第一篇：2012年教師招聘教育理論基礎(chǔ)全真模擬試題

2012年教師招聘教育理論基礎(chǔ)全真模擬試題

（一）試卷來源：天明教育在線 已經(jīng)有 1 人做過此試卷 【點擊收藏】 【正確答案】

考生：艷麗lyl57 答題時間：120分鐘 試卷總分數(shù)：100分

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）1.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）。

A、《學(xué)記》 B、《師說》 C、《論語》 D、《春秋》

2.（）標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。

A、教案 B、課時計劃 C、教學(xué)方法 D、課題計劃

3.素質(zhì)教育是以（）為重點的教育。

A、面向全體學(xué)生 B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 C、促進學(xué)生全面發(fā)展 D、促進學(xué)生的個性發(fā)展

4.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹（）。

A、理論聯(lián)系實際原則 B、直觀性原則 C、鞏固性原則 D、啟發(fā)性原則 5.學(xué)校的基本功能是（）。

A、為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù) B、為繁榮文化服務(wù) C、能實現(xiàn)人口的控制 D、培養(yǎng)社會所需的合格人才

6.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。

A、學(xué)校的產(chǎn)生 B、學(xué)制的建立 C、教育實體的出現(xiàn) D、定型的教育組織形式出現(xiàn)

7.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

A、德育 B、勞動技術(shù)教育 C、體育 D、智育

8.外部分組按照學(xué)生的（）來編班。

A、年齡 B、發(fā)展水平C、知識經(jīng)驗

D、學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績

9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特點。

A、順序性 B、不平衡性 C、個別差異性 D、階段性

10.培養(yǎng)勞動者是（）。

A、社會主義教育目的的總要求 B、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求 C、我國教育目的的根本特點 D、學(xué)校的教育質(zhì)量標準

11.在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是（）。

A、直觀性原則 B、啟發(fā)性原則 C、循序漸進原則 D、鞏固性原則

12.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。

A、動力 B、動機 C、條件 D、基礎(chǔ)

13.教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。

A、課程目標 B、教育目的 C、教育目標 D、培養(yǎng)目標

14.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）。A、實驗法 B、講解法 C、討論法 D、演示法

15.課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。

A、課程類型 B、教學(xué)計劃 C、教學(xué)大綱 D、教科書

16.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。

A、分組教學(xué) B、個別教學(xué) C、班級授課制 D、復(fù)式教學(xué)

17.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

A、基礎(chǔ)因素 B、智能 C、思維 D、能力因素

18.班主任工作的中心任務(wù)是（）。

A、組建良好的班集體 B、促進班集體成員的全面發(fā)展 C、指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作 D、評定學(xué)生操行 19.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

A、有利于教育的原則 B、目標一致的原則 C、可接受性原則 D、有利于身心發(fā)展的原則

20.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符？（）

A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為 B、公開、直接、透明 C、平等自愿雙向選擇 D、聘任合同是有法律效力的

三、判斷題（每小題1分，共10分）

1.1903年，美國心理學(xué)家洛克出版的《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。（）

√ ×

2.生物學(xué)起源論主張教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)是兒童對成人的摹仿。（）

√ ×

3.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合反映了古代農(nóng)業(yè)社會生產(chǎn)發(fā)展對教育的要求。（）

√ ×

4.課程理論化是使教材反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)新成就。（）

√ ×

5.在教學(xué)過程發(fā)生前，弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能，也屬于診斷性評價的評價范圍。（）

√ ×

6.強化法是行為改變的輔助方法。（）

√ ×

7.記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。（）

√ × 8.聯(lián)結(jié)的增強和削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理調(diào)節(jié)和心理準備。（）

