第一篇：英組總結(jié)

定西市安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期英語組工作總結(jié)

二0一四年六月三十日

石泉初級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年度 第二學(xué)期英語組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個(gè)單元，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周五上午第三節(jié)課定為教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了五位教師進(jìn)行說課，針對(duì)說課中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在學(xué)校的安排下，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些教研活動(dòng)，例如：一節(jié)匯報(bào)課的導(dǎo)學(xué)案，一篇典型的教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思等，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)幫扶教師成長(zhǎng)。優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，使新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織學(xué)生英語知識(shí)競(jìng)賽，在各個(gè)年級(jí)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

第二篇：優(yōu)秀組總結(jié)材料

數(shù)點(diǎn)梅花天地心 一支獨(dú)秀樹新風(fēng)

——婁底四小三年級(jí)語文組優(yōu)秀教研組總結(jié)

幾年來，在區(qū)教育局、教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，已成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)將語文組具體情況向上級(jí)匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家審核：

一、基本情況介紹

三年級(jí)語文組現(xiàn)有10位教師，最突出的特點(diǎn)是“年輕”，我組還是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿了人文精神的團(tuán)隊(duì)。我們秉著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，認(rèn)真履行教室職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成了自身特有的教研組文化，多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛、奮進(jìn)不張揚(yáng)、創(chuàng)新部棄舊、競(jìng)爭(zhēng)不排斥”的組訓(xùn)，務(wù)實(shí)地走過每一天、每一年。

二、教育教研情況

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。

兩年來我們積極組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校曾多次派語文教師赴長(zhǎng)沙、衡山、等地參加研討活動(dòng)或觀摩名師精品課，有效地提升了教師的專業(yè)能力。平時(shí)我們堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，每周二集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，每人每學(xué)期都有5000字以上的理論學(xué)習(xí)筆記。

（二）積極開展教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初教研組都能制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。

2、教研活動(dòng)豐富多彩，有收獲。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動(dòng)，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“說、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。特別是這兩年中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中貫徹“五環(huán)大課堂”。教研活動(dòng)每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評(píng)課，寫出教學(xué)反思，使我校在問題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。兩年來我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會(huì)，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合專題培訓(xùn)會(huì)，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合專題研討會(huì)，校內(nèi)觀摩課、示范課、專題研討課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，微機(jī)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)，同紅日小學(xué)、石井小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動(dòng)都在十次以上。這些活動(dòng)的開展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力。

（三）、努力抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)工作。幾年來語文教研組先后承擔(dān)了《綜合實(shí)踐課題》和《作文課題》的研究，這些課題有計(jì)劃、定班定人，有總結(jié)材料，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集有關(guān)資料，撰寫論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，成功舉辦課題研討會(huì)，使課題研究向科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。其中《綜合實(shí)踐課題》課題的研究已被評(píng)為國(guó)家一級(jí)優(yōu)秀課題。《作文課題》已評(píng)為市一級(jí)優(yōu)秀課題，終期結(jié)題也正在進(jìn)行。

（四）、狠抓常規(guī)教學(xué)

在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真”：即在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅(jiān)持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán)密、效果優(yōu)良。課堂教學(xué)時(shí)一律使用普通話，不接聽手機(jī)，不擅自離開教室；在“輔導(dǎo)”上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，著力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在“批改”時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，并及時(shí)反饋，重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不歧視不厭惡；在“考核”上，題型盡量開放，擯棄死記硬背知識(shí)的試題類型，并探索多角度的“實(shí)踐型”考核。

（1）、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查。本學(xué)期學(xué)校重新修訂了《婁底四小教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，每月都要進(jìn)行認(rèn)真的檢查和記載，并對(duì)違紀(jì)教師都要進(jìn)行處罰，所有組長(zhǎng)都能做到周前簽字。（2）、堅(jiān)持抓好聽課，每位教師每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（3）、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每課都要寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

（4）、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期每人都能寫一篇有觀點(diǎn)的論文或教學(xué)反思。

