第一篇：高數(shù)組教研工作總結(jié)

高數(shù)組教研工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們高數(shù)組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)了教研力度，采取課題牽動(dòng)策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、基本情況

我組共有八位教師，其中有酒泉市學(xué)科帶頭人、肅北縣基本功大賽獲得者、肅北縣評(píng)優(yōu)課獲得者,還有幾位長(zhǎng)期肩負(fù)重任的畢業(yè)班老師,他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)，在他們的帶動(dòng)下，全組教師互幫互助，互學(xué)互促，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

二、教育教研情況

（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，圍繞課程改革，我組教師進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，有研訓(xùn)中心組織的新教材培訓(xùn)，周末大講壇等研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)；有圍繞著《高效課堂22條》、《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和校本培訓(xùn)； 通過學(xué)習(xí)并聆聽名師的專題講座，觀摩名師的教學(xué)實(shí)錄，開拓了我組教師的視野，提升了我組教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我教研組以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手，配合教導(dǎo)處強(qiáng)化了教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，嚴(yán)把“六個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“六字”要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大集體備課的過程性督查，鼓勵(lì)教師自制多媒體課件，實(shí)行資源共享，突出一個(gè)“細(xì)”字。

二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“新”字。

三是嚴(yán)把作業(yè)批改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”，每位教師建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字。

四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字。

五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持“多元化、綜合性”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。

六是嚴(yán)把課外活動(dòng)關(guān)，圍繞著市研訓(xùn)中心的工作安排和?！白x書節(jié)”活動(dòng)，開展了4—6年級(jí)的“小小數(shù)學(xué)家”競(jìng)賽活動(dòng)，3—5年級(jí)的“數(shù)學(xué)家的故事”比賽，活動(dòng)組織有序，效果顯著，突出一個(gè)“趣”字。

（三）加強(qiáng)課題運(yùn)作，開展教研活動(dòng)。

1.精誠團(tuán)結(jié)，扎實(shí)開展研討活動(dòng)。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間團(tuán)結(jié)和睦，每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下，或研究教材、教參的重難點(diǎn)，或觀摩迥異的課堂風(fēng)采，或探索教育教研的方向，或探究課堂教學(xué)藝術(shù)，或探討學(xué)生中的疑難問題，每次活動(dòng)都精彩熱烈，每次收獲都受益匪淺。

2、群策群力，開展聽、評(píng)、研課活動(dòng)。按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，我組開展了“一人一課”活動(dòng)，聽課前互相切磋，認(rèn)真解讀教材，精心設(shè)計(jì)教案；聽課后認(rèn)真評(píng)課，完善評(píng)價(jià)體系，撰寫教后反思。同時(shí)也加強(qiáng)了組員之間的隨堂聽課，通過聽隨堂課，克服教學(xué)盲點(diǎn)與低效，促進(jìn)常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課邁進(jìn)，促使我組教學(xué)改革的深入開展。

3、以研促思，撰寫教育教學(xué)論文。常思考，常研究，常總結(jié)，已成為我組成員的一致共識(shí)，大家圍繞著研訓(xùn)中心和校工作計(jì)劃，開展了金壇市微視頻制作、小學(xué)畢業(yè)命題評(píng)比活動(dòng)、教海探航征文活動(dòng)，并取得了一些成績(jī)。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。作為組長(zhǎng)今后要改變理論學(xué)習(xí)的策略，以提高理論學(xué)習(xí)的效度，加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)的發(fā)展。

2、課題研究工作力度不夠，今后我們將繼續(xù)把課題研究作為一個(gè)切入口，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

一學(xué)期的時(shí)間說長(zhǎng)也短，恍惚間已到結(jié)束，教研工作雖取得了一定的成效，但教育教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，教育改革，教學(xué)研究永遠(yuǎn)是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題，這需要我們每位教師不懈努力，大膽探索，不斷創(chuàng)新，才能使我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：高數(shù)組教研工作總結(jié)

高數(shù)組教研工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年第二學(xué)期）

一學(xué)期時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著。我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。特別是在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，使我們更進(jìn)一步營造了濃厚的新課改教研氛圍，本組教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作。下面就本學(xué)期教研組工作作一回顧。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教學(xué)參考》、《寧夏教育》，《石嘴山教育探索》及教師自訂的學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文和教學(xué)案例、反思等。要求教研組成員每學(xué)期至少寫一篇論文，每月撰寫一片教學(xué)案例，每學(xué)期12篇教學(xué)反思，并根據(jù)上課感悟，隨時(shí)撰寫教學(xué)后記。

二、積極開展教研活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。學(xué)期初開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師還十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切

磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論了教學(xué)水平的提高。這學(xué)期教研組的每位成員至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，王玉香老師還參與了一次學(xué)校組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)課。

三、開展小專題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題

在開學(xué)初，經(jīng)過和本組教師的討論交流，大家一致覺得本班學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)，教研組又跟蹤下發(fā)學(xué)生課堂計(jì)算情況調(diào)查表和學(xué)生問卷，安排丁福祥和馬澤龍兩位教師對(duì)本組14個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行抽樣談話，了解學(xué)生完成計(jì)算題的情況及出錯(cuò)原因。在經(jīng)過調(diào)查了解后，根據(jù)學(xué)校教科室的工作要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的突出問題，確定《提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究》為本組本學(xué)年的小專題。在確定了所要研究的小專題后，教研組長(zhǎng)親自制定研究方案和本學(xué)期的研究計(jì)劃，并對(duì)本組14名教師進(jìn)行了人員分工，使本組的小專題研究能夠得以順利進(jìn)行，通過期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查的驗(yàn)證，證明本組的小專題研究收到了一定的成效。

四、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，因此我們很抓備課這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的過程中要求把握好三點(diǎn)：

（1）要吃透教材。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要深鉆細(xì)研，條分縷析，不僅要熟練地把握教材，更要準(zhǔn)確地駕馭教材，還要了解該部分內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科體系中的地位和作用。

（2）優(yōu)化教學(xué)過程。該講的就講清講透，講到點(diǎn)子上，講到關(guān)鍵處，該練的就練細(xì)練實(shí)，抓住典型，限時(shí)限量，保證效率，使教學(xué)活動(dòng)過程優(yōu)質(zhì)高效。（3）注重多維思考。盡可能對(duì)每個(gè)問題，每道題目都分析清楚，并與前后內(nèi)容進(jìn)行比較聯(lián)系，然后再進(jìn)行橫向思考，從不同側(cè)面，不同角度來認(rèn)識(shí)和分析問題。努力做到一題多解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和綜合運(yùn)用能力。

2.抓好教學(xué)過程的質(zhì)量。上好課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，好的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠組織好的課堂紀(jì)律，教師要注意自身充電，增加自身的魅力來感染學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還要注意表揚(yáng)的藝術(shù)性，但我們有些老師的表揚(yáng)顯得很蒼白，還需要提高藝術(shù)。

3.做好檢測(cè)過關(guān)工作。重點(diǎn)是抓好作業(yè)和課后輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，對(duì)領(lǐng)會(huì)知識(shí)較弱的學(xué)生一定要降低教學(xué)難度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教。

五、注重學(xué)生的心理健康教育。

健康的人生才是快樂的人生，我們要給學(xué)生一個(gè)愉快的童年，必須重視心理素質(zhì)的有效培養(yǎng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中滲透心理教育工作。我們主要通過創(chuàng)設(shè)和諧愉快的心理氛圍來優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快的教學(xué)情境中接受學(xué)習(xí)。此外我們還進(jìn)行了各種各樣的比賽來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這學(xué)期我們開展“趣味競(jìng)賽”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我們還適度地進(jìn)行了挫折教育，以此來消除學(xué)生的心理障礙，使每一個(gè)學(xué)生的身心都得到和諧健康的發(fā)展。

課程改革給學(xué)校、教師的發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也帶來了一些新的困惑和思考。在實(shí)踐中，我們的課堂教學(xué)過于開放，難以“回收”，課堂時(shí)間成為制約課堂開放的阻力，老師普遍感到較難保證教學(xué)效率；教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容與配

套練習(xí)，在深度和廣度上都有很大的區(qū)別，學(xué)生一旦離開老師的指導(dǎo)，單獨(dú)完成這些練習(xí)就有難度。怎樣提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，使每一位學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，都能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得所需的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些都將促使我們不斷地在實(shí)踐中思考，在反思中成長(zhǎng)。

沐浴在課程改革的春雨里，我們看到自己在前進(jìn)路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學(xué)生的愉快交流中，我們成長(zhǎng)著；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我們成長(zhǎng)著；在一個(gè)個(gè)教育教學(xué)隨筆中，我們成長(zhǎng)著??時(shí)時(shí)感受著“新生”的喜悅。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，讓新課改的笛聲在美麗的城關(guān)四小越飄越悠揚(yáng)。

城關(guān)四小高數(shù)組2011年1月

第三篇：高數(shù)組教研教學(xué)工作總結(jié)（范文）

高數(shù)組教研教學(xué)工作總結(jié)

