第一篇：關(guān)于加強對教研活動管理的有關(guān)意見

關(guān)于加強對教研活動管理的有關(guān)意見

為進一步貫徹科研立校、教研興校戰(zhàn)略，落實向科研要質(zhì)量，向教研要成績的教學管理目標，強化對教研活動管理，加快學校教研、科研步伐，根據(jù)學?！蛾P(guān)于進一步加強教學管理的若干意見》（汝一高字【2010】27號）的精神，現(xiàn)對學校教研活動的管理提出如下意見：

一、學校教務處為學校教研活動的組織者和領(lǐng)導者，全面負責學校的教研工作。在學校主管領(lǐng)導的領(lǐng)導下，組織對教研組、備課組的教研活動進行管理、督促、檢查。學年結(jié)束，負責對教研組進行量化考評，評選先進教研組。

二、教研組長為本教研組活動的責任人，在分管校長和教務處主任的領(lǐng)導下，全面負責本學科的教學、教研、教改、培訓和常規(guī)教學管理工作，對提高本教研組老師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科教學質(zhì)量負責。主要職責是：

1．組織教師學習教育理論和新的教育思想，關(guān)心學科教師的思想、工作和健康，建設一個團結(jié)的、有改革創(chuàng)新精神的、有教學風格和教研特色的文明教研組。

2． 組織教師鉆研課程標準，推行教學目標管理，抓好教師的備課、教學、批改作業(yè)、分類推進、培優(yōu)補差等常規(guī)教學工作；組織教師開展聽課、評課活動，不斷探索、總結(jié)教學規(guī)律，改進教學方法和教學手段，提高教師的教學水平。

3． 期初制定好教研組的工作計劃，期末做好工作總結(jié)。抓好各備課組的集體備課活動，積極推進考試方法改革，把好考試命題關(guān)，抓好月考和期末考試的命題、評卷和質(zhì)量分析工作；逐步建立學科的小題庫和有關(guān)考試、競賽試題等資料檔案。

4．總體設計本學科的教學改革和科研項目，認真組織和支持教師開展教學研究活動，每學年都要確定教研課題和方案，并做好教研總結(jié)，安排好每周的教研活動；組織本科組老師積極參加校內(nèi)外教研活動。

5.有計劃地開展教師業(yè)務進修，以適應教書育人和深化教學改革的需要，創(chuàng)造良好條件讓中老年教師充分發(fā)揮其教學專長；注重對年青教師的培養(yǎng)和幫助；落實“以老帶新，以新促老，共同提高”的“結(jié)對子”活動。

6．組織和指導教師開展本學科的選修課和課外活動，提高學生的學習興趣，發(fā)展他們的愛好特長，抓好本學科參賽學生培訓工作，力爭出尖子，出成績。

7．了解本市或國內(nèi)同類學校本學科的教改和科研動態(tài)，收集有關(guān)資料和考試信息，促進本教研組教研工作，熟悉本學科各年級教師、學生使用的學習資料情況，協(xié)調(diào)好各種資料的訂購工作。

8．協(xié)助領(lǐng)導加強對實驗室（器材室、專用室等）的建設和管理，充分發(fā)揮其教學設備為教學服務的作用，盡量提高實驗室和專用教室的使用效率。

9．加強教學檢查，深入課堂聽課，檢查本學科教師的教學計劃，教案、作業(yè)批改情況，并對教師的教學、教研、教改、課外活動指導，分類推進、培優(yōu)補差及業(yè)務進修工作進行年度考核和評定，向校長提出獎懲意見。

10．加強對高三畢業(yè)班教學檢查、督促和指導。

三、備課組長為各級段本學科教研活動的責任人，在教研組長領(lǐng)導下，組織備課組教師鉆研教材，研究教法和學法，開展教學研究，共同提高業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。主要職責是：

1．組織備課組教師認真學習，堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針、自覺按照教育規(guī)律進行教學。

2．按照學校和教研組的工作計劃，遵循課程標準擬定出本年級學年、學期教學計劃，并組織實施。對同備課組教師的教學計劃完成情況做到心中有數(shù)，以利及時協(xié)調(diào)。

3．在教師個人備課的基礎上組織集體備課。每兩周組織一次集體備課，在集體備課中要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、相互學習，共同提高”。并負責填寫好集體備課記錄。

