第一篇：葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)常規(guī)是指符合教學(xué)規(guī)律的各個教學(xué)環(huán)節(jié)必須遵守的基本規(guī)則。為了進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制訂《葛店鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》。

一、計劃總結(jié)

教學(xué)計劃是確保學(xué)校教學(xué)工作有序進行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校教學(xué)計劃、教研組計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，所有計劃均按學(xué)期制訂。

1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要以“三個面向”和黨的教育方針、國家教育部頒發(fā)的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，從學(xué)校實際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，具體規(guī)定教學(xué)工作的內(nèi)容、進程、措施與方法等。學(xué)校教學(xué)工作計劃必須經(jīng)學(xué)校行政會議討論通過，在開學(xué)前三天印發(fā)至所有基層部門及任課教師。

2、教研組工作計劃應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，由教研組長擬訂，經(jīng)教導(dǎo)處審批，于開學(xué)三天內(nèi)打印發(fā)到本組教師。教研組要認真分析上學(xué)期取得的成績及存在的問題，提出本學(xué)期的工作目標(biāo)，確定校本教研的基本內(nèi)容、教研專題，按周安排集體備課、公開課、觀摩課、示范課、經(jīng)驗交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文撰寫等教研活動，制定校本教研工作的具體措施。

3、教師必須在開學(xué)一周內(nèi)制定學(xué)科教學(xué)計劃，學(xué)科教學(xué)計劃必須體現(xiàn)課改精神，全面反映教學(xué)內(nèi)容。必須有詳細的學(xué)情分析、教材簡析、重點難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等，學(xué)科教學(xué)計劃后面必須附有較為合理、詳細的教學(xué)進度安排（周次、課題、內(nèi)容要點、課時）。學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)上交學(xué)校一份，在備課本上抄寫一份，學(xué)校應(yīng)將計劃納入常規(guī)教學(xué)檢查之列。

4、每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、所有學(xué)科的教師要對本學(xué)期工作進行系統(tǒng)回顧，寫出書面工作總結(jié)，并交學(xué)校相關(guān)部門存檔。

二、備課教案

備課是上好課的前提，上課前必須備課，備課必須寫教案，教案必須規(guī)范。不得照抄現(xiàn)存教案，嚴禁無教案上課。

1、備課本前必須做到“十有”。即有學(xué)年度（學(xué)期）、有學(xué)校、有班級、有科目、1 有教者姓名、有時間、有學(xué)校在時間處加蓋的公章、有計劃、有進度安排、有班級學(xué)生成績記分表。

2、備課必須常備常新，做到：備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)，備重點、難點，備教法，備學(xué)法，備教具、學(xué)具，備教學(xué)過程，備板書設(shè)計，備學(xué)生作業(yè)設(shè)計。照抄備課手冊不算備課。

3、備課應(yīng)分課時書寫教案，課時數(shù)應(yīng)與課時計劃的總要求相符合。每份教案前需注明累計所寫課時數(shù)，必須做到超前備課一至三課時。

4、完整的新課教學(xué)教案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①教學(xué)內(nèi)容（課題）；②教材分析；③學(xué)情分析；④教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；⑤重點、難點；⑥教具、學(xué)具準(zhǔn)備；⑦教學(xué)過程設(shè)計；⑧學(xué)生作業(yè)設(shè)計；⑨板書設(shè)計；⑩教學(xué)反思。

5、復(fù)習(xí)課和試卷講評課必須備課，應(yīng)有教案。

6、課后應(yīng)認真寫好教學(xué)反思，教學(xué)反思的數(shù)量不得少于課時數(shù)的四分之一。學(xué)?；蚪萄薪M應(yīng)每月至少組織一次集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高教師備課水平。

三、課堂教學(xué)

教課是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)校對課堂教學(xué)必須巡堂，巡堂必須做好記載，發(fā)現(xiàn)問題必須及時糾正，切實規(guī)范課堂教學(xué)。

1、上課必須嚴格按課表執(zhí)行，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后（上課前兩分鐘），準(zhǔn)備上課的教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進教室的學(xué)生迅速走進教室做好上課準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課要及時反饋給班主任或家長。上下課時，師生應(yīng)互致問候。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)；教導(dǎo)（科）處（教研組）要組織好聽課、評課，研討教學(xué)；提倡教師間互相聽課，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。校長、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)（科）主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，一般教師不少于10節(jié)，并有聽評課記錄。每學(xué)年的四月、十月為中小學(xué)聽評課活動月。