（五）積極開展語文課外活動(dòng)。

每學(xué)期都要組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。一年來我們先后進(jìn)行了書法比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、朗讀比賽、日記大賽、作文大賽、讀書筆計(jì)展評(píng)、課本劇表演、語文實(shí)踐活動(dòng)、等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展遵循了大語文教學(xué)觀的理念，使學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力。

（六）狠抓課改實(shí)驗(yàn)

目前我校已全面進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革階段，幾年來語文教研組高度重視，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作為中心，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，積極推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，共同交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)新課程的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)而有效地開展課程實(shí)驗(yàn)改革。我們的課改工作有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)能正常開展，并取得了明顯的成效。在區(qū)級(jí)課改年級(jí)賽教活動(dòng)中我校的楊佳佳老師作文指導(dǎo)課獲得二等獎(jiǎng)，李君、聶元慶老師在略讀教學(xué)比武中分別榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)。周燕老師在省鞋子課比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

三、教育教學(xué)獲獎(jiǎng)

兩年來在我們語文組全體教師的努力下六年級(jí)升學(xué)考試連年獲得全縣第一名。有多名教師的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)科研成果獲得有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中有 獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；有 獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；有 獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；有 獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。有 教師被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人并獲得有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校有 受到有關(guān)部門的表彰。（具體獲獎(jiǎng)情況見附表）

四、教研特色

（一）大膽改革備課、努力提高備課質(zhì)量。

近年來我校學(xué)生人數(shù)不斷增漲，班額大、教師負(fù)擔(dān)重，為了切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量，我們大膽改革，去年我們?cè)趯W(xué)校各年級(jí)在實(shí)驗(yàn)班實(shí)施集體電子備課?！凹w電子備課”就是利用多媒體技術(shù)將集體的智慧與知識(shí)，集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),通過教學(xué)信息的交流與互補(bǔ)，在課前對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)教法、對(duì)學(xué)法、對(duì)課程資源等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備與整合，以及課后對(duì)上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。集體電子備課包括八個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人初備、制訂教案→集體研討→修正教案→教研組長(zhǎng)審閱簽字→教導(dǎo)處審閱后確定→教師下載教案并修改使用→課后交流與反思。集體備課是針對(duì)以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，缺乏協(xié)作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力等現(xiàn)象而進(jìn)行的改革，倡導(dǎo)減負(fù)提質(zhì)，增多教師用于教學(xué)研究的時(shí)間，注重研究素材的積累，最終形成協(xié)作交流、資源共享、共同進(jìn)步的局面。

本學(xué)期我們?cè)谌７秶鷥?nèi)又實(shí)行了集體備課，集體備課通過個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人修改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)有效提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和專業(yè)水平，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，為教師提供更多鉆研教材、學(xué)習(xí)教學(xué)理論的時(shí)間。本學(xué)期我們把集體備課做為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓，嚴(yán)格執(zhí)行《婁底四小集體備課制度》，嚴(yán)格檢查，認(rèn)真考核，通過學(xué)校培訓(xùn)、集體研討、教案展評(píng)、期末考核等活動(dòng)的開展，使集體備課盡快走向規(guī)范，走向成熟。讓集體備課為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮更大的作用。

（二）推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。

我校三年級(jí)十個(gè)班，十個(gè)教室都已配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，為了充分發(fā)揮這些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用四周時(shí)間對(duì)教師們進(jìn)行了電子備課的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周的集體研討時(shí)間都能認(rèn)真組織，詳細(xì)安排，每月都能帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)檢查教師們的備課，隨時(shí)解決教師們的技術(shù)難題。目前語文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設(shè)備，都能制作課件，從網(wǎng)上下載、收集、整理、調(diào)用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大膽探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。每位教師得心應(yīng)手，真正把信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合落到實(shí)處，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、健全制度、積極開展活動(dòng)。新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們精心制定了《婁底四小校本教研工作計(jì)劃》、《婁底四小校本教研制度》、通過規(guī)范、科學(xué)的管理讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。每學(xué)期學(xué)校都要舉行專題講座培訓(xùn)、專題研討會(huì)、進(jìn)行教師公開課或賽教活動(dòng)，通過形式多樣的教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