4．認真組織好學校各種考試的命題、閱卷及試卷分析工作，針對教學工作中存在的主要問題，及時制訂補救措施。

5．協(xié)助教研組長開展教研活動，在組內(nèi)開展互相聽課活動，及時與同組教師交換意見，提高課堂教學效率。

6．協(xié)助教研組長控制本學科學生的學業(yè)負擔，統(tǒng)一本學科的作業(yè)，督促教師及時批閱，及時發(fā)還，并進行講評。

7．協(xié)助級段長制定年級培優(yōu)、補差、競賽和課外活動計劃，并具體組織實施

四、教研組工作要求

教研組是學校具體開展教學研究活動的基層組織。教研組建設的水平，在一定意義上決定著學科教研水平和教學質(zhì)量，因此也決定著學校的教研水平和教學質(zhì)量。在高中新課程實施的背景下，教研組長應該發(fā)揮導向作用、示范作用、引領(lǐng)作用，從學校發(fā)展大局出發(fā)，把教研組建設成為既有時代特色，又有學科特色；既有整體提升，又有個體成長；既講教學質(zhì)量，又講教研水平的 “學習型組織”和“研究型組織”。

為了更好地開展教研組建設，體現(xiàn)教研組長的領(lǐng)軍作用，根據(jù)學校實際，特制訂《汝州一高學科教研組工作要求》。

（一）、制訂和實施教研組工作計劃

1．教研組工作應根據(jù)國家的教育方針，依據(jù)上級教育行政部門和教研部門的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)學校的工作計劃，圍繞如何推進素質(zhì)教 3 育提高學科教學質(zhì)量和全組教師的素質(zhì)這個中心來制定，計劃必須經(jīng)過全組教師的討論和認可，體現(xiàn)本組的優(yōu)勢和特色。

2．教研組工作計劃必須在開學初兩周內(nèi)訂定，由教務處主任審定后組織實施。

3．對教研組工作計劃的實施情況要進行經(jīng)常性的檢查，學期和學年末，要參照教研組考核細則進行總結(jié)和考核。

（二）、做好課堂教學的基礎工作

4．學習貫徹課程標準（指導綱要）。在教師個人鉆研的基礎上進行集體學習和研究，深入領(lǐng)會課程標準（綱要）的指導思想，研究如何在教學實踐中體現(xiàn)課程標準（綱要）的要求，制定實施課程標準的教學措施。

5．集體備課。在教師個人鉆研教材、備課的基礎上，搞好集體備課，要制定好學期授課計劃。同頭課要基本統(tǒng)一教學要求、教學進度，教學資料和考核標準。定期分析教學質(zhì)量，共同研究帶有普遍性和傾向性的教學問題。

6．相互聽課。開展有目的、有計劃的相互聽課、說課、評課活動，同時要組織各類研究課。

7．加強管理。組長要根據(jù)《汝州一高新課改背景下教學工作常規(guī)要求》和《關(guān)于進一步加強教學管理的若干意見》，在教務處主任的領(lǐng)導下，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等各個環(huán)節(jié)的檢查和管理。

（三）、組織課外活動

8．廣泛開展多層次、多樣化的課外活動。如專題講座，社會調(diào)查，以及科技小組，興趣小組，運動隊，文藝隊的活動等。活動要專人負責，全組協(xié)同，要定計劃，定內(nèi)容，定時間，定人員。

9．組織校內(nèi)學科競賽，切實做好上級教育行政部門、教研工作部門舉辦或認可的各類競賽的組織發(fā)動和輔導工作。

（四）、學習教育理論，開展課題研究

10．學習教育理論和本學科的專業(yè)知識，不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，提高全組教師的教育理論素養(yǎng)。集體學習理論要定內(nèi)容、定時間。

11．開展各種形式的教研活動，每學期不少于6次，每次活動都要事先充分準備，講求實效。

12．開展教育科學研究和教改試驗，組內(nèi)至少有一個校級或以上課題，課題要定人員，定措施，經(jīng)常檢查，并加以總結(jié)。

13．加強同校內(nèi)其他學科教研組和校外相應學科教研組的聯(lián)系，積極參加各級教研活動，外出學習、交流后，要在組內(nèi)介紹、匯報和討論。

（五）、關(guān)心培養(yǎng)青年教師

14．全面關(guān)心新教師的成長，指定思想素質(zhì)和教學水平較高的教師對新教師進行具體的幫助和指導。

15．新教師任教第一年要跟班聽課，要定聽課教師、班級，定每周課時數(shù)，并列入新教師的課程表。

16．新教師在三年內(nèi)每學期必須上一至兩節(jié)匯報課，課前應在指導教師指導下備課試教。

（六）、加強設備管理，建立教學資料檔案

17．重視設備管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學設備的作用，電化教學的硬件設備和軟件資料，要專人負責保管，定期檢查、維修。提高使用效益，凡規(guī)定的教師演示實驗和學生分組實驗必須開足。