√ ×

9.學(xué)生過錯行為的發(fā)展不可能導(dǎo)致違法行為。（）

√ ×

10.當(dāng)個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時，成功的誘因值也會減小。（）

√ ×

2012年教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)全真模擬試題

（一）試卷來源：天明教育004km.cn 已經(jīng)有 1 人做過此試卷 【點擊收藏】 【正確答案】

考生：艷麗lyl57 答題時間：120分鐘 試卷總分數(shù)：100分

一、單項選擇題（每小題1分，共20分）1.首先提出“普及教育”口號的是在（）時期。

A、奴隸社會 B、封建社會 C、資本主義社會 D、社會主義社會

2.將學(xué)習(xí)過程視為“聞—見—知—行”的學(xué)者是（）。

A、老子 B、荀子 C、孔子 D、奧蘇泊爾

3.小學(xué)學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）。

A、德育工作 B、教學(xué)工作 C、課外活動 D、學(xué)校管理 4.小學(xué)德育過程的基礎(chǔ)是（）。

A、掌握知識 B、激發(fā)情感 C、道德內(nèi)化 D、活動和交往

5.在小學(xué)，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是（）。

A、教育方針 B、教材 C、課程標準 D、課程

6.在小學(xué)教學(xué)中，教師常常利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

A、組織策略 B、精加工策略 C、元認知策略 D、復(fù)述策略

7.某教師上課講解小學(xué)除法，例題為12除以3等于4，老師在桌子上擺了12個饅頭，提問學(xué)生對這些饅頭都有怎樣的分法。老師把學(xué)生的回答用板書計算出來：12÷3＝4（人），12÷2＝6（人），12÷1＝12（人），12÷0.5＝24（人）這一做法體現(xiàn)了（）。

A、鞏固性原則 B、直觀性原則 C、理論聯(lián)系實際原則 D、因材施教原則

8.小學(xué)階段，班主任工作是從（）開始的。

A、評定學(xué)生操行 B、教育個別學(xué)生 C、了解和研究學(xué)生 D、組織班集體

9.新課程中據(jù)具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）。

A、合作模式 B、平等模式 C、管理模式 D、授受模式

10.小明原來見了陌生人就躲避，上小學(xué)一個月后，小明的這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）。

A、言語信息 B、智慧技能 C、動作技能 D、態(tài)度

11.小學(xué)教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。

A、發(fā)散思維 B、形象思維 C、抽象思維 D、直覺思維

12.懶惰屬于人的（）特征。

A、能力 B、氣質(zhì) C、情感 D、性格 13.教師在講到教學(xué)重點時放慢速度，提高音量。這是體現(xiàn)知覺的（）。

A、理解性 B、選擇性 C、整體性 D、恒常性

14.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”。這說明小學(xué)生（）。

A、感知能力不成熟 B、注意能力不健全 C、記憶能力不深刻 D、思維能力有欠缺

15.日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”。這種現(xiàn)象再教育心理學(xué)上成為（）。

A、遷移 B、同化 C、順應(yīng) D、模仿

16.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。

A、積極的情感教育 B、意志品質(zhì)的培養(yǎng) C、人際交往教育 D、良好性格的教育

17.教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干教育》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都做出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認為下列論述正確的是（）。

A、中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生 B、提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標準的心理咨詢室

C、中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育

D、中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主 18.“十年樹木、百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的（）。

A、復(fù)雜性、長期性、艱巨性 B、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、艱巨性 C、示范性、長期性、艱巨性 D、創(chuàng)造性、示范性、艱巨性

19.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。

A、無差別原則 B、無歧視原則 C、尊重兒童尊嚴原則 D、兒童利益最佳原則

20.《義務(wù)教育法》第4條規(guī)定了適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。下列情形中，（）侵犯了適齡兒童、少年這一權(quán)利。

A、政府編制教育經(jīng)費預(yù)算，向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜 B、政府采取措施，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件

C、政府保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)

D、將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班

二、多項選擇題（每小題1分，共10分）

1.我國小學(xué)德育的重點具體說來應(yīng)當(dāng)包括或強調(diào)（）。A、基本道德和行為規(guī)范的教育 B、公民道德與政治品質(zhì)的教育 C、世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育 D、提高人的智慧水平的教育 E、注重自主性、創(chuàng)造性的教育 2.學(xué)習(xí)的定義說明（）。

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化 B、學(xué)習(xí)引起的變化是持久的 C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的 D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的 E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