2、努力搞好專題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師向科研型發(fā)展。兩年來我校語文教研組承擔(dān)了《綜合實(shí)踐課題》和《作文課題》的研究，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集有關(guān)資料，攥寫論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為教師早日成為學(xué)者型、科研型的教師打好了基礎(chǔ)。每學(xué)年初，我們根據(jù)本學(xué)年教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題，為每位教師提供若干專題，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做，重操作、重實(shí)踐。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識(shí)。使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì)，不斷提高教育教學(xué)水平。

3、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化。為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，我們以打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。通過討論、交流、講座等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會(huì)說、能說，深化了教研氛圍。同時(shí)，我們還改變了傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，從評(píng)說（即興說、有準(zhǔn)備的說、說課），評(píng)寫（寫體會(huì)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、撰寫專題總結(jié)等），評(píng)做（觀摩活動(dòng)、研討活動(dòng)）三個(gè)方面入手，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

兩年來全體語文組教師同心協(xié)力，在新課改精神的鼓舞下，不斷進(jìn)取、不斷拼搏，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、積極開展教研活動(dòng)、狠抓常規(guī)教學(xué)、努力抓好課改實(shí)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，特別是在教研活動(dòng)中大膽改革、不斷創(chuàng)新，創(chuàng)出了成效、創(chuàng)出了特色，綜上所述我們特申報(bào)語文特色教研組，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

第三篇：XX-2018學(xué)第一學(xué)期數(shù)英組活動(dòng)總結(jié)

XX-2018學(xué)第一學(xué)期數(shù)英組活動(dòng)總

結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在每日的忙碌中度過了，我們數(shù)英組也在各種茫然中走過了XX．現(xiàn)我用一些數(shù)據(jù)對(duì)我們的工作做個(gè)回顧和小結(jié)：

一、英語方面

１本學(xué)期從潤(rùn)州英語群和QQ信箱，合計(jì)下載轉(zhuǎn)發(fā)試卷56次（每個(gè)年級(jí)包括８?jìng)€(gè)單元練習(xí)，２個(gè)project練習(xí),期末2個(gè)復(fù)習(xí)練習(xí)包,期中練習(xí)卷1次,期末練習(xí)聽力1次。

2本學(xué)期上傳潤(rùn)州英語群文件2次,包括第三單元練習(xí)和期中練習(xí)我校三至六年級(jí)的英語匯總成績(jī)excel表,然后接受全區(qū)第三單元和期中練習(xí)的反饋各1次,并在組內(nèi)反饋交流總結(jié)。

3組織參加市級(jí)英語研討活動(dòng)2次（1次在丹徒實(shí)驗(yàn)，1次在丹陽實(shí)驗(yàn)）

4組織四年級(jí)全體學(xué)生參加了區(qū)英語書寫競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。而后組織參加了市四年級(jí)學(xué)生書寫競(jìng)賽，獲市二等獎(jiǎng)，我全程參與了2次的監(jiān)考和閱卷。

二、數(shù)學(xué)方面

從潤(rùn)州數(shù)學(xué)群下載并轉(zhuǎn)發(fā)各年級(jí)練習(xí)卷14次，并上傳練習(xí)情況反饋8次，接受區(qū)分析反饋3次，并及時(shí)組內(nèi)交流。

2組織數(shù)學(xué)老師參加區(qū)級(jí)教學(xué)研討和培訓(xùn)6次。

3組織謝玲老師參加了區(qū)教具學(xué)具制作競(jìng)賽，并獲二等獎(jiǎng)。

4組織參加了區(qū)一，二年級(jí)口算比賽。

三、數(shù)英合作方面

基本完成期初制定的校本活動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)成員都按時(shí)完成了校內(nèi)研討課。

