第一篇：三江鎮(zhèn)兩江學(xué)校新課改情況匯報材料

三江鎮(zhèn)兩江學(xué)校創(chuàng)建市級課改樣板校

匯報材料

今年3月，經(jīng)橋江督學(xué)責(zé)任區(qū)推薦，我校被確定為第五批市級課改樣板校創(chuàng)建校。此次創(chuàng)建工作對我校各項工作提出了更高的要求，對我校的管理水平，辦學(xué)特色，校園文化及學(xué)生發(fā)展將是一次全面檢查?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作進展情況匯報如下。一、制定創(chuàng)建實施方案，確定目標任務(wù)。

1、認真閱讀、理解創(chuàng)建工作要求，做好平時工作安排與活動開展。我們組織了教師認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)新課程下新的教學(xué)模式。大部分教師能順應(yīng)改革潮流，團結(jié)一致，進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變落后教學(xué)模式。

2、成立市級課改樣板校創(chuàng)建小組

（1）、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：陸曉白 副組長：周太原 陽祿山 劉湘琴（2）、實施小組：組長：唐智新 李永平向延紹

副組長：陸玖榮（文科組長）周重華（理科組長）

戴恩卓（綜合組長）（3）、督評小組: 組長：陸曉白 副組長：周太元 成員：陽祿山 劉湘琴 李永平唐智新 向延紹

二、成立各項任務(wù)小組，分解目標任務(wù)。

將此次課改工作中的評估內(nèi)容進行分解，分別成立“二三六”高效課堂建設(shè)小組，組長：李永平，負責(zé)課堂教學(xué)與改革；校本教研小組，組長：周太原，負責(zé)校本教研；課程資源建設(shè)小組，組長：劉湘琴成，負責(zé)課程資源建設(shè)，隊伍建設(shè)及辦學(xué)特色小組，組長：陽祿山，負責(zé)隊伍建設(shè)及辦學(xué)特色。各組務(wù)必做到：（1）小組長務(wù)必按時參加每周四下午學(xué)?！罢n改”碰頭會；（2）每個組每周集中研討不少于1次，不定時進行，有內(nèi)容和活動記錄；（3）各活動小組要做到“周周有問題研，天天有事情做?！保唬?）各研究小組要做好階段性計劃、階段性小結(jié)。

三、健全課改相關(guān)制度。

學(xué)校將在修訂和完善學(xué)校相關(guān)制度的基礎(chǔ)上，將“二三六”課堂模式和各項工作，分項納入《教師常規(guī)工作考核細則》，納入《班主任工作考核》，納入《文明班級評比細則》，與教師獎勵性績效工資考核掛鉤，與班主任津貼考核掛鉤，與評先選優(yōu)掛鉤，與晉級晉職掛鉤。教務(wù)處要率領(lǐng)“二三六”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)研究小組，深入研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓師生能在最短的時限內(nèi)融入課堂研討的洪流。

四、課改初見成效

我校通過幾個月全面實施課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，初見成效。全校教師從畏難、懷疑到主動參與，基本上解決了教師傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”毛病，基本形成了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”基本課型。

首先，各學(xué)科組都能充分利用集體備課，由“備教案”轉(zhuǎn)換為“備學(xué)案”，徹底改變了整個課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正地變學(xué)生為課堂活動的主體，使課堂變?yōu)閷W(xué)堂。學(xué)科自學(xué)探究問題及學(xué)習(xí)目標的預(yù)設(shè)、自學(xué)方法及合作形式的設(shè)計、自主合作、展示點撥內(nèi)容的準備等都成為了師生關(guān)注的焦點；

其次，各學(xué)科在開展課堂學(xué)習(xí)的過程中擁有了明確的抓手。學(xué)科組都根據(jù)自身學(xué)科的特點制定出了較為成熟的課堂學(xué)習(xí)的基本流程。（即：課前自主預(yù)習(xí)——課堂小組合作學(xué)習(xí)——課堂展示交流——教師點評指導(dǎo)——學(xué)生提升訓(xùn)練）；

再次，課堂較以前有了鮮明的變化。如今的課堂，學(xué)生擁有了充分的“自我展示、表達張揚”的機會，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性等有了很大的增強。學(xué)生不但自己學(xué)會了知識，而且還學(xué)會了如何教別人學(xué)會自己學(xué)會的知識，從而共同提高。

總之，學(xué)生整體上由起初的新奇階段逐漸轉(zhuǎn)入了適應(yīng)階段、由起初的低谷階段逐漸轉(zhuǎn)入主動配合階段。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識有了明顯的提高。

四、困難與不足

一是認識有待于提高，教師對新課改認識模糊，只照抄教案與作業(yè)設(shè)計，不能按照本班實際制定切實可行的方法，三維目標，不能深刻理解，對教材掌握不熟練。

二是講授過程中，穿新鞋走老路，滿堂灌，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，合作意識不強，對潛能生關(guān)注不多，教師講的多，學(xué)生練得少，個別教師存在應(yīng)付態(tài)度。布臵作業(yè)量過大.三是二三六”教學(xué)模式雖初具雛形，但在教學(xué)案編排、課堂教學(xué)時間分配，學(xué)科特性，師生評價等方面還要進一步探究，難免會“走彎路、走錯路”，這不僅需要學(xué)校的勇氣，更需要專家的引導(dǎo)。

四是硬件建設(shè)制約發(fā)展

課堂教學(xué)模式的改革，更加迫切需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐，自主課堂缺少電腦多媒體的運用，耗費師生大量查找資料的寶貴時間，從而加重了師生課下任務(wù)。

五是文化建設(shè)相對落后

因公用經(jīng)費緊張，課改以來，班級布臵、校園文化建設(shè)投入不足，致使校容校貌較差。我們計劃以創(chuàng)建樣板校為鍥機，加大資金投入營造文人環(huán)境，廣泛開展富有特色的文化活動，重建學(xué)校文化，提升辦學(xué)品位。

五、今后努力方向

根據(jù)以上實際在今后的工作中要組織教師認真學(xué)習(xí)新課程改，中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合，通過不同形式的學(xué)習(xí)，促進教師的成長，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，改革要在實踐中進步，鞏固，達到進步升華，通過開展教學(xué)研討展示課找出存在的問題，找出自己努力的方向。

要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，向課堂教學(xué)要效益，緊緊圍繞三維目標組織教學(xué)，引導(dǎo)形式主動學(xué)習(xí)，大膽發(fā)現(xiàn)探究，教師校本培訓(xùn)，人人過關(guān)。讓每個教師都有課題，定期出結(jié)果，改變教學(xué)方法和學(xué)的方法，少講精講，作業(yè)精批細改，切實減輕形式的課業(yè)負擔(dān)，實行定期考核機制，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，以此帶動新課改工作向縱深發(fā)展。

加大新課改的投入，學(xué)校力爭多擠資金，購臵一體化設(shè)備等課改配套設(shè)備，將多媒體等現(xiàn)代化儀器盡快裝備至教學(xué)，讓教師課改后勤無憂。繼續(xù)選派優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人到課改先進學(xué)校學(xué)習(xí)提升，然后由這些骨干教師、學(xué)科帶頭人分期分批、分科目逐步培訓(xùn)學(xué)校教師，讓更多的教師參與新課改。

