第一篇：2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計考試試題

2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)目

標(biāo)設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）A：成熟 B：環(huán)境 C：遺傳素質(zhì) D：教育

2、某兒童活潑好動、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于__ A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

3、提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”的學(xué)者是____c A：裴斯泰洛奇 B：赫爾巴特 C：蘇格拉底 D：夸美紐斯

4、規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是__ A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo)

5、有實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動自覺認(rèn)識為目的的研究方法是 A．調(diào)查法 B．觀察法

C．行動研究法 D．個案分析法

6、下列選項中，對幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（）。A.經(jīng)費投入? B.師幼互動? C.教師學(xué)歷? D.高檔園舍

7、耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）A：線性關(guān)系 B：倒U型關(guān)系 C：正U型關(guān)系 D：平行關(guān)系

8、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

9、下列選項中哪種是一般能力____ A：觀察力 B：曲調(diào)感 C：節(jié)奏感 D：色調(diào)感

10、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和。A：道德品質(zhì) B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗 E：重視個別差異

11、主要回答“事物有多少”的分析是（）A：定性分析 B：定量分析 C：因果分析 D：系統(tǒng)分析

12、根據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能____ A：感覺教師資格考試 B：有意注意 C：機械記憶 D：形象思維

13、把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為__ A．發(fā)現(xiàn)問題 B．提出問題 C．理解問題 D．分解問題

14、充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程稱為。

A：地方課程 B：學(xué)校課程 C：一級課程 D：研究課程

15、首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的是____ A：建立學(xué)生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

16、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的重要因素。A：后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練 B：遺傳素質(zhì)

C：教師教學(xué)水平

D：遺傳素質(zhì)的成熟程度

17、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了。A：教育的社會性 B：教育的平等性 C：教育的階級性 D：教育的生產(chǎn)性

18、為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于__。A．早期干預(yù) B．缺陷矯正 C．發(fā)展指導(dǎo) D．問題預(yù)防

19、迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A：語言能力 B：模仿能力 C：認(rèn)識能力 D：特殊能力 20、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的__。A．人身自由權(quán) B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．身心健康權(quán) D．隱私權(quán)

21、什么是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程____ A：德育標(biāo)準(zhǔn) B：德育思想 C：德育模式 D：德育目標(biāo)

22、”萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是（）A：感覺適應(yīng) B：感覺對比 C：感覺經(jīng)驗 D：感受性

23、愛國主義情感屬于__的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

24、外鑠論的主要代表人物是____ A：孟子 B：格塞爾 C：華生

D：弗洛伊德

25、下列不屬于智育內(nèi)容的是____ A：發(fā)展智力 B：培養(yǎng)求知興趣 C：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D：愛祖國的情感 26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》 B：《幼兒園暫行規(guī)程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規(guī)程》

27、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、平衡、靈活型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、德育過程是培養(yǎng)學(xué)生__的過程。A．知識 B．能力 C．個性 D．品德

2、小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為__。A．培養(yǎng)自主性 B．培養(yǎng)勤奮感 C．培養(yǎng)主動性

D．培養(yǎng)自我同一性

3、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

4、教育目的的功能有__ A．導(dǎo)向功能 B．強制功能 C．調(diào)控功能 D．示范功能 E．評價功能

5、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是。A：外部分組 B：內(nèi)部分組 C：設(shè)計教學(xué)法 D：道爾頓制

6、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是__。A．兒童利益最佳原則 B．尊重兒童尊嚴(yán)原則 C．尊重兒童觀與意見原則 D．無歧視原則 E．保護兒童原則 7、2007年11月l0日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____ A：愛崗敬業(yè) B：依法執(zhí)教 C：為人師表 D：熱愛學(xué)生

8、頓悟說的奠基人是__ A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼

9、{多選9}

10、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長之間的學(xué)生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有（）①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：②③

11、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于（）A：干預(yù)與服從 B：責(zé)任與義務(wù) C：教育與被教育 D：管理與被管理

12、提出心智動作按階段形成的理論的是__。A．桑代克 B．加里培林 C．加涅

D．巴甫洛夫

13、如果你的住房是2006年以后的新建樓房。那就帶有外墻保溫層?？梢?A：只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層 B：所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層 C：有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層 D：所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層

