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      扎實開展校本教研 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量(范文模版)

      時間:2019-05-15 01:26:21下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:扎實開展校本教研 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量(范文模版)

      扎實開展校本教研

      穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

      ——中畈中心小學(xué)教研特色材料

      中畈中心小學(xué)一所普通的農(nóng)村小學(xué),辦學(xué)歷史悠久,地理條件較為優(yōu)越,辦學(xué)水平在上世紀(jì)曾處于低俗,徘徊不前,到了二十一世紀(jì),實施了新課改,走進(jìn)了新課程,大力開展校本教研才讓她重新煥發(fā)了青春的活力,教育教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步,走上了持續(xù)、健康的發(fā)展之路?;仡欀蓄仓行男W(xué)十余年的教育發(fā)展歷程,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育專家、教研行家的指導(dǎo)下,我們克服了許多困難,基本上理清了發(fā)展思路,課堂教學(xué)面貌煥然一新,初步形成了具有自身特色的教研活動模式。

      一、加強(qiáng)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)變觀念

      在二十一世紀(jì),終身學(xué)習(xí)變成了人們生存和工作的需要,對于教書育人的教師,學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,尤其當(dāng)代的教師正處于一場偉大而深刻教育改革之中,是課改的實踐者、實施素質(zhì)教育的主力軍。為使教師切實轉(zhuǎn)變觀念,以課改的新理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,我校非常重視教師的培訓(xùn)工作。首先,積極參加以弋陽教師進(jìn)修學(xué)校為依托的各類培訓(xùn)。培養(yǎng)了一支具有先進(jìn)理念、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精通的學(xué)科領(lǐng)頭人,班主任隊。第二,積極參加縣教研室組織的各種層次的外出學(xué)習(xí)、觀摩活動。近年來,我們就先后派出數(shù)十位青年教師參加了省、市、縣級的各學(xué)科專家講學(xué)、談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)收獲,通過這樣的學(xué)習(xí)與反饋活動,推動了一批青年教師的快速成長,同時也擴(kuò)大了學(xué)習(xí)收獲的受益面。第三,校本培訓(xùn)常態(tài)化、經(jīng)?;?。一是利用寒暑假組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師集中培訓(xùn)。通過觀看錄像課、專家講座、課后作業(yè)、交流研討等形式加強(qiáng)教師間互相切磋技藝、交流心得,共同提高。二是中心小學(xué)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與教學(xué)研討相結(jié)合、課后反思與教學(xué)隨筆相結(jié)合等形式定期開展活動、定期檢查。第四,它山之石,可以攻玉。在加強(qiáng)校本培訓(xùn)的同時,有感于自身資源的局限,我校會積極爭取上級教研部門的大力支持,請全縣中心教研組的骨干成員或?qū)W科帶頭人來我校上示范課,組織聽課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,開展面對面的交流、互動,教師再也不是以前的蜀中阿斗,只聽不學(xué)、只看不講,而是積極參與,踴躍發(fā)言。經(jīng)過幾年的努力,取得了明顯的成效。教師的觀念改變了,通過我們不斷地學(xué)習(xí)、思索、探討、借鑒,努力改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以適應(yīng)新課程理念要求。在孜孜不倦地追求中,我們欣喜地看到,學(xué)校的教學(xué)氛圍濃烈了,課堂結(jié)構(gòu)改變了,師生關(guān)系融洽了,評課發(fā)言也積極了,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專心了,虛心請教的也來了,自覺撰寫教學(xué)隨筆的有了,讀書看報的更多了??

      教師從傳統(tǒng)的角色中走了出來,成為新課程的實施者、開發(fā)者和創(chuàng)造者;學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系成為教師教學(xué)的自覺行為;課堂教學(xué)的實施中,教師更關(guān)注了知識過程的呈現(xiàn),探究性的學(xué)習(xí)、合作性的研究更多地出現(xiàn)了;課堂上更注重學(xué)生的學(xué)情,而不是僅僅想著自己怎么完成教案。

      二、以校為本、訓(xùn)研一體

      我校還創(chuàng)造性提出“訓(xùn)研一體”的教科研工作機(jī)制。制訂了學(xué)校三年校本研修發(fā)展規(guī)劃。第一階段就是培訓(xùn)和教研活動有機(jī)結(jié)合,以研帶訓(xùn)。中心小學(xué)成立了語、數(shù)、綜合、英語、體衛(wèi)藝五個中心教研組,由五位年富力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)秀的教師擔(dān)任組長,并從全鄉(xiāng)范圍內(nèi)選拔出一些求學(xué)上進(jìn)、在教學(xué)上有追求的年輕教師參與其中,形成了以縣級學(xué)科帶頭人、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師為核心的中、青年教師教學(xué)研究梯隊。通過“備課-上課-說課-反思-評課-講座”的形式,挖掘自身潛力,大力開展“訓(xùn)研一體”的校本教研。這樣既加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性,又提升了教研活動的質(zhì)量和水平,教師們從中受益匪淺,提高了骨干教師的輻射和幫帶作用。第二階段以賽促研,推動全鄉(xiāng)各小學(xué)教研活動的有效進(jìn)行。將先后開展語文教學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示等競賽,要求各校借鑒課例研究模式,精心準(zhǔn)備,推選出本校的精品課在全鄉(xiāng)展示。綜合教研組開展“兩操”競賽以及社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)展示競賽。第三階段大興科研興校戰(zhàn)略。各教研組積極申報課題,開展課題研究,總結(jié)心得、推廣經(jīng)驗,切實提高學(xué)校的教科研水平,并將它轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。

      三、狠抓常規(guī),促進(jìn)發(fā)展

      根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際制定了中畈中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度和常規(guī)要求。在常規(guī)管理方面體現(xiàn)“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”,實現(xiàn)精細(xì)化管理原則。學(xué)校成立常規(guī)考核小組,每月定期檢查教師常規(guī)執(zhí)行情況,量化打分。常規(guī)考核結(jié)果和教師績效工資掛勾,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘的重要依據(jù)。由于常規(guī)工作落實到位,有效保證了學(xué)校教學(xué)工作的扎實開展,為學(xué)校教育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

      四、以活動為載體,大力實施藝術(shù)教育

      切實加強(qiáng)音、體、美藝術(shù)課程的教學(xué),促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。成立了綜合教研組,定期開展教研活動,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。藝術(shù)課的扎實開展,讓學(xué)生從單一的語、數(shù)學(xué)習(xí)中解放出來,感受到校園學(xué)習(xí)的無比快樂,更使一批特長生脫穎而出,破繭成蝶。每年的“紅歌會”,孩子們高聲吟唱一首首經(jīng)典紅歌,精彩的表演多次受到縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)人民的交口稱贊。我校舞蹈隊排練的節(jié)目在全縣中小學(xué)文藝展演中屢獲好評。口琴興趣小組,讓孩子們感受到音樂的魅力,繪畫興趣小組、書法興趣小組解放了學(xué)生手腳,培養(yǎng)了他們興趣,發(fā)展了特長。

      積極推行弋陽縣中小學(xué)陽光體育計劃和一小時課外體育活動計劃。體育組制定活動方案,成立舞蹈社、乒乓球社、籃球社、跳繩社等十幾個社團(tuán),指導(dǎo)班主任和熱愛體育的教師組織開展體育活動?,F(xiàn)在一到大課間活動,校園里到處是孩子們矯健的身影、開心的吶喊,既增強(qiáng)了體質(zhì),又培養(yǎng)了特長。我校每年在全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會上都取得優(yōu)異的成績。

