第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處的重要舉措。我校的教學(xué)常規(guī)工作經(jīng)過幾年不懈地探索，對(duì)其作了準(zhǔn)確的定位，即在“主體互動(dòng)，共同發(fā)展”的理念引導(dǎo)下，通過師師（教師）合作——科科（學(xué)科）合作——組組（教研組）合作，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)亮點(diǎn)的大展現(xiàn)，學(xué)生素質(zhì)的大提高，教學(xué)質(zhì)量的大飛躍。

教學(xué)過程的基本流程是計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查、總結(jié)。

一、計(jì)劃

教育教學(xué)計(jì)劃的制定要符合國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度。

1、教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)充分把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究教材，熟悉本學(xué)科教材的編寫意圖和特點(diǎn)，以“科學(xué)合作”為手段，分別制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科工作計(jì)劃等。各種計(jì)劃中的工作目的要求、主要工作任務(wù)、擬采取的相關(guān)措施、時(shí)間安排及人員分工等要充分體現(xiàn)師師合作、師生合作、生生合作、家校合作。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要在開學(xué)前收齊（若教材來的較晚時(shí)，也可在開學(xué)后制定，但最遲不得晚于開學(xué)后一周），上交教研組長，有教研組長量化打分后整檔入卷交教導(dǎo)處。

2、各學(xué)科教研組長在教科室的指導(dǎo)下擬定好學(xué)期教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)專題方案。

二、備課

（一）常規(guī)備課要求：

1、備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課有集體備課和個(gè)人備課兩種形式。

2、教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，要把思想教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，把教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段 的應(yīng)用作為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)策略，準(zhǔn)備各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材和活動(dòng)場(chǎng)地等。

3、重視學(xué)情研究。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)深度，選擇教學(xué)方法和手段，包括確定教學(xué)過程中需哪些不同學(xué)科的教師參與。

4、個(gè)人備課應(yīng)做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教學(xué)思路、備教學(xué)手段。集體備課應(yīng)做到：同年級(jí)同學(xué)科任課教師每周組織進(jìn)行一次，要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行先周集體單元備課。集體備課輪流主持，主要搞清單元教學(xué)的內(nèi)容和本單元與課程標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系，梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)，能力訓(xùn)練點(diǎn)。確定本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破難點(diǎn)的主要措施和方法，教研組長要做好研討記錄。

5、認(rèn)真編寫教案。通過合作備課，在全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練把握教材和學(xué)生實(shí)際，廣泛涉獵有關(guān)教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫個(gè)性化教案。

課時(shí)教案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：

課 題：寫清要講授的課題題目（分課時(shí)的，寫好課時(shí)數(shù)。）教學(xué)目標(biāo)：明確三維目標(biāo)，可分三個(gè)維度制定，也可整合制定，目標(biāo)要具體，符合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)單元目標(biāo)或階段目標(biāo)確定教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)中學(xué)生難以理解的教學(xué)內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：本節(jié)課使用的教學(xué)媒體，如多媒體課件、實(shí)物等。教學(xué)時(shí)間：本課需要幾課時(shí)完成。教學(xué)過程：

（1）教學(xué)流程：教學(xué)各環(huán)節(jié)、各板塊的順序清晰、流暢。（2）師生活動(dòng)：把教師組織教學(xué)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)開展學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)寫明確，同時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)形式等

（3）板書設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，既簡(jiǎn)練、明確，又有創(chuàng)意。

（4）個(gè)性化修改及調(diào)整建議：可隨時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際對(duì)備課進(jìn)行適當(dāng)修改調(diào)整，特別是任教兩個(gè)以上平行班級(jí)的，要針對(duì)不同的班級(jí)

情況及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。個(gè)性化修改要突出個(gè)人教學(xué)的特色，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化修改，個(gè)性化修改用紅色筆完成，每頁字?jǐn)?shù)不少于200字

（5）教學(xué)隨筆：及時(shí)寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思包括上課的心得、反思、教育隨筆等。每周一次，四號(hào)宋體打印按進(jìn)度穿插在備課中。

（二）教師電子備課的具體要求

1、實(shí)施電子備課人員范圍

（1）語數(shù)英老師全部實(shí)行電子備課。其余學(xué)科實(shí)行紙質(zhì)備課，用專門的備課本進(jìn)行備課。

（2）實(shí)行電子備課的教師，如果電腦出現(xiàn)問題或者班班通出現(xiàn)問題無法使用電子備課上課要備出詳案。

2、電子備課存儲(chǔ)要求：

所有老師都要在個(gè)人的筆記本電腦中建立電子備課文件夾，將電子備課儲(chǔ)存起來。具體要求為：

（1）電子備課都保存在自己筆記本電腦的E盤上。任課教師教幾個(gè)學(xué)科，就要有幾個(gè)學(xué)科的電子備課文件夾。

（2）每個(gè)學(xué)科的電子備課文件夾內(nèi)至少要建立兩個(gè)子文件夾，分別為“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)電子備課”、“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)課件匯總”。

（3）在“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)電子備課”文件夾中，老師們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)按照教材目錄設(shè)立數(shù)目不等的子文件夾，比如可分別設(shè)立第一單元、第二單元等。每一課、每一課時(shí)的教案都要保存在相應(yīng)的單元子文件夾中。從而使條目清晰，便于查找和管理。