18．全組協(xié)作，專人負責。搞好教學資料、教學統(tǒng)計材料的積累和整理，記載好各項教研活動的內(nèi)容和成果，逐步建立本組的資料檔案。

五、教研組量化考核細則（100分）

教研組是學校教學管理的基礎。教研組的工作直接影響教師的教 5 學水平和業(yè)務能力，所以抓好教研組建設是加強師資隊伍建設的一個重要方面，也是體現(xiàn)學校辦學水平的一個重要方面。為了切實提高我校教師的整體教學水平、業(yè)務能力和學校的教育教學質(zhì)量。為了使學校管理邁上新的臺階，不斷完善和加強教研組建設，提升教研水平，具有十分重要的意義。為此，特制訂本細則。

（一）教研活動管理工作（40分）

1、（10分）依據(jù)學校制定的教學計劃，教研組每學期初有詳細計劃和安排，并能按計劃實施。計劃全面、合理、科學，能體現(xiàn)本學科特點，準確詳細安排學期教研過程，得3分；計劃不具體，不合理，得1分；無計劃不得分。學期末教研組有總結(jié)?？偨Y(jié)有針對性，符合本組實際得2分；敷衍了事得1分；無總結(jié)不得分。（每學期5分）

2、（5分）按教務處要求，教研組長參加教務處組織的檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，教研組長每缺一次扣2分，檢查認真，有指導意見記錄得5分；檢查不認真，記載敷衍了事或漏查得2分；檢查結(jié)果報告不上交，視為沒有檢查，不檢查不得分。

3、（10）教研會。每次教研會必須全員參加，在學校檢查時，每缺一人扣一分，扣完為止。

4、（5分）針對本學科教學問題，每學期有計劃地組織本組教師進行兩次組內(nèi)公開課，做好聽評課活動記錄，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗，少一節(jié)扣2分。

5、（5分）認真組織月考試卷的命題及各類考試試卷的閱卷工作。月考試卷命題質(zhì)量高，閱卷認真，不出差錯，保質(zhì)保量按時完成得5分；命題、閱卷工作出現(xiàn)差錯，按出錯數(shù)量、輕重程度扣分。

6、（5分）學校要求上交的任務，本組內(nèi)每一人次不按時完成，扣1分。

（二）教學成績（60分）

1、（40分）在高考和平頂山市組織的兩次期末考試中，單科平6 均成績在平頂山市一類高中中占前2名的教研組得40分；單科平均成績占3-4名者得30分；5-6名者得20分,7-8名者得10分（高考、兩次期末考試每次得分按相應得分的1/3計算）。體育藝術(shù)組以高考“專業(yè)成績﹢文化課”成績?yōu)闇省?/p>

2、（20分）學科成績進步幅度。以一、二年級學生第一學期平頂山市統(tǒng)考成績?yōu)榛c，第二學期單科平均成績在平頂山市一類高中每提高一個位次得5分，每下降一個位次扣5分。三年級以當年高考成績與上年高考成績相比，每提高一個位次得10分，每下降一個位次扣10分。上不封頂，下不保底。

（三）獎勵加分情況：

1、本組內(nèi)教師參加教學活動（包括優(yōu)質(zhì)課展示、說課比賽、教學設計比賽、教學論文、課題結(jié)題、各級行政及業(yè)務部門表彰獎勵），的（以獎勵證書為準），給相應教研組加分如下：

校級1分/人次，縣級一等獎2分/人次，市級一等獎3分/人次，二等獎及以下1分/人次，省級一等獎5分/人次，二等獎及以下3分/人次，國家級一等獎10分/人次，二等獎及以下7分/人次。

2、在上級組織的學科競賽中，積極參與，組織嚴密，并取得良好成績的，得10分。成績計算方法為，學生只要獲得平頂山市級二等獎以上者得5分，只要獲得河南省級三等獎以上者得10分，無故不參加者在量化總成績中扣該教研組10分。

六、先進教研組評選辦法

根據(jù)學年教研組量化考核成績，排名在前三名的教研組（學年末學科高分段成績必須在平頂山市所有高中中占前6名、前7名、前8名）為先進教研組，組長授予“優(yōu)秀教研組長”稱號。排名第一的教研組，該組成員在年終高考成果獎勵中，每人增加獎金200元，排名第二的教研組，該組成員在年終高考成果獎勵中，每人增加獎金100元，排名第三的教研組，該組成員在年終高考成果獎勵中，每人增 7 加獎金50元。