      五、成績喜人,直面困難

      通過全體師生的不懈努力,中畈小學(xué)的教育取得了喜人的突破,獲得了矚目的成績。近幾年教學(xué)質(zhì)量不斷提高,2012、2013年在全縣五年級期末檢測中,我鄉(xiāng)總評成績位居全縣農(nóng)村小學(xué)第一,教學(xué)成績達(dá)到歷史最好水平。學(xué)校的發(fā)展得到上級政府和教育主管部門的充分肯定,學(xué)校先后被評為市“市素質(zhì)教育示范?!?、縣“學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“人民群眾滿意學(xué)校”、縣“電教實驗先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號,現(xiàn)正在積極籌備省“素質(zhì)教育示范?!钡膮⒃u工作。

      校本教研是實施素質(zhì)教育的重要載體,我們在茫然中探索,在實踐中反思、在困難中前行。雖然我們?nèi)〉昧诵┰S成績,但更深刻感到教科研活動要形成自身的特色在教學(xué)條件相對滯后、教學(xué)信息相對閉塞的農(nóng)村小學(xué)是何其的困難。首先結(jié)構(gòu)不合理,專業(yè)師資嚴(yán)重缺乏,很多教師根本不能勝任藝術(shù)課的教學(xué),既沒有專任教師的配備在培訓(xùn)上也是成效甚微。二是教學(xué)設(shè)施不足,條件比較落后。這些都是客觀因素,隨著時代的發(fā)展將會得到較大的改善,更主要的是人的因素,觀念不改變、行為不落實、手段不改進(jìn)、方法不創(chuàng)新“科研興?!睉?zhàn)略只能永遠(yuǎn)停留在口頭上,而教師的培訓(xùn)力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)有的培訓(xùn)規(guī)格不高,實效較小。教師從事教科研的積極性也不高,究其原因是評價體系的問題,如果沒有新的評價體系,要教師自覺從事教科研活動這是不現(xiàn)實的?!帮L(fēng)雨之后見彩虹”我們期待著中畈中心小學(xué)教育發(fā)展的明天,期待著教科研活動能在中畈這片美麗的紅色土地上結(jié)出炫目的碩果。

      第二篇:增強(qiáng)校本教研實效,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

      增強(qiáng)校本教研實效,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

      -----2009-2教學(xué)工作總結(jié)

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,教導(dǎo)處以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      二、工作成效

      本學(xué)期在全體教師的努力下,我校捷報頻傳,屢獲佳績。學(xué)校獲國家級團(tuán)體獎項1項,師生共獲獎262項,其中國家級獎31項,市級獎213項,區(qū)級獎16項,片級獎2項。

      教師共上各級各類公開課12節(jié),其中區(qū)級課4節(jié),片級課1節(jié),校級7節(jié)。承擔(dān)市級研討活動1次,區(qū)級活動5次,片級活動1次。

      三、主要工作

      (一)落實課程方案,推進(jìn)素質(zhì)教育

      1、嚴(yán)格按照《上海市中小學(xué)課程計劃》,結(jié)合學(xué)校實際,制定學(xué)校課程計劃,開齊、開足基礎(chǔ)型、探究型課程。按照課程計劃規(guī)定的科目、課時量編制學(xué)校課程表。規(guī)范開展教學(xué)活動,做到專課專用,保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),教導(dǎo)處組織行政人員不定期不定時進(jìn)行檢查、反饋。

      2、學(xué)校課程的開發(fā)著眼于促進(jìn)學(xué)生個性化和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,著眼于促進(jìn)教師的課程意識和課程開發(fā)能力的提高,著眼于優(yōu)化辦學(xué)特色,提高辦學(xué)品味,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)在各年級開設(shè)“雙語教學(xué)”、“魅力扎染”、“經(jīng)典誦讀”等系列特色校本課程。

      除上述特色課程外,學(xué)校還以走班制的學(xué)習(xí)形式,于每周四下午第一節(jié)課開設(shè)各類興趣活動課,內(nèi)容涉及體育類,科技類,藝術(shù)類,學(xué)科類,心理輔導(dǎo)等,給予學(xué)生自主選擇課程的權(quán)利,充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念。

      (二)細(xì)化過程管理,迎接綜合督導(dǎo)

      本學(xué)期我校適逢區(qū)三年一次的教育教學(xué)綜合督導(dǎo),這既是一次全面檢閱,也是一次專業(yè)指導(dǎo)。教導(dǎo)處以此為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理。

      1、抓牢課前

      期初,教導(dǎo)處召開了教研組長會議,要求教研組長每月月底對組內(nèi)教師進(jìn)行備課檢查,填寫評價表,并及時進(jìn)行反饋,督促整改。各教研組長按要求認(rèn)真落實了每一次檢查工作,做到檢、記、評相結(jié)合。本學(xué)期教導(dǎo)處也對所有學(xué)科教師備課進(jìn)行了一次普查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能較好地體現(xiàn)二期課改的理念,體現(xiàn)三維,做到目標(biāo)明確,條理清晰。對個別教師在備課中存在的問題,如:目標(biāo)不夠細(xì)化等予以指正,并要求其進(jìn)行了認(rèn)真修改。

      2、抓好課中

      為提高教師解讀教材,駕馭課堂教學(xué)的能力,本學(xué)期我們邀請了多門學(xué)科的教研員來校為部分教師診斷課堂教學(xué),所有行政也分工合作,進(jìn)行聽課指導(dǎo),聽課覆蓋率達(dá)100%。在本次督導(dǎo)中,教研室共聽課42節(jié),涉及39位任課教師,覆蓋率為70.9%。其中優(yōu)課18節(jié),占42.86%;良課24節(jié),占57.14%。優(yōu)良率100%。

      3、抓實課后

      除了狠抓備課、上課外,我們對于課后的作業(yè)、輔導(dǎo)及評價三環(huán)也是毫不放松,做到“精心布置+耐心輔導(dǎo)+用心激勵”。

      《學(xué)生作業(yè)日志和錯題集》、《學(xué)有困難學(xué)生輔導(dǎo)記錄本》、“喜報”記錄下了老師的辛勤付出與學(xué)生進(jìn)步的足跡。特別值得一提的是,本學(xué)期四年級語文組率先進(jìn)行了作業(yè)改革,自編的開心作業(yè)得到了教研室和督導(dǎo)室專家的一致好評。

      (三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,提升合格率

      1、成立質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組

      學(xué)校成立校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,實行分管校長、教導(dǎo)主任、教研組長、任課教師四級管理網(wǎng)絡(luò),層層落實,責(zé)任到人。

      學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行年段教學(xué)質(zhì)量包干制:一年級周健秋;二年級章曉穎;三年級葉萍;四年級劉琴;五年級許竹筠,對每一次學(xué)科單元考試以上的所有成績進(jìn)行全面了解、綜合分析,并提出可行性的對策與思路。采取有效措施,提升教學(xué)質(zhì)量。

