第一篇：會(huì)課式備課工作總結(jié)

會(huì)課式備課工作總結(jié)

XXX中心學(xué)校

會(huì)課式備課工作總結(jié)

備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是上好一堂課的必要準(zhǔn)備，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。教師必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，整合課程資源。集體備課更是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師合作研究的一種最有效的形式，是提高教師教學(xué)水平、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神、集思廣益、取長補(bǔ)短、開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。本學(xué)期我們積極響應(yīng)聯(lián)校教研室的號(hào)召，開展了集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、豐富集體備課形式

集體備課采取多種形式，包括：自我反思式會(huì)課，同伴互助式會(huì)課，專業(yè)引領(lǐng)式會(huì)課，案例分析式會(huì)課，問題探究式會(huì)課等。做到有針對(duì)性地，有準(zhǔn)備地、系統(tǒng)地集體備課。

會(huì)課要定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，定集體備課課題，采取的主要方式是專人主講，全組討論，集體商定。嚴(yán)格規(guī)范會(huì)課式備課程序。集體備課時(shí)通過多種形式的會(huì)課明晰教材特點(diǎn)，有的放矢地去選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；明晰教材疑點(diǎn)，做好釋疑解惑的準(zhǔn)備。

二、豐富集體備課內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握課程的性質(zhì)、地位、基本理念，準(zhǔn)確掌握課程總體目標(biāo)和本學(xué)段、年段的具體教學(xué)的目標(biāo)及要求。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，確定各單元及課時(shí)的三維教學(xué)目標(biāo)、能力訓(xùn)練要點(diǎn)，確定單元及課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、認(rèn)真研讀教材

教師通過聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，明確課時(shí)（單元）教學(xué)任務(wù)，真正弄懂課時(shí)（單元）教材的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)、思想教育點(diǎn)、學(xué)科聯(lián)系點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、編寫意圖，透徹理解教材的精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系，縱向關(guān)系及廣度深度。

3、認(rèn)真分析學(xué)生

教師要注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解，據(jù)此有針對(duì)性地處理教材，實(shí)施用教材教而不是教教材，以保證課堂教學(xué)做到堂堂清，課課清，不欠債。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。而通過這學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)是工作的不足之處，力度還不夠。對(duì)此，下學(xué)期我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對(duì)新知識(shí)的興趣、對(duì)教學(xué)方式方法的意見以及學(xué)生的變化和進(jìn)步的了解，以便有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施因材施教。

三、統(tǒng)一學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間教師的交流，有助于老教師幫助青年教師專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

四、要注重教學(xué)設(shè)計(jì)方面的討論

以往會(huì)課時(shí)，教師經(jīng)常把重點(diǎn)放在學(xué)生的思想教育方面，而往往忽略了學(xué)習(xí)成績較差的原因。其實(shí)我們更應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要多在教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行討論，注意教學(xué)內(nèi)容的生活化、簡約性、探究性，教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的需要。這樣有助于快速高效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富了新教師的教學(xué)思維、教學(xué)手段和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使新教師快速成長。

五、要精心設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)

以往在會(huì)課中只談到了關(guān)于教師該怎樣講授科學(xué)知識(shí)，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生該怎樣更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)很是被動(dòng)。所以，教師要根據(jù)青少年的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)怎樣指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如滲透指導(dǎo)、講授指導(dǎo)、交流指導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)、示范指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法，以及各學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要研究并形成啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、交流、探究學(xué)習(xí)的具體操作辦法。

六、積極開發(fā)學(xué)科課程資源

由于學(xué)校的資源有限，有些知識(shí)的講解要受到條件的約束。這種情況下就得教師們自己來積極教師要積極開發(fā)學(xué)科課程資源，促進(jìn)學(xué)科課程的本土化、生活化，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生的理解掌握和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。

通過會(huì)課式備課工作的開展，教師們都認(rèn)識(shí)到會(huì)課在教學(xué)中的重要性，在這項(xiàng)工作中，教師們都能夠積極參與，各抒己見，群策群力，教師們也能夠在集體討論中互相取長補(bǔ)短，逐步完善各自的教學(xué)。我相信，繼續(xù)將這項(xiàng)工作開展下來，將極大地提高我們XXX中心學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)我校的教學(xué)水平不斷提升，使我校的成績更加輝煌。

第二篇：備課會(huì)工作總結(jié)

無棣二中高二物理備課會(huì)總結(jié)