本意見自發(fā)布之日起實行，其解釋權(quán)歸教務處。

汝州市第一高級中學 二〇一〇年十月十六日

第二篇：關(guān)于加強教研活動管理的意見

關(guān)于加強教研活動管理的意見

教學研究活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)、解決教學中存在問題、提高教學質(zhì)量的有效方式，也是學校學術(shù)氛圍建設、學風建設的必要措施。

為了加快教師隊伍建設步伐，盡快提高教師尤其是青年教師的業(yè)務素質(zhì)，推動學校教學改革進程，提高教學質(zhì)量，營建一個良好的學術(shù)氛圍，對教研活動管理提出如下意見：

一、學校教研活動實行制度化管理，每周一次。全校統(tǒng)一每周星期二下午為教研活動和業(yè)務學習時間（原星期四下午集中活動不變）。無故缺勤者按曠工處理。

二、各系部、教學單位負責本單位教研活動的組織與管理，教務處負責檢查監(jiān)督。各教研室教研活動由教研室主任負責召集并組織，必要時也可由系部統(tǒng)一安排全系的大型研討活動。

三、教研活動開展情況將納入系部主任及教研室主任的工作考核和系部教學檢查項目。

四、各教研室應在每學期初提出學期教研活動計劃，教研活動計劃應具有明確的主題和較強的針對性，以求解決教學中遇到的問題。

五、教研內(nèi)容應包含知識更新、教法研究、學術(shù)交流、課程建設、專業(yè)建設、集體備課、質(zhì)量分析、新技術(shù)探索等多項內(nèi)容，各教研室要根據(jù)本室情況確定研討重點。

六、各教研室要切實組織好每一次教研活動，避免走過場。要做到每次活動都有效果，有收獲，達到共同提高的目的。要做好教研活動記錄和出勤記載。

七、校內(nèi)兼職教師應參加任課系部相應教研室的研討活動，兼職教師參加教研活動情況載入兼職教師業(yè)務檔案。

八、外聘教師在條件允許的情況下也應參加相應教研室的教研活動，不能參加時，教研室主任應將教研活動內(nèi)容及結(jié)果通知外聘教師，并聽取外聘教師的意見。

第三篇：對教研活動幾點認識

對教研活動的幾點認識

在新課改的大背景下，我們在教學實踐中遇到的問題太多了，如果仍停留在經(jīng)驗層面上去搞教學，簡直寸步難行。我校是一所數(shù)學薄弱學校，如何大面積提高我校的數(shù)學成績，教研活動是重要手段之一。同時，教研活動還對提升自身專業(yè)化水平，和諧教師之間的關(guān)系，起到很重要的作用。因此，我們每個專任教師，都要提高對教研重要性的認識，積極參加教研活動。

一、積極參加聽課、評課活動，提高自身的教學藝術(shù)

教師的教學能力的提高，除了從書本獲得知識外，更重要就是要多參加聽課、評課活動。有研究資料表明，教師從書本上或其他途徑獲取的有關(guān)教學方面的知識，卻未必能在教學實踐中取得好的教學效果。實際上，教師不可能僅僅通過閱讀有關(guān)教學技能操作知識成為一名優(yōu)秀的老師，同時，有些教學方法只能身教，不能言傳的。唯一的有效方法就是多看，多聽，多向同行請教。在這方面本人感覺較深。在二期課改的初期，本人自學了一些“如何創(chuàng)設教學情”、“合作學習的步驟”等程序的知識，可是依此步驟，在教學中并沒有取得應有的效果，反而丟失了自身的的教學風格，后來我就帶著問題聽了得多課有經(jīng)驗的老師的課，并積極參加課后的評課活動，通過持續(xù)不斷地與長期以的努力，終在這方面有了自己的心得。

二、積極參加教研活動，提高自身的專業(yè)化水平

教師的知識取得，有兩個方面，一個從書本中來，一個從實踐中來，積極參加各級各類的教研活動，就是從實踐中獲取知識，提高自身的專業(yè)化水平重要手段之一，同行之間因為有著相同或相似的教學經(jīng)歷，因而更容易從同行的經(jīng)驗中找到解決問題的思路與方法，有時同行不經(jīng)意的一句話可能讓你受益非淺。

