第一篇：中學(xué)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定

來自振戎中學(xué)教務(wù)處

中學(xué)教務(wù)處關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定

（一）計劃及總結(jié)

⒈學(xué)期工作計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴ 對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的簡要分析；⑵對學(xué)生情況的簡要分析；⑶學(xué)期（學(xué)年）的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求；⑷改進教學(xué)、提高 教學(xué)質(zhì)量的主要措施；⑸教學(xué)課時的時間分配和學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進度表；⑹其它。如教學(xué)專題研究、教改項目、學(xué)科課外活動、特長生培養(yǎng)、課外輔導(dǎo)等。教研組組長應(yīng)寫出教研組工作計劃。學(xué)期工作計劃應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)完成，一式二份，其中一份交教務(wù)處檢查存檔，另一份自留。

2、工作總結(jié)：每學(xué)期期中、期末考試結(jié)束后教師應(yīng)及時對教學(xué)工作進行總結(jié)，并寫出書面總結(jié)材料。教研組長要對教研組教學(xué)進行工作分析，寫出教研組工作總結(jié)。教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)在期中、期末考試結(jié)束后一周內(nèi)完成并交教務(wù)處檢查存檔。

3、不按時交計劃或總結(jié)的教師，扣活工資10元/每次，并記入履職考核檔案。

（二）、備課

1、即課時計劃（教案）。應(yīng)包括： ⑴課題；⑵教學(xué)目標(biāo)；⑶教學(xué)重點、難點； 錯誤！未找到引用源。教學(xué)過程。（包括課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)及其銜接，教學(xué)方法、手段、教具的運作，板書設(shè)計，課后分析等）；錯誤！未找到引用源。教學(xué)反思（學(xué)校教務(wù)處提倡寫教學(xué)反思）。青年教師注重教案的規(guī)范性，中年教師則應(yīng)注重將教案變成一種課堂教研計劃，采用補充備課的方法，在以往成功教學(xué)的基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容。初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)期間必須有復(fù)習(xí)提綱。

2、每月月底由教務(wù)處牽頭組織各年級組組長對教師備課情況進行檢查，并按月統(tǒng)計上報主管教學(xué)副校長。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對教師備課情況進行抽查。不按時交查查教案的教師，扣活工資20元/每月，并記入履職考核檔案。

（三）、上課

⑴按時上下課，科學(xué)地利用教學(xué)時間，合理安排教學(xué)過程，向45分鐘要質(zhì)量；⑵妥善處理好教與學(xué)的矛盾，保證教學(xué)活動的順利進行；⑶教務(wù)處將對課堂教學(xué)進行監(jiān)控，以保證教學(xué)正常進行，缺曠、遲到的教師按學(xué)?？记谥贫忍幚怼?/p>

(四)、作業(yè)的布置和批改

1、布置作業(yè)的目的在于使學(xué)生鞏固和消化課堂教學(xué)中所獲得的知識，形成技能

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技巧，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及克服困難、獨立工作的能力。作業(yè)份量要適當(dāng)，難易適度，既要組織必要的練習(xí)，又要考慮到所有學(xué)科作業(yè)的均衡性。教師批改作業(yè)一般應(yīng)全批全改，而且一定要認(rèn)真批改、及時收發(fā)。

2、各學(xué)科月作業(yè)量規(guī)定：

語文科：作文2 次至3次；作業(yè)5 次至7次。數(shù)學(xué)科：作業(yè)8次至16次。

英語科：作業(yè)8次至12次。物理、化學(xué)科：作業(yè) 4次至12 次。

政治、歷史、地理、生物科：作業(yè)1次至2 次。

教師布置的作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格控制在上述范圍之內(nèi)，節(jié)假日按放假天數(shù)扣除。教務(wù)處將于每月月底組織對學(xué)生作業(yè)量進行檢查。并按月上報主管教學(xué)副校長。

（五）、輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)是教學(xué)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的具體措施。教師要通過給學(xué)生解答疑難題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上給予指導(dǎo)，對學(xué)有特長的學(xué)生進行培養(yǎng)等形式對學(xué)生進行輔導(dǎo)。音體美組應(yīng)根據(jù)音體美特長生的情況組織學(xué)生輔導(dǎo)，正確處理好文化課和專業(yè)課的關(guān)系，不能影響學(xué)生的文化課教學(xué)；文化課教師應(yīng)積極支持音體美特長生學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

2、學(xué)校教務(wù)處將對早、晚自習(xí)和下午課外輔導(dǎo)情況進行監(jiān)控，及進協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好為教學(xué)服務(wù)工作。

（六）考試

1、考試是對教學(xué)活動進行階段檢測的有效手段，也是教務(wù)處對教學(xué)監(jiān)控的重要方法，同時也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的主要途徑。

2、要求政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)六門學(xué)科每月測試不低于一次，其他學(xué)科由各任課教師自行安排。檢測試卷的命題、成績分析工作由各教科室負(fù)責(zé)實施。每月考試由教務(wù)處組織年級組統(tǒng)一安排。

3、學(xué)校加強對考試工作的管理及指導(dǎo)工作，理直氣壯地追求考后滿分。

（七）學(xué)科課外活動

學(xué)科課外活動由教科室和各年級組自行安排。

（八）聽課制度

1、建立聽課制度是為了更好地了解學(xué)校教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)效率，增進教師教

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學(xué)交流，所以把聽課制度作為教學(xué)常規(guī)管理的一個重要的方面。

2、要求各同學(xué)科教師互相聽課（即組內(nèi)每位教師互相聽課不少于一節(jié)）；主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任每學(xué)期聽課不得少于二十節(jié)。

（九）按質(zhì)、按量完成教學(xué)常規(guī)工作，且教學(xué)常規(guī)工作的特色的教師，學(xué)校將予以表彰獎勵。

此規(guī)定自2006年9月起執(zhí)行，未盡事項另行通知。

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

范坑中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

一、總則

第一條 為了全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，深化新課程改革，強化基礎(chǔ)教育，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神及《福建省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，結(jié)合我校實際，特制定本教學(xué)常規(guī)。

第二條 質(zhì)量是立校之本。學(xué)校要全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育和新課程改革，全面提高教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、健全人格、良好的信息素養(yǎng) 和環(huán)境意識的學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，并為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終生發(fā)展奠基。教師必須滿腔熱忱、全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

第三條 課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。學(xué)校工作要堅持以教學(xué)為中心，以科研為向?qū)?，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新管理機制，變革教學(xué)方式 和學(xué)習(xí)方式，不斷改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，開展研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，始終把優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，全面推行“高效課堂”，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化擺在十分突出的位置。

二、計劃

第五條 教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃和個人教學(xué)計劃等。學(xué)校要從實際出發(fā)，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃。開學(xué)一周內(nèi)，各 教研組、各備課組和各科教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，擬寫各自教學(xué)計劃，教研組、備課組計劃交教導(dǎo)主任審閱，學(xué)科計劃交教研組長，組長在三日內(nèi)查閱各任課教 師教學(xué)計劃，并提出修訂意見后報教導(dǎo)處存檔，同時教師在教學(xué)過程中具體實施，實施中要結(jié)合教學(xué)實際，隨時修改、補充和完善。理、化、生教師要對本學(xué)期的實 驗內(nèi)容作出具體安排。

第六條 學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析；本期教學(xué)目標(biāo)；本冊教材分析及重難點；教材的處理與選擇；課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行；課程資源的整合；教學(xué)進度安排及測驗；課內(nèi)外活動及檢測時間；培養(yǎng)學(xué)生哪些能力及素質(zhì)；主要教具；教研專題；完成計劃的措施等。

三、備課

備好課是上好課的前提，因此，必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。集體備課是校本教研的重要形式。集體備課的內(nèi)容和要求有：（1）統(tǒng)一教學(xué)進度和基本要求；（2）探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）交流實驗的關(guān)鍵操作；（4）沒有備課組的，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組討論，形成共識。