會(huì)議時(shí)間：從9月21號(hào)下午---9月22號(hào)下午 活動(dòng)內(nèi)容：環(huán)節(jié)一 課堂觀摩

環(huán)節(jié)二 評(píng)課交流

環(huán)節(jié)三 教學(xué)質(zhì)量檢測情況分析及教學(xué)建議 與會(huì)代表：王凱、李寶江、燕偉

環(huán)節(jié)一的課堂內(nèi)容為高二選修3-1第二章內(nèi)容前三節(jié)，第一節(jié)電流和電流，由無棣二中袁云嵩老師授課，袁老師從燈火和閃電的區(qū)別導(dǎo)入課題調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心，緊接著又通過生活實(shí)例兩個(gè)水桶之間產(chǎn)生水流的原因?qū)腚娫串a(chǎn)生電流的條件，整堂課環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成；充分體現(xiàn)了物理課堂來源于生活又高于生活的特點(diǎn)。第二節(jié)課為博興三中鮑聰老師的電動(dòng)勢這一節(jié)，這堂課電源的工作原理是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生理解有一定的難度；鮑老師借助手機(jī)廣告開題，采用問題引領(lǐng)、層層深入的辦法，逐點(diǎn)擊破；對(duì)于電動(dòng)勢的理解類比抽水機(jī)做功的生活實(shí)例，使整堂課借由生活實(shí)例很好的輔助了理論知識(shí)的傳授。第三節(jié)是鄒平一中王凱老師的歐姆定律這一節(jié)，王老師借助現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，傳感器，演示分組電路使學(xué)生能夠更直觀的感受到分壓電路較限流電路的特點(diǎn)，本堂課旨在通過鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力來提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，進(jìn)而得出小燈泡這類非線性元件的伏安特性曲線；整堂課氣氛活躍，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也得到了不同的實(shí)驗(yàn)體會(huì)，提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，當(dāng)然也體會(huì)到現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用所帶來的快樂！三位老師的課堂十分精彩，讓我收到了很多教學(xué)啟發(fā)。環(huán)節(jié)二次日下午召開，分別由各縣區(qū)教研員組織本縣骨干教師做好評(píng)課安排，由鄒平縣一中李寶江老師開頭點(diǎn)評(píng)；老師們分別從各自角度對(duì)三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，五分鐘的點(diǎn)評(píng)突出要點(diǎn)，有利有弊讓我看到了課堂教學(xué)里的學(xué)問是如此的深厚，不僅要考慮課程的編排，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，課堂不僅要精彩更要高效。

環(huán)節(jié)三由鄒平縣教研員成建老師和濱州市教研員時(shí)老師對(duì)當(dāng)前高考全國卷的形勢和當(dāng)前課堂上存在的一些弊端進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)；成建老師分析了近幾年全國高考試卷的題型，分析了全國卷出題的不確定性，要放低教學(xué)起點(diǎn)，做哪些不像“高考題”的高考題；一定要重視基礎(chǔ)！而后時(shí)老師則直接開門的點(diǎn)出了現(xiàn)代教學(xué)的常見問題,如：“不是問題的問題”，學(xué)生不通過思考回答一些老師設(shè)計(jì)的“是呀”、“對(duì)呀”的問題，看似師生的交流實(shí)質(zhì)上則是一種變相的“老師獨(dú)白”；當(dāng)然內(nèi)容很多，時(shí)長近一個(gè)小時(shí)的交談使我觸動(dòng)最深的還是“PPT展示”，時(shí)老師說道現(xiàn)代化的設(shè)備都是一種輔助手段，對(duì)于一些不容易理解或者板書的東西借助ppt我們可以很好地展示出來，但是對(duì)于一些公式的推導(dǎo)以及解題的規(guī)范上老師們還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的板書，這樣才能加深學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

如上便是我對(duì)此次出去學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，深深感覺到自己的修行遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要努力的地方還有很多！當(dāng)然也為自己的學(xué)校感到驕傲，希望在以后的工作中，努力學(xué)習(xí)盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師！

