第一篇：教師成長的要素

教師成長的要素

所謂成長，主要有兩種含義：一是“長大”；二是“向成熟的階段發(fā)展”。成長不一定是成熟，但成熟一定是一個成長的過程。植物的成長離不開“水、陽光和雨露”等外界條件，而人的成長除了外因外，更離不開人自身這個內(nèi)因！那么教師成長的自身內(nèi)部要素有哪些呢？

一、個人品質(zhì)是教師成長的基石

1、勤奮

作家峻青說：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候?！背晒Φ谋澈笞畲蟮拿孛芪淦?、最大的法寶和秘訣是：勤奮。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，更是要緊緊抓住每一次機會，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔、始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

2、陽光心態(tài)

生命需要陽光，其實心態(tài)更需要陽光，一種樂觀自信的良好狀態(tài)。教學(xué)工作道路上，總不可能是一帆風(fēng)順的。不要因為班級常規(guī)沒做好，或者考試成績不如人意而黯然神傷。找原因，尋方法，拿出越挫越勇的干勁來，換個角度把這種挫折看作是一種歷練的話，定能成功！這就是陽光心態(tài)的魅力！

積極上進的心態(tài)是成長的基礎(chǔ)。有人說：“心態(tài)決定一切”。如上一節(jié)公開課，你有兩個選擇：

一、反復(fù)的研究教材、修改課件。

二、可以借鑒別人的課件，按照別人的教學(xué)思路上課，毫不修改，可以省去很多的思考和時間。選擇哪一種呢？如果是前者，即使你上的不怎么樣，你也得到了鍛煉。但如果是后者，你毫無進步可言。

3、態(tài)度

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認真選擇。”只有自己要求進步了，才有進步的可能。教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。同樣的一種良好的態(tài)度也會傳染給你身邊的人，包括你的學(xué)生！

4、不斷進取的勇氣

有了積極的心態(tài)、良好的態(tài)度，還要看有沒有接受挑戰(zhàn)的勇氣和堅持不懈的努力。在教學(xué)中有一些機會擺在面前，就看你有沒有把握住它的勇氣。對外開設(shè)公開課的機會可能不是每個人都會有，但是還有一個每個人都是平等的，那就是寫文章。文章發(fā)表是一項很艱難的任務(wù)，就看有沒有堅持不懈、不怕失敗的勇氣了。

二、知識熏陶是教師成長的基本要素

1、堅持正確的教育理念

教師的職業(yè)知識和能力，只有在教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，才能充分發(fā)揮功效。教師的教育理念反映的是教師對教育工作本質(zhì)的理解，直接影響著教師的教育態(tài)度和教學(xué)行為，甚至還間接地影響著未來教育的發(fā)展。教師的教育理念位于教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中的較高層次，對其成長有重大影響。

2、不斷學(xué)習(xí)、閱讀

教師知識分為三個方面，即學(xué)科知識、實踐知識和教育理論知識。教師的學(xué)科知識指教師所具有的特定的學(xué)科知識，教師必須掌握一定量的學(xué)科知識；教師的實踐知識是指教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。教師的教學(xué)不同于研究人員的科研活動，它具有明顯的情境性。在這些情境中，教師所采用的知識來自個人的教學(xué)實踐，具有明顯的經(jīng)驗性；教師的教育理論知識是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識，它是一個教師取得成功教學(xué)的重要保障?！耙粋€人因?qū)W習(xí)而擁有，因?qū)W習(xí)而豐富，因?qū)W習(xí)而發(fā)展。”這一切都源于不斷學(xué)習(xí)與鍛煉！

閱讀是專業(yè)快速成長的前提。有人說：讀書是教師一輩子的事，可見閱讀對教師的專業(yè)成長來說，實在是一件非常必要的事情。不論是專業(yè)的書還是非專業(yè)的書，教師都應(yīng)該讀。專業(yè)書籍的閱讀、領(lǐng)會以及再發(fā)揮與教育實踐的相結(jié)合，對于解決在實踐中遇到的困難、困惑會大有裨益。非專業(yè)書籍的閱讀同樣重要，它會從另一個角度來拓寬思路，從更加廣闊的程度上來增加智慧。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓積累成為一種自覺，讓彼岸的閱讀成為一種新的成長方式。

三、自我能力培養(yǎng)是教師成長的核心

1、反思——善于總結(jié)經(jīng)驗

個人成長的過程是一個不斷修正錯誤和逐步完善的過程，教師的成長也是在不斷的總結(jié)錯誤的過程中實現(xiàn)的。因此，教師應(yīng)在對教育永無止境的不懈追求過程中，及時積累和反思。在平時的工作中，要及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗與不足，反思有無更好的解決途徑并及時訴諸筆端。

教學(xué)能力的提高關(guān)鍵就在于工作實踐中是否善于觀察反思，是否善于動腦質(zhì)疑，就在于是否能發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程中！只有勤于學(xué)習(xí)、不斷反思、樂于鉆研、善于總結(jié)，才能一步一個腳印地走近成功。只要堅持寫教育隨筆，寫教學(xué)反思，堅持積累成功教育案例，積累自己哪怕是點滴的思想火花。久而久之，就會擁有一筆多少金錢也買不來的“財富?！?/p>

2、教學(xué)實施能力

教師教學(xué)實施能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達到預(yù)期的教學(xué)目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。它是教師的思維在其教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)。這種能力主要可分為：教師對自己教學(xué)活動的事先計劃和安排；對自己實際教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋；對自己的教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識進行的自我控制。

教學(xué)活動極其復(fù)雜，包括的方面和涉及的因素多種多樣，因此，教師的教學(xué)實施能力的表現(xiàn)也是多樣化的。教學(xué)要以“提高課堂教學(xué)能力”為基點。一切的教學(xué)成就，包括綜合榮譽，教學(xué)成果，論文發(fā)表等都是基于課堂教學(xué)的，只要在課堂教學(xué)上多花時間和精力，在這方面取得突破和發(fā)展，以此為基點，做一個有心人，那整體教學(xué)素質(zhì)就會得以提高。

3、教育科研能力

教師是實踐者，也是研究者。這正是因為教育科研能使教師發(fā)現(xiàn)一片更廣闊的教學(xué)天地，一個全新的自我，讓人有更高的工作熱情與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。教師不僅要有當(dāng)好“教書匠”的信心，更要有做“教育家”的追求。每件事都有一百種做法，而教育科研正是尋找一條最省力最有效率的方法的過程，需要不斷的通過教育研究去發(fā)現(xiàn)，去掌握。

四、自我意識系統(tǒng)是教師成長的動力

1、自我成長意識

“要發(fā)展才能發(fā)展”。如果你抗拒自我成長，你無論如何也成長不了，所以只有你要成長，你才能成長！

2、內(nèi)驅(qū)力：動機

一個人的成長，主要來自內(nèi)在的驅(qū)動力，它可以說是一種信仰，對教育事業(yè)的理解和無限追求、對學(xué)生的積極的感情。成長需要必須發(fā)自內(nèi)心，才能有源源不斷的動力，當(dāng)然，有一點外部的壓力，或是大環(huán)境的影響，那會更好。內(nèi)因應(yīng)起主導(dǎo)作用，外因起著影響作用。

3、責(zé)任意識

責(zé)任意識，是從事一切工作的首要條件。教師工作的性質(zhì)、任務(wù)要求教師不僅要具備系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能技巧，更需要強烈的責(zé)任意識。這是做好教育工作的前提和根本保證，也是教師成長的動力因素。針對每堂課，教師一定要認真?zhèn)浜谜n，包括備學(xué)生、備教材、備教法學(xué)法等。只有負責(zé)任的老師才會一遍一遍的仔細研究學(xué)生、研究教材、研究課堂，確保每位學(xué)生都能有所發(fā)展！也只有負責(zé)任的老師才會不斷的提升自己，只為更好地教育孩子。