      2、實施質(zhì)量監(jiān)控工作措施

      為切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,迎接區(qū)五年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,在劉校長的全面負(fù)責(zé)下,教導(dǎo)處重點實施了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查工作,具體做了以下幾項工作:

      (1)年級組長協(xié)同教研組長制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,確保輔導(dǎo)工作有條不紊地開展。

      (2)根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,各科教師精心設(shè)計相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄。

      (3)教導(dǎo)處每周檢查輔導(dǎo)內(nèi)容,及時掌握各班輔導(dǎo)動態(tài)。

      (4)召開五年級全體學(xué)生家長會及學(xué)困生家長會,取得家長的支持與配合。在全體五年級教師的努力下,部分學(xué)困生有了一定的進(jìn)步。

      (四)立足校本教研,促進(jìn)專業(yè)成長

      1、扎根新課程,以教研促教學(xué)

      學(xué)校一貫重視學(xué)科教研組建設(shè),在實實在在的教研組活動中促進(jìn)教師專業(yè)成長。

      (1)教研組長組織學(xué)習(xí)

      根據(jù)期初制定的教研組活動計劃,扎實開展教研活動。本學(xué)期由教導(dǎo)處和各教研組長輪流負(fù)責(zé)大組教研組活動,從活動主題的確定、活動內(nèi)容的選擇到組織教師切實有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,各教研組長高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備,使活動有序、高效,教師們學(xué)有所得。

      (2)教學(xué)專家親臨指導(dǎo)

      本學(xué)期學(xué)校聘請了教研員嚴(yán)瑋瑋、張艷、戴春莉、顏黎華老師為相關(guān)學(xué)科教師作了專題講座;教研室主任居麗華老師也應(yīng)邀來校指導(dǎo),她聽了青年教師李綠萍執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)》一課后,進(jìn)行了深入細(xì)致的點評,并對青年教師提出了殷切期望,同時,為全體數(shù)學(xué)老師作了題為《系統(tǒng)設(shè)計盤活知識,促進(jìn)知識的有效構(gòu)建》的講座。

      (3)兄弟學(xué)校互動交流

      學(xué)校一直鼓勵教師走出去,多看看,多聽聽,多學(xué)學(xué),在互動學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我發(fā)展與提高。本學(xué)期,我們組織了信息與科技學(xué)科片級教研活動,宋瑋靜、江歡、張輝等教師參加了朱橋、南苑等學(xué)校組織的片級教研活動。

      (4)組內(nèi)教師實踐研討

      在迎接綜合督導(dǎo)的準(zhǔn)備過程中,由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,每位教師完成了一堂組內(nèi)實踐課的任務(wù)。老師們在接受組內(nèi)教師提出的寶貴意見的同時,也為他人出謀劃策,解決教學(xué)設(shè)計中的疑難問題,可謂互惠互利,各有所得。

      2、實踐新課程,聚焦課堂展風(fēng)采

      (1)教學(xué)評比

      我們組織青年教師馬驥、李綠萍、汪炯、王少平參加了2010年嘉定區(qū)中青年教師教學(xué)評選,王少平老師以優(yōu)異的成績在片評比中脫穎而出,進(jìn)入?yún)^(qū)級終評。

      四月,我校舉行了第十八屆青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(數(shù)學(xué)專場)。江歡、金燕青、張華萍等青年教師參加了此次比賽,江歡、馬驥、金燕青以巧妙的設(shè)計、扎實的訓(xùn)練獲得比賽優(yōu)勝獎。

      (2)教學(xué)展示

      本學(xué)期王冬、張丹、張華萍三位青年教師分別在英語、數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級教研活動中擔(dān)任了執(zhí)教任務(wù)。汪炯參加了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究》子課題《小學(xué)技術(shù)教育師資培訓(xùn)目標(biāo)與策略的探究》開題會議,在會上作了交流發(fā)言。在精心準(zhǔn)備的過程中,青年教師的教學(xué)思想得到了更新,教學(xué)能力得到了鍛煉,教學(xué)水平有了一定的提高,他們充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力與風(fēng)采。

      (五)組織多彩活動,挖掘?qū)W生潛能

      1、第八屆小學(xué)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽復(fù)賽:林逾凡獲四年級組二等獎;陸俊杰、趙夢旭、王海韜分獲四、五年級組三等獎。

      2、全國創(chuàng)新作文復(fù)賽:趙凌云獲三年級組一等獎;蔣詩玥、陸亦韜分獲四、五年級三等獎。

      3、2010年上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文征文活動:方天翼、李倩獲一等獎,徐嘉藝、凌心怡獲二等獎,王婧、陳心瑜獲三等獎。

      4、上海市第四屆新少年現(xiàn)場作文比賽:朱昊琦等5位同學(xué)獲一等獎;陳明潔等11位同學(xué)獲二等獎;蔡靖瑤等34位同學(xué)獲三等獎;滕露豐等134位同學(xué)獲優(yōu)勝獎。

      5、上海市第二屆中小學(xué)生古典詩詞創(chuàng)作比賽:唐珂、朱蕓、詹永逸獲三等獎。

      6、第六屆全國語文規(guī)范化知識大賽:劉雯菲獲優(yōu)勝獎。

      (六)特殊教育

      兩次召開特教任課教師會議。督導(dǎo)前布置有關(guān)有關(guān)工作與注意事項,要求相關(guān)教師作好常規(guī)工作,認(rèn)真準(zhǔn)備一堂課。督導(dǎo)時,由馬驥老師上的課得到了特教教研員陸秋風(fēng)老師的高度評價,得了優(yōu)。督導(dǎo)后,再次召開特教任課教師會議,反饋區(qū)督導(dǎo)情況以及布置關(guān)于6月份區(qū)特教論文評比的有關(guān)事情。最后,選送了宋瑋靜撰寫的文章參加了區(qū)的評選。

      同時,還接受了區(qū)康復(fù)中心指導(dǎo)老師的特教常規(guī)檢查。馬驥老師上的數(shù)學(xué)課和各項資料、常規(guī)工作得到了她們的肯定和好評。

      5月10日到16日,是全國第二十個助殘日,也是上海第十二個助殘周。我與德育室合作,布置環(huán)境、廣播宣傳、摸底排查、幫困扶助,按照區(qū)有關(guān)精神,有效地做好這項工作,并填寫好助殘周活動反饋表,F(xiàn)TP上傳,寫了信息。一學(xué)期來,共發(fā)9條信息。

      (七)語言文字工作

      在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我校語言文字工作得順利開展。學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在課堂中推廣普通話和用字規(guī)范化,將口語交際課納入興趣組課程。組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動:

      1、組織學(xué)生參加了“世博心語”的評比,做到認(rèn)真參與,積極指導(dǎo),有一位學(xué)生“世博心語”入選。

      2、組織學(xué)生參加中華經(jīng)典朗誦比賽。學(xué)校結(jié)合讀書節(jié),先在校級層面上每班選兩名學(xué)生參加比賽,在此基礎(chǔ)上,評選出8名學(xué)生參加區(qū)級比賽。

      我校積極把語言文字工作作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,教師帶頭講、學(xué)生主動學(xué),把學(xué)生校建成講普通話、寫規(guī)范字的重要陣地。今后我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生校語言文字工作,讓我校的語言文字更上一層樓。

      第三篇:扎實穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

      扎實穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班工作 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

      大家好!