3.教育的科學(xué)性對兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過（）加以把握。

A、教育目標要反映社會的發(fā)展 B、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

C、教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性 D、建立和諧民主的師生關(guān)系 E、在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進個性發(fā)展

4.實施綜合課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容，小學(xué)課程開設(shè)了（）等綜合課程。

A、英語 B、藝術(shù) C、科學(xué) D、品德與社會 E、金融 5.皮亞杰的道德發(fā)展階段論認為，兒童的道德發(fā)展階段包括（）。

A、前道德階段 B、他律道德階段 C、合作道德階段 D、公正道德階段 E、后道德階段 6.正強化包括（）。

A、獎學(xué)金 B、對成績的認可 C、表揚 D、改善學(xué)習(xí)

E、給予學(xué)習(xí)和成長的機會

7.與心智技能相比，操作技能的特點為（）。

A、對象具有客觀性 B、執(zhí)行具有外顯性 C、結(jié)構(gòu)具有展開性 D、對象具有觀念性 E、執(zhí)行具有內(nèi)潛性

8.小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（）。

A、恐懼 B、抑郁 C、緊張 D、情感沖突 E、失眠 9.開展中小學(xué)心理健康教育應(yīng)注意避免心理健康教育（）傾向。

A、學(xué)科化 B、知識化 C、醫(yī)學(xué)化 D、專業(yè)化 E、認知化

10.教育法規(guī)的規(guī)范作用有（）。

A、指引作用 B、評價作用 C、教育作用 D、預(yù)測作用 E、強制作用

第二篇：電路理論基礎(chǔ)模擬試題一

■ 模擬試題一：

一、填充題：在下列各題中，請將題目所要求的解答填入各橫線上方。(本大題共10小題，每題2分，總計20分)

1、若已知某阻抗消耗的有功功率P為30W，無功功率Q為40var，則其視在功率S為____VA。

[點擊查看答案] 答：50

2、非正弦周期電流的有效值為______________________________。

[點擊查看答案]

答：各次諧波有效值平方和的平方根

3、如題圖1.1所示一端口網(wǎng)絡(luò)N發(fā)出的功率為____W。

題圖 1.1

[點擊查看答案] 答：-48

4、如題圖1.2所示，電路處于正弦穩(wěn)態(tài)中，該線性一端口網(wǎng)絡(luò)N的功率因數(shù)

____。

則

題圖 1.2

[點擊查看答案] 答：0.5

5、如題圖1.3所示有源二端網(wǎng)絡(luò)的戴維南等效電路中電壓源電壓和串聯(lián)電阻值分別為____V；____Ω。

題圖1.3

[點擊查看答案] 答：2，8

6、寫出下列向量所對應(yīng)的正弦量或正弦量所對應(yīng)的向量（設(shè)角頻率為則____；

[點擊查看答案] 答：

則____；），7、電路如題圖1.4所示，已知電壓源吸收功率24 W，則電阻功率為____。

為____, 所吸收的題圖1.4

[點擊查看答案] 答：12，12

8、對稱星形聯(lián)結(jié)的電路中，在幅值上線電壓等于相電壓的____；在相位上線電壓超前于先行相電壓____。

[點擊查看答案] 答：

，30度

9、我國電力系統(tǒng)所用的標準頻率為 Hz，稱為工頻，相應(yīng)的角頻率 =____rad/s。

[點擊查看答案] 答：50，314或100

10、串聯(lián)等效電感等于各電感____；串聯(lián)等效電容等于各電容____。

[點擊查看答案]

答：疊加，倒數(shù)疊加再取倒數(shù)

二、單項選擇題：在下列各題中，有四個備選答案，請將其中唯一正確的答案填入括號中。(本大題共10小題，每題2分，總計20分)

1．在題圖2.1所示電路中，若已知I=0.2A,則US=（）

A.9V B.8V C.-8V D.-9V

題圖2.1

[點擊查看答案] 答：B

2．如題圖2.2所示電路中，若已知I=2/3A，則R=（）。

A.4 B.5 C.6

D.7

題圖2.2 [點擊查看答案] 答：D

3．正弦串聯(lián)電路,端電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向,則其相位關(guān)系為（）。

