第一篇：團結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求

未央?yún)^(qū)團結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實施美育教育的主要手段之一，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。它對培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，陶冶高尚的道德情操，促進(jìn)智力與非智力因素等方面和諧發(fā)展，具有其它課程所不能代替的作用。它對少年兒童的成長，對提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明均有著深遠(yuǎn)的影響。為了搞好我校音樂課教學(xué)工作，現(xiàn)提出常規(guī)基本要求如下：

一、備課：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)要求。

2、認(rèn)真研究分析教材

（1）深刻理解、掌握教材內(nèi)容。（2）分析教材中的重點和難點。

3、按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生實際，制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃和單元計劃。

4、根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求，按課時編寫教案。教案一般包括：

（1）教材分析：教師通過教材分析，要掌握歌曲的音樂形象和藝術(shù)特點，并理解歌曲的內(nèi)容和主題。確定教材的重點和難點，充分估計教材中的難點和課堂中會出現(xiàn)的問題，確定解決辦法。（2）教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）

①教案應(yīng)該充分體現(xiàn)出教師通過音樂課教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪些音樂知識和技能，達(dá)到什么目標(biāo)。

② 思想領(lǐng)先，教書育人。通過音樂教學(xué)，教師應(yīng)挖掘思想教育內(nèi)容，把德育、美育與音樂知識教學(xué)有機結(jié)合起來，把培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和開發(fā)學(xué)生的智力、提高審美能力結(jié)合起來。

（3）重點、難點（4）教具準(zhǔn)備（5）教學(xué)方法（6）課時安排

（7）教學(xué)過程：組織教學(xué)，宣布課的內(nèi)容及要求------基本訓(xùn)練-----復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課-----學(xué)習(xí)新課-----復(fù)習(xí)鞏固新課知識，根據(jù)教學(xué)情況小結(jié)布置作業(yè)。

二、上課

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、認(rèn)真遵循教案，宣布課的內(nèi)容。

3、提出課的要求，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4、教授知識、技能訓(xùn)練要與“美”、“情”、“趣”相結(jié)合，不生硬刻板。要照顧到不同層次的學(xué)生。

5、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，師生配合密切，氣氛活躍、和諧。

6、合理使用教具，板書要精心設(shè)計。

7、教態(tài)自然、親切、大方。

8、教學(xué)語言清楚、準(zhǔn)確、流暢、生動、富有感染力、趣味性、邏輯性強，使用普通話。

9、范唱、范奏熟練，講解無知識性錯誤。

10、結(jié)束課時，要講評及布置作業(yè)。

三、樂器

1、音樂教師必須了解和掌握學(xué)校里所有樂器的名稱、種類及件數(shù)。

2、懂得這些樂器，初步掌握這些樂器的使用方法，并能熟練應(yīng)用一兩種。

3、在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)樂器時，應(yīng)該有組織、有計劃的進(jìn)行，由簡單到復(fù)雜，不可急于求成。

4、在學(xué)生使用樂器時，應(yīng)該教育學(xué)生愛護(hù)樂器，輕拿輕放，以防損壞。

5、在使用樂器前與后，都應(yīng)該認(rèn)真查點樂器的件數(shù)，以防丟失。

6、樂器要由專人保管，按種類專柜存入。

四、課外活動與輔導(dǎo)

1、課外音樂活動，應(yīng)該以發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)實踐和特長為主，在鞏固課堂知識的同時，有組織、有計劃的成立各種音樂活動小組。

2、活動內(nèi)容與形式?？筛鶕?jù)學(xué)校實際、師資能力及學(xué)生情況選定內(nèi)容。形式可多樣，如童聲合唱、舞蹈、小樂隊、趣味游戲等。

3、成立課外活動小組，必須有專人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，并有明確、具體的活動目標(biāo)和活動制度。

4、課外音樂活動是學(xué)校各項工作的一個組成部分，音樂教師應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種文藝演出任務(wù)。

5、課外音樂活動不能忽視對有音樂天賦的個別學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，音樂教師應(yīng)該有意識的對這些學(xué)生進(jìn)行理想教育，使他們早日成才。