第七條 備課前教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、深入領(lǐng)會新課程理念，尤其是“課程功能轉(zhuǎn)變”、“課程評價功能轉(zhuǎn)變”等 直接關(guān)系課堂教學(xué)指導(dǎo)思想方面的理念，在新課程理念指導(dǎo)下備好每一節(jié)課。備課時要鉆研教材，研究學(xué)生，了解教材的地位和作用，把握教學(xué)的重、難點。完全小 學(xué)以上的學(xué)校，要提倡集體備課，在統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容和統(tǒng)一作業(yè)量的同時，個人要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。在超前一周備好課的同時，由教研組長（或教導(dǎo)主 任）審簽。做到：教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出，教學(xué)方式適宜，教學(xué)方法得當(dāng)，情感、態(tài)度、價值觀教育鮮明，教案具有科學(xué)性和實用性。

第八條 教案內(nèi)容與要素建議如下：

1、首頁附“學(xué)科教學(xué)進度安排表”。

2、單元（章節(jié)）教案內(nèi)容：(1)單元名稱及內(nèi)容；(2)教材分析；(3)教學(xué)目標(biāo)；(4)重點、難點和關(guān)鍵；(5)教法與學(xué)法；(6)課時分配。

3、課時教案內(nèi)容：(1)教學(xué)內(nèi)容；(2)教材分析和學(xué)情分析；(3)教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三維”目 標(biāo)）；(4)重點、難點和關(guān)鍵；(5)教法與學(xué)法；(6)教具學(xué)具準(zhǔn)備（如實驗儀器、音像資料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(7)課型（新 授課、復(fù)習(xí)課、講評課、輔導(dǎo)課、實驗課、綜合實踐課等）；(8)教學(xué)過程（a、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入；b、合作交流、探索新知；c、課堂練習(xí)、效果測 評；d、小結(jié)交流、評價拓展；e、布置作業(yè)、復(fù)習(xí)反饋）；(9)板書設(shè)計；(10)本節(jié)教學(xué)設(shè)計理念；(11)教學(xué)隨感錄；(12)作業(yè)批改問題登記等要 素。做到：教學(xué)過程一目了然，教學(xué)環(huán)節(jié)詳略分明，設(shè)計問題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，啟發(fā)誘導(dǎo)思路清晰，小結(jié)提示準(zhǔn)確簡明，作業(yè)布置題量適中。各?？山Y(jié)合各自實際，確定規(guī) 定性和選擇性內(nèi)容，具體組織實施。

要樹立教案即校本課程的理念，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，要設(shè)計富有個性的教案，注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)后記或教學(xué)補白，提倡有“課件制作”等內(nèi)容，新教師不提倡使用“電子文本”教案,必須“紙質(zhì)文本”手寫教案；老教師可以使用舊教案，但必須加上自己新的體會，有增減內(nèi)容。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。第九條 備課不照抄教案，新教師不使用舊教案。學(xué)期備課總節(jié)次與學(xué)科開設(shè)總節(jié)次相符。每學(xué)年至少開展一次教案展評。

四、上課

第十條 上課，是完成教學(xué)目標(biāo)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。三分鐘預(yù)備鈴響，教師要及時到教室門口準(zhǔn)備上課。上課前必須清點人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)上課缺員，要及時與班主任溝通。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛和富有感染力；要循序漸進、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、理論聯(lián)系實際；不得提前下課或拖堂；未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室。要挖掘教材的德育內(nèi)容，向?qū)W生進行政治觀點、道德修養(yǎng)和思想品德教育。要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

第 十一條 教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教材處理得當(dāng)，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式達(dá)到最優(yōu)化；指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí);重點突出，有突破難點和關(guān)鍵的方 法，教法靈活；師生互動、生生互動充分，課堂氣氛活躍，啟發(fā)、誘導(dǎo)得法，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全；理科重點講思路、講方法、講技巧；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整、合理；要面向 全體學(xué)生，因勢利導(dǎo)、因材施教；注重“培優(yōu)、促中、補差”工作，把班級教學(xué)、分層教學(xué)和個別教學(xué)（輔導(dǎo)）結(jié)合起來。課堂上適時進行信息的反饋和矯正，要把常規(guī)課上成“高效課”、“精品課”；要開設(shè)綜合實踐課，加強研究性學(xué)習(xí)，充分利用自然、人文、民俗等教育資源，搞好校本課程的開發(fā)與教學(xué)。

第十二條 學(xué)科教學(xué)要有機結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行“情感、態(tài)度、價值觀”培 養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)提高，要緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，滲透現(xiàn)代尖端技術(shù)和最新科技成果。要加強直觀教學(xué)，充分發(fā)揮音樂室、美術(shù)室、微機室、圖書閱覽室、備課室、體育器材室、多媒體教室和遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教學(xué)手段的作用，推進教學(xué)手段現(xiàn)代化的進程。要注重培養(yǎng)思維能力、自學(xué)能力、表達(dá)能力、動手能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。要提前做好實驗準(zhǔn)備，調(diào)試好實驗設(shè)備，要加強對部室的管理，提高使用效率?？茖W(xué)教師要認(rèn)真做好演示實驗，上好學(xué)生分組實驗課，不得以講實驗、畫實驗、看實驗，代替做實驗。

第十三條 教師應(yīng)有較強的教學(xué)基本功和高尚的師德修養(yǎng)。教師要衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，不得穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室。教學(xué)語言要準(zhǔn)確、規(guī)范，音量適中，使用普通話，要寫好“三筆”字，板書、板演、板畫工整規(guī)范，板書設(shè)計科學(xué)、合理，教態(tài)自然大方，嚴(yán)格課堂管理，不放任自流；尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。不得在教室內(nèi)抽煙，嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。

五、作業(yè)

布置、批改和檢查作業(yè)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、加強和改進教學(xué)的重要手段。第十四條 作業(yè)布置。各科要按教學(xué)計劃布置一定次數(shù)和一定量的作業(yè)，同時結(jié)合實際布置必要的課外練習(xí)和家庭作業(yè)。作業(yè)布置量不能過大，選題應(yīng)有代表性和典 型性，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)時，要注意作業(yè)的差異性和可選擇性，以滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，保證優(yōu)生“吃得好”，中等生“吃得飽”，學(xué)困生“吃得了”。有的學(xué)科要當(dāng)堂消化，課外只允許布置少量作業(yè)。課外作業(yè)的日總量高年級不超過1小時，中年級不超過0.5小 時，低年級一般不布置課外書面作業(yè)。特別是低年級，要盡力避免重復(fù)抄寫和機械抄寫。要布置富有創(chuàng)新能力的開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，作業(yè)布 置也要講求一個“精”字，堅決杜絕懲罰性作業(yè)。

第十五條 作業(yè)批改。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，標(biāo)記統(tǒng)一、規(guī)范。一般要求全批、全改，有些要精批細(xì)改，必要時還要面批面改。家庭作業(yè)和課外練習(xí)的批閱和檢查可分層進行，一般可分三層，即老師檢查班干部、班干部檢查組長、組長檢查學(xué)生。堅決反對只布置不批閱、不檢查的不負(fù)責(zé)任的做法。作文訓(xùn)練要有系統(tǒng)化的要求 和訓(xùn)練點的指導(dǎo)。大作文每學(xué)期不少于8次，小作文兩周1次，精批細(xì)改不少于4次。

第十六條 作業(yè)批改無錯批、漏批，批改要有對、錯號，有錯誤標(biāo)記、有批語和批改日期。批語要準(zhǔn)確、中肯，要有啟發(fā)性、鼓勵性和啟迪性。對于作業(yè)中的錯誤要 做好講評，要讓學(xué)生知道錯在哪里？為什么錯，怎樣糾正。要求學(xué)生在完成下次作業(yè)前，先糾正上次錯誤，再完成本次作業(yè)。作業(yè)中存在的普遍性問題或共性問題要 及時作好輔導(dǎo)，個性或特殊性問題要個別輔導(dǎo)。完全小學(xué)以上學(xué)校要求教師必須建立作業(yè)批改手冊，記錄批改情況，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的變化。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期至 少組織2次作業(yè)批改情況檢查，每學(xué)年組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評。

