(jī)和包 都交給了考務(wù)人員。副主考講了考場(chǎng)規(guī)則，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了由于有200多個(gè)專(zhuān)業(yè)，不可能按照?qǐng)?bào)考專(zhuān)業(yè)抽題試講。我當(dāng)時(shí)就想呵呵那么專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課了，還好我把握的方 向沒(méi)錯(cuò)。機(jī)械嘛：機(jī)械制圖，機(jī)械制造工藝，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械工程材料最為基礎(chǔ)。

開(kāi)始抽簽了，心里想就抽一號(hào)吧，所謂早死早超生——因?yàn)樵缟嫌锌纪甑某鰜?lái)說(shuō)，自己沒(méi)講完，沒(méi)寫(xiě)好教案，有抽到自己一點(diǎn)都不懂得，自己有有點(diǎn)犯嘀咕了。還有說(shuō)自己是2進(jìn)宮的，等等。

開(kāi)始抽了，出乎意料我抽了個(gè)D1，呵呵，第一個(gè)。在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，進(jìn)入試講室，考官問(wèn)了什么專(zhuān)業(yè)，就在5個(gè)信封里拿了個(gè)信封。帶著信封進(jìn)入備課室，在進(jìn) 入備課室前信封是不能打開(kāi)的，進(jìn)入備課室后。開(kāi)始備課20分鐘（這里包括填寫(xiě)在備課紙張上的自己的考試信息），我抽到的題目是“帶和鏈傳動(dòng)”，有第一節(jié)和 第二節(jié)。我選了第一節(jié)：帶傳動(dòng)的類(lèi)型與應(yīng)用。備課紙上有表格，主要有“授課目標(biāo)、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)接著是教學(xué)過(guò)程”（這個(gè)跟什么華圖教育講的完全有差別，所 以不用去背教案格式）。就留的空頁(yè)看重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程。抽到的教材沒(méi)見(jiàn)過(guò)，相關(guān)內(nèi)容有3頁(yè)，內(nèi)容很亂，沒(méi)有任何層次感，平時(shí)的教材知識(shí)點(diǎn)都有什么：

一、。。；二。。等等?？粗荒苛巳弧＃纪旰笪蚁脒x這種“爛”教材的目的是看教師駕馭和處理教材的能力）。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：。。。能力目標(biāo)。。。情感目標(biāo)：。。。（具體寫(xiě)了什么忘了，有點(diǎn)扯）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：帶傳動(dòng)的類(lèi)型及選用；難點(diǎn)：包角的概念，中心距的概念。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：以齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用引導(dǎo)到長(zhǎng)距離傳動(dòng)時(shí)，輪系不能解決的問(wèn)題，提出本節(jié)課的知識(shí)：帶傳動(dòng)。提問(wèn)：見(jiàn)過(guò)哪些帶傳動(dòng)。

二、新課講授：

1、帶傳動(dòng)的原理及分類(lèi):(1)按原理分（2）按結(jié)構(gòu)分；（強(qiáng)調(diào)原理）。

2、帶傳動(dòng)的幾個(gè)重要基本概念：（1）包角（2）中心距（2）傳動(dòng)比（補(bǔ)充）

3、帶的彈性滑動(dòng)及帶的張緊：（1）彈性滑動(dòng)（張緊的原因）（2）張緊方法：調(diào)整中心距離，安裝張緊輪

4、常見(jiàn)帶傳動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及選用

三、練習(xí)和小結(jié)

四、板書(shū)：帶傳動(dòng)的類(lèi)型與應(yīng)用

一、帶傳動(dòng)的原理及分類(lèi)

二、帶傳動(dòng)的幾個(gè)重要基本概念

三、帶的彈性滑動(dòng)及帶的張緊

四、常見(jiàn)帶傳動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及選用

五、作業(yè)布置

六、教學(xué)反思

匆忙寫(xiě)了上面紅色部分的內(nèi)容，時(shí)間太緊，寫(xiě)得很草（呵呵，實(shí)際備課時(shí)間就18分鐘，還要自己歸納，寫(xiě)字的時(shí)間根本就沒(méi)什時(shí)間）。

接著進(jìn)入試講室：有3位考官。

進(jìn)去向考官問(wèn)好后，主考官要求自我介紹（注意：這個(gè)考綱有重大差別：考綱是提兩問(wèn)題），我講了大約2分鐘?？脊俳又f(shuō)開(kāi)始試講15分鐘（注意這是包含所謂答辯的，最好不要講到15分）。

