第一篇：徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師任職規(guī)劃表

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師任職規(guī)劃表

奚云斐

一、任職目標(biāo)：

根據(jù)徐匯教育“十一五”規(guī)劃中的有關(guān)教師培養(yǎng)的內(nèi)容對(duì)自己提出要求，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名合格的區(qū)骨干教師。

二、任職任務(wù)：

（一）學(xué)習(xí)方面：

1、認(rèn)真研讀教育類(lèi)論文和期刊，提高自己的教育管理能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面最新的教學(xué)論文，提高自己的學(xué)科教學(xué)水平。

（二）教學(xué)方面：

1、保證每學(xué)期上一堂以上區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

2、爭(zhēng)取在市級(jí)的教學(xué)展示和研討中取得零的突破。

（三）教育教學(xué)科研：

1、每學(xué)期至少完成2篇論文，每學(xué)年?duì)幦“l(fā)表一篇刊登在區(qū)級(jí)以上刊物的教育或教學(xué)論文。

2、認(rèn)真完成學(xué)校相關(guān)的課題任務(wù)，參與我校高中語(yǔ)文學(xué)科校本教材的編纂，并盡快得出成果。

3、仔細(xì)研究語(yǔ)文學(xué)科命題的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的命題水平。

（四）被帶教和帶教任務(wù)：

1、積極向教育局認(rèn)定的帶教專(zhuān)家學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，全面提升自己在語(yǔ)文學(xué)科方面的教學(xué)能力。

2、爭(zhēng)取在下一學(xué)年能帶教一名本?；虮緟^(qū)的語(yǔ)文老師。

三、自我評(píng)價(jià)依據(jù)：

1、依據(jù)徐匯區(qū)中青年骨干教師管理?xiàng)l例中的基本任務(wù)嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全面展示自己在教育教學(xué)方面取得的心得感想、在平臺(tái)上發(fā)表一定數(shù)量原創(chuàng)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。

2007年5月28日

第二篇：中青年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

中青年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

2014年4月21日至4月25日，我有幸參加了“陜西省高校中青年骨干教師培訓(xùn)班（第二期）”項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)采取在校研修的方式進(jìn)行，歷時(shí)共5天，主要是在陜師大教師教育干部學(xué)院通過(guò)聆聽(tīng)著名專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德與心理健康維護(hù)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、信息時(shí)代高校教學(xué)與科學(xué)研究等內(nèi)容。

正式開(kāi)課一天，陜師大教師干部教育學(xué)院楊書(shū)記代表學(xué)院向前來(lái)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各位教師表示熱烈歡迎，他簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校和學(xué)院的歷史沿革、學(xué)科建設(shè)等基本情況。他表示在培訓(xùn)期間，他們將高度重視、全力以赴，依靠專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，高質(zhì)量地做好培訓(xùn)組織工作，給大家在學(xué)習(xí)生活等方面做好保障工作，確保培訓(xùn)工作順利完成。楊書(shū)記還希望各位老師珍惜難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，排除干擾，集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極交流，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己在職業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力方面有所收獲、有所提升。

本次培訓(xùn)，共有來(lái)自省內(nèi)各高校近90名中青年骨干教師參加。在短短的一周時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了著名專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師、道德模范所做的共8次專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告題目分別是：《高校教師心理健康與維護(hù)》、《國(guó)際背景下學(xué)科教學(xué)的機(jī)遇及挑戰(zhàn)》、《優(yōu)化教師職業(yè)素質(zhì)，提升教師禮儀水平》、《怎樣上好一節(jié)課》、《如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師——提升教學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》、《學(xué)術(shù)研究中的失范問(wèn)題及其防治》、《大學(xué)課程教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》、《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》。現(xiàn)對(duì)自己聽(tīng)后印象深刻的報(bào)告內(nèi)容做以下簡(jiǎn)述：

陜西師大心理學(xué)院王淑蘭教授講的《高校教師心理健康與維護(hù)》，從心理健康的界定與簡(jiǎn)析；高校教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；高校教師心理健康的價(jià)值；當(dāng)前高校教師心理健康狀況與成因；高校教師心理健康自我維護(hù)的十項(xiàng)對(duì)策幾方面展開(kāi)。通過(guò)本次講座使我懂得心理健康的高校教師才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀健全的人才，每個(gè)教師都應(yīng)該適時(shí)調(diào)整自己的心理，以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念服務(wù)于學(xué)生，并與同事建立友好的合作關(guān)系，努力創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，使自己成為一個(gè)心理健康、陽(yáng)光型的教師，積極地工作，愉快地生活！

陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師田建榮講的《大學(xué)課程教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》,該講座主要講了6項(xiàng)內(nèi)容，分別是：課程與教學(xué)是高等教育改革的核心和中心；課程教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行；實(shí)施“成果為本”的互動(dòng)教學(xué)法；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)化管理，青年教師首先要站穩(wěn)講臺(tái)；學(xué)業(yè)考試促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量提升策略；把科學(xué)研究引入教學(xué)過(guò)程。由此悟出：教師的教學(xué)能力需要留心、積累、研究、嘗試和改進(jìn)，特別是要注意課后反思以及學(xué)生的反饋，開(kāi)展教學(xué)研究，最為重要和關(guān)鍵的是敬業(yè)精神。

西北大學(xué)曹蓉教授講的《怎樣上好一節(jié)課》，主要內(nèi)容是：上好一門(mén)課的重要性；上好一門(mén)課的關(guān)鍵要素；上好一門(mén)課要注意的問(wèn)題。聽(tīng)完本次報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生上好一門(mén)課，必須具備崇高遠(yuǎn)大的教學(xué)使命；認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度；積極陽(yáng)光的教學(xué)心態(tài)；準(zhǔn)確客觀的角色定位；過(guò)硬扎實(shí)的教學(xué)基本功；積極有效的交流溝通；豐富多彩的教學(xué)方法。

西安交通大學(xué)馬知恩教授講的《如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師——提升教學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》，這一報(bào)告，使我認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀的教師要有高度的敬業(yè)精神；要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和一定的科研能力；要過(guò)好教學(xué)關(guān)，培養(yǎng)良好的教學(xué)素質(zhì)；要順應(yīng)時(shí)代適時(shí)更新教育理念、提升教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

咸陽(yáng)道北鐵中的國(guó)家特級(jí)教師呼秀珍老師講的《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，這一場(chǎng)報(bào)告下來(lái)，每位教師無(wú)不為之感動(dòng)。呼秀珍老師把全部精力都傾注在教學(xué)工作中，她力求做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，幾十年來(lái)如一日，從不敷衍塞責(zé)。身為一名教師，我應(yīng)該向呼秀珍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她執(zhí)著追求人生信念的精神；學(xué)習(xí)她對(duì)事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)傾心奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)她交易藝術(shù)潛心研究勇于實(shí)踐的精神，并把這種精神用到自己的工作中和教學(xué)實(shí)踐中，做一個(gè)有信念、有追求，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，讓學(xué)生喜歡家長(zhǎng)滿意的好老師。

總之這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多領(lǐng)悟。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉、納百家之長(zhǎng)，認(rèn)真地學(xué)、認(rèn)真地教，努力做好自己的本職工作，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

第三篇：2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)

2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)

南昌十四中學(xué)王偉

忙忙碌碌又是一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我參加了學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前，我制定和調(diào)整了詳實(shí)的《個(gè)人研修計(jì)劃》。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)及高一年級(jí)2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)期工作中，認(rèn)真落實(shí)中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù), 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，提高教學(xué)實(shí)效性、拓展學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)分析反思能力、提升教科研研究水平，以適應(yīng)地理教學(xué)改革發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮骨干與帶頭作用。在此，對(duì)一學(xué)期的研修工作做總結(jié)。

一．積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展同伴間的交流、研討，互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高

1．參加數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)。

2．參加數(shù)學(xué)命題組活動(dòng)。

3．參加骨干教師學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們每個(gè)人在“雁陣”中，都能成為“領(lǐng)頭雁”；我們聽(tīng)課、評(píng)課、交流，在全組老師指導(dǎo)下，即提高了自己的基本功，又提高了自己聽(tīng)課、評(píng)課的能力。

二．增強(qiáng)輻射，在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)

1．帶教黃埔新老師高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

2．指導(dǎo)組內(nèi)教師萬(wàn)麗萍老師的兩節(jié)校公開(kāi)課——《正弦函數(shù)的圖像》、《二分法》。并組織聽(tīng)課、評(píng)課。

3．積極參加學(xué)校“骨干教師”工作。

4．參與編寫(xiě)校本培訓(xùn)材料《如何撰寫(xiě)教科研結(jié)題報(bào)告》。

5．參加學(xué)校備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

作為骨干教師，學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。認(rèn)真做好青年教師的帶教工作，明確帶教目標(biāo)，通過(guò)帶教促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮骨干的輻射作用。

