第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求---精簡版

常規(guī)要求

一、備課是前提，首要環(huán)節(jié)；分為學(xué)期備課，單元備課和課時備課； 具體要求：

（一）合理制定教學(xué)目標(biāo)

1.制定好三維教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能知識--知道、理解、掌握、應(yīng)用四個層次；技能—會、比較熟練、熟練（2）過程與方法（3）情感態(tài)度與價值觀注意、興趣、態(tài)度、性格化

2.制定好新授課、練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)

（二）科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容中介

二、課堂教學(xué)“低耗高效，有效有質(zhì)”

（一）精心設(shè)計和組織教學(xué)過程

1.新知識的引進(jìn)

2.新知識的教學(xué)講解要“少而精”

（二）努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

1.創(chuàng)設(shè)激活思維的條件（1）創(chuàng)設(shè)情境（2）精心設(shè)問

2.鼓勵提問，傾聽同學(xué)的見解

三、練習(xí)和評價（精選練習(xí)題，控制作業(yè)量）

（一）精心設(shè)計練習(xí)，努力提高練習(xí)的有效性

1.課堂練習(xí)---目的性、針對性、層次性、加強(qiáng)巡視、及時評析

2.課外練習(xí)---作業(yè)批改、分層輔導(dǎo)、控制作業(yè)（無、20min、30min）、作業(yè)格式

3．作業(yè)批改

（二）重視學(xué)習(xí)評價

1.重視對學(xué)習(xí)過程

2.重視基礎(chǔ)知識和基本技能的評價方式：自評互評師評呈現(xiàn)：定性與定量結(jié)合、鼓勵性語言

四、教師素養(yǎng)

1.價值觀、學(xué)生觀、評價觀

2.扎實的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技能，能分析學(xué)生

3.更新觀念

4.掌握信息技術(shù)

5.反思提高

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

一、課前準(zhǔn)備

1．認(rèn)真領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段各個年級段的總要求和評價建議。2．了解并熟悉全冊教材的編排體系和具體教學(xué)內(nèi)容，弄清全冊教材的重點、難點及根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》了解學(xué)生在這一年段所應(yīng)達(dá)到的基本水平和這一年段對學(xué)生的評價建議。

3．全面了解所任班級的學(xué)生。要經(jīng)常通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況和有關(guān)的思想動態(tài)，尤其是摸清學(xué)習(xí)困難生的有關(guān)狀況。

3．參照《教師教學(xué)用書》中的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定好學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃一般包括：班級情況分析；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)總目標(biāo)（可分為：知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四方面來闡述）；教學(xué)重點、難點；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度安排。

4．在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一課時的教案。做到“備教材”、“備學(xué)生、”“備教法和學(xué)法”。教師要盡可能地站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計。教學(xué)方案的設(shè)計一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點及教學(xué)對策、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程（教師活動和學(xué)生活動）、板書設(shè)計和教學(xué)反思。

5．新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、數(shù)學(xué)活動和單元練習(xí)、試卷評析等不同類型的課，都應(yīng)有教案。每學(xué)期教案總數(shù)不少與教學(xué)實際的總課時數(shù)。

二、課堂教學(xué)

1．?dāng)?shù)學(xué)課的課堂教學(xué)應(yīng)成為數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，成為師生間、學(xué)生之間交往互動的過程與共同發(fā)展的過程。

2．教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．教師要積極使用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

4．課堂上構(gòu)建輕松、和諧、民主、開放的教學(xué)氛圍，突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留出充分的獨立思考和合作交流的時間，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表述自己的想法和獨特見解。

5．注意結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，自然滲透思想品德教育，同時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．準(zhǔn)時上課，按時下課。整個課堂教學(xué)中，教師教態(tài)親切、自然；精神飽滿，堅持講普通話；板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

7．教學(xué)中注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，對評價結(jié)果的描述應(yīng)采用鼓勵性的語言。教師要善于利用評價所提供的信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

三、作業(yè)與測評

1．課堂作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。低年級不布置課外作業(yè)，中、高年級平均每天的課外作業(yè)時間應(yīng)控制在15-30分鐘內(nèi)。各年級還可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計并布置適量的課外實踐作業(yè)。

2．布置作業(yè)時，教師應(yīng)向?qū)W生說明書寫要求及注意事項。教育學(xué)生獨立思考、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫每次作業(yè)時做到字跡端正、格式規(guī)范。