開(kāi)始試講：同學(xué)們好，我們先前課程學(xué)習(xí)了齒輪傳動(dòng)。。。，長(zhǎng)距離。。我們這節(jié)課要講解“帶傳動(dòng)的原理及應(yīng)用”就能解決這個(gè)問(wèn)題。寫(xiě)課題到黑板 上。接著提問(wèn)，日常生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的帶傳動(dòng)（指定一人回答教師自問(wèn)自答：縫紉機(jī)）。。。接著安照備課的內(nèi)容講和板書(shū)。期間提問(wèn)并練習(xí)：抽學(xué)生上講 臺(tái)在黑板上畫(huà)包角，同時(shí)自己下講臺(tái)巡視。后評(píng)價(jià)說(shuō)上黑板的同學(xué)畫(huà)對(duì)了，下面有同學(xué)畫(huà)錯(cuò)了，提醒包角的概念。強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)充傳動(dòng)比，后續(xù)課程會(huì)深入講解，同步帶 的傳動(dòng)比帶輪齒比和中心距本課不講，作為任務(wù)拓展課后探索完成（給予提示），下幾次具體講解。。大概還有一分左右，我就結(jié)束課了。這時(shí)考官考試評(píng)價(jià)： 其中一考官評(píng)價(jià)讓我驚喜：孫老師備課備的很充分，講得很好，雖然口音很重，但我都聽(tīng)懂了。我忙說(shuō)謝謝，講課還得多向老教師學(xué)習(xí)。另外一考官就問(wèn)我是哪里 人，我說(shuō)四川的，在貴州讀了7年大學(xué)，工作近兩年。主考官接著說(shuō)西南方向的口音很像，是北方語(yǔ)系，我說(shuō)“是的、西南官話(huà)”。。接著問(wèn)哪里人的考官又 問(wèn)，你覺(jué)得教大學(xué)和中職有什么不同：我說(shuō)授課對(duì)象不一樣，教學(xué)理念和方法不一樣。大學(xué)生具自學(xué)能力，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師要交給學(xué)生的是思維和學(xué)識(shí)“張力”，一節(jié)課不會(huì)限死一個(gè)教學(xué)目標(biāo)（實(shí)際教學(xué)）。而中職生必須要激發(fā)他們的興趣，課堂教學(xué)時(shí)要教會(huì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，否則他們什么也學(xué)不到。接著主考官問(wèn)我為什么不繼 續(xù)在大學(xué)教書(shū)，而離開(kāi)了大學(xué)，我將家庭實(shí)際情況講了，考官微笑點(diǎn)頭.......講課就結(jié)束了（答辯沒(méi)有實(shí)質(zhì)‘按照考綱’）

板書(shū)部分：我將備課的新課講授內(nèi)容都板書(shū)上了，黑板中間剛剛好，右手邊花了帶傳動(dòng)的示意圖，標(biāo)了包角。講解的過(guò)程說(shuō)了黑板左面是PPT（剛好左面是空著的）要學(xué)生結(jié)合PPT聽(tīng)講。

體會(huì)：面試主要考察課堂駕馭能力。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，應(yīng)該問(wèn)題都不大。應(yīng)屆生應(yīng)找個(gè)機(jī)會(huì)試講個(gè)幾次。

二

我參加的是山東省的教師資格證國(guó)考面試，因?yàn)閳?bào)考的是中職專(zhuān)業(yè)課，剛開(kāi)始看公告說(shuō)中職不使用面試考試系統(tǒng)，所以復(fù)習(xí)不知道從哪下手，而且因?yàn)槲医痰?也不是自己報(bào)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)，不知道選哪個(gè)課本，所以一直都是在網(wǎng)上搜一些資料。在考試前的一周的周一，教育局打電話(huà)讓我去交教材，只給了一天的時(shí)間讓準(zhǔn)備教 材，所以很匆忙的我隨便選了一本中職的教材交了上去，交上教材我才開(kāi)始備教材，在備教材的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題：自己選的教材有點(diǎn)難，自己不能理清 思緒；所以在這對(duì)報(bào)考中職專(zhuān)業(yè)課的老師一個(gè)忠告：如果不熟悉教材一定找個(gè)最簡(jiǎn)單的教材，如果是自己所教的課程就是最好了，這樣就能萬(wàn)無(wú)一失了。