第三篇：聽“會(huì)學(xué)式”研討課感想

聽“會(huì)學(xué)式”研討課感想

時(shí)代發(fā)展新型人才，人才培養(yǎng)需要更新的教育理念。為推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我校承擔(dān)了“會(huì)學(xué)式”研究課題，在一年對(duì)課題的準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，研究組在成員們都有很多的想法和經(jīng)驗(yàn)，在每月的課題研討會(huì)上進(jìn)行交流。特別是四號(hào)在安陽小學(xué)原了有關(guān)“會(huì)學(xué)式”的三節(jié)研討課。大家得有和很多可以借鑒的地方，談了和自的想法： 這三節(jié)課的設(shè)計(jì)都可以看出是將學(xué)生擺在了主體地位，教師由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，注重交給學(xué)生一些方法，而不只是單純的知識(shí)，更重視對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、提出問題解決總是的能力培養(yǎng)，而不止停留在學(xué)了知識(shí)會(huì)做題這上點(diǎn)上。學(xué)生在積極地思考，教師在巧妙地引導(dǎo)。整修課堂反映出學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，教師喜教、愿教的一種氛圍，當(dāng)然這三節(jié)課了有其各自的特點(diǎn)，比如說第一節(jié)課，“統(tǒng)計(jì)”、教者能夠聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)這一抽象概念，有一個(gè)具體的理解，特別是在最后一道練習(xí)題中，讓學(xué)生親自去調(diào)查現(xiàn)場聽課教師的月工資情況，使學(xué)生覺得所學(xué)的知識(shí)，摸得到，看得見，用得著，體驗(yàn)了學(xué)有所用的成功快感，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，如果教者能再有激情一些這節(jié)課將更加完美。第二節(jié)課“一年級(jí)應(yīng)用題”教者根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把新課與練習(xí)慣穿在故事情節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生幫助小熊解決問題，在情境中學(xué)會(huì)知識(shí)，同時(shí)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，微機(jī)軟件設(shè)計(jì)合理，吸引學(xué)生，教師語言干脆，但整節(jié)課聽下來讓人放手還不夠大膽，能讓學(xué)生說的教師有的地方說得過多。第三節(jié)課“一位、兩位小數(shù)認(rèn)識(shí)”復(fù)習(xí)課，都說復(fù)習(xí)課難上，更是很少有人把它作為公開課來講，但曹教師的這節(jié)課卻令我們大開眼界。人整節(jié)課的設(shè)計(jì)上來看可以用“巧妙”兩個(gè)字來概括。學(xué)生總結(jié)這一單元學(xué)習(xí)了什么，人不同角度說明怎樣掌握這些內(nèi)容的。有從注意易錯(cuò)地方角度來說，有從要領(lǐng)方法角度來說，有舉實(shí)例分析來說的。每一部分內(nèi)容都適當(dāng)加一些練習(xí)，既鞏固知識(shí)，又開闊眼界發(fā)展思維，教者還不局限于此，讓學(xué)生自己出題，并提出出的題要全面要有針對(duì)性，并且把每個(gè)組出的題展示給全班學(xué)生，既促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，又給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)，教師沉穩(wěn)、和藹，整節(jié)課上起來既輕松又扎實(shí)。充分體現(xiàn)了由導(dǎo)學(xué)到主學(xué)這一教學(xué)思想?？梢娊陶咴谄綍r(shí)教學(xué)中下了很大功夫，學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練很好。美中不足就是這節(jié)課剛開始的時(shí)候氣氛有點(diǎn)沉，最后能讓學(xué)生做一下他們自己出的題就更好了。

總之，聽了這三節(jié)課，大家都覺得“會(huì)學(xué)式”課堂教學(xué)有了一定的方向感。功夫更多要下到常規(guī)課的教學(xué)中，希望多舉辦一些這樣的活動(dòng)，課題組的成員之間能多交流多學(xué)習(xí)。

聽“會(huì)學(xué)式”研討課感想

綠園區(qū)正陽小學(xué) 2001年12月

第四篇：備課會(huì)通訊稿

為貫徹落實(shí)中宣部、教育部2010年形勢與政策教育的精神，突出教學(xué)重點(diǎn)，豐富和拓展教育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，廣東省2010年春季高校形勢與政策課備課會(huì)于2010年3月18日—20日在廣州蘿崗武警天麓湖會(huì)議中心召開。全省各高校思想政治理論課管理部門負(fù)責(zé)人和骨干教師、高校黨委宣傳部門300余人參加會(huì)議。省教育廳李小魯副廳長到會(huì)并作了重要講話。此次會(huì)議的主要內(nèi)容有：國內(nèi)、省內(nèi)知名專家作中美關(guān)系、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢、臺(tái)海形勢、文化軟實(shí)力等專題輔導(dǎo)報(bào)告；與會(huì)教師以小組為單位進(jìn)行形勢與政策課的教學(xué)交流，并由小組長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言；最后傳達(dá)全國形勢與政策備課會(huì)的會(huì)議精神。

