第一篇：2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

2016年上半年山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)

計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：科學(xué)實(shí)驗(yàn) C：社會(huì)實(shí)踐 D：間接經(jīng)驗(yàn)

2、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為__ A．變式 B．比較 C．概括 D．抽象

3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式實(shí)施．這是建國以來我國()次課程改革。A．第五 B．第六 C．第七 D．第八

4、在操作過程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的____階段。A：有序問題 B：無序問題 C：有結(jié)構(gòu)問題 D：無結(jié)構(gòu)問題

5、已有研究表明，____歲是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。A：直覺行動(dòng)思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

6、教學(xué)中“拔卣助長”、“陵節(jié)而施”違背了（）A：個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律 B：個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律 C：個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律 D：個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律

7、紳士教育放在首位的是（）A：德行的教育 B：騎士技術(shù) C：軍事教育

D：文化知識(shí)教育

8、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家提出來的。A：斯皮爾曼 B：卡特爾 C：瑟斯頓 D：吉爾福特 E：重視個(gè)別差異

9、下面屬于輸出設(shè)備的是。A：鍵盤 B：掃描儀 C：打印機(jī) D：鼠標(biāo)

10、英國哲學(xué)家提出了著名的白板說。A：盧梭 B：洛克 C：康德 D：杜威

11、教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責(zé)任是（）A：依法教學(xué) B：教書育人 C：愛崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

12、人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的__。A．復(fù)雜性 B．獨(dú)特性 C．功能性 D．統(tǒng)合性

13、用實(shí)證的方法來研究知識(shí)的價(jià)值問題，重視實(shí)科教育的教育家是。A：盧梭 B：斯賓塞

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

14、德育是培養(yǎng)受教育者（）A：政治思想的教育 B：政治立場(chǎng)的教育 C：思想道德的教育

D：健康心理品質(zhì)的教育

15、在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)而訓(xùn)練學(xué)生的思維無關(guān)緊要的理論被稱為__ A．現(xiàn)代教育理論 B．形式教育理論 C．傳統(tǒng)教育理論 D．實(shí)質(zhì)教育理論

16、小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）A：強(qiáng)迫觀念 B：強(qiáng)迫行為 C：強(qiáng)迫考慮 D：強(qiáng)迫焦慮

17、下列文學(xué)常識(shí)正確的選項(xiàng)是（）A：《荒島余生》選自《魯濱孫漂流記》，作者笛福，英國小說家 B：《社戲》，作者魯迅，選自《吶喊》 C：《最后一課》，作者英國小說家都德 D：《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》，作者李大釗，其詩文為“革命史上的豐碑”

18、教師的師德修養(yǎng)，只有在中才能得到不斷地充實(shí)、提高和完善。A：學(xué)習(xí)B：交往 C：思考 D：實(shí)踐

19、少年期的年齡階段指的是（）A：

6、7歲～11、12歲 B：

11、12歲～14,15歲 C：14,15歲～17、18歲 D：

17、18歲～25歲 20、只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生都可以掌握幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一教育理念屬于（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：掌握學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：合作學(xué)習(xí)

21、廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在（）年。A．1903? B．1908? C．1913? D．1924

22、下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)__ A．熱愛學(xué)生

B．加強(qiáng)自身道德修養(yǎng) C．熱愛勞動(dòng)

D．熱愛教育工作

23、把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會(huì)本位的價(jià)值取向 B：倫理本位的價(jià)值取向 C：人本位的價(jià)值取向 D：理論本位的價(jià)值取向

24、下面哪一個(gè)選項(xiàng)屬于班級(jí)中“中性力量”的表現(xiàn)?（）A：干擾同學(xué)

B：睡覺，鼾聲雷動(dòng) C：積極參與課堂討論

D：張開雙眼出神地望別處

25、學(xué)校不得使未成華學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的 A：人身自由權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：身心健康權(quán) D：隱私權(quán)

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展____ A：少先隊(duì)活動(dòng) B：班主任工作 C：課外活動(dòng) D：思想品德課

2、的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識(shí)過程已經(jīng)齊全。A：感覺 B：知覺 C：記憶 D：思維

3、教育設(shè)計(jì)的基本要素包括（）A：教育目標(biāo) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)策略 D：教學(xué)媒體 E：教學(xué)評(píng)價(jià)

