第一篇：名師成長的四個(gè)要素

名師成長的四個(gè)要素

名師成長的四個(gè)要素：富于愛心、勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于思想。

一、愛心——進(jìn)步的源泉。

1、名師成功，源于愛心。愛是教育永恒的話題，教育的全部過程都充盈了愛.愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

2、人文關(guān)懷，愛心的體現(xiàn)。我們中小學(xué)教師不僅要有一顆愛心，而且要有一顆童心，要學(xué)會微笑，對學(xué)生充滿人文關(guān)懷，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬。作為教師，我們應(yīng)該修煉好自己的基本人格，從而真正走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注生命成長，增強(qiáng)珍愛生命、善待他人的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和良好的心理素質(zhì)，改善學(xué)生的生活狀態(tài)，使學(xué)校成為求知的學(xué)園、活動(dòng)的樂園、生活的花園、溫馨的家園。

3、教育民主，愛心的彰顯。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式就是要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，做引領(lǐng)者、激勵(lì)者、參與伙伴，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、感知體驗(yàn)、交流協(xié)作、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐提高、探索發(fā)展。只有懷有一顆充滿愛的心，我們的教育才會有生命，才會有進(jìn)步，才會有精彩！愛，永遠(yuǎn)是教師的工作之本、進(jìn)步之源！

二、學(xué)習(xí)——成功的階梯

認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，是名師人生的主旋律，是名師固守的精神家園，是名師生命存在的方式。

1、影響名師成長的因素之——名家。追尋名師成長的軌跡，我們發(fā)現(xiàn)，在名師成長的過程中，總有名家在引領(lǐng)或幫助著教師的成長。

2、影響名師成長的因素之二——書籍。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式和幸福的生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!讓博學(xué)和智慧拯救我們!

三、反思——提升的動(dòng)力

一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不簡簡單單地上課，而要上簡簡單單的課，要深入淺出。一節(jié)好課是激情與智慧和諧統(tǒng)一的生態(tài)課堂，是教師生命力的載體與再現(xiàn)，凝聚著教師一生的感悟和追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神；一節(jié)好課讓學(xué)生心滿意足，意猶未盡，依依不舍，受益一生，甚至?xí)ぐl(fā)學(xué)生一生的追求。

四、思想——永恒的法寶

名師是思想者，教學(xué)主張是教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)核（教學(xué)主張是指向教學(xué)實(shí)踐的個(gè)性見解）。與名師為友,與大師對話,與經(jīng)典交流,可以更新我們的教育理念,影響我們的教育行為,讓它們時(shí)時(shí)滋養(yǎng)我們的語言,激活我們的心靈！讓我們走進(jìn)名師的世界，追尋名師足跡，感悟名師人生，和名師們一同感受教育的幸福。愿我們與名師為友，以名師為鏡，創(chuàng)

精彩人生！

第二篇：PPT四個(gè)要素

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

PPT四個(gè)要素

做好一個(gè)PPT其實(shí)必須具備的是以下四個(gè)要素。

一、目標(biāo)明確

在商務(wù)活動(dòng)中，做PPT通常是為了追求簡潔明朗的表達(dá)效果，以便有效輔助溝通。但是PPT也有局限性。不了解這些局限，?PT里面書寫長篇文字報(bào)告，繪制復(fù)雜表格——這種“超能”的PPT，不僅制作過程痛苦，而且最終結(jié)果通常是“根本看不懂！”

那么PPT的特長和局限分別是什么？我注意到外企員工言談當(dāng)中，常用英文“Presentation”來代替這個(gè)意義模糊的“PPT”。我查了查，發(fā)現(xiàn)維基百科詞典上對“Presentation”的解釋，恰好說出了它的目的、能力特長和局限——

只能面向一類觀眾，演示一個(gè)話題內(nèi)容，只能表達(dá)關(guān)鍵要點(diǎn)，達(dá)到留下深刻印象的目的。

牢記這幾點(diǎn)，那我們做PPT的時(shí)候，就自然會比較“收斂”，也容易確定一個(gè)更合理的目標(biāo)。這樣就不會再洋洋灑灑做出六七十頁，企圖在一個(gè)文件里面討論好幾個(gè)復(fù)雜問題了。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