第二篇：三江鎮(zhèn)學(xué)校2017年上期工作計劃

三江鎮(zhèn)學(xué)校2017年上期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以2017《溆浦縣基礎(chǔ)教育工作計劃》、《溆浦縣中小學(xué)?？冃繕斯芾碡?zé)任書》為指導(dǎo)，堅持以質(zhì)量求生存工作思路，以課堂為核心，提高教學(xué)質(zhì)量；以加強思想建設(shè)為重點，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)上臺階；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強化教研教改工作；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揚團隊精神。

二、工作目標

1、以德立校，讓德育進一步改變我們校園。建好每一個班級，教好每一名學(xué)生；校風(fēng)、班風(fēng)進一步優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成；強化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，積極創(chuàng)建平安、文明學(xué)校。

2、以質(zhì)量提升為主線，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。力爭完成初中畢業(yè)會考在二類學(xué)校排名第15名，小六畢業(yè)會考在二類學(xué)校前20名，完成局下達的向上級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的數(shù)量。堅持用科學(xué)高效的辦法抓質(zhì)量、扎實過硬的作風(fēng)抓質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、強化教師隊伍思想建設(shè)，打造優(yōu)秀團隊。以培養(yǎng)高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標。樹立教師新形象。

4、加強學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，推動學(xué)校自主發(fā)展，力爭辦出特色。

5、充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，著力構(gòu)建留守兒童教育管理工作 的長效機制。

6、做好精準扶貧工作，抓實“第三輪教育兩項督導(dǎo)評估考核”工作、迎檢驗收。

三、工作措施

（一）、強化教師隊伍建設(shè)，提高管理水平

1、學(xué)校教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的高低直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽。本期，要求教師要多學(xué)習(xí)，加強個人修養(yǎng)，要識大體、顧大局，在大事上講原則，小事上求謙讓，以工作和事業(yè)為重。廉潔奉公，勇挑重擔(dān)，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，鑄就自身的人格魅力。精通業(yè)務(wù)，教研領(lǐng)先，教學(xué)掛帥，不斷提升自己的業(yè)務(wù)魅力，力爭做一個工作上的有心人，業(yè)務(wù)上的內(nèi)行人，遵紀守法的帶頭人。

2、落實《溆浦縣中小學(xué)“七嚴禁、三追責(zé)”規(guī)定》，我們的教師要努力做到： 一講“人本”。學(xué)校中的一切都是為了學(xué)生和教師，要有人文關(guān)懷，我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。二講秩序。學(xué)校各項工作，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。三講責(zé)任。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。四講境界。做“有奮斗感的教師”；以事業(yè)為重，學(xué)校為重。五講實績。要憑本事吃飯，靠實績?nèi)?。在教師的評優(yōu)、評先、晉級工作中，要堅持“有為才有位”。教師素質(zhì)的高低、能力的強弱，是學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升的一個決定性因素，因此，給教師提供舞臺，讓他們盡情地展示。

（二）、把德育放在學(xué)校工作的首位，促進學(xué)校工作全面發(fā)展

1、樹立“全員育人、全面育人、全程育人”的科學(xué)觀念，健康教育和心理輔導(dǎo)，以促進學(xué)生的自主、和諧和全面發(fā)展。明確工作職責(zé)，強化管理育人。做到事事有人問，時時有人在，處處有人管，從而發(fā)揮管理的最大功效。強化班主任崗位管理。學(xué)生工作主要是通過班主任來組織實施的，班主任工作的到位是學(xué)生管理到位的關(guān)鍵。為此，學(xué)校要定期召開班主任會議，簽訂班級管理責(zé)任狀，增強班主任的責(zé)任心和緊迫感。注重學(xué)生干部的使用，強化自律育人。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的佼佼者，在學(xué)生中有一定的威信，也是師生之間管理信息傳遞的紐帶。因此，要切實做好學(xué)生干部的管理和引導(dǎo)，錘煉學(xué)生干部的自律能力。

2、形成活動系列，打造德育精品。如校園文化展演、運動會、讀書節(jié)等，要把活動辦成陶冶學(xué)生情操，豐富校園學(xué)習(xí)生活，受學(xué)生喜愛的精品。結(jié)合上級安排在學(xué)生中開展征文、演講、書畫比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（三）、把留守兒童教育管理工作納入學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、營造濃厚氛圍，讓學(xué)生沐浴在習(xí)慣養(yǎng)成中

為強化學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校要注重校園文化建設(shè)，讓有形無形的文化自然流淌，做到目之所及都帶有教育性，讓學(xué)生入眼、入耳、入腦、入心。①、讓墻壁說話： 營造濃郁的育人氛圍，以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生，精心規(guī)劃綠地花卉，凈化美化校園環(huán)境；以黑板報和宣傳欄等為陣地激勵學(xué)生；把學(xué)校特色融入墻體文化的設(shè)計中，設(shè)計獨具匠心、富含深意，使樓層文化不僅是校園中一道獨特而亮麗的風(fēng)景，而且是校園文化的重要組成部分，具有啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界的育人功能。②、讓標語喚醒

樓梯、走廊、操場上??隨處都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，班訓(xùn)標志牌、名言警句及日常行為規(guī)范語來要求和警示學(xué)生，讓學(xué)生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。

③、讓榜樣引導(dǎo)

根據(jù)養(yǎng)成教育的內(nèi)容，學(xué)校每月評選一批“校園之星”，主要有：“守紀星、誠信星、環(huán)保星、愛心星、好學(xué)星、文藝星”，通過“校園之星”評比活動，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成了人人爭做文明守紀的小學(xué)生，人人爭當(dāng)“校園之星”的良好氛圍。

④、讓書香滋養(yǎng)

為進一步實施學(xué)校提出的“享受教育，幸福人生”的核心理念和“關(guān)注師生幸福，奠基精彩人生”的辦學(xué)宗旨，加快實現(xiàn)“建設(shè)書香校園，打造特色學(xué)?！钡墓ぷ髂繕耍罅Τ珜?dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，學(xué)校提出了讓師生“每月讀一本書，奠定幸福底色”的活動目標。

2、強化過程管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣 繼續(xù)深化“每月做一事，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題實踐活動，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)習(xí)慣是個長期工程，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要漫長的時間。為此，學(xué)校以落實“中小學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范”為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生一生有用的好習(xí)慣為目標，深化了以“每月做一事，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育，把“習(xí)慣養(yǎng)成”教育的各項工作落實到課堂上，落實到常規(guī)上，落實到學(xué)校一日生活及家庭一日生活的各個環(huán)節(jié)，真正把養(yǎng)成教育的種子根植于孩子的心靈之中，讓學(xué)生獨特的天賦在“細節(jié)教育”中得到充分的滋養(yǎng)與成長，在細節(jié)教育中創(chuàng)造教育的奇跡。力爭使每一名學(xué)生都成為“快樂閱讀，求知好學(xué)的孩子；愉快勞動，勤勞樸實的孩子；追求高雅，有品位的孩子；加強鍛煉，健康向上的孩子；談吐文雅，懂禮儀，有素養(yǎng)的孩子；尊重師長，懂感恩，能反哺的孩子；誠實守信，有健全人格的孩子；勤儉節(jié)約，注重節(jié)儉的孩子；舉止文明，有禮儀的孩子；自覺自律，守規(guī)則的孩子；熱心環(huán)保，愛護環(huán)境的孩子；吾日三省吾身，會自省的孩子?！弊寣W(xué)生的每一天過得充實，過得有意義。