3．教師要及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，不僅要看答案，還要看解題過程，并做到批改符號統(tǒng)一，成績采用等級形式。訂正時也要統(tǒng)一要求，訂正及時批改，注明批改日期。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)做簡要記錄，及時講評。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)可當(dāng)面批改，給予耐心指導(dǎo)和幫助。

4．學(xué)習(xí)成績考查應(yīng)重在平時，除了筆試，可適當(dāng)安排口試。嚴(yán)格控制測驗次數(shù)。

5．命題必須符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和學(xué)生實際，試題設(shè)計科學(xué)，題意表達(dá)明確，題量適中，具有適度的開放性。

6．對測試情況要進(jìn)行定量統(tǒng)計和定性分析，針對存在問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

四、課外指導(dǎo)

1．對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要多給予耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上也能得到相應(yīng)的發(fā)展。

2．對學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵并指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍，參加數(shù)學(xué)的課外實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)這些學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的聰明才智。

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實，特制定以下制度。

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。

2、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、關(guān)于備課

1、備課要滲透新課程理念，要創(chuàng)新教法。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課形式不拘一格，給教師留有空間。備課以實用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。

3、教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。在教學(xué)實踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計出了大量的優(yōu)秀教案，對于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況對教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會。

4、備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。（2）備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

三、關(guān)于講課

1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思。

3、上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。

4、教師必須到點上課不遲到，到時下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實物、錄音、、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。

7、教師做演示實驗或組織學(xué)生進(jìn)行實驗、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識，不能放羊式教學(xué)。

8、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

9、教師上課要努力實現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時俱進(jìn)，要符合新課程要求，并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智。

10、課堂教學(xué)要實施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。

11、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

12、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

13、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、批改作業(yè)

1、作業(yè)布置

①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)。

②作業(yè)的設(shè)計上提倡布置自主性作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運用、基礎(chǔ)知識的掌握等。Ａ級作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。

Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)，激勵主動學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)批改

①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。

②批改少用“×”符號，多用“______”、“？”等提示符號，多用激勵性批語。評語有針對性、啟發(fā)性和鼓勵性，典型錯例要記錄，要及時反饋信息，切實做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級制，寫清批改日期。

③加強(qiáng)作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。

④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚、鼓勵。

六、考核與評價

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測驗要及時批改、講評，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

七、關(guān)于課改和校本教研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

3、教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、有記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎懲。

4、每學(xué)期舉行校級教學(xué)研討活動8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教師要積極聽課，要認(rèn)真做好聽課筆記。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

王張營小學(xué)

2013年春期

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（2014年9月修改）

為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實施落實。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。

2、教師候課時要做好下列事項：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識點落實

1、課堂教學(xué)效果是檢驗好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對不能按時獨立完成作業(yè)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。

3、單元測試一定要及時進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計劃

1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時間的安排）和課外活動等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。2．小學(xué)語文提前三課時備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時寫作指導(dǎo)，一課時講評。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機(jī)，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，準(zhǔn)時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。3．三—六年級每單元寫習(xí)作1篇，二年級每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。教師要全批全改。

4．一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。5．提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測驗的形式檢測學(xué)生語文知識理解運用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖 二年級：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級：配套練習(xí)冊 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊、單元、課時備課。課型要齊全。備課時數(shù)一至四年級每周4課時；

五、六年級每周5課時，要超前三課時。

2、教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強(qiáng)。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動。

（1）課題引入要簡明扼要，能根據(jù)知識的生長點（或連接點）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。（2）能抓住關(guān)健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對性、層次性，靈活多樣，講求實效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評價及時到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對性要強(qiáng)，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點批改，抽查批改等。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對性和實效性）。（3）書面作業(yè)錯題要訂正并及時復(fù)批。

四、測試要求

1、數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。

3、單元測試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測試后要及時講評，錯題要用不同顏色筆訂正并及時復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。

6、周清測試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。

英語學(xué)科： 課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實質(zhì)并靈活運用。2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計的廣度、深度上多下功夫。3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點，基于學(xué)情實際，注意做到：重點突出，難點突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動的多樣性、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評價主體的多元性、公平性、適切性與實效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。11.注意課堂語言的簡潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備 課

1.各年級教案修改超前一周（三、四年級每周2課時；

五、六年級每周3課時）。2.在教案留白處按實際課時數(shù)寫修改案簡案，要求修改內(nèi)容充實（每一課時不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時、具體。