六、輔導(dǎo)

第十七條 教師要做好學(xué)校統(tǒng)一安排的集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)分集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)和專題輔導(dǎo)。要特別關(guān)注“學(xué)困生”和學(xué)有余力的學(xué)生。同時應(yīng)對缺課學(xué)生及時補課，要幫助“學(xué)困生”查找學(xué)習(xí)困難的原因，定期或不定期予以輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時切忌單純對答案。

第十八條 對于學(xué)校統(tǒng)一安排的各種學(xué)科競賽，要積極組織、認(rèn)真輔導(dǎo)，爭取獲得好成績。學(xué)校要結(jié)合自己的實際制訂激勵政策，對于在競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生和輔導(dǎo)老師，學(xué)校要予以獎勵，做好培優(yōu)工作。

七、考核、分析和總結(jié)

第十九條 建立符合素質(zhì)教育要求的管理運行機制和評價機制。定期、不定期地進行考核。要以學(xué)業(yè)考試改革為基礎(chǔ)，以綜合素質(zhì)評價為重心，建立評價體系。同時實行教學(xué)質(zhì)量全程監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量檢測，以促進基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二十條 學(xué)校統(tǒng)一組織好期中、期末考試，單元、章節(jié)過關(guān)由年級組組織隨堂檢測?？荚噾?yīng)本著內(nèi)容求實、組織從嚴(yán)、次數(shù)減少的原則。嚴(yán)明考紀(jì)，端正考風(fēng)，閱卷要實事求是，以求成績的真實性和可靠性。要重視平時考查，以課堂提問、作業(yè)考查、動手操作和社會實踐活動等形式，了解學(xué)生平時對知識的掌握和運用情 況。要切實加強教學(xué)過程管理，建立“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單”和“學(xué)困生”檔案。學(xué)生期末、期中、平時成績按照4：3：3的比例進行評定，即期末考試成績占40%，期中占30%，平時成績（含課堂提問、作業(yè)、實驗、平時測驗及學(xué)習(xí)態(tài)度等）占30%。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面推進素質(zhì)教育進程。

第二十一條 每次學(xué)業(yè)考試，學(xué)校要組織教師認(rèn)真進行成績統(tǒng)計和試卷分析，在此基礎(chǔ)上寫出書面質(zhì)量分析報告，規(guī)模較小的學(xué)校以校為單位，規(guī)模較大的學(xué)校以教研組或年級組為單位，進行質(zhì)量分析，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，查找分析原因，提出加強和改進教學(xué)的意見、措施及奮斗目標(biāo)。

第二十二條 學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組和任課教師，期終都要寫出教學(xué)工作總結(jié)，對于獨創(chuàng)性的工作或?qū)τ跓狳c、難點問題解決效果好的必須詳盡匯報，必要 時可寫出單行材料上報，以便推廣。對于工作中存在的問題及對學(xué)校工作的意見、建議以書面材料的形式報告學(xué)校，以便改進工作。

八、教學(xué)研究

第二十三條 開展教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。每所學(xué)校、每個教師，都要牢固樹立“科研興?！币庾R，在向管理要質(zhì)量的同時，向教研教改要質(zhì)量。要站在教學(xué)研究的最前沿，掌握最新的教育科研理論，采用科學(xué)的教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，研究探索教育教學(xué)中亟待解決的新情況、新問題，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十四條 教研活動要列入課表。間周一次的集體教研活動時間不得少于1小時；每次活動要確定教研專題和中心發(fā)言人；每個教師每學(xué)期讀教育專著1本，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少 于3000字；每年至少撰寫一篇教研論文或教學(xué)經(jīng)驗材料；每學(xué)期至少研究一個專題，解決一個難點問題；每年至少撰寫10篇教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事或 教學(xué)后記。學(xué)校要著力開展“課題研究”，對承擔(dān)的中、省、市、縣級研究課題，要分層、分解為若干個子課題，并抓好課題研究的過程管理、檔案和資料積累、階段小結(jié)以及總結(jié)揭題工作。

第二十五條 要大力開展“教師培訓(xùn)”和“校本研修”，不斷強化“校本教研”，努力構(gòu)建“高效課堂”，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校和教研組，以提高教師的思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研能力。學(xué)校要支持教師參加國、省、市、縣組織的教師培訓(xùn)，不斷加大“校本培訓(xùn)”、“校本研修”和“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的力度，力爭學(xué)校公用經(jīng)費的5%用于教師培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，培養(yǎng)造就一批社會認(rèn)可、成績卓著的省、市、教學(xué)名師。要組織好各種層次的教學(xué)交流和教學(xué)研討活動，使教師不斷成長為適應(yīng)新時期科研型、學(xué)者型和創(chuàng)新型的教育專家。

第二十六條 要加強教研隊伍建設(shè)。教研組長要認(rèn)真履行職責(zé)，組織本組教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)外地先進教研經(jīng)驗，更新教育理念，提升教育 境界；組織集體備課、聽課、說課和評課；組織教師學(xué)習(xí)和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材，研究教法，研究學(xué)法，解決本學(xué)科教學(xué)中的共性問題、典型問題和突出問 題。

第二十七條 學(xué) 校要認(rèn)真開展匯報課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手賽講活動，要積極組織開展各種教改實驗活動。學(xué)校要為各項教研活動在時間、物質(zhì)、經(jīng)費和人力等方面 提供必要的支持，要保證學(xué)校經(jīng)費的10%投入到教研方面。學(xué)校對在各項活動中的優(yōu)勝者要頒發(fā)證書，予以獎勵，并作為評職晉級、評優(yōu)樹模的依據(jù)。

九、課外活動

第二十八條 學(xué)校應(yīng)加強對課外活動的指導(dǎo)。組織課外興趣活動小組，積極、廣泛開展綜合實踐活動和社會實踐活動。組織學(xué)生參與科技小論文、小制作、小發(fā)明活 動，把學(xué)生興趣、愛好和特長引導(dǎo)到健康發(fā)展的方向。創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)全面加特長學(xué)生。興趣小組、科技活動、綜合實踐活動要列入課表。要有計劃、有 內(nèi)容、有指導(dǎo)教師、有活動成果。

第二十九條 學(xué)校要堅持“兩操”，即廣播體操（早操、課間操、韻律操）和眼保健操及“兩課”（體育課和課外活動）制度，要加強青春期生理衛(wèi)生教育，形成正確、健康的人生觀、世界觀和價值觀。

范坑中心小學(xué) 2014年2月

第三篇：中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理工作具體事務(wù)

中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理要點

一、落實教師制定教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的主要內(nèi)容：

1、教材內(nèi)容的分析

①教學(xué)任務(wù) ②教學(xué)目標(biāo)和要求 ③教材的重點、難點

2、學(xué)情分析（包括智力因素和非智力因素）。

3、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法。

4、教學(xué)進度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。

二、備課管理

1、備課

①備深教材 ②備透學(xué)生 ③備好教法 ④備好學(xué)法 ⑤備全自己 ⑥備夠德育

2、編寫教學(xué)設(shè)計：①新課教案 ②復(fù)習(xí)課教案 ③試卷評講課教案

3、教學(xué)反思

三、課堂教學(xué)管理與評價

1、教學(xué)三維目標(biāo)：①知識與技能 ②過程與方法 ③情感、態(tài)度、價值觀

2、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、技能的訓(xùn)練、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性闡述清楚，使學(xué)生聽懂、想通、會用。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)

①教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校教務(wù)處或年級組批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應(yīng)提前辦理請假手續(xù)，學(xué)校教務(wù)處安排的調(diào)課、代課必須無條件接受，不接受安排須經(jīng)分管校長同意。

