第一篇：如何做好小學(xué)教師工作

如何做好小學(xué)教師工作

作為一名教育工作者，我常常想，如何教學(xué)生？如何把學(xué)生教好？這是擺在每一位教育工作者面前的一個值得反思的問題。教出特色，教出個性，單有做好老師的熱情和對學(xué)生愛是遠遠不夠的，還需要科學(xué)方法，要提高工作的“科技含量”。教師不僅要教書，還要育人。不僅是良師，還要是益友。

教師工作是一項繁瑣的工作，看起來非常簡單，要真正做好來卻要花點心思來研究。我把自己教學(xué)以來，經(jīng)過不斷的摸索和嘗試得出的一些體會和做法，總結(jié)了一下，現(xiàn)拿來與大家分享。希望本文給一線老師們在實際工作中提供借鑒和啟示。讓我們的孩子健康快樂的成長。

第一，完善自己。

1、我們經(jīng)過了長期地、系統(tǒng)地培養(yǎng)，又經(jīng)過教育教學(xué)工作的實際鍛煉，逐步走向成熟。以教為樂，自覺奉獻。對培養(yǎng)一代新人有高度的社會責(zé)任感，在教育戰(zhàn)線上“俯首甘為孺子?！保环e極探索教育教學(xué)規(guī)律，主動發(fā)現(xiàn)、解決問題；發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成獨特的教育風(fēng)格。

2、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。熱愛教育是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感 投入。教師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。

第二、經(jīng)營課堂。

1、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如認真?zhèn)湔n的習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認真上課的習(xí)慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點點的，只要有就不會白上；定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項活動要達到什么程度，拿到什么成績，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實現(xiàn)；提高一個層次的習(xí)慣，課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時間越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法?！傲?xí)慣決定命運”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的學(xué)生。

2、為維持課堂紀(jì)律，我費盡了周折。一開始，我想，要讓學(xué)生上課認真聽，要靠師生關(guān)系好。我和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生喜歡我。如果他們喜歡我，就愿意聽我的話，何愁不守紀(jì)律？即使偶爾違反，我一提醒，他們沖著我的面子，也就改了，這不但能保證紀(jì)律，而且其了融融?？珊镁安婚L，同學(xué)們不久就忍不住要“舒活舒活筋骨”，班上開始鬧起來。老教師說，孩子就是這樣，不壓他們就會造反，只有對他們狠一點兇一點，壓力大一點，他們才會老實。其實，我想，要真正維持好紀(jì)律，就不能讓學(xué)生習(xí)慣看老師的臉色。如果學(xué)生以老師 臉色來決定遵不遵守紀(jì)律，那么老師即使很兇，也只能保證其在場時紀(jì)律好，一但離開，班里便亂了。這就需要培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。于是我組織全體學(xué)生共同制定班級公約。在制定過程中注意到公約的針對性、教育性、可操作性。這種由全體學(xué)生認同、具有約束力的“法”，是管理工作開展的有效工具。班級“法制”固然重要，但是單靠“法制”并不能解決所有的問題，而還要正確地把握紀(jì)律處分的原則。學(xué)生犯了錯，作為老師，不能不管不問，甚至放任氣發(fā)展?？梢圆捎谜勗?、家訪、學(xué)生書面檢查、書面保證、公開檢查、自我教育等方式，只要學(xué)生接受了教育、愿意改正錯誤，就應(yīng)該給他改正錯誤的機會，不必非處分不可。對于總是違紀(jì)的學(xué)生，如果僅僅是一而再，再而三地處分，那處分對他來說，是收效甚微的，只能引起他的逆反心理。這種情況，只有采取迂回的策略，要用“愛心、關(guān)懷、理解”來激勵、鼓舞、教育學(xué)生，進行情感的教育，才會使這類學(xué)生心甘情愿地接受并改正。