五、成績考核

1、考核的內(nèi)容應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為依據(jù)。

2、音樂課的成績要在平時考查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)期考試評定成績。

3、考試內(nèi)容以唱歌、音樂知識、欣賞為主，也可根據(jù)實際情況，考核學(xué)生的視唱、聽記、讀譜能力，考試方式可靈活多樣。

4、考核成績，教師應(yīng)做好記載，加以分析、評價。學(xué)期末對你所帶的班級的音樂課進(jìn)行全面考試，將成績交教導(dǎo)處。

團結(jié)小學(xué) 2014年2月19日

第二篇：小學(xué)音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

關(guān)于小學(xué)音樂、美術(shù)教師備課、上課的要求 小學(xué)音樂、美術(shù)老師教學(xué)常規(guī)材料準(zhǔn)備如下：

一、教學(xué)計劃

開學(xué)前一周以備課組為單位制定教師教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃包含：（1）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（2）學(xué)生基本情況分析（3）教材分析

（4）本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)（5）教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間分配表（6）教學(xué)措施

二、備課。包括集體備課和個人備課。1.集體備課

（1）集體備課每兩周不少于一次，要做到先周備課。（2）集體備課內(nèi)容可以是計劃制定、單元備課和課時備課。（美術(shù)學(xué)科無單元，可省略單元備課）

（3）材料有集體備課計劃或安排、集體備課記錄、修改集體備課的教案等。2.個人備課

（1）規(guī)范教案撰寫，提倡先周備課，可以借鑒優(yōu)秀教案，要按實際情況進(jìn)行修改。

（2）參加工作不滿三年的教師采用手寫備課。（3）課時備課包含： ①課題

②教學(xué)目標(biāo)（明確、具體，可操作、可測評、可達(dá)成）③學(xué)情分析（分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)）④教學(xué)重點、難點 ⑤教學(xué)準(zhǔn)備 ⑥教學(xué)過程 ⑦教學(xué)反思

三、上課。

首先是上課與備課的一致性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用錄音、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。關(guān)注藝術(shù)學(xué)科的特點，提升學(xué)生對音樂、美術(shù)的感受和表現(xiàn)能力，注重目標(biāo)達(dá)成。

四、教研活動

1.教研活動每兩周一次，教研活動主題要做到系列性和連續(xù)性；

2.與區(qū)里開展的大型教研活動相結(jié)合；

3.材料有教研活動計劃或安排、教研活動記錄和其他過程性材料，記錄要能體現(xiàn)研究過程和意義。

五、建議

（1）在學(xué)校網(wǎng)站(或其他辦公平臺)平臺上，建立教學(xué)常規(guī)檢查板塊，并按學(xué)科和年級分類；

（2）學(xué)校設(shè)計統(tǒng)一的備課、集體備課、教研活動表格，實現(xiàn)所有學(xué)科的統(tǒng)一管理；

（3）每月規(guī)定統(tǒng)一時間將教師教案上傳至平臺共享，學(xué)校進(jìn)行定期檢查，以便學(xué)校管理或督學(xué)檢查。

第三篇：音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

音樂課是進(jìn)行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶治高尚的道德情操，促進(jìn)智力與非智力等因素的發(fā)展，具有重大作用。

一、備課

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《上海市中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握《大綱》的精神實質(zhì)與內(nèi)容要求。

（二）認(rèn)真鉆研教材；

1．深刻理解教材，把握教材要領(lǐng)。

2．充分挖掘教材的教育意義并確定教材的重點和難點。

（三）結(jié)合學(xué)生實際，提出確切的教學(xué)目的和要求。

（四）根據(jù)教材內(nèi)容、目的、要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，進(jìn)行教案設(shè)計。

（五）鉆研教材，除了對唱歌、欣賞教學(xué)中的歌曲、樂曲進(jìn)行分析外，還應(yīng)對發(fā)聲練習(xí)、視唱練習(xí)、樂理知識、欣賞常識等教材進(jìn)行分析，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，使各部分教材的內(nèi)容在教學(xué)中能互相配合，融會貫通。

（六）寫好教案：

1．確定教學(xué)目的要求。在確定教學(xué)目的時，要注意教材之間的有機聯(lián)系，作出系統(tǒng)的安排，要寓思想情感教育于教學(xué)之中。

（1）體現(xiàn)教師通過教學(xué)怎樣加強音樂基礎(chǔ)知識教育、培養(yǎng)音樂才能和發(fā)展學(xué)生智力。

（2）體現(xiàn)教師通過教學(xué)要求學(xué)生掌握哪些音樂知識與技能。

（3）包括音樂的基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練，能力培養(yǎng)和思想教育等內(nèi)容。2．分析教材。

