第一篇：弘揚延安精神___構建和諧校園——平田小學延安精神辦學工作總結

弘揚延安精神 構建和諧校園

——倉埠中心小學延安精神進校園工作總結

隨著教育改革的穩(wěn)步推進，教育工作已站在了新的起點，進入了新的階段，揭示著新的特征。在“上好學，讀好書”的新起點與“依法辦學、規(guī)范辦學”的新階段和“全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量”的新特征的旗幟下，必須用延安精神作指導來發(fā)展教育，辦人民滿意的教育。為此，我校積極推進延安精神進校園活動，現(xiàn)把一年來我校弘揚延安精神的工作總結如下：

（一）加強學習，充分認識延安精神進校園的重要意義。

學校利用教職工大會、國旗下講話、晨會、班會等集會向廣大師生宣傳什么是延安精神？延安精神的基本內容？弘揚延安精神的現(xiàn)實意義？教育全校師生牢記胡錦濤書記曾說過的話：“延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，過去是，今天仍然是我們戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶?！蓖瑫r讓師生明確在學校弘揚延安精神，就是要使它成為學校辦學方向；教職工管理、服務、育人的行為準則；學生積極學習的動力，學會做人的根本。

通過學習教育，全校師生都能掌握延安精神蘊含著的豐富而深刻的內涵，充分認識到了延安精神進校園的現(xiàn)實意義。大家一致認為在日常的教育教學中，一定要堅持以德育為首，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，牢固樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚延安精神，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（二）聯(lián)系實際，增強宣傳教育活動的針對性。

學校把弘揚延安精神與學校的德育教育緊密結合起來，根據(jù)學生不同年齡段，以課堂講授為主要形式，采取多種行之有效的措施弘揚延安精神，培養(yǎng)青少年學生樹立遠大理想信念和愛國主義精神。

1、一是充分利用每周一次的班會課，采取專題學習、報告等形式認真開展課堂宣講活動。二是在課堂教學中，教師把延安精神與學科內容結合起來，把延安精神融匯、滲透到學科教學之中，使學生受到潛移默化的教育，實現(xiàn)思想教育、德育教育在學科教學中的滲透，增強教學的思想性和教育性。通過教材宣講活動，使延安精神進入課堂，真正做到讓學生入耳、入腦、入心，又讓學生了解當時延安的學習生活、精神生活、政治生活，體會革命前輩經過萬里跋涉、歷經磨難、逐漸鑄就起來的偉大民族精神，增強了學生的愛國熱情和學習的積極性。

2、多形式開展延安精神學習宣傳活動。一是利用國旗下的講話宣傳延安精神。學校組織學生通過互聯(lián)網(wǎng)、查閱相關資料等形式搜集老一輩無產階級革命家的革命事跡，利用周一的升旗儀式，迎著朝陽，面對國旗，聆聽老一輩無產階級革命家光輝事跡，接受心靈的陶冶。二是利用少先隊隊活動宣傳延安精神。少先 1

隊是少年兒童學生進步的象征，是學校進行思想政治教育，宣傳延安精神的重要陣地。學校少先隊組織利用每周一次的少先隊活動，組織廣大少先隊員認真學習延安精神，并付諸實踐行動。

3、深入開展道德實踐活動，促進延安精神與道德實踐的結合。一是廣泛開展“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動。通過組織小學生科學計算塑料袋、生活垃圾造成的危害，組織學生開展清撿生活垃圾活動，使學生充分認識到保護環(huán)境的重要意義，自覺樹立愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約的思想意識。二是廣泛開展“文明好少年”評比活動。將中小學生守則和中小學生行為規(guī)范落實在學生日常的學習、生活實踐中，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人、遵守紀律、禮貌待人、誠實守信的良好品質。

（三）充分發(fā)揮學校教育主陣地的作用，提高延安精神實效性。一是將學習延安精神與學習實踐科學發(fā)展觀活動有機地結合起來，與時俱進，不斷豐富延安精神的時代內涵。在實施延安精神進校園、大力弘揚延安精神的過程中，把延安精神的學習、宣傳、實踐結合起來，努力提高自身的理論素養(yǎng)。二是將延安精神與師德師風教育相結合，著力提高教師職業(yè)道德水平。三是將弘揚延安精神與校園文化建設相結合，集中力量，大力發(fā)展學校校園文化建設。發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶感染作用，充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神文化境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內容，發(fā)揮校園文化的宣傳感染作用，增強了學生的愛國熱情和學習的積極性，有效地促進了校紀校風的轉變。四是將學習延安精神與普法教育結合起來，提高師生的法制意識。學校積極組織學生觀看禁毒防艾宣傳展覽，開展法制講座等活動，有效控制了在校學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。為了提高學生的校園、交通安全意識，學校與公安部門取得聯(lián)系，定期開展安全培訓教育，組織學生參觀交通安全圖片展，強化了學生的安全出行意識，增強了自我保護能力，為創(chuàng)建平安校園創(chuàng)建了良好的思想基礎。五是將學習延安精神與現(xiàn)代遠程信息技術教育結合起來，提高延安精神的宣傳效率。學校積極收集儲備相關影像資料，如反映革命戰(zhàn)爭歷程的《延安保衛(wèi)戰(zhàn)》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆侖》、《地道戰(zhàn)》，反映社會主義建設時期的《雷鋒》、《焦裕祿》等影片，并充分應用現(xiàn)代教育設備和手段，按計劃，定時向學生播放。

