第一篇：2014年春教導(dǎo)工作總結(jié)[范文]

川小字【2014】29號(hào)

石阡縣龍?zhí)伶?zhèn)川巖壩小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教辦和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)，提高教師們的教科研理論水平，使教師們能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2.積極開展教研活動(dòng)。

積極組織教師參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每位教師的教學(xué)水平。努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月都組織有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)及教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行月查。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用“推門”聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況每月進(jìn)行抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。然而，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底，在教師會(huì)上提出了存在的問題，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為川巖壩人民譜寫教育新篇!

石阡縣龍?zhí)伶?zhèn)川巖壩小學(xué)教導(dǎo)處

2014年7月5日

第二篇：2016春教導(dǎo)工作總結(jié)

總結(jié)

小小字[2016]78號(hào)

白沙鎮(zhèn)小巖小學(xué)2015-2016學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)工作總結(jié)

俗話說“霓虹總在風(fēng)雨后”，教導(dǎo)處在王忠校長的領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校工作工作計(jì)劃中提出的工作思路和工作要求,加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，向管理要質(zhì)量, 在全校教師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。以銅為鏡可以正衣冠，為了使今后工作找準(zhǔn)一個(gè)努力的方向，現(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下。

一、教育教學(xué)工作計(jì)劃完成情況。

在白沙鎮(zhèn)教育主管部門和學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在小巖小學(xué)全體教師精誠團(tuán)結(jié)及共同努力下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初工作計(jì)劃，以深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞白沙鎮(zhèn)教育辦公室“全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量及素質(zhì)教育總目標(biāo)，扎實(shí)穩(wěn)步開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，目標(biāo)任務(wù)落到了實(shí)處。

1、三月份依照上級(jí)精神，如期開學(xué)。開始按“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”的要求，精心籌劃，科學(xué)合理安排教師下到各村組進(jìn)行走訪，做了大量工作，完成了“控輟保學(xué)”工作，使輟學(xué)率為0，主要采取教師包組認(rèn)真摸底，不誤不漏進(jìn)行文化戶口統(tǒng)計(jì)，為新學(xué)期相關(guān)工作奠定了可靠重要依據(jù)，確保了開學(xué)工作的順利推進(jìn)。

2、認(rèn)真組織了教師研究和學(xué)習(xí)白沙鎮(zhèn)教育辦公室新學(xué)期工作計(jì)劃中的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎(jiǎng)罰條例，使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。扭轉(zhuǎn)了教學(xué)質(zhì)量下滑勢(shì)頭，為下期進(jìn)一步教學(xué)質(zhì)量有效管理奠定了基礎(chǔ)和依據(jù)。

3、教師已基本完成上級(jí)信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借助小繼教之東風(fēng)，多次派學(xué)科帶頭人到上級(jí)組織的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，然后再進(jìn)行有目的有步驟地校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)水平，特別是班班通設(shè)備的管理與運(yùn)用?，F(xiàn)我校教師基本都能借助多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，收到了很好的成效。

4、組織全體教師參加了白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，積極組織本校骨干教師赴白沙兄弟學(xué)校均田小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作，收到了可喜的成效。

5、派出了畢業(yè)班兩位語文教師楊勝強(qiáng)、數(shù)學(xué)文成武先后參加石阡縣教育局教研室組織的語文、數(shù)學(xué)期末沖刺復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。之后教導(dǎo)處親自帶隊(duì)，積極組織教師到白沙小學(xué)參加鎮(zhèn)教育辦公室精心組織的畢業(yè)班“如何復(fù)習(xí)如何抓畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的研究活動(dòng)，使我校教師受益匪淺。

6、本期內(nèi)，我校語數(shù)教研組，還精心組織全體師生積極踴躍地參加了各種征文、書法、教具制作、學(xué)生小發(fā)明競(jìng)賽活動(dòng)，均有師生獲得縣級(jí)不同等級(jí)的獎(jiǎng)次。

7、加強(qiáng)對(duì)教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真進(jìn)行督查。

8、加強(qiáng)了教師教育教學(xué)常規(guī)的檢查，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

9、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生不僅要學(xué)到知識(shí)，更是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得感恩，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)開展情況。