      開學(xué)尹始,XXX初中畢業(yè)班工作會議隆重召開,這體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的高度重視,它必將為我區(qū)畢業(yè)班工作的順利開展注入強(qiáng)大動力。我校將借此東風(fēng),乘勝前進(jìn)!受局領(lǐng)導(dǎo)的安排,讓我作大會發(fā)言,本人誠惶誠恐,面對眾多辦學(xué)思想前衛(wèi)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異的兄弟學(xué)校,作為一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校長,實在不知談些什么,本著向大家學(xué)習(xí)的愿望,現(xiàn)就我校近年來畢業(yè)班工作的具體做法向大家作一匯報,懇請得到大家的指點與幫助。

      我校屬九年一貫制農(nóng)村學(xué)校,有學(xué)生1100多人,教職工54人,在師資嚴(yán)重不足的情況下,全體教職工任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),努力工作,取得了不錯的教育教學(xué)成績。每期質(zhì)量監(jiān)測各年級均有多數(shù)科目成績都處于片區(qū)前列,每年都有多名教師獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎,學(xué)校也連續(xù)幾年獲得了義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。尤其是初中畢業(yè)班工作,在我校教育教學(xué)工作中成績尤為突出。連續(xù)六年獲區(qū)教育局初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎、普通高中優(yōu)生輸送獎。在去年初中畢業(yè)班畢業(yè)會考中,我校數(shù)學(xué)、物理、歷史三科獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。

      我校畢業(yè)班工作成績的取得,得益于我們清晰的工作思路和全校教職工務(wù)實的工作作風(fēng)。其具體做法如下。

      一、工作保障

      1、每屆都成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校中層干部、畢業(yè)班班主任以及骨干教師都參與其中。

      2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工細(xì)密,各司其職。副校長一人聯(lián)系一個班級,中層干部一人聯(lián)系一個學(xué)科,負(fù)責(zé)對老師進(jìn)行日常工作的檢查指導(dǎo)。班主任協(xié)調(diào)好各科任老師,重點學(xué)生培養(yǎng)落實到人。

      3、研究制定了《土門小學(xué)畢業(yè)班工作實施細(xì)則》和《土門小學(xué)畢業(yè)班教師和學(xué)生的獎勵方案》,從制度和方法上對畢業(yè)班工作進(jìn)行有效管理。

      二、工作措施

      (一)加強(qiáng)教學(xué)管理

      1、開學(xué)初要求畢業(yè)班教師制定好復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)要以中下等成績學(xué)生為主體,實行三輪復(fù)習(xí)法,把握復(fù)習(xí)的重難點和時間進(jìn)度。要引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的復(fù)習(xí)方法。

      2、組織教師認(rèn)真研讀《南充市高中階段教育學(xué)校招生考試說明》,準(zhǔn)確把握好教學(xué)重點、難點,進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

      3、畢業(yè)班教師要帶頭做好常規(guī)工作,學(xué)校每個月對畢業(yè)班教師單獨(dú)進(jìn)行一次常規(guī)檢查,檢查后召開總結(jié)會。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要采取深入學(xué)生、深入課堂、推門聽課等方式加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的實時監(jiān)督和指導(dǎo)。

      4、每月召開一次畢業(yè)班工作研討會,發(fā)揮集體的力量,促進(jìn)所有教師教學(xué)水平和畢業(yè)班工作能力的提高。

      5、教師要精選復(fù)習(xí)資料。提倡教師選編、自編練習(xí)題,學(xué)校安排人 員印刷。

      6、各科任教師要面向全體學(xué)生,分層教學(xué),既要抓尖子生又要抓中等生,還要抓差補(bǔ)差,使優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了。

      7、學(xué)生成績動態(tài)管理。每次統(tǒng)一考試(月考、模擬考等)后,召開教師質(zhì)量分析會,找出薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié),把有問題的學(xué)生落實到科任教師進(jìn)行幫扶,杜絕學(xué)生偏科現(xiàn)象。

      8、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。每次大考后召開學(xué)生會,對年級前30名學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,優(yōu)生在會上進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗交流發(fā)言,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

      9、開學(xué)起就做好學(xué)生的體考與實考訓(xùn)練工作,確保大部分學(xué)生體育考試得高分,實驗考試得滿分。

      (二)強(qiáng)化思想教育

      1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與教師的思想溝通,讓教師全心抓畢業(yè)班教學(xué)工作,確保各項工作落到實處。

      2、各科任教師要加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通交流。對學(xué)生多鼓勵,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)積極性。與學(xué)生多交流,能及時發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生正確地面對學(xué)習(xí)中困難。

      3、抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)班級管理,班主任與科任老師一起加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會、優(yōu)秀學(xué)生表彰會,營造濃厚的中考氛圍,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      4、班主任要做好學(xué)生思想的穩(wěn)定工作,能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),不使一個學(xué)生在最后放棄學(xué)習(xí)混日子而影響整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要注意對有 壓力學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),保持心態(tài)平衡。要緊密聯(lián)系家長,做到家校齊抓共管。

      5、實踐我校課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對策研究》的學(xué)生德育考評模式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己管理自己,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人,學(xué)會發(fā)展。

      6、學(xué)校政教處本期召開兩次畢業(yè)班學(xué)生會,集中進(jìn)行思想教育。鼓勁打氣,向?qū)W生宣講學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng),激勵其競爭意識,使命擔(dān)當(dāng)。

      7、召開中考動員、誓師大會,統(tǒng)一思想,清除影響中考備考的各種不利因素。

      總之,我校畢業(yè)班工作是在調(diào)動全校上下,激勵所有師生的前提下來實現(xiàn)的。

      三、2017級畢業(yè)班工作思考

      為了繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭,進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量,本期我校將把對畢業(yè)班的管理工作做為我們工作的重中之重,我們將以更加飽滿的工作激情,更加敬業(yè)的工作態(tài)度,實踐我校正在進(jìn)行的省級課題《新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村學(xué)校管理現(xiàn)狀與對策研究》的有關(guān)教學(xué)管理方面的研究成果,全面、有序、高效的推動初三畢業(yè)班的各項工作。

      (一)基本情況

      本屆初三共兩個班,學(xué)生131人。在上期質(zhì)量監(jiān)測中,全區(qū)430分以上共928人,我校有10人,405分以上全區(qū)共1235人,我校有28人。但學(xué)生成績差距較大,存在很大一部分成績、行為較差的學(xué)生,所以本期將重點采取分層教學(xué),分段要求進(jìn)行教學(xué)與管理,避免優(yōu)生“吃不飽”,差 生“吃不了”,使所有學(xué)生都有所進(jìn)步。

      (二)工作目標(biāo)

      1、南高上線4人,重高上線20人。

      2、中考各科成績達(dá)到全區(qū)前三分之一內(nèi),獲得初中畢業(yè)班綜合質(zhì)量獎。

      3、力爭有三個學(xué)科以上獲得區(qū)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。

      (三)工作思路

      1、堅持多年來畢業(yè)班工作的管理辦法,完善其監(jiān)管措施。

      2、堅持以人為本,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

      3、借助上級的獎勵、關(guān)懷與家長理解信任的平臺,激發(fā)畢業(yè)班師生的自豪感與榮譽(yù)感,最大限度調(diào)動師生的積極性。

      各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,土門這方偏遠(yuǎn)的土地需要你們的關(guān)懷與厚愛,真誠地歡迎大家對我們的工作提出寶貴的意見。我相信,只要有你們的支持與關(guān)懷,土門小學(xué)的明天一定更精彩。我們?nèi)w師生期待你的光臨與指導(dǎo)。祝嘉陵區(qū)2017年畢業(yè)班工作會議圓滿成功!