4、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為____ A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：獲得

5、經(jīng)典條件反射學(xué)說的提出者是__ A．巴甫洛夫 B．華生 C．斯金納 D．杜威

6、教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于。A：示范法 B：懲罰法

C：代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D：肯定性訓(xùn)練

7、中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持__原則。A．統(tǒng)一要求 B．因地制宜 C．分類指導(dǎo) D．按需施教 E．學(xué)用結(jié)合

8、中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是（）A：《稻草人》 B：《古代英雄的石像》 C：《大林和小林》 D：《禿禿大王》

9、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）A：教學(xué)目標(biāo) B：教學(xué)內(nèi)容

C：教學(xué)策略和媒體 D：教學(xué)評(píng)價(jià)

10、最近發(fā)展區(qū)的概念是以下哪位心理學(xué)家提出來的____ A：頓悟說 B：聯(lián)結(jié)說 C：認(rèn)知說 D：結(jié)構(gòu)說

11、美國心理學(xué)家韋納提出的動(dòng)機(jī)理論為（）A：強(qiáng)化說

B：動(dòng)機(jī)歸因理論 C：自我效能感理論 D：成就動(dòng)機(jī)理論 E：概括說

12、”導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)存l9世紀(jì)初的__。A．德國 B．法國 C．英國 D．美國

13、一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是：北美洲人的祖先來自亞洲，至于亞洲人是如何到達(dá)北美洲的呢?科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲是跨越在14000年以前還連接著北美洲和亞洲后來沉入海底的陸地進(jìn)入北美的。在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者?（）

A：當(dāng)北美洲和,亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生 B：上述連接北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無法維持動(dòng)物的生存

C：在歐洲，靠海洋生物為人的食物來源的海洋文化，最早發(fā)端于10000年以前 D：存在于8000年以前的亞洲和北美洲文化，顯示出極大的類似性

14、國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是。A：教學(xué)目的 B：教育目的 C：培養(yǎng)目標(biāo) D：教學(xué)目標(biāo)

15、決定是否產(chǎn)生移情的條件有（）。A．初級(jí)移情 B．道德發(fā)展階段

C．對(duì)他人的積極評(píng)價(jià) D．自我概念 E．心理健康狀況

16、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,托兒所,幼兒園和家庭的關(guān)系屬于 A：幫助與被幫助的關(guān)系 B：管理與被管理的關(guān)系 C：伙伴關(guān)系

D：教與被教的關(guān)系

17、構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括__。A．知 B．情 C．意 D．行

18、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是__ A．談話法 B．討論法 C．講授法 D．練習(xí)法

19、負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括____ A：《理想國》 B：《學(xué)記》 C：《政治學(xué)》 D：《大學(xué)》

20、個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的。A：公平評(píng)價(jià)權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽(yù)權(quán)

21、赫爾巴特提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上，寫了著名的教育學(xué)著作 A：《大教學(xué)論》 B：《普通教育學(xué)》 C：《論演說家的教育》 D：《民本主義與教育》

22、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段的年齡約在____ A：皮亞杰 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：柯爾伯格

23、最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出“實(shí)驗(yàn)教育法”這個(gè)名稱的教育家是____ A：赫爾巴特 B：裴斯泰洛齊 C：梅依曼 D：洛克

24、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)(教學(xué)進(jìn)程的階段)中，在引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，就是。A：領(lǐng)會(huì)知識(shí) B：背記知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí) E：檢查知識(shí)

25、根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型__。A．研究型課程 B．知識(shí)型課程 C．技能型課程 D．基礎(chǔ)型課程 E．拓展型課程

第二篇：海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：?jiǎn)我徽n和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實(shí)踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項(xiàng)中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

6、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、多動(dòng)癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行 B：不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí) C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說打字員對(duì)文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個(gè)別差異

14、個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個(gè)別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對(duì)不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：測(cè)驗(yàn)法 D：?jiǎn)柧矸?/p>

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動(dòng)力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評(píng)價(jià)作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵(lì)作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個(gè)別差異

23、課外活動(dòng)與課堂教學(xué)。A：是同一種活動(dòng)