弘揚延安精神，構建和諧校園活動的開展，促使廣大黨員干部和教職員工以及學生都受到教育，教師們的思想政治素質和業(yè)務素質普遍提高；敬業(yè)意識、服務意識和法紀意識顯著增強。當然，弘揚延安精神，最重要的是靠持之以恒的常抓不懈。在下一步工作中，我校將繼續(xù)抓好“延安精神進校園”活動的指導、檢查、督促，努力拓寬活動內容，豐富活動形式，促進延安精神對學校培得育人的有效指導，提高育人的整體水平，構建和諧的校園。

2013年1月8日

第二篇：弘揚延安精神 構建和諧校園——平田小學延安精神辦學工作總結

弘揚延安精神 構建和諧校園

——平田小學延安精神辦學工作總結

隨著教育改革的穩(wěn)步推進，教育工作已站在了新的起點，進入了新的階段，揭示著新的特征。新起點，即：“上好學，讀好書”；新階段，即：依法辦學、規(guī)范辦學；新特征，即：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。在新起點、新階段、新特征的旗幟下，必須用延安精神作指導來發(fā)展教育，辦人民滿意的教育。為此，我校積極推進延安精神進校園活動，現(xiàn)把一年來我校用延安精神辦學育人的工作總結如下：

（一）加強學習，充分認識延安精神進校園的重要意義。學校利用教職工大會、國旗下講話、晨會、班會等集會向廣大師生宣傳什么是延安精神？延安精神的基本內容？弘揚延安精神的現(xiàn)實意義？教育全校師生牢記胡錦濤總書記的講話：“延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，過去是，今天仍然是我們戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶。”同時讓師生明確在學校弘揚延安精神，就是要使它成為學校辦學方向；教職工管理、服務、育人的行為準則；學生積極學習的動力，學會做人的根本。

通過學習教育，全校師生都能掌握延安精神蘊含著的豐富而深刻的內涵，充分認識到了延安精神進校園的現(xiàn)實意義。大家一致認為在日常的教育教學中，一定要堅持以德育為首，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，牢固樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚延安精神，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

（二）聯(lián)系實際，增強宣傳教育活動的針對性。

學校把用延安精神辦學育人與學校的德育教育緊密結合起來，根據(jù)學生不同年齡段，以課堂講授為主要形式，采取多種行之有效的措施弘揚延安精神，培養(yǎng)青少年學生樹立遠大理想信念和愛國主義精神。

1、一是充分利用每周一次的班會課，采取專題學習、報告等形式認真開展課堂宣講活動。二是在課堂教學中，教師把延安精神與學科內容結合起來，把延安精神融匯、滲透到學科教學之中，使學生受到潛移默化的教育，實現(xiàn)思想教育、德育教育在學科教學中的滲透，增強教學的思想性和教育性。通過教材宣講活動，使延安精神進入課堂，真正做到讓學生入耳、入腦、入心，又讓學生了解當時延安的學習生活、精神生活、政治生活，體會革命前輩經過萬里跋涉、歷經磨難、逐漸鑄就起來的偉大民族精神，增強了學生的愛國熱情和學習的積極性。

2、多形式開展延安精神學習宣傳活動。一是利用國旗下的講話宣傳延安精神。學校組織學生通過互聯(lián)網(wǎng)、查閱相關資料等形式搜集老一輩無產階級革命家的革命事跡，利用每周一上午的升旗儀式，迎著朝陽，面對國旗，聆聽老一輩無產階級革命家光輝事跡，接受心靈的陶冶。二是利用少先隊隊活動宣傳延安精神。少先隊是少年兒童學生進步的象征，是學校進行思想政治教育，宣傳延安精神的重要陣地。學校少先隊組織利用每周一次的少先隊活動，組織廣大少先隊員認真學習延安精神，并付諸實踐行動。

3、深入開展道德實踐活動，促進延安精神與道德實踐的結合。一是廣泛開展“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動。通過組織小學生科學計算塑料袋、生活垃圾造成的危害，組織學生開展清撿生活垃圾活動，使學 2

生充分認識到保護環(huán)境的重要意義，自覺樹立愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約的思想意識。二是廣泛開展“文明好少年”評比活動。將中小學生守則和中小學生行為規(guī)范落實在學生日常的學習、生活實踐中，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人、遵守紀律、禮貌待人、誠實守信的良好品質。

（三）充分發(fā)揮學校教育主陣地的作用，提高用延安精神辦學育人工作水平。

一是將學習延安精神與學習實踐科學發(fā)展觀活動有機地結合起來，與時俱進，不斷豐富延安精神的時代內涵。在實施延安精神進校園、用延安精神辦學育人的過程中，學校都把延安精神的學習、宣傳、實踐結合起來，努力提高自身的理論素養(yǎng)。二是將延安精神與師德師風教育相結合，著力提高教師職業(yè)道德水平。三是將弘揚延安精神與校園文化建設相結合，集中力量，大力發(fā)展學校校園文化建設。發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶感染作用，充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神文化境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內容，發(fā)揮校園文化的宣傳感染作用，增強了學生的愛國熱情和學習的積極性，有效地促進了校紀校風的轉變。四是將學習延安精神與普法教育結合起來，提高師生的法制意識。學校積極組織學生參觀禁毒防艾宣傳展覽，開展法制講座等活動，有效控制了在校學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。為了提高學生的校園、交通安全意識，學校與公安部門結成“警民共建平安學?！?，定期開展安全培訓教育，組織學生參觀交通安全圖片展，強化了學生的安全出行意識，增強了自我保護能力，為創(chuàng)建平安校園創(chuàng)建了良好的思想基礎。五是將學習延安精神與現(xiàn)代遠程信息技術教育結合起來，提高延安精神的宣傳效率。學校積極收集儲備相關影像資料，如反映革命戰(zhàn)爭歷程的《延安保衛(wèi)戰(zhàn)》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆侖》、《地道戰(zhàn)》，反映社會主義建設時期的《雷 3