3、少一點匠氣，多一點才氣。教師上課要有自己的風(fēng)格和魅力，沒有創(chuàng)意地照本宣科，那是“教書匠”。教師要博覽群書，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，擺脫身上的“匠氣”，在教學(xué)中要多一些才氣，多創(chuàng)設(shè)一些新穎的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；在班級管理過程中也應(yīng)該有一些新的舉措和方法，找到師生間的共同語言，這樣學(xué)生才會認同你、佩服你。授之以“漁”。一個小孩遇到了一位點石成金的老人。小孩不要金山，而要點石成金的指頭。因為小孩知道，金山總有用完的一天，而有了指頭，卻可以無窮無盡地點石成金。誠然，教師教授給學(xué)生的 知識是有限的，只有把學(xué)習(xí)的方法交給學(xué)生，也就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己“捕魚”才能收益一生?？晌覀兊囊恍┙處焻s只知灌輸“魚”，“漁”卻不見了，生動活潑的課堂變成一潭死水，把靈動富有生氣的學(xué)生塑造成一個大籮筐。這豈不悲哉？

三、愛的呵護

1、如何妥善處理學(xué)生糾紛。在做教師這些年里，最讓我難以處理的是學(xué)生的糾紛，要知道，學(xué)生鬧矛盾是不需要理由的。矛盾的開始在看我們大人眼里是微不足道的，甚至是可笑的，然而倘若處理不好，卻可能造成孩子的傷害，甚至是對老師的敵對?，F(xiàn)在的孩子個性很強，有的根本難以接受老師的批評，摸索了幾年，我總結(jié)出了處理學(xué)生糾紛的幾個步驟。

一聽：當(dāng)糾紛產(chǎn)生后，矛盾的雙方都覺得自己滿腹委屈。這時候絕對不能當(dāng)頭棒喝的訓(xùn)斥，而恭聽，所以我首選是聽。

二問：學(xué)生在解釋矛盾的時候，總是帶這很強的主觀情緒，所以話說完之后，心里的怨氣句消了一半。在一聽二問后，我大致了解了事情的來龍去脈，最后我通常會以這樣的問話來結(jié)束我的第二個步驟：“你覺得整個事件過程中有沒有錯誤，如果有，是什么？”讓學(xué)生首先認識到自己的錯誤。

三評：這是最后的一步，也是很關(guān)鍵的一步。評判時，老師必須做到公正，公平，要有對說對，有錯說錯，決不能偏袒任何一方。最后，我會說：“愿意把這件不愉快的事忘掉，并且重歸與好的，伸出 4 你的右手，握握手，你們?nèi)耘f是朋友?！焙⒆赢吘故呛⒆?，他們對暫時的矛盾都不會特意的在乎，何況有老師在中間勸解。

當(dāng)然這樣的三個步驟并不是處理學(xué)生糾紛的萬能鑰匙，它只能解決一些小矛盾，當(dāng)遇到更麻煩的問題時，還需要具體問題具體的對待。

2、“發(fā)怒”的藝術(shù)。教師天天跟學(xué)生打交道，發(fā)怒更是在所難免。但怎樣發(fā)怒，發(fā)到什么程度，以什么方式發(fā)怒，這里面大有學(xué)問，頗有藝術(shù)。(1)、假裝發(fā)怒，讓學(xué)生體會班主任的良苦用心。著名作家魏巍的《我的老師》中有這樣一段：“她（蔡蕓芝老師）從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！崩蠋熂傺b發(fā)怒，就像親娘打子，“高高舉起，輕輕放下”。使孩子們感受到的是：“她愛我們”。難怪事情過了許多年之后，作者仍對此記憶猶新，充滿了對老師的理解和愛戴之情。它既解決了問題，也教育了學(xué)生，還融洽了師生感情，從而達到了教師發(fā)怒的目的。(2)、暴風(fēng)雨式的發(fā)怒，關(guān)鍵是看準(zhǔn)時機，把握分寸。通常在錯誤性質(zhì)非常嚴(yán)重或帶有嚴(yán)重不良傾向的時候。如一些學(xué)生不顧學(xué)校的三令五申，因同學(xué)矛盾約校外人員到校內(nèi)滋事打架；請人代做作業(yè)，等等。面對這樣的錯誤不動怒反而會使學(xué)生感到不理解。在這里，暴風(fēng)雨式的發(fā)怒，可以使學(xué)生們認識到錯誤的嚴(yán)重程度和后果?？梢允箤W(xué)生更好地接受教訓(xùn)和改正錯誤。當(dāng)然，這種發(fā)怒不是大聲咆哮，更不是潑婦罵街，而是一種憤怒心情下的理智表現(xiàn)，是在理智駕馭之下的奔騰駿馬。這樣可以使學(xué)生在震驚之后仔細品味老師的批評，這樣的發(fā)怒才如當(dāng)頭棒喝，使學(xué)生警醒，及時改過，收到良好的效果。(3)、引而不發(fā)，起到發(fā)怒時無聲勝有聲的效果。這個問題實際是忍怒、制怒的問題，什么情況下使用呢？a.犯錯誤的學(xué)生一時難于接受班主任的批評，大部分學(xué)生一時難于理解班主任對問題的處理時。b.對一些不馬上解決也不至于導(dǎo)致不良后果的錯誤行為。此時，引而不發(fā)、有怒而制的目的在于，有利于搞清楚事實的真相和原因，避免造成新的矛盾沖突，或因沖突的升級而使矛盾激化；這樣可以穩(wěn)定情緒，對問題做冷靜處理，使犯錯誤的學(xué)生有時間冷靜地認識錯誤。這樣做看似退一步，實際上是進了兩步，正所謂：“此時制怒勝發(fā)怒，此時無聲勝有聲”。

