第一篇：靈臺一中教師專業(yè)發(fā)展校本培養(yǎng)實施方案

靈臺一中導師制實施方案(試行)新分配教師是學校的新生力量，是學校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計劃地指導培養(yǎng)這部分青年教師，是學校和中高級教師、骨干教師的職責。畢業(yè)走上教師崗位的青年教師，必須拜師，以提高自己的業(yè)務素質(zhì)，特制定導師制方案。

1、拜師學習的內(nèi)容：

（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規(guī)教學基本功。

（2）每學期上2節(jié)匯報課（1節(jié)為向?qū)焻R報的課，1節(jié)為向?qū)W校組織的評賽領(lǐng)導小組匯報課，時間初步定于第八周，分文科組和理科組），在導師的指導下學會撰寫課后反思（教學檢查中，教后反思是檢查的必備環(huán)節(jié)），通過持續(xù)的教學反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、拜師學習的目標： 成為一名合格的高中教師。

3、導師制操作辦法：

（一）導師條件：

（1）本校帶同頭課的教師。（2）本校骨干以上教師。

（二）操作辦法：（1）導師：

1）指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)，熟悉教學研究方法。

2）導師聽課任務為至少1節(jié)/單元（章）或者3—6/模塊（即1學分的模塊需聽徒弟2節(jié)課，2學分的模塊需聽徒弟6節(jié)課），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。3）指導徒弟撰寫教學反思，簽審徒弟教案。（2）徒弟：

1）虛心向?qū)煂W習，不恥下問，主動請教。

2）每學期至少聽導師12節(jié)課,并認真做好聽課記錄及課后反思（以備學校檢查）。

3）每學期上2節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案、課后反思。

4、質(zhì)量評估

每學期進行一次階段性評價（即初步定于第八周的評賽課），每學年進行終結(jié)性評價。

5、激勵措施：

1）每學年將兩學期評估的結(jié)果進行綜合比較，評出一定數(shù)量的“最佳師徒”。2)學校將對“最佳師徒”進行表彰獎勵。

3)導師的工作量補貼按學校教學常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：靈臺一中書香校園建設(shè)實施方案

靈臺一中“書香校園”建設(shè)實施方案

為進一步深化課程改革和推進素質(zhì)教育，讓我們的每位教育干部更新辦學理念，潛心教育教學研究，提高依法行政水平；讓我們的每位教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力，根據(jù)平?jīng)鍪薪逃值陌才乓庖?，學校決定開展書香校園活動。具體方案如下：

一、指導思想

以黨的“十七大”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍曰A(chǔ)教育課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，本著“文化理校、“書香育人”的宗旨，推行“知識改變命運，學習創(chuàng)造未來”的理念，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，推動學?，F(xiàn)代化建設(shè)的更好更快發(fā)展。

二、活動目的

1、開展創(chuàng)建“書香校園”活動，不僅僅是讀書活動，更重要的是一項長期的教育行為。通過“與名著同行，與名家對話”、“經(jīng)典誦讀”、“美文時文閱讀”等活動，使師生從中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，進入生活理想狀態(tài)與詩意的棲居。我校將把讀書作為事業(yè)來建設(shè)，形成學校特有的文化氛圍、優(yōu)秀傳統(tǒng)、教育特色。

2、新課程改革需要“與書為伴”的教師。構(gòu)建和諧課堂，體現(xiàn)學生主體，推進素質(zhì)教育，就必須倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，讓教師享受學習的快樂，享受生活的快樂，從而提速課堂教學效率，發(fā)揮教育效益。

3、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

4、促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學校”。創(chuàng)設(shè)自由（讀寫）天地，倡導師生在高中新課程背景下共同閱讀、共同成長；引導教師積極撰寫讀書隨筆記、教學反思，加強交流與溝通，開博與寫博；引導學生加強閱讀經(jīng)典，寫讀書筆記，搞自由創(chuàng)作等，讓隨筆成為師生的精神家園。

5、提供學習的平臺。充分挖掘?qū)W校地域資源與文化資源優(yōu)勢，提供資金保障，逐步解決學校存在的圖書數(shù)量少、種類單

一、書籍陳舊等問題。定期邀請專家、學者、知名校友來校舉辦學術(shù)及其他文化講座，提供學習與對話的平臺，拓展視野，提升境界。讓師生能多讀書、讀好書，形成多元文化價值觀念，全面提高綜合素質(zhì)。

