第一篇：在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中前行

七（2）（3）唐可欣 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任七（2）、（3）班的語文教學(xué)工作，對洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式有了一定的認(rèn)識和實(shí)踐，學(xué)校倡導(dǎo)的新改變教育更是深植腦海，回顧即將過去的這一學(xué)期，我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的一個學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

積極探索業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我比較注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教育教學(xué)理念。經(jīng)常在網(wǎng)上查閱或到閱覽室借閱一些與教育教學(xué)有關(guān)的文章、雜志，圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。特別是學(xué)校提倡學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)法”后，使我更加認(rèn)識到課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我將做到把理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的姿態(tài)面對這一次課程改革浪潮的“洗禮”。

領(lǐng)悟洋思教學(xué)法

（一）沒有教不好的學(xué)生

我們應(yīng)做到時時關(guān)心、教育、幫助后進(jìn)生，千方百計確保教好每一位學(xué)生，堅持不分快慢班，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生分散到各個班，便于老師輔導(dǎo)，便于班級競爭；堅持排座位時，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生優(yōu)生同桌，便于“兵”教“兵”；教師的起點(diǎn)是后進(jìn)生，重點(diǎn)也是后進(jìn)生，課堂上回答問題、板演、做試驗(yàn)，都由后進(jìn)生打“頭陣”，對后進(jìn)生的作業(yè)優(yōu)先批閱。

（二）課堂教學(xué)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程

課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自學(xué)。但是，每一步都離不開老師的引導(dǎo)；課堂上，首先，用最簡練的語言準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；接著，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何堅持，并交給學(xué)生一些自學(xué)的方法；學(xué)生自學(xué)時，教師一方面督促學(xué)生按老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成自學(xué)任務(wù)，課及時表揚(yáng)速度快、效果好的學(xué)生；可給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另以方面通過巡視、個別詢問，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析，進(jìn)行梳理、歸納，為“后教”作好準(zhǔn)備。扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案、學(xué)案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 2 節(jié)，在校內(nèi)聽課 16節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。學(xué)思結(jié)合，上下而求索

在自己的努力下，這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學(xué)理論性方面的書籍讀的太少，教材挖掘不深入；備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)，教學(xué)反思不夠，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升??

但我想，只要努力，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，只要多反思自己的教育教學(xué)，只要腳踏實(shí)地地進(jìn)行備課探討，我會不斷進(jìn)步、不斷提升的。

第二篇：在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，海量的信息沖擊我們固有的思維，知識的更新日益頻繁，在快捷的社會變化中，作為現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營者如何在競爭中形成持續(xù)的優(yōu)勢，要做到這一點(diǎn)，這就需要我們時刻心存憂患意識，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，完善自身不足，提升管理能力。一個企業(yè)存在這種進(jìn)取的氛圍，那么在面對任何企業(yè)競爭中，就能立于不敗之地，其實(shí)簡而言之就是做學(xué)習(xí)型集體，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

現(xiàn)代企業(yè)如果固步自封，墨守成現(xiàn)不思進(jìn)取往往只有陷于淘汰的局面，所以一個企業(yè)要發(fā)展，從始至終就要將學(xué)習(xí)的氣氛貫穿在企業(yè)每一處細(xì)節(jié)中，讓企業(yè)每一個人都要有追求卓越的理念不斷進(jìn)步的信念。

當(dāng)然，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體并不是心血來潮的應(yīng)急之作，更不是一蹴而就的泛泛之談，更多是一個企業(yè)的系統(tǒng)性工程，是一個企業(yè)的核心組成部分。

真正要做到學(xué)習(xí)型集體，首先每一個集體根據(jù)自身發(fā)展的需要以及客觀存在的問題，制定本階段的學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并將這些目標(biāo)予以細(xì)分為不同的主題。第二、確定學(xué)習(xí)的主題后，因地制宜通過各種方式（比如參觀學(xué)習(xí)研討會）進(jìn)行學(xué)習(xí)吸收，同時借鑒其他企業(yè)先進(jìn)的做法，有針對性與企業(yè)自身特性有機(jī)融合，制定可行的學(xué)習(xí)推行方案。第三、制定好相應(yīng)執(zhí)行方案后，就進(jìn)入到關(guān)鍵的執(zhí)行細(xì)節(jié)，在這個過程中執(zhí)行就顯的至關(guān)重要，團(tuán)隊(duì)的組成人員不徹不扣履行相應(yīng)的職責(zé)和程序，而且要以標(biāo)準(zhǔn)化的手段進(jìn)行強(qiáng)有力的推進(jìn)。第四、檢查評估在做學(xué)習(xí)性集體中，檢查評估是一個總結(jié)改正的細(xì)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)，可一方面有效強(qiáng)化學(xué)習(xí)的力度，同時，對于在前期存在問題及時反饋，以便更好修正，使標(biāo)準(zhǔn)值趨于完善。