14、以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項是。A：教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合 B：教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C：教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) D：教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

15、教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）A：主管恒定 B：訴訟專屬 C：被告舉證 D：不得調(diào)解

16、學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負(fù)遷移 D：逆向負(fù)遷移

17、下列選項中對《論語?衛(wèi)靈公》中“有教無類”理解不正確的是（）A：受教育者不應(yīng)分貴賤、賢愚．應(yīng)該機會均等

B：這一思想打破了教育的等級界限。擴大了教育對象．使教育擴及于廣大平民 C：是全民教育思想的雛形

D：強調(diào)運用統(tǒng)一的教學(xué)方法進行班級授課制

18、”孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒、情感具有。A：不穩(wěn)定性 B：可控性 C：深刻性 D：社會性

19、根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為。(2009年，天津)A：形成性評價與總結(jié)性評價 B：常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價

20、能作為教育法律關(guān)系主體的有（）A：行為 B：物

C：精神財富 D：組織 E：人

21、人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程是____ A：感覺和知覺 B：感覺和記憶 C：知覺和記憶 D：記憶和想像

22、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．區(qū)域德育 D．社會德育 E．民族德育

23、操作技能根據(jù)動作的精細(xì)程度與肌肉運動強度不同，可分為細(xì)微型操作技能與型操作技能。A：連續(xù) B：閉合 C：粗放 D：徒手

24、兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是（）A：刺激 B：反應(yīng) C：環(huán)境線索 D：學(xué)習(xí)目標(biāo) E：態(tài)度

25、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》 B：《幼兒園暫行規(guī)程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規(guī)程》

27、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、平衡、靈活型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

第二篇：新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計考試試題

新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A：教師與兒童的關(guān)系 B：教師與家長的關(guān)系 C：教師與教師的關(guān)系 D：家長與兒童的關(guān)系

2、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是。A：《教師資格條例》 B：《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》 C：《實施辦法》 D：《中華人民共和國教師法》

3、影響教學(xué)設(shè)計的因素之一——情境是指教師教學(xué)前（）的準(zhǔn)備狀況。A：課程、課件和教學(xué)環(huán)境 B：課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境 C：硬件、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)環(huán)境 D：硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境

4、行為主義的基本論調(diào)是____ A：感覺記憶 B：短時記憶 C：長時記憶 D：瞬間記憶

5、知識經(jīng)濟時代，教師應(yīng)該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻(xiàn)型教師 D：勤奮型教師

6、從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在__ A．一年級 B．三年級 C．五年級 D．六年級

7、最早提出自我效能感理論的是（）A：班杜拉 B：奧蘇伯爾 C：布魯納 D：苛勒

8、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于。A：構(gòu)造一種完形

B：主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C：形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D：對環(huán)境條件的認(rèn)知

9、素質(zhì)教育的根本宗旨是（）A：提高國民素質(zhì) B：培養(yǎng)四有新人 C：貫徹教育方針

D：適應(yīng)市場經(jīng)濟需要

10、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由__決定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人們的認(rèn)識活動規(guī)律 C．教育自身的性質(zhì) D．教育自身的活動

11、初中階段一方面表現(xiàn)出孩童的稚嫩，另一方面又表現(xiàn)出青年的充滿理想和激情，這種錯綜復(fù)雜、充滿矛盾的狀況體現(xiàn)了中學(xué)生身心發(fā)展的特點。A：過渡性 B：閉鎖性 C：社會性 D：動蕩性

12、教師的威信有（）A：權(quán)力威信 B：動力威信 C：知識威信 D：人品威信

13、人身權(quán)中最基本的權(quán)力是（）A：人身自由權(quán) B：隱私權(quán)

C：人格尊嚴(yán)權(quán) D：教學(xué)原則 14、20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的__ A．初創(chuàng)時期 B．發(fā)展時期 C．成熟時期 D．完善時期

15、要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于__。A．改變學(xué)生的成敗體驗 B．使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感 C．改善學(xué)生的知識技能掌握情況

D．彌補其基礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺

16、教學(xué)過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

17、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是__。A．民主管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．常規(guī)管理

18、哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗? A：完形一頓悟說 B：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論 C：信息加工學(xué)習(xí)理論 D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