三、積極參加教研活動，和諧人際關(guān)系

好的教學方法和措施，一定是在一個團隊合作下才能高效率完成的。因此，備課組同行之間，教研組同行之間的關(guān)系尤為重要，而教研活動恰恰能和諧同行之間關(guān)系，使其產(chǎn)生凝聚力，高效率的完成各項教學任務。例如我校高中數(shù)學“講學稿”的教學方法，能夠較長時間的堅持下來，這得益于備課組同行之間和諧的人際關(guān)系，密切配合、合作。如果是單兵作戰(zhàn)是不可能長期堅持下來的。要想大幅度的提高我校數(shù)學成績，就必須充分調(diào)動教研每一位教師參加教研活動的主動性和積極性，充發(fā)揮本組中每個成員的的聰明才智，才能完成這一艱巨的任務。

第四篇：“對標管理”實施意見

匯報材料

全礦區(qū)推廣“對標管理”以來，掘進專業(yè)根據(jù)自身特點迅速行動，在掘進一區(qū)進行了試點，初步摸索出了“對標管理”的一些方法和途徑，為下步在全掘進單位全面推廣打下了堅實的基礎，為使掘進專業(yè)的“對標管理”走上正軌、健康的發(fā)展軌道，特制定如下實施意見：

一、指導思想

結(jié)合掘進專業(yè)的實踐，我們總結(jié)出如下指導思想：對標就是通過比較，不斷發(fā)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)外、各礦之間管理的最佳理念或?qū)嵺`，不斷解析卓越績效產(chǎn)生的重要原因，將本專業(yè)結(jié)果指標、過程指標，與最佳區(qū)隊、競爭對手或者其他的一流礦井，持續(xù)進行對照分析、尋找差距、改進提高的過程。

達到的最終目標：通過“對標管理”，使掘進專業(yè)提高安全管理水平、現(xiàn)場管理水平及單進水平，達到優(yōu)質(zhì)、高掘、高效的目的。

對標可能有明確的開始時間，但不應該有具體的驗收日期，對標是一個沒有終點的工作。你可以從任何一個入口進入，但進入以后的方向就只有一個——向前。

二、掘進專業(yè)參加“對標管理”的范圍

掘進專業(yè)參加“對標管理”的范圍是：綜掘一區(qū)、綜掘二區(qū)、掘進一區(qū)、掘進二區(qū)、掘進三區(qū)、開拓工區(qū)6家掘進單位。

三、掘進專業(yè)全面推行“對標管理”的時間表

1、宣傳發(fā)動階段：6月26日～7月1日；

2、試點階段：7月1日～7月31日；

3、全面推行階段：8月1日開始掘進參加單位全面推行。

四、掘進專業(yè) “對標管理”考核辦法

（一）安全管理標準（25分）

1、區(qū)隊建立安全管理制度，有考核標準。標桿值：100%；

考核標準：①沒建立安全管理制度，此項不得分；②區(qū)隊出現(xiàn)曠工，每人次扣0.2分；③不按要求參加礦及專業(yè)組織的安全活動，每人次扣0.2分；該項扣完為止。

2、輕傷及以上人身事故。標桿值：零；

考核標準：①區(qū)隊月度發(fā)生輕傷及以上人身事故，此項不得分。

3、區(qū)隊月度杜絕違章現(xiàn)象的發(fā)生。標桿值：5%；

考核標準：①區(qū)隊“三違”比率每超標桿值1%扣0.3分，扣完為止。

4、區(qū)隊責任區(qū)域杜絕安全隱患。標桿值：零；

考核標準：①區(qū)隊責任區(qū)域出現(xiàn)重大隱患，此項不得分；②各類檢查中下達隱患通知，區(qū)隊未按時整改的，每條扣0.5分,扣完為止。

5、杜絕出現(xiàn)無計劃停電、停風，無措施施工的現(xiàn)象。標桿值：零；

考核標準：①出現(xiàn)無計劃停電、停風、無措施施工現(xiàn)象，此項不得分。

6、杜絕失爆現(xiàn)象，所有設備達到完好標準，各種保護齊全。標桿值：零；

考核標準：①出現(xiàn)失爆設備，此項不得分；②每發(fā)現(xiàn)一臺次設備保護不齊全、不完好扣0.5分；扣完為止。

7、嚴禁空頂作業(yè)。標桿值：零；

考核標準：①每出現(xiàn)一次扣0.5分，扣完為止。

8、所有安全設施達到完好、齊全、靈敏、可靠。標桿值：100%；

考核標準：①每發(fā)現(xiàn)一處不合格扣0.2分，扣完為止。

9、特殊工種必須持證上崗。標桿值：100%；

考核標準：①每發(fā)現(xiàn)一人次無證、持無效證上崗扣0.5分，扣完為止。

（二）質(zhì)量管理標準（18分）

1、現(xiàn)場施工必須按規(guī)程措施施工。標桿值：100%；

考核標準：①出現(xiàn)不按規(guī)程措施施工，每出現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。