鋒》、《焦裕祿》等影片，并充分應用現(xiàn)代教育設備和手段，按教學計劃，定時向學生播放。

（四）、取得的成效和存在問題。

用延安精神辦學育人活動的開展，廣大黨員干部和教職員工以及學生都受到教育，思想政治素質和業(yè)務素質普遍提高，敬業(yè)意識、服務意識和法紀意識顯著增強。一是教育宣傳到位，提高了廣大師生對用延安精神辦學育人活動重要意義的認識，增強了教師的責任感和使命感。二是將延安精神辦學育人工作納入學校目標管理考核，促進了工作的正常開展。三是把用延安精神辦學育人教育活動有機融入學校德育工作，與學校德育相結合，與學校素質教育相結合，進一步擴大了德育教育的內涵。四是充分發(fā)揮延安精神文化的教育、示范、熏陶、導向作用，為學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了基礎，使全校師生愛崗敬業(yè)意識進一步得到了增強。

當然，我校用延安精神辦學育人教育工作也還存在一些不足。一是全縣教育總體發(fā)展不平衡；二是教育活動面還不夠廣。

弘揚延安精神，最重要的是靠持之以恒的常抓不懈。在下一步工作中，我校將著力抓好活動的指導、檢查、督促，努力拓寬活動內容，豐富活動形式，促進活動的總體平衡發(fā)展，形成用延安精神辦學育人活動長效機制，提高辦學育人的整體水平。

2011年8月29日

第三篇：弘揚延安精神,構建和諧育人環(huán)境

弘揚延安精神 構建和諧育人環(huán)境

——永仁縣民族中學用延安精神辦學育人經驗交流材料

延安精神是老一輩共產黨人在革命戰(zhàn)爭年代、在延安培養(yǎng)出來的一整套革命優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。它既是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，也是中國共產黨人崇高思想境界和精神風貌的集中體現(xiàn)。延安精神，是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是全心全意為人民服務的精神，是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。時至今日，延安精神仍是社會進步的需要，時代發(fā)展的要求。

位于永仁縣城東郊永武高速公路入口處的的永仁縣民族中學，始建于1984年,占地面積170余畝，現(xiàn)有教職工163人，其中專任教師142人，有教學班42個，在校學生2100余人，是一所全寄宿制一級三等初級中學。建校二十余年來，在各級黨委政府的關心支持下，在歷屆領導班子的帶領下，學校按照“普通老百姓的孩子也要成才”的辦學思想，“管理高效、教育優(yōu)質、特色鮮明、人民滿意”的辦學目標，堅持以質量為生命線，不斷深化教育教學改革，努力進行學?，F(xiàn)代教育標準化建設，取得了明顯的成效。學校先后獲省級“文明學校”，州級“文明單位”等稱號，連續(xù)三年來均榮獲永仁縣教育目標綜合考評一等獎，多項課題被列為省級立項或規(guī)劃課題。近年來，學校涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀骨干教師，其中省級教研教改先進個人2人，省級優(yōu)秀教育工作 者1人，省級骨干教師1人，省級優(yōu)秀教師1人，縣級優(yōu)秀教師、師德模范、骨干教師28人，20余人在州縣優(yōu)質課比賽及其他業(yè)務比賽中獲獎。

自辦學以來，學校認真貫徹黨的教育方針，始終把弘揚延安精神、提高教學質量作為立校之本，明確目標，狠抓落實，穩(wěn)步發(fā)展。歷經艱難曲折的民族中學，現(xiàn)在是一所校園環(huán)境優(yōu)美、教育教學質量不斷提高高、辦學成果卓著、有良好社會聲譽的學校，民族中學的教師乃至學生們，用自己的實際行動詮釋了新時代意義下的延安精神，現(xiàn)將民族中學用延安精神辦學育人的工作總結如下：

一、加強學習，充分認識延安精神進校園的重要意義 學校利用政治學習、教職工大會、國旗下講話、班會、板報等形式向廣大師生宣講什么是延安精神、延安精神的基本內容以及弘揚延安精神的重要意義，教育全校師生牢記胡錦濤總書記的重要講話：“延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，過去是，今天仍然是我們戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶?！蓖瑫r，讓師生們明確在學校弘揚延安精神，就是要使它成為學校的辦學方向，成為教職工管理、服務、育人的準則，成為學生積極學習的動力、學會做人的根本。

通過學習教育，全校師生都能掌握延安精神所蘊含的豐富內涵，充分認識到延安精神進校園的現(xiàn)實意義。大家一致認為，在日常的教育教學工作中，一定要堅持以德育為首，全面貫徹黨的 教育方針，全面推進素質教育，牢固樹立社會主義榮辱觀，大力弘揚延安精神，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、加強領導，確保延安精神進校園活動的順利進行

1、成立了延安精神進校園活動領導小組 組 長：肖朝海（黨總支書記）

副組長：賀敏才（黨總支副書記、校長）

楊 忠（黨總支委員、文科支部書記、基建副校長）

組 員：王云祥（黨總支委員、理科支部書記、副校長）

鄭周發(fā)（黨總支組織委員、副校長）陳麗云（黨總支宣傳委員、辦公室主任）阿強勇（黨總支教育紀檢委員、團委書記）左光瓊（工會主席）李東華（?；ㄞk主任）王 強（總務主任）