五、美好的情感是教師成長的催化劑

1、職業(yè)理想

良好的教師職業(yè)理想的形成需要一個較長的過程。在這個過程中，對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛起著關(guān)鍵性的作用。許多教師存在著“高理想”和“低現(xiàn)實”的矛盾，職業(yè)理想還有幻想的痕跡。經(jīng)過教學(xué)實踐的磨練，職業(yè)的感情和認識得到了深化，多數(shù)教師已能正確處理個人職業(yè)理想和社會需要的矛盾，從事教育工作的理想逐漸確定、穩(wěn)固。但還有些教師處于搖擺不定的狀態(tài)，職業(yè)理想和教育教學(xué)行為出現(xiàn)了分化，需經(jīng)歷反復(fù)的思想斗爭和教育實踐鍛煉，在工作幾年后才能確立教師的職業(yè)理想。教師職業(yè)理想的形成正是教師不斷成長的過程。

2、激情

任何事情一旦做的久了，激情就會慢慢磨掉，進而也會失去興趣，教學(xué)效率大打折扣。所以使自己一直保持對這份職業(yè)的激情非常重要，需要保持一顆不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的童心，良好的心境。

3、快樂

都說教師是“辛勤的園丁”，每天忙碌的工作讓你一天下來感覺身心疲憊。但緊張的工作不應(yīng)影響快樂的人生，作為教師，要多方汲取生活的營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，會給工作增添靚麗的色彩。

六、自我規(guī)劃是教師成長的階梯

成長有很多路可走，但并不是每條路都適合自己的。因此，如何成長，最后成長成什么樣，需要有一個規(guī)劃，一個科學(xué)的、清晰的規(guī)劃。首先就要找準自己的優(yōu)勢，確立發(fā)展的方向。堅持很重要，但是如果堅持錯了方向，那么即使再堅持，也許也到達不了目的地。要根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，找準自身發(fā)展的方向，并付出應(yīng)有的努力，才能在教學(xué)上有所提高，有所成就。如果某些老師擅長教學(xué)的，那就專研教學(xué)，切實提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力；如果某些教師擅長寫教學(xué)文章的，那就做教科；如果兩者兼有能力，那就全面發(fā)展。接著，就是為實現(xiàn)自己的成長目標，制定的一些具體的措施，付出努力的過程！

總之，教師的成長關(guān)鍵在于自身，要有自我成長的需要和動力，不斷努力，朝著自身擅長的方向不斷前進，同時，學(xué)校也應(yīng)為教師提供成長的機會和平臺，要鼓勵和引領(lǐng)教師不斷進取，兩者共同努力。那么，教師們必定能取得較快較好的發(fā)展。

第二篇：后備干部成長的必備要素

后備干部成長的必備要素

早在20世紀80年代初，黨中央就明確提出建立健全后備干部制度。后備干部，是指各級黨委從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的需要出發(fā)，按照干部管理權(quán)限，根據(jù)有關(guān)選拔標準、條件、資格微量比例和選拔程序，選拔出德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀分子，為上一級領(lǐng)導(dǎo)班子補充干部而準備的后備人選。20多年來，各地、各部門按照中央的要求，探索和總結(jié)了一套較為規(guī)范的后備干部工作制度，普遍建立了后備干部梯隊，不斷強化對后備干部的培養(yǎng)教育和管理監(jiān)督，一大批后備干部相繼走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。實踐證明，加強后備干部隊伍建設(shè)是培養(yǎng)選拔優(yōu)秀后備干部的一項重要的基礎(chǔ)性工作。

在選拔上，后備干部一般都是綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀干部。進入后備干部名單的，都是在民主推薦和考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨委（黨組）集體研究，民意測評，按照管現(xiàn)職干部與管后備干部相統(tǒng)一的原則，經(jīng)上級黨委（黨組）組織（人事）部門考察認定的。后備干部一般都是同級、同類別干部中的優(yōu)秀分子，其共同特點是思想政治素質(zhì)較好、科學(xué)文化水平較高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強、政績較為突出、群眾認可程度較高，具備了規(guī)定的擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件。

在培養(yǎng)上，后備干部一般要經(jīng)過組織上的重點培養(yǎng)。后備干部選定后，一般要確定培養(yǎng)方向、制定培養(yǎng)計劃、落實培養(yǎng)措施。按照“缺什么、補什么”的原則，有針對性地加強對后備干部的理論培訓(xùn)和實踐鍛煉。有的被送到黨校、行政學(xué)院和高等院校學(xué)習(xí)深造，其中包括送到國外、境外培訓(xùn)；有的被派到基層特別是條件比較艱苦、困難較多、情況復(fù)雜的地方掛職鍛煉，或者選調(diào)到上級黨政機關(guān)掛職；有的進行易地交流或崗位輪換，等等。通過上述培養(yǎng)措施，有意識有計劃地給后備干部創(chuàng)造條件和機會，進一步提高他們的思想政治素質(zhì)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

“拓寬視野選拔干部，廣辟途徑培養(yǎng)干部，滿腔熱情愛護干部，嚴格要求管理干部”、“堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人標準”、“培養(yǎng)造就大批后備干部，健全干部管理機制”等一系列《公報》表述振奮人心，讓我們對人事制度改革的進一步深化充滿期待。對已經(jīng)選拔出來的后備干部來說，這既是難得的機遇，也是自我的挑戰(zhàn)。后備干部如何走好成長之路，本人認為必須具備客觀因素和主觀要素。

后備干部成長的客觀因素

魯迅說過：“縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達，就象一碟子綠豆芽”。這就是說，后備干部的成長也需要有一個良好的客觀環(huán)境。這個客觀環(huán)境，就是要求各級黨組織、政府要為后備干部成長搭建平臺，創(chuàng)造出“進得來、用得上、出得去”的管理機制。

“進得來”就是要善于發(fā)現(xiàn)后備人才。在后備干部的選拔上，要努力尋求制度的創(chuàng)新，從制度上促使后備人才能夠脫穎而出，要突破以往單一選拔后備干部的方式，積極推行“一推雙考”制度，從根本上破除論資排輩、求全責(zé)備、遷就照顧等陳舊觀念，拓寬選人視野，不拘一格選拔后備人才；要實現(xiàn)后備干部選拔方式方法上的轉(zhuǎn)變，變“閉門相馬”為“公開賽馬”，努力開辟一條公開、公平、民主的后備干部選拔渠道，逐步建立一個統(tǒng)一、完整的后備干部隊伍體系，使素質(zhì)高、能力強、肯吃苦、積極上進的干部能及時充實進后備干部隊伍。

“用得上”就是要善于使用后備人才。要創(chuàng)新后備干部的使用機制，加強后備干部鍛煉。要建立和完善后備干部下基層鍛煉制度，以豐富后備干部的基層工作經(jīng)驗；要建立和完善后備干部崗位輪換制度，讓后備干部在不同崗位上接受磨練，以適應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo) 人才的需要；要大力推進后備干部壓擔(dān)鍛煉制度，適時安排他們到重要崗位工作，以提高他們綜合協(xié)調(diào)、駕馭全局的能力；要積極探索后備干部離崗創(chuàng)業(yè)、在崗兼業(yè)制度，使他們在市場經(jīng)濟的大潮中經(jīng)受鍛煉，快速成長；要創(chuàng)造條件，逐步建立后備干部到發(fā)達地方掛職鍛煉制度，促進他們進一步解放思想，更新觀念，確保他們的才華得以發(fā)揮、派上用場。（1980年7月，周森鋒出生貧窮的農(nóng)村，父母都是典型的中國農(nóng)民，周森鋒也是地道的“窮二代”。為了周森鋒上學(xué)，父母都在當(dāng)?shù)氐拇筛G廠里打工掙點小錢。1998年，成績優(yōu)異的周森鋒考上復(fù)旦大學(xué)時，學(xué)費還是東拼西湊的。2004年，周森鋒畢業(yè)于清華大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)，同年作為襄樊市引進的高素質(zhì)專業(yè)人才到襄樊掛職鍛煉一年。2004年7月，周森鋒掛職襄樊市建設(shè)委員會副主任，參與了城市綜合改造等重點工作。一年后，襄樊市委提出讓周森鋒繼續(xù)工作的要求。周森鋒留在建委工作了3年。2007年11月，周森鋒被調(diào)任為襄樊市城市規(guī)劃管理局黨組副書記、副局長，負責(zé)城市總體規(guī)劃編制工作。2008年8月，周森鋒又被調(diào)任宜城市擔(dān)任市委常委、市政府黨組副書記，之后又擔(dān)任市委副書記、副市長。在此期間，除了負責(zé)政府日常工作，他還參與招商引資項目和開發(fā)區(qū)建設(shè)，以及信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)等工作。據(jù)當(dāng)?shù)亟M織部門介紹，2009年4月，宜城市委主要領(lǐng)導(dǎo)先后進行調(diào)整，市長職位出現(xiàn)空缺。襄樊市委就市長人選的問題反復(fù)征求意見，并進行民主推薦，周森鋒得票居于前列。5月，襄樊市委正式提名周森鋒為宜城市市長人選。6月21日，他以全票當(dāng)選為新任宜城市市長。）