B：方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng) C：都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個(gè)國家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國家需尊重多數(shù)國民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán) C：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個(gè)體主觀能動(dòng)性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國家對(duì)課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評(píng)價(jià) E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個(gè)子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機(jī)方法抽取實(shí)驗(yàn)樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機(jī)抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機(jī)抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說：“是乙吃的。”乙說：“是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實(shí)踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對(duì)解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：?jiǎn)l(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為。A：常模參照評(píng)價(jià) B：正式評(píng)價(jià)

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià)

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來 C：使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實(shí)性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國是世界上最早發(fā)明紙的國家，在什么時(shí)期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任務(wù)來說，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無關(guān)系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第三篇：山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試試題

山西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的過程考試

試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）A：珍妮特?沃斯 B：布魯納 C：泰勒 D：布魯姆

2、學(xué)習(xí)積極性的核心內(nèi)容是（）A：學(xué)習(xí)興趣 B：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C：學(xué)習(xí)方法 D：學(xué)習(xí)過程

3、中小學(xué)教師資格由（）認(rèn)定。A：縣級(jí)以上教育部門

B：市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門 D：市級(jí)以上教育部門

4、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（）A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

5、要給某人通過E-mail發(fā)送某個(gè)小文件時(shí)，可以。A：在主題上含有小文件

B：把這個(gè)小文件復(fù)制一下，粘貼在郵件內(nèi)容里 C：無法辦到

D：使用粘貼附件功能，通過粘貼上傳附件完成

6、考試的中心環(huán)節(jié)是____ A：自然性與社會(huì)性 B：受動(dòng)性與能動(dòng)性 C：共性與個(gè)性

D：方向性與現(xiàn)實(shí)性

7、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）A：范例教學(xué)法 B：設(shè)計(jì)教學(xué)法 C：五段教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

8、一個(gè)7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我國近代地理學(xué)的奠基人是（）A：竺可楨 B：李四光 C：張鈺哲 D：錢學(xué)森

10、一般來說，有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是。A：強(qiáng)烈 B：較弱 C：微弱 D：中等

11、教學(xué)過程的首要事件是__ A．激發(fā)求知欲 B．變化教學(xué)情境 C．喚起先前經(jīng)驗(yàn) D．引起學(xué)生注意

12、青年初期是世界觀__。A．形成時(shí)期 B．初步形成時(shí)期 C．初步成熟時(shí)期 D．成熟時(shí)期 13、1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為()A．實(shí)踐模式 B．過程模式 C．環(huán)境模式 D．目標(biāo)模式

14、”一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指。A：反思性教學(xué) B：微格教學(xué) C：專門訓(xùn)練 D：觀摩研討

15、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

16、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

17、屬于獨(dú)立自主性教育中動(dòng)作方面的基本內(nèi)容。____ A：學(xué)習(xí)“安靜” B：學(xué)習(xí)剪指甲 C：學(xué)習(xí)穿衣服 D：學(xué)習(xí)澆花

18、變經(jīng)驗(yàn)型為科研型，是指靠提高教育教學(xué)質(zhì)量。A：繼承教育傳統(tǒng) B：教育科學(xué)研究

C：在學(xué)生身上多花時(shí)間 D：多次重復(fù)加深記憶

19、教科書編寫遵循的原則為（）A：科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性 B：普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 C：科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性 D：科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性

20、教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。__ A．16世紀(jì) B．18世紀(jì) C．15世紀(jì) D．17世紀(jì)

21、將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人是（）A：裴斯泰洛齊 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：桑代克

22、)是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A：幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力 B：良好的生活習(xí)慣 C：參加體育活動(dòng)的興趣 D：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

23、學(xué)生的受教育權(quán)不包括（）A：學(xué)習(xí)權(quán) B：人格尊嚴(yán)權(quán) C：公正評(píng)價(jià)權(quán)

D：受完法定教育年限權(quán)

24、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的 A：必然要求 B：必然結(jié)果 C：心理前提 D：必要保證

25、據(jù)衛(wèi)星提供的最新氣象資料表明，原先預(yù)報(bào)的明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱不一定出現(xiàn)。以下哪項(xiàng)最接近于上文中氣象資料所表明的含義?（）A：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱一定不出現(xiàn) B：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能出現(xiàn) C：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能不出現(xiàn)

