第一篇：拉丁舞教師考級資料【三級專業(yè)考試舞步】

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

倫巴(一)倫巴(Rumba)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)節(jié)拍：4/4 節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。速度：每分鐘28-31小節(jié)。

風(fēng)格：古巴人習(xí)慣頭頂東西行走，以胯步向兩側(cè)的扭動來調(diào)節(jié)步伐，保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點(diǎn)。原始的舞蹈風(fēng)格，融進(jìn)現(xiàn)代的情調(diào)。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優(yōu)美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調(diào)。

初級教師

1a.Basic Movement 基本步(閉式退)

1b.Basic Movement 基本步(閉式進(jìn))

1c.Basic Movement 基本步(開式退)

1d.Basic Movement 基本步(開式進(jìn))

2.Fan 扇型步

3.Hockey Stick 曲棍球棍步

4l.Spot Tarn To L 定點(diǎn)左轉(zhuǎn)

4r.Spot Tarn To R 定點(diǎn)右轉(zhuǎn)

5l.Under Arm Turn To L 臂下左轉(zhuǎn)

5r.Under Arm Turn To R 臂下右轉(zhuǎn)

6.N.Y(Check To L&R)紐約(左右截步)

7.Hand And Hand手拉手

8.Natural Top 右陀螺轉(zhuǎn)

9a.Cuearachas To L&R 左右?guī)炜ɡ?/p>

9b.Cuearachas To Diag 斜向庫卡拉恰

9c.Cuearachas To Fwd&Bwd前后庫卡拉恰

10.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

11.Reverse Top 左陀螺轉(zhuǎn)

12.Alemana 阿里曼娜

13.Open Hip Twist 開式扭臀步

中級教師

14a.Opening Out To PP 散式分展步

14b.Opening Out To OP 開式分展步

15.Spiral 螺旋轉(zhuǎn)

16.Curl 卷曲步

17.Aida 阿依達(dá)

18.Rocks 搖擺步

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

高級教師

19a.Rope spinning 繩索轉(zhuǎn)步

19b.Rope spinning 繩索雙轉(zhuǎn)步

19c.Rope spinning 繩索走步

20.For Walks In Shadow Pas影子步

21.Sliding Doors 柵門步

22a.3 Alemana No:1 三次阿里曼娜之一

22b.(No:2-3)三次阿里曼娜之二、三

23.Advanced Opening Out高級展步

24.Three,Three's 三三步

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

恰恰(一)恰恰(ChaCha)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)

節(jié)拍：4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節(jié)。

風(fēng)格：恰恰恰源于墨西哥。因此恰恰恰和倫巴在胯步的扭動等有許多相似之處，素有姐妹舞之稱。但恰恰恰和倫巴的風(fēng)格又不盡相同。倫巴舞細(xì)膩、含蓄、抒情，優(yōu)美、節(jié)奏較慢。而恰恰恰則是活潑、恢諧、熱情奔放、節(jié)奏較快。

初級教師

1.Basic Movement 基本步

2.Fan 扇型步

3.Alemana 阿里曼娜

4.Hockey Stick 曲棍球棍步

5a.Three C-C-C 三個恰恰恰(后退)

5b.Three C-C-C 三個恰恰恰(前進(jìn))

6.Natural Top 右陀螺轉(zhuǎn)

7.Natural Opening 分展步

8.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

9.Hand And Hand手拉手

10.Spot Tarn 定點(diǎn)轉(zhuǎn)

11.Time Steps 時間步

12.N.Y 紐約步

中級教師

13.Shoulder To Shoulder 肩并肩

14.Reverse Top 左陀螺轉(zhuǎn)

15.Opening Out From Reverse Top 從左陀螺轉(zhuǎn)展開

16.Aida 阿依達(dá)

17.Spiral 螺旋轉(zhuǎn)

18.Open Hip Twist 開式扭臀步

高級教師

19.Rope spinning 繩索轉(zhuǎn)步

20.Advanced Hip Twists 高級扭臀步

21.Cross basic 交叉基本步

22.Cuban Breaks 古巴破碎步

23.Turkish Towel 土耳其毛巾步

24.Sweet Heart 愛神步

25.Follow My Leader 跟隨步

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

桑巴(一)

桑 巴(Samba)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)

節(jié)拍：2/4 或4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節(jié)

風(fēng)格：桑巴舞源于巴西。它不象倫巴和恰恰恰那樣，被稱為“地位舞”。它不停地游走、移位、因而動律感極強(qiáng)。舞者踏著有韻律的步伐，不停的前后擺動胯部，配合膝蓋如彈簧般的上下伸屈，舞姿如熱帶的椰林，隨風(fēng)搖曳。沉浸置身于南美洲的異國風(fēng)情。

初級教師

1a.Natural Basic Movement 右基本步

1b.Reverse Basic Movement 左基本步

2.Progressive Basic Movement 行進(jìn)基本步

3.Whisks To R & L 左和右掃步

4.Samba Walks In P.P 開式桑巴步

5.Travelling Bota Fogos 行進(jìn)點(diǎn)滑步

6.Bota Fogos To P.P &.CP.P 點(diǎn)滑步

7.Reverse Turn 左轉(zhuǎn)步

8.Corta Jaca 碎移步

中級教師

9.Closed Rocks 閉式搖擺步

10.Side Samba Walk 側(cè)桑巴步

11a.maypolc 五月柱

11b.Solo Spot Volta 獨(dú)舞點(diǎn)墊步

11c.Travelling Volta 游移墊步

11d.Circular Volta 環(huán)移墊步

11e.Round about 旋轉(zhuǎn)木馬

12.Shadow Bota Fogo 影子點(diǎn)滑步

13.Promenade runs 散式跑步

高級教師

14.Stationary Samba Walk 原地桑巴步

15.Open Rocks 開式搖擺步

16.back Rocks 后退搖擺步

17.Plait 辮子步

18.Samba Rocks 桑巴鎖步

19.Contra Bota Fogos 反向點(diǎn)滑步

20.Rolling Off The Arm 滾出手臂步

21.Natural Roll 右滾動

第二篇：拉丁舞教師考級的資料

倫巴(一)三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

初級教師

1a.Basic Movement 基本步(閉式退)

1b.Basic Movement 基本步(閉式進(jìn))

1c.Basic Movement 基本步(開式退)

1d.Basic Movement 基本步(開式進(jìn))

2.Fan 扇型步

3.Hockey Stick 曲棍球棍步

4l.Spot Tarn To L 定點(diǎn)左轉(zhuǎn)

4r.Spot Tarn To R 定點(diǎn)右轉(zhuǎn)

5l.Under Arm Turn To L 臂下左轉(zhuǎn)

5r.Under Arm Turn To R 臂下右轉(zhuǎn)

6.N.Y(Check To L&R)紐約(左右截步)

7.Hand And Hand手拉手

8.Natural Top 右陀螺轉(zhuǎn)