本學(xué)期隨著新課程改革深入開展，加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的管理，做到時(shí)間、內(nèi)容、主持人早落實(shí)，并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟，以及組織了中青年教師進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題，準(zhǔn)備上報(bào)縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革，并結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動(dòng)記錄。本學(xué)期每位教師堅(jiān)持推門每月聽2-4節(jié)課，每月在校園內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)。

三、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)開展情況。

1、為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)，本學(xué)期進(jìn)行了鄉(xiāng)級(jí)作文、書法、交通安全宣傳繪畫及全鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校特長生教育，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

2、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員徐煉梅老師，每周對(duì)各班按《文明班級(jí)評(píng)比制度》進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。通過值周教師的每周情況檢查，每月評(píng)選出了3名文明班級(jí)并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

3、在3——6年級(jí)中開展了征文活動(dòng)及《老師您好！我的好老師》征文活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生老師的情感、習(xí)作的興趣，提升了學(xué)生語言表達(dá)能力。

4、注重學(xué)生的特長發(fā)展，積極組織學(xué)生參加上級(jí)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)?！傲?一”節(jié)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒文藝匯演活動(dòng)，文藝舞蹈節(jié)目在參賽中取得了第三名的好成績，有力地展示了我校師生的精神風(fēng)貌。我校六年級(jí)年級(jí)學(xué)生余文麗，文藝、五年級(jí)年級(jí)王柔雪、四年級(jí)李圣杰等同學(xué)分別獲得了縣教育局組織的硬筆書法大賽中三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀等獎(jiǎng)。

四、教育教學(xué)成績小結(jié)。

1、全校教學(xué)成績比前期有所提高。在鎮(zhèn)組織的誠信單人單桌的方式統(tǒng)考中，我校的平均教育質(zhì)量正彰顯良好發(fā)展勢(shì)頭。

2、從鎮(zhèn)教育辦公室歷行對(duì)全鎮(zhèn)教師的政治、業(yè)務(wù)、教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查來看，教師愛崗敬業(yè)的精神是可貴的，工作責(zé)任心、工作能力是很強(qiáng)的。受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

五、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題與困惑。

1、教師隊(duì)伍的年齡老化問題是一個(gè)十分突出的但又難以迅速解決的問題，注入教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨(dú)立鉆研教材、把握教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)好每一堂課的能力有待提高。

3、教研組本學(xué)期雖然活動(dòng)能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量，讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展，還需花費(fèi)大量的精力。

4、學(xué)校急需補(bǔ)充英語、體育專職教師1-2名，群眾呼聲醒耳，以彌補(bǔ)我校英語課開設(shè)的空白現(xiàn)狀；同時(shí)部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比，還有較大差距。缺乏數(shù)學(xué)專業(yè)化骨干教師。

5、我校各項(xiàng)設(shè)施有待繼續(xù)完善，尤其是缺電腦，辦公跟不上。

六、今后的工作思路

提高認(rèn)識(shí)，對(duì)照檢查，認(rèn)真整改，端正工作作風(fēng)。嚴(yán)明紀(jì)律，詳化制度，加強(qiáng)督促。提前部署，科學(xué)擬定各項(xiàng)計(jì)劃。資料建設(shè)工作力求完善、規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。

樹立信心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，循序漸進(jìn)。力爭把教育教學(xué)質(zhì)量提升到全鎮(zhèn)前列。

小巖小學(xué)

2016年7月11日

第三篇：2012春教導(dǎo)工作總結(jié)專題

高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 2012年春期教導(dǎo)處工作總結(jié)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)活動(dòng)是建立正常秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)處工作的宗旨。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、落實(shí)計(jì)劃擬定，保障教學(xué)工作有序開展

開學(xué)初，依據(jù)縣教育局、教研室的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，集思廣益，制定了學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，各教師則依據(jù)學(xué)校計(jì)劃擬定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到了有內(nèi)容、有時(shí)間、有措施要求，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校的各級(jí)教學(xué)、教研活動(dòng)的有序開展。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持學(xué)月定期檢查與平時(shí)抽查相結(jié)合，堅(jiān)持全體教師檢查與青年教師重點(diǎn)檢查相結(jié)合，從上課、備課、作業(yè)批改、檢測(cè)評(píng)價(jià)、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的檢查，并做好了詳實(shí)的檢查記載。每次檢查后，教學(xué)管理人員都能針對(duì)存在的問題及時(shí)向有關(guān)教師提出改進(jìn)意見，并在下一學(xué)月中跟蹤檢查，督促改進(jìn)。通過這樣的管理，全面提高了教師們的備課、作業(yè)批改質(zhì)量，特別是青年教師的獨(dú)立備課能力得到了明顯提高。