D：明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱出現(xiàn)的可能性比不出現(xiàn)大

26、構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）A：心理環(huán)境 B：情感環(huán)境 C：認(rèn)知環(huán)境 D：物質(zhì)環(huán)境

27、教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請(qǐng)求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì)

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是。A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

2、促進(jìn)學(xué)生遷移能力的有效措施有__。A．精選教材

B．合理編排教材內(nèi)容 C．合理安排教學(xué)程序 D．教授學(xué)習(xí)策略 E．提高遷移意識(shí)性

3、學(xué)校教育的基本單位是__。A．教研組 B．班級(jí) C．教師 D．學(xué)生

4、由于生活水平的顯著提高，社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有明顯的____ A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：?jiǎn)我灰种?D：雙重抑制

5、在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）A：懲罰和服從取向階段 B：權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段 C：良心或原則取向階段 D：“好孩子”取向階段

6、不屬于教育技術(shù)目的的是。A：優(yōu)化有關(guān)教學(xué)理論 B：開發(fā)教學(xué)媒體

C：應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程 D：優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C．注重個(gè)體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

9、教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是____ A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

10、幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是幼兒動(dòng)作發(fā)展服從了____ A：高低規(guī)律

B：從整體到局部的規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：首尾規(guī)律

11、過程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動(dòng) E．失眠

13、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認(rèn)識(shí)和理解需要

14、數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢：不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B：稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序 C：請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示 D：跟小明說下課談?wù)?/p>

15、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

16、設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于__。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D．有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 E．對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

17、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是（）A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)規(guī)律 D：教學(xué)原則

18、下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

19、是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金納 D：杜威

20、教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）A：指導(dǎo)作用 B：統(tǒng)帥作用 C：補(bǔ)充作用 D：裁決作用

21、原則源自于杜威的“做中學(xué)”。A：獨(dú)立自主性 B：?jiǎn)⒚尚?C：綜合性 D：活動(dòng)性

22、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

23、”昭君出塞”和親的故事發(fā)生在漢代時(shí)期。A：漢高祖劉邦 B：漢武帝劉徹 C：漢光武帝劉秀 D：漢元帝劉奭

24、小時(shí)候聽過的故事，至今還能自然而然地記住，指的是（）A：有意識(shí)記 B：無意識(shí)記 C：機(jī)械識(shí)記 D：意義識(shí)記

25、通過對(duì)舊知識(shí)的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動(dòng)，對(duì)照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為。A：直接導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：溫故導(dǎo)入

26、構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）A：心理環(huán)境 B：情感環(huán)境 C：認(rèn)知環(huán)境 D：物質(zhì)環(huán)境

27、教師對(duì)學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為,依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請(qǐng)求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì)

第四篇：四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試卷

四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過程設(shè)計(jì)考試試

卷

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個(gè)別差異

2、課程評(píng)價(jià)的主要模式有__。A．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B．成果評(píng)價(jià)模式

C．目的游離評(píng)價(jià)模式 D．CIPP評(píng)價(jià)模式 E．CSE評(píng)價(jià)模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗(yàn)假設(shè) B：分析問題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題

4、強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是動(dòng)機(jī)的____ A：強(qiáng)化理論 B：需要層次論 C：成就動(dòng)機(jī)理論 D：歸因理論

5、相對(duì)于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會(huì)耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點(diǎn)，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實(shí)讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力

C：對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù) D：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

8、教育活動(dòng)中的師生關(guān)系是()。A．上下級(jí)關(guān)系 B．行政管理關(guān)系 C．教育教學(xué)關(guān)系

D．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實(shí)際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括 A：家庭家養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會(huì)風(fēng)氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中，應(yīng)該關(guān)注。A：學(xué)生的主體性 B：學(xué)生的獨(dú)特性 C：學(xué)生的自主性 D：學(xué)生的發(fā)展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高。

A：最不利于學(xué)習(xí)效果的提高 B：對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高沒有影響 C：對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響 D：最有利于學(xué)習(xí)效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

16、在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫停現(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

17、教學(xué)與教育這兩個(gè)概念的關(guān)系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗(yàn)智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動(dòng) B．課堂教學(xué)的延伸 C．課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充 D．課堂教學(xué)的組成部分

21、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：愛崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