在高度競爭的市場體系中，企業(yè)如逆水行舟不進(jìn)則退要想搶占先機(jī)，我們必須樹立學(xué)習(xí)性集體的思想，在平常的工作中，我們?nèi)w員工借鑒他人長處彌補(bǔ)自身不足，努力創(chuàng)造出你追我趕爭創(chuàng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，這樣在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們的企業(yè)才能永立潮頭，我們的人生才能得到升華。

第三篇：在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

大家上午好，我是來自運(yùn)營中心管家B團(tuán)隊(duì)的殷姍姍，很榮幸又一次站在這個舞臺上和大家分享我的案例，今天我演講的題目是《在學(xué)習(xí)中進(jìn)步》

毛主席曾說過“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”，古語有云“學(xué)無止盡”、“活到老學(xué)到老”，這些都告訴了我們學(xué)習(xí)的重要性，從古代到現(xiàn)代，正是由于人們的不斷學(xué)習(xí)才創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活，第一個鉆木取火的人，第一個發(fā)現(xiàn)電的人，第一個發(fā)明火的人，無不都是不斷學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的好例子，總結(jié)古人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐，我更加深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

每天我們都在做一些以前沒有做過的事，從發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到實(shí)際操作，這就是一個學(xué)習(xí)的過程。初來CHINA公社時，從一個普通的客房服務(wù)員做起，鋪床、拖地、摸塵，在不斷的學(xué)習(xí)中我提高了自己的衛(wèi)生質(zhì)量與速度技能；從一個一無所知的前臺管家做起，學(xué)習(xí)辦理入住、退房，征詢客人意見等，我學(xué)會了怎樣與客人溝通，發(fā)現(xiàn)客人的需求，在每天的班會與部門會議中，我學(xué)會了怎樣處理顧客投訴，怎樣把客人的利益放首位，怎樣更好的去為客人服務(wù)，所以，學(xué)習(xí)伴隨著我的成長，學(xué)習(xí)使我進(jìn)步。禮儀培訓(xùn)讓我更有氣質(zhì)，洗衣服務(wù)、叫醒服務(wù)等的培訓(xùn)讓我在面客時更加自信，一些反面案例的學(xué)習(xí)也成為了我前進(jìn)的指南針，對旅游客人我們應(yīng)該做什么，對商務(wù)客人的預(yù)定我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，對這些技能的學(xué)習(xí)都讓我更加的沉著更加睿智。

在工作中我喜有悲，為領(lǐng)導(dǎo)的一句贊揚(yáng)我心潮澎湃，面對客人的投訴我冷靜應(yīng)對，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。11月6日下午，兩位客人到店，根據(jù)客人的預(yù)定姓名，我找到了客人的預(yù)訂單，制作好房卡后，我?guī)Э腿巳シ块g，在兩位客人的交談中，我得知客人來自上海，是上海某家樂福的工作人員，對我們酒店的風(fēng)格很是喜歡，以后有機(jī)會還會介紹朋友來住，出了電梯，客人看到我們的家具看到每個房門前的燈籠，客人感慨到我們酒店真是太有特色了，我感謝了客人對我們酒店的喜歡，并告訴客人我們有十種房型，喜歡的話我可以帶客人去參觀，打開3115房間后，客人對房間里面的裝修也大為肯定，在辦理完入住后，我詢問客人從上海來青島對這里的氣溫等是否適應(yīng)，客人說上海和青島氣溫差不多，我告訴客人青島早晚風(fēng)大，關(guān)照他們早晚多加衣服?？吹娇腿俗詭Я穗娔X，我詢問客人是否有在床上上網(wǎng)的習(xí)慣，客人表示喜歡，于是我提出給客人加一個電腦桌，看到客人飄逸的秀發(fā)，我提出給客人加一個吹風(fēng)機(jī)，客人不經(jīng)意的一句“這些衣服還潮，我得趕緊拿出來晾涼”，我趕忙告訴客人我們可以免費(fèi)為客人烘干衣物，客人回答等把身上的這個小毛衫洗了一起烘吧，想到客人出門在外，帶洗衣粉肥皂等可能不方便，于是我詢問客人是否需要洗衣粉或肥皂，客人回復(fù)說“需要一點(diǎn)洗衣粉，你想的真是太周到了”，我說這是我應(yīng)該做到的，從前臺找到了洗衣粉，又給客人多準(zhǔn)備了幾個衣架，我趕忙給客人送了去，并告訴她多放一會兒就有熱水了，洗好之后給前臺打電話，我們幫她烘干，客人對我的服務(wù)表示非常滿意。