四、實現(xiàn)夢想。

1、做個愛閱讀的教師。一個人的視界寬了，心胸自然也會寬廣許多，心胸寬廣的人對身邊的小事不會斤斤計較，沒有了斤斤計較，快樂自然會伴在我們左右。拓寬我們視界的最為便捷的方法，恐怕就是閱讀了。課堂上，教師引經(jīng)據(jù)典，談古論今，話題涉及海內(nèi)外，這種時候看學(xué)生的眼光，那樣的明亮和羨慕，作為教師，會不高興嗎？吸引的久了，學(xué)生也和你一樣，走進閱讀世界，做你的摯友，快樂不？ 一位優(yōu)秀的教師要有一種永不衰竭的求知欲，像一個不知疲倦的探險家。二十一世紀(jì)的教師，應(yīng)該以開放的心態(tài)放眼世界，縱攬古今；以寬廣的心態(tài)，熔鑄新知；以大無畏的心態(tài)，勇于創(chuàng)新；以誠敬的心態(tài)，追求真理。

2、不斷學(xué)習(xí)不斷進取。a.向同行學(xué)習(xí)：為了攀登課堂教學(xué)藝術(shù)的高鋒，我的做法首先是多聽課。不僅聽水平高的老師上課，還要聽 水平一般的老師上課。誠心、虛心、耐心地聽，邊聽，邊想，邊記。經(jīng)驗和教訓(xùn)，理解的和不理解的通通“拿來”，在對照自己，仔細琢磨，分析研究，取長補短，使之成為自己的“財富”，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再者，敢于上公開課。“屋里老大”是不會有出息的，我歡迎大家來聽自己上課，并虛心聽取意見。拿目前市場經(jīng)濟眼光來看，這就是推銷自己，宣傳自己；也是鍛煉自己，提高自己。b.向報刊書籍學(xué)習(xí)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水?！边@一桶水從哪里來？很重要的一個途徑就是向書本、雜志學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在人們常說，一桶水不夠了，教師要有一條常流常新的河。一個教師，沒有一定數(shù)量的教育、科學(xué)、文化書籍和雜志簡直是不可思議的。蘇霍姆林斯基說：“讀書不是為應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)地死扣教科書，那就要讀學(xué)術(shù)著作。c.向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：不少教師感慨地說；“誰能借我一雙慧眼，讓我穿越時空，跨越國界？是電腦，是網(wǎng)絡(luò)?！弊鳛楫?dāng)代教師，就應(yīng)該建立自己的“基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)”模式，學(xué)會在網(wǎng)上探索、研究，利用電腦輔助教學(xué)等?？傊裉斓慕逃墙K身教育，我們教師不僅是教育者，更是受教育者，要時刻“充電”，不斷學(xué)習(xí)，時刻豐富自己的知識，不斷更新自己的觀念，才能做時代的先導(dǎo)，學(xué)生的引路人。作為教師，要有扎實的教育理論功底，能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)等知識，還要深刻把握所教學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用。