2、加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年級(jí)教師間的集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。

3、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂聽課，并堅(jiān)持做到每周至少聽三節(jié)課，指導(dǎo)新教師、青年教師、薄弱教師的課堂實(shí)踐能力；促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

4、落實(shí)各項(xiàng)制度，堅(jiān)持了各教研組間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，老師們?cè)谛问蕉鄻拥睦碚搶W(xué)習(xí)、專題講座、說課評(píng)課、觀看名師光碟中，更新觀念，提升教學(xué)藝術(shù)，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。

5、各年級(jí)認(rèn)真對(duì)待每期兩次的“質(zhì)量檢測(cè)”，以檢測(cè)促提高；六年級(jí)教師重視學(xué)期的四次月考，從檢測(cè)看問題，抓問題促提升。每次檢測(cè)，老師們采取交換監(jiān)考、流水閱卷的形式進(jìn)行。每次測(cè)驗(yàn)后，各年級(jí)老師們都積極探討，認(rèn)真分析試卷，查找教學(xué)中的不足；尤其是期中測(cè)試中，各年級(jí)的教學(xué)成績穩(wěn)步提升，老師們積極培優(yōu)補(bǔ)差，都在力爭期末考試中能再創(chuàng)新高。為落實(shí)好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作，在畢業(yè)班結(jié)束新課后，我校進(jìn)行了專題的畢業(yè)總復(fù)習(xí)研討，既有實(shí)在的課堂，更有針對(duì)性的語文、數(shù)學(xué)專題講座，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師聞此訊后，應(yīng)運(yùn)而至，共60多位教師參加了我校組織舉辦的畢業(yè)研討會(huì)，得到了大家非常好的反響。

6、強(qiáng)化了薄弱年級(jí)管理和薄弱教師指導(dǎo)。一方面實(shí)施每兩個(gè)星期跟蹤監(jiān)測(cè)一個(gè)年級(jí)和薄弱年級(jí)反復(fù)監(jiān)控相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行“六認(rèn)真”的強(qiáng)化監(jiān)管，尤其是課堂四十分鐘的教育教學(xué)實(shí)施過程，促使各個(gè)年級(jí)的工作做得更細(xì)、更全、更有效；另一方面，注重了對(duì)薄弱教師的 1

手把手教學(xué)指導(dǎo)，尤其是郭主任在期末復(fù)習(xí)期間，深入教學(xué)第一線，幫助薄弱教師抓難點(diǎn)、突考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫教。這樣的引領(lǐng)使得薄弱教師更注重課堂的效率，更注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，教學(xué)成績都在不斷提高中。

三、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，提升教師群體素質(zhì)

1、繼續(xù)開展好常規(guī)教研活動(dòng)：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、周三集體備課等，通過在新老教師中開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使新老教師互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，老教師再上新臺(tái)階，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)按學(xué)校相關(guān)管理意見，落實(shí)了過程管理。

2、繼續(xù)開展“專題研究活動(dòng)”，全面落實(shí)“四課”制度。本學(xué)期在一、三、五年級(jí)開展了專題研究活動(dòng)。語文組著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音、識(shí)字的教學(xué)；三年級(jí)的習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；五年級(jí)主要以略讀課文的優(yōu)化教學(xué)為中心，加強(qiáng)深化教學(xué)改革。數(shù)學(xué)組老師們則開展了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“解決問題”的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，教學(xué)中應(yīng)注意的問題明了、清楚，提高了教師們對(duì)這幾大板塊內(nèi)容的駕馭能力，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，藝體組老師們根據(jù)各學(xué)科的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的研討，同學(xué)段的老師積極參與研討，濃厚了研討氛圍，提升了教師的教學(xué)藝術(shù)和反思能力。