“每月做一事，養(yǎng)成好習(xí)慣”主題教育細化為十二個主題，分別是：閱讀--求知的主題;掃地—勞動的主題；唱歌—藝術(shù)的主題；玩球—健身的主題；微笑—禮儀的主題；日記—自省的主題；演講—自信的主題；守信—信用的主題；家書—感恩的主題；吃飯—節(jié)約的主題；走路—規(guī)則的主題；撿紙—環(huán)境的主題。每項主題教育分四個階段進行：宣傳發(fā)動、主題閱讀、主題實踐、匯報總結(jié)。例如3月份開展的“日記——自省”主題實踐活動，通過讓學(xué)生“記錄生活 反省自我 健康成長”，用日記記錄自己的生活，拉近師生間、生生間以及家長和孩子之間的感情距離，促使學(xué)生自我修養(yǎng)、自我磨礪，促進學(xué)生和諧健康成長。

（四）、抓寄宿生管理

我校現(xiàn)在是一所規(guī)模較大的寄宿制學(xué)校，在校寄宿生有450人，從三年級到九年級大部分學(xué)生在校寄宿，學(xué)生管理難度大，本期寄宿生的管理主要從以下方面入手：

1、制定制度，明確行為標準。

為保證學(xué)校有一個安全、平靜、美好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生集體生活能力，自主管理能力，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，促進學(xué)校精神文明全面建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，因此針對住校生管理，必須制定制度，明確住校生的行為標準。

(1)、晚自習(xí)制度。(2)、寢室管理制度。(3)、寢室規(guī)范、美化制度。(4)、用餐制度。(5)、早鍛煉制度。

2、分工明確，考核到人。

根據(jù)上面的制度，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)校行政人員、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師、寢室管理員的職責(zé)進行分工，并做到層層落實，考核到人。

3、加強住校生的自主管理，努力提高住校生的自理能力。

為了豐富學(xué)生的活動，貫徹落實《中小學(xué)生守則》和住校生制度，有效的進行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練，使之養(yǎng)成自主管理意識，努力提高住校生的獨立能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，積極進取的意志和品質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該開展住校生競賽活動，以活動為載體來管 理培養(yǎng)學(xué)生，同時及時給予獎勵通報。

4、加強管理和教育，力爭取得更好的管理效果。在管理過程中，學(xué)校應(yīng)注意：

(1)、以正面引導(dǎo)教育為主，消除負面思想。

在教師的正確引導(dǎo)下，開展住校生民主管理，增加管理的透明度，及時反饋管理中出現(xiàn)的問題。輪流上崗，輪流監(jiān)督，從“要我做好寢室工作”到“我要做好寢室工作”。開展折被子、創(chuàng)溫馨寢室等單項評比以正面的教育為主，逐漸消除負面思想。(2)、開展豐富多彩的住校生文娛活動。

充分利用早鍛煉時間，課外活動時間，開展定向的住校生體育活動。舉行切合實際的書法、美術(shù)、手工制作、閱讀、速算等興趣小組，充實住校生的課余生活。以豐富住校生課余生活影響走讀生，爭取走讀生也能住校，進一步有利于學(xué)校統(tǒng)一管理，加快推進素質(zhì)教育。

（五）、加強安全管理，確保校園平安。

安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五保”：（1）、警鐘長鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學(xué)生再小的事也是大事”的觀念，寧可當(dāng)惡人，也不當(dāng)罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時抓好學(xué)生的心理干預(yù)、行為疏導(dǎo)和有效預(yù)防。（2）、強化教育保安全。抓好學(xué)生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學(xué)生安全意識和自護自救能力。（3）、強化責(zé)任保安全。簽訂安全責(zé)任書，實行誰的課誰負責(zé)，誰的人誰負責(zé)，誰值日誰負責(zé)，誰的 崗誰負責(zé)；加大安全獎懲力度，嚴肅安全責(zé)任追究，實行安全一票否決。（4）、突出重點保安全。圍繞季節(jié)安全規(guī)律和學(xué)生特點，把交通事故，出走，溺水，公共衛(wèi)生安全，校園內(nèi)外傷害作為工作重點。（5）、暢通渠道保安全。建立校、級、班三級安全信息快速反饋處理機制，做到主動出擊與師生反應(yīng)相結(jié)合，班班要有安全信息員，事事有報告，隱患查處及時。（6）、做好村小的安全管理工作。以督導(dǎo)室牽頭，每月對村小工作督查時把安全工作放在首位，按月上報隱患排查報表。

（六）、強化教學(xué)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴抓常規(guī)。萬事怕認真。教師要做到六認真：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真設(shè)計布置作業(yè)、認真批改、認真輔導(dǎo)、認真檢測。學(xué)校對教師“六認真”組織月查通報。每期對教師的常規(guī)工作進行一次評比活動，揚優(yōu)促劣。

2、強化畢業(yè)班教學(xué)管理。端正畢業(yè)班學(xué)生的思想態(tài)度和夯實基礎(chǔ)知識的掌握為重點，召開畢業(yè)班家長會、教師會、學(xué)生會，多方協(xié)作，共同謀劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、樂觀先上、科學(xué)學(xué)習(xí)的思想，教導(dǎo)處制訂基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練策略，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握更全面、更扎實。努力完成督學(xué)區(qū)下達給我校的質(zhì)量目標。

3、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。選出專業(yè)知識水平高，業(yè)務(wù)能力強，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研、善總結(jié)的青年教師作為培訓(xùn)對象。打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓(xùn)活動。

4、堅持走課改之路 我校自2013年下期開始新課改工作，但是因為種種原因沒有把新課改工作落到實處，沒有抓住精神實質(zhì)。主要表現(xiàn)在①有些教師對教學(xué)改革思想認識不足，持懷疑的態(tài)度，表面一套背后一套，有領(lǐng)導(dǎo)檢查或外來教師聽課時把早有準備的課演的轟轟烈烈，平時課堂仍是老一套。②有些教師只注重形式不挖掘內(nèi)涵，形似而神離，不能面向全體同學(xué)，個別學(xué)生的精彩表演代表了全體同學(xué)的水平，課堂上沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課外還要加班加點，額外加重了學(xué)生的負擔(dān)。③大部分老師只要教學(xué)成績，不注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，不去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，加劇了學(xué)生的厭學(xué)情緒。④小組學(xué)習(xí)走過場，學(xué)習(xí)成了小組長的個人負擔(dān)，成員沒有全員參與，部分同學(xué)游離學(xué)習(xí)之外，游離小組之外，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)沒有落到實處，學(xué)習(xí)效率越來越低，整體成績越來越不理想。課改重在堅持，堅持才能走入深水區(qū)。杜郎口、許市、景弘等中學(xué)教學(xué)改革都是堅持長達十年才取得一定的成就，這一經(jīng)驗告訴我們，任何成功的教學(xué)改革必須經(jīng)過長期的積累，一蹴而就、立竿見影的教學(xué)改革是不存在的，不能因為一時的波折就走回頭路。課改一定會經(jīng)歷這些過程：學(xué)形式、學(xué)理論----創(chuàng)立新模式----有形式、少實效----迷茫、徘徊、動搖----深刻反思、調(diào)整方案----認定目標、強行推進----鼓勵改革同時允許保留個人觀點----積極參與課改成為自覺行為?；仡櫸倚５恼n改歷程仍然停留在迷茫、徘徊，沒有實效，沒有成為老師的自覺行為，深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。