6、通過書香校園創(chuàng)建活動，優(yōu)化學校圖書館的館藏，確保所配圖書具備下列特點：（1）適用性。按照新課程標準要求，根據(jù)學校開展教學和課外活動的需要配備圖書。所配圖書既要符合教育部《中小學圖書館（室）規(guī)程》規(guī)定的各種圖書類型比例要求，又要根據(jù)我校的特點，適合學生閱讀。（2）教育性。配備的圖書能起到對學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情；培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，提高人文素質(zhì)，陶冶情操；普及科學知識，提高科學素質(zhì)。（3）新穎性。配備的圖書原則上為近三年出版，圖書內(nèi)容新穎，質(zhì)量好。

三、活動主題及標語

1、活動主題： 閱讀享受知識生活

2、活動標語： 腹有詩書氣自華！

讓閱讀成為今天校園最流行的時尚！讀寫合一，知行合一，天人合一！讀萬卷書，行萬里路！

讀書，給精神打底；學習，為人生奠基。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讓閱讀成為習慣，讓書香充滿校園！讓校園溢滿書香，讓心靈徜徉書海！科文并舉，文理相融，內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)?與經(jīng)典同行，與大師對話！讀書為理想展翅，學習讓生命飛翔！

“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！?經(jīng)典誦讀，你行我也行！創(chuàng)建書香校園，打造文化名校。好書伴我行。讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。讀高雅書，做高尚人。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。開卷有益，為生命加鈣補鋅。最是書香能致遠。讀書，遠離平庸。以書會友。

閱讀能夠改變?nèi)松膶挾群秃穸?。書籍是人類進步的階梯。誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。享受閱讀生活，弘揚校園文化。讀書求知明理，和諧進步創(chuàng)新。我讀書，我快樂，我進步！每天讀書一小時，每月閱讀一本書。知識就是力量，知識改變命運。

快樂讀書，勇于創(chuàng)新，充實人生，共建和諧。開展全民讀書，建設(shè)書香校園。倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

四、時間安排

第一階段：2010年12月，為發(fā)動、準備階段。

主要任務：制定公布方案、計劃，利用各種機會、各個平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作，初步改變校園環(huán)境，全力營造書香校園的氛圍。

1、充分發(fā)揮圖書、閱覽室的作用，保證閱讀資源充足。

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室藏書；圖書室、閱覽室由專人負責，保證按時開放；開放電子閱覽室，各班級在規(guī)定時間內(nèi)輪流上網(wǎng)閱覽。保證在校師生時時有書看，而且總能找到自己喜歡的優(yōu)秀圖書。

2、讓每一個班級充滿書香.通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

3、讓每一片墻壁飄書香

一是學校在走廊、過道、宣傳欄等每一個學生經(jīng)常到達的地方張貼名人名言、學術(shù)理論、科學知識、勵志警句等。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。二是要加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

4、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

充分利用校園廣播，餐廳電視，校園網(wǎng)絡(luò)，讓學生能聽到、看到國家政策、法律法規(guī)、時事新聞、社會熱點、世界動態(tài)、科普知識、社會常識、生活常識、名人軌事、娛樂游戲等，讓他們不再是“兩耳不聞窗外事，一心專讀圣賢書”的“書呆子”；利用學生公寓黑板報，讓學生學會休息，學會生活，養(yǎng)成良好的生活習慣；在餐廳張貼標語，讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)；通過校園網(wǎng)、學校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

5、校園網(wǎng)絡(luò)支撐。

依托快捷暢通的校園網(wǎng)，開通書香校園網(wǎng)絡(luò)版塊；版快下設(shè)“書香校園動態(tài)”、“制度建設(shè)”、“新書（書目）推介”、“活動展示”、“閱讀天地”、“美文欣賞”“讀書論壇”等欄目，以加大宣傳與實施推進力度。

第二階段：2011年1月----2011年5月，為重點實施階段。主要任務：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動.1、開展換書、捐書活動。

學校決定五一節(jié)以后以班級為單位進行換書、捐書活動。學生假畢入學時，每人把自己家中已看過的圖書帶到學校，在自己班內(nèi)進行交流，各取所需，并自愿向班級圖書角捐獻圖書，做到資源共享。

2、開好班級讀書會。

學校各年級、各班級間周舉行一次讀書會，書目由各級部主任、班主任協(xié)同語文任課老師選定，每次至少兩節(jié)課的時間。學生要寫讀書筆記或讀書心得，班主任要作好記錄。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

學校定于4月中旬舉行一次讀書筆記展覽。由各級部挑選出態(tài)度端正、書寫認真、有思想、有品味的學生讀書筆記及教師讀書筆記，集中進行展覽，發(fā)動全校師生參觀，并給予當選者物質(zhì)獎勵。

4、舉行一次手抄報展覽。

學校定于5月中旬舉行一次手抄報展覽。學生每人利用課余時間制作一份手抄報，每級部評選30份優(yōu)秀作品參加學校的大型展覽，屆時各班級輪流參觀，并評選出最優(yōu)秀的10篇作品，由學校收藏，頒發(fā)證書并物質(zhì)獎勵。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書競賽活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