19、有效教學(xué)必須遵循的基本要求是（）。A．教學(xué)方法 B．教學(xué)過程 C．教學(xué)原則 D．教學(xué)目標(biāo)

20、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是__。A．外部分組 B．內(nèi)部分組 C．設(shè)計教學(xué)法 D．道爾頓制 21、2011年單項選擇：奴隸社會的“政教合一”體現(xiàn)了教育的 A：民族性 B：階級性 C：生產(chǎn)性

D：相對獨立性

22、是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。A：教育的性質(zhì) B：教育的任務(wù) C：教育的內(nèi)容 D：教育的規(guī)律

23、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是____ A：評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B：一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 C：題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D：在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)

24、某老師在教授學(xué)生除法的課堂上，把學(xué)生回答的關(guān)于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于____ A：是否完整連貫 B：是否反映了完整的思想內(nèi)容 C：是否為雙方所共同了解

D：是否直接依靠具體事物作支柱

26、反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術(shù)原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經(jīng)驗總結(jié)法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、一般來說，元認(rèn)知策略可分為__。A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．計劃策略 D．監(jiān)視策略 E．調(diào)節(jié)策略

2、__發(fā)展的最高水平是形成道德信念。A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

3、教育心理學(xué)對實踐具有__作用。A．描述 B．驗證 C．解釋 D．預(yù)測 E．控制

4、某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗搓P(guān)在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應(yīng)。這種行為矯正技術(shù)就是__ A．放松療法 B．系統(tǒng)脫敏療法 C．厭惡療法 D．滿灌療法

5、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

6、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法 D．模糊綜合測評法

7、兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是__ A．正強化 B．負(fù)強化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

8、班主任工作的重點是。A：對學(xué)生進行思想品德教育

B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) C：指導(dǎo)班委會工作 D：評定學(xué)生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音__，掩蔽作用越大。A．頻率越接近B．強度越接近C．頻率相差越大 D．音色相差越大

10、班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有__。A．有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持 B．有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向

C．有利于激發(fā)班級成員努力改進行為動機 D．有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

11、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是幾歲? A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲

12、兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A：0～1歲 B：1～3歲 C：4～5歲 D：3～6歲

13、簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革的特點。

14、教師有責(zé)任教育學(xué)生了解自己的義務(wù)，履行自己的義務(wù)，如果學(xué)生在日常生活和教育活動中未盡義務(wù)或違反規(guī)定，由此造成的后果則應(yīng)由__ A．教師負(fù)責(zé) B．學(xué)校負(fù)責(zé) C．家長負(fù)責(zé) D．學(xué)生自負(fù)

15、平時我們所講的舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等是典型的____形式。A：學(xué)習(xí)動機 B：學(xué)習(xí)遷移 C：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

16、關(guān)于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日記 B：詳細(xì)描述 C：交流討論 D：行動研究

E：存在的限制或障礙

17、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神?（）A：兒童利益最佳原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童觀點與意見原則 D：兒童優(yōu)先原則

18、教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于__ A．教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展 B．教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展 C．教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

D．教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展

19、如果趙川參加宴會。那么錢華、孫旭和李元將一起參加宴會。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項也是真的? A：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人中至少有一人沒參加宴會 B：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人都沒參加宴會 C：如果錢、孫、李都參加宴會，那么趙川參加宴會

D：如果孫旭沒參加宴會,那么趙川和李元不會都參加宴會

20、幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的____ A：繁瑣性 B：細(xì)致性 C：微妙性 D：平凡性

21、嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠。A：感知覺的發(fā)展 B：語言的發(fā)展

C：自我意識的發(fā)展 D：情緒氣氛的熏陶

22、擲鐵餅比賽投擲圈的直徑和扇形區(qū)內(nèi)角分別為__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主張學(xué)生的潛能發(fā)揮來自于自我實現(xiàn)的學(xué)派是。A：人本主義學(xué)派 B：精神分析學(xué)派 C：行為主義學(xué)派 D：認(rèn)知學(xué)派

24、在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于。A：直接強化 B：替代性強化 C：自我強化 D：負(fù)強化

25、個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）。A．穩(wěn)定性 B．階段性 C．互補性 D．順序性 E．個別差異性