目前，我校要有所發(fā)展必須將課改堅持下去，不能半途而廢，我 們的課堂教學(xué)改革推動其它方面必須配套改革。例如，選聘教師，班主任選聘搭班教師。量化細化績效工資考評方案。改革備課方式，改革課堂教學(xué)評價制度，適時變化考評重點，加強過程考核等等

（七）、加強村小師資隊伍建設(shè)，真正實現(xiàn)教育公平、均衡發(fā)展。建議上級選派優(yōu)秀教師、專業(yè)型教師到村小任教，或?qū)嵭休啀徶?。特別是英、體、音、美教師。從真正意義上實現(xiàn)素質(zhì)教育。學(xué)校要注重老師培訓(xùn)的經(jīng)常性，經(jīng)常創(chuàng)造條件促使農(nóng)村小學(xué)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解最新教學(xué)理念，熟悉全新教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。教師本身要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點和素質(zhì)教育要求，不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要，要關(guān)心、幫助、激勵農(nóng)村孩子，特別是留守兒童，學(xué)困兒童，多關(guān)注其學(xué)習(xí)完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。

（八）、堅持財務(wù)預(yù)算制度，嚴把財務(wù)開支審批關(guān)。

廣泛開展節(jié)約型校園建設(shè)活動。要在水電管理，交通差旅，校產(chǎn)維護利用，物資采購，辦公消耗，打印等各方面精打細算；加大校園綠化與衛(wèi)生管理力度； 新學(xué)年、新形勢、新任務(wù)，要讓領(lǐng)導(dǎo)相信我們，家長信任我們，學(xué)生盼望我們。全體教師務(wù)必增強憂患意識、責(zé)任意識和發(fā)展意識；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面！

（九）、做好精準扶貧工作

脫貧，就要從思想上脫貧，所以學(xué)校的精準扶貧更要“真扶貧”。扶貧先要扶志，要從思想上幫助貧困地區(qū)的群眾和學(xué)生要淡化“貧困意識”，從小要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠大理想，并鼓勵和引導(dǎo)他們更要依靠自身的努力，在政策、長處、優(yōu)勢上自強不息，自力更生，不怨天尤人，不等不靠不觀望，不斷提高自我發(fā)展的能力，一點一點地改變貧困面貌。我校一定會按照上級要求及分配給我校的任務(wù)做好扶貧攻尖工作。根據(jù)扶貧辦提供的“助學(xué)一批”名單，我們對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困村學(xué)校基本辦學(xué)條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫。對轄區(qū)范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學(xué)校、每一個貧困家庭、每一個貧困學(xué)生都建立相應(yīng)的信息資料，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序?qū)嵤?/p>

(十)、抓實“第三輪教育兩項督導(dǎo)評估考核”工作、迎檢驗收 2月下旬開始，集中力量抓好“第三輪教育兩項督導(dǎo)評估考核”軟件資料的整理工作，3月中旬，所有資料全部集中入柜，3月下旬查漏補缺，督查校園環(huán)境的美化，4月上旬迎接省里驗收。

總之，新的學(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，希望全體教師能以主人翁的精神與時俱進，積極進取，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為開創(chuàng)三江鎮(zhèn)教育的新局面而奮斗。

附：主要工作安排： 二月份：

1.召開學(xué)校全體教職工開學(xué)工作會議，布置期初工作。2.做好安全隱患排查工作。

3.舉行“開學(xué)典禮”, 上好“開學(xué)第一課”。4.制定各部門的工作計劃。5.迎接縣、片區(qū)開學(xué)工作督查。

6.對教師的備課、上課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、班級管理等進行抽查、反饋并落實。

7.健全班級組織機構(gòu)，強化學(xué)生養(yǎng)成教育。8.召開教研工作會議。9.開展學(xué)雷鋒，做好事活動。10.開展“文明禮儀伴我成長”活動。

三月份：

1、開展學(xué)習(xí)雷鋒主題教育月活動

2、開展“安全教育日”活動（每年3月最后一周的星期一）

3、評選縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部

4、學(xué)籍“人籍一致”核查和學(xué)籍異動審核

5、理科組教研活動。

四月份：

1、開展“陽光校園、我們是好伙伴”主題讀書月活動

2、清明祭英烈活動

3、參加中小學(xué)生田徑運動會 4.期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。5.辦好安全教育、法制教育黑板報。

6、文科組教研活動。

7、完善兩項督導(dǎo)評估數(shù)據(jù)。五月份:.1、開展“一元捐”關(guān)愛活動

2、組織“五四”青年節(jié)活動

3、召開九年級畢業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)會議

4、組織物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實驗操作畢業(yè)考查、初中音樂技能畢業(yè)測試

5、開展防溺水專項安全教育活動（印發(fā)《致家長的一封信》）。

六月份：

1、開展禁毒月宣傳活動

2、開展“六一”兒童節(jié) 活動

3、開展環(huán)保日活動

4.優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及三好生評選、文明班集體評選。

4期末安全教育周活動。七月份：

1.期末教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

2.學(xué)校財產(chǎn)管理登記、學(xué)籍整理，各儀器、資料等歸檔。3.期末工作總結(jié)，完成各項資料上報。4.放假前師生安全教育。

5.做好教職工績效考核及發(fā)放工作 6.暑假值班安排。2017、2、18

工作目標明了，措施得力。

建議：工作目標增加教育督導(dǎo)目標、教育精準扶貧目標等；落實工作目標措施中能否把寄宿生管理與留守兒童少年管理結(jié)合起來，落實精準扶貧、關(guān)工委、家校溝通等工作；安全工作要加強對村?。ń虒W(xué)點）安全管理及突發(fā)事件應(yīng)對策略等措施；提升質(zhì)量，走課改之路，校本研訓(xùn)是關(guān)鍵，能否再具體點；增加教育幫扶、關(guān)工委、工會工作落實措施及教學(xué)點經(jīng)費管理、“貧寄補”資金、營養(yǎng)餐、堅持校務(wù)公開等。（以上建議僅供參考）

第三篇：兩江新區(qū)匯報材料

兩江新區(qū)工作匯報會 材 料 之 一

兩江新區(qū)匯報材料

一、兩年來的開發(fā)開放情況

兩江新區(qū)是繼上海浦東新區(qū)、天津濱海新區(qū)之后，國務(wù)院批準的第三個、也是內(nèi)陸地區(qū)唯一的國家級開發(fā)開放新區(qū)，于2010年6月18日掛牌成立。新區(qū)位于嘉陵江以東、長江以北，包括江北、渝北、北碚三個行政區(qū)部分區(qū)域，共1200平方公里，可開發(fā)面積550平方公里，已建成150平方公里，常住人口221萬。新區(qū)成立以來，僅僅圍繞國務(wù)院賦予的“五大定為”，主要做了建體制、打基礎(chǔ)、搭平臺、抓招商等四方面的工作：