我校由思想政治理論課教學(xué)部綜合教研室主任閆新麗教授帶隊(duì)，黨委宣傳部門曾永超、思政部專職教師譚勝蘭一行三人參加此次會(huì)議。本次備課會(huì)的召開，有利于各高校理解教學(xué)要點(diǎn)、把握教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)各高校形勢與政策的教育教學(xué)工作起到十分重要的作用。我校將以廣東省2010年春季高?！靶蝿菖c政策”課備課會(huì)精神為指導(dǎo)，從開展經(jīng)濟(jì)形勢教育、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等角度全力加強(qiáng)我校思想政治理論課教學(xué)教育工作。

第五篇：班隊(duì)會(huì)備課

“小螞蟻班”主題班隊(duì)會(huì) 班隊(duì)會(huì)主題：我愛我班

一、指導(dǎo)思想：《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的具體培養(yǎng)目標(biāo)之一就是：培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)那么要培養(yǎng)他們熱愛班級(jí)體的情感，也就是說愛班級(jí)體是愛少先隊(duì)的具體體現(xiàn)。

二、隊(duì)會(huì)主題：我愛我班

三、隊(duì)會(huì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。

2、樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情，通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛老師，學(xué)會(huì)感恩。

四、隊(duì)會(huì)形式：表演式、討論式

五、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于班級(jí)以前各種活動(dòng)的幻燈片

2、“六.一”會(huì)演舞蹈《千手觀音》的幻燈片

3、同學(xué)們表演的健美操《加油歌》錄像帶

4、小演員詩歌朗誦

5、與老師一起照的照片的幻燈片

6、音樂伴奏帶

六、隊(duì)會(huì)過程

（一）、隊(duì)會(huì)禮儀

中隊(duì)長：全體起立！各小隊(duì)檢查人數(shù)?。ǜ餍￡?duì)報(bào)數(shù)）中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)到12人，實(shí)到12人，報(bào)告完畢?。ň炊Y）(各小隊(duì)依次報(bào)告人數(shù))中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告?。ň炊Y）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員老師，五（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到48人，實(shí)到48人，今天我們準(zhǔn)備舉行《我愛我班》中隊(duì)主題活動(dòng)，請(qǐng)求你的批準(zhǔn)，并請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。（敬禮）輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，批準(zhǔn)你們的請(qǐng)求，我愿意參加您們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)會(huì)取得圓滿成功！

中隊(duì)長：體立正，出旗！敬禮！奏樂！禮畢！唱《隊(duì)歌》。請(qǐng)坐。

（二）隊(duì)會(huì)內(nèi)容（過程）

甲：5年前的那個(gè)秋天，我們來到了一個(gè)嶄新的世界。我們?cè)?jīng)素不相識(shí)，但班級(jí)讓我們相識(shí)相知。

乙：5年前的那個(gè)秋天，我們還只是一群不懂事的小孩，但如今我們已是滿懷斗志。

甲：螞蟻班，我們的小螞蟻班，我們?cè)谶@里鍛煉出了堅(jiān)硬的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天。

齊：小螞蟻班，《我愛我班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。一．歌頌我們的班集體

甲：5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，5年的苦辣酸甜，在小螞蟻班里，我們從一個(gè)個(gè)天真無知的幼兒，長成了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)懂事的少年。同學(xué)們，你們還記得這令人難忘的一幕一幕嗎？ 1．（播放用一到五年級(jí)學(xué)生在各種比賽活動(dòng)中的照片制成的幻燈片，師生一起觀看。）

乙：我們?cè)谶@個(gè)班里成長，我們?cè)谶@個(gè)班里進(jìn)取，你是我人生的第二個(gè)港灣，是我充滿快樂與溫暖的家，下面請(qǐng)聽配樂詩朗誦——《歌唱我們的班集體》。2．（學(xué)生演員表演詩朗誦，配樂曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，師生一起觀看。）《歌唱我們的班集體》：

我們愛大地，愛藍(lán)天；我們愛長江，愛山巒。我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。當(dāng)太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。