領導小組負責延安精神進校園活動的組織、指導、實施和總結，全面負責這項工作的落實。

2、制定切實可行的實施方案

為把此項工作落到實處，我們根據(jù)在校學生身心發(fā)展的特點，制定了開展“延安精神進校園”活動方案，并在《方案》中制定了各年級的教育目標，有針對性地把素質教育和弘揚延安精神結合起來，形成我校特色。七年級學生剛從小學邁入初中，緊張繁忙的初中學習生活與小學輕松愉快的學習生活相差甚遠，一 3 時很難適應，對他們的教育重點就是學習習慣的養(yǎng)成教育；八年級是學生青春期的重要過度階段，面對的主要問題是學習分化，對他們的教育重點就是培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們走向成功；九年級學生面臨著義務教育的結束、繼續(xù)升學還是走向社會的重要抉擇，對他們的教育重點就應該是指導、幫助他們明確社會責任與使命，學會選擇，爭取中考取得好成績，以回報父母、學校、社會的教育之情。

三、大力宣傳，廣泛動員，營造延安精神進校園氛圍

每學期開學之初，學校都要組織廣大教師系統(tǒng)學習省、州、縣有關延安精神進校園的文件精神會、積極探索開展延安精神進校園工作的途徑和方法。通過班會、演講、校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑，對全體師生進行延安精神的宣傳教育，并利用家長學校對學生家長宣傳延安精神，積極爭取家長的響應和參與，形成了全員參與的濃厚氛圍。學校2010年9月份利用升國旗儀式作了以“弘揚延安精神”為主題的國旗下講話；2010年10月份組織了“弘揚延安精神，立志成才，報效祖國”的主題演講。

四、多項舉措，全面推進，豐富延安精神進校園內容

1、加強隊伍建設，充分發(fā)揮楷模示范作用。

在學校弘揚延安精神，根本在于建設一支高素質的教師隊伍。我校把弘揚延安精神與師德、行風建設相結合，努力培養(yǎng)、鍛煉一支弘揚延安精神、具有獻身教育、愛生如子、拼搏向上、艱苦奮斗精神的教師隊伍，充分發(fā)揮師德楷模的示范導向作用。一直以來，我校都十分重視加強教師的職業(yè)道德建設。通過開展師德培訓、優(yōu)秀教師和師德模范評選等活動，提高廣大教師的職業(yè)道德認識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)道德行為。每一年，我校都會評選出多名校級優(yōu)秀教師、骨干教師和師德模范，給他們頒發(fā)獎狀和獎金，進一步鼓勵和激發(fā)教師們教書育人的主動性、積極性、創(chuàng)造性。在校本培訓工作中，通過讀一本書，寫一篇體會，上一節(jié)觀摩課等活動，提升教師的綜合能力；為了使黨員教師的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，學校黨總支通過設立“黨員示范崗”、教師結對幫教等方式，使教師主體作用得到發(fā)揮，使延安精神進校園活動得到落實；另外，本學年，學校還開展了“如何有效地把延安精神引入教育教學中”的大討論，使教師明確了延安精神進校園活動的途徑和方法。

2、加強課堂教學，充分發(fā)揮課堂滲透作用

課堂教學是學校工作的基本組織形式，是深入開展延安精神進校園活動的主渠道、主陣地。要開展好延安精神進校園活動，就應該把延安精神與課堂教學結合起來，做到入耳、入腦、入心。我校針對學生的年齡特點和接受能力，利用思想品德、歷史、語文、音樂等學科，向學生進行分層次系統(tǒng)的延安精神教育，讓學生了解延安時期的學習生活、精神生活、政治生活，感受中華民族歷經磨難、生生不息，熱血鑄就的偉大民族精神，激發(fā)民族自尊心、自豪感。要求各科任教師要把延安精神德育與相關課程資源進行整合，滲透到課堂教學之中，創(chuàng)新了弘揚延安精神的新途 徑。

3、加強校園文化建設，充分發(fā)揮文化引領作用

延安精神在校園文化建設中的滲透，能夠充分發(fā)揮校園文化潛移默化的教育作用，營造弘揚延安精神的文化氛圍。我校充分利用名人名言、校園廣播、宣傳欄、黑板報、學校圖書室等教育陣地大力宣傳延安精神。為了用昂揚向上的校園文化陶冶學生心靈，我們運用黑板報、展板向師生宣傳延安精神的實質和內涵；用校園廣播、宣傳欄表揚在弘揚延安精神活動中涌現(xiàn)出的好人好事；多次組織學生開展以“延安精神進校園”為主題的演講比賽。

4、加強主題教育，充分發(fā)揮教育的主導作用

開展讀書征文活動，把延安精神與抗震救災精神結合起來，組織全校師生看《英雄少年》，聽“抗震救災英雄少年”的故事，號召全體師生認真學習，從書中汲取延安精神的精髓，用延安精神指導學習、工作和生活。安排了專門的時間給學生閱讀讀革命書籍，寫讀后感，《中華精魂》、《窯洞春秋》、《頌歌獻給黨》、《光輝的旗幟》等書籍都是學生們閱讀的好材料?！拔濉ㄋ摹鼻嗄旯?jié)的時候，學校團委舉辦了以“走進先烈”為主題的讀書競賽活動，同學們在講故事、朗誦、知識競賽、演講、英語朗誦等項目上，演繹和講述了一個個革命先烈事跡。這些豐富多彩的主題活動，觸動了每個學生的心靈，引領學生們健康成長。