3、教師在課堂教學(xué)中要做到教態(tài)親切自然、儀表大方、語言（普通話）生動準(zhǔn)確、富有激情和感染力，做到演示規(guī)范、板書布局合理、書寫規(guī)范。教師不得在教室接打電話，不得濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不得提前下課，不拖堂，不得在教室內(nèi)抽煙，不得坐教，不做與教學(xué)無關(guān)的事，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

4、課堂教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長、共同發(fā)展。教師應(yīng)從單純注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者。要努力倡導(dǎo)“樂于探究、自主合作、主動參與、敢于質(zhì)疑、勤于動手”的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，教師要適時運用現(xiàn)代遠程教育資源、多媒體輔助教學(xué)。

5、教師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，教課必須面向全體學(xué)生，適時給學(xué)生激勵性的評價，嚴禁挖苦諷刺學(xué)生。

6、實驗教學(xué)分演示實驗和學(xué)生實驗，教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教學(xué)設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生進行探究、觀察、實驗操作，獲取知識，形成學(xué)習(xí)能力和動手實踐能力。

7、學(xué)校和任課教師要認真落實綜合實踐活動、地方課程和校本課程的課堂教學(xué)。

8、課堂教學(xué)過程有：①創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課；②師生互動，主題探究；③及時反饋，達成目標(biāo)；④總結(jié)歸納，拓展延伸。

四、作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固所學(xué)知識、反饋學(xué)習(xí)效果的重要途徑。作業(yè)布置可采用口頭、書面、觀察、制作、操作、社會調(diào)查等多種形式。

1、書面課堂作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生做到認真、獨立、按時完成，書寫規(guī)范、整潔，每次作業(yè)要注明“第×次作業(yè)”字樣。尊重學(xué)生間的差異，提倡布置“必作題”和“選作題”，學(xué)生作業(yè)的密度要相對均勻，次數(shù)符合規(guī)定要求，份量要適中、難易要適度。

2、書面課堂作業(yè)必須全批全改，一般要做到當(dāng)天作業(yè)、當(dāng)天完成、當(dāng)天批改、及時反饋，逐步形成良好的作業(yè)和批改習(xí)慣。

3、教師批閱作業(yè)要有“√”、“×”標(biāo)記，錯誤的應(yīng)予以更正，作文批閱應(yīng)有眉批、尾批，評價以分數(shù)或等級形式呈現(xiàn)，提倡對學(xué)生作業(yè)給予激勵性的語言評價，每次批改作業(yè)后要注明日期。

4、書面課堂作業(yè)次數(shù)要求：語文一課一次作業(yè)，數(shù)學(xué)每周四次作業(yè)，初中英語每單元三次作業(yè)，物理、化學(xué)每周兩次作業(yè)，其它應(yīng)有書面作業(yè)的學(xué)科每周一次作業(yè)，學(xué)生作文全學(xué)期八篇（初中每學(xué)期小作文應(yīng)有8篇）。

5、小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)三年級以上和初中各年級可適當(dāng)布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級每天家庭作業(yè)總時間應(yīng)控制在60分鐘以內(nèi)，初中學(xué)生家庭作業(yè)總時間應(yīng)控制在90分鐘以內(nèi)。各科《練習(xí)冊》作為家庭作業(yè)。嚴禁用作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

6、初中畢業(yè)年級備考階段要處理好課堂作業(yè)與試卷訓(xùn)練的關(guān)系，也應(yīng)有課堂作業(yè)，可選擇學(xué)生容易出錯的題目進行訓(xùn)練。

五、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充，是培養(yǎng)優(yōu)生，提高學(xué)困生的重要途徑，是常規(guī)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生個性特長的必要手段。

1、學(xué)期初，教師應(yīng)及時了解學(xué)生情況，有針對性的制定輔導(dǎo)計劃。輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。

2、輔導(dǎo)的形式應(yīng)靈活多樣，做到因材施教，要注重實效，輔導(dǎo)的情況應(yīng)作好記載。

3、要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生。任課教師應(yīng)注重擴展學(xué)生的知識面，加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性特長。

4、要關(guān)注學(xué)困生。教師要加強相互之間的溝通，與班主任、家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開展個別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。

5、要加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生的心理，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。

6、要加強學(xué)生綜合實踐輔導(dǎo)，提高學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新能力。

7、要加強體音美等學(xué)科特長生的輔導(dǎo)。體育教師要成立長年體育代表隊，音樂教師要成立文藝表演隊，美術(shù)教師要成立美術(shù)興趣小組，并定期開展活動。