      謝謝大家。

      第四篇:開拓進(jìn)取 穩(wěn)步提升 扎實推進(jìn)素質(zhì)教育

      開拓進(jìn)取 穩(wěn)步提升 扎實推進(jìn)素質(zhì)教育 —— 2009 — 2010學(xué)工作總結(jié)

      一年來,在張格莊鎮(zhèn)黨委政府和福山區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,張格莊中心小學(xué)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以“講團(tuán)結(jié),樹正氣,出成果”為指導(dǎo)思想,按照“堅持以人為本,精心打造隊伍;重視教育質(zhì)量,堅持全面育人;創(chuàng)辦滿意學(xué)校,構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思路,團(tuán)結(jié)一心,扎實工作,保證了各項工作有序、有效進(jìn)行。

      一、安全工作防控得力。傳染病防控方面,中心小學(xué)主動爭取政府和鎮(zhèn)衛(wèi)生院的物資支持,做到從中心校到每一個班主任到每一名學(xué)生、幼兒都將防控要求落實在行動中。各學(xué)校通過班會等途徑對師生進(jìn)行預(yù)防甲流感等傳染病的宣傳教育;通過“給家長的一封信”的形式告知學(xué)生家長正確的預(yù)防常識。學(xué)校制定了應(yīng)急預(yù)案,每天堅持做好晨檢、消毒、為學(xué)生泡手、體溫測量、紫外線燈照射等工作,幼兒園的孩子在老師教育下也養(yǎng)成進(jìn)校先泡手的習(xí)慣,在甲型H1N1流感、手足口病等傳染病防控方面盡到了責(zé)任,做的是全區(qū)最好的,張格莊是全區(qū)唯一沒造成甲流流行的學(xué)校。

      在校園安全保衛(wèi)方面,取得鎮(zhèn)政府的大力支持,中心小學(xué)對三所學(xué)校、兩所幼兒園圍墻進(jìn)行了安全防護(hù)改造,為各學(xué)校、幼兒園配備了保安。對保安人員在值班時間、崗點站位、巡視范圍、記錄內(nèi)容等方面都做了具體要求,納入學(xué)校管理。在嚴(yán)格要求的同時,又給予適當(dāng)關(guān)心,夏天有遮陽傘,有熱水,有中午就餐時間,有報紙看等。讓他們感受到自己是學(xué)校里的平等一員,從而愛護(hù)學(xué)校,安心執(zhí)勤。根據(jù)要求,學(xué)校實行封閉管理和出入審批登記等管理制度,嚴(yán)格落實開關(guān)門時間、接送管理和請假點名制度,建立了校園安全管理通訊網(wǎng)絡(luò)。在保安到崗之前,教師輪流擔(dān)任門衛(wèi)期間,杜家崖做的更好一些,男教師6:00多一點就上崗了,上下班交接得好,沒有空崗的情況。三所學(xué)校的老教師做出了榜樣,不擺架子自我檢點不討批評,年輕教師勇于學(xué)習(xí),自覺自律自省。

      中心小學(xué)健全制度措施,按要求加強(qiáng)了交通安全、校外安全、防火防毒以及使用水電氣安全等方面工作。規(guī)范課堂行為,體育課不做危險項目教學(xué),遠(yuǎn)離存在危險隱患的場地、器械,各學(xué)科的課堂上都杜絕體罰和言語侮辱等變相體罰行為。課間不做危險游戲,午睡時間老師和學(xué)生在一起。

      二、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。2009年暑假,三所學(xué)校校舍需要加固改造,在鎮(zhèn)政府、教體局的協(xié)助下,學(xué)校教師盡心盡力,密切配合,按時按質(zhì)完成了改造任務(wù)。2010年5月份,中心小學(xué)又爭取政府資金支持,對學(xué)校、幼兒園進(jìn)行安全防護(hù)改造。一年中,中心小學(xué)對三所學(xué)校班級照明和微機(jī)室進(jìn)行了線路改造;分兩次添置了中小型幼兒玩具和大型幼兒玩具;爭取政府支持,解決取暖經(jīng)費(fèi)不足問題,保證老師、學(xué)生們溫暖過冬;在教體局的支持下,更新網(wǎng)絡(luò)交換機(jī);新添置了11臺手提電腦,達(dá)到了全鎮(zhèn)50周歲以下的教師人手一臺筆記本電腦;學(xué)校又利用手頭資金,更換了部分辦公桌椅;“科學(xué)探究實驗室”儀器到位,所需近2.3萬元也一次性撥付廠家。

      本學(xué)年,學(xué)校的一大重點工作是準(zhǔn)備市、區(qū)的體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查,在體育器材缺口較大、衛(wèi)生器材還是空白的情況下,學(xué)校爭取了教體局的資金傾斜,按照省定一類標(biāo)準(zhǔn)配齊了所有器材。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師密切配合群策群力,規(guī)范整理好專用室、軟件材料和場地,做好新器械的登記和安裝工作,利用好已有器械。

      三、愛崗敬業(yè)師風(fēng)純樸。教師們以積極的態(tài)度對待工作,年復(fù)一年,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),安心崗位,默默奉獻(xiàn),體現(xiàn)了張格莊中心小學(xué)教師可貴的品質(zhì),這是我們的精神所在。在今年的民意調(diào)查中,群眾對教育的滿意率達(dá)到96.3%,群眾良好的口碑是學(xué)校在教育局和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)下的最大成績。

      每天,教師們總是早早到校,帶領(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生;早早來到教室,做好課前準(zhǔn)備。辦公時間,總是認(rèn)真?zhèn)湔n批改教研,很小有做業(yè)務(wù)之外的事情的。很多老師利用課間、中午時間主動輔導(dǎo)學(xué)生,力爭不讓一個學(xué)生掉隊。

      2009年元旦前后大雪,1月6號那天,盡管還沒通車,但是,中心小學(xué)到各校查看,杜家崖學(xué)校的老師們已經(jīng)把積雪清掃完畢,楊巧義老師連續(xù)幾天吃住在學(xué)校;上官學(xué)校的劉輝老師徒步兩個多小時,行程30多里趕到學(xué)校;許多老師或是步行或是打車自覺按時到校的。

      在春運(yùn)會中,三所學(xué)校投入精干力量準(zhǔn)備花束隊、運(yùn)動隊訓(xùn)練,上官學(xué)校全員參與人人動手,體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)凝聚和諧的群體氛圍。

      在全區(qū)文藝匯演中,張格莊小學(xué)梁麗君、王文倩老師指導(dǎo)的合唱隊成效突出,后來代表福山區(qū)參加市比賽得到好評。在市區(qū)科技賽中,衣勝利、趙永光等5名教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,孫少英、胡祥慶輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)書畫賽中獲全區(qū)團(tuán)體總分第二名。胡祥慶老師作為老同志,家里老伴還需要侍候,他做到了家庭工作兼顧。