一是構(gòu)建體制。與浦東、濱海不同，兩江新區(qū)沒有單獨的行政區(qū)劃，不承擔(dān)行政管理職能，主要任務(wù)是開發(fā)開放。由奇帆市長掛帥的兩江新區(qū)開發(fā)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一負責(zé)開發(fā)建設(shè)，管委會作為派出機構(gòu)具體承擔(dān)對新區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，同時直接負責(zé)與三個行政區(qū)聯(lián)合成立的兩江工業(yè)開發(fā)區(qū)的開發(fā)建設(shè)，以及對北部新區(qū)、保稅港區(qū)、江北嘴中央商務(wù)區(qū)和悅來會展中心的相關(guān)管理工作。同時，組建了高素質(zhì)的人才隊伍，建立了順暢的運行機制和完善的紀檢監(jiān)察體制。今年上半年，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，兩江新區(qū)管委會的機構(gòu)進行了改革，市級主要經(jīng)濟職能部門向兩江新區(qū)派駐了分支機構(gòu)，完善了管委會的經(jīng)濟管理功能。在此基礎(chǔ)上成立了兩江新區(qū)政務(wù)中心，實行公開透明、高效便捷的“一站式”行政審批和個性化服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造較好投資經(jīng)營軟環(huán)境。

二是夯實基礎(chǔ)。主要抓了三件事：抓規(guī)劃，按照國務(wù)院批復(fù)要求，組織力量編制完成了總體規(guī)劃及城市發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并已經(jīng)市政府批準，明確了今后5—10年的戰(zhàn)略目標、發(fā)展重點和新區(qū)發(fā)展的空間布局。抓征地，堅持“和諧拆遷、依法拆遷、陽光拆遷”，高標準建設(shè)新型安置房367萬平方米，解決被拆遷群眾的后顧之憂。截至今年6月底，已累計完成征地近30萬畝，實施平場12萬畝。既充分保障了開發(fā)用地，又實現(xiàn)了社會和諧穩(wěn)定。抓基礎(chǔ)設(shè)施，完成投資569億元，啟動了一批基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)。開建道路211公里，具有動脈作用的橫貫兩江的一橫線、兩江大道、機場快速路等全面開工，軌道交通三號線兩江段投入運營，一批變電站、水廠、污水處理設(shè)施加快建設(shè)。

三是打造功能。主要構(gòu)建4大功能平臺：保稅平臺，保稅區(qū)全面圍網(wǎng)，已通過國務(wù)院正式驗收，保稅加工、保稅物流等實現(xiàn)封關(guān)運行，區(qū)內(nèi)入駐企業(yè)和項目超過200個，累計實現(xiàn)營業(yè)收入2225億元。金融平臺，將江北嘴中央商務(wù)區(qū)打造成為長江上游金融中心的核心區(qū)，目前，已開工建設(shè)金融樓宇503萬平方米，成功引進工商銀行、西南證券等20余家重點金融機構(gòu)設(shè)立區(qū)域總部。會展平臺，著力打造悅來國際會展城，目前國際博覽中心形象進度已完成70%，年底前所有展館可投入使用。物流平臺，江北國際機場第三跑道、東航站樓開工，建成后將成為內(nèi)陸最大的國際復(fù)合型樞紐機場。全力建設(shè)我國內(nèi)河最大樞紐港——果園港，集裝箱吞吐能力200萬標箱，預(yù)計年內(nèi)主體工程完工，2014年建成使用。渝利、渝懷、渝萬鐵路客貨運樞紐站建設(shè)將在2013年、2014年相繼完成。

四是開展招商。與浦東。濱海先基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)、形態(tài)開發(fā)、功能開發(fā)，再產(chǎn)業(yè)招商的路子不同，兩江新區(qū)是邊打基礎(chǔ)邊招商。按照“基地化布局、集群化招商、垂直化整合、同步化推進”的工作思路，組建了扁平化的專業(yè)招商團隊，累計新簽約項目680個，合同投資額3500億元，已實際利用資金1900億元，在汽車、電子信息。云計算、裝備制造、低空飛機、醫(yī)藥和金融、物流等重點產(chǎn)業(yè)都有國內(nèi)外知名企業(yè)入駐。同時，堅持“惜地如金”，嚴格按照“投入率、產(chǎn)出率、容積率和影響力”標準，引進優(yōu)先項目。

經(jīng)過兩年努力，新區(qū)發(fā)展取得了明顯的成效。去年實現(xiàn)GDP1380億元，同比增長23.6%；實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值2602億元，增長28%；地方財政收入193億元，增長26%；進出口總額71億元，增長76%。今年上半年，預(yù)計實現(xiàn)GDP820億元，同比增長18%；工業(yè)總產(chǎn)值1400億元，增長27%；地方財政收入110億元，增長10%；進出口總額75億元，增長2倍左右。

兩江新區(qū)成立兩年來所取得的成績，主要歸功于中央的大力支持，歸功于市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于以奇帆市長為組長的兩江新區(qū)開發(fā)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指揮，歸功于三個行政區(qū)、北部新區(qū)以及保稅港區(qū)、悅來和江北嘴開發(fā)公司等的共同努力。杰明常委主政兩江新區(qū)1年半白手起家、創(chuàng)業(yè)維艱，小平副市長作為分管市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任開發(fā)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，都為兩江新區(qū)開發(fā)建設(shè)傾注了大量心血、付出了極大努力。家農(nóng)副主席作為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，也出了很多主意，做了不少工作。

我們也清醒認識到，兩江新區(qū)仍處于開發(fā)開放的初創(chuàng)階段，工作中還存在不少難題和問題。第一開發(fā)成本高，“地?zé)o三尺平”，山高溝深，平場難度大，綜合用地成本每畝高達70萬元，是地處平原的四川天府新區(qū)、陜西西咸新區(qū)的1.5倍，競爭壓力大。第二物流成本高，進出口貨物運輸每個標準箱比上海。天津高4000元以上，完全抵消了要素成本低的優(yōu)勢。第三基礎(chǔ)設(shè)施供給不足，新開發(fā)區(qū)域道路不暢，龍興、水土兩個片區(qū)施工基本靠柴油發(fā)電，用臨時水源。第四集聚要素能力弱，與浦東、濱海相比，兩江周邊均為次發(fā)達地區(qū)，也沒有全國性的要素市場，支撐力不強。這些因素增加了兩江的開發(fā)開放難度，在國際金融危機大背景下，國內(nèi)外企業(yè)投資積極性下降，招商引資難度加大。特別是薄、王事件給黨和國家形象帶來很大損害，給重慶改革發(fā)展造成嚴重影響，也增加了兩江新區(qū)招商引資的困難。外商投資兩江新區(qū)的積極性大幅度下降，一批原已初步談定的重大項目也發(fā)生變故。德江書記關(guān)于重慶發(fā)展的幾次重要講話，特別是市第四次黨代會的召開，有效地化解了薄、王事件的消極影響，兩江一班人共同努力，化消極為積極，形勢已經(jīng)開始好轉(zhuǎn)，從前一個時期推進情況看，第三季度招商引資將呈現(xiàn)出較好勢頭。