（4）在“某學(xué)科某年級(jí)某冊(cè)課件匯總”文件夾中，要仿照電子備課設(shè)立子文件夾，然后把教師個(gè)人所設(shè)計(jì)的課件存入相應(yīng)單元的文件夾中。

3、電子備課編寫及使用要求

（1）任課教師必須深入鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求、目標(biāo)和實(shí)施建議。然后通讀全冊(cè)教材，了解教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、編寫意圖。教師還要充分

利用教材課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，對(duì)教材內(nèi)容按照學(xué)生實(shí)際水平、接受能力加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

（2）電子備課要做到“九有、一體現(xiàn)”：每篇教案應(yīng)包括有課題、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)用具準(zhǔn)備、有相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）、有教法和學(xué)法指導(dǎo)、有板書設(shè)計(jì)、有作業(yè)設(shè)計(jì)。能體現(xiàn)課改精神。

（3）所有電子備課均采用集體備課的格式進(jìn)行備課（預(yù)留出個(gè)性化修改欄目）。

（4）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實(shí)行集體備課。語文、數(shù)學(xué)、英語備課組每學(xué)期開學(xué)初制定詳細(xì)的集體備課分工計(jì)劃，確定出主備人，然后交流研討，協(xié)作完成，經(jīng)級(jí)部主任審核后上報(bào)教導(dǎo)處。

各單元每課主備教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書，結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好詳細(xì)的電子教案，提前一周完成并發(fā)送給本教研組的所有任課教師。然后組內(nèi)教師完善好電子備課中的個(gè)性化修改部分，形成個(gè)人上課所使用的教案，存入本人筆記本電腦中相應(yīng)的文件夾中。

（5）進(jìn)行二次備課。上課前，任課教師要在原有電子備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化修改，也就是二次備課，二次備課用紅色下劃線拖注，個(gè)性化修改部分用紅色字體。任課教師要根據(jù)學(xué)生年齡特征、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及自己對(duì)教材的再思考理解，對(duì)教法及流程進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化修改。二次備課必須在教師上課前完成，備課內(nèi)容應(yīng)與原教案構(gòu)成一個(gè)整體。

所有電子備課都要有二次備課。若無二次備課（個(gè)性化修改）記錄，或教師完全抄襲網(wǎng)絡(luò)或他人教案，則視作無備課，常規(guī)檢查時(shí)不予計(jì)分。

（6）所有備課都要求按照教學(xué)進(jìn)度超周備課。電子備課（包括課件等教學(xué)資源）至少提前一周備好。實(shí)行集體備課的學(xué)科要提前一周發(fā)送給同教研組教師，以便相關(guān)教師瀏覽參考，充分修改。

（7）使用多媒體教學(xué)數(shù)量要求：提倡每節(jié)課都用多媒體上課。

三、上課

課堂教學(xué)的基本要求：嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，科學(xué)講述，教書育人，營造“開放”的課堂。

1、嚴(yán)格按照課程表組織教學(xué)活動(dòng)，不擅自調(diào)課、挪課、不隨意增減上課時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠課。按時(shí)上下課，不拖堂。如需調(diào)課要到教導(dǎo)處認(rèn)真填寫調(diào)課通知單，并通知教導(dǎo)處。

2、充分準(zhǔn)備好上課需用的各種物品，不私自讓學(xué)生搬運(yùn)教具器材等。教師提前一二分鐘到教室門口等候上課信號(hào)，信號(hào)終止即走上講臺(tái)，端正站立，目光掃視全體學(xué)生，學(xué)生起立致敬時(shí)，要面帶微笑鄭重還禮。如到專用教室或操場(chǎng)上課，必須由教師有序地帶領(lǐng)學(xué)生去上課，課前教師要清查學(xué)生人數(shù)，原教室內(nèi)不準(zhǔn)滯留學(xué)生，注意學(xué)生安全。

3、教師上課前與學(xué)生相互問好、還禮。上課時(shí)要衣著整潔、儀表端莊。課堂上不著背心、不穿拖鞋、不吸煙、不坐著講課、不隨便離開教室會(huì)客，不做與教學(xué)無關(guān)的其他事情。隨身攜帶的通訊工具要關(guān)閉。

4、教師在課堂中要以引導(dǎo)者、服務(wù)者、學(xué)習(xí)參與者等角色出現(xiàn)，尊重每一位學(xué)生的人格和權(quán)利，采用激勵(lì)表揚(yáng)的積極評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

5、在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、探究、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6、教師要維護(hù)好課堂紀(jì)律，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行，對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育、幫助，不準(zhǔn)把學(xué)生推出教室或取消學(xué)生上課權(quán)利。不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

7、教學(xué)語言要精確、規(guī)范，板書要精心設(shè)計(jì)，合理、有創(chuàng)意。

8、教學(xué)過程要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要給學(xué)生留有一定獨(dú)立思考的時(shí)間。上課時(shí)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。要根據(jù)學(xué)生即時(shí)生成的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)策略，突出教學(xué)內(nèi)容的開放性。

9、與其他教師搞好合作，共同指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是聽、說、讀、寫、算的習(xí)慣。

10、科學(xué)學(xué)科教師要讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)。教師要積極制作教具，要善于運(yùn)用教具及多種媒體進(jìn)行教學(xué)，教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到100%。