9a.Cuearachas To L&R 左右?guī)炜ɡ?/p>

9b.Cuearachas To Diag 斜向庫卡拉恰

9c.Cuearachas To Fwd&Bwd前后庫卡拉恰

節(jié)拍：4/4 節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

速度：每分鐘28-31小節(jié)。

風(fēng)格：古巴人習(xí)慣頭頂東西行走，以胯步向兩側(cè)的扭動來調(diào)節(jié)步伐，保持身體平衡。倫巴的舞步秉承了這一特點(diǎn)。原始的舞蹈風(fēng)格，融進(jìn)現(xiàn)代的情調(diào)。動作舒展，纏綿嫵媚，舞姿抒情，浪漫優(yōu)美。配上纏綿委婉的音樂，使舞蹈充滿浪漫情調(diào)。

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

節(jié)拍：4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

速度：每分鐘28-31小節(jié)。

10.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

11.Reverse Top 左陀螺轉(zhuǎn)

12.Alemana 阿里曼娜

13.Open Hip Twist 開式扭臀步

中級教師

14a.Opening Out To PP 散式分展步

14b.Opening Out To OP 開式分展步

15.Spiral 螺旋轉(zhuǎn)

16.Curl 卷曲步

17.Aida 阿依達(dá)

18.Rocks 搖擺步

高級教師

19a.Rope spinning 繩索轉(zhuǎn)步

19b.Rope spinning 繩索雙轉(zhuǎn)步

19c.Rope spinning 繩索走步

20.For Walks In Shadow Pas影子步

21.Sliding Doors 柵門步

三級專業(yè)考試舞步(ISTD & IDTA)

節(jié)拍：4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

速度：每分鐘28-31小節(jié)。

22a.3 Alemana No:1 三次阿里曼娜之一

22b.(No:2-3)三次阿里曼娜之二、三

23.Advanced Opening Out高級展步

24.Three,Three's 三三步

恰恰(一)

恰恰(ChaCha)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)

節(jié)拍：4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節(jié)。

風(fēng)格：恰恰恰源于墨西哥。因此恰恰恰和倫巴在胯步的扭動等有許多相似之處，素有姐妹舞之稱。但恰恰恰和倫巴的風(fēng)格又不盡相同。倫巴舞細(xì)膩、含蓄、抒情，優(yōu)美、節(jié)奏較慢。而恰恰恰則是活潑、恢諧、熱情奔放、節(jié)奏較快。

初級教師

1.Basic Movement 基本步

2.Fan 扇型步

3.Alemana 阿里曼娜

4.Hockey Stick 曲棍球棍步

5a.Three C-C-C 三個恰恰恰(后退)

5b.Three C-C-C 三個恰恰恰(前進(jìn))

6.Natural Top 右陀螺轉(zhuǎn)

7.Natural Opening 分展步

8.Closed Hip Twist 閉式扭臀步

9.Hand And Hand手拉手

10.Spot Tarn 定點(diǎn)轉(zhuǎn)

11.Time Steps 時間步

12.N.Y 紐約步

中級教師

13.Shoulder To Shoulder 肩并肩

14.Reverse Top 左陀螺轉(zhuǎn)

恰恰恰(二)

恰恰(ChaCha)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)

節(jié)拍：4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍。

第一、三拍為重拍。

速度：每分鐘32-34小節(jié)。

15.Opening Out From Reverse Top

從左陀螺轉(zhuǎn)展開

16.Aida 阿依達(dá)

17.Spiral 螺旋轉(zhuǎn)

18.Open Hip Twist 開式扭臀步

高級教師

19.Rope spinning 繩索轉(zhuǎn)步

20.Advanced Hip Twists 高級扭臀步

21.Cross basic 交叉基本步

22.Cuban Breaks 古巴破碎步

23.Turkish Towel 土耳其毛巾步

24.Sweet Heart 愛神步

25.Follow My Leader 跟隨步

桑巴(一)

桑 巴(Samba)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)

節(jié)拍：2/4 或4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節(jié)

風(fēng)格：桑巴舞源于巴西。它不象倫巴和恰恰恰那樣，被稱為“地位舞”。它不停地游走、移位、因而動律感極強(qiáng)。舞者踏著有韻律的步伐，不停的前后擺動胯部，配合膝蓋如彈簧般的上下伸屈，舞姿如熱帶的椰林，隨風(fēng)搖曳。沉浸置身于南美洲的異國風(fēng)情。

初級教師

1a.Natural Basic Movement 右基本步

1b.Reverse Basic Movement 左基本步

2.Progressive Basic Movement

行進(jìn)基本步

3.Whisks To R & L 左和右掃步

4.Samba Walks In P.P 開式桑巴步

5.Travelling Bota Fogos 行進(jìn)點(diǎn)滑步

6.Bota Fogos To P.P &.CP.P 點(diǎn)滑步

7.Reverse Turn 左轉(zhuǎn)步

8.Corta Jaca 碎移步

中級教師

9.Closed Rocks 閉式搖擺步

10.Side Samba Walk 側(cè)桑巴步

11a.maypolc 五月柱

11b.Solo Spot Volta 獨(dú)舞點(diǎn)墊步

11c.Travelling Volta 游移墊步

桑巴(二)

桑 巴(Samba)

三級專業(yè)考試舞步(ISTD)節(jié)拍：2/4 或4/4

節(jié)奏：每小節(jié)有4拍

第一、三拍為重拍。

速度：每分48-54小節(jié)

11d.Circular Volta 環(huán)移墊步

11e.Round about 旋轉(zhuǎn)木馬

12.Shadow Bota Fogo 影子點(diǎn)滑步

13.Promenade runs 散式跑步

高級教師

14.Stationary Samba Walk 原地桑巴步

15.Open Rocks 開式搖擺步

16.back Rocks 后退搖擺步

17.Plait 辮子步

18.Samba Rocks 桑巴鎖步

19.Contra Bota Fogos 反向點(diǎn)滑步

20.Rolling Off The Arm 滾出手臂步

21.Natural Roll 右滾動

文章來源：拉丁舞教師培訓(xùn)http://004km.cn/

第三篇：安全評價(jià)師三級考試資料

信息的概念：信息是物質(zhì)和能量在時間及空間上定性定量的狀態(tài)。信息具有物質(zhì)依賴性、傳遞性和確定性三個屬性。

信息論：研究信息的本質(zhì)和特點(diǎn)，以及信息的取得、計(jì)量、傳輸、存儲、處理、控制和利用的一般規(guī)律的科學(xué)。

信息熵是系統(tǒng)有序化程度的一個度量，是量化描述、定量信息的基礎(chǔ)。一個系統(tǒng)越是有序，信息熵就越低。反之，一個系統(tǒng)越是混亂，信息熵就越高。控制系統(tǒng)的四類指標(biāo)：可控性、可觀測性、魯棒性、控制精度。

安全系統(tǒng)在控制時的特性：安全系統(tǒng)狀態(tài)的觸發(fā)性和不可逆性、隨機(jī)性和不確定性、系統(tǒng)的自組織性。安全生產(chǎn)法律體系包括：法律、法規(guī)、規(guī)章和安全評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

安全評價(jià)基礎(chǔ)資料信息是指與項(xiàng)目安全性和安全評價(jià)相關(guān)的信息。

對被評價(jià)項(xiàng)目主體(建設(shè)單位或生產(chǎn)經(jīng)營單位)來說，生產(chǎn)經(jīng)營活動的系統(tǒng)中存在著人流、物質(zhì)流、能量流和管理流，并通過信息流反映出來。安全評價(jià)信息的采集方法：直接采集法；間接采集法：間接采集的信息一般均屬過去時間和空間的信息，是否可以在當(dāng)前評價(jià)中使用，應(yīng)對信息進(jìn)行“適用性”的判斷。