“出得去”就是要建立動態(tài)的后備干部管理機制。在后備干部管理上，既要敞開“入口”，也要暢通“出口”，優(yōu)勝劣汰，對后備干部隊伍進行及時調(diào)整。一方面要堅持群眾公認的原則。要建立和完善民主推薦、民主評議、民意測驗制度，以進一步擴大群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)；要積極探索后備干部人選公示制度，將進入后備干部隊伍人員的基本情況等向社會公布，廣泛征求各方面的意見，對大多數(shù)群眾不贊成、不滿意的，經(jīng)組織考核認定后，要及時調(diào)整出后備干部隊伍。另一方面要堅持注重實績的原則。要在對班子進行考核時，一并對后備干部工作等方面的情況進行了解，對工作上拈輕怕重、不思進取、牢騷滿腹的干部要及時進行教育，對屢教不改的要清除，保證后備干部隊伍的最優(yōu)配置。（出生于1984年，即將升任共青團泰州市委副書記的孫靚靚最近引起許多網(wǎng)友的猜忌。為什么？因為現(xiàn)實中，確有一些官員選拔存在不正之風(fēng)。

遼寧本溪官員子女“世襲”事件，就存在選拔潛規(guī)則，在網(wǎng)友不屈不撓的介入下，終于證實了“任用環(huán)節(jié)違反了干部選拔任用回避制度”，最后以“選拔結(jié)果無效”而告終。

安徽省省委原副書記王昭耀落馬后，其赤裸裸的家族腐敗廣為人知：兒子王偉大學(xué)畢業(yè)不久，就高居要職——在短時間內(nèi)，從阜陽市政府辦科員，跨到共青團安徽省委聯(lián)絡(luò)部副部長的位置上；其二舅子楊哲信甚至能從貨車司機直接搖身一變?yōu)殪`璧縣委常委、組織部部長??上海市市委原書記陳良宇，也不遑多讓。當(dāng)年，足球豪門申花俱樂部呼風(fēng)喚雨，名動江湖，陳良宇要求時任申花集團董事長的郁知非安排其兒子陳維力到申花掛名副總經(jīng)理，一個細節(jié)是，陳維力那時剛剛大學(xué)畢業(yè)，尤其令人感嘆的是，陳維力無需實際工作就能拿到高薪。

正因為現(xiàn)實中的確存在這樣的吏治腐敗，才讓網(wǎng)友心有余悸，這種潛意識的懷疑論，折射出了網(wǎng)友多少焦慮與困惑？這其實是一種悲哀，沒有誰不希望陽光，沒有誰的心底沒有善意，因此需要追問的是，我們的網(wǎng)友為何活得這么累？為何內(nèi)心被這種堅硬的黑暗感所填滿？

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它翻白眼?！边@正是一部分網(wǎng)友的真實寫照，用人上的種種黑幕使網(wǎng)友備受折磨，他們的內(nèi)心也黑暗起來，他們的眼睛也黑色起來，在無能為力的情況下，他們只能翻翻白眼，吐吐怨氣，以表達不滿。這背后正藏匿著兩種無奈，一種是權(quán)利焦慮，在用人選人上，他們罕有發(fā)言權(quán)，更遑論決定權(quán)，一旦不知情就難免焦慮；一種是否定慣性，他們眼見了許多吏治腐敗，日積月累，他們便形成了一種潛意識，一看 到這類的年輕官員，就幾乎本能地質(zhì)疑或否定。

因此，要減少網(wǎng)友的權(quán)利焦慮和否定慣性，就應(yīng)該讓網(wǎng)友擁有直接的決定權(quán)，或者起碼擁有在場的監(jiān)督的權(quán)利，否則程序再正義，選拔再公正，也難以消除網(wǎng)友的疑惑。）

后備干部成長的主觀因素：

什么是主觀因素？主觀因素是人們思想上的東西，有了思想才會支配人們想做什么，怎么做。

一、要有優(yōu)秀的品德修養(yǎng)。

什么是優(yōu)秀，優(yōu)秀就是有高尚的品德和真實的才學(xué)。優(yōu)秀的品行是后備干部成長的重要保證，是高掛于人格之樹并常開不敗的人格之花。金錢買不來高尚品德，權(quán)力換不來高尚品德，邪惡壓不住高尚品德。越是在金錢和權(quán)力面前，越是邪惡猖獗的時候，高尚品德越是閃光，越是具有不可戰(zhàn)勝的力量。所以，后備干部應(yīng)當(dāng)推崇高尚的人格，堅持世界觀的改造，鑄就高尚的品德。培養(yǎng)善良、誠實、執(zhí)著、進取、謙虛、自尊、自信的良好品德，看一個人的品德要全面，要細致。如孝心，中華民族自古就以忠孝作為衡量品德基本標準，孝心”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是衡量一個人道德品質(zhì)高低的重要標志。我們考核任用干部，要求干部德才兼?zhèn)?，其中“德”除了具有良好的政治品德外，還包括個人品德的修養(yǎng)。個人品德中孝敬父母應(yīng)當(dāng)是一個重要方面。試想，一個后備干部如果對自己的生身父母都沒有愛心，都不孝敬，又怎么能真正熱愛祖國、熱愛人民，真正幫助和善待他人呢？又怎么能真正做一個全心全意為人民服務(wù)的“公仆”呢？古有“黃香溫席”、“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”感動天地的故事，近代的魯迅，黨的老一輩革命家毛澤東、周恩來等，都是這樣。今有“捐腎救母”、“背父求學(xué)”的孝行在我們身邊。人們常說：“能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家?！闭f到國家，什么是國家？政治學(xué)講，國家是一個階級統(tǒng)治另一個階級的暴力工具。其實“國”和“家”是兩個概念，人都是先有其家，后有其國的。黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?。郯子扮鹿求鹿乳，孝行感天動地，被老百姓一致推舉郯子做了郯國的第一任國君。更不用說“俯首甘為孺子?！钡聂斞?、毛澤東、周恩來等老一輩革命家了。可以說，一個人品行是做人的根本，沒有良好的品德，其它就無從談起。

（不孝不能為官，人稱“舉孝廉”就是從漢代開始選拔官員的標準，意思是被推舉的學(xué)子除知識淵博外還要孝順父母，行為清廉。到了東漢末年，因為察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！背蔀樾φ?。但是大家不要誤解我的論述，不是一定有孝心就是可以為官，人的品行是多方面的，對父母孝順還要具備的別的品行。）