三．以教學(xué)案例為載體，立足提升教學(xué)能力

在研修期間，我上了一節(jié)我校與南昌十三中數(shù)學(xué)交流課《同角三角函數(shù)的關(guān)系》，就小組確定的每學(xué)期“兩課兩反思”這一研修形式，通過(guò)課例，與同伴們進(jìn)行交流研討，反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)能力。并就自己開(kāi)設(shè)的課開(kāi)展說(shuō)課交流。

四．積極參與并承擔(dān)學(xué)校的校本課程的的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)任務(wù)

1．組織編寫(xiě)了校本教材《數(shù)學(xué)課練》。

五．不足與改進(jìn)

1．今后要多利用自己骨干教師的博客平臺(tái)和MSN，發(fā)表課后反思、教案以及學(xué)習(xí)感想等，與同行交流教育教學(xué)中的得與失，接受反饋，補(bǔ)己不足。

2．今后要多擠出時(shí)間，潛心研讀一本教育理論專(zhuān)著或研究文獻(xiàn)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，切實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平。

所謂“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂；聚焦人才，成就教師”。在這次骨干教師的培訓(xùn)中，我找到了目標(biāo)，并激勵(lì)著我在今后的工作中更上一層樓。

第四篇：2011中青年骨干教師優(yōu)秀成果評(píng)選

※有意參加的教師請(qǐng)?jiān)?月14日之前將參選文本稿、電子稿和評(píng)審費(fèi)一并送交?？蒲惺?/p>

2011年全國(guó)中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)通知

區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園及相關(guān)單位

教育雜志社舉行“2011年全國(guó)中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”此活動(dòng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)作為學(xué)術(shù)指導(dǎo)單位，由教育雜志社主辦。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)新課程背景下的教育創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，推廣新的教學(xué)理念和成果，為全國(guó)一線教師的教學(xué)、科研提供展示的平臺(tái)。

具體事項(xiàng)如下：

一、評(píng)選內(nèi)容及要求：

A類(lèi)：

論文（A1）：教育教學(xué)、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學(xué)校教科研的典型經(jīng)驗(yàn)或研究成果等。文章格式要求：

（1）打印稿和電子稿各一份。投稿請(qǐng)使用word格式并注明作者姓名、聯(lián)系電話、工作單位、通訊地址、郵編、電子信箱；

（2）論文標(biāo)題字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)，用黑體二號(hào)字，其余用宋體四號(hào)字；

（3）文章以2000—5000字左右為宜，摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等要素齊全。

教案、教學(xué)設(shè)計(jì)（A2）：教師的課堂教學(xué)方案。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實(shí)錄、案例等。

B類(lèi)：

課件（B1）：教師自制的各學(xué)科教學(xué)課件，以光盤(pán)為載體。另附課件使用說(shuō)明一份(紙質(zhì)附件)，內(nèi)容包括課件的制作工具、運(yùn)行環(huán)境和課件的內(nèi)容、特點(diǎn)介紹。

課件制作要求：

（1）基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。

（2）視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等素材提倡采用常用文件格式；運(yùn)行環(huán)境不低于Windows2000操作系統(tǒng)。

（3）以CD或DVD光盤(pán)形式報(bào)送。應(yīng)易于安裝、運(yùn)行和卸載；網(wǎng)頁(yè)形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運(yùn)行或播放，請(qǐng)同時(shí)提供該軟件。

優(yōu)質(zhì)課（B2）：教師課堂教學(xué)的實(shí)時(shí)錄像。要求以CD或DVD光盤(pán)為載體報(bào)評(píng)，課長(zhǎng)為40分鐘左右。另附授課教案和授課的完整章節(jié)復(fù)印件各一份(紙質(zhì)附件)。

二、成果報(bào)送方法：

1．以各校為單位，采取自愿的原則，并于2011年6月15日前統(tǒng)一將文本稿送交科研室，同時(shí)將相應(yīng)的電子稿發(fā)到金縵的電子政務(wù)平臺(tái)。逾期不候。

2．本次活動(dòng)實(shí)行三審三評(píng)制度。

初評(píng)：評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)入復(fù)評(píng)。

復(fù)評(píng)：評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

終評(píng)：評(píng)選出特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)教師。主辦單位安排獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教師進(jìn)行課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)交流。