8、嚴禁教師有償家教和有償輔導(dǎo)，不準(zhǔn)以營利為目的向?qū)W生兜售資料。

六、考試考查

考試是監(jiān)測教學(xué)效果的重要手段。凡國家課程計劃規(guī)定開設(shè)的課程都要進行考試、測試或考查。

1、每次考試必須閱卷，閱卷后必須登分，登分后必須進行質(zhì)量分析，真正達到考試的目的。

2、考試不得過于頻繁，不得用考試成績對學(xué)生特別是學(xué)困生進行排名。

3、每學(xué)期學(xué)校應(yīng)組織期中、期末考試，教師可根據(jù)學(xué)科情況適時組織單元或章節(jié)考試，鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)不定期組織非調(diào)考科目抽考或測試。

4、考試試題內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查教材內(nèi)容，又要考查與教材內(nèi)容相關(guān)的知識和社會實踐能力；既要考查知識與技能，又要考查過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

5、每次考試必須做到端正考風(fēng)，嚴肅考紀(jì)。學(xué)校組織的大型考試必須安排有專人負責(zé)考務(wù)和巡視工作。

6、要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，保證閱卷質(zhì)量。期中、期末考試教師要及時寫出質(zhì)量分析報告，并上交學(xué)校教導(dǎo)處，以便學(xué)校了解各班級各學(xué)科教學(xué)情況。

七、教學(xué)評價

教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、激勵、促進發(fā)展的作用。學(xué)校應(yīng)建立適應(yīng)本校實際以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)的評價體系。

1、學(xué)生評價要利于促進學(xué)生和諧全面發(fā)展，要把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價內(nèi)容多元化，評價主體互動化，評價方式開放化。每學(xué)期學(xué)校要對學(xué)生進行一次綜合素質(zhì)評價，評價的內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。

2、學(xué)校要建立促進教師發(fā)展的評價制度，既重視業(yè)務(wù)水平的提高，又重視職業(yè)道德修養(yǎng)。在重視教師教育教學(xué)效果的同時，要把教師的教改實驗和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系納入考評項目。要建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。要通過對學(xué)校教學(xué)工作的評估促進學(xué)校辦出特色。

八、管理督查

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。鎮(zhèn)中心學(xué)校要加強對學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照計劃組織教學(xué)。

1、各中小學(xué)對本要求要認真組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并制定相應(yīng)的實施細則。

2、學(xué)校要重視常規(guī)教學(xué)的過程管理，要端正辦學(xué)思想，規(guī)范教學(xué)行為，以教學(xué)為中心，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，在教學(xué)中不斷引入激勵機制。

3、學(xué)校每學(xué)期必須對常規(guī)教學(xué)進行三次檢查，每天必須進行一、二次教學(xué)巡堂，并保存好相關(guān)資料，檢查結(jié)果納入教師年度考核。對不符合教學(xué)常規(guī)要求的教師給予批評指正，教師若有有償家教、有償輔導(dǎo)的按二OO七年四月二十三日鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于對教師私自補課的處罰規(guī)定》進行處理。若有一周未備課上課、三次作業(yè)未及時批閱、計劃開學(xué)一周內(nèi)未制定、考試弄虛作假等情況，兩年內(nèi)不能晉升職稱，兩年內(nèi)工資不能晉級，不能評優(yōu)評先。

4、鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期對中小學(xué)常規(guī)教學(xué)進行一至二次檢查，表彰教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的學(xué)校，通報批評在常規(guī)教學(xué)中存在突出問題的學(xué)校。

5、中心幼兒園參照本要求試行，本要求解釋權(quán)屬葛店鎮(zhèn)中心學(xué)校。

6、本要求自二OO八年十一月一日起執(zhí)行。

葛店鎮(zhèn)中心學(xué)校

二OO八年十月十八日

第二篇：溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求

溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求

為了切實加強全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、合理化，全面提高全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革進程，根據(jù)教育局要求，結(jié)合本鄉(xiāng)教育教學(xué)實際，特擬訂《溫店鎮(zhèn)中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作要求》，簡稱“教師常規(guī)”，請各學(xué)校認真組織教師學(xué)習(xí)確保學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有序進行。

一、教師工作職責(zé)要求：

教師在教學(xué)系統(tǒng)中是管理者、傳授者、教育者、引領(lǐng)者、設(shè)計者、開發(fā)者，起著主導(dǎo)、教書、育人的作用，因此教師的職責(zé)重大而神圣，必須做到：