教師一定要有目標(biāo)。沒有夢的生活是枯燥乏味的，夢的價值在于追求，夢的實現(xiàn)全靠奮斗。任何行業(yè)，合格就行，唯獨當(dāng)教師只滿足于合格是不行的。你要不斷進步，不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。請記住：從你不想挑戰(zhàn)自我的那一刻起，你其實已經(jīng)在誤人子弟了！

總之，教師工作是一門藝術(shù)，一項技巧。我們面對的是幾十個性格各異的學(xué)生，如何進行有效的管理與引導(dǎo)，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能把我們的工作做好。新時代教師，要想在專業(yè)化成長的路上走得越來越遠，自己首先要不斷學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)。不斷反思自己過去的工作，并制定相應(yīng)的改進計劃。最后一點就是堅持不懈才能最終成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：小學(xué)教師談如何做好班主任工作（推薦）

一、做好班主任工作必須從重視小事

班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級就會亂糟糟，就會更加繁忙。開學(xué)初，有學(xué)生頻頻向老師告伏：“某某學(xué)生輪到值日他不做跑掉了?！薄澳衬硨W(xué)生掃地偷懶又掃不干凈?！碑?dāng)時我很忙，就隨口說：“他跑掉你就多做一點吧，以后我再找他算賬?！薄八祽杏謷卟桓蓛裟憔投喔梢稽c幫掃干凈?！边@件事因為工作忙，也認為是小事，我就沒有及時處理，來告伏的同學(xué)就更多了?？磥?，小事不小啊，我得好好想個辦法教育這些小懶蟲。

在班會課上,我舉行了“一屋不掃何以掃天下，小事不做何以做大事？”的主題班會。我說：“每個人必須從小事做起，才能做大事。如果連掃地這樣的小事都不愿意做，長大就不能做大事，更談不上為人民服務(wù)。況且就掃地這件事來說，還只是一件‘人人為我，我為人人’的份內(nèi)事，還不是叫你去做義工，做志愿者。其他同學(xué)為你的座位打掃干凈，你好意思不為其他同學(xué)打掃干凈？每周才輪值一次，還逃跑、偷懶、掃不干凈？我真替你們臉紅。下面的時間就請大家談?wù)劇颖茏鲋等铡汀徽J真做值日’的看法。”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。我暗中觀察了“逃避做值日”和“不認真做值日”的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。自從開了這個主題班會以后，再也沒有學(xué)生不認真做衛(wèi)生值日了。

二、做好班主任工作工作必須堅持原則

現(xiàn)在學(xué)校提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。但不管何種提法，何種做法，學(xué)生“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”是顛破不滅的真理。眼下有很多學(xué)生，不會學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。一個班三十幾人，真正愛學(xué)習(xí)者就那么十來個成績好一些者。不愛學(xué)習(xí)者有個共同點——懶。懶讀書，懶寫字，懶動腦筋，學(xué)習(xí)成績不可告人。我不能讓他們花落下去。首先，我發(fā)動大家想一想學(xué)習(xí)的好處，找一找古今中外名人對學(xué)習(xí)的論述。同學(xué)們紛紛發(fā)言：“知識就是力量”“知識就是財富”“知識改變命運”“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?？磥?，道理大家都明白，可是，為什么那么多人不想學(xué)習(xí)、不自覺學(xué)習(xí)呢？每個人都有惰性，我得用制度來強制他們學(xué)習(xí)，改一改惰性，規(guī)定：早上不讀書，放學(xué)后補讀；課余不做作業(yè)，放學(xué)后補做。開始，有些學(xué)生以為是開玩笑，照樣不讀書，不做作業(yè)。放學(xué)后，我攔在教室門口，把不讀書不做作業(yè)的學(xué)生攔下來補讀補做。我守著他們做作業(yè)：“你們別生氣，別懊惱，制度助你成功。”他們看到老師來真的，再也不敢不讀書不做作業(yè)了。