3.教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。測試課時明確，試卷分析詳實、可操作性強(qiáng)。4.復(fù)習(xí)課時專一備課本書寫。作業(yè)與測試

1.各年級作業(yè)每單元至少兩次。低年級以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級以新課堂為準(zhǔn)；測試每單元至少一次。

2.作業(yè)與測試教師全批全改，批改規(guī)范、及時。3.強(qiáng)化作業(yè)與測試的反饋的效度、信度與力度。4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫與教師的批改。優(yōu)質(zhì)課程資源評比與英語活動的開展

1.各校積極參加各級小學(xué)英語聽評課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。

2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報全鎮(zhèn)。

3.各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比及英語活動，加大激勵政策的力度。

常識學(xué)科：

1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。

科學(xué)：每課備一課時教案。品德與（生活）社會：以三級主題為單位，每一個三級主題備一課時教案。

2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗與探究》為主；品德與（生活）社會的作業(yè)以二級主題為單位，即每一個二級主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時有效。要全批全改。

3、測試：三至六年級每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。

4、提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

5、活動實踐課要寫出總結(jié)報告。

藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂。

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)

常 規(guī) 要 求

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，深化教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、教學(xué)計劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。

2、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。

(一)集體備課：

學(xué)校統(tǒng)一安排時間，以年級和教研組為單位進(jìn)行，由組長定內(nèi)容。每個主題單元確定中心發(fā)言人，比教學(xué)進(jìn)度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識技能目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的滲透與感悟等。

(二)個人備課：

1、備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。

2、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。

3、備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。

4、備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

5、備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”?！按蟆敝競湔n要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點撥學(xué)生等；“細(xì)”指備課要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗，已有的知識水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對新知識學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。

6、充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極采用教案、課件一體化的備課方式，不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時間放用的地方，給教師更多研究思索的時間。

7、要認(rèn)真進(jìn)行課本批劃和教案設(shè)計。

（1）課本批劃必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、重難點批注、教師講解語言、補(bǔ)充練習(xí)設(shè)計等。課本批劃課課都批（有詳案的課時除外）。

（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動安排等。

（3）各學(xué)科教案設(shè)計（詳案）要求：

語文：每學(xué)期每人設(shè)計2篇閱讀課教案，一篇作文講評課教案。

數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案。

其它學(xué)科：每學(xué)期每人設(shè)計6篇教案。

8、教導(dǎo)處每學(xué)期要對教案和課件普查兩至三次。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。

上課時應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容正確。

教師傳授給學(xué)生的知識信息，應(yīng)該從科學(xué)的、正確無誤的。對概念、定義的表述；對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點和難點，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

3、教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。

教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點，選擇教學(xué)方法。廢止注入式采用啟發(fā)式。教師講新內(nèi)容的時間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。注意講練結(jié)合精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生的多種感官（腦、口、手、耳、眼）參加學(xué)習(xí)活動使每個學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題、促進(jìn)其智力的發(fā)展，提高其感知、記憶和思維效果。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。

課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。

5、掌握教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實驗的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動作要有用于學(xué)生對知識的理解和掌握。

6、寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。

7、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點名等）后，隨即開始授課。

（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。

（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

總之，上好一堂課是一項復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、作業(yè)與基本訓(xùn)練

1、基本要求：

（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。

（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有批改日期，提倡寫評語和學(xué)生互評互改。

（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。

（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。

（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對作業(yè)批改檢查兩至三次。

2、各科作業(yè)安排：

語文科要求： 一年級：

（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運用修改符號全批改。

（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級：

（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個本，每個學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵或評價，語言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級評定。提倡面批。

（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評和等級評定。

（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級評定。

（6）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。

（7）閱讀測驗：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。

（8）演講：每月一個主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個假期編一本。

（12）辦報：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求

（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進(jìn)修小冊）：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級必備）：滯后新課一周進(jìn)行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。

（5）周測驗：每兩周測驗一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測。英語科要求

（1）、抄寫本：要全批全改。

（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。

（3）、練習(xí)冊：有完成，有批改，有改正。

五、考核與評價

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測驗要及時批改、講評，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實行學(xué)年組負(fù)責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、深化研討”四落實，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實。

2、鼓勵老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。

3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。

4、及時做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會。

5、定期整理理論資料、實踐經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。