第一篇：南京中醫(yī)藥大學實習基地中醫(yī)院實習科室?guī)Ы桃?guī)章制度（范文）

南京中醫(yī)藥大學實習基地淮安市中醫(yī)院實習科室?guī)Ы桃?guī)章制度

科室是實施臨床實習的基本單位，是直接指導生產(chǎn)實習的教學組織。為使實習工作規(guī)范地、順利地進行，為了進一步提高臨床帶教質(zhì)量，特作出如下規(guī)定。

一、實習科室在科主任領(lǐng)導下，由分管教學的科主任具體負責教學工作，并指定一名高年資醫(yī)師管理此項工作。

二、負責實習生入科教育，向?qū)嵙暽榻B科室情況和規(guī)章制度及其他有關(guān)注意事項。

三、確定教學意識強、專業(yè)水平高、有較強責任心的符合“帶教基本條件”的醫(yī)師帶教。帶教教師相對固定。

四、根據(jù)實習大綱制定實習期計劃，盡可能創(chuàng)造條件完成大綱規(guī)定內(nèi)容，并要求做到定期組織教學查房或病例討論（每月不少于兩次），定期開展學術(shù)講座（每周一次），完成大綱規(guī)定講課題目，介紹醫(yī)學新進展、新技術(shù)和新方法，開闊實習生視野。開展各種有助于培養(yǎng)實習生能力的活動。

五、分管教學的科主任（或副主任）應經(jīng)常檢查帶教和實習情況，嚴格實習紀律，認真考勤，有時解決和處理存在的問題。

六、可是應負責對實習生進行全面質(zhì)量管理，教書育人并重，培養(yǎng)學生具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。

七、實習科室應及時向科教科匯報實習教、學雙方存在的困難和問題，以求得以盡快解決。

八、嚴格執(zhí)行考核制度。各科室要堅持在實習生輪轉(zhuǎn)出科前，按有關(guān)規(guī)定進行考核，并將考核成績結(jié)合實際表現(xiàn)如實記入“實習成績表”或“考核表”

九、“實習成績表”或“考核表”應由帶教教師及時填寫并簽章后再經(jīng)分管教學的科主任（或副主任）審閱并簽章，交予實習生保管。

第二篇：實習護士管理制度及科室?guī)Ы逃媱?/a>

實習護士管理規(guī)章制度及科室?guī)Ы逃媱?/p>

一、實習目標

臨床實習是醫(yī)學生學習過程中的最后一個環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學教育的重要階段。在這個階段，學生將由課堂理論學習轉(zhuǎn)向臨床實踐學習，在帶教老師的指導下。學會化知識為能力，提高獨立工作本領(lǐng)。

二、組織實施

各科室指定2-3名護士擔任臨床帶教老師由護士長安排。

（一）實習護士進入我院后，由護理部主持召開師生見面會并安排崗前教育。

(二)帶教老師應制定詳細的教學計劃，要求實習護士熟悉本科日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療、護理設施的放置。

(三)根據(jù)實習大綱，帶教老師要對實習護士進行業(yè)務指導，結(jié)合臨床實際進行小講課.（四）帶教老師應重視實習護士的基本功訓練，培養(yǎng)實習護士獨立處理問題的能力.（五）實習科室要在每輪學生實習結(jié)束后對學生進行考核，考核學習效果、學生思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學生實習考核登記本。

三．實習護士實習表現(xiàn)考核制度

首先對實習護士德、智、體方面進行考核，有所在科護士長及帶教老師對其平時的表現(xiàn)、病人及家屬的意見反饋進行考核。

理論考核分基礎及?？苾刹糠止?00分。

技術(shù)操作100分。四．獎勵與處罰

實習結(jié)束前，護理部組織科室和實習護士對實習階段作出評價，評選優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習護士。

（1）對帶教認真，學生一致評價很好的老師將推薦評選優(yōu)秀教師。（2）評選優(yōu)秀實習生，建議學校給與嘉獎。

五．實習護士守則

實習護士既是學生又是工作人員，處于臨床工作第一線，因此要做到：（1）實習護士是實習醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和科室的各項制度。