②教師在上課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。上課時帶好教科書、教案和有關(guān)資料、教具、儀器等，不準(zhǔn)無教材、無教案授課。

③教師應(yīng)在上課鈴結(jié)束前到達(dá)教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。教學(xué)活動（上課、班會、團隊會、監(jiān)考等）

④教師要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔。

⑤上課時不接打電話，不收發(fā)短信，不得玩耍手機教師，在教室內(nèi)不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開教室。

⑥教師上課不拖課，一般情況下不坐著上課。⑦教師必須堅持用普通話教學(xué)，教師的教學(xué)語言要文明、準(zhǔn)確、規(guī)范、精練、生動，符合學(xué)科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，語速適中。

⑧教師的板書要正確、工整、清楚，布局合理，重點突出，字體大小適度，不準(zhǔn)出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范簡化字，解題過程的書寫要完整、規(guī)范。

⑨尊重、愛護和信任學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室。體罰或變相體罰學(xué)生。

⑩有實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的教師，不能由實習(xí)生替代上課或輔導(dǎo)，實習(xí)生授課時，指導(dǎo)教師應(yīng)在教室內(nèi)聽課、指導(dǎo)。

四、對教師布置和批改作業(yè)的檢查 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進行作業(yè)的布置與批改。

1、作業(yè)的形式要多樣，根據(jù)學(xué)科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習(xí)、制作、測量、搜集、調(diào)查等形式。隨堂練習(xí)、教輔。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，做到設(shè)計科學(xué)。選題精當(dāng)，題量適中，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。學(xué)生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，政、史、地、生不得布置作業(yè)，語、數(shù)、外、理、化單科作業(yè)不得超過30分鐘，作業(yè)量過大，學(xué)生反響強烈者，學(xué)校進行批評教育。

3、凡布置的作業(yè)，教師都要先做一遍，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學(xué)生進行指導(dǎo)。

4、教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書寫端正，對無故缺交者要補做，對抄襲者要批語教育，對做錯者，督促及時訂正，但嚴(yán)禁以罰抄罰做作業(yè)作為手段懲罰學(xué)生。

5、作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計必做題、選做題，不同程度學(xué)生的作業(yè)分量允許其自主適當(dāng)增減。

6、認(rèn)真及時批改作業(yè)，必做題提倡全收全改，不錯改，批改工整，評分要客觀，評語要實事求是。作業(yè)中的錯誤要提示學(xué)生訂正。

7、作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學(xué)生字跡。

8、對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評應(yīng)及時。

9、提倡教師寫作業(yè)批改摘記，學(xué)生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤應(yīng)隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學(xué)生共同分析產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足。

10、教務(wù)處、教科室、年級組進行定期不定期檢查，學(xué)生反饋教師批改情況。

五、要求教師提供組織課外輔導(dǎo)及課外活動的記錄材料

1、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實行分層次教學(xué)、培優(yōu)輔差不可少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

2、輔導(dǎo)形式要有多樣性?？刹捎眉w輔導(dǎo)、舉辦講座、個別答疑、輔導(dǎo)閱讀、面批作業(yè)、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進行，輔導(dǎo)必須做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

3、輔導(dǎo)要有針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。

4、開展課外活動。充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。要積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加小制作，小發(fā)明、撰寫小論文等活動。

5、學(xué)校鼓勵教師組織、指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政主管部門批準(zhǔn)的各類競賽活動。

6、早自習(xí)以學(xué)生朗讀為主，晚自習(xí)原則上不允許教師講課，教師輔導(dǎo)時聲音要小，不允許學(xué)生高聲回答問題。

7、堅決杜絕有償輔導(dǎo)或有償家教。

六、檢查實驗課教案，實驗報告冊等材料

實驗要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實效。

1、科學(xué)安排實驗

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃，安排實驗課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效。

2、課前研究實驗

教師課前要關(guān)注實驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學(xué)過程的實際效果。

3、課堂落實實驗

實驗前教師要使學(xué)生明確實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實驗的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實驗和分組實驗。實驗以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實驗操作。學(xué)生實驗時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實驗室管理員的配合下，及時幫助學(xué)生解決實驗中的困難，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，防止發(fā)生意外安全事故。

提倡教師開展探究式實驗活動，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實驗等科學(xué)活動。

4、完成實驗評價 實驗完成后，教師應(yīng)及時檢查了解學(xué)生實驗的情況，對學(xué)生實驗中的問題和經(jīng)驗進行小結(jié)，進一步鞏固實驗效果，達(dá)到實驗?zāi)康?。教師要布置實驗必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實驗報告，并認(rèn)真批閱和評價。

七、提供研究性課題、學(xué)習(xí)材料

活動課是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力的一項重要課程，內(nèi)容應(yīng)健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，創(chuàng)造志向和創(chuàng)造能力，教師應(yīng)制訂學(xué)期活動課計劃，每節(jié)課必須有教案。由教科室進行組織、指導(dǎo)及檢查。

研究型學(xué)習(xí)是指學(xué)生憑借教材，運用科學(xué)研究的步驟，自主地發(fā)現(xiàn)、提出問題，討論、解決問題，逐步形成獨立思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的實踐能力。教師應(yīng)該全程指導(dǎo)學(xué)生正確選題、研究和結(jié)題。

八、檢查教師對學(xué)生成績考核和評定 義務(wù)教育監(jiān)測是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、命題要求 ①各年級期中、期末考試，階段性監(jiān)測，除市縣統(tǒng)考外，一般由教務(wù)處安排、審定；平時階段性監(jiān)測命題由各年級備課組長安排，教務(wù)處審批。

②命題要科學(xué)，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實際出發(fā)，重視試題的難度、信度、效度、區(qū)分度，不出偏題、怪題。

③命題教師要積極研究中考試題特點，命題要與時俱進，有檢測效能和指導(dǎo)意義。

④命題教師應(yīng)負(fù)責(zé)試卷的校對工作。

⑤命題教師應(yīng)提前做好參考答案，填寫雙向細(xì)目表，并按規(guī)定完成試卷（含電子文檔）存檔工作。

2、監(jiān)考要求

①教師按監(jiān)考表監(jiān)考，如需調(diào)整必須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。②監(jiān)考教師應(yīng)在考前20分鐘到指定地方領(lǐng)取試卷，接受學(xué)?？记趩T考勤。③監(jiān)考教師要堅守崗位，嚴(yán)禁看書、看報，做與監(jiān)考無關(guān)的事情，不準(zhǔn)隨意離開考室。

④監(jiān)考老師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，及時制止學(xué)生舞弊行為。對輕微違紀(jì)考生可先提出口頭警告，情節(jié)嚴(yán)重者作好記錄，考試結(jié)束后報告教務(wù)處，由教務(wù)處協(xié)同德育處嚴(yán)肅處理。

⑤考生在考試期間不準(zhǔn)提前交卷，如有特殊情況確需提前交卷者，應(yīng)請示年級組長或分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

⑥考試結(jié)束鈴響后，監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生立即停止考試，將試卷放在桌上，離開教室。教師收齊試卷，清點數(shù)目。

⑦監(jiān)考教師應(yīng)在考試結(jié)束后將試卷，缺考學(xué)生余卷按要求密封、裝訂，統(tǒng)一交年級組。

3、閱卷要求

①閱卷工作原則上由科任老師承擔(dān)，期末考試后，非抽考學(xué)科教師由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排參加閱卷工作。

②備課組要組織學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，流水評卷，統(tǒng)一用紅色筆對試題進行批改，合分，統(tǒng)計，不能有漏改、錯改，不能撬密封線以內(nèi)的班級、姓名。試題評分如要改動，須經(jīng)負(fù)責(zé)該題評分的教師同意。

③期終考試試卷成績評定后，各年級備課組將成績上傳至教務(wù)處匯總。任課教師填好成績登記冊，按時交學(xué)籍室存檔。年級組將本年級各班考試成績分析表交教務(wù)處。