小資料：維基百科詞典對“Presentation”的釋義：

Presentation is the process of presenting the content of a topic to an audience.Presentation software such as Microsoft PowerPoint,Keynote or OpenOffice.org Impress is often used to illustrate the presentation content.二、形式合理

微軟給PPT文件起了個(gè)中文名字：演示文檔。顧名思義就知道它的用法了。

但實(shí)際上PPT文件有兩種主要用法。一是輔助現(xiàn)場演講的演示，二是直接發(fā)送給受眾自己閱讀。要保證達(dá)到理想的效果，就必須針對不同的用法選用合理的形式?？紤]配合演講或直接閱讀時(shí)受眾的感受，做相應(yīng)的細(xì)節(jié)處理。

演講現(xiàn)場用的PPT，就要全力服務(wù)于演講。多用圖表圖示，少用文字。這樣讓觀眾可以一邊看，一邊聽你講。演講、演示相得益彰，效果是最好的。這種情況下適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用特效、動(dòng)畫等功能，可以幫助你控制演講的節(jié)奏，也可以讓演示效果豐富多彩，有利于活躍演講氣

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

氛。

圖1 演講用的PPT宜多圖少字

直接送去給別人閱讀的PPT，則必須添加盡可能簡潔但描述清晰的文字，以代替你的演講，引領(lǐng)讀者理解你的思路。整個(gè)PPT和其中的每一頁幻燈片都要具備很清晰的閱讀順序，邏輯性要求更高。這樣才能保證受眾獨(dú)自閱讀PPT就能“跟著你走”，理解你的意思。

而在這種PPT里面使用特效、動(dòng)畫就必須非常謹(jǐn)慎了。因?yàn)檫@些特效可能會讓閱讀者點(diǎn)鼠標(biāo)點(diǎn)得手指發(fā)酸，更可能讓PPT文件體積暴增，很難通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送。

三、邏輯清晰

如前文所述，“簡潔”正是PPT能在“時(shí)間就是金錢”的商業(yè)活動(dòng)中廣泛流行的原因。但為了追求簡潔，我們很容易無意識地刪減了一些要點(diǎn)，受眾就“看不懂”。

想保證要點(diǎn)齊全，就要建立清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。有兩種方法是非

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

常有效的。

一是遵循幻燈片的結(jié)構(gòu)邏輯。通常一個(gè)PPT文件包含10～30張幻燈片，不僅要包含封面頁、結(jié)束頁和內(nèi)容頁，還必須有緊跟封面頁的目錄頁來展示整個(gè)PPT的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。必須有章節(jié)頁（各章節(jié)的封面）把不同階段的內(nèi)容劃分開，并呼應(yīng)目錄，保障整體連貫。結(jié)束頁之前，還要有總結(jié)頁，引領(lǐng)受眾回顧要點(diǎn)，切實(shí)留下深刻印象。每一個(gè)內(nèi)容頁，也必須嚴(yán)格遵守大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、注釋??這樣的內(nèi)容層級結(jié)構(gòu)。而且結(jié)構(gòu)層次不宜太多，關(guān)系要么并列，要么遞進(jìn)。否則，不僅閱讀者會看暈，很可能你演講時(shí)自己都會講暈。

二是運(yùn)用常見的分析法圖表。當(dāng)我們確實(shí)有一些避不開的復(fù)雜問題需要帶領(lǐng)聽眾共同分析時(shí)，這個(gè)辦法非常實(shí)用。商業(yè)場合常見的SWOT分析圖、矩陣分析圖等，可以幫助我們排除情緒干擾，理清思路，分析利害，尋找解決方案。采用這類圖表，就好像在算帳時(shí)掏出了計(jì)算器。演講者表述更方便，聽講者也很容易理解相信。