A.電流滯后電壓角 B.電流滯后電壓某一小于 的角度

C.電流超前電壓角 D.電流超前電壓某一小于 的角度

[點擊查看答案] 答：B

4．已知圖2.3所示電路中負載1和2的平均功率、功率因數(shù)分別為(感性)和、(容性)。負載1和2的無功功率分別為()。、A.B.C.D.圖題2.3

[點擊查看答案] 答：D

5．圖2.4所示電路的網(wǎng)絡(luò)函數(shù)屬于（）。

A．轉(zhuǎn)移電壓比 B．輸入導(dǎo)納 C．轉(zhuǎn)移阻抗 D．輸入阻抗

圖題2.4

[點擊查看答案] 答：A

6．對稱三相電路線電壓相同時，三角形聯(lián)接的負載每相電壓是星形聯(lián)接的()。

A.1/3倍 B.3倍 C.[點擊查看答案] 答：C

倍 D.1/倍

7．對電阻電路列寫的標準形式節(jié)點法中，關(guān)于自導(dǎo)與互導(dǎo)的敘述正確的是（）。

A.同為恒正 B.同為恒負 C.自導(dǎo)恒正、互導(dǎo)恒負 D.自導(dǎo)恒負、互導(dǎo)恒正

[點擊查看答案] 答：C

8．感性負載兩端電壓為220V，流過電流為20A，消耗平均功率為2200W，則其功率因數(shù)角為（）。

A.-60度 B.30度 C.-30度 D.60度

[點擊查看答案] 答：B

9．在正弦穩(wěn)態(tài)電路中下列那個量一般是不守恒的（）。

A.復(fù)功率 B.有功功率 C.無功功率 D.視在功率

[點擊查看答案] 答：D

10．已知

A.2A B.3A C.6A D.9A

[點擊查看答案] 答：B ,其有效值為（）。

三、綜合計算題。(本大題共6小題，每題10分，總計60分)

1．求圖示電路中電流和電壓。

[點擊查看答案] 答：，2．求圖示電路中為何值時，它可以獲得最大功率，最大功率為多少？

[點擊查看答案] 答：當(dāng)，時，獲得最大功率，3．某對稱星形負載與對稱三相電源相聯(lián)接，已知線電流A=5D10°A,線電壓=380D85°V，試求此負載每相阻抗。

[點擊查看答案] 答：

4．圖示電路中，已知路。，試求網(wǎng)絡(luò)N的最簡單等效電

[點擊查看答案] 答：網(wǎng)絡(luò)N為

電阻和電感串聯(lián)

5．圖示正弦交流電路，求電路發(fā)生諧振時電源的角頻率。

[點擊查看答案] 答：

6．圖示電路原處于穩(wěn)態(tài)，時開關(guān)斷開，用三要素法求時的電感電流

[點擊查看答案]

第三篇：2014教師招聘考試模擬試題

2014教師招聘考試模擬試題

（三）1．世界上最早的一部教育專著是()。

A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》

2．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃?)特點。

A．嚴格的等級性 B．教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立

C．教育目標明確 D．鮮明的階級性

3．教育史上兩大對立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。

A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威

4．環(huán)境決定論的代表人物是()。

A．格塞爾 B．杜威 C．華生 D．霍爾

5．格塞爾的“同卵雙生子爬梯實驗”充分說明了()是教育的重要條件。

A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 B．遺傳素質(zhì) C．教師教學(xué)水平D．遺傳素質(zhì)的成熟程度

6．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()規(guī)律。

A．順序性 B．階段性 C．互補性 D．個別差異性

7．首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級上課制的教育著作是()。

A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．杜威的《民主主義與教育》

8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準是()。

A．教學(xué)計劃 B．教學(xué)大綱 C．教科書 D．考試成績

9．制定教學(xué)計劃的首要問題是()。

A．課程設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時分配 D．學(xué)年編制

10．教師勞動的創(chuàng)造性主要是由()的特點決定的。

A．勞動內(nèi)容 B．勞動對象 C．勞動手段 D．勞動方式

11．獎勵和懲罰屬于德育工作的()。

A．比較法 B．榜樣法 C．評價法 D．自我教育法

12．運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育，這是德育的()。

A．引導(dǎo)法 B．榜樣法 C．談話法 D．討論法

13．“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。

A．自覺積極性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．因材施教

14．教師必須做到“嚴以律己，為人師表”，這是因為教師的勞動具有()。

A．創(chuàng)造性 B．示范性 C．連續(xù)性 D．主體性

15．按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或興趣愛好分為不同組進行教學(xué)的組織形式稱為（A．活動課時制 B．分組教學(xué) C．設(shè)計教學(xué)法 D．道爾頓制