經(jīng)過了這件事，我意識到：如果不是平時學(xué)著怎樣與客人溝通，怎樣通過學(xué)習(xí)增加自己的業(yè)務(wù)技能，我何時才能成為一名合格的管家呢？所以，在以后業(yè)余的時間里，我們一定要多學(xué)習(xí)多看書，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)技巧，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。每個人都有自己的理想，讓我們在學(xué)習(xí)的海洋中徜徉，在實(shí)踐中一步一步的靠近自己的理想。

運(yùn)營中心殷姍姍

2010.11.8

第四篇：在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

學(xué)習(xí)創(chuàng) 新管理進(jìn)步

河北省平鄉(xiāng)縣油召中學(xué)田彥鋒 今天有幸參加了教育部組織的中小學(xué)校長專題培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聆聽每一位專家的講話，做了詳細(xì)的筆記，使我受益很大。聆聽教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我明白了國家的教育長遠(yuǎn)規(guī)劃，更堅定我為教育事業(yè)奮斗的信心和決心；聆聽各位教授、專家、校長的講話，為我們學(xué)校的發(fā)展提供了可以借鑒的理論和方法，為我今后的工作指明了方向。特別是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，大到國家的方針政策、小到一所學(xué)校的建設(shè)；有理論的指導(dǎo)、也有方法的介紹；有學(xué)校建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)、也有一堂課的設(shè)計方法；有校長管理理念、也有師德教育；有學(xué)生的德育培養(yǎng)、也有學(xué)生的體育培養(yǎng)；有學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、也有學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)??。像李烈校長講的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)教師主動發(fā)展》、高鴻源教授講的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》、蘭祖軍校長講的《文化化人》、韓珍德校長講的《學(xué)校教育中的理念創(chuàng)新與文化建設(shè)》、劉勇武校長講的《學(xué)園 家園 樂園》在學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、學(xué)校特色、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面做了詳細(xì)介紹，為我們提供了可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)；錢志亮教授講的《有效課堂哪兒來？》、李升勇校長講的《回歸教育本質(zhì)，打造平實(shí)有效的課堂》在課堂教學(xué)的有效性方面做了具體闡述，為我們的課堂教學(xué)提供了前進(jìn)的方向。在這里，我做為一個主管教學(xué)的校長，談?wù)勫X志亮教授和李升勇校長的報告學(xué)習(xí)的感受和收獲。

課堂是教師實(shí)施教學(xué)的主陣地，現(xiàn)代教育理念提倡以人為本，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教師不僅要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。做為教師，要注重課堂教學(xué)的有效性。如何提高課堂教學(xué)的效率呢？今天二位專家為我們上了生動的一課，也很切合我校的實(shí)際，他們的報告深入淺出，生動有趣，為

我們講解了課堂教學(xué)的有效性實(shí)施的理念和對策，為我們開展教學(xué)工作提供了理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我的教育理念得到更新，讓我的教學(xué)方法得到改進(jìn)。特別是專家的報告不光是理論上的指導(dǎo)，還結(jié)合課例分析，讓我們有所比對，更具有借鑒意義。學(xué)習(xí)后，我把二位專家的報告對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，老師們學(xué)后都有一個共同的認(rèn)識：做一個學(xué)習(xí)型的教師、做一個教改型的教師、做一個智慧型的教師、做一個快樂型的教師。