3、開展了青年教師賽課活動(dòng)。語文組何莉、況永富、張力之、蘇虹予、盧燕研、袁正聰?shù)攘恍陆處熼W亮登臺(tái)，一展風(fēng)采。六位青年教師在對(duì)三年級(jí)教材《月球之謎》的同課異構(gòu)教學(xué)競(jìng)賽中，表現(xiàn)出了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；數(shù)學(xué)組李小蘭、張坤玲、梁麗、袁承燕、陳強(qiáng)、周友瓊開展了同課異構(gòu)的備課、上課、說課，全體數(shù)學(xué)教師聽課、評(píng)課的活動(dòng)；藝體組陳希文、肖路、吳姬等老師參加了賽課；老師們準(zhǔn)備充分，深鉆教材，精心制作課件；課堂上，他們飽滿的激情，親切的教態(tài)，靈活的教學(xué)方式，扎實(shí)的個(gè)人素養(yǎng)，感染了所有聽課的老師和同學(xué)，讓所有人都看到了他們的成長和成績。活動(dòng)的開展，更使大批的青年教師真正的走進(jìn)了教材和課堂，走向了專業(yè)化的成長之路。

4、開展了“鄉(xiāng)村教師上掛學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)。在本期中，我們接受了教育局對(duì)全縣鎮(zhèn)級(jí)以上小學(xué)中層干部的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，參加培訓(xùn)的有蕉村、趲灘、月江、勝天等三十余名骨干教師。應(yīng)上掛學(xué)習(xí)教師們的需求，我校骨干高級(jí)教師主動(dòng)、熱情地為他們呈現(xiàn)了不同課型，積極承擔(dān)對(duì)上掛我校學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的指導(dǎo)工作，在活動(dòng)中，對(duì)上掛教師進(jìn)行了一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，在幫與扶的過程中共同發(fā)展，共同提升為全體教師提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，得到了所有上掛學(xué)習(xí)教師的高度評(píng)價(jià)。我們不計(jì)辛苦的大量工作，是用行動(dòng)為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展、為高縣的小學(xué)教育發(fā)揮我們最大的能量。

5、繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”的教研活動(dòng)，為充分發(fā)揮我校的傳、幫、帶作用。我校的骨干教師配合教育局開展好了“送教幫教”活動(dòng)。杜小琴、羅亞玲、林小紅、肖建、周揚(yáng)、鄒勤、陳興梅、陳兵老師等大批市、縣級(jí)骨干教師分赴全市的其他縣、縣的各兄弟學(xué)校，傳經(jīng)送寶，交流教藝，充分展現(xiàn)了我校的名師、骨干教師的工程效益。與此同時(shí)，針對(duì)我校幫扶學(xué)校的實(shí)際，應(yīng)幫扶學(xué)校的要求，單雪梅、盧妍艷、況永富、張坤玲、袁承燕、肖露等老師本學(xué)期先后到文江、趲 2

灘、勝天等地開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為兄弟學(xué)校進(jìn)行了精彩有效的課堂展示，給兄弟學(xué)校帶去了先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓聽課的老師實(shí)實(shí)在在地感受到了課程改革的迫切需求和自身努力的方向。

6、跟蹤監(jiān)測(cè)各個(gè)年級(jí)，聽學(xué)校每位教師上隨堂課。在本學(xué)期里，教學(xué)管理人員每兩個(gè)星期跟蹤一個(gè)年級(jí)，跟蹤的內(nèi)容廣泛、實(shí)在，聽課、查備課是否與上課、批改作業(yè)等同步；深入學(xué)生了解課內(nèi)外作業(yè)的量是否符合各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。通過跟蹤，我們掌握和了解了全校教師和各班級(jí)的實(shí)際情況，有的放矢地針對(duì)年級(jí)、教師的情況進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)、調(diào)整，指出改進(jìn)的措施。對(duì)薄弱年級(jí)，我們則進(jìn)行多次跟蹤，直至教師和班級(jí)都有了切實(shí)的改觀。一學(xué)期下來，學(xué)校老師的整體教學(xué)著實(shí)的上了一個(gè)臺(tái)階，出了成效。

四、工作成效顯著，師生素養(yǎng)明顯提高 教師方面：

1、刁毅老師以錄像課《擁有好心情》參加市級(jí)品德與社會(huì)賽課活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)；郭昭平、羅亞玲兩位老師獲得市、縣指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，配合市教科所、縣教研室到羅場(chǎng)中心校開展品德學(xué)科組研討活動(dòng)，獻(xiàn)上了一節(jié)精彩、高效的品德課，贏得了所有與會(huì)老師的好評(píng)。