我的面試要求到達(dá)候考室的時(shí)間是13:30-13:45，到達(dá)候考室以后發(fā)現(xiàn)報(bào)考中職的非常少，起碼我那一下午就安排了8個(gè)人，人到齊以后開(kāi)始抽取 面試的順序，我抽到了5號(hào)。抽完以后1號(hào)就被叫去備課室了，等到我的順序的時(shí)候時(shí)間大概過(guò)去了1個(gè)小時(shí)了，等我到了備課室發(fā)現(xiàn)中職的備課和其他的不同，每 個(gè)人一個(gè)大檔案袋，檔案袋就是你的要講課的內(nèi)容（也就是你交上去的教材里面抽取的一節(jié)課），所以這個(gè)時(shí)候希望大家一定要交簡(jiǎn)單的并且自己熟悉的教材。然后 是一張備課紙，20分鐘的時(shí)候備課，等4號(hào)講完課我就被叫去面試了，三個(gè)考官，面無(wú)表情，無(wú)任何互動(dòng)，我的互動(dòng)感覺(jué)很蒼白，然后就開(kāi)始講課，講了不知道幾 分鐘，別邊一個(gè)老師便提示時(shí)間到了，然后我把黑板擦了、交上備課紙就讓我走了。沒(méi)有結(jié)構(gòu)化面試，也就是沒(méi)有提任何問(wèn)題，沒(méi)有答辯的過(guò)程，感覺(jué)就是去講了10分鐘 的課，我覺(jué)得只要是上過(guò)課的老師應(yīng)該都沒(méi)有問(wèn)題，我自己感覺(jué)講的不太好，有口頭語(yǔ)，不自信，不順暢，在這里就是需要大家熟悉教材，起碼得熟悉教材每一節(jié)的 前半部分，后半部分估計(jì)你也沒(méi)時(shí)間講。

最后，我最大的感觸就是估計(jì)評(píng)委也不會(huì)去過(guò)多關(guān)注你講的內(nèi)容，主要是你講課的態(tài)度、過(guò)程、流暢度，所以大家要做的就是熟悉教材和熟悉講課。預(yù)?？吹竭@個(gè)過(guò)程的老師都成功！

三

濰坊中職專(zhuān)業(yè)課教師資格證面試經(jīng)歷分享

面試時(shí)間：2013年12月28日

由于2013年教師資格證進(jìn)行了改革，故寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)歷以分享。

我在濰坊東明學(xué)校進(jìn)行的面試，和筆試考點(diǎn)一樣。面試分批進(jìn)行，一批18人，第一批7：30到7:45開(kāi)始，第二批9：30到9:45開(kāi)始，以此類(lèi)推，去早了得排隊(duì)，所以卡點(diǎn)去最好。先進(jìn)入準(zhǔn)備室，人到齊了或時(shí)間到了，就各人抽簽（簽上1-18個(gè)序號(hào)），按照抽的序號(hào)，從1、2、3號(hào)開(kāi)始，每次三人進(jìn)入備課室，其他人在準(zhǔn)備室等候。20分鐘后4、5、6號(hào)再進(jìn)入備課室，以此類(lèi)推。4、5、6號(hào)進(jìn)入備課室時(shí)，之前進(jìn)入備課室的1、2、3號(hào)正好進(jìn)行完20分鐘備課，這時(shí)1、2、3號(hào)再分別進(jìn)入三個(gè)面試室面試20分鐘。面試完后就可以直接走了。這是大體的流程。

在準(zhǔn)備室可以帶相關(guān)資料，上網(wǎng)等。到備課室時(shí)，只能帶證件，準(zhǔn)考證和筆。備課室中每個(gè)人會(huì)收到考題（應(yīng)該是每個(gè)人不一樣），考題共有五道，要求任選3道進(jìn)行講述。我報(bào)的專(zhuān)業(yè)是繼電保護(hù)，本來(lái)以為會(huì)講些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，結(jié)果五道題都是籠統(tǒng)理念性問(wèn)題。

1.談?wù)勚新殞?zhuān)業(yè)課教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

2.談?wù)勊x專(zhuān)業(yè)的授課應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

3.對(duì)文化課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)關(guān)系的觀點(diǎn)和建議？