總之，通過全校師生的共同努力，開展了各種形式的教育活動，廣大師生深刻認識到在新時期繼承和發(fā)揚延安精神的重大現(xiàn) 實意義和深遠的歷史意義，為優(yōu)良校風、教風、學風的形成和和諧校園的構建打下了堅實的基礎，廣大師生通過學習和實踐延安精神，理論信念更堅定、修身實踐更自覺、感恩意識更強烈、成才行動更扎實、學習熱情更高漲。在今后的工作中，我們還將不斷總結經驗，準確把握延安精神進校園活動的現(xiàn)實意義，讓延安精神在師生的心中生根發(fā)芽，開花結果。

永仁縣民族中學 二0一一年九月二日

第四篇：小學用延安精神辦學育人經驗交流材料

用延安精神辦學育人經驗交流材料

強化引導

抓實活動

讓延安精神指引學校健康和諧發(fā)展

**縣**小學

**小學是**縣唯一一所省級示范小學，學校占地面積17375平方米，現(xiàn)有25個教學班，學生1429人，在職教職工74人。2000年獲“**省文明學校”稱號。近年來，在縣延安精神研究會和縣教育局的指導下，學校在堅持用延安精神辦學育人活動中，始終立足學校實際，注重強化“知、情、意、行”的引導，注重抓實宣傳教育活動，積極營造健康、生動、促人奮進的育人環(huán)境和親密和諧的人文空間，學校出現(xiàn)了人心齊、精神振、士氣足、蒸蒸日上的良好局面，形成了“求真、務實”的工作作風，“和諧、求實、創(chuàng)新”的校風，全校一千多學生通過學習和踐行延安精神，理想信念更堅定、學習熱情更高漲、感恩意識更強烈、成才行動更扎實。我們的做法主要是:

一、強化“知”的引導，抓實課堂教學活動

“知”就是對延安精神的認知。延安精神是我們黨克敵制勝的法寶、理論創(chuàng)新的瑰寶、革命的傳家寶，是中國共產黨人的精神家園，也是共產黨人終生必讀的教科書。這些知識對于小學生來說，不可能自發(fā)地懂得，更不可能自發(fā)地認同和踐行延安精神，只有通過教師的傳播，才能為學生所了解。為此，輸是重要的，但僅有灌輸是遠遠不夠的。灌輸?shù)男Ч俸?，還是停留在知識層面。延安精神要真正存于學生的心中、見于學生的行動，還需要進行情感教育。為此，在堅持用延安精神辦學育人活動中，我校始終抓實情感教育。一是通過開展革命傳統(tǒng)教育和講革命故事，引導全體青少年兒童努力做到“心中有祖國”，感念革命前輩為我們創(chuàng)造美好的生活和學習環(huán)境打下堅實的基礎。二是邀請縣延安精神研究會領導、老紅軍到校開展延安精神專題講座，讓學生在精彩的故事實例中了解中國的發(fā)展史，引導學生更加熱愛祖國，增強愛國熱情，樹立努力學習，回報祖國的良好意識。三是每當重要節(jié)日和重要紀念日，學校都結合延安精神的宣傳開展一些主題教育，使師生受到延安精神的影響、熏陶和感染，自覺把優(yōu)良傳統(tǒng)和作風轉化為實實在在的行動。四是每學期學校都積極組織學生參觀臧金貴黨員教育基地、**工業(yè)園區(qū)建設、**萬畝葡萄種植示范基地等活動，讓學生在參觀活動中進一步得到教育和啟迪。五是學校建立了固定的延安精神宣傳專欄和德育展室，粘貼、懸掛延安精神放光芒畫冊，定期組織開展宣傳教育，使學生經常受到延安精神的熏陶，讓學生在耳濡目染的同時進一步增強愛國、愛家、愛校的高尚情操。六是學校每學期都認真開展感恩教育活動，努力培養(yǎng)學生從小形成積極、健康、向上的人格和養(yǎng)成學會回報父母、老師、同學和社會的意識。七是積極開展三生教育活動。通過聽講座、看教育片、寫體會等形式幫助學生了解生存知識，掌握生存技能，提升生存意志，增強生存本領，學風以及學校領導的工作作風、師生精神風貌。五是加強學校管理制度建設。學校根據(jù)貫徹“減負”精神和推進學?！拔寤苯ㄔO的要求，結合學校實際，進一步建立學校行政管理、德育管理、校園管理、教學管理、教研管理、考試評價、教師管理、學生管理、財務管理、后勤管理等學校管理體系，明確學校各類人員崗位職責，細化學校德育工作、班主任工作、教學常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝等工作操作規(guī)程，完善教師職業(yè)道德、學生行為、教師考評和獎懲等方面的管理規(guī)范，健全實驗室管理、圖書室管理、衛(wèi)生管理、學校綠化美化、“三操一活動”（早操、課間操、眼保健操和少先隊課外文體活動）、校園廣播等方面的規(guī)章，建立監(jiān)督檢查激勵機制，使學校各項工作、各個環(huán)節(jié)有章可循，有規(guī)可依，保障了學校正常的教育教學秩序，營造了安全、有序、和諧、文明的教育環(huán)境。六是進一步增強教職工的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監(jiān)督權，認真落實教職工代表大會制度，按時召開教代會，討論學校的發(fā)展規(guī)劃，制定學校的各種方案及管理制度。充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)實行校務財務公開，增加學校工作透明度。開設“校長信箱”、“校長接待日”等活動，加強領導與教師、家長之間的溝通和交流。七是深化主題讀書活動，營造良好的讀書氛圍。在學生中廣泛開展以“啟智、明理、做人”為主題的讀書活動，積極組織學生寫“兩記”（讀書筆記、日記），編“兩報（手抄報、作文報），開展“三會”（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報告會），組織“三賽”（閱讀知識競賽、的思想品格。三是開展“崇敬英烈，奮發(fā)上進”活動。學校利用每年清明節(jié)掃墓的傳統(tǒng)習俗，組織全校師學生到烈士陵園掃墓，并利用掃墓的時機，對學生進行愛國主義教育，激勵學生立志成才，為建設祖國而努力學習。四是利用假期組織學生開展以“愛我家鄉(xiāng)”為主題的形式多樣、內容豐富的社會實踐活動。讓學生通過參加力所能及的社會實踐，磨練意志，增強體質及心理素質，培養(yǎng)學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信心和決心。五是積極開展形式多樣的德育活動，拓展德育教育載體。以德育課“五個一”征集活動、“三生”教育百項體驗行動、小學德育優(yōu)秀案例推薦活動、班集體爭奪“紀律、衛(wèi)生、禮貌、安全”四面流動紅旗，個人爭做“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”等系列活動為載體，進一步落實學校德育工作。

