第一篇：秦樓小學(xué)師德投訴必查30條活動總結(jié)

高廟王鎮(zhèn)秦樓小學(xué)

學(xué)習(xí)《聊城市教師師德投訴必查30條》

活動總結(jié)

為使廣大教師增強法律意識，依法依規(guī)執(zhí)教，進一步提高師德水平，認真落實《聊城市中小學(xué)教師師德投訴必查內(nèi)容30條》，于2017年12月20日，秦樓小學(xué)謝玉生校長帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《聊城市教師師德投訴必查內(nèi)容30條》。

1、會議要求全體教師要引以為戒，嚴以律己，對照《聊城市教師師德投訴必查內(nèi)容30條》，經(jīng)常查擺、反思個人師德問題。對經(jīng)查屬實的違反師德行為，給予教師本人相應(yīng)處理。會后教師根據(jù)自身情況據(jù)實寫好心得。

通過本次會議加強了教師師德師風(fēng)建設(shè)的決心，增強了廣大教師的法律意識，進一步踐行了辦人民滿意教育的學(xué)校辦學(xué)理念。

第二篇：濰坊市師德投訴必查內(nèi)容30條

濰坊市師德投訴必查內(nèi)容30條

根據(jù)濰坊市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)師德零投訴前置制度的通知》精神，現(xiàn)將濰坊市教育局規(guī)定并在社會公布的“師德投訴必查內(nèi)容30條”予以印發(fā)，望全體教師認真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會、抓好落實，自覺杜絕以下行為：

1.語言不文明，諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，造成學(xué)生身心傷害的；

2.體罰或變相體罰學(xué)生，指使或教唆學(xué)生體罰學(xué)生的；

3.違背教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用錯誤言行區(qū)分學(xué)生，嚴重挫傷學(xué)生自尊心的；

4.育人導(dǎo)師制中，由于方法不當(dāng)導(dǎo)致所負責(zé)學(xué)生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件的；

5.對學(xué)生實施有償補課、有償家教，私自辦班或在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職的；

6.向?qū)W生推薦培訓(xùn)機構(gòu)，與培訓(xùn)機構(gòu)合伙謀取私利，或為培訓(xùn)組織者招生提供便利的；

7.無教學(xué)方案上課，或備課不認真、不完成教學(xué)任務(wù)的；

8.無故不上課，或?qū)W(xué)生作業(yè)有布置而無批改，嚴重不負責(zé)任耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的；

9.給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)，或?qū)W(xué)生罰站、趕出教室思過的；

10.擅自停課、隨意放假，或?qū)⒂羞^錯學(xué)生攆回家，擅自剝奪學(xué)生校學(xué)習(xí)和參加活動權(quán)利的；

11.公開排列學(xué)生成績名次及按成績排座次的；

12.工作日期間不請假外出，無故遲到早退的；

13.工作日午間飲酒，課堂內(nèi)吸煙、使用通訊工具的；

14.工作時間上網(wǎng)聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)上瀏覽的；

15.以各種形式或巧立名目向?qū)W生亂收費的；

16.要求或變相要求學(xué)生家長為教師辦私事的；

17.向?qū)W生或家長索要或變相索要財物，接受學(xué)生及家長宴請、禮品或有其他謀利行為的；

18.擅自向?qū)W生、家長推銷書籍報刊、教輔資料或其它商品的；

19.在給學(xué)生調(diào)位、安排學(xué)生干部、評先推優(yōu)等過程中借機向?qū)W生或家長謀取私利的；

20.在組織活動過程中，強行要求學(xué)生統(tǒng)一，增加學(xué)生家長經(jīng)濟負擔(dān)的；

21.非因教育子女需要，要求家長到校，或以電話、飛信等方式為難學(xué)生家長的；

22.發(fā)生不正當(dāng)男女關(guān)系、師生關(guān)系等有違社會公德行為，或參與賭博、色情活動的；

23.傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動的；

24.在考核、評優(yōu)、晉級中，弄虛作假，剽竊他人成果的；

25.故意散布有損學(xué)生、家長、同事及學(xué)校名譽言論的；

26.無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排，或用不負責(zé)任的方式消極拒絕工作安排的；

27.在學(xué)校、教育行政部門或其他機關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌碌模?/p>

28.蓄意挑撥、煽動或組織教職工無理上訪或越級上訪的；

29.對處于困境的學(xué)生不積極施救，致使學(xué)生身心受到傷害的；

30.玩忽職守，造成較大責(zé)任事故的。

第三篇：秦樓小學(xué)家長會流程

秦樓小學(xué)家長會流程

一、活動目的：

以家長會為契機，讓家長真正了解孩子在學(xué)校的真實表現(xiàn)，以及學(xué)校開展的一些需要家長配合的工作，籌建家長委員會，增進家長與學(xué)校的感情，更好地形成家校教育的合力，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的氛圍。

二、活動時間：

2012年11月26日下午

三、活動地點：

操場、各班教室

四、會前準(zhǔn)備

1、打印本班家長簽到表。

2、確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀，歡迎標(biāo)語要醒目、熱情。

3、班主任要將開發(fā)不用橡皮活動的深遠意義形成書面文字。

4、各任課教師認真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實、客觀、公正，多鼓勵，多表揚，多提建設(shè)性意見。語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。

五、活動流程

1、家長簽到。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞，匯報上一學(xué)期工作成績，展望學(xué)校美好前景。