古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。但我們都知道：道、業(yè)、惑三方面因人而異，因時而變。面對一個個活動的、發(fā)展的學(xué)生，如何正確的傳道、授業(yè)、解惑呢？那就要有淵博的知識和教學(xué)的智慧作基礎(chǔ)。知識和智慧從何而來？我認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)也。古人又云：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這句話用在教師身上是再恰當(dāng)不過了。

對于學(xué)習(xí)，我有親身的體會?；叵氤醯侵v臺時，我只能是照本宣科，只是按作者、字詞、范讀、結(jié)構(gòu)、主題、寫作方法等羅列講解，不注重課堂教學(xué)活動的設(shè)計，自我感覺課上的枯燥無味。我一直為上好課、上活課而努力。于是我積極向同事們請教。后來，我有幸聆聽了北京特級教師寧鴻彬的學(xué)術(shù)報告，使我受益匪淺。記得當(dāng)時講的是《七根火柴》，那是我第一次觀摩專家的作課，所以印象極深?；貋砗?，我認(rèn)真體會，認(rèn)真閱讀《寧鴻彬文選》，可以說是字斟句酌，使我汲取了豐富的營養(yǎng)，教學(xué)水平也在漸漸提高。今天專家的報告必將激勵我向智慧型的教師前進(jìn)。

但是能直接聆聽專家報告的機(jī)會必定有限，更多的時間還是要自己去學(xué)習(xí)。我也深知，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，貴在堅持。為此，我制定了學(xué)習(xí)計劃，每周閱讀一篇好文章；堅持學(xué)習(xí)工作相結(jié)合，做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步；樹立終身學(xué)習(xí)觀念，做到活到老，學(xué)到老，猶如鄭板橋所寫“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”，我要“咬定書山不放松，任爾春夏與秋冬”；注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)是為了教學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)；注重學(xué)習(xí)形式的多樣化，例如讀書、看報、上網(wǎng)瀏覽，以提高學(xué)習(xí)的興趣，以興趣促學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充新鮮血液。

對于學(xué)什么？我認(rèn)為一是學(xué)師德。古人講“學(xué)高為師，德高為范”。應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹立育人為本的思想，關(guān)心學(xué)生成長，公平對待學(xué)生，注重以身作則，為人師表，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。二是學(xué)法律，做到學(xué)法、知法、守法、依法治教。三是學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，重點(diǎn)是課堂活動的設(shè)計、組織、問題的設(shè)計討論，注重上課的實(shí)效性，要大力開展教科研活動、聽課評課，做到學(xué)活、用活。四是學(xué)好的作風(fēng)，要做到低調(diào)實(shí)干、雷厲風(fēng)行、弘揚(yáng)正氣。倡導(dǎo)四種風(fēng)氣：崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、刻苦鉆研的風(fēng)氣、以教為樂的風(fēng)氣、爭做貢獻(xiàn)的風(fēng)氣。五是學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)步的階梯。當(dāng)前教育中有諸多問題靠過去的老辦法已不合時宜，做為教師，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真研究教學(xué)方法和教育規(guī)律，研究一套新辦法，走出一條新路子，爭做創(chuàng)新型教師，做到：觀念更新、精神創(chuàng)新、教學(xué)改新、科研學(xué)新、思路清新。

《人民日報》曾登載文章《生命因閱讀而精彩》，文章說“學(xué)習(xí)不論年齡，少而好學(xué)如日出之陽，壯而好學(xué)如日中之光，老而好學(xué)如炳燭之明”。讓我們以此共勉。

第五篇：題目 在學(xué)習(xí)中進(jìn)步[定稿]

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

于進(jìn)步中反思

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

首先，感謝學(xué)校為我們提供這樣一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

我擔(dān)任班主任只有近兩年的時間，與在座的各位班主任相比，根本談不上成功、也談不上經(jīng)驗(yàn)。在這里，我只想談?wù)勛约簱?dān)任班主任以來，對班主任這一工作的感受和體會，以及把自己擔(dān)任班主任工作的一些情況做一匯報！

一直以來，對班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個班主任就是失敗的！從這種評價而言，我想，我只算是比較合格的班主任，所以我更需要向各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任多學(xué)習(xí)多請教。