圖2 PPT中幻燈片的結(jié)構(gòu)邏輯

四、美觀大方

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

演示就要“漂亮”。這是很多朋友做PPT時(shí)的想法。但我想這要求可能太高了。

日常生活中善于穿著打扮的人始終是少數(shù)。同樣，能具備足夠的美學(xué)修養(yǎng)，把PPT做到“漂亮”的人也很少。大家追求“漂亮”，結(jié)果卻往往是畫虎不成反類犬，得不償失。

其實(shí)不必追求“漂亮”，只要美觀大方就行了。具體可以從色彩和布局兩方面著手。

Office軟件的調(diào)色板里面有“標(biāo)準(zhǔn)色”，其實(shí)就是一套最容易為大眾所接受的顏色。這就好像西裝革履，可能不會耀眼奪目，但絕對美觀大方。選用搭配色彩時(shí)，則可以參考Office的“配色方案”。同一個(gè)“配色方案”里面，差別較大的色適合用來標(biāo)示不同內(nèi)容。相近的顏色用來區(qū)分相近內(nèi)容（如標(biāo)題用黑色，副標(biāo)題用灰色）。

如果你覺得自己“審美疲勞”比較嚴(yán)重，那么，根據(jù)你要做的PPT內(nèi)容主題，參考仿學(xué)類似主題的PPT、印刷品、廣告、網(wǎng)頁，也是一個(gè)很快捷的方法。但是切記：大多數(shù)優(yōu)秀的布局、配色都是整套方案，要么仿學(xué)一頁完整布局，要么借鑒整體配色。東取一點(diǎn)西扔一點(diǎn)，則很容易搞得不倫不類，適得其反。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

如果你覺得自己根本沒有“藝術(shù)細(xì)胞”，那就不要在這方面浪費(fèi)時(shí)間。找出你們公司的信紙，這通常就是最簡潔明快，美觀大方的模版！

個(gè)人認(rèn)為，把握好上述的四個(gè)要素，做出來的PPT就能基本滿足商業(yè)場合的需要。其實(shí)PPT只是一個(gè)輔助演講，幫助我們交流溝通的工具而已。能用好它就多用，不大擅長用它，就盡量少用。布什站在世貿(mào)中心的廢墟上，稿紙都沒有，不也一樣發(fā)表鼓動(dòng)人心的演講么？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

第三篇：四個(gè)要素寫出完整求職信

求職信是簡歷很重要的一部分。一份好的求職信可以讓你的簡歷增色不少，加大你成功的砝碼。跟我來，教你打造一份精彩的求職信！

1.To explain where the applicant has got the information about the vacancy.For example, he can learn it from his friends, or by advertisement, or in papers, or he just wants to try his luck.解釋一下申請人是怎樣得知職位空缺的。例如，他可能從朋友處得知，也可能是廣告，報(bào)紙，或者他就是想試試運(yùn)氣。

SAMpLE: Having noticed the enclosed advertisement in this morning's South China Daily, I wish to apply for the position of sale's manager.2.presentation of personal information.This part should be a description of the applicants' age, sex, education, work experience and specialty.It is in this section that the applicant presents his advantages or qualifications for the position.Details are encouraged, but the applicant should bear it in mind that exaggeration or false descriptions are not allowed in the letter.提供個(gè)人信息。這個(gè)部分應(yīng)該抱括申請人的年齡、性別、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)。這個(gè)部分展示了申請人符合應(yīng)聘職位的條件。這部分應(yīng)該寫得詳細(xì)，但是夸大和虛假信息是不潤許的。

SAMpLE: I am 21 years of age.After graduating from high school, I took a two-year business course at Foshan Commercial School, studying both bookkeeping and typewriting.I now wish to enter an office where the work requires great individual responsibility and judgment, and where there is an opportunity for achievement.3.To claim your references(推薦人).The applicant is well advised to enclose in the letter the names as well as the addresses of two or three references after he has gotten their permission.References are of great importance for obtaining a job, for they are the best and most persuasive support for the candidate's potential and merits.推薦人的信息。申請人最好在信的末尾加上兩到三個(gè)推薦人的名字和地址。推薦人對于得到一份工作是非常重要的，因?yàn)樗麄兪巧暾埲四芰蛢?yōu)點(diǎn)的最好見證者。

SAMpLE: I have obtained permission to give the names of the following persons as references: professor Song Xieli, Director, English Department, Haitai University;Mr.Wang Qing, Manager, Human Resource Department, Chinese Import & Export Corporation.4.To inquire the chance of an interview.請求的到面試的機(jī)會。

SAMpLE: I should welcome a personal interview at your convenience.