3、班主任和任課教師匯報本班級的本學(xué)期期中考試情況。

4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。

4、教師家長互動，回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

5、指出下一階段工作重點，明確工作內(nèi)容。

6、確定班級家長委員會成員名單。

7、發(fā)放家教小常識宣傳單。

六、總結(jié)反饋

班主任及教師，就本次家長會總結(jié)反思，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足，并提出改進方法，上交教導(dǎo)處。

第四篇：秦樓小學(xué)2015第7個防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)

秦樓小學(xué)2015第7個防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)

今年 5 月 12 日是我國第7個“防災(zāi)減災(zāi)日”，我校堅持以人為本的思想，營造學(xué)校、家庭和社會防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長和社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，增強防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救技能，根據(jù)上級部門的有關(guān)文件要求，結(jié)合我校工作實際，我校積極、主動、科學(xué)、有效地開展了一系列豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和演練活動，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就此次活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校自接到上級有關(guān)文件后，立即組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件精神，確定了 5 月 10 日為“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳日成立了以謝玉生校長為組長的學(xué)校“應(yīng)急避險大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題;制定了“應(yīng)急避險大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日” 主題宣傳周活動方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學(xué)校安全工作高度負責(zé)的態(tài)度，認真負起了學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果。把這一主題活動貫穿于全年學(xué)校安全工作的始終。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

學(xué)校利用周一早上升國旗儀式時間舉 行安全教育啟動儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了題為《加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話(講座)，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。學(xué)校結(jié)合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標(biāo)語以及班隊會活動等方式，通過舉辦知識講座、開設(shè)專題專欄等途徑，深入開展防災(zāi)減災(zāi)知識宣教 工作，動員每名師生關(guān)注身邊的災(zāi)害風(fēng)險，積極參與防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理工作，增強防災(zāi)減災(zāi)意識。組織師生開展了系列活動，普及防災(zāi) 減災(zāi)知識。學(xué)校通過以上多種宣傳教育活動使安全教育真正的走進了校園、走進了課堂也走進了學(xué)生的頭腦。

三、開展演練，增強意識

學(xué)校在扎實抓好主題教育宣傳活動的 同時，以“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”主題宣傳周活動為契機并結(jié)合本校實際，立足實際、因地制宜，有針對性地全體組織師生開展防汛防洪、防震 減災(zāi)、防風(fēng)防雷、防地質(zhì)災(zāi)害等方面的應(yīng)急演練活動。此次演練過程 中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，58 秒的時間 內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動推動了學(xué)校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。

四、安全排查，及時整改

學(xué)校圍繞“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”的主題，認真分析學(xué)校目前安全工作狀況，并結(jié)合開展的應(yīng)急演練活動深入查找防災(zāi)減災(zāi)工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改方案，完善相關(guān)應(yīng)急措施，推動防災(zāi)減災(zāi)工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險隱患，把教室、伙房、實驗室、圖書室等人群集中場所作為檢查的重點，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患。

總的來說，我校開展的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動，開展的非常順利，效果也非常的好。今后，我校將繼續(xù)認真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對 突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校 園”提供強有力的安全保障

秦樓小學(xué)

2015-5-15

第五篇：孫樓小學(xué)師德師風(fēng)進教學(xué)活動個人總結(jié)

關(guān)于“德教雙馨、和諧興教”教育活動的心得體會

河南省商丘市睢陽區(qū)李口鎮(zhèn)孫樓小學(xué)

自今年10月開展以“德教雙馨、和諧興教”為主題的師德師風(fēng)教育活動以來，我們學(xué)校按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署和要求，在我們學(xué)校里認真開展師德師風(fēng)教育活動。我通過學(xué)習(xí)動員、對照檢查、整改提高三個階段的師德師風(fēng)教育活動，對為什么要開展師德師風(fēng)教育，師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了更深刻的認識。在個人修養(yǎng)、理想信念等方面有了一定的提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動中的主要情況匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí)，充分認識師德師風(fēng)教育的重大意義。在學(xué)習(xí)教育階段，本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動實施方案的要求，一是通過深入領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)的精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強師風(fēng)建設(shè)的自覺性。二是按照學(xué)校學(xué)習(xí)計劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。在學(xué)習(xí)期間，共做筆記5000多字，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會；對師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認識，增強了歷史責(zé)任感和主人翁精神。通過師德師風(fēng)教育活動，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高 1

為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動，讓我深刻認識到，當(dāng)前，我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、認真查擺問題，做好師德師風(fēng)自查自糾。進入對照堅持階段后，為了切實找準(zhǔn)問題，查出差距，達到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點，完善自己師德的目的。一是虛心接收征求意見反饋，廣泛開展交心談心，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題查出來、擺出來；二是根據(jù)查擺出的不足和存在的問題，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和方案，最終形成個人的師德師風(fēng)剖析材料；三是通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊評議邊整改，立說立行，即知即改。

三、加強落實，認真整改。整改提高階段是檢驗師德師風(fēng)教育是否達到效果的決定性階段。為了認真搞好整改，體現(xiàn)在行動上，落實到工作中，對自己的整改計劃進行了認真落實。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的學(xué)習(xí)，使我認識到，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得教師必須先成為師德高尚的老師，這就必須從自身建設(shè)抓起，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。

因此，教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且無血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ).學(xué)生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其基本的功能。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服 從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有 時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進方向：要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。在政治思想方面，要長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。