3.A類(lèi)作品評(píng)審費(fèi)80元/篇，B類(lèi)作品評(píng)審費(fèi)120元/件；報(bào)送材料一律不退，請(qǐng)參評(píng)者自留底稿，嚴(yán)禁剽竊、抄襲行為，否則一切后果由作者本人負(fù)責(zé)。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法及要求：

1．評(píng)選活動(dòng)舉辦單位為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)（有編號(hào)）。

2．獲獎(jiǎng)作品將在教育新聞網(wǎng)（）有關(guān)欄目予以刊載，將擇優(yōu)在《教育》旬刊、《校管與科研》雜志等多家媒體發(fā)表、宣傳報(bào)道。

3．參評(píng)優(yōu)秀論文將分類(lèi)出版系列光盤(pán)、文集，組織優(yōu)秀課例公開(kāi)課、研討課等。

4．獲獎(jiǎng)教師經(jīng)培訓(xùn)優(yōu)先入選中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)特色專(zhuān)家?guī)臁?/p>

西崗區(qū)教育學(xué)會(huì)

2011年5月25日

第五篇：中青年骨干教師述職報(bào)告

XX大學(xué)校級(jí)中青年骨干教師任職三年述職報(bào)告

王XX，副教授，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室主任

本人于2013年1月1日公示評(píng)為XX大學(xué)校級(jí)中青年骨干教師，至今，已任職三年。三年來(lái)，本人無(wú)論是在政治思想、教學(xué)科研、教研室管理工作方面，還是在學(xué)習(xí)生活方面，都始終以一個(gè)優(yōu)秀黨員、骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，以較優(yōu)異的成績(jī)圓滿完成了各項(xiàng)本職工作?，F(xiàn)將近三年的工作具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面

三年來(lái)，本人始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，努力用自己的一言一行、一舉一動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人。

作為一名共產(chǎn)黨員，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極參加“群眾路線教育活動(dòng)”、“十八大”、“反四風(fēng)”等黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)和黨組織生活，高度重視政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作； 2014年，本人參加了由湖北省委宣傳部、湖北省委教育工委（湖北省教育廳）、湖北省委黨校主辦的為期18天全脫產(chǎn)的“湖北省教學(xué)科研骨干培訓(xùn)班”。作為一名教師，三年來(lái)，本人始終以大局為重，積極主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)校、教務(wù)處、學(xué)院等部門(mén)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，保證了學(xué)校和學(xué)院工作的順利完成；在平日的工作中，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，為人師表，教書(shū)育人，在師生中樹(shù)立了良好的教師形象，真正起到了一名優(yōu)秀教師的示范作用。2014，本人被評(píng)為“專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)秀”，獲得學(xué)校 “十佳教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、教學(xué)工作

三年來(lái)，本人一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)崗位，主動(dòng)分擔(dān)了大量繁重的教學(xué)任務(wù)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校各項(xiàng)正常的教育教學(xué)秩序，做到了零工作紀(jì)律問(wèn)題，零教學(xué)失誤或事故，任勞任怨、保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。三年期間，本人先后承擔(dān)了《大學(xué)英語(yǔ)2》、《大學(xué)英語(yǔ)3》、《英語(yǔ)精讀2》、《國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)1》、《英語(yǔ)論文寫(xiě)作》、《口譯》、《英語(yǔ)精讀1》、《英語(yǔ)聽(tīng)力1》等公共英語(yǔ)課程和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，共計(jì)XX課時(shí)，年均XX課時(shí)；于2015下半年和2016下半年分別為學(xué)生舉辦了專(zhuān)題講座，共計(jì)18課時(shí)；根據(jù)西語(yǔ)系的工作安排，擔(dān)任了8名學(xué)生的導(dǎo)師制工作，共計(jì)12課時(shí)，指導(dǎo)了4名學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，共計(jì)24課時(shí)，目前正在指導(dǎo)2名學(xué)生的畢業(yè)論文；以主講教師的身份承擔(dān)了2016《商務(wù)英語(yǔ)》省級(jí)精品資源共享課程和2016校級(jí)精品資源共享課程的大量申報(bào)工作，并成功立項(xiàng)。對(duì)待教學(xué)工作，本人始終堅(jiān)持一絲不茍地上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重教書(shū)育人；在教學(xué)方法和教學(xué)手段上勇于創(chuàng)新，受到師生的一致好評(píng)，各學(xué)期的教學(xué)測(cè)評(píng)分均在優(yōu)秀以上，2015、2016教學(xué)測(cè)評(píng)排名第一。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，本人依據(jù)每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際情況及需求，通過(guò)或集中或個(gè)別或面授或網(wǎng)絡(luò)交流的方式，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，使每位學(xué)生的問(wèn)題都能得到及時(shí)解答，每位學(xué)生都得到了很大的提高，本人的指導(dǎo)工作也得到了學(xué)生高度認(rèn)可。