總之，延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉。近年來，在堅持用延安精神辦學育人活動中，由于我們注重對學生進行延安精神方面有關知識的灌輸，注重陶冶學生的情感，鍛煉學生的意志，引導學生參加各種形式的實踐和各種有意義的活動。學校各方面都取得了長足發(fā)展：師生精神面貌良好，校風、教風、學風明顯好轉，班級管理成效顯著，思想政治素質明顯提高。鄧云濤、朱洪波等同學先后獲楚雄州“小公民標兵”獎。學校被州婦聯(lián)命名為“小公民道德建設實踐示范基地”。先后榮獲“**省一級示范小學”、“**省學校督導評估優(yōu)級學?！?、楚雄州“優(yōu)秀家長學

第五篇：用延安精神辦學育人 促進教育健康和諧發(fā)展

用延安精神辦學育人 促進教育事業(yè)健康和諧持續(xù)發(fā)展

延安精神是我們黨在歷史上形成的寶貴精神財富，是我們黨的性質、宗旨和思想作風的集中體現(xiàn)，是中國共產黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)。弘揚延安精神就是要堅持崇高的共產主義信念，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際、、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良作風，樹立勤政為民、廉潔奉公、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的創(chuàng)新精神。半個多世紀以來，延安精神激勵著一代又一代共產黨人和中國人民，越過了一道道艱難險阻，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，取得了一個又一個偉大勝利。今天，面對新的教育形勢和進一步加強未成年人思想道德建設的重大任務，我們更需要繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，大力弘揚延安精神?；谶@樣的認識，教育局高度重視?弘揚延安精神，用延安精神辦學育人?工作，在全縣教育系統(tǒng)樹立以延安精神建校、辦學、管理、育人的理念，切實把弘揚延安精神列入學校工作的重要議事日程，納入素質教育的重要內容，作為一項重要的教育工作任務做好抓實。

一、加強領導，健全機構，為用延安精神辦學育人提供組織保障

?延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，過去是，現(xiàn)在仍然是我們戰(zhàn)勝困難，取得勝利的法寶?，延安精神是中華民族之魂，是加強師生思想道德建設的生動教材。用延安精神辦學育人是一個長期的、循序漸進的系統(tǒng)工程。在縣延安精神研究會的支持和指導下，成立了延安精神研究會教育分會，有會員221人（其中，干部97人，占43.9%；黨員149名，占64.7%），會員遍布全縣各中小學。組建了由局黨委書記、局長擔任名譽會長，會長1人，局辦公室主任擔任秘書長的領導班子，在各學校成立 相應的的組織機構，構建了延安精神研究的工作網(wǎng)絡，創(chuàng)辦了會刊《延安曲》。形成了領導高度重視、教師精心指導、學生積極參與的工作格局。

（二）明確目標，理清思路，增強用延安精神辦學育人工作的針對性和實效性。

1．突出?一條主線?。教育系統(tǒng)延安精神研究會堅持以育人為主線，全面準確地把握延安精神的基本內涵，深入持久地開展?三義?（愛國主義、集體主義、社會主義），?四德?（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德），?四信?（信仰、信念、信心、信任），?五種精神?（解放思想、實事求是精神，緊跟時代、勇于創(chuàng)新精神，知難而進、一往無前精神，艱苦奮斗、求真務實精神，淡泊名利、無私奉獻精神）的教育。

2．抓好?兩個教育重點?。即抓好對會員的教育和對在校學生的教育。

3．倡導?三個納入?。一是把大力弘揚延安精神納入教育局每年的工作計劃及各學校的議事日程，與教育的中心工作、黨建和黨風廉政建設工作有機結合起來，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查；二是把大力弘揚延安精神納入思想教育的全過程，增強民族意識、國家意識、自強意識、道德意識、樹立強烈的民族自尊心、自信心、自豪感；三是把大力弘揚延安精神納入精神文明建設的全過程，廣泛開展以?愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻?為基本道德規(guī)范的養(yǎng)成教育活動，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，加強辯證唯物主義、歷史唯物主義教育，使學生崇尚科學、抵制愚味和歪理邪說。