6、廣播站每天廣播新聞、學生來稿及優(yōu)秀詩歌、散文、小說、音樂等；餐廳電視每餐播放電視節(jié)目，讓學生在快樂中學習，在歡樂中成長。

第三階段：2011年6月，為總結(jié)、評估階段。

主要任務：評選讀書先進集體，先進個人，召開總結(jié)表彰大會，組織成果展示。

1、各級部按照師生個人讀書表現(xiàn)評選出“書香校園”讀書名星；按照備課組、班級平時讀書表現(xiàn)、師生獲獎情況、讀書環(huán)境及文化建設(shè)情況評選出“書香校園”先進集體。

2、召開“創(chuàng)建書香校園”研討會，總結(jié)提煉成功做法，由先進個人和先進集體做經(jīng)驗交流。

3、表彰先進集體與個人，上傳網(wǎng)站相關(guān)資料，張貼櫥窗表彰海報。

4、舉辦校園成果展示活動與宣傳活動。

5、整理歸檔，寫出活動總結(jié)。

五、活動要求及措施

（一）教師讀書系列

1、學校每學期根據(jù)市教育局的推薦，確定必讀書1--2本。每學期組織教師交流會2--3次。

2、加強學校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣，學校圖書室每年新增圖書不少于藏書標準的1%.3、開展教師書架子工程建設(shè)，每位教師每學期至少向“書架子”捐書兩本，并要求每位教師至少訂閱一份教育教學類雜志。

4、每天在辦公室翻翻、看看學校訂閱的各類報刊雜志，充分利用雙休日、節(jié)假日，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我，并承擔開好閱讀指導課、開發(fā)校本課程、開設(shè)校本課程等任務。

5、在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆的習慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

6、積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動；開展相關(guān)教師讀書征文與教科研論文撰寫比賽活動。

7、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

8、定期舉辦各種讀書沙龍與新課程新理念新視角、教師專業(yè)化發(fā)展論壇、師資提升培訓等動，鼓勵教師開辦博客，進行網(wǎng)絡(luò)無限交流，并在校園網(wǎng)上開辟教師讀書論壇，給教師書寫讀書心得、教學體會、生活感悟等搭建一個交流平臺。

（二）學生讀書系列

1、繼續(xù)完善班圖書角、學校圖書館（室）、閱覽定、電子閱覽室，讓學生有書可讀。要求各個班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等報務工作。提倡班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2、根據(jù)教育部推薦書目，開展“大閱讀”活動。高中：每生第學年必讀學校推薦名著3—4部。任何學生每周一篇隨筆或讀書筆記；每月一篇自由創(chuàng)作。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、開展文學社團活動。建立年級、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

5、學校、年級、班級積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

6、開展校園“書香班級”、“讀書之星”的評選活動。

7、學校定期舉辦讀書節(jié)，開展科學史講座、文史知識競賽、研究性學習等活動，充分落實讀書與文學、科技、人文、社會等的綜合實踐，貫徹“科文并舉，文理相融，內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)洹钡慕逃枷肱c辦學理念。

（三）家庭讀書系列

1、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

2、圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書，每天閱讀時間不少于一個小時，并給予一定指導。

4、開展“兩手牽手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校將在校園“讀書節(jié)”時邀請家長一起活動。

5、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（四）建立檢查考評和表彰獎勵制度，促進活動的正常開展。學校將制定與該活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，保證活動的有效開展。

第三篇：靈臺一中又好又快發(fā)展掠影

—— 靈臺一中又好又快發(fā)展掠影

這是一片文明的土地，“經(jīng)始靈臺”，《詩經(jīng)》記錄了它燦爛的文化，留芳后世。

這是一片古老的土地，文王伐密，《史記》記載了它光輝的歷史，彪炳史冊。

這里山清水秀，古跡名勝，不勝枚舉；這里人杰地靈，賢能俊才，代不乏人。

這就是地處于甘肅東部邊陲的歷史文化名城——靈臺。沿涇靈公路驅(qū)車南下，映入眼簾的是離山如緞，溪河似練，依蒼林，望虎秋，傍達溪，靈臺二十三萬人民心中的明珠——靈臺一中就赫然挺立在縣城城南工業(yè)園區(qū)。門迎青山綠水，耳濡青衣書生，磅礴大氣的樓房，寬闊平坦的大道，其這座隴上名校既蘊藉著古樸典雅的學府風范，又彰顯出青春靚麗的現(xiàn)代氣息。