二、今后一個時期工作的主要思路

當(dāng)前，兩江新區(qū)正積極貫徹落實市第四次黨代會精神。德江書記在黨代會上所做的報告是今后重慶科學(xué)發(fā)展的行動綱領(lǐng)。報告4次提及兩江新區(qū)，明確提出“建成內(nèi)陸開放高地，形成以兩江新區(qū)為龍頭的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放體系”，要求：“加快兩江新區(qū)開發(fā)開放，建成內(nèi)陸開放的主要門戶”。充分體現(xiàn)了市委對兩江新區(qū)的高度重視和特殊關(guān)懷，給外來投資者“打了氣”，也給兩江新區(qū)的同志們鼓了勁。我們有充分的信心在黨中央、國務(wù)院和市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，進一步解放思想，改革創(chuàng)新，圍繞國務(wù)院確定的“五大功能定位”，既學(xué)習(xí)借鑒浦東、濱海開發(fā)的經(jīng)驗，又立足內(nèi)陸的實際，以全球視野、國際水準，大膽闖、大膽試，積極探索內(nèi)陸開放新路子，為“科學(xué)發(fā)展、富民興渝”作出應(yīng)有貢獻。一是著眼長遠，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。針對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱的問題，按照新區(qū)開發(fā)的規(guī)律，推進基礎(chǔ)設(shè)施適度先行，把基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為近期的重點，年初組織開展了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三個“百日攻堅”，全年安排415億投資，加快推進包括鐵路、公路、輕軌、港口、橋梁、隧道、供排水、供電、供氣、通訊等在內(nèi)的106個重點項目建設(shè)。在小平副市長及市政府有關(guān)部門的大力支持和推動下，目前進展順利。下一步，我們將進一步加大力度，精心組織，扎實推進，保質(zhì)保量地完成計劃，全面提升兩江新區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施保障水平和發(fā)展承載能力，為長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二是立足工業(yè)，加大招商引資力度。市第四次黨代會明確提出，要把發(fā)展工業(yè)放在經(jīng)濟工作首要位置。兩江新區(qū)作為全市經(jīng)濟的重要增長極，堅決貫徹這一戰(zhàn)略部署，努力在走新型工業(yè)化道路方面發(fā)揮龍頭作用。組織力量認真研究金融危機中全球產(chǎn)業(yè)重組的動向，在逆勢中發(fā)現(xiàn)機遇、把我機遇，以電子信息、汽車、裝備制造、低空飛機、醫(yī)藥等為重點，瞄準產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整合資源，加大力度吸引國內(nèi)外先進要素，引導(dǎo)先進制造業(yè)大規(guī)模集聚，在全市打造重要產(chǎn)業(yè)集群的過程中發(fā)揮主力軍作用。注重引進和發(fā)展產(chǎn)業(yè)的先進性，既提升重慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體水平，又為其他區(qū)縣騰出空間。引進項目時充分考慮內(nèi)陸的特點，既重視外需更重視國內(nèi)市場。近期，乘央企支持對接重慶的東風(fēng)，推動新簽約的560多億元投資項目落地工作，組織力量分項目銜接跟進，為兩江新區(qū)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展引進一批骨干企業(yè)和重大項目。抓緊籌備，力爭在8、9月份與浙江、江蘇、廣東、福建民營企業(yè)搞一次投資對接活動，在引進資金、項目的同時，引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和理念，增強新區(qū)的市場活力和動力。

三是面向世界，打造內(nèi)陸開放功能。目前內(nèi)陸大規(guī)模開放尚沒有成功經(jīng)驗可循，兩江新區(qū)作為國家第三個新區(qū)將在這方面進行探索。貿(mào)易方面，依托渝新歐鐵路國際大通道，把對歐開放作為戰(zhàn)略重點，爭取國家批準設(shè)立第一個內(nèi)陸陸路口岸，研究提出符合內(nèi)陸特點的自由貿(mào)易政策，大力發(fā)展保稅港區(qū)的功能，精心打造對歐貿(mào)易的集散分撥中心、電子商務(wù)中心、結(jié)算中心，使兩江新區(qū)成為對歐貿(mào)易乃至向西開發(fā)的“橋頭堡”。同時，全面發(fā)揮保稅港區(qū)功能和長江黃金水道的天然優(yōu)勢，把國內(nèi)市場和國際市場銜接起來，打造內(nèi)陸對外貿(mào)易和物流中心，使兩江新區(qū)真正成為我國中西部地區(qū)對外開放的重要門戶。金融方面，探索金融創(chuàng)新，大力發(fā)展加工貿(mào)易離岸結(jié)算，推進跨境人民幣結(jié)算試點。積極籌建兩江銀行、兩江證券、兩江保險等金融機構(gòu)，構(gòu)建內(nèi)陸開放特色的多元化金融體系。以江北嘴金融城為核心，打造金融機構(gòu)集聚區(qū)。創(chuàng)新方面，把人才引進作為兩江開放的重點之一，探索建立以高端人才為核心、以產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)為載體的引進、消化、吸收再創(chuàng)新的發(fā)展模式。與中科院和工程院合作，建好兩江創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)城，并以此為平臺促進高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、孵化和產(chǎn)業(yè)化。引進全球知名高校來兩江辦學(xué)，打造集高等教育、訂單式培訓(xùn)、創(chuàng)新孵化為一體的新型教育模式，以此帶動人才大規(guī)模快速集聚。

四是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快推進城市建設(shè)。按照產(chǎn)城同步的原則，加快新區(qū)的形態(tài)開發(fā)，增強新區(qū)的城市功能，發(fā)揮對全市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的輻射和帶動作用。以江北嘴、悅來、禮嘉、龍盛四個城市中西區(qū)為重點，通過以地引商，吸引國內(nèi)外有實力的企業(yè)投資，穩(wěn)步推進兩江總部基地、國際品牌港、生命科學(xué)園、國際教育特區(qū)、亞洲藝術(shù)中心等功能型城市建設(shè)，實現(xiàn)現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)大規(guī)模集聚，為招商引資和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。同時，把兩江新區(qū)開發(fā)開放的全過程作為推動城市化和城鄉(xiāng)一體化的過程。據(jù)測算，到2020年，兩江新區(qū)征地拆遷可以帶動40萬農(nóng)民轉(zhuǎn)戶進城，產(chǎn)業(yè)和城市發(fā)展又可以拉動至少100萬農(nóng)民進城就業(yè)落戶，兩者相加，將占全市同時期城市化人口的1/3左右，成為重慶人口城市化的主戰(zhàn)場。我們將用改革的辦法推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，深化安置房建設(shè)改革，高標準建設(shè)安置房，實施就業(yè)、社保等一體化政策，讓征地拆遷農(nóng)民得實惠。同時，辦好職業(yè)教育，提高進城農(nóng)民素質(zhì)，讓轉(zhuǎn)戶農(nóng)民真正融入城市成為市民。

第四篇：新課改匯報材料

坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校

新課改匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先我代表坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校的全體師生，對蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎！

自2012年4月以來，我校為貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（施行）》的精神，認真落實桐梓縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革推進會精神，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革，扎實有效的開展課改。下面我將學(xué)校基本情況和新課程實施情況作簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指導(dǎo)。

一、校情分析

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，教師結(jié)構(gòu)中老年化，50%以上的學(xué)生是留守兒童，地處縣邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟條件落后，辦學(xué)條件薄弱，社會文化氛圍不濃。多年來我校辦學(xué)水平一直在原地徘徊，社會家長對學(xué)生的認同度不高，嚴重制約著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長。同時，由于老師的觀念落伍，教學(xué)方法陳舊，嚴重束縛學(xué)生主體能力的發(fā)揮，學(xué)生從上課到下課，始終處在壓抑、被動的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性與積極性調(diào)動不起來；課堂上學(xué)生不動腦、不動手，似乎輕輕松松，大量作業(yè)壓到課外，導(dǎo)致課外作業(yè)負擔(dān)過重，教學(xué)效果大打折扣。

二、組織建設(shè)