四、作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)數(shù)量：各學(xué)科作業(yè)的數(shù)量必須達(dá)到學(xué)校要求。（1）關(guān)于語文學(xué)科作業(yè)：

①一年級(jí)上學(xué)期語文先設(shè)拼音作業(yè)本，后設(shè)生字作業(yè)本。一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)語文設(shè)置生字作業(yè)本，每課做一次。

一、二年級(jí)設(shè)寫話本；

三—六年級(jí)設(shè)作文本，課內(nèi)習(xí)作按單元進(jìn)行。寫字作業(yè)按課進(jìn)行。讀書筆記每周一次。學(xué)校提倡各班建立特色作業(yè)（比如日記、摘抄、手抄報(bào)、好詞好句本等）。

②1-2年級(jí)設(shè)立鉛筆字寫字專用本。3-6年級(jí)設(shè)立鋼筆字寫字本和大仿本兩項(xiàng)，作業(yè)間周進(jìn)行。

（2）關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)：數(shù)學(xué)作業(yè)一、二年級(jí)設(shè)置小演草，3-6年級(jí)設(shè)置大演草。數(shù)學(xué)每周至少三次作業(yè)。

（3）1-6年級(jí)美術(shù)、3-6年級(jí)科學(xué)、品社、地方課程、校本課程，都是每課（美術(shù)每課時(shí)）一次作業(yè)，綜合學(xué)科按照教科室要求設(shè)立作業(yè)。

2、作業(yè)難度：作業(yè)難度要適宜，題量要適當(dāng)。同級(jí)部同學(xué)科作業(yè)要力求統(tǒng)一，要兼顧優(yōu)等生和后進(jìn)生。作業(yè)題目要具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性。作業(yè)要講究規(guī)范，作業(yè)的書寫和布局要有規(guī)格要求。

3、作業(yè)批改：學(xué)生作業(yè)必須及時(shí)批改。具體要求為：

（1）學(xué)生作業(yè)的封皮上要注明作業(yè)科目、年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生姓名。學(xué)生作業(yè)要保管完好無損，美觀整潔。

（2）全批全改。作業(yè)批改一律用紅筆，批改時(shí)做到有批改符號(hào)，不用“×”號(hào)批錯(cuò)字、錯(cuò)題，可用“？”代替，出現(xiàn)的錯(cuò)字語文上可用統(tǒng)一批改符號(hào)，如“○”。作業(yè)中的錯(cuò)誤要有學(xué)生改正的痕跡，教師有二次批改。

批改有等級(jí)：設(shè)A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

批改有時(shí)間：批改時(shí)的當(dāng)天日期。作業(yè)要按照進(jìn)度及時(shí)批改。

作業(yè)批改仍實(shí)行三星作業(yè)批改方式，教師批閱要認(rèn)真，能體現(xiàn)三星作業(yè)的分層。優(yōu)秀作業(yè)得三顆星，良好作業(yè)得兩顆星，及格作業(yè)得一顆星。批改要有評(píng)語：提倡使用激勵(lì)性評(píng)語，使用激勵(lì)性評(píng)語要不少于每次作業(yè)數(shù)的二分之一。

（3）有作業(yè)批改記錄。要使用好學(xué)校專門設(shè)立的作業(yè)批改記錄本，要有詳細(xì)的作業(yè)批改時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生作業(yè)情況、作業(yè)分析和矯正方案。作業(yè)批改記錄要與作業(yè)次數(shù)吻合，輔導(dǎo)紀(jì)錄每周至少一次。

（5）關(guān)于作業(yè)中的教師評(píng)語：書寫時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。

低年級(jí)作業(yè)的批改評(píng)價(jià)方式更要多樣，除采用激勵(lì)性評(píng)語外，還可用小紅花、小紅旗等方式去鼓勵(lì)學(xué)生寫好作業(yè)。

（6）關(guān)于作文批改：教師要采用多樣的批改方式批改學(xué)生作文?？梢灾苯优摹?dāng)面批改，教師的批改要有針對(duì)性要具體，要有眉批、邊批、尾批、批閱時(shí)間，給學(xué)生作出具體的范式，讓學(xué)生看到老師的批改后能知道如何整改，老師的批改要體現(xiàn)指導(dǎo)性和激勵(lì)性。尾批：50字以上；字要規(guī)范，寫在格中。評(píng)語要指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)作文要求指出修改意見。3—6年級(jí)作文每次詳細(xì)批閱班級(jí)人數(shù)的1/2，另一半可簡(jiǎn)單批閱。間隔、交替進(jìn)行，并做好指導(dǎo)性批注。

此外還可以采用學(xué)生互相批改、學(xué)生自我批改的方式，讓學(xué)生參與到習(xí)作批改來：3—4年級(jí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；5—6年級(jí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)生初步批閱后教師再做規(guī)范的批閱修改（每學(xué)期不得超過2次），平時(shí)作文指導(dǎo)課上教師要加強(qiáng)批閱方法的指導(dǎo)。

要搞好作文講評(píng)。講評(píng)既是一種寫作活動(dòng)的總結(jié)，又是一種口頭批改的方法。每次講評(píng)要抓住重點(diǎn)，講評(píng)學(xué)生作文中帶有普遍性的問題，同時(shí)，重在鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作文的積極性。