櫛風沐雨歷滄桑

在抗日烽火中誕生，在共和國陽光下成長，在改革開放的春風中發(fā)展，在新世紀的曙光里崛起。至今，靈臺一中已走過了六十八個春秋，六十八年江河平地、薪火相傳，期間十八位校長，千余名老師，上萬名學子在這里揮灑著青春，成就著夢想，幾經(jīng)磨難又幾度輝煌，自強不息的一中人，為靈臺的教育事業(yè)書寫了一頁又一頁動人的篇章。一九四零年抗日的烽火燃燒在中華大地上，天下興亡，匹夫有責，興學育人，時勢所迫。從北平華北大學畢業(yè)的靈臺人張國棟先生懷著振興民族，造福桑梓的壯志雄心，毅然返鄉(xiāng)，將集仁人志士十余人創(chuàng)辦了（靈臺一中前身）甘肅省立靈臺初級中學。創(chuàng)業(yè)維艱，飽嘗苦辛，張國棟先生為靈臺教育事業(yè)，為子孫后代燃起了希望火種。

1963年、1964年、1965年靈臺一中收獲了它的第一段黃金時期，連續(xù)三年高考成績卓著，有57人被高校錄取，一時間，靈臺一中光耀千里，名滿隴原。改革開放以后，靈臺一中迎來了發(fā)展的春天，正本清源，整章建制，規(guī)范管理，全面育人，教育教學成為學校工作的主旋律，教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提升。84屆學生劉興華、86屆學生楊小成、2002屆學生曹敏華、2008屆學生王丹以優(yōu)異的成績分別考入了清華大學、北京大學。靈臺一中又踏上了發(fā)展的快車道。

步履匆匆，歲月如歌。跨過二十一世紀的靈臺一中，已是一所擁有二百多名教師，50個教學班，3000多名學生的市級示范性高中。，傳承鼎新，銳意進取，今天，靈臺一中又為全縣教育事業(yè)書寫著濃墨重彩的華章。

六十八年風雨，六十八年坎坷，經(jīng)歷過篳路藍縷的艱辛，經(jīng)歷過櫛風沐雨的磨煉，如今，一個靚麗的一中，和諧的一中，人文的一中，發(fā)展的一中正在靈臺大地上崛起。

偉略妙筆起宏圖

二十一世紀的中國，政通人和，國泰民安。知識經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，科教興國已成共識。教育，被提到了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，新世紀，新形勢、新時代、新機遇，靈臺一中必須做出選擇。2003年之前，靈臺一中占地僅二十幾畝，一棟教學樓、一棟實驗樓、一棟宿辦樓，這既不滿足日益增多的學生求學的需求，也不適應全市大辦教育的形勢。靈臺一中豈能停滯不前、錯失機遇。2003年1月時任縣委書記毛文平走進了靈臺一中，經(jīng)過深入調(diào)研，決定改擴建靈臺一中，從03年到05年的三年時間，靈臺一中搶抓機遇，提質(zhì)擴容，擴展校園面積到45畝，新建五千三百平方米2號教學樓，一千六百平方米餐飲樓，五千九百平方米學生宿舍樓，亮化、美化、綠化學校主要活動場所，建成校園網(wǎng)和多媒體教學終端，實現(xiàn)教育教學手段信息化，師生的教學條件、辦公條件、生活條件都有了明顯的改善。2002年8月在全市率先改辦獨立高中，2003年10月被確定為市級示范性高中，2006年1月時任縣委書記毛文平、縣長蘇克儉又一次把他們高瞻遠矚的目光投向了靈臺一中，根據(jù)靈臺一中未來發(fā)展的需要，結(jié)合城區(qū)學校布局調(diào)整，縣委、縣政府決定從城南征用土地120畝，合并原職教中心、城關(guān)中學、城區(qū)變電站等單位，重建搬遷靈臺一中。

2006年4月25日，歷史將永遠記住這一天，靈臺一中新校區(qū)建設(shè)工程奠基儀式隆重舉行。歷時僅一年四個月，一個占地一百三十畝畝、建筑面積三萬八千平方米，規(guī)劃合理、設(shè)計超前、氣勢恢宏、古樸典雅的新的靈臺一中拔地而起，圖書、閱覽、實驗、信息技術(shù)、和電化教育手段的設(shè)施齊備、高規(guī)模、高標準設(shè)施一步安裝到位，所有實驗及圖書、閱覽、信息技術(shù)、音體美教學設(shè)備均達到國家一類教學標準，靈臺一中歷史上第一次擁有了廣闊平整，具備400米標準跑道的校內(nèi)塑膠田徑場，為爭創(chuàng)省級示范性高中奠定了堅實的基礎(chǔ)。