4、分析評講

①認(rèn)真細(xì)致地做好試卷分析，總結(jié)教與學(xué)的成功與失誤，并采取得力措施，做好考試之后的教學(xué)工作。

②評講要及時。講評不能是對答案，而是通過一題帶多題，通過一個問題解決一類問題。通過講評教給學(xué)生解題的思路和方法，使學(xué)生今后遇到試題有規(guī)律可循，能完整正確地做出答案。

③分析評講不能局限于學(xué)生分?jǐn)?shù)，要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，要對學(xué)生進行理想前途教育、心理健康教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

④提供試卷評講課教案、質(zhì)量分析 ⑤自擬B卷（針對失誤題、適量難題再訓(xùn)練）

九、落實教研

１、教研活動

①各教研組每周一次教研活動，每次不少于30分鐘，各教研組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排好時間后上報教科室，由教科室安排地點，時間。

②教師要積極參加教研活動，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，認(rèn)真完成各項教研任務(wù)。

③教研活動應(yīng)與時俱進，形式多樣。可以組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗，討論熱點、難點話題，研究課堂實錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得等。

２、獻(xiàn)課（公開課）

①教研組應(yīng)積極開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、觀摩課等活動。學(xué)校規(guī)定，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)期期上合格課，其中第一學(xué)期上兩次，其余學(xué)期上一次。從其他學(xué)校調(diào)到我校的青年教師，３年內(nèi)每年上一次公開課。30歲以內(nèi)的青年教師，每學(xué)年上一次公開課。

②獻(xiàn)課的教師應(yīng)提前做好充分準(zhǔn)備，虛心向同事求教。指導(dǎo)教師要加強指導(dǎo)，備課組應(yīng)組織集體備課，必要時可以在平行班級進行試講。

③正式獻(xiàn)課時間確定后上報教科室統(tǒng)一安排。④授課教案應(yīng)及時交教務(wù)處存檔。

⑤公開課結(jié)束后，獻(xiàn)課教師應(yīng)積極主動地聽取意見，認(rèn)真進行教學(xué)反思，促使自己不斷進步。

３、聽課

①應(yīng)聘到我校工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和新調(diào)入我校的青年教師，第一學(xué)年每期聽課20節(jié)以上，第二學(xué)年每期聽課16節(jié)以上，第三學(xué)年每期聽課12節(jié)以上，聽指導(dǎo)教師的課應(yīng)占60％。本校任教三年以上的教師，每期聽課10節(jié)以上，教研組長每期聽課12節(jié)以上，以教研組聽課為主。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)（其中主管教學(xué)校長不少于30節(jié)），中層干部每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)（其中教務(wù)主任、年級主任不少于20節(jié)）。領(lǐng)導(dǎo)聽課要及時評價，對帶有傾向性的問題要及時糾正。

③校級領(lǐng)導(dǎo)的聽評課記錄由教學(xué)校長檢查，中層干部和教師聽評課記錄由教科室檢查。

④任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課。未經(jīng)學(xué)校允許，不準(zhǔn)接納外校教師及其他校外人員聽課。

⑤聽課教師應(yīng)提前進入教室，關(guān)閉通訊工具。不準(zhǔn)在課堂內(nèi)私下評論，不準(zhǔn)中途離開，以免影響課堂秩序。

⑥聽課教師應(yīng)認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，認(rèn)真做好聽課記錄，聽課不達(dá)標(biāo)者按超、代課標(biāo)準(zhǔn)進行扣發(fā)，聽課節(jié)數(shù)按教科室和教研組記錄為準(zhǔn)。

４、評課

①學(xué)校大力提倡民主、自由的教研風(fēng)氣，評課時應(yīng)各抒己見，百家爭鳴，知無不言，言無不盡。

②鼓勵學(xué)術(shù)爭論，嚴(yán)禁人身攻擊。

③中、高級教師，省、市、縣骨干教師，學(xué)科帶頭人，青年教師的指導(dǎo)教師，年級備課組長有指導(dǎo)青年教師的義務(wù)，應(yīng)積極主動地發(fā)言。

５、教學(xué)反思

①“教師成長＝經(jīng)驗+反思”。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。

②“一課而三省吾身”。反思教學(xué)理念，反思教學(xué)預(yù)案，反思課堂調(diào)控。６、課題研究

①課題研究旨在解決實際問題，不必求大求奇。②變困惑為問題，變問題為課題。

③學(xué)校鼓勵教研組、備課組和教師個人按照相關(guān)規(guī)定申請學(xué)校、縣、市、省及國家級課題立項，按時結(jié)題，獲得成果認(rèn)定的按相關(guān)規(guī)定予以獎勵。

十、檢查教學(xué)論文、總結(jié)

１、教學(xué)工作總結(jié)每學(xué)期一次。要求教師對照學(xué)期教學(xué)工作計劃進行認(rèn)真總結(jié)，檢查計劃的執(zhí)行和目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)出教學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)存在的問題，分析原因，提出改進措施。（教師工作手冊檢查）

２、教務(wù)處按學(xué)校安排每學(xué)期對學(xué)生進行一次問卷調(diào)查。每個教師必須按照規(guī)定的時間到教務(wù)處了解學(xué)生反饋出來的情況，把學(xué)生的建議、意見作為教學(xué)總結(jié)的重要依據(jù)。

十一、教務(wù)處寫檢查總結(jié)

1、常規(guī)檢查記錄反饋

2、常規(guī)檢查整改措施

第四篇：龍勝中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理制度

龍勝中學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理制度

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，促進正常的教學(xué)秩序，進一步實現(xiàn)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級行政部門的有關(guān)文件精神，特制定我校教學(xué)常管理制度，以便促進教學(xué)管理工作。

一、教師教學(xué)規(guī)范制度

教師教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等，對這些基本環(huán)節(jié)應(yīng)提出規(guī)范要求，才能保證教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，要求教師應(yīng)做到四備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

（2）教師應(yīng)寫教案或備課筆記，這是加強教學(xué)計劃性的表現(xiàn)。寫教案不強調(diào)一律，老教師可以寫簡案或提綱教案，青年教師要寫詳細(xì)教案。具體是：①教齡5年以下的教師，每周要寫5篇詳案以上，其他可為簡案。②教齡在5年以上，年齡在35歲以下的教師每周要寫3篇以上詳案，其他可為簡案。③年齡在35—50歲的教師，每周要寫5篇以上的簡案，其他引為提綱教案。④年齡在50歲以上的教師可寫提綱教案。⑤上新教材的教師、年輕教師要寫詳案，老教師可寫簡案或提綱教案。

（3）寫教案應(yīng)反映以下四個方面的要求： ①有明確的教學(xué)目的； ②有教學(xué)內(nèi)容的重點和難點； ③有教學(xué)方法的設(shè)計；

④有課堂的練習(xí)和作業(yè)的布置；

（4）教案定期進行檢查、登記，納入教師考核。

2、上課：

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)抓好了，課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，就可節(jié)省大量的時間，否則就會帶來許多的麻煩，因此，必須高度重視課堂教學(xué)問題，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下上好每一堂課。

（1）首先不能缺崗（除公事、病事假外），缺1節(jié)扣1分考核分。需調(diào)課的雙方老師必須到教務(wù)處登記，否則記缺課。（2）不能酒后上課。

（3）上課時關(guān)掉手機、BP機。（4）注重儀表，不能穿拖鞋、大短褲、背心進課堂。（5）不許在教室內(nèi)吸煙。（6）要求用普通話教學(xué)。（7）認(rèn)真上好每一節(jié)課，A、運用各種不同教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。B、充分突出每堂課的重點、難點。

C、講練結(jié)合，注重學(xué)生的主體性和實踐性。

D、認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，管教管導(dǎo)，教書育人。（5）填好課堂紀(jì)律評價表。

3、作業(yè)