4、開辟?四條渠道?。一是課堂渠道，由學校會員小組牽頭，政教處組織實施，班主任、科任教師參與，集中宣講，課堂滲透教育；二是校園文化渠道，由教務處牽頭，有關部門參與，在校園醒目處書寫弘揚延安精神的長久性宣傳標語，辦好板報、墻報、宣傳欄，創(chuàng)建濃厚的校園文化氛圍，搞好育人環(huán)境；三是團隊渠道，由團隊牽頭，班主任參與，利用主題班會、晨會、升旗、重大節(jié)日，采取國防教育、軍事訓練、知識競賽、演講比賽、歌詠比賽、征文評選、文藝演出、志愿者活動等豐富多彩的活動內容及形式，唱響艱苦奮斗、奮發(fā)向上的延安精神主旋律；四是社會教育渠道，學校政教處牽頭，班主任具體負責，建立家校結合的教育聯(lián)系制度，提高和鞏固教育成果。

5、做到?五個結合?。即把弘揚延安精神與貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策相結合，與學校的常規(guī)管理、常規(guī)教育相結合，與學校德育實踐、學科教學相結合，與創(chuàng)建文明學校、文明單位相結合，與教書育人、培養(yǎng)?四有新人?相結合。

（三）突出主題，抓實載體，以弘揚延安精神全面推進學校思想道德建設

1．突出思想教育，確保堅定正確的政治方向。

⑴政治理論學習常抓不懈。組織廣大教職工認真學習十六大、十六屆五中、六中全會精神，學習黨的路線、方針、政策及《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》等法律、法規(guī)和文件，牢固樹立育人為本、依法辦學思想。

⑵深入學習貫徹 ?兩個《條例》?、?八個堅持、八個反對?等黨內法規(guī)，加強理想信念教育。認真開展黨風廉政建設專題教育，開展?學習黨章、維護黨紀?專題教育，組織243名在職黨員參加了學《黨章》知識測試、重溫了入黨誓詞。

（3）開展重走長征路、參觀柯渡紅軍長征紀念館、參加優(yōu)秀共產黨員先進事跡報告會等活動。各學校黨總支（支部）組織黨員、干部觀看電教片《李嘉庭案件警示錄》，影片《生死牛玉儒》、《焦裕祿》等，構筑黨員干部拒腐防變的思想道德防線。2．強化師德師風建設，不斷提升育人素質。

⑴加強領導干部隊伍建設。一是舉辦了四期干部理論培訓班。邀請云大教授、曲一中校長等學校管理方面的知名專家到嵩明作專題報告；二是搭建學校管理交流平臺。開辦了四期校長論壇，收到征文148篇，評出一、二等獎56篇，28名基層校長進行了交流發(fā)言。三是注重后備干部培養(yǎng)選拔工作，選派了34名學校領導干部、39名骨干教師到主城區(qū)學校及縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉；四是加強對領導干部的考核。年初與各學校簽訂黨建、黨風廉政建設、教育目標管理責任書，年終進行量化考核，將考核結果作為考評校長工作業(yè)績的重要內容；對縣直學校、中心學校校長進行述職述廉，對中學中層領導干部和機關科室長進行民主測評，共測評116人次。

（3）加強師德師風建設。全面開展以?三全?（全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教學質量），?三愛?（愛教育、愛學校、愛學生），?三讓?（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內容的?三三師德教育?活動；開展?三聽?（聽取學生、家長和社會的意見和建議）、?三評?（學生評教師的師德師風，家長評學校校風、教風、學風，學校評教育局的服務態(tài)度和服務質量）及黨員?設崗定責?、?黨員示范窗口?等創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動。推行學校與教職工簽訂師德師風建設目標責任書制度，建立完善師德建設責任追究制。把加強師德師風建設和開展社會主義榮辱觀教育活動、改進未成年人思想道德建設緊密結合起來，針對學生的個體差異，積極主動地關心學生的思想、學習和生活。一是開展交心談心活動。每位教師定期不定期地與聯(lián)系幫扶的學生交心談心，及時了解學生的思想狀況、生活學習情況，幫助學生解決問題。活動中教師與學生談心談話1.8萬人次，轉化問題學生2711人。二是開展?關愛學生活動?。組織黨 員教師捐資 6.8965萬元，幫扶家庭困難學生1245人。三是開展 ?千名教師訪萬家?活動。

3．全面加強學生思想道德建設，培育四有新人。⑴切實加強對德育工作的領導，建立了?一個核心、兩個制度、三個系統(tǒng)?的德育工作管理體系。即以黨總支為核心，成立德育工作領導小組，由黨政一把手任組長。二是建立德育督導考核制度和團隊工作考核制度。三是建立領導干部聯(lián)系系統(tǒng)（教育局領導每人負責聯(lián)系1—2所中學，督導室、教育科、教研室、團委負責聯(lián)系1—2所小學，重點抓好師德師風、校紀校風和學生思想道德建設）、群團系統(tǒng)（即校工會、團委、學生會的輔助教育系統(tǒng)）、校外教育系統(tǒng)（即家長委員會、法制副校長、校外輔導員等教育系統(tǒng)）。