（2）必須遵守科室的勞動紀律，不遲到，不早退，每天應提前到達工作崗位，主動做好準備工作。上班時間應堅守崗位，不做與實習無關(guān)的事，不準玩手機，不看與實習無關(guān)的書。離開病房時應先請示帶教老師。

（3）實習期間請病假需有診斷證明，經(jīng)護教部蓋章后方能生效。一般不準請事假。如確有特殊情況，一日內(nèi)由科室護士長批準，二日內(nèi)由護理部批準，三日以上由學校批準。

（4）必須嚴格按實習輪轉(zhuǎn)計劃實習。如有特殊情況需換科實習，應與護教部聯(lián)系，不得自行換科實習。

（5）在帶教老師指導下，進行一般技能的操作與訓練，經(jīng)常深入病房了解病人的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑查對、護理工作執(zhí)行情況。（6）在病房實習時應提前10分鐘進入病房，按時隨護理教學查房，參加病房醫(yī)護人員交接班，與帶教老師共同處理醫(yī)囑和治療、護理工作。

（7）在接到病人入院通知后，應立即去病房查看病人，做生命體征測量,在帶教老師指導下，完成本班內(nèi)的護理記錄書寫。

（8）嚴格觀察病人病情變化，遇有病情變化，應立即報告醫(yī)生。（9）實習護士對病人的治療操作應在帶教老師的指導下進行。（10）必須嚴守保護性醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯和事故。

（11）在本院實習期間不遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不聽從分配的人員，護理部將終止實習。

六.科室?guī)Ы逃媱潱?/p>

為貫徹落實醫(yī)院及護理部制定的護理實習生帶教計劃，本著嚴格要求，認真負責，因材施教的原則，通過教員帶教、臨床小講課、護士長晨間提問、理論與操作階段性考核等途徑完成以下帶教任務。護理帶教目標：

1、掌握基礎護理、?？谱o理的基本操作。

2、掌握各科常見疾病的護理要求以及做好病人的心理護理。

3、掌握應用護理程序為病人實施優(yōu)質(zhì)護理服務。包括采集病史、基礎護理、健康宣教。

一、具體帶教安排

第一周：熟悉科室環(huán)境，認識科室負責人及各位帶教老師，掌握物品及藥品的放置，床單位的分配及鋪床法。

第二周：熟悉并掌握各類護理操作常規(guī)及流程（靜脈輸液、口腔護理、肌肉注射、膀胱沖洗等）。

第三周：了解各班次職責及各種常見病的護理常規(guī)。第四周：掌握科室常見病，做好患者的晨晚間護理。

二、出科前考核

1、理論考核

2、操作技能考核

三、護士長評定

1、參考考核成績。

2、通過檢查?？茖W習筆記。

3、平時提問成績累計分平均分。

4、根據(jù)平時考勤情況。

第三篇：2011普外科科室實習生年帶教總結(jié)

2011年實習生教學總結(jié)

1、合理安排實習時間

實習時間為3周時，筆者將時間基本分為3段:（1）第1周第1天介紹科室環(huán)境，各項規(guī)章制度，病區(qū)病種、特點;第2、3天熟悉病區(qū)情況。（2）第2周，跟隨老師進行實際操作觀模和親手操作。（3）第3周總結(jié)本科所學知識，反饋學生自己回想在本科所學知識并進行講解和演練。

2、隨見隨講隨提問

我普外科是病種多、病情急重的科室，人員相對較少，很難抽出時間來講課，根據(jù)同學對實際操作記憶力強，而對理論知識記憶難等特點，根據(jù)臨床需要，準備了相應的教學方法。

2.1 在帶教中，每做一項操作就隨時講，如:胃癌手術(shù)前備皮時講，包括備皮范圍，胃癌麻醉方法，術(shù)后的臥位，術(shù)前術(shù)后的心理護理，胃癌術(shù)后的并發(fā)癥、后遺癥等。

2.2 講課地點有治療室、去病床的路上、操作中、醫(yī)生辦公室、除保護性醫(yī)療外在病床前讓同學邊看邊講，如胃癌術(shù)后腹腔引流管的觀察、換藥，引流液的顏色、量;回辦公室再畫圖詳細講解腹腔引流的作用機理及應注意的問題，并教會同學再什么樣的情況下手術(shù)中會放置腹腔引流，在什么部位放置，術(shù)后可能發(fā)生的異常及可能提示發(fā)生的問題和處理措施。