怎樣培養(yǎng)高尚的品德呢？

1、講政治是前提。后備干部要健康成長，就需要有堅定的政治方向。后備干部的政治立場、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性如何，關(guān)系到黨和國家的前途命運。因此，必須強化“講政治”的意識，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗和各項方針政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，自覺做到在大局下考慮問題，謀劃工作。（人民日報:《黨的政治紀律不容許黨員傳播政治謠言》要組織廣大黨員認真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，不斷增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，提高政治敏銳性和政治鑒別力，時刻繃緊政治紀律這根弦，堅定政治立場，毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖地堅持走中國特色社會主義道路，毫不動搖地堅持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致。要把遵守黨的政治紀律教育納入各級黨員、干部教育的整體規(guī)劃，作為黨課教育、黨校培訓(xùn)的重要內(nèi)容，進一步強化黨員、干部遵守政治紀律的意識。要通過召開民主生活會、個別談話等方式不定期地督促黨員、干部緊密聯(lián)系思想 和工作實際，認真進行查擺剖析，有針對性地糾正違反黨的政治紀律的問題。）

2、干事業(yè)事基礎(chǔ)。后備干部的優(yōu)勢在于精力充沛、思想活躍、觀念新穎、勇于創(chuàng)新。后備干部要淡化“官念”，強化奉獻意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為官一任，造福一方。后備干部選擇了事業(yè)，也就選擇了收獲；選擇了奉獻，也就選擇了高尚。要矢志追求高尚，放膽磨勵人生，勇做事業(yè)的搏擊者、奮進者和開拓者。要時刻牢記權(quán)力是人民給的，只能無條件地為人民服務(wù)，從而自覺地養(yǎng)成“奉公為德、謀私為恥，清廉為榮，利己為羞”的從政風(fēng)范。

3、道德高是準則。良好品德的核心是襟懷坦白、言行一致、公正無私。后備干部要“做一個高尚的人，做一個純粹的人，做一個有道德的人，做一個脫離低級趣味的人，做一個有益于人民的人”。后備干部要樹正氣、走正路、干正事，最主要的是過好“五關(guān)”，即名位關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、人情關(guān)。做到五個“正確對待”：正確對待名位，要懂得名位不是靠爭來的，而是靠自己的實績換來的，沒有通過努力拿到的名位是蒼白無力的，也是會很快消失的。正確對待權(quán)力，把權(quán)力看成責(zé)任，而不是組織對個人的補償；要把權(quán)力看成是奉獻，而不是個人索取的工具；要把權(quán)力看成是重擔(dān)，而不是貪圖享樂的溫床。正確對待金錢，自己的錢用起來心安理得，別人的錢用起來提心吊膽。正確對待婚姻和愛情，要富貴不能淫，貧賤不能移。正確對待人情，不能為了親情放棄原則，為了情感放棄理智。努力做到名利面前不紅眼，權(quán)力面前不昏頭，金錢面前不伸手，美色面前不動心，親情面前不松口。

為人清正。后備干部要深明“公生明、廉生威”的大義。處處以身作則，率先垂范，誠實正直，剛正不阿。對上不卑不亢，敢于直言而諫，真實反映情況；對下禮賢下士，善于聽取意見，了解群眾疾苦。后備干部往往崗位調(diào)動比較頻繁，所以不光要燒好“三把火”，更要端好“三盆水”?！暗谝慌杷焙煤谩跋磦€頭”，始終保持清醒的頭腦?！暗诙杷弊屑殹跋聪词帧保瑺幃?dāng)廉潔自律的排頭兵?！暗谌杷北M快“洗洗腳”，以利于輕裝上陣，深入基層。只有通過跑村頭、住船頭、蹲碼頭，才能體恤民情，了解真情，才能上下攜手齊心協(xié)力把基層工作做好。后備干部要有公心，公心是指一個人必須公道、公平、公正。對于后備干部來說，時刻想著所在的單位，時刻想著所從事的事業(yè)，時刻為這個集體的共同進步、共同提高、共同發(fā)展出點子、想法子、找路子，這就是公心。特別是在是非面前，要一是一，二是二，決不模棱兩可，含糊其辭。一個人如果沒有是非觀念，就不可能正直，也不可能公正?，F(xiàn)在，經(jīng)常聽到有人評價某某后備干部少年老成，比較“成熟”。這話乍聽起來好像是一種贊揚，其實是在提醒人們對你要重新認識。人成熟是有度的，過早的成熟就是圓滑，就會失去棱角和闖勁。這樣的干部就是老百姓說的“萬金油”干部，沒有大作為。而真正成熟的人是能夠用自己的眼睛去看世界，用自己的腦袋去思考問題，不會隨波逐流，人云亦云；真正成熟的人能夠認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，不會在順境中忘乎所以，在逆境中垂頭喪氣，扭曲自我；真正成熟的人能夠與人和諧相處，理解別人，關(guān)心別人，幫助別人，與大家團結(jié)一致，共同進步。

表里如一?！把员匦?，行必果”，后備干部立世之初更要注意以德感人，以德樹威。盡量做到對上對下一致；人前人后一致；當(dāng)官前與當(dāng)官后一致，講的與做的一致。要嚴以律己，寬以待人，與人為善；要襟懷坦白，赤誠相見，豁達大度。不搞親親疏疏，拉幫結(jié)派和小圈子，要能聽得進不同意見，容得下不同意見的人，求同存異、和衷共濟。要理論聯(lián)系實際，說老實話，辦老實事，做老實人。要求真務(wù)實，真抓實干，表里如一，言行一致。后備干部要有誠心。誠心主要指一個人誠實守信。莎士比亞曾說過：“老老實實最能打動人”。現(xiàn)實生活中也有這樣的人和這樣的干部，他雖沒有大的創(chuàng)舉，但完全是靠自己的一種人格魅力征服了所有的人。誠實守信包含二個方面：一是誠實做人。就是要說老實話，辦老實事，做老實人，對上和對下一致，人后和人前一致，行動和與言論一致。二是誠實待人。人與人相處，要以誠為本，不要自己認為自己很聰明，更不要耍小聰明。如果 你不誠實，耍小聰明，短時間內(nèi)可能會得逞，但時間一長就會被人識破，其結(jié)果往往都是弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。誠實守信是一個人的立身之本，后備干部只有誠實才能更好地團結(jié)人、更好地凝聚人，也才能有號召力和戰(zhàn)斗力。

二、要有永不懈怠的學(xué)習(xí)勁頭。

學(xué)習(xí)是進步的階梯，21世紀是知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識更新速度不斷加快。置身于知識經(jīng)濟的嶄新時代，青年對知識的需求、知識對青年的武裝，從來沒有像今天這樣迫切。古人說得好：“工欲善其事，必先利其器?！比绻麤]有淵博的知識，就不可能有出色的業(yè)績。學(xué)習(xí)能使人聰慧文明，使人高尚優(yōu)雅，使人全面發(fā)展，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步。青年時期，是加強學(xué)習(xí)、積累知識的關(guān)鍵時期。不學(xué)習(xí)無以立身，更無以立業(yè)。隨著改革開放向縱深推進，科技進步日新月異，許多深層次的矛盾和問題不斷出現(xiàn)，加強學(xué)習(xí)，應(yīng)該說比以往任何時候都更為迫切和重要。后備干部必須把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的階梯，把知識作為與時俱進的不竭動力。一個干部的成長歷程，就是不斷學(xué)習(xí)，不斷以廣博的知識武裝自己、完善自我的過程。而學(xué)習(xí)的過程，也是后備干部價值重塑、才能重構(gòu)、知識重組的過程?！案毁F必從勤苦得，男兒須讀五車書?！焙髠涓刹恳m應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，就必須按照習(xí)近平同志提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書”的要求，樹立學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)習(xí)是立身之本的理念，自覺克服浮躁心態(tài)，撲下身子，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、追求和生存狀態(tài)，在讀書中開闊視野，提升工作能力，加強黨性修養(yǎng)。工作之余，盡量減少應(yīng)酬，擺脫干擾，把更多的時間和精力用來學(xué)習(xí)，只有這樣，才能解決我們眼界不寬、思路不清、站位不高、能力不足、本領(lǐng)恐慌的問題，全面提升素質(zhì)、完善人格品質(zhì)。