信息采集程序：1)提出信息需求；2)進(jìn)行信息分類；3)確認(rèn)信息內(nèi)容；4)涉密信息簽訂保密條款；5)信息的直接采集；6)信息的間接采集；7)信息更新；8)信息采集結(jié)束

經(jīng)典的事故概念：事故是一種可能造成人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失的意外事件。

海因里希事故法則：在機(jī)械事故中，死亡、重傷比輕傷比無傷害事故的比例為1：29：300。我國現(xiàn)行的事故概念：最終導(dǎo)致人肉體損傷、死亡，財(cái)物損失或不希望的事件。

事故調(diào)查是掌握整個事故發(fā)生過程、原因和人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失情況的重要工作，是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析事故原因和責(zé)任，提出處理意見和措施并編寫調(diào)查報(bào)告的過程。

事故調(diào)查程序：1）成立事故調(diào)查小組；2）事故的現(xiàn)場處理；3）物證搜集；4）事故事實(shí)材料的搜集；5）證人材料的搜集；6）現(xiàn)場攝影；7）事故圖繪制；8）事故原因分析；9）事故調(diào)查報(bào)告編寫；10）事故調(diào)查結(jié)案歸檔。

事故調(diào)查應(yīng)遵循的原則：1)實(shí)事求是，尊重科學(xué)的原則；2)“四不放過”原則：①事故原因沒有查清不放過②事故責(zé)任者沒有受到處理不放過③職工群眾沒有受到教育不放過④防范措施沒有落實(shí)不放過；3)公正、公開原則;4)分級管理原則

事故案例在安全評價(jià)中的作用：1)從事故找事件；2）從事件找隱患；3）從隱患找危險(xiǎn)源；4）從危險(xiǎn)源找危險(xiǎn)有害因素；5）降低發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)?；馂?zāi)事故現(xiàn)場勘查步驟：1）環(huán)境勘查，確定起火范圍；2）初步勘查，確定起火部位；3)詳細(xì)勘查，確定起火點(diǎn)；4）專項(xiàng)勘查，確定起火原因。

爆炸事故的現(xiàn)場勘察的重點(diǎn)：1)判明爆炸性質(zhì)，即判明屬氣體爆炸還是炸藥爆炸；2)炸點(diǎn)的勘查，炸點(diǎn)即爆炸原點(diǎn)，對其勘查包括炸點(diǎn)的炸坑形狀大小、坑口直徑、深度及炸點(diǎn)底的物質(zhì)類型，炸坑的氣味，煙痕等；3)爆炸殘留物的勘查，這是分析炸藥種類和引爆裝置的重要依據(jù)；4)拋出物的勘查，主要指因爆炸而拋射出來的炸點(diǎn)的物質(zhì)，炸點(diǎn)周圍的物質(zhì)及炸藥的包裝物，捆綁物等；5)非炸藥化學(xué)爆炸事故：①找出起爆能源，可結(jié)合細(xì)致勘查和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)兩種手段進(jìn)行。②找出可爆物來源，對氣體要找出泄漏點(diǎn)，對粉塵要勘查粉塵存在的可能性及爆炸的條件。

法律、法規(guī)信息的采集：安全評價(jià)項(xiàng)目所需法律、法規(guī)信息要從評價(jià)項(xiàng)目的實(shí)際情況著手，先采集普遍適用于評價(jià)項(xiàng)目的法律、法規(guī)信息，再采集評價(jià)項(xiàng)目特殊性的法律、法規(guī)信息。

法律、法規(guī)信息的采集途徑和更新：法律、法規(guī)信息的采集可以通過多種途徑；法律、法規(guī)信息跟蹤與更新，應(yīng)根據(jù)信息的屬性及生產(chǎn)的周期，確定跟蹤與更新的頻度和周期。

事故案例的篩選：找到有針對性的事故案例。檢索同行業(yè)發(fā)生過的事故，找出事故要件與評價(jià)對象比較，篩選出與評價(jià)項(xiàng)目具有相同或相似要件的事故案例。事故案例的分析：1）屬于“物質(zhì)”的直接原因。2）屬于“環(huán)境”的直接原因。3）屬于“人為”的直接原因。4）屬于“管理”的間接原因。事故是在時間的進(jìn)程中顯示出來的，是組成要素的一種連鎖反應(yīng)的結(jié)果。要想防止傷亡事故，就要從生產(chǎn)現(xiàn)場排除“事故隱患”。因此，在實(shí)現(xiàn)操作條件安全化的同時，還要努力消除從事生產(chǎn)的操作人員的不安全行為，這是安全管理的主要內(nèi)容。

了解項(xiàng)目概況：項(xiàng)目概況是安全評價(jià)的基礎(chǔ)信息，項(xiàng)目概況一般包括：建設(shè)項(xiàng)目名稱、建設(shè)單位(或生產(chǎn)經(jīng)營單位)全稱、項(xiàng)目所在位置(地址)、項(xiàng)目性質(zhì)、項(xiàng)目批準(zhǔn)文件、項(xiàng)目總投資、技術(shù)保密要求、企業(yè)規(guī)模、平面布局、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)人員、工藝流程、主要原料和產(chǎn)品方案、設(shè)計(jì)情況、論證情況、檢測(檢查)情況、評價(jià)(評估)情況、安全培訓(xùn)狀況、安全管理狀況等。

提出評價(jià)需求信息：根據(jù)幾類安全評價(jià)的要求，提出信息需求。圍繞核心內(nèi)容：“危險(xiǎn)有害因素辨識”，“危險(xiǎn)與危害程度”，“風(fēng)險(xiǎn)控制”來進(jìn)行。危險(xiǎn)有害因素確定后，要了解每一個危險(xiǎn)有害因素在“物質(zhì)”上已采取的安全措施。

預(yù)防型，控制型，減災(zāi)型。本質(zhì)安全的直接設(shè)施，安全附件的間接設(shè)施，預(yù)先警告的提示設(shè)施，個體防護(hù)設(shè)施。

在“管理流”通過“信息流”產(chǎn)生的信息中，可能有已經(jīng)制定的安全管理制度，對危險(xiǎn)有害因素的“失控”有管理措施，但制度不能替代安全設(shè)施。一般情況下，項(xiàng)目未建成之前，盡可能要求在設(shè)計(jì)上設(shè)置“本質(zhì)安全的直接設(shè)施”，已建成的項(xiàng)目要落實(shí)“安全附件的間接設(shè)施”。較理想的安全設(shè)施是“預(yù)防型設(shè)施、控制型設(shè)施、減災(zāi)型設(shè)施”的綜合設(shè)施。

收集信息并建立信息資料檔案：第一類：項(xiàng)目概況信息。第二類：危險(xiǎn)有害因素信息。第三類：安全設(shè)施信息。第四類：事故隱患信息。第五類；安全管理信息。第六類：類比工程信息。第七類：評價(jià)機(jī)構(gòu)采集直接信息時的原始記錄。第八類：各種檢測檢驗(yàn)報(bào)告或論證文件。第九類：項(xiàng)目組內(nèi)部討論會議的記錄，過程控制記錄等。第十類：評價(jià)機(jī)構(gòu)內(nèi)部或外部對評價(jià)報(bào)告的審核意見等。這些信息在評價(jià)過程中不斷補(bǔ)充和更新，直到評價(jià)項(xiàng)目完成。