2雙周三下午我們組主要進(jìn)行評(píng)課交流和各年級(jí)作業(yè)互查。

3參與了2次區(qū)級(jí)到校的教研組檢查和反饋。

4印晨嬌老師代表我組參加校智慧論壇。郝思勤，凌軍平上交區(qū)智慧教育學(xué)習(xí)的個(gè)案診療報(bào)告。

不足和反思：

因?yàn)榭陀^原因和主觀因素，我們?nèi)鄙賯湔n組的活動(dòng)，不能真正落實(shí)教學(xué)研討活動(dòng)，尤其是課前的備課研討。又因?yàn)閿?shù)、英2門課的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，在聽課，研討，評(píng)課，交流，作業(yè)檢查等方面有很大困難，無法落實(shí)“以研興教，以研興?！?。

2在“六認(rèn)真”檢查中，反映出二備質(zhì)量不高；部分班級(jí)、部分作業(yè)訂正和二批不及時(shí)；提優(yōu)和補(bǔ)差練習(xí)雖有但缺少時(shí)間的保證和質(zhì)量的提高。

建議：

分設(shè)英語和數(shù)學(xué)組，真正落實(shí)教研組活動(dòng)，搞好校本活動(dòng)。

第四篇：教研組工作總結(jié)(數(shù)英組)

數(shù)學(xué)英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期開學(xué)初數(shù)學(xué)、英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、注重學(xué)習(xí)與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個(gè)老同志居多的、有數(shù)學(xué)、英語組成的復(fù)合教研組。全組同志敬業(yè)精神良好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但知識(shí)結(jié)構(gòu)有點(diǎn)老化。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項(xiàng)，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。通過教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

(一）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了。張琳麗、李會(huì)敏、張轉(zhuǎn)民、張亞斌張文莉等五位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。

（二）改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快

樂中感受語言的魅力。同時(shí)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。李會(huì)敏老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言搭建了良好的平臺(tái)。張琳麗老師從數(shù)形結(jié)合方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生受益匪淺。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。

（四）教研組成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。

為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，使每一位教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

（五）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。

作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語言。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語的動(dòng)力。張琳麗、張文莉兩位教師在對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的方法，以此來激勵(lì)學(xué)生展開競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢(shì)頭。

三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施

問題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識(shí)的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。2.作業(yè)批語要有針對(duì)性。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對(duì)性的批語，明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體組員的努力是分不開的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年老的集體，在新的教學(xué)理念方面還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

第五篇：組會(huì)總結(jié)

1、實(shí)驗(yàn)過程中有難度是正常的，不要因此而悲觀失望，組會(huì)總結(jié)。如果很輕易就能得到結(jié)果，何意義所在?

2、辛勤工作+悟性，二者缺一不可。

3、要有一顆踏實(shí)的心態(tài)。踏上工作崗位也是如此，不要跟著社會(huì)去浮躁！

4、正確認(rèn)識(shí)讀研的目的。思維能力+工作態(tài)度+表現(xiàn)+與人交往

…

近期工作：

1、文字材料一份，假期前交給老板。本學(xué)期總結(jié)+下學(xué)期工作計(jì)劃。

2、項(xiàng)目做完300度，實(shí)習(xí)總結(jié)《組會(huì)總結(jié)》。

3、化學(xué)進(jìn)展報(bào)告(3000字)

…

感悟：雖然我沒有受到批評(píng)，雖然老板說只有我像個(gè)讀研究生的樣子，但我心里也不是滋味。

我感覺收到肯定，并不是因?yàn)槲易龅挠卸鄡?yōu)秀，而是大家表現(xiàn)的太讓老板失望。我只是自覺地，做著我應(yīng)該做的事情。向來不喜歡別人在我身上操心。獨(dú)立慣了，我相信自己的事情自己可以處理好。

但是，深受周圍氣氛的感染，一度做事情不積極，想著發(fā)幾篇文章，趕緊找地方實(shí)習(xí)，為工作做準(zhǔn)備。我的態(tài)度，也需要端正一下。偶爾還會(huì)牢騷抱怨一下。

像劉卓男的女朋友學(xué)習(xí)，雖然自己不喜歡科研，但我相信我可以做的很好！

加油加油！

（xiexiebang.com）