2、鄒勤老師代表高縣參加了全市的“擁軍”演講比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，為高縣增了榮譽(yù)。

3、劉桂芳老師參加數(shù)學(xué)賽課獲得縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)的好成績。

4、在全市的母語教學(xué)交流會(huì)上，鄒勤老師獻(xiàn)上了一節(jié)閱讀課《自己的花是讓別人看的》，獲得到了市、縣教學(xué)專家和到會(huì)骨干教師的高度評(píng)價(jià)。

5、在高縣的首屆小學(xué)生辯論賽上，羅亞玲、李小燕、劉云會(huì)等教師所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出眾，遙遙領(lǐng)先獲得一等獎(jiǎng)，老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)。

6、教師們積極參與“中國電化信息教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)，分別有教學(xué)實(shí)錄課（語文、數(shù)學(xué)、主題班隊(duì)、音樂、品德與生活等）尤其是年輕教師們踴躍報(bào)名，積極參加，把參賽作為磨煉自己的大平臺(tái)，比賽結(jié)果出來后，我校有40多件作品獲得了一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)，成績優(yōu)異。

7、在四川省班主任教育科研成果評(píng)選活動(dòng)中，羅亞玲獲得省一等獎(jiǎng)，李小燕獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，蘇麗萍老師獲得市三等獎(jiǎng)的好成績，也是我校青年教師在教科研方面努力邁進(jìn)、不斷進(jìn)取的縮影。

8、李小燕、甘露、連華瓊?cè)焕蠋煴辉u(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀德育工作者”。

9、羅亞玲、單雪梅、鄒慶祥老師表現(xiàn)突出、成績斐然，被推薦位省級(jí)骨干教師。

10、李小燕老師代表教育系統(tǒng)參加“熱愛中國共產(chǎn)黨，爭做文明高縣人”的演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)

11、陳興梅、韓文朗老師編創(chuàng)的舞蹈《上學(xué)去》獲得市原創(chuàng)舞蹈比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

12、語文市級(jí)課題《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐指導(dǎo)》，經(jīng)過老師們的共同努力，在專家們認(rèn)可下順利結(jié)題，充分展現(xiàn)我校教師的科研能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)生方面

1、在高縣首屆小學(xué)生辯論賽上，我校學(xué)生代表隊(duì)一舉奪冠，他們的出色表現(xiàn)，轟動(dòng)了整個(gè)賽場(chǎng)，他們的實(shí)力，再一次證明了實(shí)驗(yàn)一小著力打造學(xué)生綜合素養(yǎng)的效果卓有的成效

2、我校學(xué)生參加四川省藝術(shù)人才大賽的各項(xiàng)比賽成績優(yōu)異，獲得比賽一、二、三等獎(jiǎng)的孩子達(dá)幾百人之多。學(xué)生、家長對(duì)我校的辦學(xué)充分肯定、嘖嘖稱贊。

3、六年級(jí)開展了“傳統(tǒng)節(jié)日手抄報(bào)”制作活動(dòng)，優(yōu)秀作品選送到市上參加評(píng)比，本期的評(píng)比結(jié)果中，多位學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4、本期數(shù)學(xué)組組織學(xué)生開展了口算比賽和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的比賽，在一系列的活動(dòng)過程中達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。

5、體育組教師認(rèn)真訓(xùn)練，組織學(xué)生參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了團(tuán)體第二名的好成績。

6、音樂組教師本期組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得舞蹈比賽第一名、器樂比賽第一名、聲樂比賽第二名的好成績。在全市創(chuàng)新舞蹈比賽中，陳興梅、韓文朗自己編創(chuàng)的舞蹈《上學(xué)去》獲得二等獎(jiǎng)。在組織學(xué)生參加全市創(chuàng)新人才大賽中，又有二十多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

7、美術(shù)組教師組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得書法比賽一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)1人；繪畫比賽一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人。在組織學(xué)生參加全市創(chuàng)新人才大賽中，又有一百多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