注意事項(xiàng)：

一、注意資料采集的對應(yīng)性。

二、注意降低信息熵。

三、注意事故案例的篩選

現(xiàn)場詢問觀察法：1)按部門調(diào)查。2）按過程調(diào)查。3）順向追蹤。4）逆向追溯

德爾菲(Delphi)法：德爾菲法是采用匿名函詢的方法，通過調(diào)查表向?qū)＜覀冞M(jìn)行調(diào)查，并通過有控制的反饋進(jìn)行調(diào)查分析。步驟：1)組成調(diào)查工作組。2)選擇專家(一般不少于20人)。3)調(diào)查表設(shè)計(jì)和組織調(diào)查

德爾菲法的優(yōu)點(diǎn)：簡單易行，用途廣泛，費(fèi)用較低，在大多數(shù)情況下可以得到比較準(zhǔn)確的預(yù)測結(jié)果。在缺乏足夠資料的領(lǐng)域中，例如對某些長期的、復(fù)雜的社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)問題的預(yù)測，對某些無先例事件和突發(fā)事件的預(yù)測等，數(shù)學(xué)模型往往無能為力，只能使用德爾菲法這一類專家預(yù)測方法。

德爾菲法的缺點(diǎn)：調(diào)查建立在專家主觀判斷的基礎(chǔ)之上的，因此，專家的學(xué)識、興趣和心理狀態(tài)對調(diào)查結(jié)果影響較大，從而使預(yù)測結(jié)論不夠穩(wěn)定。采用函詢方式調(diào)查，客觀上使調(diào)查組與專家之間的信息交流受到一定限制，可能影響預(yù)測進(jìn)度與調(diào)查結(jié)論的準(zhǔn)確性。

評價(jià)相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、勘察基礎(chǔ)知識

前置條件檢查：前置條件檢查指在簽訂評價(jià)合同前，評價(jià)人員到項(xiàng)目所在地考察評價(jià)項(xiàng)目所屬行業(yè)、項(xiàng)目狀況。聽取客戶對安全評價(jià)的要求。安全預(yù)評價(jià)，要注意項(xiàng)目選址、水文地質(zhì)、周邊環(huán)境是否適宜項(xiàng)目建設(shè)。安全驗(yàn)收評價(jià)或安全現(xiàn)狀評價(jià)，則要注意是否存在難以整改的先天不足。是否能提供項(xiàng)目關(guān)鍵批文或證書。可提供的信息資料是否齊全。項(xiàng)目是否存在惡意違規(guī)現(xiàn)象。

工況調(diào)查：基本情況、項(xiàng)目規(guī)模、建立聯(lián)系、企業(yè)自述問題 現(xiàn)場勘察：

1）核實(shí)危險(xiǎn)有害因素：從設(shè)計(jì)文件、原輔料、產(chǎn)品、平面布置、工藝流程等相關(guān)資料中獲得危險(xiǎn)有害因素的間接信息，需要評價(jià)人員到評價(jià)項(xiàng)目現(xiàn)場進(jìn)行核實(shí)。核實(shí)的內(nèi)容主要是危險(xiǎn)有害因素存在的位置、場合或狀態(tài)，存在的數(shù)量、濃度、強(qiáng)度和形式，必要時提出進(jìn)行檢測檢驗(yàn)的要求。

2）發(fā)現(xiàn)新的危險(xiǎn)有害因素：安全預(yù)評價(jià)時可以采用預(yù)先危險(xiǎn)分析方法，對某些現(xiàn)象假設(shè)其觸發(fā)故障或事故的條件，得到可能發(fā)生事故的后果，再根據(jù)后果傷害等級(嚴(yán)重性)和觸發(fā)條件(可能性)，確定這種現(xiàn)象是否歸入危險(xiǎn)有害因素。安全驗(yàn)收評價(jià)或安全現(xiàn)狀評價(jià)時可以采用檢查表方法，將某些現(xiàn)象對照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求，不符合要求的現(xiàn)象歸入危險(xiǎn)有害因素。對同行業(yè)事故案例或相關(guān)文獻(xiàn)等間接信息發(fā)生的事故，采用事故樹分析法進(jìn)行邏輯分析，找出導(dǎo)致事故的各種因素之間的邏輯關(guān)系。通過評價(jià)項(xiàng)目現(xiàn)場驗(yàn)證，將這些因素確定為危險(xiǎn)有害因素。對已經(jīng)設(shè)置安全設(shè)施，采用事件樹分析法，從可能發(fā)生事件的起始狀態(tài)出發(fā)，按一定的順序，逐項(xiàng)分析安全設(shè)施和控制系統(tǒng)對危險(xiǎn)控制成功或失敗的途徑。聯(lián)接各項(xiàng)目失控的路徑，?從而展示事故的原因和發(fā)生條件。在評價(jià)項(xiàng)目現(xiàn)場驗(yàn)證導(dǎo)致發(fā)生事故的條件，并確定為危險(xiǎn)有害因素。

3）勘察安全設(shè)施：首先檢查有沒有安全設(shè)施。繼續(xù)檢查安全設(shè)施的選擇對不對。最后檢查安全設(shè)施好不好。通過檔案、記錄以及與現(xiàn)場人員的詢問，勘察企業(yè)安全管理狀況及其落實(shí)運(yùn)行情況。檢測檢驗(yàn)： 1)現(xiàn)場檢測、2)委托有法定資質(zhì)的單位進(jìn)行檢測檢驗(yàn)：

評價(jià)機(jī)構(gòu)檢測檢驗(yàn)?zāi)芰κ軛l件限制，某些評價(jià)機(jī)構(gòu)有檢測手段，部份檢測內(nèi)容具備法定資質(zhì)，但不可能十分全面。

需要法定檢測檢驗(yàn)的內(nèi)容：1)特種設(shè)備檢測檢驗(yàn)。2)職業(yè)衛(wèi)生檢測。3)避雷設(shè)施檢測。4)防爆電器安裝檢測。5)消防檢查和檢測。6)現(xiàn)場檢測報(bào)警變送器檢定。7)安全附件檢測和校準(zhǔn)。

3)被評價(jià)單位提供法定資質(zhì)單位的檢測檢驗(yàn)報(bào)告：被評價(jià)單位按國家相關(guān)要求已委托有法定資質(zhì)的單位出具檢測檢驗(yàn)報(bào)告，評價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)先對這些報(bào)告在評價(jià)中的“適用性”進(jìn)行確定，必要時評價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)親自或委托有法定資質(zhì)的單位到評價(jià)項(xiàng)目現(xiàn)場驗(yàn)證，然后根據(jù)評價(jià)需要采納或部分采納報(bào)告的數(shù)據(jù)，注明出處，并對采用的“適用性”負(fù)責(zé)。