后備干部要健康成長，就必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，培植謙虛好學(xué)的進取精神，刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富自己、充實自己、完善自己，增長才干，通過學(xué)習(xí)、探索、實踐正視新事物；通過我們研究、回答、解決所遇到的新問題。當(dāng)前，有的同志自我感覺良好，認為自己有文化、有經(jīng)驗、有能力，憑“老本”照樣可以干好工作，這種認識和做法都是錯誤的。一個干部不學(xué)習(xí)、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應(yīng)工作的需要，成長也不會快。后備干部一定不要虛度年華，要在有限的時間里學(xué)到更多的東西，既要學(xué)習(xí)政治理論，又要學(xué)習(xí)本職工作所必備的知識，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的知識，努力使自己成為某一方面的行家里手。一是要擠時間學(xué)習(xí)，特別是擠業(yè)余時間學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，有的年輕同志將大量業(yè)余時間用在了應(yīng)酬上，赴飯局，打麻將，聊天兒，侃大山，時間就這樣白白溜走了。如果我們每天能擠出1小時用來學(xué)習(xí)，一年就是365個小時，可以學(xué)習(xí)到多少東西！二是要有刻苦鉆研的精神。大多數(shù)人的智商都是差不多的，關(guān)鍵在于刻苦和努力的程度。只要我們多鉆研，下苦功，有讀書破萬卷的精神，并且長期堅持下去，必有收獲。三是要勤于思考，善于積累。大家都在學(xué)習(xí)，為什么效果卻不一樣？這里有個方法問題。要勤于思考，善動腦筋?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。還要善于積累，從一點一滴做起。正如華羅庚所言：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。四是要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。要聯(lián)系思想實際和工作實際學(xué)習(xí)，解決好世界觀、人生觀和價值觀問題，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，提高分析解決問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。五是不僅要從書本上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)。

因此，后備干部一定要珍惜大好韶華，努力學(xué)習(xí)文化知識、科學(xué)技術(shù)知識和專業(yè)知識，不斷提升知識層次，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，不斷培育新觀念、鍛煉新本領(lǐng)，打牢成長進步的基礎(chǔ)。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能擁有較高的政治修養(yǎng)，深厚的理論涵養(yǎng)，過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能在思想上更加清醒，政治上更加堅定，業(yè)務(wù)上更加出色。

三、要有積極健康的心態(tài)。

后備干部在工作中要保持一種昂揚銳氣、浩然正氣和蓬勃朝氣，以求真務(wù)實的作風(fēng)和扎扎實實的工作不斷取得新成績。干部成長的經(jīng)驗告訴我們，增長才干沒有捷徑，必須刻 苦?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！币〉帽葎e人更大的成績，必須靠吃苦，靠實干，要有一種不干好工作不罷休的責(zé)任感，力戒漂浮、空談和擺花架子。要從點滴做起，把想法和抱負落實到具體工作中去，切忌眼高手低，心高氣傲。同時在對待個人發(fā)展問題上，要保持良好心態(tài)，既要有上進心，又要有平常心。作為一名后備干部，沒有上進心，肯定是沒有出息的。但如果光有上進心，沒有平常心，會活得很累，常常會心里不平衡。所以，后備干部要學(xué)會平視人生，保持一顆平常心，這既是一種心境、一種修養(yǎng)，也是一種豁達。常言道：“淡泊以明志，寧靜以致遠?！蔽疑羁腆w會和感悟到，全面評價一個好干部，不僅要看其是否想干事、會干事、干成事、不出事，而且要看其在關(guān)鍵時候、面對重大事件、突發(fā)事件、名利誘惑能不能經(jīng)得住考驗，這最能檢驗一個干部的全面素質(zhì)。當(dāng)前，我國正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，保持較快發(fā)展速度和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的壓力越來越大，要求后備干部能力要強、眼光要遠、身子要低、聯(lián)系要廣、威信要高、反應(yīng)要快、立場要穩(wěn)，不論組織上把自己放在什么崗位上，都要保持積極樂觀的態(tài)度，堅持吃苦在前，享受在后，心態(tài)平和，心境恬淡，踏踏實實工作，用突出的業(yè)績來接受組織的挑選。很多事情我們并不是缺少能力，而是心態(tài)不對。積極的心態(tài)總是決定你具有正性的特點，使你寬容、樂觀、自信、勇敢、果斷，促使你不斷地奮斗達到自己的目標。消極的心態(tài)總是決定你具有負性的特點，使你挑剔、痛苦、抱怨、悲觀、言敗，使你失去希望走向失敗。我們做任何事情，都要努力調(diào)整好自己的心態(tài)。心態(tài)變，態(tài)度就變；態(tài)度變，行為就變；行為變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，人格就變；人格變，命運就變；命運變，人生就變。作為后備干部，如何在浮躁中尋求平和，如何在喧嘩中求得清靜，我看關(guān)鍵是培養(yǎng)一種良好的心態(tài)，做到“四心”：一是對事業(yè)要有進取心，二是對社會要有責(zé)任心，三是對群眾要有公仆心，四是對人生要有平常心。

保持積極健康的心態(tài)，后備干部更要要修煉“善心”。善心是一個人的靈魂和支柱。一個人做一兩件善事容易，一輩子行善事難。誠如古人語“無愧于事，不如無愧于身；無愧于身，不如無愧于心”。一個人，一旦喪失善良，不能與人為善，就會與社會格格不入。后備干部怎么修煉“善心”呢？第一要有善念。人生在世，一事當(dāng)前，一個人要有同情之心，要有仁愛之情，要設(shè)身處地將心比心，多為別人著想，這就是善念。第二要出善言。不隨便議論他人，特別是不在背后說人長短。有詩云：“天下云游四部洲，人心怎比水長流，初次相交甜如蜜，日久情疏喜變憂，人前背后言長短，恩來無意反為仇，除去桃園三結(jié)義，哪個相交到白頭”，這告誡人們你對人說三道四，品頭論足，說明你沒品位。對別人的評價，要與人為善，出于正義，出于公道，出于客觀。特別是對組織要敢于說實話、講真情、求公道，努力做到不利團結(jié)的話不說，有傷別人尊嚴的話不說，有損別人體面的話不說。第三要行善舉。要滿腔熱情、真心實意地多幫助別人做好事，特別是幫助那些有困難、身處逆境的人，多為他們做急事、難事、苦事。當(dāng)一個人最困難的時候，我們幫了他一把，給他的成長進步送去“第一滴水”和“第一塊碳”，他會終生受益，也會終生難忘。

四、要有注重細節(jié)的品質(zhì)。

細節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細節(jié)展現(xiàn)機會，細節(jié)決定成敗，“一屋不掃，何以掃天下?”。作為后備干部，必須以一種精益求精、追求細節(jié)完美的精神，從簡單的事情做起，從細微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，把細事做亮。一要有腳踏實地的態(tài)度，不能好高騖遠。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”作為后備干部，要立足崗位，從小處努力，把每一個細節(jié)做好，成就一番大事業(yè)。二要有精益求精的精神，不能大而化之。做好每一個細節(jié)是成功的基礎(chǔ)。作為后備干部，要時刻牢記自己的使命，腳踏實地，明確責(zé)任，善抓細節(jié)，精益求精。決不能因為是細節(jié)、“小事”就馬馬虎虎、大而化之。三要有胸懷全局的眼光，不能一葉障目。做好細節(jié)的前提是胸懷全局。要善于從業(yè)務(wù)圈子中跳出來，善于站在全局的高度看待自己從事的工作，要把立足點和落腳 點放 在服務(wù)大局、推動發(fā)展上。