26、反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術(shù)原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經(jīng)驗總結(jié)法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

第三篇：山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的過程考試試題

山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的過程考試

試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）A：珍妮特?沃斯 B：布魯納 C：泰勒 D：布魯姆

2、學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容是（）A：學(xué)習(xí)興趣 B：學(xué)習(xí)動機 C：學(xué)習(xí)方法 D：學(xué)習(xí)過程

3、中小學(xué)教師資格由（）認(rèn)定。A：縣級以上教育部門

B：市級以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級以上地方人民政府教育行政部門 D：市級以上教育部門

4、教學(xué)是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的（）A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

5、要給某人通過E-mail發(fā)送某個小文件時，可以。A：在主題上含有小文件

B：把這個小文件復(fù)制一下，粘貼在郵件內(nèi)容里 C：無法辦到

D：使用粘貼附件功能，通過粘貼上傳附件完成

6、考試的中心環(huán)節(jié)是____ A：自然性與社會性 B：受動性與能動性 C：共性與個性

D：方向性與現(xiàn)實性

7、下列屬于布魯納教育觀點的是（）A：范例教學(xué)法 B：設(shè)計教學(xué)法 C：五段教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

8、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我國近代地理學(xué)的奠基人是（）A：竺可楨 B：李四光 C：張鈺哲 D：錢學(xué)森

10、一般來說，有利于解決問題的動機強度是。A：強烈 B：較弱 C：微弱 D：中等

11、教學(xué)過程的首要事件是__ A．激發(fā)求知欲 B．變化教學(xué)情境 C．喚起先前經(jīng)驗 D．引起學(xué)生注意

12、青年初期是世界觀__。A．形成時期 B．初步形成時期 C．初步成熟時期 D．成熟時期 13、1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為()A．實踐模式 B．過程模式 C．環(huán)境模式 D．目標(biāo)模式

14、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指。A：反思性教學(xué) B：微格教學(xué) C：專門訓(xùn)練 D：觀摩研討

15、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

16、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

17、屬于獨立自主性教育中動作方面的基本內(nèi)容。____ A：學(xué)習(xí)“安靜” B：學(xué)習(xí)剪指甲 C：學(xué)習(xí)穿衣服 D：學(xué)習(xí)澆花

18、變經(jīng)驗型為科研型，是指靠提高教育教學(xué)質(zhì)量。A：繼承教育傳統(tǒng) B：教育科學(xué)研究

C：在學(xué)生身上多花時間 D：多次重復(fù)加深記憶

19、教科書編寫遵循的原則為（）A：科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性 B：普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 C：科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 D：科學(xué)性、思想性、強制性、適用性

20、教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀(jì) B．18世紀(jì) C．15世紀(jì) D．17世紀(jì)

21、將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人是（）A：裴斯泰洛齊 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：桑代克

22、)是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A：幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力 B：良好的生活習(xí)慣 C：參加體育活動的興趣 D：促進幼兒身體正常發(fā)育

23、學(xué)生的受教育權(quán)不包括（）A：學(xué)習(xí)權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：公正評價權(quán)

D：受完法定教育年限權(quán)

24、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的 A：必然要求 B：必然結(jié)果 C：心理前提 D：必要保證

25、據(jù)衛(wèi)星提供的最新氣象資料表明，原先預(yù)報的明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱不一定出現(xiàn)。以下哪項最接近于上文中氣象資料所表明的含義?（）A：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱一定不出現(xiàn) B：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能出現(xiàn) C：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能不出現(xiàn)

D：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱出現(xiàn)的可能性比不出現(xiàn)大

26、構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）A：心理環(huán)境 B：情感環(huán)境 C：認(rèn)知環(huán)境 D：物質(zhì)環(huán)境

27、教師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

2、促進學(xué)生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內(nèi)容 C．合理安排教學(xué)程序 D．教授學(xué)習(xí)策略 E．提高遷移意識性

3、學(xué)校教育的基本單位是__。A．教研組 B．班級 C．教師 D．學(xué)生

4、由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有明顯的____ A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：單一抑制 D：雙重抑制

5、在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）A：懲罰和服從取向階段 B：權(quán)威和社會秩序取向階段 C：良心或原則取向階段 D：“好孩子”取向階段