8、學(xué)期末，在全縣藝體學(xué)科抽測(cè)中，體育學(xué)科第一名、美術(shù)學(xué)科第二名、音樂學(xué)科第三名。

9、英語組教師組織學(xué)生參加全市英語比賽取得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

五、存在的突出問題

1、我校新進(jìn)教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及課堂駕馭和調(diào)控能力還比較薄弱，不是一朝一夕就能改變的現(xiàn)狀，教學(xué)管理人員仍需在這些教師的課堂教學(xué)和教材鉆研以及教材處理的能力上多花心思，下足功夫。多聽推門課，多與教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們找到自己的問題，并尋找解決的辦法

2、新的教育理念還滲的不深，部分教師的觀念沒有轉(zhuǎn)變，教科研和論壇仍是薄弱環(huán)節(jié)，工作雖然能開展，但質(zhì)量不高，工作中缺乏精細(xì)，缺乏創(chuàng)新。

六、對(duì)以后工作的設(shè)想：

針對(duì)以上存在的問題，要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，鼓勵(lì)大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣，將設(shè)想如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，務(wù)求開拓創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心，以課堂為核心，強(qiáng)化教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、加大以“研”促“教”的力度，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的觀念。既要保持教學(xué)活動(dòng)的參與度，又不給老師們?cè)黾宇~外的負(fù)擔(dān)，使教研活動(dòng)落實(shí)而有效，既要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，又要促使教師充實(shí)自己提高自己，而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實(shí)效性。

3、充分利用老教師們的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，建議：把我們的優(yōu)秀老教師、關(guān)心學(xué)校工作的老教師組 4

成一個(gè)真正發(fā)揮作用的智囊團(tuán)隊(duì)，賦予名稱、職責(zé)等，讓他們有意識(shí)地投入到對(duì)年輕教師的磨練工作中來，比如：年輕教師參加賽課時(shí)、參加技能比賽時(shí)等。做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校整體工作向前發(fā)展。

總之，教學(xué)工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

2012.6

第四篇：2012春教導(dǎo)工作總結(jié)

花秋小學(xué)2012年春季學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

我校本期工作已結(jié)束，作為教導(dǎo)工作主要是圍繞期初制定的工作計(jì)劃及縣教科局、中心學(xué)校辦公室的具體要求和學(xué)校的具體實(shí)際來開展，現(xiàn)在已順利的完成計(jì)劃所擬訂的主要工作，現(xiàn)簡要總結(jié)于下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。組織教師深入學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想取得良好成效。

2、校本培訓(xùn)扎實(shí)推進(jìn)。

（1）根據(jù)上級(jí)安排，我校部分領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，祁方強(qiáng)參加了培訓(xùn)者的培訓(xùn)，許德飛參加了教導(dǎo)主任的培訓(xùn)，穆松參加了信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)，鄒澤平參加了科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，丁志藝參加了英語學(xué)科的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后均在本校進(jìn)行了二次培訓(xùn)，提高了我校教師的整體綜合素質(zhì)，更新了教師的教學(xué)理念。

（2）桐梓縣教科局還組織了科技創(chuàng)新培訓(xùn)，我校教師祁方強(qiáng)和姚清秀參加了本次培訓(xùn)，回校也進(jìn)行了二次培訓(xùn)，讓每一位教師對(duì)于科技創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí)。

3、積極開展教研活動(dòng)。

（1）、繼續(xù)組織公開課。本期語文組和數(shù)學(xué)組都積極開展了公開課活動(dòng)，采取的是課前說課、課后議課的方式進(jìn)行的，教研活動(dòng)中，從研討課前的說課到課后的議課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）、組織說課競(jìng)賽活動(dòng)。說課競(jìng)賽分語文組和數(shù)學(xué)組進(jìn)行，同級(jí)同科說同一個(gè)課題，每組取前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，和上學(xué)期比較，教師的說課能力大大提高。

（3）、開展主題教研活動(dòng)。本期語文組和數(shù)學(xué)組均開展了每月一次主題教研的研討活動(dòng)，以學(xué)校教育中的存在的富有共性、又難于解決的問題,以專題活動(dòng)的形式形成共識(shí),解決問題，切實(shí)推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作，帶動(dòng)了全校教師專業(yè)化成長。