安全生產(chǎn)條件：1)建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定完善的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。2)安全投入符合安全生產(chǎn)要求。3）設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備專職安全管理人員。4）主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員需經(jīng)考核合格。5）特種作業(yè)人員需經(jīng)有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門考核合格，取得特種作業(yè)操作資格證書。6）從業(yè)人員需經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格。7）依法參加工傷保險(xiǎn)，為從業(yè)人員繳納保險(xiǎn)費(fèi)。8）廠房、作業(yè)場所和安全設(shè)施、設(shè)備、工藝符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的要求。9）有職業(yè)危害防護(hù)措施，并為從業(yè)人員配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動防護(hù)品。10）依法進(jìn)行安全評價(jià)。11）有重大危險(xiǎn)源檢測、評估監(jiān)控措施和應(yīng)急預(yù)案。12）有生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案、應(yīng)急救援組織或者應(yīng)急救援人員，配備必要的應(yīng)急救援器材、設(shè)備。13）法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件。

安全檢查表：根據(jù)有關(guān)安全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制度及其他系統(tǒng)分析方法分析的結(jié)果，系統(tǒng)地對一個生產(chǎn)系統(tǒng)或設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的分析，找出各種不安全因素，依據(jù)檢查項(xiàng)目把找出的不安全因素以問題清單的形式制成表，以便于實(shí)施檢查和安全管理，這種表稱為安全檢查表(Safety Check List，簡稱SCL)。

適用范圍：在安全檢查前編制安全檢查表可使檢查內(nèi)容較周密和完整，既可保持現(xiàn)場檢查時的連續(xù)性和節(jié)奏性，又可減少安全評價(jià)師的隨意性；可提高現(xiàn)場檢查的工作效率，并留下檢查的原始證據(jù)。安全檢查表可明確安全管理責(zé)任，為安全培訓(xùn)或安全教育提供素材。

安全檢查表的作用：1)使用安全檢查表進(jìn)行安全檢查可適用于工程、系統(tǒng)的各個階段。2)安全檢查表可以評價(jià)物質(zhì)、設(shè)備和工藝，常用于專門設(shè)計(jì)的評價(jià)，檢查表法也能用在新工藝(裝置)的早期開發(fā)階段，判定和估測危險(xiǎn)。3)還可以對已經(jīng)運(yùn)行多年的在役(裝置)的危險(xiǎn)進(jìn)行檢查。4)安全檢查表常用于安全驗(yàn)收評價(jià)、安全現(xiàn)狀評價(jià)、專項(xiàng)安全評價(jià)，而很少推薦用于安全預(yù)評價(jià)。

安全檢查表編制依據(jù)：1)有關(guān)規(guī)程、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。2)本單位的經(jīng)驗(yàn)。3)國內(nèi)外事故案例。4)系統(tǒng)安全分析的結(jié)果。

檢查內(nèi)容: 1)一般包括人、機(jī)、環(huán)境、管理。2)具體講可分六個方面:總體要求、生產(chǎn)工藝、機(jī)械設(shè)備、安全管理、人機(jī)工程、防護(hù)措施

重點(diǎn)放在調(diào)查分析或識別出來的危險(xiǎn)有害因素所對應(yīng)的安全設(shè)施上，從預(yù)防型、控制型、減災(zāi)型設(shè)施的角度，判別安全設(shè)施是否符合要求。安全檢查表編制方法：1）確定檢查對象和目的。2）剖析系統(tǒng)。3）分析可能的危險(xiǎn)性。4）確定檢查要點(diǎn)。

安全評價(jià)時需編制的安全檢查表：安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門有關(guān)批復(fù)中提出的整改意見落實(shí)情況檢查表。人力與管理方面的檢查表。人機(jī)工效方面的安全檢查表。設(shè)備與設(shè)施方面的安全檢查表。物質(zhì)與材料方面的安全檢查表。方法與工藝方面的安全檢查表。環(huán)境與場所方面的安全檢查表。事故預(yù)防及應(yīng)急救援預(yù)案方面的檢查表。其它綜合性措施的安全檢查表。如果是安全驗(yàn)收評價(jià)要增加安全預(yù)評價(jià)報(bào)告和初步設(shè)計(jì)(包括變更設(shè)計(jì))中提出的安全技術(shù)和管理對策措施落實(shí)情況檢查表。除以上的安全檢查表外，安全評價(jià)時需編制的安全檢查表還可包括：總平面布置安全檢查表，建筑結(jié)構(gòu)安全檢查表，消防設(shè)施安全檢查表，電器設(shè)施安全檢查表，儲存場所安全檢查表，試驗(yàn)和銷毀安全檢查表，輔助及公用設(shè)施安全檢查表等。

編制安全檢查表時需注意的問題：選擇合適的安全檢查的內(nèi)容。能夠回答安全檢查表所列的問題。安全檢查表的應(yīng)用貫穿于項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行和報(bào)廢的各個階段。在應(yīng)用前人的安全檢查表時，應(yīng)該準(zhǔn)確了解其所針對的對象、適應(yīng)的條件和應(yīng)用的范圍，并且在使用之前應(yīng)該針對所評價(jià)的對象，進(jìn)一步修改、完善表中的檢查項(xiàng)目。

危險(xiǎn)有害因素分析：能對建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營單位存在的危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行分類；能對建設(shè)項(xiàng)目和生產(chǎn)經(jīng)營單位存在的危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行分析。提出安全對策措施：能提出安全技術(shù)對策措施；能提出安全管理對策措施；能編制事故應(yīng)急救援預(yù)案。企業(yè)職工傷亡事故分類GB 6441－86：20類

01 物體打擊02 車輛傷害03 機(jī)械傷害04 起重傷害05 觸電06 淹溺07 灼燙08 火災(zāi)09 高處墜落010 坍塌011 冒頂片幫012 透水013 放炮014 火藥爆炸015 瓦斯爆炸016 鍋爐爆炸017 容器爆炸018 其它爆炸019 中毒和窒息020 其它傷害

《職業(yè)病范圍和職業(yè)病患者處理辦法的規(guī)定》[87]衛(wèi)防字第82號 將有害因素分為7類：生產(chǎn)性粉塵、毒物、噪聲與振動、高溫、低溫、輻射（電離輻射、非電離輻射）、其他危險(xiǎn)危害因素

危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)過程危險(xiǎn)有害因素：火災(zāi)、爆炸、中毒、窒息、灼燙、容器爆炸、高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷害、觸電、起重傷害、車輛傷害、鍋爐爆炸等

礦山行業(yè)危險(xiǎn)有害因素：冒頂片幫、透水、礦山火災(zāi)、爆破、中毒窒息、其他危險(xiǎn)有害因素、電危害、粉塵危害、噪聲與振動、瓦斯與煤巖突出、機(jī)械傷害

煙花爆竹行業(yè)危險(xiǎn)有害因素匯總：燃燒、爆炸、摩擦、撞擊、明火、靜電、雷電、電氣、溫度、濕度、其他原因

建設(shè)工程施工工程項(xiàng)目危險(xiǎn)有害特征：高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害、坍塌等 其他：起重傷害、火災(zāi)或爆炸、車輛傷害、噪聲、振動、高溫、低溫、輻射、粉塵。

機(jī)械行業(yè)危險(xiǎn)有害因素：機(jī)械傷害、物體打擊、起重傷害、中毒、窒息、觸電、火災(zāi)、爆炸、車輛傷害。其他傷害：鍋爐爆炸、容器超壓爆炸、噪聲危害、粉塵危害、毒性危害、電離輻射、非電離輻射、振動