6、不屬于教育技術(shù)目的的是。A：優(yōu)化有關(guān)教學(xué)理論 B：開發(fā)教學(xué)媒體

C：應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程 D：優(yōu)化教學(xué)實踐

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強調(diào)德育的外在強制性 B．注意功能實現(xiàn)的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個體的主體性

9、教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

10、幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會用手指去拿東西。這是幼兒動作發(fā)展服從了____ A：高低規(guī)律

B：從整體到局部的規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：首尾規(guī)律

11、過程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

13、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認(rèn)識和理解需要

14、數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢：不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B：稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序 C：請小明上講臺為大家演示 D：跟小明說下課談?wù)?/p>

15、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

16、設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點在于__。A．強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D．有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 E．對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

17、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)規(guī)律 D：教學(xué)原則

18、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

19、是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金納 D：杜威

20、教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A：指導(dǎo)作用 B：統(tǒng)帥作用 C：補充作用 D：裁決作用

21、原則源自于杜威的“做中學(xué)”。A：獨立自主性 B：啟蒙性 C：綜合性 D：活動性

22、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

23、”昭君出塞”和親的故事發(fā)生在漢代時期。A：漢高祖劉邦 B：漢武帝劉徹 C：漢光武帝劉秀 D：漢元帝劉奭

24、小時候聽過的故事，至今還能自然而然地記住，指的是（）A：有意識記 B：無意識記 C：機械識記 D：意義識記

25、通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為。A：直接導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：溫故導(dǎo)入

26、構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）A：心理環(huán)境 B：情感環(huán)境 C：認(rèn)知環(huán)境 D：物質(zhì)環(huán)境

27、教師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟

第四篇：2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試試題（本站推薦）

2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計概述考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是__ A．榜樣 B．強化

C．父母的懲罰 D．挫折

2、應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校美育的核心內(nèi)容。A：藝術(shù)美育 B：自然美育 C：社會美育 D：教育美育 E：重視個別差異

3、世界上大多數(shù)國家實行的基本上是（）A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：結(jié)構(gòu)課程 D：核心課程

4、在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是__。A．小組活動 B．班集體活動 C．全園活動 D．個別活動

5、在學(xué)與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體

6、學(xué)生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結(jié)論，這是一種。A：聚合思維 B：發(fā)散思維 C：常規(guī)思維 D：創(chuàng)造性思維

7、PC機的串行通信接口(COM1、COM2)采用異步通信方式。異步通信的一幀信息中不會包括的是__。A．起始位 B．?dāng)?shù)據(jù)位

C．奇偶校驗位 D．CRC校驗位

8、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末的中國教育界的具體實踐是。A：新課標(biāo)改革 B：素質(zhì)教育運動 C：教育改革的實踐 D：教育的國際化走勢 E：重視個別差異

9、創(chuàng)造性思維是。A：突然出現(xiàn)的思維

B：在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的多種思維的綜合 C：標(biāo)新立異的思維，無須相關(guān)知識的積累 D：用固定模式解決問題的思維活動

10、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的__。A．自覺性、主動性和穩(wěn)定性 B．積極性

C．適應(yīng)性和社會性 D．內(nèi)化性和意志性

11、完形—頓悟說屬于（）A．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 B．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

C．聯(lián)結(jié)—認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 D．人本主義學(xué)習(xí)理論

12、教學(xué)實踐中的“雙基”是指__。A．基本概念和基本理論 B．基本技能和基本技巧 C．基礎(chǔ)知識和基本技能 D．基本概念和基本技能

13、問題解決的基本特點是____ A：評估性會談 B：觀察法 C：自述法 D：心理測驗

14、教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。A：“家長代理人” B：“知識傳授者” C：“學(xué)生楷模” D：“心理調(diào)節(jié)者”

15、美國心理學(xué)家帕奇的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自我意識與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系是（）。A．相互影響

B．自我意識影響學(xué)習(xí)成績 C．學(xué)習(xí)成績影響自我意識 D．互不影響

16、幼兒園課程以____為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。A：教師講授 B：幼兒自學(xué) C：幼兒的間接經(jīng)驗 D：幼兒的直接經(jīng)驗

17、閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（）。A．識記 B．保持 C．再認(rèn) D．回憶