溪河滔滔抒深情，荊山巍巍銘黨恩。

僅用四年靈臺一中便實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，歷史性飛越，這正是“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮”的生動詮釋。這里涌動著縣委、縣政府興辦教育的魄力，高瞻遠矚的膽氣；涌動著全縣人民尊師重教的熱情、捐資助學的血氣；涌動著工程建設(shè)者們辛勤勞作的汗水、合力攻堅的豪氣。靈臺一中不會忘記省、市、縣各級領(lǐng)導對學校的關(guān)心和對新校區(qū)建設(shè)做出的努力。靈臺一中不會忘記，時任縣委書記毛文平、縣委書記蘇克儉、縣長呂鵬舉多次到工地現(xiàn)場辦公，救困解難，督查指導。靈臺一中也不會忘記，全縣三千多名干部職工在工程建設(shè)最困難的時候伸出的那一雙雙援助之手，上海范氏集團總裁范臻先生出巨資惠及一中學子的義舉。

明德樹人譜華章

當一幢幢漂亮的大樓拔地而起的時候，靈臺一中人并沒有停下思索的步伐，面對一批批走進來又一批批跨出去的莘莘學子，用美德裝扮他們的靈魂，用知識充實著他們的大腦，用能力豐滿他們的羽翼，這才是一個學校的生命。

2004年4月，陽春三月，惠風和暢。新任靈臺一中校長張士才在國旗下發(fā)表了《讓校園充滿愛》的演講，熱情洋溢，飽含愛心。從此“以學生發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”成為學校發(fā)展的核心理念。

十年樹木、百年樹人。

“用高尚的精神塑造人，用典型的榜樣引導人，用豐富的活動陶冶人。”這是靈臺一中四年來一直堅持的育人之路。

“加強心理素質(zhì)教育，樹立正確的人生觀；加強法規(guī)法紀教育，樹立健康的人生觀；加強前途理想教育，樹立科學的價值觀?！边@是靈臺一中四年來一以貫之的德育目標。

每年一次的新生入學前的軍訓，威武嚴肅、場面壯觀，讓學生接受意志的淬煉。每學期一次的法制講座，一個個觸目驚心的案例，一件件振聾發(fā)聵的故事，讓學生接受靈魂的洗禮。每兩周一次的班會課主題鮮明，形式多樣，生活活潑，給學生深刻的思想啟迪。每周一次的國旗下講話，提倡“真善美”，貶義“假惡丑”，給學生向上的精神動力。

學校多次邀請校友現(xiàn)身說法，李栓科的北極探險，馮忠科的奮斗歷程，楊雙紅的追夢之旅，郭文霞的求學之路，使學生深受啟發(fā)和激勵。注重人文關(guān)懷情感教育的同時，校園文化建設(shè)成為靈臺一中領(lǐng)導班子精心構(gòu)想和關(guān)注的焦點。創(chuàng)設(shè)一個良好的情境氛圍，搭建一個用激情可以觸摸的舞臺，讓學生走進一個用文化編制的世界，讓他們生命中煥發(fā)出真正的人文關(guān)愛的光輝。

四年來，靈臺一中在文化陣地建設(shè)方面頗費心血，立校訓、樹校風、明校風、倡學風、名樓名、譜校歌、制校標、繪校旗，建造音樂噴泉，張貼名人字畫，創(chuàng)辦《校園之聲》、《溪河心聲》、《探索與思考》等“一報兩刊”，編輯出版《讀書·作文·做人》和《二十四孝故事》兩本校本讀物，編印文學社學生作品集《傾聽花開的聲音》營造了濃烈的文化氛圍，提升了學校文化品位；學校不定期舉辦各種藝術(shù)沙龍活動：唇槍舌劍的辯論賽、熱情洋溢的演講比賽、抑揚頓挫的詩歌朗誦、自由奔放的卡拉OK大獎賽，既豐富了校園生活，又張揚了學生個性。

藝術(shù)節(jié)里朵朵奇葩異彩紛呈；科技節(jié)里奇思妙想精彩飛揚；體育節(jié)里八仙過海各顯神通。藝術(shù)團、文學社、記者站、廣播站、籃球隊等已成為學生自我鍛煉、自我實踐的最佳陣地和探索頻道。讓學生釋放了潛能，發(fā)揮了才能，提高了智能。

2005年10月，靈臺一中的“一報兩刊”被中國語文報刊協(xié)會評為校園報刊一等獎。2006年2月，學校編導的大型舞蹈《獻血情》被教育部選送赴深圳參加全國第二屆中小學生藝術(shù)展演，獲二等獎，取得了前所未有的好成績。2007年4月，學生劉強、王家輝參加全國中小學生科幻畫比賽分別獲得二等獎、三等獎。2007年10月，甘肅新聞專題報道“靈臺一中建設(shè)發(fā)展的成就”。2008年3月，《甘肅教育》雜志專門報道靈臺一中校園文化建設(shè)的成果。