一、初為人師

回首這近兩年的工作經(jīng)歷，有收獲，有喜悅，也有失落和迷茫。我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑和煩惱，也收獲了很多溫暖與感動。

還記得2011年的8月，我第一次以班主任的身份出現(xiàn)在學(xué)生們的面前。那天，我?guī)е鴪蟮絻裕谧雷优?，等待著陸續(xù)來報道的學(xué)生。他們親切而又膽怯地向我打招呼，我也溫和地還以他們微笑。幾個膽大的學(xué)生還與我說話，“老師，你是教什么的？”“老師，我們班有多少人？”“老師，我們幾點(diǎn)出發(fā)去軍訓(xùn)基地??？”“老師??”現(xiàn)在回想起來，其實(shí)那時我的心里一直是有一點(diǎn)緊張的，或者說是忐忑，因?yàn)閺哪且豢唐?，我的腦海里總出現(xiàn)這樣一個問題“我能夠帶領(lǐng)這幫孩子健康快樂的成長嗎？”

接下來的10天，我是與這些孩子在軍校度過的。由于沒有擔(dān)任班主任的經(jīng) 驗(yàn)，開始，我不知道該如何開始與學(xué)生交流，我不知道第一次班會該如何進(jìn)行。但我想，只要以誠相待，終究是不會錯的吧。于是，我以我最誠懇的態(tài)度，最認(rèn)真的方式，與他們一起按時起居，一起吃飯，一起照相，一起娛樂，在操場看他們訓(xùn)練，在宿舍批閱他們的日記。漸漸地，我們熟識起來。有一天，在翻閱學(xué)生的日記時，我看到一篇題為“我的班主任”的日記，其中有這樣的幾句

話，我記憶深刻：“沒有想到這么巧，我們的班主任居然和我一個姓，也姓管，更讓我沒想到的是，他叫管斌，而我叫管賢斌。??我的班主任是一個非常認(rèn)真的人”?！罢J(rèn)真”，一個普普通通的詞，讓我第一次感受到了學(xué)生對老師的認(rèn)可，不夸張的說，就因?yàn)檫@一個詞，我當(dāng)時激動了好久；就因?yàn)檫@一個詞，讓我堅定了做一個好班主任的信心。

時至今日，類似的事又發(fā)生了很多。常言道：好學(xué)生是老師表揚(yáng)出來的。而我想說，好老師也是學(xué)生認(rèn)可出來的。老師造就學(xué)生，學(xué)生成就老師。老師善意的一個眼神，溫暖的一聲關(guān)心，真誠的一句鼓勵，嚴(yán)厲的一次批評，都可能會影響學(xué)生的一生。反之，學(xué)生對老師的認(rèn)可，也可能會對老師產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教育是心靈的藝術(shù)，愛是教育的基礎(chǔ)。我想，只要真心地對待每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，就一定會得到學(xué)生的愛戴。

二、班級管理

初為人師，有熱情，有活力，勁頭十足，敢作敢為，或許這是我的優(yōu)勢，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中，常常有很多結(jié)果不盡人意，事后又追悔莫及。當(dāng)總結(jié)一次次的教訓(xùn)后，我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情，還需要方法，更需要智慧。

一位好的班主任，就是一個好的管理者。一個月前，3月29日，我們一行八位老師受學(xué)校的委派，赴蘭州參加了“甘肅省中小學(xué)自主教育暨班主任生命教育工作”研討會。它讓我不僅從理論上更深層次地認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐中得到了處理班級事務(wù)的一些啟示。

一場題為《做一個快樂的班主任》的報告讓我印象深刻。報告中有這樣的一句話：“靜下心來教書，潛下心來育人”。想要做一名優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該學(xué)會做一個快樂的班主任。我們身邊經(jīng)常會聽到一些年輕老師的怨言，怨學(xué)生，怨同事，怨領(lǐng)導(dǎo)，怨社會等等。牢騷滿腹，卻于事無補(bǔ)。我想，作為一個走上工作崗位不久的年輕老師而言，應(yīng)該少點(diǎn)埋怨，多點(diǎn)實(shí)干；少點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，多點(diǎn)腳踏實(shí)地；打好基礎(chǔ)，練實(shí)基本功，靜下心來教書，潛下心來育人。好心情才會教好書。