安全管理方面對策措施：

1、安全生產(chǎn)責(zé)任制

2、各項(xiàng)安全管理制度和操作規(guī)程

3、安全管理機(jī)構(gòu)和安全管理人員的配置

4、人員的安全教育培訓(xùn)和考核：包括單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員、特種作業(yè)人員培訓(xùn)

5、安全投入與安全設(shè)施的配置

6、安全生產(chǎn)過程控制和管理：重大危險(xiǎn)源管理、特種設(shè)備的管理、警示標(biāo)志與安全色

7、安全生產(chǎn)監(jiān)督與檢查

8、事故應(yīng)急救援預(yù)案的編制與演練。

防觸電對策措施：

1、接零、接地保護(hù)系統(tǒng)

2、漏電保護(hù)

3、絕緣：根據(jù)環(huán)境條件選用加強(qiáng)絕緣或雙重絕緣的電動工具、設(shè)備和導(dǎo)線。采用絕緣防護(hù)用品。

4、電氣隔離

5、安全電壓

6、屏護(hù)和安全距離聯(lián)鎖保護(hù)

7、其他安全對策措施

電氣防火、防爆對策措施：

1、防爆電氣

2、正確劃分火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)區(qū)域，根據(jù)電氣設(shè)備安裝環(huán)境的類型和等級、電氣設(shè)備的種類選用防爆型電氣設(shè)備。選用的防爆電氣設(shè)備的級別和組別不應(yīng)低于該環(huán)境內(nèi)爆炸性混合物的級別和組別。

3、爆炸危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)的變配電室、控制室采用正壓通風(fēng)

4、防爆電氣線路 位置選擇：遠(yuǎn)離釋放源；敷設(shè)方式選擇：防爆鋼管配線和電纜配線；隔離密封：爆炸危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)敷設(shè)電氣線路的管溝應(yīng)采用非燃燒材料嚴(yán)密封堵。

5、導(dǎo)線材料選擇：1區(qū)環(huán)境應(yīng)選用銅芯導(dǎo)線或電纜。煤礦井下不得采用鋁芯電纜。允許載流量不應(yīng)高于規(guī)定值 電氣線路連接：1區(qū)2區(qū)采用防爆型接線盒接頭，不允許有中間接頭

防靜電對策措施：

一、工藝控制1.對因經(jīng)常發(fā)生接觸、磨擦、分離而起電的物料和生產(chǎn)設(shè)備，宜采取合理的物質(zhì)組合使分別產(chǎn)生的正、負(fù)電荷相互抵消，最終達(dá)到起電最小的目的。2.選用導(dǎo)電性能好的材料，限制靜電的產(chǎn)生和積累。3.在攪拌過程中，適當(dāng)安排加料順序和每次加料量，可降低靜電電壓。4.用金屬齒輪傳動代替皮帶傳動，采用導(dǎo)電皮帶輪和防靜電運(yùn)輸皮帶、抗靜電濾料等。5.在生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)上，控制輸送、卸料、攪拌速度。6.生產(chǎn)設(shè)備和管道內(nèi)、外表面應(yīng)光滑平整、無棱角，容器內(nèi)避免有靜電放電條件的細(xì)長導(dǎo)電性突出物。7.帶電液體、強(qiáng)帶電粉料經(jīng)過靜電發(fā)生區(qū)后，工藝上應(yīng)設(shè)置靜電消散區(qū)避免靜電積累。8.盡量減少帶電液體的雜質(zhì)和水分，可燃液體表面禁止存在不接地導(dǎo)體漂浮物；9.氣流輸送物料系統(tǒng)內(nèi)應(yīng)防止金屬導(dǎo)體混入，形成對地絕緣導(dǎo)體。

二、泄漏1.生產(chǎn)設(shè)備和管道應(yīng)避免采用靜電非導(dǎo)體材料制造。所有存在靜電引起爆炸和靜電影響生產(chǎn)的場所，其生產(chǎn)裝置都必須接地。2.金屬導(dǎo)體與非金屬靜電導(dǎo)體接觸面之間應(yīng)加降低接觸電阻的金屬箔或涂導(dǎo)電性涂料。3.增加相對濕度以降低絕緣體表面電阻；4.加適量防靜電添加劑來降低物料的電阻率等措施，加速靜電的泄漏。5.在氣流輸送系統(tǒng)的管道中央，順流向加設(shè)兩端接地的金屬線以降靜電電位。6.裝卸甲、乙和丙A類的油品的場所，應(yīng)設(shè)有為油罐車(輪船)等移動式設(shè)備跨接的防靜電接地裝置，7.移動式設(shè)備、油品裝卸設(shè)備均應(yīng)靜電接地、連接，裝卸過后應(yīng)經(jīng)過規(guī)定的靜置時間，才能拆除接地線。8裝卸和輸送易燃液體時，防止靜電急劇產(chǎn)生。灌裝時，液體應(yīng)從槽車等大型容器底部進(jìn)入，或?qū)⒆⑷牍苌烊肴萜鞯撞俊１仨殗?yán)格按操作規(guī)程控制在管道內(nèi)的流速。9.在爆炸危險(xiǎn)場所的工作人員禁止穿戴化纖、絲綢衣物，應(yīng)穿戴防靜電的工作服、鞋、手套；火藥加工場所，必要時操作人員應(yīng)佩帶接地的導(dǎo)電的腕帶、腿帶和圍裙；地面均應(yīng)配用導(dǎo)電地面。10.生產(chǎn)現(xiàn)場使用靜電導(dǎo)體制作的操作工具，應(yīng)予接地。11.禁止采用直接接地的金屬導(dǎo)體或篩網(wǎng)與高速流動的可燃粉末接觸的方法消除靜電。12.重點(diǎn)防火防爆崗位的入門處，應(yīng)設(shè)人體導(dǎo)除靜電裝置。

三、中和 采用靜電消除器減少靜電非導(dǎo)體的靜電。

四、屏蔽 用屏蔽體來屏蔽非帶電體，能使之不受外界靜電場的影響。

五、綜合措施 綜合采取工藝、泄漏、中和、屏蔽等措施，使系統(tǒng)各項(xiàng)參數(shù)控制在各行業(yè)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的限值范圍內(nèi)。

防機(jī)械傷害安全對策措施：

1、本質(zhì)安全型

2、安全防護(hù)裝置 設(shè)防護(hù)板、防護(hù)罩、安全距離、負(fù)荷限制裝置、限位裝置、緩沖裝置、緊急停車裝置、緊固零部件

3、作業(yè)環(huán)境

4、安全管理，人員教育、操作規(guī)程 具體問題具體分析。

通用防火防爆對策措施：1.限制形成爆炸性混合物（1）取代或控制用量（2）加強(qiáng)密閉，防止泄漏（3）通風(fēng)排氣（4）惰性化

2.消除、控制引火源（1）明火和高溫表面（2）摩擦和撞擊（3）防止電氣火花和雷擊（4）防靜電設(shè)施3.有效監(jiān)控，及時處理 可燃液體和蒸氣可能泄漏區(qū)域應(yīng)設(shè)置可燃?xì)怏w檢測報(bào)警儀。4.其他：建筑防火、防爆、消防設(shè)施、安全間距等。