（1）對所教歌曲和樂曲進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握其藝術(shù)特點。

（2）通過對藝術(shù)特點的分析，向?qū)W生傳授音樂知識與技能，并進(jìn)行思想情感的教育。

（3）通過分析教材掌握歌（舞）曲的音樂形象。通過體裁、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格以及旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲、樂曲所反映的內(nèi)容、主題思想和它所描繪、刻畫的情景。（4）提出重點和難點。3．設(shè)計教學(xué)過程。

（1）教學(xué)過程應(yīng)包括教學(xué)步驟、教學(xué)時間的分配與教學(xué)方法的選擇等。（2）教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)當(dāng)從落實教學(xué)目的要求出發(fā)。（3）在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的選擇包括：

A．根據(jù)學(xué)生年齡特點，遵循藝術(shù)本身的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。B．采用多種形式的聽、唱、記、寫練習(xí)法。C．加強聽辯訓(xùn)練，啟發(fā)形象思維能力。D．正確范唱。

E．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生始終沉浸在音樂作品所規(guī)定的情感之中。

（七）準(zhǔn)備教具：

課前準(zhǔn)備好教具是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提，教案中應(yīng)寫清教具名稱及件數(shù)。

（八）課后記載： 教案確定后，要嚴(yán)格按照教案上課，并在課后按教案的教學(xué)目的要求檢查教學(xué)效果。

通過對教學(xué)的檢查與分析，把教課的收獲、優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，作為下節(jié)課核訂教案的參考。

二、上課

上好一節(jié)音樂課，是實現(xiàn)美育教育的關(guān)鍵。

1．組織教學(xué)，安定課堂情緒，根據(jù)不同年級學(xué)生特點，采取不同教學(xué)方式方法。2．課前必須認(rèn)真熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上絕不能出現(xiàn)知識性錯誤。3．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4．必須重視知識傳授、技能訓(xùn)練與趣味性的合理結(jié)合，充分體現(xiàn)音樂課特點。5．寓政治思想教育于教學(xué)過程中。

6．音樂課內(nèi)容包括唱歌、音樂知識、欣賞幾個部分。每一節(jié)課均應(yīng)兼顧以上方面，并考慮各自的系統(tǒng)性。

7．對所教內(nèi)容的各個部分所占時間應(yīng)安排恰當(dāng)，處理好主體與支流的關(guān)系。8．進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，杜絕“喊歌”，保護(hù)嗓音，注意對變聲期的保護(hù)。9．對新教學(xué)法運用恰當(dāng)，不生搬硬套，善于創(chuàng)新與改革。10．對教具運用自如，注意實際效果。

11．教態(tài)自然大方，教學(xué)語言清楚、邏輯性強，用普通話教學(xué)。

三、作業(yè)布置與批改

根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況，并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣，因材施教，加強學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。音樂學(xué)科在作業(yè)布置與批改上有其獨特性，大多作業(yè)“口頭性”比較強，所以教師在課堂上用豐富的語言和動作吸引學(xué)生的注意力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，這樣在作業(yè)的布置中就為作業(yè)的完成打下了一個良好的基礎(chǔ)，同時為了更好的完成教學(xué)，為了體現(xiàn)評價的民主性與學(xué)生的參與性，各班級分成若干個“音樂學(xué)習(xí)活動小組”，把學(xué)生組織起來自己選出本組小組長，由老師的抽查變成了學(xué)習(xí)小組長的——檢查。并在教學(xué)中由幾個小組長共同評價本班級同學(xué)唱歌的等第。有部分年級還有很少的有特點的書面作業(yè)，比如 “歌詞創(chuàng)編” “節(jié)奏創(chuàng)編”“我選美文我配樂”的創(chuàng)作活動，在作業(yè)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時在活動中還組織學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的作品，體現(xiàn)學(xué)生個性，爭當(dāng)校園小歌星，教室內(nèi)大家一起欣賞，大大增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

四、輔導(dǎo)

課外音樂活動與音樂課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個性與特長。加之形式多樣富于活力，所以歷來是深受學(xué)生喜愛與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，根據(jù)具體學(xué)生的實際情況，并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣，因材施教，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

五、評價

對學(xué)生的成績必須進(jìn)行全面考核，即對所學(xué)過的歌曲（包括方法）、音樂知識（含樂理）、欣賞知識、等分別進(jìn)行考查，方式可多種多樣。1．個別考核。（一些屬于理論性的，可以采取筆試。）

2．加強平時考查，增強學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積極性。分成音樂小組，對所學(xué)內(nèi)容組內(nèi)自己評價，并做適當(dāng)檢查。