布置適量的作業(yè)，是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識的重要手段，是將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的有效途徑。因此，對我校學(xué)生作業(yè)作以下規(guī)定：

（1）學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定：

①初中每天課外作業(yè)總量不超過1.5小時，高中每天課外作業(yè)總量不超過2小時。

②語文科大、小作文每學(xué)期分別8次，數(shù)、理、化三科課外作業(yè)量每天不超過半小時，其余各科作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，不留課外作業(yè)。

③對優(yōu)等生可布置適量的提高題，對后進生可適當(dāng)布置基礎(chǔ)題。每周不超過2次。

④高、中考科目單元測驗每學(xué)期在5—8次之間，其它科在2—3次之間。（2）作業(yè)批改規(guī)定：

①大作文每學(xué)期批改6次，小作文抽改或由學(xué)生自改。其它科作業(yè)全批全改。

②各科作業(yè)批改要做到“三批”：行批、旁批和總批，作文批改要糾正錯別字、疏通語句、圈點優(yōu)美詞語。最后要評等級或記分。

③后進生作業(yè)要優(yōu)先批改，注意發(fā)現(xiàn)閃光點，要多用服務(wù)用語，不用服務(wù)忌語。

（3）作業(yè)管理的規(guī)定：

①學(xué)生課外作業(yè)由科代表收齊后上交各任課教師批改。

②教師批改完作業(yè)后，要登記成績，統(tǒng)計人數(shù)，督促欠交作業(yè)者補做。③發(fā)放作業(yè)要做到“三及時”：及時進行質(zhì)量分析、及時發(fā)放作業(yè)、對普遍存在的問題及時點評。

4、輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是上課的補充，是因材施教的手段。課外輔導(dǎo)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，解答學(xué)生疑難問題，使學(xué)生進一步理解和消化教材。課外輔導(dǎo)主要從以下幾個方面考慮：

（1）通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題進行補充和加強。

（2）對學(xué)科差生主要指導(dǎo)理解教材，掌握基本方法，樹立信心，迎頭趕上。（3）對學(xué)科優(yōu)等生，主要引導(dǎo)學(xué)會自學(xué)，多看參考書，擴大知識面，發(fā)揮自己的愛好和特長。

（4）對中間狀態(tài)的學(xué)生，主要是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

5、考查

教學(xué)一段時間后，對學(xué)生掌握知識情況要進行一次檢查。檢查學(xué)生的成績除課堂提問，作業(yè)批改、實驗操作外，還要適當(dāng)進行單元測驗。根據(jù)教學(xué)大綱、教材，要求出好試題進行測試。試題難易要適當(dāng)，不搞突然襲擊，不能只考死記硬背，測試后要評好試卷，做好成績記錄和成績的分析工作。通過一次測試，得到一次提高。

二、課堂教學(xué)雙向檢查制度

1、查堂形式：由校長組織值周領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周教師和各班學(xué)生代表進行雙向檢查。可在教室外查堂或進入教室內(nèi)聽課堂查。

2、查堂任務(wù)：校方查堂任務(wù)由校長、副校長、教導(dǎo)主任或值周領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。學(xué)生查堂任務(wù)由各班學(xué)生干部承擔(dān)。

3、查堂時間：行政領(lǐng)導(dǎo)或值周領(lǐng)導(dǎo)每天檢查上、下午第一節(jié)課，其它節(jié)次由教務(wù)處不定期檢查。各班學(xué)生干部全天檢查登記，并于每周五將登記表上交教務(wù)處。

4、查堂內(nèi)容：

①教師到崗情況。（是否到崗、到崗時間、離崗時間）②教師授課情況。（授課認(rèn)真、良好、一般）

③課堂常規(guī)訓(xùn)練情況。（作業(yè)布置、批改、個別輔導(dǎo)、測驗）④課堂紀(jì)律情況。

⑤學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。⑥學(xué)生是否準(zhǔn)時進教室。

⑦學(xué)生聽課、坐姿、筆記、練習(xí)情況。

5、查堂情況由檢查人員隨即填寫，并納入每學(xué)期量化考核中。對缺堂一節(jié)以上的教師，年終考核、評優(yōu)實行一票否決。

6、查堂發(fā)現(xiàn)的問題，由行政主要領(lǐng)導(dǎo)向有關(guān)教師及時談話，使其及時糾正。

7、對查堂時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，要利用教師集會時宣布，以防微杜漸。

三、全校性統(tǒng)一考試制度

第一章 總則

第一條 為了確保龍勝中學(xué)全校性的考務(wù)工作規(guī)范、有序地進行，為了真實地反映學(xué)生的考試成績，較好地對教學(xué)質(zhì)量的評價。根據(jù)有關(guān)考務(wù)工作的規(guī)定，特制訂本考試制度。

第二條 本考試制度經(jīng)過龍勝中學(xué)校務(wù)會議通過，教務(wù)處具體組織實施。

第三條 凡是龍勝中學(xué)的師生都應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行本制度。

第二章 命題

第四條 命題人員是由責(zé)任心強，具有一定命題經(jīng)驗的老師承擔(dān)。第五條 命題原則上是交換命題，無條件的年級，命題老師要自覺做好保密工作。

第六條 命題老師按命題要求命好試題，交到文印室印卷，印刷后還要自覺到文印室校對，保證試題準(zhǔn)確無誤。

第七條 文印室有責(zé)任做好印刷試題、分發(fā)試題和保密工作。按質(zhì)按量印好試題，不泄密。

第三章 考試

第八條 一般每一個班級設(shè)一個考場，座位應(yīng)排成單行單列，講臺上要貼有考生座次表。

第九條 每一個考場設(shè)一名監(jiān)考員，每一科原則上安排一名巡視員，負(fù)責(zé)該科糾誤?？荚嚽?0分鐘到文印室清點該科試題，了解監(jiān)考員領(lǐng)取試題情況。教務(wù)處派一名巡視員，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)考員履行職責(zé)情況和檢查學(xué)生考試情況。

第十條 監(jiān)考員職責(zé)

1、領(lǐng)取試卷。監(jiān)考員要在考前15分鐘到文印室領(lǐng)試題，考前5分鐘進入考場，開考時間到要把試題全部分到學(xué)生手上，遲到或缺席要按處罰條例執(zhí)行。

2、要向考生宣講考試紀(jì)律和注意事項。不得向考生講解試題，要認(rèn)真看好“校對卷”，有文字不清或錯誤之處，要及時向考生說明和糾正。

3、要嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有舞弊行為要立即提出口頭警告和教育，對不聽教育者要按處罰條例規(guī)定，視情節(jié)填寫違紀(jì)情況登記表，上交教務(wù)處處理。

4、監(jiān)考員在監(jiān)考期間不準(zhǔn)看書報，不準(zhǔn)批閱試卷，不解題，不隨意離開考場，圓滿完成監(jiān)考任務(wù)。

5、監(jiān)考員要想方設(shè)法維護好考試終結(jié)時間的紀(jì)律即收卷的一剎那時間，以防學(xué)生趁亂作弊。

6、考試結(jié)束后，監(jiān)考員要認(rèn)真清理，整理好試卷，檢查沒有倒卷、反卷后才能裝訂和密封。上交教務(wù)處。

第十一條 考生守則

1、要按時入場，不帶當(dāng)場考試科目的書、筆記、模擬考試卷進入考場。得到試卷后，立即寫上自己的姓名。

2、開考時信號發(fā)出前不得答題，終考信號發(fā)出后停止答題。

3、要自覺遵守考試紀(jì)律，在考試中，不交頭接耳，左顧右盼，不偷看夾帶，不傳字條，不抄襲或讓人抄襲答案，不得請人代考或代他人考試。

4、考試中無特殊情況，不得中途離開試場又返回試場。開考30分鐘后不進入考場。

5、考試終結(jié)信號發(fā)出后，立即將試卷交給監(jiān)考員后離開試場。提前交卷不在試場旁邊逗留或喧嘩。

第四章 閱卷

第十二條 閱卷教師要責(zé)任心強，時間觀念強，共同協(xié)作完成閱卷任務(wù)。第十三條 閱卷實行組內(nèi)交換，流水作業(yè)。

第十四條 閱卷工作要嚴(yán)肅，認(rèn)真，過細(xì)，公道，評分合理，前后一致，閱完后還要復(fù)核，做到無錯評漏評。

第十五條 各年級要指定人負(fù)責(zé)統(tǒng)分，登分，算好A、B級等數(shù)據(jù)，填好教務(wù)處發(fā)下的表格，并按時上交教務(wù)處。