上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛你滿載知識(shí)的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的校園，我愛你晴天飄動(dòng)的國旗，我愛你雨水滴落的房檐……啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)!我們火熱的理想，閃著耀眼的火焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長。

甲：看，優(yōu)美的旋律也蕩起了我們內(nèi)心的漣漪，誠懇的話語，在我們的心中久久不能平息，我們也想大聲嘔歌我們的班集體，就讓我們把歌聲響起，一起唱唱我們的班集體。乙：請(qǐng)全體起立，齊唱班歌。（放《同一首歌》伴奏樂曲，師生一起唱班歌）3．班歌：

“調(diào)皮和淘氣我們?cè)羞^，努力和拼搏的信念我們堅(jiān)持著。在母校生活珍貴的日子里，我們手挽手啊，想說的太多。同學(xué)的笑語讓我們更快樂，老師的教導(dǎo)牢記我心窩。同樣的理想給了我們同一個(gè)名字，同一個(gè)名字讓我為他奮力拼搏。陽光下蕩漾快樂的容顏，愛心把冰冷的堡壘融化。同樣的理想給了我們同一個(gè)名字，同一個(gè)名字讓我為他奮力拼搏，奮力拼搏！” 乙：請(qǐng)呼出我們的口號(hào)！

4．學(xué)生齊呼口號(hào)：千里之堤，潰于蟻穴。

乙：老師說我們是50只小螞蟻，我們雖小，但卻聰明、勇敢、團(tuán)結(jié)，不管再大的困難，我們都會(huì)將他一一攻克。

甲：回首5年的時(shí)光，我們?cè)谶@里開展了無數(shù)的活動(dòng)，其中有勝利，有失敗，有歡笑，也有淚水，但無論是什么，他們都將是我們5年成長經(jīng)歷的最好見證，從中我們懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多，也抓住了很多。

乙：同學(xué)們，還記得我們?nèi)ツ辍傲弧眱和?jié)上表演的舞蹈——《千手觀音》嗎？讓我回顧一下吧！

二、回顧班集體活動(dòng) 1．（放《千手觀音》舞蹈錄像，師生一起觀看。）2．學(xué)生談感受

甲：我想，事隔半年，再一次看我們的這個(gè)舞蹈，回味著那時(shí)的酸甜苦辣，同學(xué)們一定有不少話要說吧?。▽W(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)1：我和雙胞胎弟弟從小就體弱多病，從上一年級(jí)開始，為了我們少得感冒，媽媽就不讓我和弟弟上體育課，不到外面做課間操。每當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷婊顒?dòng)時(shí)，我和弟弟就趴在窗口向外張望，我們多想和同學(xué)們一起在外面活動(dòng)??！《千手觀音》舞蹈開始排練了，老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我每天都練習(xí)得十分賣力。一個(gè)月下來，我不僅掌握了舞蹈動(dòng)作，令我驚喜的是通過舞蹈訓(xùn)練我的身體強(qiáng)健了，再也不會(huì)感冒了。是《千手觀音》讓我告別了打針吃藥，我真的很感謝她。

同學(xué)2：姐姐說的對(duì)，每天姐姐在家里練習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在旁邊跟她一起學(xué)，我的身體也結(jié)實(shí)了，媽媽笑了，她看到了運(yùn)動(dòng)的好處，現(xiàn)在允許我們上體育課了。同學(xué)3：我是一個(gè)善于表現(xiàn)的男孩子，《千手觀音》舞蹈的訓(xùn)練和表演更是讓我如魚得水。每當(dāng)我們?cè)诓賵雠啪毜臅r(shí)候，我都會(huì)近似瘋狂的扭動(dòng)身體，吸引了在場所有觀者的目光，看著他們燦爛的笑臉我的勁頭就更大了，下面我來給大家扭一扭吧。（做扭腰的動(dòng)作）

同學(xué)4：那幾天，不知道為什么，也許是學(xué)習(xí)壓力太大了吧，我不愿意到學(xué)校上課了，任憑媽媽和老師磨破了嘴皮，我就是不愿意踏進(jìn)學(xué)校的大門。那天老師找到我說：“《千手觀音》舞蹈就要開始排練了，想跳舞蹈就趕緊來上學(xué)?！薄肚钟^音》把我召喚了回來，回來了，我才感到教室原來是那么溫暖，老師是那么慈祥，同學(xué)們是那么親切，從那起我就再也不想離開她了。甲：《千手觀音》不僅讓我們看到了什么是美，更讓我們懂得了集體力量的偉大，也給小螞蟻班的每個(gè)成員注入了極大的勇氣和信心。