五、要有堅忍不拔的實踐能力。

實踐就是把嘴上說的、紙上寫的變?yōu)榫唧w的行動；就是把貼在墻上的藍圖變?yōu)楦脑焓澜绲膶嵺`。實踐是一個過程，凝聚著心血和責(zé)任，體現(xiàn)著作風(fēng)和意志，反映著水平和能力。在能力素質(zhì)上達到新提升?！捌D辛知人生，實踐長才干?！痹趯嵺`中經(jīng)風(fēng)雨見世面，經(jīng)受摔打和磨練，提高能力素質(zhì)，是后備干部成長的客觀規(guī)律。實踐出真知，實踐見真功，實踐出人才。后備干部要干出一番事業(yè)，就必須積極主動到改革和建設(shè)的第一線，尤其是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、新農(nóng)村建設(shè)、招商引資、工業(yè)經(jīng)濟、社會穩(wěn)定等重點工作一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長經(jīng)驗、增才干，真正深入到群眾之中，學(xué)習(xí)方法，熟悉情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策，使理論與實踐、工作與實際相結(jié)合，在聯(lián)系實際、聯(lián)系群眾中提高自己的能力?；鶎訉嵺`與機關(guān)工作之間有不同的特點，通過基層一線的實踐鍛煉，再回到機關(guān)工作，可以在兩種實踐的融合中，不斷拓寬工作思路，更好地把握工作規(guī)律，以更開闊的視野去謀劃工作，在制定政策、執(zhí)行政策、推進工作中，有效地將兩種實踐結(jié)合起來，充分考慮上級機關(guān)和基層的有關(guān)情況，使采取的辦法、措施更加符合實際，工作更加富有成效。作為后備干部，一方面要按質(zhì)按量地完成自己的任務(wù)。要重點解決對執(zhí)行的偏差沒有感覺也不覺得重要、個性上不追求完美、在自己的范圍內(nèi)不盡責(zé)地去做好，對“要求標準”不能也不想堅持等突出問題。要力求每個環(huán)節(jié)都完美，把程序性的事情做嚴、把牽涉面廣的事情做細、把關(guān)系群眾切身利益的事情做實、把時效性強的事情做快，努力把每項工作做到“零距離”、“零缺陷”、“零誤差”；另一方面要自動自發(fā)的去完成各項工作。在沒有人要求或強迫的情況下自覺而出色的做好自己的事，做到勤奮、敬業(yè)、自信。（兩個農(nóng)民的因為土地的矛盾案例）

后備干部也是人，在天長日久的時間工作中，如何做到堅忍不拔，決不放棄呢？

一要修煉“信心”。信心就是自信。一個人自己往自己身上設(shè)置限制，這是成功、成長的最大障礙。一個人要想成功，要想成才，首先要相信自己！什么是自信？自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念，在沒有人相信你的時候，對自己深信不疑。這種信念是化作我們?nèi)粘Ｉ钪腥藗冋Z言，就是“我能行！”、“我是最棒的！”、“我相信我能成功，一定能成功！”。不要輕易否定自己，也不要懷疑自己，更不要看低自己，最需要做的是相信自己。只有這樣，相信自己就會升值，相信自己就是自信。就要知道，但凡成大事者不在于力量的大小，而在于你能夠堅持多久。也就是說，一個人做事成功與否，往往取決于自信心，也需要有韌性和恒心。成功者與失敗者的區(qū)別，不過在于他爬起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多。大科學(xué)家愛迪生，在發(fā)明電燈的過程中，試驗燈絲材料時，失敗了一千二百次，總是找不到一種能耐高溫又能經(jīng)久耐用的金屬。這時候有人問他說：“你已經(jīng)失敗了一千二百次了，還要試驗下去嗎？”愛迪生回答說：“不，我并沒有失敗，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一千二百種材料不適合做電燈絲”。試想，沒有這種自信，愛迪生發(fā)明電燈能成功嗎？！沒有這種自信，我們現(xiàn)在還可能不會有電燈？

二要修煉“熱心”。熱心是指一個人懷著滿腔的熱情對待別人，對待工作。一個人如果對周圍的人都不熱情，漠不關(guān)心，對什么事情都漠然處之，這樣的人往往既缺少人情味又缺乏事業(yè)心。如果說，一個人最可憐的是無知，最可悲的是淺薄，最可笑的是輕狂的話，那么我認為最可貴的是熱情。熱情待人、關(guān)心人是一個后備干部擁有較高的政治素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個后備干部成熟的標志。所以，后備干部要把自己所在單位每一個人的事情，都當(dāng)成大家的事去做，當(dāng)成大家事去相互關(guān)心，熱情幫助，就會形成團隊精神。如果我們連工作的熱心、熱情都沒有了，也就沒有工作的激情，那么我們所從事的工作也就干不了、更干不好，更別談“爭創(chuàng)一流”了。后備干部要“熱心”對待工作，就要明確自己的職責(zé)，找準自己的位置，一門心思想工作，一心一意干工作。具備這兩心，在長期的時間工作才能找到興趣和激情，做到長此不疲，永葆革命的斗志。

六、要有堅持不懈的精神。

堅持就是力量，堅持就是希望，堅持就是勝利。作為后備干部，有時容易情緒化，有時容易見異思遷，有時容易隨波逐流，這就要求后備干部一定要學(xué)會堅持。

首先，要磨練自身的意志力。意志力是強者制勝的法寶。古人云：“天行健，君子當(dāng)自強不息”、“為者常成，行者常至”、“精誠所至，金石為開”。堅定的意志力是成功解決問題的重要前提，也是后備干部創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和基本品格。后備干部要修煉“傾心”。傾心就是對工作、做事情要求真務(wù)實。一個人無論做人還是做事情、干工作，務(wù)實是生命線，務(wù)實更是一個人走向成功的心態(tài)。要知道，一個人的成功與成才從來沒有什么捷徑，靠得是實實在在干工作、做事情。只有徹底扔掉空想和幻想，扔掉紙上談兵的東西，形式主義害死人的東西。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。在追求成功的道路上，如果選擇了積極的心態(tài)，就等于選擇了成功的希望。因為它能使人時刻保持向上進取的旺盛斗志，有助于克服困難。人活著第一要緊的是責(zé)任，一個人不管才學(xué)高低，也不管能力大小，生活都將給你一個位置。這個位置在哪兒，對成功來說并不重要，重要的是你要做到忠實的面對。不管是站在哪個位置上，你都沒有理由草草的應(yīng)付，你都必須盡心盡力。這既是你對工作負責(zé)，也是對自己負責(zé)。

其次，要鍛煉自身的控制力。浮躁會使人動搖意志、喪失恒心，失去耐心。我們只有不斷增強控制浮躁的能力，才能做到“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。后備干部要修煉“耐心”。耐心是指一個人要學(xué)會忍耐，在各種誘惑面前把握住人生的臨界點。“無情未必真豪杰，無欲未必真能剛”。應(yīng)該說，人都有七情六欲，但要是不能忍耐的話，那些不應(yīng)有的欲望和需求就會毀掉你的人格人品，使你跌跟頭、犯錯誤。世人都知道顏如玉誘人，山珍海味可口，豪華舒適的住宅舒服，有錢有位榮耀，在對這一點的認識上，英雄和凡人、清官和貪官是沒有區(qū)別的，區(qū)別在于面對這一切是忍耐還是貪婪。如果忍耐過去了，就是君子，就是英雄；如果你忍耐不過去，一念之差就會造成千古之恨。因此，后備干部要特別注意慎初，在誘惑面前把握住人生的臨界點。人在初次犯錯誤的時候，懊悔自責(zé)的感情比較強烈，以后便會慢慢地泯滅、淡漠。有這樣一則消息：一個年薪50萬元的工程師，搶劫二手捷達車，把司機殺死了，自己也不知道怎么想的，案發(fā)后他后悔莫及。另外，一個人有了惡念邪念之后，一旦思想沖開閘門，有了第一次，就可能有第二次。犯錯誤就像抽大煙一樣，一旦染上，就很難改正。特別是后備干部處于成長進步的黃金季節(jié)，經(jīng)不起犯錯誤，更經(jīng)不起折騰。在物欲橫流的今天，大家千萬不要盲目地攀比，斤斤計較物質(zhì)待遇，貪圖一時的安逸，要時刻自重、自省、自警、自勵，始終做到慎獨自處、防微杜漸，過好權(quán)力觀、金錢觀和美色觀。