第十六條 各任課教師要自覺做好各次考試的質(zhì)量分析上交教務(wù)處。

第五章 處分

1、監(jiān)考失職處罰

第十七條 監(jiān)考員離開考場或者遲到5分鐘以上（以考前5分鐘為準(zhǔn)）或者在考場中睡覺或看書報扣發(fā)本次監(jiān)考補貼一半，并扣崗責(zé)分1分。第十八條 遲到5分鐘以上或者監(jiān)考失職造成不良影響的扣發(fā)本次監(jiān)考補貼全部，并扣崗責(zé)分2分。

第十九條 不請假、無故不監(jiān)考或遲到時間過長等造成嚴(yán)重后果的，由 本人負(fù)全部責(zé)任。

第二十條 在評卷過程中，遺失試卷或評卷統(tǒng)分錯誤率高，未能按時完成任務(wù)視情節(jié)輕重扣崗責(zé)分1—5分。

2、學(xué)生違紀(jì)處罰

第二十一條 學(xué)生攜帶規(guī)定以外物品進入考場或考試終結(jié)信號發(fā)出后仍繼續(xù)答題經(jīng)勸阻仍不停止者或交頭接耳，左顧右盼，扣除該科所得分?jǐn)?shù)的30%，并給予記過處分。

第二十二條 學(xué)生偷看夾帶或者偷看他人答案，或者抄襲他人答案或者給他人抄襲答案扣除該科所得分的50%，并給予記大過處分。

第二十三條 請人代考或代他人考試或者在考試過程中撕毀試卷的扣除該科全部所得分，給予留校察看一年處分。

四、教學(xué)質(zhì)量獎勵制度

1、班級教學(xué)成績優(yōu)秀獎

為了肯定班級管理對提高教學(xué)質(zhì)量的作用，鼓勵學(xué)生拼搏精神，養(yǎng)成競爭意識，營造一個比學(xué)習(xí)、比進步的氛圍，決定開展班級教學(xué)成績優(yōu)秀的評選活動，這個活動每學(xué)期開展兩次，段期考各一次。具體做法是：

①名額分別為：8—10個班獎前3名，5—7個班獎2名，3—4個班獎1名。

②優(yōu)勝條件：考察班各科總A級人數(shù)與班原總A級人數(shù)的差值和班總分平均分與年級總分平均的差值，進行綜合打分比較，分?jǐn)?shù)值高為優(yōu)勝班級。

③獲成績優(yōu)勝班級的班，學(xué)校在全校會上給班級發(fā)獎狀。段考只發(fā)獎狀，期考給班級科任發(fā)一定的集體獎金（約400元）。

通過此項活動，將調(diào)動老師和學(xué)生的積極性，鼓勵先進，激發(fā)后進的作用。

2、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法

絕大多數(shù)老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，想出了很多辦法提高教學(xué)質(zhì)量。因此必須對老師工作業(yè)績進肯定和鼓勵。決定制定教師教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法。

①獎勵對象是所有非畢業(yè)班的所有統(tǒng)一考試科目（畢業(yè)班另設(shè)方案）；

②每學(xué)期頒布發(fā)一次；

③獎勵名額為全校教學(xué)成績前20名，其中一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

④獎勵金額一等獎400元，二等獎250元，三等獎150元，共4600元。具體細(xì)則另行制定。

3、學(xué)生的獎學(xué)金制度

建立學(xué)生的獎學(xué)金制度，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識將起到很大作用。因此，決定建立學(xué)生的獎學(xué)金制度。

①高考獎學(xué)金，考取清華、北大獎5000元，上重點線將500元，上照顧重點線獎300元。

②中考縣前10名的學(xué)生，報讀龍勝中學(xué)的，免高中階段的全部學(xué)費。③期考，年級第1—3名的，免一個學(xué)期的學(xué)費，第4—6名的免一個學(xué)期一半學(xué)費。

④初中借讀生進入年級前20名，免下一個學(xué)期的借讀費，保持的繼續(xù)免下一個學(xué)期的借讀費，高中自費生進入年級前80名免下一個學(xué)期的自費費。保持的繼續(xù)免下一個學(xué)期的自費費。

五、教學(xué)成績考核制度

我校把教學(xué)質(zhì)量納入考核形勢的需要，高考、中考也發(fā)生了很大變化。因此，制定一套完善的教學(xué)評價制度，對教學(xué)管理十分有利的。具體評價辦法是： ①高考：以科目組為單位，計算出該科目組各科在自治區(qū)平均分以上人數(shù)和班科平均分與自治平均分的差值，然后進行班科排隊。第一名50分，每降一名減1.5分，再把兩項所得分平均為該科在該班的高考教學(xué)成績分，高考獎也按此方法評定，并設(shè)立教研組集體獎和班主任組織獎。

②中考：以市平均分為參照分類似高考的計算方法，計算出各科的中考教學(xué)成績分。

③期考：高中以中考成績?yōu)橐罁?jù)，定出各年級各科的A級人數(shù)和原始差，期考時計算出各科A級人數(shù)和現(xiàn)差。（現(xiàn)差=班平均－年級平均分），然后對照A級人數(shù)和原始差進行考核。具體考核辦法為：a、平均分：按班科入學(xué)中考分“原始差”對照，±1分內(nèi)屬于正常記45分，正于1分以上（含1分），每分增加1分，加1分考核分，最多加5分，負(fù)1分以下（含1分），每負(fù)1分扣1分考核分。最多扣5分。

B、A級人數(shù)：以入學(xué)中考分各班A級人數(shù)為基數(shù)，進行對照。正1個，負(fù)3個屬正常記45分。正從第二個開始，每正一個加1分考核分，最多加5分。負(fù)從第四個開始，每負(fù)一個扣1分考核分，最多扣5分。

個人班科考核分＝（平均分所得分＋A級得分）÷2 初中：各科數(shù)出年級前100名人數(shù)和計算各科與年級平均分的差值，進行班科排隊。第一名50分，每降一名減1.5分，把兩項分平均為該科在該班的教 學(xué)成績分。

④會考：①計算各科A級人數(shù)的比率，并進行排隊，再計算會考后各科B級以上的比率并進行排隊，名次不變計45分，增加1名加1分，降1名扣1分，第一名和最后一名不變適當(dāng)加分。

個人包干年級計45分，個人科成績?nèi)∑骄帧?/p>

六、教務(wù)檔案制度

教務(wù)檔案材料的收集、整理、立卷、歸檔管理，對學(xué)校行政的決策和計劃將提供依據(jù)。對教師和相關(guān)人員提供服務(wù)，對追溯學(xué)校歷史提供線索。因此，建立教務(wù)教學(xué)檔案制度將具有現(xiàn)實意識和歷史意義。

教務(wù)檔案包括教師個人檔案和教務(wù)處較長時期保存檔案。

（一）教師個人檔案

1、建立教師業(yè)務(wù)檔案每人一個檔案盒。

2、盒內(nèi)主要存放內(nèi)容有：業(yè)務(wù)檔案一本，每學(xué)期計劃、總結(jié)、論文各一份，個人的職務(wù)證書復(fù)印件，聘任證書復(fù)印件各一份，獲獎證書復(fù)印件，發(fā)表論文證書復(fù)印件等個人作品證書。