16．中小學(xué)用得最多的課的類型是()。

A．新授課 B．復(fù)習(xí)課 C．技能課 D．綜合課

17．教育目的的功能在于()。

A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威功能 B．激勵、評價和規(guī)定功能

C．導(dǎo)向、激勵和評價功能 D．規(guī)范、引導(dǎo)和評價功能

18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A．了解和研究學(xué)生 B．組織和培育班集體

C．做好個別教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

19．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于()。

A．科學(xué)課程 B．活動課程 C．隱性課程 D．核心課程)。

20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。

A．基礎(chǔ) B．關(guān)鍵 C．導(dǎo)向和動力 D．物質(zhì)基礎(chǔ)

二、境空題

21．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家（）的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。

22．（）規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化。

23．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹（）教學(xué)原則的依據(jù)。

24．教師的備課要求做好三方面的工作，即（）、（25．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即（三、簡答題

26．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

27．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？

四、論述題

28．為什么說德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程？）、（）。和（）。）

參考答案

一、單選題。

1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.A10.C

11.C12.B13.D14.B15.B16.D17.C18.B19.C20.C

二、填空題。

21.布魯納。

22.教育目的。

23.直觀性。

24.鉆研教材；了解學(xué)生；設(shè)計教法。

25.啟發(fā)式；注入式。

三、簡答題。

26.答：我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護。（2）民主平等。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對真理的探討。（3）教學(xué)相長。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關(guān)系。

27.答：①教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué)。②教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。

③教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的。

④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識。

四、論述題。

28.答：（1）德育過程的長期性是由人類認識規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。

（2）青少年正處于成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個反復(fù)的持續(xù)的過程。

（3）德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的有計劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。

（4）當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域中斗爭的復(fù)雜性，也使得對學(xué)生社會主義品德的培養(yǎng)是長期的、反復(fù)的過程。

（5）據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。

第四篇：山東省教師教育理論基礎(chǔ)

山東省教師歷年真題解析及押題試卷2013招聘考試專用教材

第一部分教育學(xué)

第一章 教育與教育學(xué)

一 單項選擇題

1教育一詞最早見于（）中的得天下英才而教育之，三樂也?！睹献?盡心上》 2教育史上“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。蘇格拉底

3學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和（）文字的出現(xiàn)

4在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)，目的各不相同，這體現(xiàn)了教育的（）歷史性

5教育的“生物起源說”和“心理起源說”都否定了（）教育的社會屬性

6“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）現(xiàn)代社會

7（）的出版是教育學(xué)開始形成一門獨立學(xué)科的標志?！洞蠼虒W(xué)論》

8否定教育的等級化，特權(quán)化和專制化的教育特征是（）教育的民主化

9關(guān)于教育的起源，我國古代朱熹持的觀點是（）神話起源說

10（）的提出標志著在教育起源問題上開始走向科學(xué)解釋。生物起源說

第五篇：2011教師招聘考試教育法規(guī)模擬試題1

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2011教師招聘考試教育法規(guī)模擬試題1

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。

5、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。

8、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

11、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

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12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。

15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

二、單選題

1、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）A、《學(xué)校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的——。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A）

A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

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二、單選（5分）

1、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布 A、國務(wù)院令 B、主席令

3、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

4、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)

5、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）

A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預(yù)防未成年人犯罪法

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（AB）。

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A.學(xué)費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術(shù)教育

四、多選題（5分）

1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（BCD）

（閱讀次數(shù)：）

A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、精心收集

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道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）

A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）

A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

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