一種文明、健康、高雅、和諧的校園環(huán)境，一種蓬勃向上、催人奮進的文化氛圍已在靈臺一中悄然形成。讓學生的生命激動起來，愛已經(jīng)扎下了深深的根。

求新致和鑄輝煌 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。只有科學化、民主化、人性化的管理才能鍛造出一支師德好、業(yè)務精、樂奉獻的教師隊伍，也才能創(chuàng)造出一流的教育教學質(zhì)量，這是是靈臺一中領(lǐng)導班子的共識。

2004年8月，靈臺一中首推教職工聘任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，激活用人機制，充分調(diào)動了教職工的工作積極性和主動性。2006年5月27日，靈臺一中一屆一次教代會隆重開幕，調(diào)動教師參與管理，標志著一中民主化管理達到了一個全新的層次。2008年4月，經(jīng)過四年的實驗總結(jié)，完善出臺的《靈臺一中管理手冊》，建立健全一百二十多種規(guī)章制度，學校管理真正邁上了規(guī)范化、科學化、精細化軌道。

學校積極實行四項工程，即繼續(xù)教育工程、名師鍛造工程、青年成才工程和科研興校工程。加強校本培訓，實施教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，強化終身學習理念，不斷擴展知識廣度和深度。每兩年舉行一次全校教師賽教活動，力推名師。每兩年舉行一次青年教師賽教活動，筑起成長。出臺了《靈臺一中青年教師培養(yǎng)辦法》，連續(xù)四年培養(yǎng)青年教師八十余人，成效顯著。多年來，靈臺一中廣大教師以教育科研為先導，聯(lián)系校本實際，潛行鉆研，始終站在全縣教研、教改的最前沿。2006學校被確定為國家《傳統(tǒng)文化與語文教學》實驗項目校。先后承擔省級實驗課題兩項、市級實驗課題五項、縣級實驗課題十項。

科學地管理，歷煉了一大批優(yōu)秀的教師。這里有師德高尚、德藝雙馨的全國優(yōu)秀教師于學軍、李克峰；有經(jīng)驗豐富，勤奮踏實的省園丁獎獲得者羅偉、胡永忠、李德興、王宏科；有一大批敬業(yè)愛崗，滿懷激情與愛心的省、市、縣優(yōu)秀教師。老年教師老當益壯，勤耕不輟；中年教師勇挑重擔，樂于奉獻；青年教師意氣奮發(fā)，熱情向上。黎明起，他們已經(jīng)步履匆匆；夜闌靜，他們?nèi)匀环讣矔?。學高為師，身正為范。他們不愧是靈臺一中的精英，他們才是靈臺一中的脊梁。

辛勤地耕耘，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學生。于小強、田永紅、郭文霞、王蓓、王丹??他們均以優(yōu)異的成績園了自己的成才之夢，為學校爭了光，為靈臺添了彩。多少飽學之士，朝氣蓬勃，他們的人生從這里起航，駛向五湖四海；多少棟梁之才，意氣奮發(fā)，他們的夢想從這里放飛，翱翔天南地北。

“人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁才?！边B續(xù)幾年，靈臺一中的高考持續(xù)攀升。2005年二本以上上線153人，2006年二本以上上線224人，2007年二本以上上線255人。2008年二本以上上線272人。一個個榮譽接踵而至：靈臺一中先后榮膺平?jīng)鍪懈呖枷冗M單位、平?jīng)鍪衅胀ǜ咝＃ㄖ袑＃┱猩荚噧?yōu)秀考點、靈臺縣文明標兵單位、靈臺縣高考質(zhì)量先進單位，靈臺縣誠信單位??

在引領(lǐng)與順應之間，靈臺一中活力迸發(fā)；在聚合與吞吐之間，靈臺一中魅力彰顯；在發(fā)奮與昂揚之間，靈臺一中勢力提升。為靈臺一中教育事業(yè)書寫了濃墨重彩的一筆。

回首過去，靈臺一中滄海桑田。放眼現(xiàn)在，靈臺一中形勢喜人。展望未來，靈臺一中豪情滿懷。這是一片神奇的土地，精神之花姹紫嫣紅，永開不??；這是一片希望的土地，棟梁之才茁壯成長，層出不窮。今天的靈臺一中，正承載著新的希望，駕馭著歷史的機遇。向建設(shè)省級示范性高中，創(chuàng)建隴上名校的宏偉目標闊步前進。

第四篇：教師專業(yè)發(fā)展實施方案

教師專業(yè)發(fā)展實施方案

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，推動學校發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校教師隊伍實際情況，特制定我校教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。

二、總體目標

我校教師專業(yè)成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。

三、工作思路

開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。

五、工作思路

（二）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個人博客。同時我校將利用學校現(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產(chǎn)生自主學習、自我提高的需要。