第四篇：四個(gè)要素實(shí)施及考核辦法

安全投入、安全技術(shù)、隱患排查、自主管理

四個(gè)要素實(shí)施及考核辦法

按照《集團(tuán)公司安全生產(chǎn)體系建設(shè)實(shí)施意見》和《關(guān)于二季度推進(jìn)安全生產(chǎn)體系建設(shè)的通知》的要求，結(jié)合公司安全生產(chǎn)實(shí)際，制定“隱患排查、安全投入、安全技術(shù)、自主管理四個(gè)要素的實(shí)施考核辦法如下：

一、推進(jìn)和考核時(shí)間安排

1、七月初，四要素在礦建項(xiàng)目部（包括煤巷綜掘、鉆探）和安裝系統(tǒng)同時(shí)進(jìn)行試推進(jìn)。

2、八月中旬，在公司安全生產(chǎn)體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由公司各專業(yè)副總，生產(chǎn)技術(shù)部、安監(jiān)處、機(jī)電科、通風(fēng)科、職教辦、工會、宣傳部、組織部、紀(jì)委、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人組成考核組，對11個(gè)要素進(jìn)行分項(xiàng)考核，并在考核結(jié)束后進(jìn)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、九月中旬，一季度和二季度重點(diǎn)推進(jìn)的11個(gè)要素在全公司正式推行。

二、考核要求

1、體系辦負(fù)責(zé)對各個(gè)要素在基層的推進(jìn)情況進(jìn)行深入分析和討論，對四要素進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

2、各項(xiàng)目部必須在做好四要素的推進(jìn)工作的同時(shí)逐步做好一季度七要素的創(chuàng)建和完善工作。

3、項(xiàng)目部主要負(fù)責(zé)人要親自抓，親自管，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行體系文件，達(dá)到整體推進(jìn)的目的。三、四要素主題內(nèi)容及實(shí)施考核細(xì)則 見附件：

附件一：四要素主體內(nèi)容

附件二：四要素實(shí)施及考核細(xì)則

第五篇：成為名師八要素

成為名師八要素

當(dāng)過知青，曾是民辦教師、農(nóng)村中學(xué)教師，而后成為教研員。

癡心于課堂教學(xué)藝術(shù)研究，創(chuàng)造出了兩套閱讀教學(xué)技法，“板塊式思路”和“主問題”設(shè)計(jì)。他是著名語文特級教師，全國中語會學(xué)術(shù)委員會副主任，全國優(yōu)秀語文教師，多家國家級中學(xué)語文專業(yè)雜志的封面人物。曾被張定遠(yuǎn)先生譽(yù)為“中青年語文教師課堂教學(xué)藝術(shù)研究的領(lǐng)軍人物”。

有人說，他在三個(gè)方面可以堪稱一流，即一流的教研工作，一流的論文寫作，和一流的教學(xué)藝術(shù)。

他就是余映潮。這一周，小編帶你一起走近余映潮。

都說苦練出真知。當(dāng)老師，自然需要一番功夫。而要成為名師，更是需要一番苦練。余映潮老師“苦做”了幾十年，用他自己的話說：“在無數(shù)個(gè)深夜里離開書桌時(shí)我想的是還有明天，在無數(shù)個(gè)需要休息的中午我在旅途中行色匆匆，在暑期極熱的下午工作著，我會想到'吳牛喘月時(shí)，拖船一何苦'的情境，在寒冬極冷的晚上工作著，我會感到'孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪'的寂寞?！?/p>