預(yù)防中毒措施 1）物料和工藝：采用無毒低毒工藝和物料代替有毒、高毒的工藝和物料。2）工藝設(shè)備（裝置）：采用密閉化、管道化，盡可能實(shí)現(xiàn)負(fù)壓生產(chǎn)，防止泄漏。采用機(jī)械化、程序化和自動控制，減少人員接觸。3）通風(fēng)凈化 自然通風(fēng)不能滿足要求時，采用機(jī)械通風(fēng)

應(yīng)采取的安全對策措施

總圖布置：1）功能分區(qū)2）廠內(nèi)運(yùn)輸和裝卸3）危險(xiǎn)設(shè)施/處理有害物質(zhì)設(shè)施的布置4）強(qiáng)噪聲源、振動源的布置5）建筑物的自然通風(fēng)及采光

第四篇：體育教師專業(yè)考試資料精選

1、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？答： 1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。

2、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動,體育課缺乏生機(jī),使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。3前滾翻動作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。4有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？答：

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。5什么是課程評價(jià)？課程評價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動。目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。6簡述體育教學(xué)過程的規(guī)律。普通規(guī)律：1社

會制約性規(guī)律。2）認(rèn)識規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律。7體育與健康課程的目標(biāo)是什么？答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。8簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。9體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)的注意事項(xiàng)答：1）制定評價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價(jià)的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價(jià)必須建立在主觀評價(jià)的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)時，方法要簡單方便，易于操作。10開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育

行政部門加強(qiáng)對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。11談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？ ①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動等)；等等。12組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎勵辦法；

7、報(bào)名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。13.學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖14你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：

（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：隨著社會進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認(rèn)識上的巨大變化。

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養(yǎng)。三）學(xué)校體育向著與健康

教育相結(jié)合的方向發(fā)展：健康教

育是以傳授健康知識、建立健康

行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教

育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)

展方向。

（四）學(xué)校體育逐漸向

整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括

體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外

體育不夠重視。近年來重視從全

面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多

樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：教學(xué)方學(xué)生運(yùn)動興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。18請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信法向發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)

法”的方向發(fā)展，初步建立了綜

合的體育教學(xué)方法體系。近年來

引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。

（六）學(xué)

校體育管理逐漸向科學(xué)化方向

發(fā)展：15論課外體育鍛煉與體育

教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練的關(guān)系。答：三

者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育

范疇，都是學(xué)校體育的組成部

分。（2）都以身體練習(xí)為基本手

段，都需承受一定的生理和心理

負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體

育目的任務(wù)的完成。（4）三者活

動的效果具有一定的同一性。三

者的不同之處：主要目標(biāo)或任

務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承

受的身心負(fù)荷和效果的評價(jià)均

有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼

續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動

訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可

以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外

體育鍛煉的水平。16教師制訂教

學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：（1）符合學(xué)生身

心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）

運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣；（3）具有健身性、知識性和

科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)

健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單

易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心

特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可

以對一些競技運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行適

當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則、降低難

度等。（7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜

愛的新興運(yùn)動項(xiàng)目。在少數(shù)民族

地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)

該挑選、整理一些民族民間體育

活動項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加

學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程

度和自豪感。17如何對教師專業(yè)

素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)，應(yīng)包括對教師職

業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能

力三方面的考核評價(jià)。1）職業(yè)

道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)

精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。

2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對

現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教

學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持

心。

第五篇：律師專業(yè)考試資料

一．不定項(xiàng)選擇題

※公訴案件自案件移送（）之日起犯罪嫌疑人有權(quán)委托辯護(hù)人。

A．審查起訴B．正式審判

C．判決之前D．公安機(jī)關(guān)

※律師制度起源于（）。

A．古埃及B．古印度

C．古羅馬D．古希臘

※人民檢察院自收到移送審查起訴之日（）以內(nèi)，應(yīng)當(dāng)告知犯罪嫌疑人有權(quán)委托辯護(hù)人。

A．一日B．二日

C．三日D．五日

※律師在執(zhí)業(yè)過程中泄露國家機(jī)密的應(yīng)（）。

A．警告B．罰款

C．吊銷律師執(zhí)業(yè)證書D．批評

※申請領(lǐng)取律師執(zhí)業(yè)證書的，應(yīng)當(dāng)提交下列文件（）。

A．申請書B．律師資格證明

C．申請人所在律師事務(wù)所出具的實(shí)習(xí)鑒定材料

D．申請人身份證明的復(fù)印件

※律師不得泄露在執(zhí)行職務(wù)過程中得悉的（）

A．國家秘密B．商業(yè)秘密

C．個人隱私D．證人名稱

※在行政訴訟中作為被告的代理律師（）向原告及證人收集證據(jù)

A．可以B．必須

C．自主決定D．不得

※甲有一子一女，二人請了保姆乙照顧甲。甲為感謝乙，自書遺囑，表示其三間房

屋由兩個子女平分，所有現(xiàn)金都贈給乙。后甲又立下書面遺囑將其全部現(xiàn)金分給兩

個子女。不久甲去世。下列哪些選項(xiàng)是錯誤的？（）

A．甲的前一遺囑無效B．甲的后一遺囑無效

C．所有現(xiàn)金應(yīng)歸甲的兩個子女所有D．所有現(xiàn)金應(yīng)歸乙所有

※汪、錢、潘、劉共同投資設(shè)立了一個有限合伙企業(yè)，其中汪、錢為普通合伙人，潘、劉為有限合伙人。后因該合伙企業(yè)長期拖欠供貨商貨款，企業(yè)資產(chǎn)不足以清償

到期債務(wù)。依照我國相關(guān)法律的規(guī)定，下列哪些選項(xiàng)是正確的？

A．債權(quán)人可以根據(jù)企業(yè)破產(chǎn)法申請?jiān)摵匣锲髽I(yè)破產(chǎn)

B．債權(quán)人可以要求任一合伙人清償全部債務(wù)

C．債權(quán)人只能要求汪、錢清償全部債務(wù)

D．如果該合伙企業(yè)被宣告破產(chǎn)，則汪、錢仍需承擔(dān)無限連帶責(zé)任

※甲縣的電熱毯廠生產(chǎn)了一批電熱毯，與乙縣的昌盛貿(mào)易公司在丙縣簽訂了一份買

賣該批電熱毯的合同。丁縣居民張三在出差到乙縣時從昌盛貿(mào)易公司購買了一條該

批次的電熱毯，后在使用過程中電熱毯由于質(zhì)量問題引起火災(zāi)，燒毀了張三的房屋。張三欲以侵權(quán)損害為由訴請賠償。下列哪些法院對該糾紛有管轄權(quán)？

A．甲縣法院B．乙縣法院

C．丙縣法院D．丁縣法院

※不予頒發(fā)律師職業(yè)證書的情形有（）。

A．無民事行為能力或者限制民事行為能力的B．受過刑事處罰的，但過失犯罪的除外

C．被開除公職或者被吊銷律師執(zhí)業(yè)證書的D．受過勞動教養(yǎng)的※刑事訴訟法規(guī)定的證據(jù)有（）。

A．物證B．書證

C．證人證言D．類推意見

※李某死后留下一套房屋和數(shù)十萬存款，生前未立遺囑。李某有三個女兒，并收養(yǎng)