提倡學(xué)生自己編作文選，把自己的得意之作收集好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己勞動(dòng)成果的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生投稿，充分調(diào)動(dòng)保護(hù)他們投稿的積極性。

（6）關(guān)于評(píng)語的撰寫要求：評(píng)語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到教師的愛心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

①評(píng)語內(nèi)容“真”，即符合學(xué)生實(shí)際，忌千篇一律。

②評(píng)語充滿“愛”，用愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)、積極鼓勵(lì)，對(duì)不足之處坦誠指出，忌冷嘲熱諷。

③評(píng)語體現(xiàn)“美”。斟酌行文語氣，推敲譴詞造句技巧，品味語言的藝術(shù)內(nèi)涵，忌生硬、枯燥。

④要符合年齡特點(diǎn)。提倡和鼓勵(lì)學(xué)生為自己寫評(píng)語、同學(xué)之間互贈(zèng)評(píng)語，因?yàn)閷W(xué)生的自我評(píng)價(jià)過程也是一個(gè)自我鑒定、自我認(rèn)識(shí)、自我提高的過程。

4、課外作業(yè)：課外作業(yè)要適量。要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三----六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)作業(yè)總量不超過60分鐘，其他學(xué)科不布置書面作業(yè)。但提倡布置可動(dòng)手操作的實(shí)踐性作業(yè)。課外作業(yè)要有針對(duì)性，有布置必檢查，檢查方式要靈活。也可布置“彈性”作業(yè)，可選做，已經(jīng)掌握的可不做。三到六年級(jí)學(xué)生都要設(shè)日記本，養(yǎng)成摘抄優(yōu)美句段和寫日記的習(xí)慣。

五、輔導(dǎo)記錄

輔導(dǎo)的基本要求：正視差異，耐心輔導(dǎo)，持之以恒。

1、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)是教師的工作職責(zé)。學(xué)期初教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解班內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，列出名單。教師要確立愛生觀念，從思想、生活、學(xué)習(xí)上真誠關(guān)懷每位困難生。教師擬定必要的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，然后按計(jì)劃進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

2、教師要采取積極措施，耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)進(jìn)步。輔導(dǎo)要講究方法，做到有目的、因人而異。精選輔導(dǎo)內(nèi)容，具有針對(duì)性、層次性、有效性。輔導(dǎo)要常態(tài)化、常規(guī)化，要滲透在每一天的日常教學(xué)中，包括課內(nèi)外、校內(nèi)外。

3、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要注意課內(nèi)外結(jié)合，課堂上要重點(diǎn)照顧，多給他們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，課后要充分利用優(yōu)等生這一最佳教育資源，實(shí)現(xiàn)生生合作，通過優(yōu)等生與學(xué)困生的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。

4、溝通家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長配合，交流學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，共同采取措施督促其學(xué)習(xí)、形成合力。

5、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，為學(xué)有專長的學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種條件，發(fā)展他們的個(gè)性特長。組建興趣小組，定期進(jìn)行輔導(dǎo)，利用活動(dòng)、學(xué)校比賽的機(jī)會(huì)讓他們展露才能。

6、教師對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)后要填寫好輔導(dǎo)記錄，每周不少于1次。

六、考試評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)突出過程性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法。課堂提問、隨堂測(cè)驗(yàn)、檢查批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考查，期中、期末考試屬學(xué)校統(tǒng)一考試?？疾橛蓪W(xué)科組任課教師組織，要做到“堂堂清”、“周周清”。

2、學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)由教導(dǎo)處統(tǒng)一監(jiān)控，年級(jí)組在同一時(shí)間統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，測(cè)試后根據(jù)成績要及時(shí)招考質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)確定下一步的教學(xué)目標(biāo)。單元測(cè)試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，檢測(cè)結(jié)果以等級(jí)形式出現(xiàn)。嚴(yán)格單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，做到學(xué)生人人“單元過關(guān)”。單元檢測(cè)的具體要求是：

（1）嚴(yán)格單元檢測(cè)題的使用和管理（單元測(cè)試卷由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理），使用做到“三個(gè)統(tǒng)一”和“三個(gè)及時(shí)”：即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一組織知識(shí)質(zhì)量分析；及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)查擺錯(cuò)題原因，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)糾錯(cuò)。

（2）各任課教師要在單元測(cè)試后及時(shí)批閱試卷。批閱試卷時(shí)采用“等級(jí)+評(píng)語”的做法，卷面不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。評(píng)語以鼓勵(lì)為主，針對(duì)性要強(qiáng)。撰寫評(píng)語數(shù)量要達(dá)到學(xué)生總數(shù)的1/2以上。

（3）測(cè)試后要到教導(dǎo)處認(rèn)真填寫單元測(cè)試成績統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)內(nèi)容，并在備課上寫出單元講評(píng)課的教案。

（4）在教師講評(píng)后，要讓學(xué)生把試卷中的錯(cuò)題在試卷中適當(dāng)?shù)奈恢酶^來，教師要有對(duì)錯(cuò)題更正的二次批改。

（5）單元卷使用結(jié)束后教師要將試卷保管好，并裝訂成檔。等期末復(fù)習(xí)時(shí)再一并發(fā)給學(xué)生。

3、期末考試后，任課教師應(yīng)按學(xué)校安排及要求及時(shí)評(píng)卷，進(jìn)行試卷分析，考試分析包括：考試概況、試題簡(jiǎn)析、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)、存在的