七、要有開拓進取的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新意識就是解放思想，開拓進?。痪褪桥c時俱進，大膽探索。這不僅僅是精神狀態(tài)和人生狀態(tài)，更是事業(yè)有成的重要經(jīng)驗。如果不奮斗、不拼搏、不進取、不創(chuàng)新，而是抱殘守缺，缺乏闖勁，胸?zé)o大志，熱衷于守攤而不是創(chuàng)業(yè)，工作中僅僅滿足于上傳下達，照抄照轉(zhuǎn)，不求有功，但求無過，在舊觀念中兜圈子，靠老辦法、老經(jīng)驗對待新事物，缺乏開拓新路子的勇氣和一往無前的膽略。其結(jié)果是既貽誤事業(yè)和工作，又妨礙了自己的鍛煉成長。

后備干部要修煉“雄心”。雄心就是有膽識，敢于“冒險”,敢于創(chuàng)新。懼怕風(fēng)險的人，只能做無名鼠輩；有膽識、敢突破陳規(guī)創(chuàng)新的人，才會是成功者。江澤民同志說過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。一個人不創(chuàng)新就會苑囿于陳規(guī)，不會有發(fā)展，更談不上有大作為。對此，作為后備干部一定要修煉勇于與時俱進、開拓創(chuàng)新的“雄心”。首先，要解放思想，更新觀念。作為后備 干部一定要有那么一股蓬勃朝氣，那么一股沖勁、闖勁。在全面建設(shè)小康社會，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，必須更新觀念，大膽創(chuàng)新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于自己的成績，要進一步解放思想，增強政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，爭取更大成績。再次，要克服畏難情緒。毛澤東同志說過，人是要有一點精神的。面對困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對問題，要有解決問題的決心；面對挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法。后備干部在有闖勁的同時，還要正確處理好解放思想與實事求是的關(guān)系，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，處理好借鑒他人鮮活經(jīng)驗與結(jié)合本地實際的關(guān)系。

人生如逆水行舟，不進則退；事業(yè)是峰回路轉(zhuǎn)，唯有攀登。我們后備干部要發(fā)揮思維比較敏捷，接受新觀念、新事物比較快的優(yōu)勢，既要繼承前人，又不墨守成規(guī)；既借鑒別人，又不照抄照搬；既揚棄舊義，又創(chuàng)立新知，努力做到分析形勢有新視野，研究情況有新見解，布置工作有新思路，解決問題有新辦法，以只爭朝夕的精神，踏踏實實地干事業(yè)。

后備干部成長的主觀因素，既是做人之道，也是立身之本，更是從政之基。后備干部要潛心修煉，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德素質(zhì)和能力水平。

一個合格有為能跨世紀的后備干部應(yīng)具備哪些功底呢？

1.深厚的理論功底。理論水平的高低，在很大程度上決定著領(lǐng)導(dǎo)水平的高低。后備干部不能自以為文化程度高而驕傲自滿，放松理論的學(xué)習(xí)。作為新時期的基層干部，更應(yīng)抓緊時間學(xué)習(xí)理論知識、科技知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識和管理知識，成為懂政策、懂法制、懂科技的合格干部。

2.扎實的調(diào)研功底?；鶎庸ぷ魇侵苯用嫦蜣r(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的，要做農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)工作，必須經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，與農(nóng)民交朋友，由此來獲取信息，抓住根本，指導(dǎo)全局。只有深入到實踐中去，到群眾中去，體察民情，尊重民意，集中群眾的智慧，改革就會有新創(chuàng)意，工作就會有新辦法，發(fā)展就會有新路子，指導(dǎo)工作就會得心應(yīng)手，號召群眾就會一呼百應(yīng)，農(nóng)村經(jīng)濟就會充滿活力。

3.較強的文字功底。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備深厚的文化素養(yǎng)，把工作思路和治鄉(xiāng)方略用精悍、簡潔的文字表達出來，形成規(guī)范的具有指導(dǎo)意義的報告、通知、文件、論文等，使已經(jīng)理清的工作思路通過一定渠道的文字加以傳播，在更大范圍內(nèi)和更大的程度上變?yōu)榇蠹业淖杂X行動。

4.良好的口才功底。良好的口才是一個合格有為的后備干部的基本素質(zhì)。怎么樣才能講好呢？一是要“言之有理”；二是要“言之有物”；三是要“言之有情”。要講真話、要講實話、講公道話。

5.高度的修身功底。后備干部要率先模范履行江總書記提出的“三個代表”的要求，樹立正確的世界觀和人生觀，努力加強自身修養(yǎng)，堅持做到自重、自省、自警、自勵。

后備干部的成長是一個不斷揚棄的過程。奧斯特洛夫斯基說過，人的一生可能燃燒，也可能腐朽。后備干部應(yīng)該明白，人生的價值在于為社會奉獻了多少，人生的滋味在于自己被人們愛得有多深，人生的真諦是用真、善、美三足來支撐自己人格的鼎。追求事業(yè)自得其樂，物質(zhì)生活知足常樂，這是后備干部應(yīng)樹立的最基本的人生觀。后備干部一定要不斷給自己提出新的目標，早立志、立大志、立恒志，把自己的青春年華貢獻給社會。

第三篇：班主任成長要素(心得體會)

班主任成長要素

湖州中學(xué)物理組

孫百強

在素質(zhì)教育和教師專業(yè)化發(fā)展的背景下，班主任工作必須由“經(jīng)驗型”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變。作為班主任必須站在事業(yè)的高度，強化責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)、智慧工作，以期贏得班主任工作專業(yè)水平的不斷提高。

一、學(xué)習(xí)是班主任專業(yè)化成長的前提

二、愛心是班主任專業(yè)化成長的核心

三、責(zé)任心是班主任專業(yè)成長的保障

四、管理的藝術(shù)性是班主任專業(yè)成長的武器

班主任工作的特殊性和重要性決定了班主任除了具備普通教師的有關(guān)能力之外，還要具備較強的組織管理能力。班主任的能力素質(zhì)在班級管理中所起的非常重要的作用。具體地說，班主任必備這樣幾種能力：

(1)組織能力：即組織集體開展各項活動，充分發(fā)揮每位學(xué)生尤其是班委會的先鋒模范作用，發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任的得力助手，他們身處學(xué)生之中，對學(xué)生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以，要培養(yǎng)和使用學(xué)習(xí)優(yōu)秀、處事能力強、整體素質(zhì)高、在學(xué)生心目中威信高和對班主任非常知心的學(xué)生擔(dān)任班干部，并給他們一定的職權(quán)。但是，對班干部一定要嚴格，不能因為是班干部，班主任就另眼看待，這樣班級中的其他同學(xué)對班主任就沒有什么大的意見，要讓學(xué)生明白班干部對班級的管理是為了自己的班級的整體榮譽，而不是為了自己利益。

(2)個別教育能力：班主任工作的對象是全班學(xué)生，班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進生和失足學(xué)生的能力。他們同樣是班級中的一分子，他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個班級管理水平。

(3)創(chuàng)造能力：新形勢會產(chǎn)生新情況新問題。隨著學(xué)生生理心理的不斷變化，班主任不僅要給予關(guān)注和理解，更應(yīng)該在遵循教育規(guī)律的前提下，靈活機智地解決出現(xiàn)的問題。

(4)協(xié)調(diào)能力：班主任特殊的角色決定了他（她）還必須具備協(xié)調(diào)能力，即協(xié)調(diào)自己與班干、學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關(guān)系等等。在實際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會在很大程度上影響到班集體教育的水平。

(5)調(diào)研能力：調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細致地走入班級，了解學(xué)生，研究學(xué)生并及時總結(jié)工作得失，同時不斷反思，思考提煉，整理成文，這樣有助于提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。

班主任的專業(yè)化發(fā)展是一個目標，是一種追求，也是一項事業(yè)，需要班主任在教育教學(xué)實踐中去體會和感悟。班主任必須加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實際構(gòu)思班主任工作的方法和策略，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，才能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠大理想，才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。惟其如此，班主任的專業(yè)化成長之路，才會愈走愈寬、愈走愈好。

第四篇：班主任成長要素(心得體會)