乙：所以，前不久我們勇敢地接受了學(xué)校交給我們的另一個(gè)艱巨的任務(wù)——陽光體操比賽。從學(xué)到練，再到比賽，只有不到兩個(gè)星期的時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們只有一個(gè)感覺：太難了，簡直比登天還難!甲：是難！但是，再難我們也不放棄，我們50只小螞蟻就是要登上天去！憑什么？憑的是我們不服輸?shù)谋M頭，永不放棄。（播放《陽光體操》錄像，師生一起觀看）乙：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”我們以前真的不懂，今天我們懂了，就請(qǐng)同學(xué)們暢談一下自己的感受吧！（學(xué)生自由發(fā)言）3．自由發(fā)言：

同學(xué)5：張兆賓同學(xué)剛才扭得真好，我也想給大家扭一扭（做扭腰的動(dòng)作）。我也是陽光體操隊(duì)的一員，有人會(huì)說：長得這么胖，還跳舞？告訴您吧，就是因?yàn)槲姨至?，老師才讓我去跳，說是讓我減肥。其實(shí)，我也是從心里希望參加到集體活動(dòng)中去，所以，每次練習(xí)我都是大汗淋漓，現(xiàn)在我的身體輕盈多了，干什么也不費(fèi)勁了，我真要感謝《陽光體操》?。∥腋兄x鄭老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝您！同學(xué)6：《陽光體操》舞蹈剛開始練習(xí)時(shí)我也被選入了，可是因?yàn)槲矣洸磺鍎?dòng)作，鄭老師又把我刷下來了。那時(shí)我覺得很沒面子，心里很怨恨老師，所以在之后的三跳比賽中，我硬是在長繩項(xiàng)目中退出了?？墒?，在比賽那天，當(dāng)我看到同學(xué)為了班級(jí)體的榮譽(yù)奮力拼搏的那一刻，我的心中有了對(duì)自己的深深的自責(zé)。所以，我決定報(bào)名參加冬季長跑比賽，我也要為咱們班去爭取榮譽(yù)。

同學(xué)7：我也曾經(jīng)在《陽光體操》舞蹈的排練中被淘汰下來，那一刻我心中有說不出的難受。但我不認(rèn)輸，接下來幾天我都在家里自己練習(xí)，幾天以后，我又找到了鄭老師，跳給她看，老師看了我的表演笑了，說我是最令她驕傲的學(xué)生，又讓我回到了舞蹈隊(duì)，回來了，也讓我懂得了什么叫珍惜。

同學(xué)8：我以前是個(gè)很內(nèi)向的女孩，見到生人就不會(huì)說話，媽媽總說我是一只丑小鴨，自從加入了《陽光體操》舞蹈隊(duì)，我變得活潑了。每當(dāng)媽媽見到我朝氣蓬勃的跳舞蹈的樣子時(shí)，媽媽就會(huì)笑著對(duì)我說：我的夢夢變了，從一只丑小鴨變成白天鵝了。我真的感謝《陽光體操》，也從心里感謝帶領(lǐng)我走向蛻變之路的老師。4．說說你還參加了哪些活動(dòng)？在活動(dòng)中有什么感受與收獲？

三、感念師恩

甲：是啊！在這個(gè)集體中，可不能沒有她！沒有了她，我們49只小螞蟻哪知該往何處去？我們犯了錯(cuò)，有她嚴(yán)厲的話語，我們失敗的時(shí)候有她堅(jiān)定的鼓勵(lì)，她的一顰一笑都因我們而起。老師，我們愛您，千言萬語化作詩歌一曲。1．（學(xué)生表演配樂詩朗誦《紅燭頌》）《紅燭頌》：我愛我?guī)煟蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！??！老師我們愛您！

乙：老師，看，劃過晴朗夜空的道道流星，是您頭上灑下的汗滴，山間流淌的那條小溪，正在輕訴您的不容易，是您讓我們知道了老師的偉大與神奇。

甲：那天您輕聲問我們：長大了想干什么呀？我們仰起笑臉，大聲告訴您——長大后我就成了你。2．（播放用師生照片制成的幻燈片《長大后我就成了你》，師生一起觀看）乙：下面請(qǐng)我們的班主任，我們心中那只敬愛的大螞蟻——鄭老師講話。