三、科研工作

雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，但是，本人犧牲大量休息時(shí)間，充分利用學(xué)校及周邊的有效資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，及時(shí)了解本領(lǐng)域的科研動(dòng)態(tài)，緊跟學(xué)科、專(zhuān)業(yè)前沿，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，深入思考、積極探索、刻苦鉆研，積極申報(bào)各類(lèi)科研項(xiàng)目、撰寫(xiě)相關(guān)論文，推進(jìn)教育教學(xué)改革。三年來(lái)，本人主持完成了省部級(jí)課題1項(xiàng)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革研究》，主持完成校級(jí)課題2項(xiàng)《大學(xué)英語(yǔ)閱讀研究》、《大學(xué)生思想研究》；主持申報(bào)了省部級(jí)立項(xiàng)課題1項(xiàng)、校級(jí)課題1項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，其中，CSSCI2篇；指導(dǎo)教師成功申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成科研項(xiàng)目2項(xiàng)。

四、管理工作

為了能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己更大力量，也為了自己能在各方面得到進(jìn)一步的成長(zhǎng)和進(jìn)步，帶領(lǐng)周邊同事共同提高，本人在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之后，犧牲大量的休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)院本科水平評(píng)估及常規(guī)教學(xué)管理的要求，保質(zhì)保量地完成了大量的教研室工作：（1）教研室文件資料的撰寫(xiě)和修改完善：撰寫(xiě)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室“十三五”規(guī)劃、每工作總結(jié)和工作計(jì)劃、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和畢業(yè)論文工作總結(jié)，修改完善了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，完成了我系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全國(guó)（湖北省）本科專(zhuān)業(yè)信息平臺(tái)數(shù)據(jù)的收集整理以及填報(bào)工作。（2）常規(guī)教學(xué)工作的管理：各學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教材征訂的填報(bào)以及發(fā)放工作，教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教案等相關(guān)教學(xué)資料工作整理、完善、上交、歸檔等工作；學(xué)期補(bǔ)考、畢業(yè)補(bǔ)考、學(xué)位英語(yǔ)考試以及期末考試等多批次考試的命題及閱卷工作安排與管理，定期召開(kāi)教研室活動(dòng)。（3）全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)培訓(xùn)和統(tǒng)測(cè)工作。

五、學(xué)習(xí)與提高

本人深知“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)道理，在任職骨干教師的三年期間，本人為了進(jìn)一步提高自己的理論修養(yǎng)、學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)與科研水平，本人抓住一切機(jī)會(huì)、克服種種困難，參加了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。2014年，參加了湖北省高師培訓(xùn)中心組織的“高校英語(yǔ)教學(xué)”專(zhuān)題培訓(xùn)；2015年，參加了湖北省委黨校的“2015湖北省教學(xué)科研骨干研修班”。

六、存在的問(wèn)題與不足

雖然在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，本人在教學(xué)、科研等工作方面取得了優(yōu)良的成績(jī)，順利當(dāng)選為“XX大學(xué)第一屆校級(jí)中青年骨干教師”，但也清晰地認(rèn)識(shí)到自己在很多方面還存在一些問(wèn)題和不足，與一名優(yōu)秀的骨干教師之間還存在一定的差距：課題申報(bào)未能取得突破性進(jìn)展，申報(bào)的項(xiàng)目類(lèi)型較狹窄；學(xué)術(shù)論文質(zhì)量提高不明顯，發(fā)表的高規(guī)格論文數(shù)量較少；未能參與任何教材、學(xué)術(shù)著作等的編撰；學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限，自身專(zhuān)業(yè)、學(xué)術(shù)水平?jīng)]有顯著性進(jìn)步；教研室管理工作還沒(méi)有形成一套能既體現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)而又高效的管理風(fēng)格。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將加倍努力，始終以?xún)?yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格要求自己，積累經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)的探索創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

述職人：王XX