3．在平時考核中，考核對象與考核內(nèi)容應(yīng)有明確的針對性與目的性。

4．考試方法、內(nèi)容盡量注意趣味性，避免單調(diào)、生硬的做法，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實，特制定以下制度。

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。

2、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、關(guān)于備課

1、備課要滲透新課程理念，要創(chuàng)新教法。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課形式不拘一格，給教師留有空間。備課以實用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。

3、教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。在教學(xué)實踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計出了大量的優(yōu)秀教案，對于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況對教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會。

4、備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。（2）備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

三、關(guān)于講課

1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思。

3、上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。

4、教師必須到點上課不遲到，到時下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實物、錄音、、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

7、教師做演示實驗或組織學(xué)生進(jìn)行實驗、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識，不能放羊式教學(xué)。

8、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

9、教師上課要努力實現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時俱進(jìn)，要符合新課程要求，并能隨機應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機智。

10、課堂教學(xué)要實施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。

11、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

12、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

13、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強其自信心。

五、批改作業(yè)

1、作業(yè)布置

①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機械、重復(fù)和超量的作業(yè)。

②作業(yè)的設(shè)計上提倡布置自主性作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運用、基礎(chǔ)知識的掌握等。Ａ級作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。

Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)，激勵主動學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)批改

①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。

②批改少用“×”符號，多用“______”、“？”等提示符號，多用激勵性批語。評語有針對性、啟發(fā)性和鼓勵性，典型錯例要記錄，要及時反饋信息，切實做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級制，寫清批改日期。

③加強作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。

④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚、鼓勵。

六、考核與評價

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測驗要及時批改、講評，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

七、關(guān)于課改和校本教研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

3、教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、有記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎懲。

4、每學(xué)期舉行校級教學(xué)研討活動8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教師要積極聽課，要認(rèn)真做好聽課筆記。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

王張營小學(xué)

2013年春期

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（2014年9月修改）

為了加強教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實施落實。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。

2、教師候課時要做好下列事項：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識點落實

1、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。

3、單元測試一定要及時進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計劃

1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排）和課外活動等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。2．小學(xué)語文提前三課時備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo)，一課時講評。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，準(zhǔn)時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。3．三—六年級每單元寫習(xí)作1篇，二年級每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。教師要全批全改。

4．一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。5．提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖 二年級：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級：配套練習(xí)冊 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊、單元、課時備課。課型要齊全。備課時數(shù)一至四年級每周4課時；

五、六年級每周5課時，要超前三課時。

2、教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動。

（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識的生長點（或連接點）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強烈的的學(xué)習(xí)愿望。（2）能抓住關(guān)健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對性、層次性，靈活多樣，講求實效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評價及時到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對性要強，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點批改，抽查批改等。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性）。（3）書面作業(yè)錯題要訂正并及時復(fù)批。

四、測試要求

1、數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。

3、單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測試后要及時講評，錯題要用不同顏色筆訂正并及時復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。

6、周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。

英語學(xué)科： 課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計的廣度、深度上多下功夫。3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點，基于學(xué)情實際，注意做到：重點突出，難點突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動的多樣性、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評價主體的多元性、公平性、適切性與實效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備 課

1.各年級教案修改超前一周（三、四年級每周2課時；

五、六年級每周3課時）。2.在教案留白處按實際課時數(shù)寫修改案簡案，要求修改內(nèi)容充實（每一課時不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時、具體。

3.教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強。4.復(fù)習(xí)課時專一備課本書寫。作業(yè)與測試

1.各年級作業(yè)每單元至少兩次。低年級以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級以新課堂為準(zhǔn)；測試每單元至少一次。

2.作業(yè)與測試教師全批全改，批改規(guī)范、及時。3.強化作業(yè)與測試的反饋的效度、信度與力度。4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫與教師的批改。優(yōu)質(zhì)課程資源評比與英語活動的開展

1.各校積極參加各級小學(xué)英語聽評課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。

2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報全鎮(zhèn)。

3.各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比及英語活動，加大激勵政策的力度。

常識學(xué)科：

1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。

科學(xué)：每課備一課時教案。品德與（生活）社會：以三級主題為單位，每一個三級主題備一課時教案。

2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗與探究》為主；品德與（生活）社會的作業(yè)以二級主題為單位，即每一個二級主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時有效。要全批全改。

3、測試：三至六年級每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。

4、提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

5、活動實踐課要寫出總結(jié)報告。

藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂。

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)

常 規(guī) 要 求

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月