1、貫徹黨的教育方針。

2、教書育人為人師表。

3、編好教學(xué)方案。

4、認真地上好每一節(jié)課。

5、處理好課內(nèi)外作業(yè)。

6、經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)情。

7、嚴格組織教學(xué)檢查。

8、參加學(xué)科校本教研活動。

9、積極進行課改實驗。

10、努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、教育工作

（一）教學(xué)計劃

1、基本要求：新學(xué)期開始前，學(xué)校必須組織任課教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議；通讀全冊教材，結(jié)合實際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達到的基本要求；擬定的學(xué)期教學(xué)計劃（含教學(xué)進度安排）要一式二份，一份交教研組或教導(dǎo)處審核，另一份自己用以控制教學(xué)進度。原則上同年段教學(xué)進度要基本一致。教師必須認真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、撰寫內(nèi)容。教學(xué)計劃包括①教學(xué)目標(biāo)；②教學(xué)重難點；③學(xué)生情況分析；④提高質(zhì)量的措施；⑤培優(yōu)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施；⑥教研活動及課題實驗安排；⑦其他需要補充的問題。

（二）理論學(xué)習(xí)

經(jīng)常學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師；不斷充電，提高自身素養(yǎng)。

1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容：(1)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論；(2)基礎(chǔ)教育課程改革理論；(3)課程標(biāo)準(zhǔn)；(4)有關(guān)經(jīng)驗文章；(5)教育專著；(6)教育雜志與報刊。

2、《理論學(xué)習(xí)卡》的填寫：（1）欄目填寫齊全，（2）內(nèi)容摘要簡潔、有價值，（3）體會要深刻，表述要中的，鍛煉能力，展示水平。

（三）課堂教學(xué)

1、備課基本要求：（1）基礎(chǔ)攔目撰寫要求：封面時間、授課時間、課時數(shù)、課型、重難點、教學(xué)目標(biāo)、活動內(nèi)容、板書、教學(xué)反思等要齊全（2）堅持“無備課不上課”原則，實行先周備課，任本學(xué)科滿3年的教師可以寫簡案，其它必須寫詳案。（3）單元備課必須在研究分析教材、搞清教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重難點和教學(xué)進度的基礎(chǔ)上寫出詳細的教案，不準(zhǔn)無單元總備課。（4）教學(xué)反思的撰寫的要求是：從教法與學(xué)法方面分析、評價、反思與體會，總結(jié)成功、查找問題、提出整改，可記成功之舉，亦可記敗筆之處，還可寫心得體會。“英語學(xué)科”的“教學(xué)反思”要求統(tǒng)一使用漢語撰寫。（5）同教材教師每兩周集體備課一次，要超前備課。

2、上課基本要求：（1）目的明確、內(nèi)容正確、方法靈活、語言流暢。（2）開展情緒激昂、反饋信息及時、教學(xué)藝術(shù)性強。（3）課堂常規(guī)落實、課堂組織得當(dāng)。（4）能充分體現(xiàn)自主、合作、探究等新的課改理念，致力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂單位教學(xué)效率。

3、聽課基本要求：（1）基礎(chǔ)欄目填寫清楚、完整，每周聽評課不少于1節(jié)，（兼課校長、中層聽課2節(jié)，不兼課校長3節(jié)）。（2）聽課記錄簡潔而完整，批注與記錄過程基本對應(yīng)。（3）每聽必議，評課要客觀，記錄要簡潔，4、學(xué)生作業(yè)的基本要求：（1）作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計有針對性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度學(xué)生的需求。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。不布置大量機械重復(fù)的作業(yè)。不得布置懲罰性作業(yè)。（2）作業(yè)量規(guī)定。嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級原則上不布置書面家庭作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時，初中書面家庭作業(yè)時間不超過1.5小時。（3）批改要求。作業(yè)要批全改，批改要及時認真，要幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我反思的習(xí)慣。教師對學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。作文要有眉批和尾批。對于有獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細記載，以作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)；（5）批改記錄。學(xué)校給每位教師發(fā)放統(tǒng)一的作業(yè)批改記錄本，每位教師對每次作業(yè)批改都要有記錄；（6）作業(yè)評價。評價方式多樣化（等級式、評語式），評價語言 “人性化”，不要千篇一律，尊重學(xué)生個性差異、促進學(xué)生個性發(fā)展，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和受到鼓勵；作文批改要有較詳?shù)拿寂驮u語。