冬隨時(shí)轉(zhuǎn)，已經(jīng)悄悄來到我們身邊。高數(shù)組在本學(xué)期的工作也接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，高數(shù)組教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真擬定計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們清楚：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行了《如何用教材教》、《有效課堂教學(xué)》等幾個(gè)專題學(xué)習(xí)討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學(xué)的沙龍活動(dòng)，老師們積極準(zhǔn)備、積極參與、共同研討，發(fā)揮集體智慧，共同將教研進(jìn)行到底。在10月份，學(xué)校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼群、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優(yōu)?！吧茖W(xué)才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等

發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)并上好課。

按照計(jì)劃一學(xué)期每人一堂研究課，這學(xué)期對(duì)我最感動(dòng)的是每位老師都能按時(shí)優(yōu)質(zhì)上好。大大改變了以往有點(diǎn)拖拉有點(diǎn)任務(wù)觀點(diǎn)的現(xiàn)象?；顒?dòng)中，始終貫徹“個(gè)人備課——上課----集體備課——上課——集體總評(píng)”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。上課前，教師們都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課后都能積極研討，反思教學(xué)行為。我想：只要我們堅(jiān)持不懈，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

四、定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，本學(xué)期中，在每周四組織本科組教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)心得交流會(huì)。教師們毫不保留的說出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們樂意講出自己成功的學(xué)習(xí)方法，共同學(xué)習(xí)，共同分享，達(dá)到共同進(jìn)步。

五、做好學(xué)生的作業(yè)批改和課外活動(dòng)輔導(dǎo)。

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)生作業(yè)記載。利用

課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。所有老師做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差記載和學(xué)困生記錄。

縱觀本學(xué)期的工作，無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來看，我們數(shù)學(xué)組都是碩果累累。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數(shù)組教研將繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們將以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

第四篇：高數(shù)組工作總結(jié)

高數(shù)組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我們高數(shù)組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，踏實(shí)工作，落實(shí)新課標(biāo)的新理念、新思路，打造高效課堂，收到了較好的效果?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì)，為提高素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)修養(yǎng)，本學(xué)期我們高數(shù)組全體教師堅(jiān)持利用每周二學(xué)習(xí)的時(shí)間，和周四的教研組組活動(dòng)時(shí)間，把平時(shí)的讀書體會(huì)和教學(xué)隨筆以及教學(xué)反思在組內(nèi)交流、研討，并有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我組成員利用質(zhì)量月活動(dòng)和三課活動(dòng)這兩個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行積極認(rèn)真的研討。每次研討課時(shí)，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我組成員尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，從而提高自己的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

三、扎實(shí)做好日常各項(xiàng)教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)成績(jī)。

在日常教學(xué)工作中，我們除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)外，還潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分做好日常教學(xué)常規(guī)工作。著重對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況

進(jìn)行落實(shí)，做到及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在平時(shí)工作中，我組成員特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提高。

四、存在的不足。

由于本學(xué)期迎接上級(jí)的均衡教育檢查，本學(xué)期工作中存在許多不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文、隨筆缺

少生命活力，質(zhì)量不高。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工

作重點(diǎn)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第五篇：低數(shù)組教研工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期 低數(shù)組教研工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

開學(xué)初我們就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們明確了教學(xué)方向，堅(jiān)定執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氛圍。低年級(jí)數(shù)學(xué)組老師們之間關(guān)系融洽，配合默契，共同協(xié)商教學(xué)中出現(xiàn)的問題，真心交流，沒有顧慮和隱瞞，為提升教學(xué)能力和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)共同努力。

加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，開展了一系列聽課、評(píng)課活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。青年教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，11月初集體去附小總校聽骨干教師示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，將學(xué)習(xí)內(nèi)容中有益于自己教學(xué)的、符合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際的吸收利用，吸取經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自己。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)期沒有老師無故請(qǐng)假，大家都兢兢業(yè)業(yè)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

2、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。老師們批課堂作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，而且改錯(cuò)比較及時(shí)，有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語。通過檢查老師們的教案和學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師們特別是青年教師工作態(tài)度端正，對(duì)工作認(rèn)真、自覺，教案超前，書寫工整，體現(xiàn)了微笑科苑老師的形象。

3、教研組的中老年教師都起了到示范帶頭作用，對(duì)青年教師的公開課進(jìn)行指導(dǎo)和 示范。開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處組織 了教研組長(zhǎng)示范課，然后組內(nèi)老師及時(shí)評(píng)課、議課，提出中肯的建議和意見。10月份又進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課，他們仔細(xì)研讀教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一遍遍修改教案、試講，再修改，再試講，在一遍遍的磨練中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期老師們力求改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2016年1月20日