問題、改進(jìn)教學(xué)的措施等五部分內(nèi)容。學(xué)校要對(duì)考試情況進(jìn)行全面分析總結(jié)，為下學(xué)期教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排做準(zhǔn)備。

4、要進(jìn)行評(píng)價(jià)形式的改革。語文、英語加強(qiáng)口試（讀、說）、常識(shí)學(xué)科等加強(qiáng)操作技能的測(cè)試。

5、考查、考試科目的成績一律實(shí)行等級(jí)制（A、B、C、D），卷面不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù)。

一、二年級(jí)的正確率在90%以上者為“A”，在75%——89%之間為“B”，60%——74%之間為“C”，60%以下為“D”。三—六年級(jí)的正確率在85%以上者為“A“，在75%——84%之間為“B”，60%——74%之間為“C”，60%以下為“D”。

6、品生、地方課程、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、校本課程等要進(jìn)行期末測(cè)查，一般安排在其他學(xué)科考試之前進(jìn)行，測(cè)查結(jié)果分“A”、“ B”、“ C”、“ D”四個(gè)等級(jí)。計(jì)入教師考核成績。

七、總結(jié)

1、學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校、教研組、任課教師都要寫出各類工作總結(jié)，上交學(xué)校。

2、任課教師要將自己一學(xué)期的教學(xué)常規(guī)資料完善好，整理后上交教導(dǎo)處。

3、上交資料經(jīng)學(xué)校審定后存檔，并作為今后各項(xiàng)工作評(píng)定考核的依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)各類資料學(xué)校實(shí)行教導(dǎo)處、教研組實(shí)行周查月結(jié)，定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查、量化打分，作為學(xué)年末考核常規(guī)成績打分的依據(jù)。凡是在學(xué)校期末常規(guī)大檢查、鎮(zhèn)視導(dǎo)、市視導(dǎo)檢查中出現(xiàn)問題的分別在教師年度考核常規(guī)檢查得分中扣除最后得分的1分、2分、3分，出現(xiàn)問題的教研組長在工作量加分中按二類計(jì)分。

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處 2013.09

附： 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)補(bǔ)充意見

（一）關(guān)于對(duì)電子備課評(píng)價(jià)

電子備課的檢查評(píng)價(jià)工作由教導(dǎo)處和各級(jí)部組織實(shí)施。

1、教研組評(píng)價(jià)

每月各教研組長負(fù)責(zé)組織人員進(jìn)行電子備課中兩個(gè)文件夾內(nèi)容的檢查。根據(jù)教師提供的相關(guān)內(nèi)容，備課質(zhì)量，分三類量化計(jì)分，學(xué)期結(jié)束后將每個(gè)人的成績匯總后交教導(dǎo)處。責(zé)任人：備課組長、教研組長。

2、教導(dǎo)處評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處采用隨機(jī)抽查與定時(shí)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

隨機(jī)抽查：教導(dǎo)處不定時(shí)到級(jí)部檢查教師備課情況。根據(jù)檢查情況及時(shí)做出對(duì)該教研組的集體評(píng)價(jià)或個(gè)人評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)分三類量化計(jì)分。

（2）定期檢查：教研組要將每月周查月結(jié)的情況及時(shí)上交教導(dǎo)處，每學(xué)期教導(dǎo)處組織至少兩次大規(guī)模全面檢查。檢查采用集中檢查、進(jìn)辦公室檢查的方式進(jìn)行。

進(jìn)辦公室檢查時(shí)，在統(tǒng)一檢查教研組每位教師備課進(jìn)度的基礎(chǔ)上，抽取指定具體的某一課時(shí)、某一課或某一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行詳查。通過比較備課內(nèi)容、二次備課、課件制作、教后反思的撰寫等情況進(jìn)行量化計(jì)分。

3、備課計(jì)分方法：期末時(shí)，學(xué)校會(huì)將教研組評(píng)價(jià)得分和教導(dǎo)處評(píng)價(jià)得分，按一定的比例折算相加進(jìn)行計(jì)算記入教師年度考核。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度

為了能夠全面貫徹和落實(shí)：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實(shí)施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，特制定以下制度。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、關(guān)于備課

1、備課要滲透新課程理念，要?jiǎng)?chuàng)新教法。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計(jì)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、備課形式不拘一格，給教師留有空間。備課以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。

3、教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)出了大量的優(yōu)秀教案，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會(huì)。

4、備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。（2）備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。(4)備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

三、關(guān)于講課

1、按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后反思。

3、上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。

4、教師必須到點(diǎn)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實(shí)物、錄音、、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

7、教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。

8、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

9、教師上課要努力實(shí)現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，確保每一堂課的質(zhì)量。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合新課程要求，并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智。

10、課堂教學(xué)要實(shí)施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。

11、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

12、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

13、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、批改作業(yè)

1、作業(yè)布置

①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機(jī)械、重復(fù)和超量的作業(yè)。

②作業(yè)的設(shè)計(jì)上提倡布置自主性作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)ＡＢＣ三個(gè)等級(jí)的作業(yè)。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運(yùn)用、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等。Ａ級(jí)作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級(jí)作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級(jí)作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。

Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)練習(xí)，激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)批改

①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時(shí)，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。

②批改少用“×”符號(hào)，多用“______”、“？”等提示符號(hào)，多用激勵(lì)性批語。評(píng)語有針對(duì)性、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，典型錯(cuò)例要記錄，要及時(shí)反饋信息，切實(shí)做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級(jí)制，寫清批改日期。

③加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，每個(gè)教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯(cuò)誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。

④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

六、考核與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績?cè)u(píng)定。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時(shí)向家長反饋，考核成績記入成績冊(cè)，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

七、關(guān)于課改和校本教研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

3、教研組每周開展一次教研活動(dòng)，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課，并做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、有記錄。每學(xué)期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎(jiǎng)懲。

4、每學(xué)期舉行校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、教師要積極聽課，要認(rèn)真做好聽課筆記。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

王張營小學(xué)

2013年春期

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

（2014年9月修改）

為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個(gè)教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂。在提高備課質(zhì)量的同時(shí)要特別注重其實(shí)用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實(shí)、追求實(shí)效。課件的制作和選擇要具有實(shí)用性。提倡微課助學(xué)。

二、課堂教學(xué)

1、教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。

2、教師候課時(shí)要做好下列事項(xiàng)：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，必須注重知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯(cuò)別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

三、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)

1、課堂教學(xué)效果是檢驗(yàn)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對(duì)性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對(duì)不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正。

3、單元測(cè)試一定要及時(shí)進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測(cè)試卷，該類測(cè)試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測(cè)試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯(cuò)題有訂正。把測(cè)試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣。可以采取以下方式：學(xué)校單獨(dú)組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個(gè)“小區(qū)”；有針對(duì)性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

四、教師提高

1、教師聽課每周不少于2課時(shí)。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、四、五、六年級(jí)的任課教師提倡每周做一份近年的小學(xué)畢業(yè)考試卷。在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。

五、教師業(yè)務(wù)量

語文學(xué)科：

（一）計(jì)劃

1．計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測(cè)時(shí)間的安排）和課外活動(dòng)等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級(jí)的教師書寫必須使用正楷字。2．小學(xué)語文提前三課時(shí)備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時(shí)。

4．中高年級(jí)每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時(shí)寫作指導(dǎo)，一課時(shí)講評(píng)。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機(jī)，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡(jiǎn)明工整，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課時(shí)教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級(jí)。批改作業(yè)要重在糾錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊(cè)（中高段）和同步探究練習(xí)冊(cè)（低段）作為課堂作業(yè)。3．三—六年級(jí)每單元寫習(xí)作1篇，二年級(jí)每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。教師要全批全改。

4．一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級(jí)每天作業(yè)量不得超過半小時(shí)，高年級(jí)不超1小時(shí)。

5．對(duì)學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評(píng)，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。2．每次單元測(cè)試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評(píng)，講評(píng)后，裝訂成冊(cè)。5．提倡每次單元測(cè)試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語文知識(shí)理解運(yùn)用情況。

附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)

一年級(jí)：漢語拼音 寫字（默字）同步探究練習(xí)冊(cè)習(xí)字帖 二年級(jí)：寫字（默字）同步探究 寫話作業(yè)習(xí)字帖 三—六年級(jí)：配套練習(xí)冊(cè) 大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖

數(shù)學(xué)學(xué)科：

一、備課

1、備課要體現(xiàn)新課改的要求。備課應(yīng)有全冊(cè)、單元、課時(shí)備課。課型要齊全。備課時(shí)數(shù)一至四年級(jí)每周4課時(shí)；

五、六年級(jí)每周5課時(shí)，要超前三課時(shí)。

2、教案課時(shí)數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。

3、教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用課件。

二、上課

教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實(shí)提高教學(xué)效益。

1、明確目標(biāo)，切實(shí)把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。

2、圍繞目標(biāo)，開展教學(xué)活動(dòng)。

（1）課題引入要簡(jiǎn)明扼要，能根據(jù)知識(shí)的生長點(diǎn)（或連接點(diǎn)）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)愿望。（2）能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；探究過程要做到層次分明。（3）信息反饋要及時(shí)，評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時(shí)間分配合理，按時(shí)上下課。

（4）練習(xí)安排做到精講巧練，使其有針對(duì)性、層次性，靈活多樣，講求實(shí)效。

3、教學(xué)基本功

熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評(píng)價(jià)及時(shí)到位、多元。

4、構(gòu)建生態(tài)高效課堂。

三、作業(yè)布置與批改

（一）布置作業(yè)的要求

1、課堂作業(yè)。學(xué)生的課堂作業(yè)量要適當(dāng)，目的性、針對(duì)性要強(qiáng)，并在課內(nèi)完成。

2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。不做無效勞動(dòng)。

3、為利于學(xué)科優(yōu)秀生的培養(yǎng)提倡分層作業(yè)的布置。

4、作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

（二）作業(yè)批改方式和要求

1、作業(yè)批改方式

全批全改；重點(diǎn)批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；

2、批改作業(yè)的要求。（1）課堂書面作業(yè)要全批全改；課外作業(yè)采用重點(diǎn)批改，抽查批改等。（2）當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，不欠帳；有典型錯(cuò)誤分析記錄。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真、準(zhǔn)確。批改符號(hào)要明了，利于學(xué)生判別。