22、在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：可接受性原則

D：理論聯(lián)系實(shí)際原則

23、課程目標(biāo)的規(guī)定性有__。A．時(shí)限性 B．具體性 C．預(yù)測(cè)性 D．操作性 E．現(xiàn)實(shí)性

24、在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟 C：《百年孤獨(dú)》《老人與?！贰逗５變扇f里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點(diǎn)是，____對(duì)行為有特別作用。A：情緒 B：動(dòng)機(jī) C：意識(shí) D：注意

26、下列對(duì)作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠姼鑴?chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評(píng)價(jià)

2、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

3、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對(duì)性的格言、箴言作為座右銘以自勵(lì)、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個(gè)人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評(píng)價(jià)法

4、師生關(guān)系在人格上是一種__。A．平等關(guān)系 B．上下關(guān)系 C．道德關(guān)系 D．教育關(guān)系

5、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動(dòng)屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨(dú)創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動(dòng)作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控的

7、小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異

8、班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

9、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在__ A．需要、動(dòng)機(jī)、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動(dòng)機(jī)、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定____ A：具體方法

B：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C：班效建設(shè)的目標(biāo) D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，當(dāng)場(chǎng)撞傷5人。李某的行為構(gòu)成（）A：以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責(zé)任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎(chǔ)教育課程改革包括階段。①準(zhǔn)備②啟動(dòng)③推進(jìn)④總結(jié)⑤調(diào)整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動(dòng)物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

18、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)____批準(zhǔn)。A：地市級(jí)人民政府 B：縣級(jí)人民政府

C：縣級(jí)人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

19、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D：教育行政救濟(jì) E：教育行政復(fù)議

20、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應(yīng)過程

C：主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程

21、家長根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具 B：練習(xí)行走和手的操作的玩具

C：發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22、根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級(jí)課程 B：地級(jí)課程 C：縣級(jí)課程 D：學(xué)校課程

23、通過一定的榜樣未強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是____ A：直接強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：負(fù)強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是。A：實(shí)物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個(gè)應(yīng)用程序時(shí)。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對(duì)作家作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢(mèng)龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠姼鑴?chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

E：重視個(gè)別差異

第五篇：山西省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷

山西省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變

革考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、我國對(duì)高級(jí)中學(xué)的設(shè)立、變更和終止的管理，實(shí)行__ A．登記制度 B．注冊(cè)制度 C．審批制度 D．許可制度

2、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：主體性

3、幼兒出現(xiàn)想像的萌芽的年齡是__ A．6個(gè)月～1歲 B．1歲～1歲半 C．1歲半～2歲 D．2歲～2歲半

4、某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該教師還處于____ A：130 B：140 C：150 D：160

5、當(dāng)有機(jī)體做出反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程叫（）A：正強(qiáng)化 B：負(fù)強(qiáng)化 C：懲罰 D：消退

6、人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格的__。A．復(fù)雜性 B．獨(dú)特性 C．功能性 D．統(tǒng)合性

7、學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動(dòng)物”的概念，再去學(xué)習(xí)新概念“鯨”時(shí)，能很快予以接受。這一掌握概念的形式是。A：概念同化 B：概念形成 C：概念順應(yīng) D：概念類比 E：重視個(gè)別差異

8、個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有（） A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨(dú)創(chuàng)性

9、古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了__的學(xué)習(xí)過程理論。A．“模仿、理論、練習(xí)” B．“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法” C．“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論” D．“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”

10、（）創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A：流動(dòng)幼兒園 B：巡回輔導(dǎo)班 C：游戲點(diǎn)

D：兒童游戲場(chǎng)

11、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）A：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：領(lǐng)會(huì)知識(shí) C：鞏固知識(shí) D：運(yùn)用知識(shí) E：檢查知識(shí)

12、德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以。A：只采用說服教育法即可 B：可以采用適當(dāng)體罰

C：說服教育為主，輔以紀(jì)律約束 D：紀(jì)律為主，說服為輔 E：重視個(gè)別差異

13、學(xué)生情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般采用的方法是（）。A．測(cè)驗(yàn)法 B．作品表現(xiàn)法 C．量化評(píng)價(jià)法 D．觀察法

14、情境教學(xué)法的首倡者是__ A．劉京海 B．李吉林 C．邱學(xué)華 D．倪谷音

15、公元1895年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1956年應(yīng)該是。A：乙丑年 B：丁亥年 C：丁巳年 D：乙未年