如何才能成為一個快樂的班主任呢？我想高應(yīng)該具備以下的幾個要素：

1、尊重生命，保持健康的心理 有這樣兩個故事：

“活著實(shí)在太累了，天天這樣無休止的上班讓人窒息，所領(lǐng)的工資只能月光。我決定以這樣的方式離開這里，我并不恨這個地方，畢竟是我自己選擇來到了這里?，F(xiàn)在唯一放不下的就是我兒子以后怎么活，僅希望學(xué)校能幫我照顧一下他們母子。趙鵬2012年4月27日晚”這是河北一高三班主任服毒自殺前留下的一封遺書。

從四川師范大學(xué)畢業(yè)、以優(yōu)秀畢業(yè)生身份應(yīng)聘到重慶市重點(diǎn)中學(xué)——石柱縣中學(xué)任教的22歲女教師馬某，上班3個月后留下遺書，在宿舍上吊自殺。親人、同事扼腕嘆息之余，更多的是震驚——長相漂亮、工作出色，實(shí)在沒有自殺的理由。但留在她寢室的遺書顯示，不能承受工作之重致其產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，最后走上不歸路。

班主任所從事的工作應(yīng)該是一個生命教育的過程。只有尊重自己的生命才會懂得尊重別人的生命。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常暴出老師對學(xué)生“體罰、變相體罰、精神虐待”等現(xiàn)象。在我們的老師當(dāng)中，包括我，也發(fā)生過類似的事情，罰跑、罰站、回家反省等等。

這些現(xiàn)象是什么原因造成的呢？我想，絕大多數(shù)的體罰并不是由于教師的師德差而造成的，而是由于教師心理壓力過大、焦慮過度，致使不能控制自己的情緒而造成的。就像留下遺書服毒自盡的那位班主任，正是由于方方面面的有形和無形的壓力致使他覺得活著太累，產(chǎn)生了輕生的念頭。試想一下，一個這樣的班主任，他所帶的學(xué)生會怎么樣呢？結(jié)果，不敢想象。

2、關(guān)愛學(xué)生，獲得真正的快樂

冰心說“有了愛，便有了一切”。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體，一個沒有愛的集體就是一潭死水。我每天只要一走進(jìn)教室，總是習(xí)慣性地問問班長：“今天都到齊了嗎？”遇到天冷或天熱的時候，我會提醒學(xué)生注意增減衣服。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生覺得老師很在意他，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

“愛的力量是無窮的”，即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，從而理解老師的苦心。

在我的班上，原來有一個叫王巖的男同學(xué)，他是我們年級傳說中的“壞學(xué)生”。高二分科后，他來到了我的班上。第一次班分大檢查，他染發(fā)；第一個違法五禁，拿手機(jī)；第一個無故缺課。。。自從他來到我的班，破了很多記錄。時間久了，同學(xué)不喜歡他，不愿意和他座；老師不喜歡他，常常忽視他。一周后，我找他談話，他站在我面前，很久，沒有說一個字，于是，我讓他回去了。兩周后，我又找他。記得是星期三的晚自習(xí)下，我找的他，我說，今天想和你聊聊。十分鐘后，剛上夜自習(xí)，我?guī)揭莘驑嵌氰F樓梯口。我對他說：“我用我的一個真實(shí)故事來換你的一個故事，可以嗎？”于是我給他講了一個故事，一個我的秘密。我想以這樣的方式先取得他的信任。他聽完后，慢慢地，話多了起來，整個夜自習(xí)，1小時30分鐘，給我講述了他的很多事，從小時候一直講到現(xiàn)在。他從小父母離異，爸爸經(jīng)常打他，趕他出門，不要他，這些事給他留下了陰影。使得他現(xiàn)在沉默寡言，不愿與人交往。這些都是他講述的。