3、各位教師應(yīng)自覺完善和充實自己的業(yè)務(wù)檔案。

（二）教務(wù)處保存檔案

1、教務(wù)處保存檔案包括： A、成績類：

⑴學(xué)生入學(xué)各班成績；

⑵段考各班成績； ⑶期考各班成績； ⑷各教研組成績； ⑸模擬考試各班成績； ⑹中考各班成績； ⑺畢業(yè)考各班成績； ⑻高考各班成績； ⑼縣、市各類綜合成績； B、文件類：

⑴新生錄取花名冊；

⑵學(xué)生入學(xué)編班花名冊； ⑶初中畢業(yè)花名冊； ⑷高中畢業(yè)花名冊； ⑷高考錄取花名冊； ⑸學(xué)籍管理花名冊； ⑹上級下發(fā)文件和通知； ⑺學(xué)校行文的規(guī)定或條例； ⑻教師獲獎記錄； ⑼學(xué)生獲獎記錄； ⑽教師各種補貼和獎勵； ⑾教師各種考核統(tǒng)計和成績； ⑿學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入證； ⒀各種安排表。

2、以上材料屬于哪一個部門或負(fù)責(zé)人的職責(zé)由該部門或者負(fù)責(zé)人在1—2周內(nèi)交到教務(wù)處統(tǒng)一整理歸檔。

3、凡涉及以上材料內(nèi)容的教師要積極配合學(xué)校、班主任及教研組長等完成好材料的收集工作。

4、上交材料必須符合各類存檔要求。

5、以上材料的借閱原則上不能帶出教務(wù)處，實在要借出的必須辦理登記手續(xù)。

龍勝中學(xué)教務(wù)處 2004年9月3日（修改）

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作，全面推進素質(zhì)教育，深入開展課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，特制定如下規(guī)定。

一、備課：

為了避免教師在備課中簡單化、形式化、機械抄寫應(yīng)付檢查等現(xiàn)象，鎮(zhèn)教研室決定從以下幾個方面落實教學(xué)常規(guī)：

1、集體備課要按照“六備”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“三步一導(dǎo)”的程序進行，采用集中與分散相結(jié)合的形式,利用周六上午時間以中心校和學(xué)區(qū)為單位間周進行，每次活動不少于3小時，學(xué)區(qū)活動有中小教干和教研室人員根據(jù)分片包靠制度進行現(xiàn)場組織指導(dǎo)。

2、個人備課嚴(yán)格按照，先寫全冊教材分析，再寫單元教材分析，接著備課時教案，最后寫出單元檢測講評教案等順序；按教學(xué)進度寫出文字記錄，嚴(yán)禁留空后補或添頁。無論是詳案或簡案都要有教學(xué)反思。每學(xué)期不少于20次，反思要寫在備課右邊空格處，嚴(yán)禁抄寫教師用書或他人教案，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進行嚴(yán)肅批評，并在個人此項成績中記“0”分，同時每位教師要根據(jù)上報的備課形式要求認(rèn)真寫備課，不得中途更改。

3、由于工作需要，中途調(diào)換任課教師的，備課要上交給學(xué)校，有學(xué)校負(fù)責(zé)人檢查記錄后，交給接任教師繼續(xù)使用，嚴(yán)禁人走備課無，或不接著備課等現(xiàn)象，要保持備課的完整性。

4、備課形式多樣化，無論是哪種形式，都要體現(xiàn)本學(xué)科的（市小學(xué)）課堂教學(xué)策略。

二、上課：

為認(rèn)真上好每一節(jié)課，教師應(yīng)做好如下幾項工作；

1、教學(xué)目標(biāo)要明確。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)、每一項活動都應(yīng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)展開。重點要突出，解決難點有措

施。

2、要創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，維持課堂教學(xué)秩序，要通過靈活多樣的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師的教和學(xué)生的學(xué)有機結(jié)合，杜絕滿堂講、滿堂問、滿堂練的現(xiàn)象。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過有效地組織活動，使學(xué)生積極主動地探究、思考參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要通過各種形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)要當(dāng)堂完成，批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，輔導(dǎo)要有重點。

5、教師的教學(xué)行為要規(guī)范

聽：教師要認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言，及時作出判斷和引導(dǎo)； 說：教師要講普通話：語言要精煉嚴(yán)密，不出現(xiàn)重復(fù)或前后矛盾現(xiàn)象；概念講解要正確、簡練；不帶“這個”、“那個”、“啊”等口語；英語教師必須用英語授課，發(fā)音正確，語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

寫：教師要寫規(guī)范字（正楷）；板書要體現(xiàn)概括性、條理性；數(shù)學(xué)符號和數(shù)字要書寫規(guī)范；格式正確；畫幾何圖形或線段圖要用直尺或三角尺，英語教師新授內(nèi)容的扳書必須用四線三格。

輔導(dǎo)：教師要走下講臺，蹲下身子與學(xué)生對話及參與他們的學(xué)習(xí)活動。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，重點幫輔學(xué)困生，與他們建立教學(xué)相長、交往互動的師生關(guān)系。

6、上好實驗課。各校要盡量配足配齊與教學(xué)有關(guān)的各種實驗儀器，充分利用好現(xiàn)有的儀器設(shè)備，實驗課要到實驗室上，不斷拓展學(xué)生實驗操作的內(nèi)容和渠道。

三、作業(yè)布置與批改：

1、作業(yè)布置要緊扣教學(xué)要求，精選內(nèi)容，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平分層布置，作業(yè)量要適中。

2、要注意培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范，整潔等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)禁課后布置作業(yè)，或課間做課堂作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教師要做到及時批改作業(yè)。除作文外，當(dāng)日作業(yè)要當(dāng)日批改，反

饋要及時。要有作業(yè)檢評及補償記錄，提倡面批，批改要細(xì)致規(guī)范，有針對性、鼓勵性；講評要及時，督促學(xué)生認(rèn)真糾正。嚴(yán)格按照縣教研室下發(fā)的各科作業(yè)設(shè)置及批改要求去做。

四、單元檢測與講評：

在學(xué)習(xí)每個單元后，教師要自擬單元自測題，題量難度要適中，保證試題質(zhì)量（與學(xué)生的試卷裝訂在一起）。教師要認(rèn)真組織單元檢測，批改及時，對檢測情況進行及時，全面準(zhǔn)確評價，寫出書面試卷分析和補教補學(xué)措施，具體要求按縣教學(xué)常規(guī)細(xì)則。

五、教學(xué)研究：

根據(jù)鎮(zhèn)教研工作計劃積極主動地開展好各種形式的教研活動。

1、繼續(xù)開展集體備課活動，采用集中（中心校）和分散（學(xué)區(qū)）間周進行的形式，每次活動下少于3小時，每學(xué)科、每學(xué)期舉辦教研活動（公開課、示范課、講座等）不少于2次。

2、積極開展同伴互助、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，每位教師每學(xué)期上公開示范課或研究課、匯報課不少于3節(jié)。

3、校長業(yè)務(wù)教干、教研員、教師每周聽評課分別達(dá)到3節(jié)、5節(jié)、1節(jié)；分片聯(lián)研活動（以學(xué)區(qū)為單位）每學(xué)期不少于2次，教師撰寫教學(xué)故事、心得論文每學(xué)期不少于2篇。

4、做好課題研究的過程管理工作，力爭今年有六項課題結(jié)題，建立新課題三項。

六、教學(xué)監(jiān)控及獎懲：

為進一步落實教學(xué)常規(guī)，以學(xué)區(qū)（或?qū)W校）為單位，每周要對教師的作業(yè)備課檢評1次。并將檢評結(jié)果及時反饋給每一位教師。中小教研室不定時到各校督導(dǎo)落實教師的上課、聽課、備課、作業(yè)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合業(yè)務(wù)視導(dǎo)，每學(xué)期不少于2次。視導(dǎo)成績將嚴(yán)格按《褚墩鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作獎懲細(xì)則》執(zhí)行。