班主任成長要素

湖州中學(xué)物理組孫百強

在素質(zhì)教育和教師專業(yè)化發(fā)展的背景下，班主任工作必須由“經(jīng)驗型”向“專業(yè)化”轉(zhuǎn)變。作為班主任必須站在事業(yè)的高度，強化責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)、智慧工作，以期贏得班主任工作專業(yè)水平的不斷提高。

一、學(xué)習(xí)是班主任專業(yè)化成長的前提

班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的。作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學(xué)生，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí)，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)。具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學(xué)活動中，不斷地充實提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握班主任專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)也不僅僅局限于書本。正所謂生活處處皆學(xué)問，身邊優(yōu)秀的教師會告訴我們什么是嚴謹教學(xué)、什么是愛生如子、什么是真正的優(yōu)秀。網(wǎng)絡(luò)時代的到來也為我們的學(xué)習(xí)開啟了一扇方便之門，你可以在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識更多的同行，吸收更多的養(yǎng)分。

二、愛心是班主任專業(yè)化成長的核心

班主任工作是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)內(nèi)滲透的全是愛。正如蘇霍姆林斯基所說的：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！卑寻嘀魅握f成是愛的事業(yè)，大家都贊成，因為我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。班主任給我們最多的就是愛，愛學(xué)生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

班主任對學(xué)生的精神關(guān)懷，班主任自身的情感人格，是影響班主任工作質(zhì)量和水平的重要因素。尤其是對待有困難的學(xué)生更要愛得深、切、誠，這樣才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和克服困難的決心。

三、責(zé)任心是班主任專業(yè)成長的保障

班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面在工作中做到手勤、腳勤、眼勤、嘴勤、腦勤。經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋，把問題消滅在萌芽中。

四、管理的藝術(shù)性是班主任專業(yè)成長的武器

班主任工作的特殊性和重要性決定了班主任除了具備普通教師的有關(guān)能力之外，還要具備較強的組織管理能力。班主任的能力素質(zhì)在班級管理中所起的非常重要的作用。具體地說，班主任必備這樣幾種能力：

(1)組織能力：即組織集體開展各項活動，充分發(fā)揮每位學(xué)生尤其是班委會的先鋒模范

作用，發(fā)揮班集體的自我教育功能。班干部是班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是班主任的得力助手，他們身處學(xué)生之中，對學(xué)生之間的任何信息了解的最直接、最清楚。所以，要培養(yǎng)和使用學(xué)習(xí)優(yōu)秀、處事能力強、整體素質(zhì)高、在學(xué)生心目中威信高和對班主任非常知心的學(xué)生擔(dān)任班干部，并給他們一定的職權(quán)。但是，對班干部一定要嚴格，不能因為是班干部，班主任就另眼看待，這樣班級中的其他同學(xué)對班主任就沒有什么大的意見，要讓學(xué)生明白班干部對班級的管理是為了自己的班級的整體榮譽，而不是為了自己利益。

(2)個別教育能力：班主任工作的對象是全班學(xué)生，班主任尤其要具備轉(zhuǎn)化后進生和失足學(xué)生的能力。他們同樣是班級中的一分子，他們轉(zhuǎn)化得如何從某種程度上直接影響整個班級管理水平。

(3)創(chuàng)造能力：新形勢會產(chǎn)生新情況新問題。隨著學(xué)生生理心理的不斷變化，班主任不僅要給予關(guān)注和理解，更應(yīng)該在遵循教育規(guī)律的前提下，靈活機智地解決出現(xiàn)的問題。

(4)協(xié)調(diào)能力：班主任特殊的角色決定了他（她）還必須具備協(xié)調(diào)能力，即協(xié)調(diào)自己與班干、學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)任課老師與學(xué)生的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，協(xié)調(diào)自己與其他任課老師的關(guān)系等等。在實際工作中各方面協(xié)調(diào)得好不好會在很大程度上影響到班集體教育的水平。

(5)調(diào)研能力：調(diào)查研究是最基本、也是最有效的工作方法。只有深入細致地走入班級，了解學(xué)生，研究學(xué)生并及時總結(jié)工作得失，同時不斷反思，思考提煉，整理成文，這樣有助于提高自身素質(zhì)，提高班級管理水平。

班主任的專業(yè)化發(fā)展是一個目標，是一種追求，也是一項事業(yè)，需要班主任在教育教學(xué)實踐中去體會和感悟。班主任必須加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實際構(gòu)思班主任工作的方法和策略，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，才能引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠大理想，才能培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。惟其如此，班主任的專業(yè)化成長之路，才會愈走愈寬、愈走愈好。

第五篇：青年體育教師成長幾要素

青年體育教師成長幾要素

通過在教學(xué)崗位多年的實踐，我已從一名普通師范大學(xué)畢業(yè)生成為合格的中學(xué)體育教師，在這一過程中，有收獲，有困惑，感觸頗深。一名年輕教師的成長，一定要注意以下幾個方面：

一、克服心理障礙，迅速進入教師角色。新上任的教師最容易出現(xiàn)的問題是緊張，害怕上不好第一節(jié)課。因此，要利用所學(xué)知識，認真設(shè)計好第一節(jié)課及最初階段的教學(xué)計劃，這樣有利于克服心理障礙，為今后教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)興趣，樹立正確的人生價值觀。興趣是對自己從事的事業(yè)產(chǎn)生巨大的動機源泉。青年教師要有一顆熱愛體育教育、敬業(yè)愛崗之心，有了這種熱忱，才會產(chǎn)生巨大興趣，才會產(chǎn)生良好的教育動機。

三、不斷學(xué)習(xí)，讓教學(xué)工作得心應(yīng)手。青年教師必須經(jīng)常閱讀、學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)的書籍、報刊、積極爭取參加和觀摩體育教改教研活動，利用各種信息渠道，從中吸取體育教育新知識、新理論、新動態(tài)。譬如田徑規(guī)則一年修改一次；籃球規(guī)則兩年一小改，四年一大改。如果我們教師不學(xué)習(xí)，也就難以跟上規(guī)則的變化。

此外，注重向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷地提高自我修養(yǎng)，提高自己對教學(xué)規(guī)律的認識，樹立牢固事業(yè)心和責(zé)任感。

四、樹立教師威信，顯示教師風(fēng)范。教師要處處為人師表，體態(tài)、儀表不可輕視，這是新教師在學(xué)生中樹立威信的主觀因素。新教師切忌兩手叉腰上課，滿嘴粗話。要注意言談舉止文明，專業(yè)用語規(guī)范，示范動作正確，處處顯示體育教師的風(fēng)度，在學(xué)生面前才能樹立起威信。

五、多上室內(nèi)課，提高教學(xué)能力。通常，作為一名年輕體育教師都怕上室內(nèi)課。其實室內(nèi)課是室外課的一個良好補充，也是師生溝通的另一個重要途徑，上好室內(nèi)課，教師要不斷擴大自己的知識面，這樣才能面對學(xué)生。我在上室內(nèi)課時發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：現(xiàn)在許多進入高一的學(xué)生，就知道體育高考、“達標”之類，少數(shù)學(xué)生知道點足球知識，而對體育其它方面的知識知之甚少。于是在高一室內(nèi)課，將奧運會的知識以及我國體育走向輝煌的歷史，編成章節(jié)介紹，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣；高二年級，重點介紹一些體育健康、心理衛(wèi)生、運動美感等基礎(chǔ)知識；高三年級，則圍繞運動文化知識、體育與政治、經(jīng)濟的關(guān)系、球類裁判法等，并與同學(xué)們進行討論，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育的意識。室內(nèi)課教案可單獨備課，每學(xué)年進行歸納整理。

六、學(xué)會教學(xué)科研，撰寫教研論文。體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，教師走上工作崗位后，要學(xué)會邊工作，邊教研，邊學(xué)習(xí)，在體育科研過程中增強自己的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，了解和掌握學(xué)科前沿的研究動態(tài)，促使自己把實踐經(jīng)驗升華為理論，且每學(xué)年應(yīng)有一個課題研究，撰寫一篇以上的教研論文，以檢驗自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深度和成果。