為切實加強我校新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項改革工作的順利進行，學(xué)校建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。一是成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)校新課程的改革做出決策和部署，并負責(zé)學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定課程的設(shè)置，落實國家小學(xué)階段課程實施方案，保障經(jīng)費投入、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)。二是建立檢查指導(dǎo)機制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期對課改開展情況進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使課改工作有條不紊地開展。三是制定課改考評方案，對參與課改活動的實驗教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評優(yōu)評先、職務(wù)晉升掛鉤。四是制定《課程改革實驗獎勵辦法》，將安排專項經(jīng)費獎勵實驗教師。對積極參與課改工作，成績突出的教研組、班級、老師和學(xué)生進行表彰獎勵。

三、教師培訓(xùn)

教師是新課改的主力軍，沒有教師對新課程的理解、支持和積極參與，新課改就難以健康順利實施。我校把教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為新課改的最重要的環(huán)節(jié)，切實抓好教師培訓(xùn)工作。

（一）教師全員參與學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年8月下旬，學(xué)校組織全校教師進行為期一周的新課改通識培訓(xùn)。

（二）參加“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（三）參加省內(nèi)各種形式的培訓(xùn)。這幾年來，校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加了省、市教科局組織的不同層次的培訓(xùn)。

四、課堂教學(xué)改革的策略、模式及方法

（一）、概念界定

1.“1+2+1”教學(xué)模式指：（1）課堂教學(xué)的40分鐘分別按照1:2：1的比例，劃分為“10+20+10”三段六環(huán)節(jié)，即準備（習(xí)舊引新、發(fā)現(xiàn)目標）——操作（嘗試探究、合作交流）——遷移（達標評價、拓展提升）；（2）教師的課堂主導(dǎo)作用劃分為三段，1）導(dǎo)——診斷與出示，2）撥——啟發(fā)與點撥，3）評——評價與補救；（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)劃分為三段，1）嘗——自學(xué)與嘗試，2）探——合作與探究，3）展——展示與遷移。（4）課堂時間劃分為三部分，1）教師講授點撥10分鐘，2）學(xué)生合作探究20分鐘，3）課堂鞏固提升10分鐘。

2.“1”是指習(xí)舊引新、發(fā)現(xiàn)目標10分鐘，這是準備階段，準備對應(yīng)的教學(xué)事件是引起注意、告知目標、刺激回憶先前的知識。“2”是指嘗試探究、合作交流20分鐘，這是操作階段，操作對應(yīng)的教學(xué)事件是呈現(xiàn)刺激、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引出行為、提供反饋?！?”是指達標評價、拓展提升10分鐘，這是遷移階段，遷移對應(yīng)的教學(xué)事件是評價行為、促進保持與遷移。

（二）、實施內(nèi)容

（1）、加強課堂上合作交流的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

（2）、教導(dǎo)處組織全體老師在摸索試驗的基礎(chǔ)上，與其它試點班級互相交流，進行教學(xué)模式學(xué)習(xí)大討論活動，讓每位教師深刻領(lǐng)悟理論，并付諸于實際教學(xué)中。

（3）、各教研組以“課改”為校本教研內(nèi)容。通過課改的示范課，做好聽、評、研課活動，探討、學(xué)習(xí)“1＋2＋1”教學(xué)模式的新方法。最后在學(xué)校全面鋪開。

（4）、由教務(wù)處組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)材料，改變觀念，明確“1+2+1”課堂教學(xué)模式是以學(xué)生為主，重學(xué)輕教，教師是引導(dǎo)者，點撥者，而非灌輸者。

（5）、自主備課，分工協(xié)作，完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當(dāng)堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。

（6）、通過下發(fā)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)交流、舉辦公開課等活動，進一步深化“1+2+1”課堂教學(xué)模式，不斷提高教師的理論水平。

（7）、加強對教師全程跟蹤聽評課指導(dǎo)活動，即教務(wù)處在進行聽課安排是，對一位教師的課要從預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導(dǎo)。

（三)、實施范圍

根據(jù)我校實情，在課改工作上又是剛剛起步，因此學(xué)校特以三年級和五年級兩個班為課改實驗班，其它年級逐步推進。

在“1+2+1”的教學(xué)模式中，教師只是起到一個啟發(fā)與點撥的作用，學(xué)生才是課堂的主體。我負責(zé)的班級是五(1)班，在實施過程中，為了更好的實施課改，又根據(jù)我班學(xué)生的特點，我班采用了分小組的形式。在班上，我們制定了班級評價機制，從學(xué)生的一言一行來約束學(xué)生的行為，來進行獎勵。在這個過程中，我們采用了小組討論的方式，讓學(xué)生制定本組的學(xué)習(xí)目標，充分發(fā)揮他們的想象能力。每周用一節(jié)課的時間，以小組的形式讓學(xué)生來評出學(xué)習(xí)之星、勞動之星等。在小組評定中，不單單是以學(xué)生的成績來評定“三好學(xué)生”的，而是看那一組的同學(xué)表現(xiàn)的最好來評定的。通過幾個星期的課堂教學(xué)，從一味的教師灌輸、強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，到學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，每一堂課，都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，但還有少部分學(xué)生還沒有適應(yīng)這樣的方式。

五、困難和困惑

問題1：設(shè)備和資金不足。目前學(xué)?，F(xiàn)有的信息技術(shù)教室落后，不能滿足新課改多媒體技術(shù)課的需要，如果添置則需更多的資金。

問題2：上級對課改指導(dǎo)有些地方不明確。尤其是學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試方面，什么時間測試？考什么？沒有明確的文件精神。

問題3：教師跟進培訓(xùn)滯后，主要依托校本培訓(xùn)，上級對階段性培訓(xùn)缺乏連續(xù)性。

問題4：雖然各級對教師的培訓(xùn)做了很多工作，但教師的觀念一時難以轉(zhuǎn)變，對新課改的認識也是各不相同，課堂教學(xué)效果差別較大。

困惑1：如何對教材進行重新整合？

困惑2：如何定位課堂教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)型？

困難3：如何平衡升學(xué)考試和教學(xué)過程的評價？

總之，通過新課程教學(xué)實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。但我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻。

新課程改革工作實施僅一個月，我校的工作還有許多不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

謝謝大家！2012年9月

第五篇：新課改匯報材料范文

臨朐六中

新課程實施匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表臨朐六中領(lǐng)導(dǎo)班子及全體師生，對蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

自2004年秋季啟動普通高中新課程改革以來，特別是2008年新一輪課程改革實施以來，我校按照《山東省普通高中新課程實驗工作方案（試行）》的要求，認真實施高中新課程改革。下面我將學(xué)?；厩闆r和新課程實施情況作簡要匯報，敬請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1978年，占地5.334萬平方米，原名城關(guān)中學(xué)，1994年更名為臨朐第六中學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班30個，學(xué)生1500人，教職工202人，學(xué)歷達標率100%；其中市級優(yōu)秀教師人，市級以上教學(xué)能手人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓1幢，實驗樓1幢，圖書樓1幢，食堂、餐廳2幢，學(xué)生公寓樓2幢，建筑面積2.966萬平方米。擁有高標準理、化、生實驗室和探究實驗室、通用技術(shù)實驗室、微機室、閱覽室、圖書室、校園網(wǎng)等教學(xué)設(shè)備，擁有美術(shù)、音樂功能室，教學(xué)設(shè)施先進，辦學(xué)條件優(yōu)越，教育功能強大。

學(xué)校實行校長負責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強自身建設(shè)，形成了一支富有凝聚力和號召力的戰(zhàn)斗集體。學(xué)校實行包年級管理負責(zé)制、崗位目標責(zé)任制，實行依法治校，民主治校。