（2）強化學生良好行為習慣養(yǎng)成教育。制定并認真組織實施《嵩明縣中學德育工作分年級實施意見》、《嵩明縣中小學禮儀教育實施方案》，堅持對學生思想品德進行周評、月評、期評，讓學生及時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，規(guī)范自己的行為；設立學生文明監(jiān)督崗、紅領巾監(jiān)督崗，讓學生自己管理自己，培養(yǎng)學生自律能力；開展 ?做一名合格的中學生?，?做一名合格的小學生?主題活動。把《規(guī)范》細化為校紀班規(guī)，貫穿于教學、日常生活、學習、待人接物等方面。明確學生一日常規(guī)，包括進校、離校、集會等校園規(guī)范，起床、用餐、就寢等家庭規(guī)范，上學、放學、行路途中的交通規(guī)范。開展?創(chuàng)建文明縣城，爭做文明師生，共建美好家園?主題活動，以?千人潔城?（組織千名城區(qū)學校學生上街清潔小廣告、打掃衛(wèi)生）、?‘小手牽大手’文明平安意識進萬家?及?我為文明城市建設做什么?、?尋找身邊的好榜樣?征文等系列實踐活動，強化學生文明行為養(yǎng)成教育。

（3）加強師生心理健康教育，成立了?心靈驛站?，在10 所學校設立了?心理咨詢室?，在100多所學校開通了?悄悄話信箱?，在全縣中小學開展心理健康教育。聘請國家、省市、縣相關領導和專家教授6人擔任指導；每月第一周請市教科院、國家二級心理咨詢師等專業(yè)咨詢師跟蹤輔導特殊案例18人次，各學校以不同方式輔導學生1260人次；邀請中國青少年發(fā)展服務中心國際交流部部長等專家，舉辦培訓班2期，培訓全縣骨干教師236人次，組織外出考察學習33人次、校本培訓7期200人，現(xiàn)已有2名教師取得了國家三級咨詢師資格證書。

（四）自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，大力弘揚延安精神主旋律

1、結合地方和學校實際，大力開展勤工儉學等勞動實踐活動。自力更生、艱苦奮斗是延安精神的精髓?，F(xiàn)在雖然條件好了，生活寬裕了，但艱苦奮斗精神不能丟。新時期，我們賦予延安精神新的內涵，積極組織學生參加勞動實踐，減輕學生家庭經濟負擔，培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。先后投入資金80余萬元，支持學校發(fā)展勤工儉學。全縣勤工儉學開展面達100%，擁有學農基地135個，總面積772.5畝（其中，經濟林木150畝、蔬菜622.5畝），鋼架大棚面積5988平方米。創(chuàng)建昆明市校園經濟明星學校5個，達標學校37個。寄宿制小學堅持?建好一片基地，辦好一個食堂、資助一批貧困生?的思路，發(fā)展以種植、養(yǎng)殖為主要內容的校園經濟，基本實現(xiàn)了只交米不交錢，蔬菜自給率達到50%，肉菜自給率達到20%以上，實現(xiàn)了學生?進得來、留得住、學得好?。2005年，市勤工儉學現(xiàn)場會在我縣召開。2006年，先后有內蒙等省市縣20余批400多人次到我縣參觀考察勤工儉學工作。

2、通過主題活動，深入開展社會主義榮辱觀教育。開展?五進? 活動，即：進校園、進教學計劃、進校本教材、進教學課堂、進學生頭腦。一是在全縣師生中舉辦了以?弘揚延安精神，知榮明辱?為主題的征文、演講比賽，各學校推薦上報優(yōu)秀文章175篇, 評出一、二等獎40篇，推選24名學生參加了縣委宣傳部、縣延研會組織的決賽。二是以校園文化活動為載體，通過吟誦古詩文、童謠，觀看影視作品、團隊組織活動及藝術節(jié)、運動會等方式加強德育教育。學校組織開展環(huán)境保護活動?？h一中向全體師生發(fā)出了?踐行榮辱觀、常懷感激心?的倡議書。縣四中邀請市委宣傳部副處長作?講文明、知榮辱、樹新風?講座，邀請縣法院院長作法制報告。三是開展?小手牽動大社會?活動。通過交一個?手拉手?好朋友、寫一封?手拉手交友信?、寄一本好的書報或文具、為小朋友做一件好事，看望一次小伙伴等?五個一?活動，了解嵩明近年來的建設和發(fā)展情況，激發(fā)學生為建設家鄉(xiāng)奮發(fā)學習的熱情，把社會主義榮辱觀的客觀要求內化為青少年學生的自覺行動。四是發(fā)揮文學刊物的教化功能。10余種刊物，富有思想性、文學性、藝術性，辦得有聲有色，深受師生歡迎。為師生群眾送溫暖、辦實事。

3、因地制宜，充分發(fā)揮各類基地的教育作用。以紅軍革命遺址紀念地作為我縣青少年思想教育基地，組織師生進行參觀學習教育。同時，創(chuàng)建學校德育室、德育走廊，利用節(jié)日、紀念日和重大歷史事件日開展?祖國在我心中?、?黨在我心中?主題系列活動。組織師生到少管所、戒毒所參觀。創(chuàng)新學校法制教育宣傳形式，與縣司法局聯(lián)合組織服刑人員到學校開展現(xiàn)身說法警示教育活動，受教育師生達1.3萬人，并掛牌成立嵩明縣青少年法制教育基地。重視民族團結教育。確定了十所學校為我縣民族宗教政策及法律法規(guī)培訓教育示范基地，加強青少年校外活動場地建設，在省、市教育部門的關心支持下，我縣青少年校外活動中心建設前期準備工作已完成。

延安精神決不是業(yè)已塵封銹蝕的文物，而是對我們今天為 之奮斗的事業(yè)具有重要獎勵作用的銳利武器。今后，我們將以延安精神為動力，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大力加強校園文化建設，不斷提高隊伍整體素質，努力構件和諧的師生文化、校園文化、環(huán)境文化和家校文化，辦好讓人民滿意的教育，不斷傳承和弘揚延安精神，促進我縣教育事業(yè)健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。