      教師們通過自己身邊平凡的人平凡的事,既看到自己的閃光點,又看到別人的長處,從而保持辯證的思維,平靜的心境。辯證的思維、平靜的心境對我們的工作、生活、學(xué)習(xí)是有益無害的。

      四、教育科研成效初顯。學(xué)校依據(jù)《評估細(xì)則》對教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范要求,定期開展教研活動,并通過師生工作學(xué)習(xí)成果展評督促日常工作落實。通過“走出去,請進(jìn)來”的方式,讓領(lǐng)導(dǎo)和教師打開眼界,開闊思路,更新觀念,改進(jìn)方法。組織班子成員先后到回里中心小學(xué)、福新中心小學(xué)、兜余紫埠小學(xué)、棲霞廟后小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。僅今年上半年,就先后選派16名年輕教師參加了省市級研討學(xué)習(xí)會議。半年累計學(xué)習(xí)資金8000多元,而學(xué)校的專項資金全年不足5000元,多余部分只能從其它經(jīng)費(fèi)里取,相應(yīng)的就要減少其它開資。因此,教師們十分珍惜外出機(jī)會,用心學(xué)習(xí),學(xué)校感到這樣做很值得。

      2009年10月份,學(xué)校為全區(qū)“十一五”課題結(jié)題提供參觀現(xiàn)場,我們的成果展示、經(jīng)驗交流得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,孫運(yùn)真老師代表課題組作了發(fā)言,王妍麗老師的學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗材料受到時任教科院主任的管錫基同志的良好評價,并發(fā)表在《煙臺教育》上。

      中心小學(xué)在全區(qū)中小學(xué)網(wǎng)站評比中獲得第三名(中小學(xué)一起);博客教研是一項全員參與的工作,一直名列全區(qū)前茅;欒金光主任的班主任工作網(wǎng)頁被遠(yuǎn)程教育采用,發(fā)布在全國教育網(wǎng)上。孫繼娟等5名教師在班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中表現(xiàn)突出,孫少英等15名教師在煙臺市讀書征文比賽中獲獎,路霞等5名教師參評是優(yōu)質(zhì)課,巴美春的教學(xué)案例獲市一等獎并被選入“和諧高效課堂叢書”,劉麗媛、于曉紅、孫少英、王妍麗、路霞、孫美麗等8名教師在我區(qū)首批教學(xué)基本功評比中獲A級,在剛剛公布的我區(qū)第二批教學(xué)基本功評比中又有8名教師獲A級。

      煙臺市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到中心小學(xué)調(diào)研,對姜晶晶、劉麗媛的課給與特別認(rèn)可,市領(lǐng)導(dǎo)說:沒有想到在一所小規(guī)模的農(nóng)村小學(xué),有如此高水平的教師,學(xué)文明理處理得自然得體。

      正因為有一大批這樣業(yè)務(wù)水平高的中青年教師,有他們的認(rèn)真工作,張格莊的教育事業(yè)才能蒸蒸日上,穩(wěn)步提升,讓張格莊中心小學(xué)成為福山區(qū)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。張格莊教育的明天會更好。

      五、應(yīng)對檢查有條不紊。日常教學(xué)工作之余,學(xué)校需要拿出不少精力時間、人力物力應(yīng)對各級各部門檢查評比。本學(xué)期,我們準(zhǔn)備、迎接了市、區(qū)關(guān)于體育衛(wèi)生工作、學(xué)校常規(guī)管理年工作等多項督導(dǎo)檢查。中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé),各把關(guān)口,各學(xué)校高度重視,做好日常材料的積累,全員參與分工落實任務(wù),相互配合,收集、整理材料,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成了準(zhǔn)備。

      在市儀器站的督導(dǎo)中,市領(lǐng)導(dǎo)從300多儀器中選出100種要我們展示,王紹波老師能夠順利應(yīng)對,當(dāng)時就得到市領(lǐng)導(dǎo)的很高評價,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也作為典型在會議上專門表揚(yáng)。我們的陪檢人員都是齊心協(xié)力,跑前跑后,體現(xiàn)出“分工合作,關(guān)鍵時刻一起上”的良好團(tuán)隊意識。衣勝利老師聽到檢查主動推遲雙休日回家時間,把自己分管的材料整理好。

      每一次任務(wù)的出色完成,都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)調(diào)度,都有一大批骨干的引領(lǐng),還有大家積極配合群策群力。我們要在準(zhǔn)備迎接各級檢查的過程中轉(zhuǎn)換思路,不斷進(jìn)步,學(xué)會規(guī)范日常行為,重視做好過程性工作。

      六、教學(xué)特色有所體現(xiàn)。這方面,王植學(xué)校長、孫運(yùn)真老師動了腦,也做了實實在在的工作。文化是學(xué)校的精神和靈魂,許多班級文化欄目、校園文化環(huán)境保持良好,對良好師風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成發(fā)揮了積極的宣傳引領(lǐng)作用。我們以經(jīng)典美文誦讀作為突破口,增加學(xué)生閱讀積累,打造學(xué)校文化的特色。學(xué)校以《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》(摘選)、《增廣賢文》等為誦讀重點,在各個學(xué)校每個班級開展經(jīng)典誦讀活動。在元旦前夕舉行的“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”誦讀比賽活動,較好的展示了讀書成果。

      中心小學(xué)提出課內(nèi)外結(jié)合,課堂教學(xué)與課外動手實踐結(jié)合的教學(xué)思路,提倡開放圖書室和部分儀器,讓學(xué)生有自主實踐的機(jī)會。我們還需要通過教師言傳身教,讓我們的學(xué)生人格端正、心理健康。

      一年來,中心小學(xué)在教體局科室對學(xué)校的十次日常工作考評中,獲得八次第一、兩次第二,包含汽車工程職業(yè)學(xué)院和兩所高中在內(nèi),名列總評第一名。區(qū)《校長論壇》2010年第一期對我校進(jìn)行了典型宣傳,中心小學(xué)獲得“煙臺市中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”、“煙臺市教育新聞宣傳工作先進(jìn)集體”、市教育科研先進(jìn)典型等市級榮譽(yù)稱號。

      七、今后工作要求

      回首過去,我們信心百倍;展望未來,我們豪情滿懷。今后,我們還需要加強(qiáng)或改進(jìn)下面幾項工作:

      第一,將常規(guī)工作做細(xì)致。安全工作,思想工作,心理健康工作,教學(xué)工作,這些涵蓋師生雙方面的工作,還有教師自身學(xué)習(xí)提高工作。從領(lǐng)導(dǎo)到教師一定按照規(guī)范和要求一一落實。不管是學(xué)校管理,還是班級管理,都必須強(qiáng)化法規(guī)意識,實施依法治校,學(xué)會依法執(zhí)教,避免感情用事或受到人為干擾,這也是用法律保護(hù)自己,用法律維護(hù)每個人平等的權(quán)利。

      第二,特別突出教學(xué)質(zhì)量的中心地位。教學(xué)是造就人才的系統(tǒng)工程,教師們一時一刻也不能失去師者的良知,心中要時刻裝著張格莊的父老鄉(xiāng)親,以“培養(yǎng)全面和諧和有個性發(fā)展的學(xué)生”為指導(dǎo),不僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù),在教好學(xué)生課本知識的同時,適當(dāng)拓展課外學(xué)習(xí),開展一些活動,重視動手技能的訓(xùn)練,做到動腦動手相協(xié)調(diào),做到知行合一,培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的思想習(xí)慣,尊重學(xué)生身體、智力、家庭等各方面的差異,重視學(xué)生心理健康教育工作,造就學(xué)生健全人格,以教師良好的表率引領(lǐng)學(xué)生做人做事。