4.要實(shí)現(xiàn)所選專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要哪些條件？

第五道記不清了，但也是類(lèi)似問(wèn)題。

我選的1、2、3題。

要求去面試時(shí)，首先在黑板上將題目寫(xiě)上，所以提前練習(xí)下板書(shū)很有作用。我結(jié)合我的一些認(rèn)識(shí)，按題號(hào)的順序談了我的看法。就不具體說(shuō)我講了些什么了。講完后，考官又給我提了幾個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)考官（男）：1.PPT在教學(xué)中如何正確運(yùn)用？（針對(duì)我第一題的回答中，提到中職專(zhuān)業(yè)課教師要熟練PPT制作）

2.“在做中學(xué)”是由誰(shuí)提出來(lái)的？（針對(duì)第三題的回答中，我所說(shuō)的學(xué)生學(xué)專(zhuān)業(yè)課最好“在做中學(xué)”，理論實(shí)習(xí)一體化）

第二個(gè)考官（女）：板書(shū)在教學(xué)中有什么作用？（針對(duì)我第一題的回答中，提到中職專(zhuān)業(yè)課教師要寫(xiě)一手漂亮的板書(shū)）

第三個(gè)考官（女）：未問(wèn)。不知是不是因?yàn)槲以诨卮饐?wèn)題時(shí)，下一個(gè)要面試的考生已經(jīng)到來(lái)，在門(mén)外等候。

可見(jiàn)面試官所問(wèn)問(wèn)題都是回答中涉及到的東西，還好我都回答了，“在做中學(xué)”是由杜威提出來(lái)的，事后查了下，運(yùn)氣的答對(duì)了?？磥?lái)，教育知識(shí)與能力的知識(shí)也要準(zhǔn)備一下啊。

走出面試室忽然想起來(lái)沒(méi)擦黑板，真是疏忽啊，不過(guò)也沒(méi)辦法了。

以上就是我的面試經(jīng)歷，若能幫到你，哪怕一點(diǎn)，我也榮幸之至，祝正在讀這個(gè)的你面試成功。

第五篇：教師資格證職業(yè)資格考試簡(jiǎn)介

教師資格證職業(yè)資格考試簡(jiǎn)介

【職業(yè)介紹】教師制度是國(guó)家法定的職業(yè)許可制度。隨著教育市場(chǎng)化的步伐不斷加快，導(dǎo)致我國(guó)對(duì)教師的需求也越來(lái)越大，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)： 2005年急劇攀升到93萬(wàn)；2006年繼續(xù)攀升到112萬(wàn)；2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生495萬(wàn)，不能就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生125萬(wàn)；2008年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到550萬(wàn)，不能就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生175萬(wàn)。與此同時(shí)，中國(guó)的教師待遇正逐年提升，目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇，然而，許多人因?yàn)槿鄙俳處熧Y格證而錯(cuò)失良機(jī)，為了幫助廣大考生順利通過(guò)教師資格證考試，早日實(shí)現(xiàn)心中的教師夢(mèng)！

【報(bào)考條件】：師范類(lèi)及非師范類(lèi)畢業(yè)生，有志于從事教師行業(yè)的人員并具備有 相應(yīng)學(xué)歷均可報(bào)名

1、中專(zhuān)師范學(xué)歷可以報(bào)考幼兒園、小學(xué)

2、大專(zhuān)學(xué)歷可以報(bào)考初中、小學(xué)、幼兒園

3、本科學(xué)歷可以報(bào)考中專(zhuān)、高中、初中、小學(xué)、幼兒園

4、在校憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名參加考試

【證書(shū)說(shuō)明】考試合格后，由相關(guān)部門(mén)頒發(fā)國(guó)家教育部教師資格證書(shū)，全國(guó)通用，終身有效。

【考試科目】教育學(xué)、教育心理學(xué)

【考試時(shí)間】每年的1月份和7月份

【培訓(xùn)課時(shí)】56 課時(shí)

【報(bào)名材料】

（1）、學(xué)生證、身份證復(fù)印件各一份。

（2）、填寫(xiě)《福建省職業(yè)資格鑒定申請(qǐng)表》一式兩份。

（3）、一寸照片1張，準(zhǔn)考證采用電子攝像，攝像時(shí)間具體待學(xué)校通知

【聯(lián)系電話(huà)】 0591—83702725