16、、曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。A：戴爾 B：布魯納 C：斯金納 D：勒溫

17、提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是__。A．常規(guī)管理 B．科學(xué)管理 C．學(xué)生管理 D．校級(jí)管理

18、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者三種集團(tuán)或三個(gè)等級(jí)的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費(fèi)爾 C：華生 D：斯賓塞

19、學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任打手10～30下，班主任的這種做法。

A：正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B：錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰 C：正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利 D：錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

20、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）A：知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程 B：知識(shí)與技能的心理表征 C：知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D：知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度

21、吹啦彈唱屬于（）技能 A：認(rèn)知 B：心智 C：操作 D：評(píng)價(jià)

22、教學(xué)過程最優(yōu)化理論的提出者是（）A：赫爾巴特 B：布魯納 C：凱洛夫 D：巴班斯基

23、物體輕輕觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為__ A．巴賓斯基反射 B．莫羅反射 C．邁步反射 D．巴布金反射

二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、課程論研究的是__的問題。A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰

2、上課是整個(gè)教學(xué)工作的____ A：中心環(huán)節(jié) B：起始環(huán)節(jié) C：終止環(huán)節(jié) D：一般環(huán)節(jié)

3、教育的本質(zhì)特點(diǎn)是__。A．傳授性 B．積累知識(shí) C．有意識(shí) D．有目的性 E．有序性

4、— Is here____?— No，Bob is ill at home． A：anybody B：somebody C：everybody D：nobody

5、下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是。A：《蚊子和獅子》 B：《伊利亞特》 C：《龜兔賽跑》 D：《農(nóng)夫和蛇》

6、簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。

7、心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的____ A：社會(huì)適應(yīng) B：社會(huì)化人格 C：精神面貌 D：精神狀態(tài)

8、教育學(xué)研究中引入實(shí)驗(yàn)法，其科學(xué)性大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色，其基本觀點(diǎn)有__。

A．倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法 B．實(shí)驗(yàn)按三階段：假設(shè)—計(jì)劃—運(yùn)用、進(jìn)行 C．教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合

D．教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變 E．主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、比較的方法探索與運(yùn)用

9、下面幾位歷史人物。屬于一朝開國國君的是。A：漢武帝 B：紂 C：湯

D：周文王

10、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出教育起源的學(xué)說是__ A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．需要起源說

11、班主任的工作是從__開始的。A．評(píng)定學(xué)生操行 B．教育個(gè)別學(xué)生 C．了解和研究學(xué)生 D．組建班集體

12、研究者通過學(xué)前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人，去了解兒童的心理表現(xiàn)。這種方法稱為__。A．作品分析法 B．調(diào)查訪問法 C．測(cè)驗(yàn)法 D．談話法

13、《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中，對(duì)世界教育發(fā)展的狀況作了總結(jié)“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向于先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因?yàn)開___ A：教育的周期性長，未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng) B：教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

C：教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)

D：教育是一種獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)，它有自身的特點(diǎn)，具有相對(duì)的獨(dú)立性

14、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作__。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．痕跡消退 D．遷移

15、普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是俄州立大學(xué)的__ A．泰勒 B．布魯斯 C．布魯姆 D．班杜拉

16、在深度知覺中，來自視覺線索本身的深度線索有__。A．雙眼視差 B．視野中的高度 C．線性透視

D．眼肌的調(diào)節(jié)與幅合 E．陰影

17、”陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

18、維納把行為結(jié)果歸因分為三個(gè)維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因

19、新概念在概括和統(tǒng)攝程度上高于原有的概念，這種學(xué)習(xí)稱之為__。A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．類屬性同化

D．并列結(jié)合性同化 20、人格的核心是（）。A．能力 B．智力 C．性格 D．氣質(zhì)

21、”教學(xué)相長”這一提法（）A：最早出現(xiàn)于《論語》

B：指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位 C：是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一

D：說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素

22、不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定自考參數(shù)書、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是__ A．個(gè)別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．設(shè)計(jì)教學(xué)法

23、構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識(shí)、__和道德行為。A．道德觀念 B．道德標(biāo)準(zhǔn) C．道德情感 D．道德意志