3、書面上交作業(yè)內(nèi)容及要求。

（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；

（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對(duì)性和實(shí)效性）。（3）書面作業(yè)錯(cuò)題要訂正并及時(shí)復(fù)批。

四、測(cè)試要求

1、數(shù)學(xué)測(cè)試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。2．每次單元測(cè)試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。

3、單元測(cè)試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。

4、每次測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)，錯(cuò)題要用不同顏色筆訂正并及時(shí)復(fù)批。

5、教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時(shí)計(jì)算。

6、周清測(cè)試要根據(jù)情況靈活選擇。

五、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比要求

優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。

英語學(xué)科： 課堂教學(xué)

1.深刻領(lǐng)悟小學(xué)英語“三六五”高效生態(tài)課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)并靈活運(yùn)用。2.課前充分預(yù)習(xí)，深挖教材文本，在教學(xué)設(shè)計(jì)的廣度、深度上多下功夫。3.課堂教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)準(zhǔn)確、具體、適宜，具科學(xué)性與人文性。目標(biāo)的達(dá)成度要高。

4.課堂教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合英語學(xué)科特點(diǎn)，基于學(xué)情實(shí)際，注意做到：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，步驟清晰，環(huán)節(jié)流暢，反思適宜，結(jié)構(gòu)合理。5.注意課堂導(dǎo)入的自然性、新穎性及適切性。

6.注意課堂情境生成操練的真實(shí)性、發(fā)散性與可操作性。

7.課堂教學(xué)中注意教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性與可行性，同時(shí)還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。

8.注意學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的適宜性、科學(xué)性與可行性。

9.注意課堂評(píng)價(jià)主體的多元性、公平性、適切性與實(shí)效性。

10.善于締造與推介課堂教學(xué)亮點(diǎn)，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。11.注意課堂語言的簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。

12.關(guān)注課堂板書的明確性、條理性與可視性，善于歸納，注意適當(dāng)留白。13.注意課堂小結(jié)的不可或缺性、全面性與啟迪性。

14.注意課件的適用性、實(shí)用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。備 課

1.各年級(jí)教案修改超前一周（三、四年級(jí)每周2課時(shí)；

五、六年級(jí)每周3課時(shí)）。2.在教案留白處按實(shí)際課時(shí)數(shù)寫修改案簡(jiǎn)案，要求修改內(nèi)容充實(shí)（每一課時(shí)不低于300詞），布局合理、美觀，書寫工整、規(guī)范，反思及時(shí)、具體。

3.教案課時(shí)數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性。測(cè)試課時(shí)明確，試卷分析詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。4.復(fù)習(xí)課時(shí)專一備課本書寫。作業(yè)與測(cè)試

1.各年級(jí)作業(yè)每單元至少兩次。低年級(jí)以上交作業(yè)為準(zhǔn)，高年級(jí)以新課堂為準(zhǔn)；測(cè)試每單元至少一次。

2.作業(yè)與測(cè)試教師全批全改，批改規(guī)范、及時(shí)。3.強(qiáng)化作業(yè)與測(cè)試的反饋的效度、信度與力度。4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫與教師的批改。優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比與英語活動(dòng)的開展

1.各校積極參加各級(jí)小學(xué)英語聽評(píng)課、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。

2.優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報(bào)全鎮(zhèn)。

3.各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比及英語活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。

常識(shí)學(xué)科：

1、備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。

科學(xué)：每課備一課時(shí)教案。品德與（生活）社會(huì)：以三級(jí)主題為單位，每一個(gè)三級(jí)主題備一課時(shí)教案。

2、科學(xué)作業(yè)以《新課程體驗(yàn)與探究》為主；品德與（生活）社會(huì)的作業(yè)以二級(jí)主題為單位，即每一個(gè)二級(jí)主題做一次作業(yè)。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。批改要及時(shí)有效。要全批全改。

3、測(cè)試：三至六年級(jí)每單元至少一次。根據(jù)需要可酌情增加。

4、提高課堂效率，當(dāng)堂完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

5、活動(dòng)實(shí)踐課要寫出總結(jié)報(bào)告。

藝體及其他學(xué)科： 藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時(shí)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。藝體學(xué)科的考核以所學(xué)的教材內(nèi)容為主。3 只要室外條件允許體育課必須上外堂。

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)

常 規(guī) 要 求

澗頭集鎮(zhèn)教委教研室

2014年9月

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，深化教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃。

2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范。

3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。

(一)集體備課：

學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行，由組長定內(nèi)容。每個(gè)主題單元確定中心發(fā)言人，比教學(xué)進(jìn)度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識(shí)技能目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透與感悟等。

(二)個(gè)人備課：

1、備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。

2、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。

3、備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。

4、備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。

5、備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”?！按蟆敝?jìng)湔n要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點(diǎn)撥學(xué)生等；“細(xì)”指?jìng)湔n要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。

6、充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極采用教案、課件一體化的備課方式，不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時(shí)間放用的地方，給教師更多研究思索的時(shí)間。

7、要認(rèn)真進(jìn)行課本批劃和教案設(shè)計(jì)。

（1）課本批劃必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重難點(diǎn)批注、教師講解語言、補(bǔ)充練習(xí)設(shè)計(jì)等。課本批劃課課都批（有詳案的課時(shí)除外）。