究竟成為名師，需要經(jīng)歷怎樣的苦練呢？看看余老師的這8個(gè)秘訣就知道了！

________________________________________ 1．不遺余力地完成本職工作

這種不遺余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起來，把平凡的事情做得閃亮起來，把平淡的事情做得輝煌起來，把單純的事情做出立體的形態(tài)，讓繁雜的事務(wù)性的工作透露出智慧的火花。

我在中學(xué)語文教研員的崗位上工作了近24年，不遺余力地工作了近24年。總是把勞累的倦容藏起來，讓微笑帶給別人以快樂。我曾充滿深情地這樣小結(jié)過我的教研工作：最有特色的是我堅(jiān)持多年的抓好五支教師科研隊(duì)伍的教研工作形式；最值得驕傲的是引領(lǐng)著教師們進(jìn)行過長達(dá)16年的課堂教學(xué)藝術(shù)研究；最欣慰的是我的卓有成效的中學(xué)語文教研工作改變了很多基層教師的命運(yùn)；最自豪的是我20多年獨(dú)力支持，將一個(gè)以農(nóng)村為主的地區(qū)的初中語文教學(xué)研究工作做得有聲有色。

在無路可走的地方堅(jiān)持著自己的開辟工作，在非常痛苦的披荊斬棘之中堅(jiān)持著一步一步地前進(jìn)并找尋到自己的一條道路，這就是生存的智慧，這就是事業(yè)的智慧。二十多年，近九千個(gè)激情燃燒的日子。我很幸福，在艱苦的勞作之中，我與青年語文教師們一起成長起來。2．永不停止地積累

我是1979年才當(dāng)上語文教師的，那時(shí)，我已經(jīng)32歲了?！胺e累”是我提升、發(fā)展自己的首選。我現(xiàn)在找得到的最早的讀書筆記，就是從1979年開始的。我在偏僻鄉(xiāng)村中學(xué)的破舊書桌上用蠟紙刻印出大量的讀書卡片，然后用它們來進(jìn)行摘抄。

為了時(shí)間，為了積累，為了學(xué)問，豈敢懈?。恐钡浆F(xiàn)在，我仍對“積累”二字情有獨(dú)鐘。我的電腦里面，每天都會增加新的文字。每上一個(gè)新課，都有可能積攢10萬字以上的資料。3．堅(jiān)持進(jìn)行極為艱苦的寫作

可以說，我的寫作是一部傳奇。每年公開發(fā)表50篇左右的大小文章，已經(jīng)堅(jiān)持到了2016年，我發(fā)表的1500多篇文章的目錄，如果打印出來，可以打印許多張白紙。

1993年以前的寫作手稿，就有近兩尺高；20多年來，我堅(jiān)持著多個(gè)雜志社“專欄文章”的寫作；從1993年起，我用8年時(shí)間的寫作，創(chuàng)造了國內(nèi)中語雜志第一次連載100篇文章的紀(jì)錄；《中學(xué)語文教例品評100篇》，成為中語界第一部案例研究的著作；2002年，《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》開始在《中學(xué)語文教學(xué)參考》上連載；2005年，我的專欄甚至進(jìn)入了《光明日報(bào)》：《教學(xué)思路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《課堂活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《課堂提問的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《朗讀教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《語言教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《教學(xué)手法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《學(xué)法實(shí)踐的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《課型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、《教學(xué)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，一篇接著一篇地出現(xiàn)；2014、2015、2016年，我承擔(dān)著給三家中小學(xué)語文專業(yè)雜志撰寫專欄的繁重任務(wù)；時(shí)間到了2016年的元月，我公開發(fā)表的文章已經(jīng)超過了1500篇。

4．耐心地進(jìn)行細(xì)節(jié)化的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究

細(xì)節(jié)化的研究，是耗時(shí)的研究，是耗費(fèi)精力的研究，它需要極好的耐性。當(dāng)你面對書桌幾個(gè)小時(shí)寫不出一個(gè)字的時(shí)候，當(dāng)你翻閱大量資料而精疲力竭的時(shí)候，你都得平靜地堅(jiān)持。我不怕消耗，于是我能做出很多優(yōu)化的細(xì)節(jié)化的內(nèi)容。