了一子。大女兒中年病故，留下一子。養(yǎng)子收入豐厚，卻拒絕贍養(yǎng)李某。在兩個女

兒辦理喪事期間，小女兒因交通事故意外身亡，留下一女。下列哪些選項(xiàng)是正確的？

A．二女兒和小女兒之女均是第一順序繼承人

B．大女兒之子對李某遺產(chǎn)的繼承屬于代位繼承

C．小女兒之女屬于轉(zhuǎn)繼承人

D．分配遺產(chǎn)時，養(yǎng)子應(yīng)當(dāng)不分或少分

※奔馬電子有限公司為一家中美合資企業(yè)，外資方所羅門公司欲轉(zhuǎn)讓其一部分股權(quán)

給另一美國公司。關(guān)于所羅門公司的部分股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為，下列哪些選項(xiàng)正確？

A．須中方同意B．不須經(jīng)中方同意

C．須報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)D．不須報(bào)審批

※根據(jù)我國民事訴訟法及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，法院作出的判決、裁定已經(jīng)發(fā)生法

律效力的案件，當(dāng)事人起訴，法院應(yīng)予受理的有哪些？

A．判決不準(zhǔn)離婚，沒有新情況、新理由，原告在6個月內(nèi)起訴的B．原告撤訴后，沒有新情況、新理由，原告又起訴的C．已過訴訟時效、法院判決駁回訴訟請求的D．追索贍養(yǎng)費(fèi)案件判決生效后，有新情況、新理由，當(dāng)事人起訴要求增加

贍養(yǎng)費(fèi)的※下列人員中，可以被委托為民事訴訟代理人的是（）。

A．王某，執(zhí)業(yè)律師B．陳某，當(dāng)事人的父親

C．朱某，由某市婦聯(lián)推薦D．叢某，經(jīng)法院許可的公民

※ 犯罪嫌疑人在被（）第一次訊問后或者采取強(qiáng)制措施之日起，可以聘請律師為

其提供法律咨詢、代理申訴、控告。

A．偵查機(jī)關(guān)B．檢察機(jī)關(guān)

C．審判機(jī)關(guān)D．監(jiān)獄機(jī)關(guān)

※甲正在市場賣魚，突聞其父病危，急忙離去，鄰攤菜販乙見狀遂自作主張代為叫賣，以比甲原每斤10元高出5元的價(jià)格賣出鮮魚200斤，并將多賣的1000元收入自己囊中，后乙因急赴喜宴將余下的100斤魚以每斤3元賣出。下列哪些選項(xiàng)是正確的？

A．乙的行為構(gòu)成無因管理

B．乙收取多賣1000元構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>

C．乙低價(jià)銷售100斤魚構(gòu)成不當(dāng)管理，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

D．乙可以要求甲支付一定報(bào)酬

※曾擔(dān)任（）的律師從人民法院、人民檢察院離任后兩年內(nèi)不得擔(dān)任訴訟代理人或辯護(hù)人。

A．人民陪審員B．書記員

C．法官D．檢察官

※在審查起訴階段，人民檢察院應(yīng)允許被委托的律師（）本案的訴訟文書及案卷材料。

A．查閱B．摘抄

C．復(fù)制D．公證

二．簡答題

※律師事務(wù)所內(nèi)部的業(yè)務(wù)管理制度包括哪些方面？

※申請律師執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)提交哪些材料？

※申請人有哪些情形不予頒發(fā)律師執(zhí)業(yè)證書？

※ 什么是合伙律師事務(wù)所，其特征有哪些？

※文某，男，24歲，某廠青工。2002年7月4日，文某得知本廠高工劉某夫婦去外地出差，家中僅有一16歲女兒在家，便起奸淫之心。當(dāng)日凌晨，文某從窗口鉆進(jìn)劉家，因不知劉某之女住處，便在客廳摸尋，不慎撞翻了茶幾劉某之女聽到響聲大喊救命，文某見事已敗露，便匆忙逃走，后被群眾追獲。文某的行為已構(gòu)成強(qiáng)奸

罪，且屬于強(qiáng)奸未遂。你認(rèn)為是否正確，為什么？

※某刑事案件中，證人是一名年紀(jì)為13周歲初一的學(xué)生，案發(fā)當(dāng)時在現(xiàn)場看見犯罪嫌疑人丟棄兇器，被害人的代理律師提請證人出庭，審判長以生理上、精神上有缺陷的人或年幼的人均都不能作證人為由，不予準(zhǔn)許。請問，審判長的做法是否正確，為什么？

三．實(shí)務(wù)題

※ 李某出生于1988年6月12日，2005年跟隨舅舅外出打工。2006年5月2日晚九時許，李某獨(dú)自一人在西湖邊睡覺，醒來后發(fā)現(xiàn)自行車不見了。李某在附近尋找自行車時，看見在西湖邊石椅上談戀愛的張某和施某兩人，便上前詢問有沒有看見自己的自行車。張某很不耐煩，叫李某滾開，李某一時激憤，與張某吵起來，張某推了李某一把，李某便拿出隨身攜帶的水果刀刺向張某后逃竄。張某追了幾分鐘后倒地不起，后因搶救無效死亡。三天后，李某投案自首。

試分析如果你是李某的辯護(hù)律師，應(yīng)從哪些方面提出辯護(hù)意見？

※ 李××,女,30歲,漢族人,張××,男,40歲,漢族。三人于×年×月×日結(jié)婚,生有一女。李××從去年夏天開始,常借故單位有事加班晚回家。有一次她又回來得很晚,張××找到單位發(fā)現(xiàn)她在說謊,二人爭吵,從此李××更毫無顧忌地外出不歸,并于今年×月×日一去不回,經(jīng)多方查找才知她已和王×(男,31歲,個體戶)結(jié)婚。張××見到妻子這種情況,決意請法院追究李××的刑事責(zé)任。

[問題]代張××寫自訴狀一份

※鐘某為其3歲兒子購買某品牌的奶粉，小孩喝后上吐下瀉，住院7天才恢復(fù)健康。鐘某之子從此見任何奶類制品都拒食。經(jīng)鑒定，該品牌奶粉屬劣質(zhì)品。為此，鐘某欲采取法律手段維權(quán)。

試分析，如果你是鐘某的代理律師，可以向他提出哪些法律建議？

※ 2007年10月20日上午,陳某(1991年4月出生)拾到某自動測試中心的現(xiàn)金支票1張。當(dāng)天被告李某得知此事后,便指使陳某利用該支票以自動測試中心名義,騙取某電腦公司電子計(jì)算機(jī)兩臺,價(jià)值人民幣12000元,后二人將騙得的計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)賣,得贓款10000元。兩被告將贓款平分。在公安機(jī)關(guān)審查案件期間,陳某態(tài)度尚可,并揭發(fā)了李某曾犯強(qiáng)奸罪行。陳某、李某的行為觸犯了《刑法》第194條、312條規(guī)定之罪,構(gòu)成金融票據(jù)詐騙罪和銷贓罪。請某區(qū)人民法院依法懲處。

[問題]以上為一份起訴書,請根據(jù)上述起訴書內(nèi)容,擬寫一份辯護(hù)詞,為被告人陳某辯護(hù)。