（四）教學(xué)研究：

1、教師必須自覺參加校本教研活動，每人每學(xué)期不少于10次。

2、力爭每人上公開課（或研究課）1節(jié)，教師外出學(xué)習(xí)，參加教研活動教師回校后除應(yīng)作好匯報、傳達外，還要上一節(jié)“移植”課。

3、積極撰寫教學(xué)論文、教案、教育敘事、教育案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生作文，及時上交學(xué)校、教學(xué)辦公室，參加上級教研部門評選。

溫店鎮(zhèn)中心校

二○一二年九月

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實施新課改也是更進一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進而推進新一輪課程改革，促進常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認真落實，特制定以下制度。

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。

2、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進度提前一周完成。

二、關(guān)于備課

1、備課要滲透新課程理念，要創(chuàng)新教法。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課形式不拘一格，給教師留有空間。備課以實用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。

3、教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。在教學(xué)實踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計出了大量的優(yōu)秀教案，對于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況對教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會。

4、備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。（2）備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

三、關(guān)于講課

1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思。

3、上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。

4、教師必須到點上課不遲到，到時下課不拖堂。認真組織教學(xué)，嚴格課堂紀(jì)律。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實物、錄音、、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

7、教師做演示實驗或組織學(xué)生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識，不能放羊式教學(xué)。

8、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

9、教師上課要努力實現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時俱進，要符合新課程要求，并能隨機應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機智。

10、課堂教學(xué)要實施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。

11、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

12、教學(xué)過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

13、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強其自信心。

五、批改作業(yè)

1、作業(yè)布置

①嚴格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴禁布置機械、重復(fù)和超量的作業(yè)。

②作業(yè)的設(shè)計上提倡布置自主性作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運用、基礎(chǔ)知識的掌握等。Ａ級作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。

Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)，激勵主動學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)批改

①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。

②批改少用“×”符號，多用“______”、“？”等提示符號，多用激勵性批語。評語有針對性、啟發(fā)性和鼓勵性，典型錯例要記錄，要及時反饋信息，切實做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級制，寫清批改日期。

③加強作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。

④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚、鼓勵。

六、考核與評價

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測驗要及時批改、講評，及時進行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認真進行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

七、關(guān)于課改和校本教研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

3、教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、有記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎懲。

4、每學(xué)期舉行校級教學(xué)研討活動8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教師要積極聽課，要認真做好聽課筆記。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

王張營小學(xué)

2013年春期

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（2014年9月修改）

為了加強教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進行實施落實。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際，認真制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、教師要認真?zhèn)湔n。書寫必須認真規(guī)范、教師課時備課要帶進課堂。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認真、務(wù)實、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。

2、教師候課時要做好下列事項：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識點落實

1、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。

3、單元測試一定要及時進行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計劃

1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排）和課外活動等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。2．小學(xué)語文提前三課時備課，杜絕無教案進課堂上課。3．嚴格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo)，一課時講評。教師備課須寫下水文。

5．認真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。

4．嚴格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，準(zhǔn)時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯，指導(dǎo)學(xué)生認真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。3．三—六年級每單元寫習(xí)作1篇，二年級每單元進行一次寫話訓(xùn)練。教師要全批全改。

4．一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進行一次檢測，要全批全改。認真做好成績分析。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。3．考過的試卷學(xué)生要認真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。5．提倡每次單元測試進行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖 二年級：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級：配套練習(xí)冊 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊、單元、課時備課。課型要齊全。備課時數(shù)一至四年級每周4課時；

五、六年級每周5課時，要超前三課時。

2、教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動。

（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識的生長點（或連接點）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強烈的的學(xué)習(xí)愿望。（2）能抓住關(guān)健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對性、層次性，靈活多樣，講求實效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評價及時到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對性要強，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點批改，抽查批改等。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認真、準(zhǔn)確。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性）。（3）書面作業(yè)錯題要訂正并及時復(fù)批。

四、測試要求

1、數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。

3、單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測試后要及時講評，錯題要用不同顏色筆訂正并及時復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。

6、周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。

英語學(xué)科： 課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計的廣度、深度上多下功夫。3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點，基于學(xué)情實際，注意做到：重點突出，難點突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動的多樣性、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評價主體的多元性、公平性、適切性與實效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備 課

1.各年級教案修改超前一周（三、四年級每周2課時；

五、六年級每周3課時）。2.在教案留白處按實際課時數(shù)寫修改案簡案，要求修改內(nèi)容充實（每一課時不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時、具體。

3.教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。4.復(fù)習(xí)課時專一備課本書寫。作業(yè)與測試