2、建立工程檔案，區(qū)隊必須有施工驗收臺賬。標桿值：100%；

考核標準：①無施工驗收臺賬或造假此項不得分，每少一次扣0.1分，扣完為止。

3、工程質(zhì)量得分。

標桿值：98分；

考核標準：①三旬工程質(zhì)量均達到98分或以上；每有一次達不到優(yōu)良品，扣3分，②每出現(xiàn)一次不合格品扣8分。

（三）任務目標（20分）

1、單進水平

標桿值：①綜掘煤巷標桿值（完成月度計劃的分解班進尺）月度520米，分解班進5.8米；②綜掘半煤巖巷標桿值（完成月度計劃的分解班進尺）月度460米，分解班進5.1米；③炮掘煤巷標桿值（完成月度計劃的分解班進尺）月度200米，分解班進2.2米；④炮掘半煤巖巷標桿值（完成月度計劃的分解班進尺）月度150米，分解班進1.7米；⑤炮掘巖巷標桿值（完成月度計劃的分解班進尺）月度130米，分解班進1.4米；

考核標準：①完成月度計劃，但不創(chuàng)標得標準分6分，每欠計劃10%扣1分；②創(chuàng)標得8分。

2、工效

標桿值：①綜掘煤巷標桿值（按每班進尺和出勤工數(shù)計算工效）0.28米/工；②綜掘半煤巖巷標桿值（按每班進尺和出勤工數(shù)計算工效）0.18米/工；③炮掘煤巷標桿值（按每班進尺和出勤工數(shù)計算工效）0.09米/工；④炮掘半煤巖巷標桿值（按每班進尺和出勤工數(shù)計算工效）0.1米/工；⑤炮掘巖巷標桿值（按每班進尺和出勤工數(shù)計算工效）0.11米/工；

考核標準：創(chuàng)標得2分，不創(chuàng)標不得分。

3、出勤率 標桿值：75%；

考核標準：達到71%以上（含71%）得1分，創(chuàng)標得2分。

4、按時完成臨行性安排的工作。標桿值：完成

考核標準：①未完成或完成不好，此項不得分。

5、堅持正規(guī)循環(huán)，抓好工時利用率。標桿值：100% 考核標準：①不按正規(guī)循環(huán)施工的，每次扣1分；②現(xiàn)場不按時交接班的，每次扣0.2分；③現(xiàn)場出現(xiàn)問題不處理交下班及現(xiàn)場交接班不清楚的，每次扣0.1分。此項扣完為止。

（四）成本控制（15分）

1、支護材料的使用 標桿值：100% 考核標準：①按規(guī)程措施中規(guī)定的支護材料數(shù)量使用；②每超規(guī)定5%扣罰1分。③低于規(guī)程措施中規(guī)定的支護材料數(shù)量的，此項不得分。

2、精細化考核卡填寫。標桿值：100% 考核標準：①不在現(xiàn)場填寫精細化考核卡，每次扣0.2分；②現(xiàn)場精細化考核卡不認真填寫或填寫與實際不符的，每次扣0.1分，扣完為止。

3、區(qū)隊考核結(jié)算。標桿值：完成指標

考核標準：①建立區(qū)隊考核依據(jù)，無依據(jù)者扣0.5分，不按依據(jù)考核每次扣0.2分，扣完為止。

（五）節(jié)能減排（5分）修舊利廢、回收復用。標桿值：完成計劃

考核標準：①按礦計劃分解指標，建立考核制度，無制度的此項不得分，完成分解指標得標準分；②每欠計劃1%扣0.1分，此項扣完為止。

（六）技術(shù)管理創(chuàng)新（5分）

安全技術(shù)創(chuàng)新達到5項，完成礦推廣項目。標桿值：100% 考核標準：①建立工區(qū)創(chuàng)新管理制度，無制度的此項不得分，創(chuàng)新項目完成分解指標得標準分；②每欠計劃1項扣1分，此項扣完為止。

（七）文明生產(chǎn)（12分）

1、巷道衛(wèi)生 標桿值：100% 考核標準：①巷道內(nèi)無雜物、無淤泥、無積水（淤泥、積水長度不超過5m，深度不超過0.1m），每出現(xiàn)一處扣0.1分。②浮煤（矸）不超過軌枕上平面，水溝通暢，每一處不合格扣0.1分，扣完為止。