（三）通過建設(shè)學習共同體

青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經(jīng)驗、教學風格、教學藝術(shù)、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。學校搭建了聯(lián)片教研這一平臺，讓各位教師都得到展示。

（四）實現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題 以“高效課堂”實驗樣本校為契機，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案。在縣鎮(zhèn)級名師的引領(lǐng)下，對各種課型形成相對高效的模式。

（五）搭建成長平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展。為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。

（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每學年要開展鎮(zhèn)級名師、學科帶領(lǐng)頭人、骨干教師、教壇新秀評選活，加速教師的專業(yè)成長，建立起鄭坊小學名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經(jīng)歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學校發(fā)展。

六、具體措施

（一）建立教師成長檔案

1．教師個人根據(jù)學校行動方案制定《教師專業(yè)化發(fā)展個人行動計劃》，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展措施。

２．采取任務驅(qū)動方式，建立教師成長檔案，促進教師個性化的學習和專業(yè)化發(fā)展任務驅(qū)動式，即要求每位教師建立個人繼續(xù)教育成長檔案。包括以下內(nèi)容：自學筆記，教學設(shè)計，教學反思，教學課例評析，教師專業(yè)發(fā)展報告冊（包括自培計劃，培訓記錄表，培訓成果登記表，培訓總結(jié)，聽課記錄等。在這些方面對教師進行提出有具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：

“教師成長檔案”是個人作品的系列收集，是個人進步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應真實反映教師本人的教學工作和專業(yè)發(fā)展過程，涵蓋教育教學各個領(lǐng)域，主要包括如下幾個方面：

——內(nèi)容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄檔案的內(nèi)容一目了然。

——教師個人三個發(fā)展規(guī)劃。

——知識與技能的鑒定：最后學歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書、計算機水平等級證書等復印件。

——榮譽稱號及獲獎記錄（含輔導學生獲獎情況）。——成果記錄：

（1）一份本學期工作計劃；

（２）一次最得意的學生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵性的評語；（3）一個研究小專題；

⑷本學期自己一堂公開課課堂實錄及說課材料；（5）本學期最有創(chuàng)造性的教學策略介紹；（6）一份本學期教學工作總結(jié)；（7）參加各種培訓的情況記錄；

（8）其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。（9）自學筆記，男55周歲（女50周歲）以下的教師每學期都要記5000字以上的自學筆記，規(guī)定必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，促進教師自學。

（10）男55周歲（女50周歲）以下，教學反思5篇，如管理反思、教學反思等。在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學反思，作一位教學反思的實踐者。

（11）男55周歲（女50周歲）以下教師每學期寫教學論文一篇

“教師成長記錄袋”由學校統(tǒng)一設(shè)計，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實和更新。

3、定期展示，取長補短?！敖處煶砷L記錄袋”每學期進行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋，明確后半學期努力方向。期末展示是為了對教師進行全面的考核和評定。

4、活動展示，進行宣傳。向來校參觀的領(lǐng)導和教師進行展示，并把客人的意見和建議轉(zhuǎn)達給老師。在家長開放日或召開家長會時，讓家長觀看本班任課教師的成長記錄袋，讓家長了解任課教師的情況，看到教師的成績，從而使家長對教師滿意，對學校放心。

（二）本學期促進教師成長活動要點： 九月：

1、教師上交三年個人發(fā)展規(guī)劃，初步建立教師成長檔案；

2、信息技術(shù)培訓開始。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動開始 十月：

1、青年教師多媒體應用公開課展示。

2、信息技術(shù)培訓。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動。十一月：

1、骨干教師、教壇新秀評選活動。

2、信息技術(shù)培訓、測試。

3、聯(lián)片教研活動。

4、校本培訓活動

5、青年教師多媒體應用公開課展示 十二月：

1、青年教師多媒體應用公開課展示。

2、信息技術(shù)考核

3、聯(lián)片教研活動。

4、教師課件制作比賽 2015年元月：

1、教師專業(yè)成長各種資料收集，豐富教師成長檔案。

2、教師專業(yè)成長考核。

第五篇：教師專業(yè)發(fā)展實施方案

教師專業(yè)發(fā)展實施方案

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，推動學校發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意學校，根據(jù)我校教師隊伍實際情況，特制定我校教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。