      第三,在各級各項活動中確保合格要有亮點。中心小學(xué)在六一節(jié)、元旦等節(jié)日或期末結(jié)束前,總要結(jié)合日常教學(xué)舉行必要的展示或評比活動,旨在以這些活動起到促進(jìn)平日工作的作用。中心小學(xué)還要分出較多的精力應(yīng)對上級各類檢查評比和參觀交流活動,這也是體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)氣、展示自我的機(jī)會。學(xué)校各項工作,須事先分項到人,每個人都做好過程性工作,留好每天、每周甚至每個階段的資料,避免臨時突擊。教師們要在各自的位置上都發(fā)揮出積極作用,“眾人拾材火焰高”。

      第四,希望教師多學(xué)善思,擁有一個好的心境。人的一生應(yīng)是不斷成長的過程,學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)習(xí),一部分是知識積累的需要,更多的是安身立命的需要,擁有進(jìn)則淡然退則坦然的心境,增加生活的智慧,這就是成長。

      日常生活當(dāng)中,教師們都會經(jīng)常遇到困惑、挫折,處理不當(dāng)就容易使自己陷入怨恨、敵對、耍小聰明、使詭計的誤區(qū),歲數(shù)越大思維越單一,抱怨越多,心胸越窄。正確的做法是反思自己,通過自省達(dá)到自悟?qū)崿F(xiàn)自立,自立就是有較強(qiáng)的自我心理平衡能力、社會適應(yīng)能力。

      堅持學(xué)習(xí),就是要換得一個平和豁達(dá)的心境,把握生活幸福的鑰匙,幸福就是一種心境。知足常樂,追求越多抱怨就會越多,希望多做實在的事,少做虛幻之想。人的一生其實都在做兩件事:一是做人,一是做事。學(xué)習(xí),最終是為了研究好這兩門學(xué)問。做人做到有良知,做事做到有尺度,就不會有大閃失,就問心無愧了。

      2010-8-30

      第五篇:扎實開展校本教研 爭創(chuàng)星級教研組

      扎實開展校本教研

      爭創(chuàng)星級教研組

      (2009年2月-2009年7月)

      各位老師:下午好!

      2008學(xué),在全組教師的團(tuán)結(jié)合作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,順利完成了工作計劃中制定的各項任務(wù),現(xiàn)在向各位老師總結(jié)如下。

      教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高課堂教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),扎實開展校本教研,積極推進(jìn)課堂 教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn)。本學(xué)期內(nèi)教研組工作主要在于:貫穿一根主線:爭創(chuàng)星級教研組;把握兩只抓手:集體備課和四課制;實施三大目標(biāo):為青年教師快速成長助跑、為教育科研構(gòu)建溫床、為特長生成才搭建平臺。

      貫穿一根主線:爭創(chuàng)星級教研組

      學(xué)校開展的創(chuàng)建星級教研組活動,旨在規(guī)范教研組建設(shè),夯實校本教研的基石,切實提高教師業(yè)務(wù)水平,保證教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,推進(jìn)學(xué)校特色教育。在本學(xué)期內(nèi)多次組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《星級教研組考評細(xì)則》,并及時將學(xué)習(xí)心得書面記錄匯總。充分憑借參評創(chuàng)優(yōu)的東風(fēng)之力,學(xué)習(xí)細(xì)則評比項目,對照自己的日常工作,全組教師齊心協(xié)力,互幫互助,朝著爭創(chuàng)星級教研組共同努力。《星級教研組考評細(xì)則》涉及教師的日常工作規(guī)范和職業(yè)要求,涉及教師的專業(yè)成長和學(xué)生個性特長的培養(yǎng)成績,既包含了教師個人的教學(xué)教育成果,又包含教研組集體奮斗的成績,因此學(xué)習(xí)《星級教研組考評細(xì)則》實際上是對全組教師的一次工作目標(biāo)的目的性教育。

      周校長在學(xué)校工作非常繁忙的情況下,仍對中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)。無論工作多忙,他都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課,提出教改意見,指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實驗小組開展工作,為我組老師的教研工作提出寶貴意見,也為貫穿爭創(chuàng)星級教研組這一活動把握了方向。

      把握兩只抓手:集體備課和四課制

      初中數(shù)學(xué)課的教材內(nèi)容,似乎誰都會看,誰都會聽,誰都會說,誰都會做。這一特點反倒決定了初中數(shù)學(xué)課教學(xué)的難度,浮泛地進(jìn)行教學(xué)容易,誰都可以,即使不是數(shù)學(xué)專業(yè)的教師似乎也行。但學(xué)生可以聽出其中的子丑寅卯,可以評判教師水平的高下。所以中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在平時的教研教學(xué)中,要求遵照數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)在真正數(shù)學(xué)的范疇中和意義下實施,使學(xué)生在真正數(shù)學(xué)范疇中得到一種審美情趣及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此,中學(xué)數(shù)學(xué)教研組緊緊抓住教材和教法的研究,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      1、開展集體備課活動和精品教研活動,研討教材,在45分鐘課堂以外苦練教師教學(xué)“內(nèi)功”

      本學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的總體要求,部署本學(xué)期的集體備課和精品教研活動時間表,單周進(jìn)行集體備課,雙周進(jìn)行精品教研活,制定本學(xué)期的集體備課活動安排表。

      每次集體備課活動要求教師按照教學(xué)計劃提前一周研究下周的教學(xué)內(nèi)容,注重在于鉆研教材的編寫意圖,明確教材的地位和知識結(jié)構(gòu),確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。根據(jù)教師個人的教學(xué)理念設(shè)計出本課的教學(xué)思路,并由主講教師寫出初案,交給教研組長。在集體備課活動中,要求由主講人先向參與集體備課的老師說課,包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、突破重難點的策略、課堂活動的準(zhǔn)備、師生互動的方法、課堂例題和練習(xí)題目的設(shè)計及理論依據(jù)等,然后全體參與人員結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,進(jìn)行集體討論研究,確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路,形成一個整體的通用教案。各任課教師在充分尊重通用教案的基礎(chǔ)上,根據(jù)所帶班級的實際情況進(jìn)行微調(diào),形成一個符合班情和學(xué)情的新的個人教案。對于個別難處理的課題,在教案制定出來后,可由一名教師提前上課供觀摩研討,以驗證思路是否可行,為同一類課題或課型的教學(xué)提供思路。

      2、開展“四課制”活動,深化教研,探討教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

      “四課制”是我校的一項特色活動,旨在展示優(yōu)秀教師的教學(xué)特質(zhì),搭建新教師早日成才的平臺,中學(xué)數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真貫徹實行了“四課制”活動思想,組織高級教師開設(shè)示范課、中級教師展示優(yōu)質(zhì)課、初級教師研討課、新教師匯報課。在學(xué)校搭建的平臺上,各位老師各盡其材,各展其能,通過“四課制”的有效開展,進(jìn)一步規(guī)范了上課制度、評課方法。并與科研課題相結(jié)合,很大程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,為配養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍開辟出了新的途徑?!八恼n制”活動蓬勃開展,效果顯著。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織年輕教師在參加鎮(zhèn)海區(qū)2009年中學(xué)數(shù)學(xué)“新生代”教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比活動,傅紅燕和盧建章兩位老師分獲一二等獎,這是兩位老師自身拼搏和全組教師努力合作無私幫助的結(jié)果,使青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)又有了一個新的提高。