可能沒有人像我這樣就教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)藝術(shù)進(jìn)行精細(xì)的研究，10年之中，到2012年12月底，我已經(jīng)在《語文教學(xué)通訊》上寫出了80篇論文。人們常常問我：你哪里有那么多的事做??？

將生命、將時(shí)間化為工作中、研究中無數(shù)優(yōu)美的細(xì)節(jié)，這就是我的付出。5．自覺承受多種多樣的痛苦磨練

我說過：不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平。給自己多儲備一些知識，讓自己多增長一些學(xué)問，逼自己多培養(yǎng)一些能力。做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思考深刻的人，做一個(gè)追求高度的人。一個(gè)希望非常成功的人，必須能忍受多方面的磨練。我提出了與語文教師素質(zhì)有關(guān)的8個(gè)方面的第一： 第一奮斗目標(biāo)是“課堂教學(xué)技藝精湛” 第一基本功是“能夠讀出教材的味道” 第一閱讀能力是“文學(xué)作品的欣賞能力” 第一科研能力是“提煉能力” 第一課外閱讀是“中學(xué)語文專業(yè)雜志” 第一要克服的難關(guān)是“千字論文寫作關(guān)” 第一要?dú)v練的是“小專題研究” 第一有益于自己終身發(fā)展的好習(xí)慣是“積累”

對于這些“第一”，我也已經(jīng)為之進(jìn)行過艱苦的奮斗。我在一個(gè)講稿中這樣寫道：

我用我的耐力，塑造著自己的生活和工作。堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年的資料性閱讀，無法計(jì)算的資料目錄索引的積累； 幾尺高的寫作手稿，一千多篇長短論文的發(fā)表； 十幾部書稿的編纂，幾十個(gè)專題講座的準(zhǔn)備； 幾乎沒有休息過的節(jié)假日，從來不請假的工作記錄…… 這一切都顯示了我生命之力的堅(jiān)韌。

堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，堅(jiān)持著；學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造，這就是“智慧”。

仍然可以自豪地說，我用超常的付出，讓自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上的每一個(gè)方面都做得比較優(yōu)秀。6．一定要有指標(biāo)要求

要奮斗而沒有指標(biāo)要求，等于放松自己。任職期間，我歷來的工作要求就是九個(gè)字：抓隊(duì)伍，抓活動(dòng)，抓成果。這里面，每處都有指標(biāo)要求。對于自己的發(fā)展，我的指標(biāo)要求也是硬性的。

下面是我退休時(shí)演講稿的第10塊內(nèi)容，它就是指標(biāo)： 我的暢想（2007年—2017年）

精細(xì)研讀100篇課文并積累大量的助讀資料。研讀與中學(xué)語文教師業(yè)務(wù)進(jìn)修有關(guān)的論著100部。

閱讀中學(xué)語文專業(yè)雜志1000本并積累有關(guān)專題的索引目錄。發(fā)表教學(xué)論文100篇以上(含教學(xué)設(shè)計(jì))。出版?zhèn)€人專著兩到三本。

演示的課例在目前的基礎(chǔ)上達(dá)到80個(gè)(起碼講到70篇課文)。作100場學(xué)術(shù)報(bào)告?！?/p>

我設(shè)想在2017年以前，要講80個(gè)篇目的課；其實(shí)到2016年6月份為止，我已經(jīng)講了240多篇課文的課；2010年4月，我寫了《紀(jì)念我的公開課講到了第100個(gè)》的長文；2012年元月，我寫了《紀(jì)念我的公開課講到了第150個(gè)》的長文；近20年的時(shí)間內(nèi)在全國各地展示自己的240多個(gè)公開課，何其難也，但我做到了，我向教學(xué)界中最難的事物挑戰(zhàn)。每個(gè)課的后面，都有含辛茹苦的故事，艱難困苦，玉汝于成，“一定要有指標(biāo)要求”，成為我教學(xué)研究工作中的動(dòng)力。7．迎接最難工作的挑戰(zhàn)