1.各年級作業(yè)每單元至少兩次。低年級以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級以新課堂為準(zhǔn)；測試每單元至少一次。

2.作業(yè)與測試教師全批全改，批改規(guī)范、及時。3.強化作業(yè)與測試的反饋的效度、信度與力度。4.嚴格規(guī)范學(xué)生的書寫與教師的批改。優(yōu)質(zhì)課程資源評比與英語活動的開展

1.各校積極參加各級小學(xué)英語聽評課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。

2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負責(zé)分工與上交，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報全鎮(zhèn)。

3.各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比及英語活動，加大激勵政策的力度。

常識學(xué)科：

1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。

科學(xué)：每課備一課時教案。品德與（生活）社會：以三級主題為單位，每一個三級主題備一課時教案。

2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗與探究》為主；品德與（生活）社會的作業(yè)以二級主題為單位，即每一個二級主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時有效。要全批全改。

3、測試：三至六年級每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。

4、提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

5、活動實踐課要寫出總結(jié)報告。

藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時嚴格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂。

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)

常 規(guī) 要 求

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進行的保證。學(xué)校要認真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認真實施教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，深化教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認真落實，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。

2、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進度提前一周完成。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。

(一)集體備課：

學(xué)校統(tǒng)一安排時間，以年級和教研組為單位進行，由組長定內(nèi)容。每個主題單元確定中心發(fā)言人，比教學(xué)進度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進行中心發(fā)言，同組老師進行補充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識技能目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的滲透與感悟等。

(二)個人備課：

1、備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。

2、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。

3、備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。

4、備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

5、備課內(nèi)容要做到“大”而“細”?！按蟆敝競湔n要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點撥學(xué)生等；“細”指備課要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗，已有的知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。

6、充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極采用教案、課件一體化的備課方式，不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時間放用的地方，給教師更多研究思索的時間。

7、要認真進行課本批劃和教案設(shè)計。

（1）課本批劃必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、重難點批注、教師講解語言、補充練習(xí)設(shè)計等。課本批劃課課都批（有詳案的課時除外）。

（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動安排等。

（3）各學(xué)科教案設(shè)計（詳案）要求：

語文：每學(xué)期每人設(shè)計2篇閱讀課教案，一篇作文講評課教案。

數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案。

其它學(xué)科：每學(xué)期每人設(shè)計6篇教案。

8、教導(dǎo)處每學(xué)期要對教案和課件普查兩至三次。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。

上課時應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進行教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容正確。

教師傳授給學(xué)生的知識信息，應(yīng)該從科學(xué)的、正確無誤的。對概念、定義的表述；對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點和難點，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

3、教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。

教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點，選擇教學(xué)方法。廢止注入式采用啟發(fā)式。教師講新內(nèi)容的時間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。注意講練結(jié)合精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生的多種感官（腦、口、手、耳、眼）參加學(xué)習(xí)活動使每個學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題、促進其智力的發(fā)展，提高其感知、記憶和思維效果。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。

課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學(xué)過程，彌補知識，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。

5、掌握教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實驗的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動作要有用于學(xué)生對知識的理解和掌握。

6、寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。

7、嚴格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進行組織教學(xué)（如點名等）后，隨即開始授課。

（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。

（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操。

總之，上好一堂課是一項復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強其自信心。

五、作業(yè)與基本訓(xùn)練

1、基本要求：

（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。

（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

（3）作業(yè)批改要認真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有批改日期，提倡寫評語和學(xué)生互評互改。

（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認真指導(dǎo)學(xué)生訂正。

（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。

（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對作業(yè)批改檢查兩至三次。

2、各科作業(yè)安排：

語文科要求： 一年級：

（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運用修改符號全批改。

（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級：

（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個本，每個學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達方面進行引導(dǎo)、鼓勵或評價，語言精要，習(xí)作要進行等級評定。提倡面批。

（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵學(xué)生互批互改，教師進行講評和等級評定。

（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進行等級評定。

（6）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。

（7）閱讀測驗：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。

（8）演講：每月一個主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個假期編一本。

（12）辦報：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求

（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進修小冊）：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級必備）：滯后新課一周進行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（5）周測驗：每兩周測驗一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測。英語科要求

（1）、抄寫本：要全批全改。

（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。

（3）、練習(xí)冊：有完成，有批改，有改正。

五、考核與評價

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測驗要及時批改、講評，及時進行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認真進行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實行學(xué)年組負責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、深化研討”四落實，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實。

2、鼓勵老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。

3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。

4、及時做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會。

5、定期整理理論資料、實踐經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。