2、牌板管理 標桿值：100% 考核標準：①圖板圖文清晰、正確、保護完好，懸掛位置合理，便于人員觀看。每一處不合格扣0.2分，扣完為止。

3、管線吊掛 標桿值：100% 6 考核標準：①管線吊掛整齊，符合作業(yè)規(guī)程規(guī)定，風筒逢環(huán)必掛，不漏風，每出現(xiàn)一處不合格扣0.1分，扣完為止。

4、設備面貌。標桿值：100% 考核標準：設備安裝位置合理，衛(wèi)生清潔，掛牌管理，開關(guān)上架（臺），每處不合格扣0.1分，扣完為止。

（八）迎檢資料準備（30分）

1、對標管理資料按照生產(chǎn)科下發(fā)的統(tǒng)一格式準備，各種表格、封皮美觀、大方、統(tǒng)一，資料整理合理、有序。

2、所有表格的填寫數(shù)據(jù)按照內(nèi)部市場化數(shù)據(jù)進行填寫，數(shù)據(jù)真實、可靠、有依據(jù)。所有數(shù)據(jù)準確、無錯誤、造假現(xiàn)象。

3、在對標管理資料準備中，采用新方法、新方式、新表格，使對標管理工作更加系統(tǒng)化、精細化的創(chuàng)新。

4、生產(chǎn)科所需對標數(shù)據(jù)及安排的臨時性工作完成及時、質(zhì)量高。

5、井下班組對標管理牌板填寫及時、準確、無錯誤、造假現(xiàn)象，牌板版面整潔、無損壞。

掘進專業(yè)各區(qū)隊對標管理得分=第1～7項得分×70%＋第8項得分

評比獎勵

1、采取一旬一檢查，一月一考核的方式進行。

2、各單位必須明確一名對標管理員，專門負責此項工作。

3、根據(jù)掘進迎頭“對標管理”開展的優(yōu)劣，共劃分為五個等級，即一級、二級、三級、四級、五級區(qū)隊。

等級掘進迎頭標準：

五級單位：對標管理得分80分以下（不含80分）； 四級單位：對標管理得分80-85分（不含85分）； 三級單位：對標管理得分85-90分（不含90分）； 二級單位：對標管理得分90-95分（不含95分）； 一級單位：對標管理得分95分以上（含95分）。

五級單位，對施工單位罰款3000元，施工單位的三大員罰款500元/人，對標管理員罰款200元；

四級單位，對施工單位罰款2000元，施工單位的三大員罰款300元/人，對標管理員罰款100元；

三級單位，對施工單位及單位三大員不獎不罰，但給予口頭警告。

二級單位，對施工單位獎勵4000元，并對施工單位的三大員獎勵600元/人，對標管理員獎勵400元；

一級單位，對施工單位獎勵5000元，并對施工單位的三大員獎勵800元/人，對標管理員獎勵600元。

4、在集團公司領(lǐng)導的現(xiàn)場檢查中給予好評的單位，對單位獎勵5000元，并對施工單位的三大員獎勵800元，對標管理員獎勵600元。

5、以上獎勵從礦長基金中列支。

六、主要措施

1、加強組織領(lǐng)導，成立考核領(lǐng)導小組

組長：*****，副組長：*****，成員有生產(chǎn)科、黨政辦公室、安監(jiān)處、綜合考核辦、工資科、資產(chǎn)辦有關(guān)人員及掘進區(qū)隊“三大員”。由****具體負責考核評比工作。

考評領(lǐng)導小組負責組織管理、考評、落實兌現(xiàn)，并定期召開會議，通報檢查、考評情況，并對檢查中出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)落實。

每季度末對于領(lǐng)導小組成員，給予總數(shù)不超過3萬元的獎勵，獎勵在礦長基金中列支。

2、了解“對標管理”本質(zhì)，從內(nèi)部市場化入手，依附于內(nèi)部市場化，確定 “對標管理”與內(nèi)部市場化相輔相成、互相促進的格局。

深刻理解執(zhí)行集團公司林總的講話精神，掘進專業(yè)的“對標管理”沒有另立系統(tǒng)，在專業(yè)主要領(lǐng)導開會座談后確立了：“從內(nèi)部市場化入手，依附于內(nèi)部市場化，與內(nèi)部市場化相輔相成、互相促進?！钡幕驹瓌t。