（4）、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)規(guī)范管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案每周檢查一次，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況實(shí)行每月一次查，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，其中數(shù)學(xué)教師在作業(yè)布置上體現(xiàn)了分層，重視了提優(yōu)和輔導(dǎo)，也注重了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反

思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、抓實(shí)驗(yàn)、圖書、遠(yuǎn)教建設(shè)和繼續(xù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。

（1）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。本期學(xué)校將此工作仍作為一個(gè)重點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)教師均能利用現(xiàn)有設(shè)備或自制教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)生動(dòng)手能力也有了切實(shí)提高。但是，不容樂觀的是我們的實(shí)驗(yàn)教師還得加強(qiáng)自然學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，給學(xué)生的講解和動(dòng)手操作指導(dǎo)還要加強(qiáng)，在觀念上還要轉(zhuǎn)變，不能有工作是應(yīng)付檢查的思想。

（2）、圖書借閱工作。本期圖書借閱工作開展有了新的進(jìn)展，學(xué)校以前的圖書實(shí)用性不強(qiáng)，阻礙了工作的開展，因此教導(dǎo)處將《課堂內(nèi)外》、《小學(xué)生之友》等書籍分發(fā)到各班，實(shí)實(shí)在在開展此項(xiàng)工作，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，充分發(fā)揮圖書的“精神食糧”作用，以補(bǔ)充學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開展。

（3）、遠(yuǎn)教工作。首先搞好校本培訓(xùn)，提高了教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的能力充分利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備，其次在多媒體應(yīng)用中，我們還是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到了教學(xué)中。

（4）、繼續(xù)教育工作。為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題結(jié)合起來，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

三、對(duì)照成績，加強(qiáng)反思。

從期末考試看：全校15個(gè)教學(xué)班語文數(shù)學(xué)各年級(jí)多數(shù)處于全鎮(zhèn)前列，語文科有一（1）班、一（2）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班和五（3）班，數(shù)學(xué)科

有一（1）班、一（2）班、三（1）班、四（1）班、四（2）班、四（3）班，這些成績是值得欣慰的，但是也有些班級(jí)科目低于了全鎮(zhèn)平均分，數(shù)學(xué)科有二（1）班、二（2）班、五（2）班和五（3）班，語文科有六（1）班、六（2）班和六（3）班，在今后的工作中必須認(rèn)真反思，加強(qiáng)管理。綜合科成績?nèi)?zhèn)來看處于前列的班級(jí)較多，但也有個(gè)別班級(jí)落入了全鎮(zhèn)的倒數(shù)名次，說明對(duì)綜合科重視程度不夠，仍需加強(qiáng)。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為花秋小學(xué)，為花秋人民譜寫教育新篇！

花秋小學(xué)教導(dǎo)處

2012.7.9

第五篇：2017春教導(dǎo)室工作總結(jié)

2017春教導(dǎo)室工作總結(jié)

楊清萍

轉(zhuǎn)眼間我們又在緊張而又忙碌當(dāng)中度過了一學(xué)期。本學(xué)期，我校教導(dǎo)室貫徹上級(jí)教育部門主導(dǎo)思想，全面落實(shí)學(xué)校的工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，推動(dòng)師生的共同發(fā)展。

事無巨細(xì)，為能在今后進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，提高工作效率，更好的發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用，下面就我代表教導(dǎo)室就本學(xué)期的工作作以總結(jié)。

一、主要工作回顧

1．學(xué)期初，教導(dǎo)室在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，落實(shí)課程計(jì)劃，編制課程總表，重新對(duì)部分任課教師的工作進(jìn)行了安排和調(diào)整，充分發(fā)揮教師的專業(yè)才能，使教學(xué)工作的分配更趨于科學(xué)與合理化，使教師的工作專任專職，并認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，開齊、上足、上好各門課程。

2．教導(dǎo)處作為學(xué)校的職能部門，認(rèn)真貫徹上級(jí)下達(dá)的文件精神，一如既往地做好上傳下達(dá)工作。及時(shí)、認(rèn)真地完成了教體局和其他上級(jí)部門以及學(xué)校安排、分配的各項(xiàng)匯總上報(bào)任務(wù)。

3．積極要求、組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，更新我們的教育觀念，指導(dǎo)其教育實(shí)踐，提高其理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)