2.3 講過之后就要提問，在以后的帶教中，再碰到類似病種會隨時提問，如果同學回答不全或不會，讓其回去看書，以后再抽時間提問，這樣會督促和加深她們學習的印象。以身作則，樹立正確職業(yè)價值觀

3.1（1）現(xiàn)實中的醫(yī)療工作與理想中“白衣天使”的神圣形象有沖突;（2）社會輿論的影響，社會對醫(yī)療工作的偏見和不理解;（3）剛從課堂走向臨床，對繁重的臨床工作產(chǎn)生較大的壓力。

3.2 臨床醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，作為帶教老師應該嚴格要求自己，除熟悉掌握基礎知識及技能外，還應了解和掌握一些國內(nèi)外護理學發(fā)展的新動態(tài)、新進展、新知識、新技術(shù)，適時傳授給同學，滿足她們對新知識的渴望和好奇心。3.3 共同向優(yōu)秀醫(yī)生學習，幫助同學樹立正確的學習目標，感受白衣天使的崇高、從事醫(yī)學事業(yè)的偉大和無私奉獻的光榮。4平等相待，以情帶教

4.1 實習同學年齡較小，獨立生活能力和個人交際能力弱。普外科人員少，工作量大，而護生進入臨床，各項護理技術(shù)操作缺乏經(jīng)驗，老師對同學用得多，手把手教得少，這樣不同程度加重實習生的心理負擔，也不要因為她是同學就讓其跑腿或干一些粗重的體力活，有什么工作，老師要帶頭去做，手把手教。

4.2 在帶教中，堅持一個小原則，表現(xiàn)好的就表揚，有研究表明:一般人只發(fā)揮20%～30%的能力便可保持職位及薪職，而當有激勵因素存在時他們便可發(fā)揮80%～90%的能力;表現(xiàn)差的就批評，但不是在病人面前批評，而是選擇合適的地點，合適的時間，既能讓她改正錯誤，又不會讓她在病人面前傷了自尊。

總之，所做的一切都是為減輕同學心理上的負擔，增加對臨床醫(yī)學工作的熱愛和干好工作的信心。5 語言表達準確到位

5.1 在臨床帶教中，語言是完成教學任務的主要手段。同樣的教學內(nèi)容，由于語言表達能力不同，其帶教效果也不一樣。帶教中，應力求語言表達簡練，不拖泥帶水;講課時字斟句酌，用詞恰到好處，概念正確，用肯定的語言準確無誤的表達教學內(nèi)容，盡量使用醫(yī)學術(shù)語，但需要通俗易懂。5.2 同學剛邁出校門，對部分病人提出的問題不能準確有效的回答。隨著醫(yī)學模式的改變，如何準確有效的回答問題和做好病人心理護理也要納入帶教中，不僅是老師能準確表達自己的意思，也讓同學準確表達她的觀點。老師應經(jīng)常去圖書館翻閱文獻資料，并加緊自己的業(yè)務及其它方面的學習，不斷補充自己的知識，力爭自己從思維、語言、體態(tài)等方面表達準確到位，從而帶動同學的不斷進步，提高帶教質(zhì)量。6 總結(jié)、反饋

實習醫(yī)生帶教質(zhì)量的高低，是關(guān)系到醫(yī)生隊伍質(zhì)量能否得到提高的一個十分重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)對不久后即將獨立在崗位上工作的新人，將打下不可磨滅的印跡，也可能對其今后的人生道路產(chǎn)生重大的影響。為此，實習帶教的好壞，在第3周內(nèi)要及時從同學中反饋上來，及時給予補充、操作和講解，并及時修改教學方案。

第四篇：實習及帶教計劃

護理實習進修帶教計劃

目的要求:

通過臨床實踐，鞏固學生所學的理論知識，又使學生獲得基本技能訓練，培養(yǎng)學生獨立工作能力，最終將護生培養(yǎng)成合格的護理專業(yè)人才。

教學計劃：

1.各科帶教老師必須由具有帶教能力的主管護師或護師擔任，并具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，具有一定的基本理論知識和較豐富的臨床經(jīng)驗及嫻熟偶的護理技術(shù)，且具有多方面的能力如組織能力、開頭表達能力、分析問題的能力、應急技能和自我調(diào)控能力。

2.帶教老師首先向?qū)W生介紹病區(qū)環(huán)境，全面介紹病區(qū)收治的病種、物品儀器、人員情況及規(guī)章制度。依據(jù)教學目標要求采取多種教學方法，注意培養(yǎng)學生的觀察能力；指導護生應用護理程序；培養(yǎng)學生具有能與其他專業(yè)人員合作的精神；組織教學查房，帶教老師要認真審批學生實習日志和護理病歷，做好檢查、總結(jié)、鑒定。

3.加強對實習生的管理，首先對護生嚴格要求，加強對護生職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)臨床護理能力，熟悉臨床上一般常見病、多發(fā)病的診療技術(shù)及預防保健，掌握臨床各科有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用；培養(yǎng)護理管理能力；培養(yǎng)書寫能力及口頭表達能力；培養(yǎng)科研能力；培養(yǎng)觀察能力。

4.建立教學聯(lián)系制度 做好帶教老師教學的培訓和每年一次專業(yè)理

論及技術(shù)操作考核。并定期召開實習科室臨床教學組長、實習生組長及帶教老師座談會，掌握實習進度，了解實習生的思想動態(tài)及教師對實習生的反映等，以便改進教學工作，提高教學質(zhì)量。

5.建立教學檢查制度 臨床教學委員組根據(jù)教學計劃的要求，組織有關(guān)人員到實習科室檢查教學完成情況，每年進行2-3次檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，為下階段及全面完成教學實習計劃，不斷創(chuàng)造有利條件。

6.實習（進修）護士出科時，應從職業(yè)道德、理論及實踐技能操作，醫(yī)療文件書寫能力等多方面進行綜合考評?？刹捎玫姆椒ㄓ校河^察法、規(guī)定作業(yè)法、測試法、自我評價等方法進行評價并將成績報護理部。

7.每年由學生對帶教老師評選一次，被評為優(yōu)秀帶教老師者給予獎勵。

第五篇：實習帶教申請

實習帶教申請

隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，培養(yǎng)新型的、具備多學科知識的護理人才成為當前護理教學的必需。在校護生將作為護理人才的后備軍源源不斷地補充到衛(wèi)生護理戰(zhàn)線上。臨床實習對她們今后工作起著舉足輕重的作用，而臨床護理帶教則是培養(yǎng)護理人員業(yè)務素質(zhì)的一個重要途徑。作為一名護師，我認為我有能力承擔護理實習帶教工作，具備以下優(yōu)勢：

首先，有扎實的?？浦R和熟練的操作技能。自1999年工作以來積累了豐富的產(chǎn)科工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了較強的臨床技能、高度的責任感，和敏銳的觀察、分析、應變能力，在配合對危急病人的急救方面積累了較為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第二，帶教作風嚴謹。嚴格要求自己，處處為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，團結(jié)協(xié)作，關(guān)心病人疾苦。堅持病人利益無小事，具有良好的護理道德。富有同情心和責任心，正確處理好護患關(guān)系。

第三，有較強的責任心和耐心。護生直接面對的對象是患者，作為一名帶教老師，既要對患者負責又要對實習生盡義務。在帶教工作中我將不斷考核和強化護生的理論知識，反復她們的操作技能，能結(jié)合基礎理論深入淺出的給她們講解。

第四，有適宜的帶教方式與方法。針對臨床實習帶教中存在的一些問題，采取因人而導開展啟發(fā)式教學、激發(fā)思維和鼓勵學生參與。“一看、二講、三示范”，“嚴而不很”。

第五，愛護學生。做到在人格上尊重，在學習上嚴格要求，在生活上熱情關(guān)心。使她們能夠在今后個工作中更加關(guān)懷病人和同事，樹立“以病人為中心“的思想。

申請人：王麗萍 2016年2月20日