（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動(dòng)安排等。

（3）各學(xué)科教案設(shè)計(jì)（詳案）要求：

語文：每學(xué)期每人設(shè)計(jì)2篇閱讀課教案，一篇作文講評(píng)課教案。

數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計(jì)和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案。

其它學(xué)科：每學(xué)期每人設(shè)計(jì)6篇教案。

8、教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教案和課件普查兩至三次。

三、上課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。

1、教學(xué)目標(biāo)明確。

上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)內(nèi)容正確。

教師傳授給學(xué)生的知識(shí)信息，應(yīng)該從科學(xué)的、正確無誤的。對(duì)概念、定義的表述；對(duì)原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

3、教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。

教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。廢止注入式采用啟發(fā)式。教師講新內(nèi)容的時(shí)間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。注意講練結(jié)合精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生的多種感官（腦、口、手、耳、眼）參加學(xué)習(xí)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題、促進(jìn)其智力的發(fā)展，提高其感知、記憶和思維效果。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。

課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的敏銳觀察獲取反饋信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識(shí)，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。

5、掌握教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點(diǎn)與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動(dòng)作要有用于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

6、寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價(jià)值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。

7、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開始授課。

（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。

（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對(duì)只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

總之，上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。

五、作業(yè)與基本訓(xùn)練

1、基本要求：

（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。

（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級(jí)評(píng)分，有批改日期，提倡寫評(píng)語和學(xué)生互評(píng)互改。

（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。

（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。

（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查兩至三次。

2、各科作業(yè)安排：

語文科要求： 一年級(jí)：

（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運(yùn)用修改符號(hào)全批改。

（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級(jí)：

（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個(gè)本，每個(gè)學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵(lì)教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對(duì)習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)或評(píng)價(jià)，語言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。提倡面批。

（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。

（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級(jí)下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

（6）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。

（7）閱讀測(cè)驗(yàn)：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。

（8）演講：每月一個(gè)主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時(shí)間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個(gè)假期編一本。

（12）辦報(bào)：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求

（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進(jìn)修小冊(cè)）：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級(jí)必備）：滯后新課一周進(jìn)行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。

（5）周測(cè)驗(yàn)：每兩周測(cè)驗(yàn)一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測(cè)。英語科要求

（1）、抄寫本：要全批全改。

（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。

（3）、練習(xí)冊(cè)：有完成，有批改，有改正。

五、考核與評(píng)價(jià)

1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。

3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。

4、單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。

5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。

6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績?cè)u(píng)定。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。

7、每次考核情況都要及時(shí)向家長反饋，考核成績記入成績冊(cè)，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。

8、建立每個(gè)學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實(shí)行學(xué)年組負(fù)責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)間、深化研討”四落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實(shí)。

2、鼓勵(lì)老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。

3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。

4、及時(shí)做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會(huì)。

5、定期整理理論資料、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

教師備課

一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。

二、備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、寫教案等。

三、教研組長負(fù)責(zé)搞好集體備課、擬定單元教學(xué)計(jì)劃。在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人鉆研，結(jié)合實(shí)際，靈活選擇教法。

四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為，將予以通報(bào)批評(píng)。

五、課時(shí)備課要做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，滲透落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。

2、確立“以學(xué)定教”的思想，備課時(shí)心中要有學(xué)生，把握最佳的教學(xué)契機(jī)。

3、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。

4、教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。

5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)，思路要清新，方案要實(shí)用，過程不能太簡(jiǎn)單。

6、板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

7、每周至少要寫一篇課后反思，反思要真實(shí)反映自己在教學(xué)中的得或失。

教師上課

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、候課

1、預(yù)備鈴響，授課教師帶好教案、教具等候在教室門口，體育教師穿好規(guī)范服裝，提前2分鐘到場(chǎng)等候，其它需用專用教室的老師，在學(xué)生訓(xùn)練有素的情況下，可提前等候在教室前，否則要提前到班把學(xué)生組織好帶到專用教室峭得打了鈴才整隊(duì)前往。

2、候課時(shí)，教師情緒要穩(wěn)定、精神要飽滿、儀態(tài)大方、面帶微笑、面向?qū)W生，用目光提示學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，師生進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)不得心不在焉或與他人閑談。

二、組織教學(xué)

1、教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動(dòng)有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動(dòng)。盡可能性避免傷害事故的發(fā)生。萬一發(fā)生事故，任課老師作為第一責(zé)任人，要及時(shí)作出妥善的處理。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確，包括德育、智育目標(biāo)，每節(jié)課的教學(xué)目的和要求應(yīng)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，符合學(xué)生的實(shí)際。

3、教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，語言的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并注意新舊知識(shí)的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書育人卓有成效。

4、要注意新教學(xué)理論及方法的應(yīng)用，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，面向全體學(xué)生，掌握教學(xué)信息反饋，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

三、教學(xué)基本功

1、要掌握教學(xué)的基本功，努力提高演講、解題、示范、實(shí)驗(yàn)操作、教具使用等方面的能力。

2、教師的語言要準(zhǔn)確規(guī)范，精練生動(dòng)，富有啟發(fā)性和吸引力，要用普通話講課。

3、板書要正確、工整、清楚、精練，布局結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程，體育課場(chǎng)地布置合理有效。