      實施三大目標(biāo):為青年教師快速成長助跑、為教育科研構(gòu)建溫床、為特長生成才搭建平臺

      青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后繼力量,學(xué)校也加強(qiáng)對青年教師的關(guān)注和培養(yǎng),教研組為其快速成長創(chuàng)造和提供條件。引導(dǎo)青年教師多觀摩、勤學(xué)習(xí),不斷提高自身水平教學(xué)實踐確實需要一定的經(jīng)驗積累。例如教學(xué)目標(biāo)如何完成,重難點怎樣突破,講課有哪些藝術(shù),怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,怎樣維持課堂紀(jì)律,課堂有哪些規(guī)范性的要求等等。這一切單純靠個人的摸索需要很長時間,而現(xiàn)場觀摩老教師的授課過程,能夠給人以最直觀的示范和影響,啟發(fā)教學(xué)靈感,進(jìn)而提高教學(xué)技能。老教師們無私奉獻(xiàn),青年教師虛心好學(xué),以老帶新,以新促老,教研氣氛濃厚。

      我組教師始終認(rèn)為,中學(xué)教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。濃厚的教育科研氛圍,將是一所學(xué)校教師整體素質(zhì)生長和名師群體崛起的溫床,是促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的源頭活水和有效動力。中學(xué)教育科研具有“問題即課題,教學(xué)即研究,教師即專家,發(fā)展即成果”的特點,屬于“為教學(xué)而研究,在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),教師是研究者”的教學(xué)行動研究,在我組組織開展研究的市級立項課題《關(guān)注數(shù)學(xué)史資源開發(fā)和利用的初中數(shù)學(xué)課程建設(shè)研究》獲得寧波市2007基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀課題成果一等獎和寧波市第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎三等獎,在這個基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,申報校級立項課題《初中數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)分析與達(dá)成度的調(diào)查分析》,結(jié)合教學(xué)實際,深入開展課題研究。

      努力開展第二課堂,引導(dǎo)學(xué)生鉆研數(shù)學(xué),提高學(xué)生素養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)濃厚興趣。課外興趣活動有組織、有計劃,時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實,本學(xué)期內(nèi)主要落實這樣幾項工作:

      1、重視人才挑選,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)苗子?!扒Ю锺R常有,而伯樂不常有”,數(shù)學(xué)苗子靠我們?nèi)グl(fā)掘、挑選。我校組織各年級的數(shù)學(xué)競賽,挑選尖子生。要想盡早培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)素質(zhì)教育,并取得好成績,數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)需早抓。

      2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)最重要的動力,濃厚的興趣是成才的起點。在數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)中,結(jié)合講一點數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞及競賽方面的有關(guān)成就、信息、以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要和興趣。初

      一、初二要求老師結(jié)合新課程理念,在上課中讓學(xué)生真正的參與到活動中來。

      3、教師輔導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。搞好競賽輔導(dǎo),首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,由于輔導(dǎo)老師本身的教學(xué)任務(wù)重,要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)有困難,況且僅僅接受教師傳授的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,在開展競賽輔導(dǎo)活動中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是輔導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)。我們常找一些刊物、手頭資料,布置給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)。我們不搞題海戰(zhàn)術(shù),但必要的訓(xùn)練是不可缺少的,見多識寬,熟能生巧。

      4、依靠集體力量,發(fā)揮教研組的作用。同行間相互切磋,集思廣益。每個數(shù)學(xué)教師對每個參賽的學(xué)生,都要進(jìn)行輔導(dǎo),分工負(fù)責(zé),分塊落實,因此,人員定下來后,這一方面可以指定出相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和制度。當(dāng)然開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動,重點應(yīng)放在抓學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)方面。我們決不能滿足于讓學(xué)生做幾道練習(xí)題,作簡單的重復(fù)訓(xùn)練,學(xué)會幾招新的解題方法,而是要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),自學(xué)能力、分析歸納能力、邏輯思維能力以及動手能力等。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,同時應(yīng)化一定的時間用在啟發(fā)指導(dǎo)和總結(jié)提高上。

      在輔導(dǎo)教師的努力下,葉駿翔獲全國一等獎,王瑩瑩、孫碧蓮、蘇永杰三人獲區(qū)一等獎;嚴(yán)丹丹獲區(qū)二等獎;葉晨燕獲區(qū)三等獎。

      今后工作的努力方向

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)教學(xué)教育工作的需要。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

      3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將教學(xué)經(jīng)驗理論化,文章發(fā)表要求向更高級別發(fā)展。

      4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。

      中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

      20090825

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        扎實推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量 ――在教研組長、備課組長會議上的講話 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線,教研組長、備課組長是學(xué)校教學(xué)......

        夯實基礎(chǔ) 開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

        夯實基礎(chǔ) 開拓創(chuàng)新 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量 ----自動化與電子工程學(xué)院質(zhì)量年工作計劃 自動化學(xué)院歷史悠久擁有學(xué)校最早的五個本科專業(yè)之一,有著30多年的辦學(xué)歷史,目前由原來的一個本......

        加強(qiáng)校本教研 提升教育教學(xué)質(zhì)量(共5篇)

        加強(qiáng)校本教研 提升教育教學(xué)質(zhì)量 為樹立教研科研強(qiáng)校意識,我校以課題研究為載體,切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理,努力提高校本培訓(xùn)的實效,從教學(xué)實際出發(fā),圍繞教學(xué)的難點、熱點、焦......

        扎實工作,力求教學(xué)質(zhì)量提升

        王家洼九年制學(xué)校 扎實工作,規(guī)范管理,力求教育教學(xué)工作提升 全體同志,大家晚上好! 日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,不知不覺已經(jīng)開學(xué)第十三周。本學(xué)期在雷校長的領(lǐng)導(dǎo)下,以黨十九會議精神為指導(dǎo)......

        扎實開展校本培訓(xùn)校本教研活動[五篇范文]

        繼 續(xù)教 育 經(jīng)大 安 中 心 學(xué) 校 2012-05-09 驗 材 料 扎實開展校本培訓(xùn)校本教研活動 著力打造高素質(zhì)教師隊伍 眾所皆知,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是學(xué)校建設(shè)的根本,注重發(fā)揮教師......

        充分利用遠(yuǎn)教資源 扎實開展校本教研

        充分利用遠(yuǎn)教資源扎實開展校本教研 ---達(dá)縣景市小學(xué)開展校本教研活動 5月9日,學(xué)校教務(wù)處組織三年級教師在中心校開展了?向課堂40分鐘要質(zhì)量?專題遠(yuǎn)教校本教研活動。 本次教......

        201409(優(yōu)秀教研表)扎實開展校本教研 努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)

        扎實開展校本教研 努力提升教師專業(yè)素養(yǎng) 蘇霍姆林斯基曾說:學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師生存的概念,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于......