水平。

4．積極開展各類教研活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，提高服務(wù)意識(shí)，大力支持并組織好校內(nèi)外的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、一師一課等一切教研交流活動(dòng)。我校閆小宇老師、王璐老師、劉文菊老師都成功曬課。

5.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的鍛煉和培養(yǎng)，積極組織我校青年教師進(jìn)行匯報(bào)課展示。

5．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好電子檔案的建立與維護(hù)，規(guī)范學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)的辦理工作。

6．進(jìn)一步修訂、細(xì)化、完善我校任課教師績效考核方案和教育教學(xué)過程評(píng)價(jià)細(xì)則，提高工作的規(guī)范化和精細(xì)化，按流程操作，體現(xiàn)評(píng)價(jià)考核的合理性和公平性，更加肯定教師的工作成效，并順利完成上學(xué)期教師績效工資的考評(píng)。

7．嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、上下課禮儀、教學(xué)反思、隨筆、月小結(jié)、教研活動(dòng)記錄、聽課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會(huì)、家長會(huì)和培優(yōu)補(bǔ)差等工作。進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，營造良好的工作環(huán)境。

11.精心組織落實(shí)考務(wù)工作，做好考試成績核算，為教師的各項(xiàng)考核提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

12積極組織開展各項(xiàng)文體活動(dòng)。如開展青少年科技節(jié)活動(dòng)、小學(xué)男子足球賽、小學(xué)男子女子籃球賽、乒乓球賽、組建校鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)

二、工作中存在的困惑與不足

教導(dǎo)處作為學(xué)校的樞紐職能部門，其工作艱、細(xì)、繁、雜，在經(jīng)過一年的磨合與適應(yīng)后，其工作能得以順利、有序的開展，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同仁的理解支持是密不可分的。同時(shí)繁忙的工作使教導(dǎo)處的人員失去了更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流溝通的時(shí)間和機(jī)會(huì)，致使我們?cè)诠ぷ髦幸渤霈F(xiàn)了一定的欠缺和問題。針對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和我校工作的實(shí)際情況，我們對(duì)工作的主要困惑思考如下：

1.我們的視野還不夠開闊，理論水平欠缺，學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，缺乏更為科學(xué)先進(jìn)的專業(yè)理念，教學(xué)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化程度不高，有時(shí)工作方式不當(dāng)，執(zhí)行力度不大、落實(shí)不到位，缺乏工作的前瞻意識(shí)等，一定程度上影響了一些工作的正常開展。

2.在教學(xué)常規(guī)工作管理上力度不夠，工作還不夠細(xì)致，管理?xiàng)l疏，流于形式，缺乏管理過程中的檢查、監(jiān)督、反饋和整改完善。

3.缺乏充滿活力的激勵(lì)機(jī)制，不能有效調(diào)動(dòng)師生的工作學(xué)習(xí)的積極性。

4.本人管理能力和業(yè)務(wù)水平還十分有限，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。

三、今后的工作設(shè)想

1.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)信息交流，加強(qiáng)同上級(jí)部門的聯(lián)系，永無止境地向領(lǐng)導(dǎo)、同事多多學(xué)習(xí)，從中吸取教訓(xùn)，調(diào)整策略，改進(jìn)方法，振奮精神，扎實(shí)努力地工作，不斷研究教育教學(xué)管理方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的不足，并在校長的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心合力做好本職工作。

2.加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，使學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊緊依靠全體教職員工的智慧和力量，齊心協(xié)力，共同搞好我校課程改革工作，并一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

4.提高課程改革的教學(xué)研究的廣度和深度，走教研興校的路子，做好“三個(gè)一”，即每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期上好一節(jié)公開課、寫好一篇教學(xué)論文、進(jìn)行一個(gè)研究課題。同時(shí)致力于培養(yǎng)骨干教師，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

總之，今后的工作，還任重而道遠(yuǎn)，我們將更加力求完善自己，使自己在思想上、教學(xué)中、管理上更嚴(yán)格要求自己，并多從主觀上找原因，正視自己的缺點(diǎn)和不足，并以實(shí)際行動(dòng)去努力克服，爭取以人為本，實(shí)事求是，為明天的教育事業(yè)而盡一份微薄之力。

二〇一六年七月二日