第二天，我接到了他媽媽的一個電話?！肮芾蠋?，王巖昨天回來跟往常不太一樣”我問：“怎么不一樣了？”“他回家后，跟我說了不少的話?！蔽艺f：“那就好，有改變就好。” 可是，一周，兩周后，慢慢地他又和以前一樣了。于是我再次找他談話。如此反復(fù)了好幾次，他改變了不少，至少是再也沒有違過紀(jì)。一學(xué)期后，在他家里人的建議下，他要去當(dāng)兵了，走之前，班級為他舉行了一個簡單的歡送會。有一天，我收到一條短信，他說他已經(jīng)到部隊(duì)了，生活很好，心情也不錯，說謝謝我。

是的，快樂是每個人都想擁有的。作為老師，最大的快樂應(yīng)該是看到自己的學(xué)生快樂。

3、從嚴(yán)治班，得到真正的尊重

一個剛剛走上工作崗位的老師，特別容易和學(xué)生打成一片，關(guān)系看起來很融洽。但是，在上課的時候，往往也和下課沒什么區(qū)別，紀(jì)律渙散。影響了正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)和松之間應(yīng)該有個度。人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”。只有把握好這個度，才會使學(xué)生愛而畏之。

“從嚴(yán)治班”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。帶班中“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個方面。一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板。因此，班主任要時刻注意自己的言行舉止。另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”，這是針對班級和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。

有了嚴(yán)明的班紀(jì)，也并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生自控能力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則班規(guī)，校規(guī)都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，比如，我班上的有一個同學(xué)，是最讓我頭疼的學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒，上課睡覺，脾氣犟，沒有責(zé)任感??，在這段時間我只有不厭其煩的找他談心，經(jīng)過兩個多月的交談，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律才慢慢改善。在嚴(yán)格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部威信，讓班干部和同學(xué)們之間相互監(jiān)督，這樣管理班級的效率會越來越高。

4、科學(xué)管理，用理論武裝頭腦

美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人，寫在一張表格上，交給校長，極為認(rèn)真地說：“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測定全都是智商型人才。事過半年，羅森又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過一般，長進(jìn)很大，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象，后來被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。

現(xiàn)代型班主任就是與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識、科學(xué)的管理方法、較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復(fù)合型的班級學(xué)生的組織者、管理者和教育者。全國勞動模范李素麗說過：“認(rèn)真做事只能把事作對，用心做事才能把事做好?！弊鳛榘嘀魅?，我們不但要認(rèn)真做事，更要用心做事。用理論來武裝自己的頭腦，用智慧構(gòu)建和

諧的師生關(guān)系，制定科學(xué)合理的班級管理制度，教學(xué)生學(xué)會自主管理。

很多時候，自己在繁瑣的班級管理工作和學(xué)生思想教育工作中付出了很多心血和努力，也耗費(fèi)了大量的時間與精力，為此身心俱疲，結(jié)果卻收效甚微，讓自己頭疼；由這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我想，能改變這種煩擾現(xiàn)狀的只有不斷的學(xué)習(xí)，所以我一直邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

三、不斷學(xué)習(xí)，不斷反思

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，于進(jìn)步中反思。在目前的條件下，我的學(xué)習(xí)主要是通過以下 兩個途徑：

一是向身邊其他班主任學(xué)習(xí)，二是向全國知名班主任學(xué)習(xí)。此次的赴蘭培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。平時上網(wǎng)查閱一些優(yōu)秀班主任的工作文章和論文，聽一些優(yōu)秀班主任的工作報告。從中汲取一些管理經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合自己班級的具體情況，進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從中尋找解決的辦法。

今天，我們齊聚在這里，學(xué)習(xí)張麗莉老師的先進(jìn)事跡，這也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。張麗莉高尚的師德彰顯在危機(jī)之時，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。我們向張麗莉老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。其實(shí)，榜樣就在我們身邊。他們夙興夜寐，披星戴月，東方未白，朗朗讀書聲中已然有他們的身影，夜深人靜，昏黃燈影里他們的依然在伏案勞作；他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，黑板上粉筆揮灑自如書寫著的是他們的青春，作業(yè)本上紅筆圈點(diǎn)勾畫著的是他們的信念！

他們雖不曾有如張麗莉老師一般的壯舉，但我們堅信，如果易地而處，他們也必將做出與張麗莉老師一般同樣無怨無悔的選擇。

以上就是我擔(dān)任班主任工作后的一些感受與心得體會，借這次機(jī)會，與大家一起分享交流，我愿在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中反思。不妥之處，敬請批評指正。

謝謝大家！