3．老師發(fā)言：聽了同學(xué)們剛才的發(fā)言，老師心里激動(dòng)不已，你們說要感謝老師，其實(shí)老師才是應(yīng)該感謝你。你們也許不知道，這個(gè)班里因?yàn)橛辛四銈?，才充滿了朝氣，因?yàn)橛辛四銈儯蠋煵庞辛斯ぷ鞯膭?dòng)力，我累了，看看你們稚嫩的笑臉，我就又有了力氣，我苦了，聽聽你們知心的話語，我就又有了甜蜜。此時(shí)，老師想表演一支手語《感恩的心》，謝謝你們?yōu)樾∥浵伆嗟母冻觥?．（學(xué)生和老師一起表演《感恩的心》）

5．與同學(xué)說說。5年來你得到哪些老師的關(guān)心與幫助，請(qǐng)講一些事例。

同學(xué)9：在我一年級(jí)的時(shí)候，我上課前沒有修好鉛筆，是王老師發(fā)現(xiàn)了，馬上為我修好鉛筆，我至今難忘。

同學(xué)10：在體育課上，我跑完步感到渾身沒勁，頭發(fā)暈，是體育劉老師把我抱到傳達(dá)室休息，并為我打來糖水，他比我的爸爸還細(xì)心，我很感謝他。

同學(xué)11：其實(shí)以前我不喜歡英語老師，也不喜歡英語課，那次趙老師和我談心，我感到學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，要不畏困難，他還幫助我不惜功課，使我進(jìn)步很大，我要說聲，謝謝您，我親愛的老師。

同學(xué)12：以前數(shù)學(xué)老師一把我的成績告訴我媽媽，我就很生氣，因?yàn)槲覌寢尨蛭?，我很老師，可是，那次，老師家訪，糾正了我媽媽的錯(cuò)誤家教方式，幫我學(xué)習(xí)還經(jīng)常鼓勵(lì)我，我現(xiàn)在進(jìn)步多了，我不再恨數(shù)學(xué)老師，我很感激他。

乙：是啊，正是老師們的諄諄教誨，才有了我們健康成長；正是老師們的關(guān)懷體貼，才是我們不斷進(jìn)步。感謝您，親愛的老師，讓我們一起大聲說：老師，您好！四．總結(jié)升華

甲：一個(gè)班是一個(gè)互助互愛的集體，也是一個(gè)共患難共享福的集體，更是一個(gè)證明團(tuán)結(jié)就是力量的集體。

乙：我愛我班，愛每一個(gè)同學(xué)，愛每一位老師，愛每一段你們給的回憶，愛在這個(gè)教室里經(jīng)歷的所有悲樂哀喜。

甲：你們的笑臉，如春天里的第一朵飛絮，讓我興奮，你們給的理解，如嚴(yán)冬里的第一縷陽光，讓我感動(dòng)，你們溫馨的話語，如天山上盛開的那一朵雪蓮，讓我永遠(yuǎn)珍藏在記憶里。乙：我愛我班，希望無論春秋幾次更迭，我們總會(huì)一起走過黑夜，無論未來相隔多遠(yuǎn)，我轉(zhuǎn)回頭，希望你們還在那里為我祝愿。中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào) 輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長：退旗，敬禮 齊：小螞蟻班，《我愛我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

七、隊(duì)會(huì)效果

班會(huì)課結(jié)束了，教室中恢復(fù)了平靜，但我的心中卻還好似翻騰的海潮。

我們一起觀看春游中孩子們與我照的照片，瞧，老師是那么親切，學(xué)生是那么可愛，一副副照片仿佛訴說著老師與孩子們五年的深厚情意。當(dāng)小主持人請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我的目光忽然被鄭義瑩同學(xué)吸引住了，我看到一串晶瑩的淚珠從她的眼睛中流出，不知怎么的，我的情緒由開心一下子變得激動(dòng)了，話語說了一半，孩子們與我五年來在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣就像電影一樣射入了我的腦海，淚水一下子涌了出來，講話也不能正常進(jìn)行了?？吹轿铱蘖?，無論男孩還是女孩都流下了眼淚。那一刻，我有一種感覺，我很愛他們，似乎要離不開他們了。

從那天以后，孩子們更加愛老師，更加愛我們的班級(jí)體了，這是我最難忘的一次班會(huì)課發(fā)言，它將永遠(yuǎn)記在我和孩子們的心中。