18、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是__。A．學(xué)校的產(chǎn)生 B．學(xué)制的建立

C．教育實體的出現(xiàn)

D．定型的教育組織形式的出現(xiàn)

19、”化民成俗，其必有學(xué)”出自（）A：《學(xué)記》 B：《管子》 C：《論語》 D：《道德經(jīng)》

20、教育目的的社會本位論的代表人物是（）。A．杜威 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．諾篤爾普

21、消除自卑感常用的方法包括__。A．引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認(rèn)知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力 E．幫助學(xué)生不時有成功的體驗

22、一般說來，教師所扮演的職業(yè)角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服務(wù)者角色

23、教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是（）A：教學(xué)技巧 B：教學(xué)技藝 C：教學(xué)藝術(shù) D：教學(xué)自動化

24、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：學(xué)校教育 D：個體因素

25、在PowerPoint2003中，設(shè)置幻燈片背景，可以使用。A：“編輯”菜單 B：“插入”菜單 C：“格式”菜單 D：“幻燈片放映”菜單

26、難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是__ A．個別教學(xué)制 B．班級教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．能力分組制

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在某次學(xué)術(shù)會議上，有人發(fā)現(xiàn)：凡是認(rèn)識李博士的人，張教授都認(rèn)識；只要是有些人不認(rèn)識的人，趙研究員全都認(rèn)識：新參加會議的研究生小王不認(rèn)識與會的任何人。根據(jù)以上陳述，可以得出。A：張教授與趙研究員相互認(rèn)識

B：張教授認(rèn)識趙研究員，但趙研究員不認(rèn)識張教授 C：張教授與趙研究員相互不認(rèn)識

D：張教授不認(rèn)識趙研究員，但趙研究員認(rèn)識張教授

2、一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

3、學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A：原始社會末期 B：封建社會初期 C：奴隸社會末期 D：奴隸社會初期

4、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現(xiàn)象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

5、學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略有（）A：利用背景知識、聯(lián)系實際 B：記憶術(shù) C：做筆記 D：提問

E：生成性學(xué)習(xí)

6、以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A：斯巴達(dá) B：埃及 C：古希臘 D：雅典 E：中國

7、課堂觀察法中目視法可以分為（）A：掃視法 B：巡視法 C：注視法 D：凝視法

8、兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這屬于（）A：下位學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：組合學(xué)習(xí)

D：派生類屬學(xué)習(xí)

9、兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變．而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因．這表明。A：身體發(fā)展決定心理發(fā)展 B：心理發(fā)展影響身體發(fā)育 C：身體發(fā)育影響心理發(fā)展 D：心理發(fā)展決定身體發(fā)育

10、教師的注意力特征主要表現(xiàn)在__ A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉(zhuǎn)移 D．注意的穩(wěn)定性

11、如果說《女神》的主導(dǎo)風(fēng)格是暴躁凌厲，那么，其中真正具有代表性作品就應(yīng)該是（）之類的作品。A：《天狗》 B：《鳳凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母親》

12、幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的___________較差。__ A．穩(wěn)定性 B．廣度 C．分配能力 D．范圍

13、下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動作技能目標(biāo)的是____ A：分析 B：綜合 C：知覺

D：形成價值觀念

14、小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B：在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C：從范例中學(xué)習(xí)D：沒有正確答案

15、皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括__。A．具體運算階段 B．前運算階段 C．感知運動階段 D．?dāng)?shù)運算階段 E．形式運算階段

16、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)習(xí)動機可以分為__。A．遠(yuǎn)景性動機 B．近景性動機 C．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高內(nèi)驅(qū)力 E．附屬內(nèi)驅(qū)力

17、皮亞杰認(rèn)為，適應(yīng)包括兩種作用和過程。A：同化 B：順應(yīng) C：程序 D：理解 E：應(yīng)用

18、根據(jù)上述定義．下列提及的人群屬于非正式組織的是。A：老王過生日．邀請了十多位同事在自己家中聚會 B：小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球

C：小張是校學(xué)生會文藝部部長．經(jīng)他介紹，幾名同學(xué)參加了文藝演出 D：幾位退休職工自發(fā)成立老人曲藝社．利用周末時間在社區(qū)演出

19、”白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的__ A．環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論 D．環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論