近年來，學(xué)校先后被授予?全國中學(xué)生生物學(xué)競賽優(yōu)勝學(xué)校?、?山東省教育委員會重大課題創(chuàng)新教育實驗基地?、?山東省英語特色教育實驗學(xué)校?、?中國教育學(xué)會‘十五’規(guī)劃重點課題合作學(xué)習(xí)重點研究基地?、?山東省五四紅旗團委?、?濰坊市文明單位?、等榮譽稱號，連 1

續(xù)多年被授予?高考先進學(xué)校?。

二、新課程實施情況

（一）健全組織，完善課改方案

為切實加強我校高中新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項改革

工作的順利進行，學(xué)校及時建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。一是成立課程委員會，負責(zé)對學(xué)校新課程的改革做出決策和部署，并負責(zé)學(xué)

校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定課程的設(shè)置，落實國家普通高中課程

實施方案，保障在經(jīng)費投入、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)等。二是成立學(xué)分

認定委員會，負責(zé)為每個學(xué)生組建學(xué)分檔案，制定學(xué)分認定標準，統(tǒng)一學(xué)分認定程序，認真監(jiān)督學(xué)分認定過程中的各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認

定的公正、公平、公開。三是成立選課指導(dǎo)小組，制定學(xué)生選課的各

種政策，向?qū)W生提供學(xué)校詳細的課程安排、任課教師名單與課程說明，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征，發(fā)展趨勢，為學(xué)生

選課、補修、重修、改修做好參謀。四是成立綜合實踐活動課領(lǐng)導(dǎo)小

組，負責(zé)綜合實踐活動的評價。五是成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則，組織實施評價工作，審定

評價結(jié)果。

為保證新課程的順利實施，學(xué)校在修訂完善原有的一些教育教學(xué)

管理制度的同時，還制訂了《臨朐六中新課程實驗工作方案》《臨朐

六中新課程實驗課程設(shè)置方案》《臨朐六中學(xué)分認定實施方案》《臨

朐六中研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》《臨朐六中校本課程開發(fā)與管理方

案》《臨朐六中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》等一系列方案。從組織建設(shè)、制度建設(shè)和師資建設(shè)入手，建立起一套可操作的管理系統(tǒng)。發(fā)揮組織的管理功能，保證新課程實驗的順利實施。

（二）實施多層面、多形式的新課改培訓(xùn)

1、開展全員遠程培訓(xùn)，讓教師感知新課程。2008年7月，組織

教師參加了普通高中起始年級學(xué)科教師全員遠程培訓(xùn)，幫助教師準確

理解和把握高中新課程的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，促進教學(xué)觀念和教

學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高了教師實施新課程的能力和水平，為順利推進高

中新課程改革提供師資保障。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)課改理論和實踐經(jīng)驗。2009、2010年暑假學(xué)校開展

了暑期教師培訓(xùn)工作，購置了大量有關(guān)新課程的書籍，給全體老師印

發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料，選印了許多有關(guān)新課程的內(nèi)容和優(yōu)秀課例供老

師們學(xué)習(xí)。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標

準的產(chǎn)生背景和基本理念。教導(dǎo)處組織教師看光盤、看錄像，集中培

訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織教師在深鉆新教材的基礎(chǔ)上，上好新教材研討課、觀摩

課。課后教師們對每一節(jié)課都進行了評課、議課，對新教材進行廣泛、深入地研討。教師們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中提高，邊培訓(xùn)，邊實踐，邊提高。

3、內(nèi)引外聯(lián)，吸取外地的先進經(jīng)驗。我校先后派出高三教師赴北

京、濟南參加高考信息研討會，派出骨干教師到外市縣學(xué)習(xí)先進的教

學(xué)理念及新課改背景下的教學(xué)管理模式等；學(xué)校多次組織高中骨干教

師進行新課改遠程教育培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn)，使全體教師統(tǒng)一了思想，明確了目的，轉(zhuǎn)變了觀念，也增強了實踐的信心。

（三）扎實開展綜合實踐活動

我校全面啟動綜合實踐活動課程改革以來，一線教師投入了很大的精力,從理論到實踐進行了積極探索、研究。首先，結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過

設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，如組織學(xué)生到社區(qū)義務(wù)勞動等活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛弱勢群體、奉獻社會的熱情，全面提升學(xué)生

綜合實踐能力和探究能力。其次，關(guān)注社會生活熱點，貼近學(xué)生生活

實際，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應(yīng)用。我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，來探索

和解決一些具體問題。如組織高一年級的學(xué)生，開展植樹造林、收集

白色垃圾等活動，開設(shè)對家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生

在日常生活中注意觀察,結(jié)合理、化、生、地理等學(xué)科的知識和具體要

求，提出自己的見解，使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升。

第三，重視活動課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力，使實踐

與理論緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方式。通過勞動技術(shù)培訓(xùn)，組織學(xué)生到縣機械廠參觀學(xué)習(xí)等活動，利用有限的工具、場地、時間，使學(xué)生動手機會得以落實，使學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神不斷得

到提升。第四，積極參加社會公益活動，組織學(xué)生參加縣城衛(wèi)生集中

整治活動、青年志愿者服務(wù)活動，事后由任課老師指導(dǎo)學(xué)生填寫綜合實踐活動報告單，使學(xué)生在社會綜合實踐中了解社會，提高綜合素質(zhì)。

（四）積極開展探究性學(xué)習(xí)

根據(jù)新課程改革的要求，我校組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。在高一、二年級開展了 ?中學(xué)生近視情況?的調(diào)查。通過調(diào)查研究使學(xué)

生了解了中學(xué)生近視的成因，既提高了學(xué)生對近視情況的了解，也從

中受到了啟發(fā)和教育，收到了良好的效果。在本學(xué)期，我校還組織學(xué)

生對學(xué)生閱讀情況進行調(diào)研，使學(xué)生對自身閱讀的現(xiàn)狀有了比較全面的了解。

（五）認真組織學(xué)生學(xué)分評定工作及綜合素質(zhì)評價

根據(jù)《山東省普通高中學(xué)分管理辦法》，在學(xué)生修完必修模塊和選

修模塊后，通過老師的考核，對成績合格的考生，由任課老師給學(xué)生

相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)校組成由教務(wù)處負責(zé)的任課老師參與的學(xué)分評定小組，確保學(xué)分認定工作公開，公正，真實，客觀。綜合素質(zhì)評價首先由學(xué)

生小組評定，然后由班主任審核，評定小組確定，公示無異議后填入

學(xué)生檔案。

三、問題與思考

（一）教師對課程缺少整體把握，必修課程與選修課程之間的關(guān)

系處理不好，教學(xué)資料雖多卻不實用，使教師家長和學(xué)生無所適從。

（二）雖然各級對教師的培訓(xùn)做了很多工作，但教師的觀念一時

難以轉(zhuǎn)變，對新教材的認識也是各不相同，課堂教學(xué)效果差別較大。

（三）新課程改革需要配套相應(yīng)設(shè)施，而由于資金不足，學(xué)校硬件條件距新課標的要求相差較大，許多教學(xué)要求難以達到。

通過幾年來的新課程教學(xué)實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。同時我們清醒地認識到與其它兄弟學(xué)校相比，我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將借這次省市新課程實施水平評估的東風(fēng)，進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻。

謝謝大家！

2010年12月