二、總體目標

我校教師專業(yè)成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。

三、工作思路

開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。

四、組織領(lǐng)導 為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組：

組長：鄭國斌

副組長：張世寶

胡振舉

組員：

王長武

張晶波

陳翔龍

李憲偉

五、工作思路

（一）加強教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu) 加強教壇新秀和骨干教師的培訓，根據(jù)縣局精神，針對本鎮(zhèn)的實際，積極支持教壇新秀和骨干教師外出學習和培訓，同時把培訓內(nèi)容和心得與青年教師做交流，定期開展教壇新秀和骨干教師與青年教師的幫扶活動，結(jié)對教師對青年教師要認真指導，教研組要關(guān)心本組的青年教師的成長，重視基本功訓練，促進青年教師教學能力和教學水平。期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。繼續(xù)開展新分配教師與多媒體應用技術(shù)培訓，使每個教師都能夠應用電子教學資源，結(jié)合遠教資源提高課堂效率，將學習情況納入考核。

（二）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個人博客。同時我校將利用學?，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產(chǎn)生自主學習、自我提高的需要。

（三）提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺 青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經(jīng)驗、教學風格、教學藝術(shù)、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。學校搭建了聯(lián)片教研這一平臺，讓各位教師都得到展示。

（四）實現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題 以“高效課堂”實驗樣本校為契機，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案。在縣鎮(zhèn)級名師的引領(lǐng)下，對各種課型形成相對高效的模式。

（五）搭建成長平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展。為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。

（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每學年要開展鎮(zhèn)級名師、學科帶領(lǐng)頭人、骨干教師、教壇新秀評選活，加速教師的專業(yè)成長，建立起鄭坊小學名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經(jīng)歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學校發(fā)展。

六、具體措施

（一）建立教師成長檔案

1．教師個人根據(jù)學校行動方案制定《教師專業(yè)化發(fā)展個人行動計劃》，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展措施。

２．采取任務驅(qū)動方式，建立教師成長檔案，促進教師個性化的學習和專業(yè)化發(fā)展任務驅(qū)動式，即要求每位教師建立個人繼續(xù)教育成長檔案。包括以下內(nèi)容：自學筆記，教學設(shè)計，教學反思，教學課例評析，教師專業(yè)發(fā)展報告冊（包括自培計劃，培訓記錄表，培訓成果登記表，培訓總結(jié)，聽課記錄等。在這些方面對教師進行提出有具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：

“教師成長檔案”是個人作品的系列收集，是個人進步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應真實反映教師本人的教學工作和專業(yè)發(fā)展過程，涵蓋教育教學各個領(lǐng)域，主要包括如下幾個方面：

——內(nèi)容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄檔案的內(nèi)容一目了然。

——教師個人三個發(fā)展規(guī)劃。

——知識與技能的鑒定：最后學歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級證書、計算機水平等級證書等復印件。

——榮譽稱號及獲獎記錄（含輔導學生獲獎情況）?！晒涗洠?/p>

（1）一份本學期工作計劃；（２）一次最得意的學生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵性的評語；

（3）一個研究小專題；

⑷本學期自己一堂公開課課堂實錄及說課材料；（5）本學期最有創(chuàng)造性的教學策略介紹；（6）一份本學期教學工作總結(jié)；（7）參加各種培訓的情況記錄；

（8）其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。（9）自學筆記，男55周歲（女50周歲）以下的教師每學期都要記5000字以上的自學筆記，規(guī)定必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，促進教師自學。

（10）男55周歲（女50周歲）以下，教學反思5篇，如管理反思、教學反思等。在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學反思，作一位教學反思的實踐者。

（11）男55周歲（女50周歲）以下教師每學期寫教學論文一篇 “教師成長記錄袋”由學校統(tǒng)一設(shè)計，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實和更新。

3、定期展示，取長補短。“教師成長記錄袋”每學期進行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋，明確后半學期努力方向。期末展示是為了對教師進行全面的考核和評定。

4、活動展示，進行宣傳。向來校參觀的領(lǐng)導和教師進行展示，并把客人的意見和建議轉(zhuǎn)達給老師。在家長開放日或召開家長會時，讓家長觀看本班任課教師的成長記錄袋，讓家長了解任課教師的情況，看到教師的成績，從而使家長對教師滿意，對學校放心。

（二）本學期促進教師成長活動要點： 九月：

1、教師上交三年個人發(fā)展規(guī)劃，初步建立教師成長檔案；

2、信息技術(shù)培訓開始。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動開始 十月：

1、青年教師多媒體應用公開課展示。

2、信息技術(shù)培訓。

3、同伴互助：聯(lián)片教研活動。十一月：

1、骨干教師、教壇新秀評選活動。

2、信息技術(shù)培訓、測試。

3、聯(lián)片教研活動。

4、校本培訓活動

5、青年教師多媒體應用公開課展示 十二月：

1、青年教師多媒體應用公開課展示。

2、信息技術(shù)考核

3、聯(lián)片教研活動。

4、教師課件制作比賽 2015年元月：

1、教師專業(yè)成長各種資料收集，豐富教師成長檔案。

2、教師專業(yè)成長考核。