20、用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家。A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

21、在人的要素中，是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。A：幼兒教師 B：保育員 C：同齡伙伴 D：家長

22、凱洛夫以傳授系統(tǒng)書本知識為主要任務(wù)，將課劃分為兩大類別__ A．單一課和綜合課 B．理科和文科

C．社會科學(xué)和自然科學(xué) D．傳統(tǒng)課和現(xiàn)代課

23、班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于。A：平行管理 B：常規(guī)管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

24、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A：教學(xué)方法 B：教師 C：學(xué)生

D：學(xué)習(xí)過程

25、多項選擇題教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）實現(xiàn)。A：提高人的修養(yǎng) B：促進社會變革

C：可以促進勞動力的再生產(chǎn)

D：可以促進科學(xué)知識的生產(chǎn)與再生產(chǎn) E：可以延續(xù)文化的發(fā)展

26、難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是__ A．個別教學(xué)制 B．班級教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．能力分組制

第五篇：山西省《教育教學(xué)知識與能力》歸納：課外活動考試試題

山西省《教育教學(xué)知識與能力》歸納：課外活動考試試題

一、單項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”江邊楓落菊花黃，少長登高望一鄉(xiāng)?！泵枋龅氖?。

A：清明

B：端午

C：中秋

D：重陽

2、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是____ A：教學(xué)能力

B：知識

C：才華

D：興趣

3、構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實及其相應(yīng)的基本概念、原理、公式等系統(tǒng)，組成了一門學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的是。

A：基本知識

B：基本技能

C：基本技巧

D：基本方法

E：重視個別差異

4、教學(xué)設(shè)計最基本的依據(jù)是（）

A：現(xiàn)代教學(xué)理論

B：系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法

C：教師的自我判斷

D：教學(xué)的實際需要

5、提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)志的是（）

A：紐厄爾

B：杜威

C：格拉斯

D：巴甫洛夫

6、校園文化的核心是____ A：升華

B：補償

C：退行

D：轉(zhuǎn)移

7、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì) 力量。這一觀點屬于教育學(xué)上的（）

A：內(nèi)發(fā)論

B：外鑠論

C：多因素相互作用論

D：三因素論

8、有“文起八代之衰”美譽的唐代文學(xué)家是（）

A：李白

B：韓愈

C：柳宗元

D：杜甫

9、提出“人力資本”理論的學(xué)者是__。

A．布魯納

B．贊科夫

C．舒爾茨

D．皮亞杰

10、普及義務(wù)教育始于（）

A：原始社會

B：奴隸社會

C：資本主義社會

D：社會主義社會

11、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．了解和研究學(xué)生

B．教好與管好學(xué)生

C．估好個別教育工作

D．組織和培養(yǎng)班集體

12、”弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是。

A：教學(xué)相長，相互尊重

B：樂教善教，講究教法

C：嚴(yán)于律己，為人師表

D：有教無類，教書育人

13、下列全部屬于卡通片的是（）

A：《大耳朵圖圖》、《花木蘭》、《喜羊羊與灰太狼》

B：《三個和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找媽媽》

C：《黑貓警長》、《豬八戒吃西瓜》、《牧笛》

D：《大頭兒子小頭爸爸》、《阿凡提》、《鹿鈴》

14、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想

B：視覺想象

C：關(guān)鍵詞法

D：諧音聯(lián)想法

15、教師的工作目的和使命是。

A：熱愛教育事業(yè)

B：熱愛學(xué)生

C：教書育人

D：創(chuàng)新開拓

16、一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是。

A：一般遷移

B：具體遷移 C：垂直遷移

D：水平遷移

17、形式教育論的倡導(dǎo)者是____ A：啟發(fā)原則

B：導(dǎo)向原則

C：疏導(dǎo)原則

D：因材施教原則

18、由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該（）。

A.背對幼兒，采用鏡面示范? B.面對幼兒，采用鏡面示范? C.面對幼兒，采用正常示范? D.背對幼兒，采用正常示范

19、用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為__ A．感性知識

B．理性知識

C．程序性知識

D．陳述性知識

20、元認(rèn)知研究的代表人物是。

A：加涅

B：弗拉維爾

C：維果斯基

D：列昂捷夫

21、— I’m going on a trip to Hainan after the exam．— Really____!A：Have a nice time B：Congratulations C：OK D：It’s nice of you