我所迎接的最難的工作，就是人家的“點(diǎn)課”。我開創(chuàng)了外出講課的最好風(fēng)氣：第一，一般不講一節(jié)課，要講多節(jié)課；第二，根據(jù)人家的要求來講課和設(shè)計(jì)講座，這無疑給自己帶來極大的困難，也無疑讓自己增長了不少的實(shí)力。

我的教學(xué)視野，基本上涉及了各種版本的小、初、高中的教材；有多少次，人家“點(diǎn)”我講的課，因?yàn)榈赜虻年P(guān)系，只講一次就可能永遠(yuǎn)不能再講，我仍然毅然備課，欣然前往；我的教學(xué)足跡，留在了最繁華的城市，也留在了最偏僻的鄉(xiāng)村。

有這樣一個(gè)連續(xù)8年的故事：從2002年到2009年，我四次赴貴州銅仁地區(qū)講學(xué)。一共講了13個(gè)篇目的課和四個(gè)講座，此事被人們譽(yù)為“挑戰(zhàn)極限”。

2011 年10月22日，徐州師大邀請我講授《老王》一課，江蘇省幾十位特級教師聽了我的課。

2012年8月18日，人教社“與作家同行”活動(dòng)江西九江進(jìn)行，他們請我講曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，曹文軒親臨現(xiàn)場聽課。

也曾有人稱贊，這是余老師在挑戰(zhàn)極限。

其實(shí)，我想，這些都不是“挑戰(zhàn)極限”，對極限的挑戰(zhàn)早就在我的準(zhǔn)備工作中進(jìn)行過了，就像我的《西邊那間房》中所寫的：這個(gè)人沉浸在自己的世界里，在那里飛揚(yáng)著神思。一行一行的字從鍵盤里流瀉出來，鋪灑到電腦的桌面上，在那里組合成美麗的樂章。8．堅(jiān)持原創(chuàng)，在黑暗中摸索

我的一切科研成果，都講求原創(chuàng)，我的課堂教學(xué)的手法與技巧，都與原創(chuàng)有關(guān)：我的論文寫作與講座報(bào)告，決不用“引用”的手法來拉長篇幅與拉長時(shí)間；我的課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)，堅(jiān)持求新，決不陳課濫講；從小學(xué)到初中，每學(xué)期都有全新的課推出：《狼》的8個(gè)教案，早已為人們所知；《說“屏”》的4種設(shè)計(jì)，每一種都在課堂上實(shí)踐過；《孔乙己》的教學(xué)，我有微型課、一節(jié)課、兩節(jié)課的三種教學(xué)設(shè)計(jì)；幾十個(gè)各種內(nèi)容的講座稿，絕少有不足兩萬字的。

大部分論文，基本上都是系列稿、基本上都是專欄作品：2016年，《中學(xué)語文教學(xué)》繼續(xù)開設(shè)著我的專欄《微型講座》；2016年，《語文教學(xué)通訊》B刊繼續(xù)著我以“語文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練”為話題的專欄《名師講壇》；2016年，《語文教學(xué)通訊》C刊(小學(xué)刊)繼續(xù)著我的《問道》專欄；我的思考與寫作費(fèi)時(shí)之多，難以想象。每每有右手累得不能抬起的時(shí)候，就用左手轉(zhuǎn)動(dòng)我的鼠標(biāo)。每每有眼睛非常倦怠的時(shí)候，就看看窗外綠樹晃動(dòng)的樹梢。我把走彎路的勞累留給自己，把走黑路的擔(dān)憂留給自己，把無路可走的痛苦留給自己。

如果沒有勞累，就沒有這樣的成果。如果沒有堅(jiān)持，就沒有這一些收獲。如果沒有創(chuàng)造，就沒有自己的特色。幾十年的“苦做”，讓我的心中充滿陽光。