3、標桿值確定的原則。

在掘進各單位中由于掘進機械、巷道斷面、支護形式、員工數(shù)量不同，所處階段不盡一致，所以“對標管理”重點和策略就不一樣，表現(xiàn)在指標上就是可比性較差。因此掘進專業(yè)初步確定綜掘和炮掘兩種類型進行對標，盡量用相同的類型進行對標，實現(xiàn)標值的可操作性。比如不同區(qū)隊不同斷面的巷道，在按照統(tǒng)一的進尺折算公式進行折算后再進行標值的確定。

4、細化考核指標，確?！皩斯芾怼钡膶嵭?。

掘進專業(yè)結(jié)合現(xiàn)場生產(chǎn)實際，制定了：安全管理、質(zhì)量管理、任務目標、成本控制、節(jié)能減排、技術(shù)創(chuàng)新、文明施工等七項單項考核指標，分值為總分100分，每項“標桿”根據(jù)工作的性質(zhì)，制定不同的標桿和標桿值，并以此為依據(jù)，由掘進各單位驗收員、市場化考核員和負責此項工作的人員共同對“樹標”考核。

5、區(qū)隊“對標管理”實行“無縫式”管理模式，實現(xiàn)過程控制。

在掘進各單位的“對標管理”中以驗收員在井下生產(chǎn)現(xiàn)場驗收考核為依據(jù)，結(jié)合精細化一卡通、安全質(zhì)量管理系統(tǒng)中上級領(lǐng)導的隱患排查問題、三違比率、班組出勤等進行每小項的考核；其次，通過各個小項得分——匯總（總分）——對比——原因分析——找出經(jīng)驗和不足進行當天的排名；根據(jù)排名找出當天有無“創(chuàng)標”班組，有無單項“創(chuàng)標”，并在班前會進行原因分析，由班長對當日各項工作進行全面安排布署，在“對標”管理牌板上進行公示，每旬進行分析，找出缺點和不足，并提出改進方案和措施。

6、對于掘進專業(yè)下一步“對標管理”完善和發(fā)展方向的思考。雖然掘進專業(yè)在新安煤業(yè)有限公司開展“對標管理”的初級階段取得了較好的成績，但不足方面還是相當?shù)亩?，如何更好的完善和發(fā)展任務還很重，為此掘進專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點提出以下完善措施和發(fā)展方向的建議：

完善措施

①細化考核細則，使之更貼近生產(chǎn)實際。

②完善考核方式，以正激勵的方式提高職工的積極性。③全掘進專業(yè)真正推廣，使之為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。發(fā)展方向

①創(chuàng)造“對標管理”的閉合環(huán)： “TDBC” “對標管理”閉合環(huán)。

T——to stand立標；根據(jù)具體情況確定各類標值。D——do執(zhí)行；具體運作，實現(xiàn)標值。

B——Benchmarking對標；在執(zhí)行的過程和結(jié)果中檢驗標值。

C——Check檢查?？偨Y(jié)執(zhí)行標值的結(jié)果，明確效果，找出問題，為下步新標的確定打下基礎。

②在執(zhí)行“對標管理”中衍生出“三對”管理理念。

“對標/對表/對照”管理，“三對”理念通過對比標桿找差距，對比表格抓落實，對照標準提問題，從宏觀目標、過程控制和微觀細節(jié)全方位使掘進專業(yè)安全、質(zhì)量、任務等工作不斷提高。

生產(chǎn)科 2010年7月2日

第五篇：關(guān)于對2014年全市技工院校教研活動征求相關(guān)意見的的通知

臨沂市人力資源開發(fā)服務管理辦公室

關(guān)于征求2014年全市技工院校教研活動相關(guān)意見的通知 各技工院校：

為推動2014年全市技工院校教研活動的順利開展，有效促進全市技工教育教學質(zhì)量的提升，現(xiàn)就2014年全市技工院校教研活動征求下列相關(guān)意見，請各技工院校安排專人進行落實，并將落實情況于3月12日前形成書面材料報送技工教育科，同時發(fā)送電子版至****@126.com。聯(lián)系人：張**，聯(lián)系電話：8*****。

一、你對目前開展的系列教研活動有什么建議？

二、2014年你認為全市技工教育教研應開展哪些活動？

三、2014年如開展全市技工教育師生技能競賽，你認為哪些通用專業(yè)工種最適宜？

四、你認為全市技工教育教學能手評選應如何開展？是通過講課（說課）比賽還是技能競賽的方式以及其他更好的形式？

五、你認為2014年技工院校學生管理工作應開展哪些活動？

六、你認為如何開展技工院校教師一體化培訓工作？

七、你對全市技工教育教研還有哪些方面的建議？

2014年3月3日