22、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的。

A：專業(yè)理想

B：專業(yè)情操

C：專業(yè)性向

D：專業(yè)自我

23、密切聯(lián)系各科任課老師，及時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是（）的職責(zé)。

A：班長

B：副班長

C：學(xué)習(xí)委員

D：宣傳委員 24、2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是____ A：體育、藝術(shù)、語言、常識、社會

B：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

C：體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會

D：健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)

二、多項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指。

A：教師

B：學(xué)校名稱

C：私塾

D：六藝

2、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)__。

A．50年代以后

B．60年代以后

C．70年代以后

D．80年代以后

3、實用主義教育流派的代表人物是____ A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：裴斯泰洛齊

D：杜威

4、夏天從冰箱里取出一瓶啤酒。發(fā)現(xiàn)啤酒外面“出汗”，對這種現(xiàn)象正確的解釋是。

A：酒從瓶中滲出

B：空氣中水蒸氣汽化

C：啤酒瓶上的水汽化

D：空氣中水蒸氣遇冷液化

5、方法和目的分化與協(xié)調(diào)階段屬于__。

A．象征性階段

B．感知運動階段

C．具體運算階段

D．前運算階段

6、在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬于。

A：配置性評價

B：形成性評價

C：診斷性評價

D：總結(jié)性評價

7、游戲是幼兒的。

A：自發(fā)學(xué)習(xí)

B：在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)

C：自我學(xué)習(xí)

D：有目的性的學(xué)習(xí)

8、赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為____、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法四階段。

A：課程設(shè)計

B：課程實施

C：課程權(quán)力的分配和再分配 D：課程管理體制

9、能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其__很高。

A．難度

B．信度

C．效度

D．區(qū)分度

10、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是__ A．組織教學(xué)

B．檢查復(fù)習(xí)

C．學(xué)習(xí)新教材

D．鞏固新教材

E．布置課外作業(yè) 11、20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是__。

A．凱洛夫

B．杜威

C．布魯納

D．贊柯夫

12、對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制是（）

A：教學(xué)媒體

B：學(xué)習(xí)情境

C：課堂紀(jì)律

D：師生關(guān)系

13、小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為__。

A．培養(yǎng)自主性

B．培養(yǎng)勤奮感

C．培養(yǎng)主動性

D．培養(yǎng)自我同一性

14、孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹__。

A．理論聯(lián)系實際原則

B．循序漸進原則

C．啟發(fā)性原則

D．鞏固性原則

15、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于____ A：奴隸社會初期

B：奴隸社會末期

C：原始社會末期

D：封建社會中期

16、當(dāng)今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法的是____ A：個案研究法

B：歷史研究法

C：行動研究法

D：相關(guān)性研究法 E：敘事研究法

17、教學(xué)策略的基本特征有__。

A．層次性

B．綜合性

C．可操作性

D．靈活性

E．計劃性

18、開展教育工作首先需要__ A．加強德育工作

B．確定教學(xué)內(nèi)容

C．確立教育目的D．選擇教學(xué)方法

19、下列哪一個學(xué)說認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能____ A：投射作用

B：否定作用

C：退行作用

D：升華作用

20、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是。

A：1939年9月1日德國突襲波蘭

B：1937年7月7日日本制造盧溝橋事變

C：1941年12月8日日本突襲珍珠港

D：1941年6月22日德國突襲蘇聯(lián)

21、心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足，屬于____ A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B：自我提高內(nèi)驅(qū)力

C：附屬內(nèi)驅(qū)力

D：一般內(nèi)驅(qū)力

22、當(dāng)代心理學(xué)家布龍芬?布蘭納關(guān)于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”認(rèn)為，（）對于兒童發(fā)展的影響是直接的、強烈的和持久的，它的責(zé)任與影響力是不可取代的。

A：學(xué)校

B：環(huán)境

C：家庭

D：社會

23、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是。

A：科學(xué)技術(shù)

B：政治經(jīng)濟制度

C：文化

D：生產(chǎn)力

24、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是__。

A．說到做到

B．敬業(yè)精神 C．熱心和同情心

D．重義氣講交情