三、做好班主任工作必須從班干部抓起

班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級就井然有序；如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生，班級亂象就會環(huán)生。因此，嚴(yán)格要求班干部是形成良好班風(fēng)的前提。我定時不定時地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級的方法方式，讓他們明白自身的職責(zé)。有一次，我在黑板上寫字，教室里顯得很嘈雜，為了趕時間，我就沒有理它，自個兒急匆匆地寫字，吵聲越來越大，簡直把教室天花板掀翻了，我回過頭一看，只見班長拍著腿，手舞足蹈的，我氣不打一處來，吼道：“×××，你身為班長，還帶頭破壞課堂紀(jì)律，等下你給我反省反??！”“×××同學(xué)也在吵，你干嘛不講他？又不是我一個人在吵？”他理由十足地頂嘴。這下我更火了：“你是什么人，他是什么人？下課你到學(xué)校辦公室去！”我的高分貝聲音，傳得很遠很遠。全班鴉雀無聲。我驀然感覺有點內(nèi)疚：“什么班長不班長的，畢竟只有十二三歲的小孩呀。我的心軟了?！笔潞螅倚钠綒夂偷馗f：“老師為什么對你課堂上的表現(xiàn)那么生氣，因為你是班長，班長是起好的帶頭作用而不是反作用的。當(dāng)然，班長也有犯錯的時候，但處理要比普通學(xué)生嚴(yán)厲一些，老師在課堂上不留面子地批評你，沒有批評與你犯同樣錯誤的同學(xué)，為什么？因為你是班長！……”通過一番談話，班長認識到違反課堂紀(jì)律和頂撞老師的不是，當(dāng)面向老師承認錯誤。當(dāng)然，老師也不忘安撫了他一番，使他放下包袱，輕裝上陣。

四、做好班主任工作必須恩威相濟

學(xué)生表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)差的要批評。這是讓學(xué)生明白什么是先進的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。這里僅談批評。學(xué)生做了錯事、壞事要及時批評處理。但批評要講究方法方式，因人而異。輕描淡寫、心平氣和的批評有失威嚴(yán)，聲色俱厲的批評雖然一時有效，但或許會造成被批評者產(chǎn)生逆反心理。有一次，我班出了一件怪事，本班的學(xué)生扔廢紙在本班教室，害得班衛(wèi)生被扣分。事后才知道，是班里的某某同學(xué)所為。他為什么扔廢紙影響班衛(wèi)生成績呢？原來，他好幾天來，不是不讀書、不做作業(yè)，就是動手動腳欺負同學(xué)，連續(xù)幾次被老師嚴(yán)厲批評，并被罰寫《中小學(xué)生守則》，且要回答自己犯了哪一條，以后應(yīng)該怎樣做。他對我的嚴(yán)厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著不敢亂來，只好暗中“報復(fù)”。這件事對我很有啟示：批評學(xué)生要動之以情曉之以理，良藥不苦口，忠言不逆耳的批評才是真功夫。在以后的批評教育工作中，我立足寬嚴(yán)結(jié)合、恩威相濟的方法，取得了較好的教育效果。

五、做好班主任工作必須從“心”開始

一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無拘無束地交談。通過交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。比如有的學(xué)生家長雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養(yǎng)不管教；有的學(xué)生是單親家庭；有的學(xué)生是寄養(yǎng)在親戚家等等。這些信息對班主任來說都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴(yán)格管教，并且要多與家長聯(lián)系；單親家庭的學(xué)生老師應(yīng)給予更多的關(guān)懷等等。

關(guān)心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個學(xué)生基礎(chǔ)脆弱，成績很差，考起試來就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個學(xué)生連話都說不完整，寫起作文來更是一塌糊涂。如果要他獨立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實、也是不可能的。這時，我會給予幫助指導(dǎo)，在他有限字數(shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。

作為班主任，既要關(guān)心學(xué)

生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。個別學(xué)生課余偷偷上網(wǎng)吧玩游戲。有些游戲則充滿著色情暴力，如果學(xué)生經(jīng)常接觸這些不健康的東西，就會深受其害，不僅浪費錢財，影響休息，影響學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。為了防止學(xué)生上網(wǎng)吧，保證學(xué)生身心健康，我一再強調(diào)：不允許學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲，如果誰課余偷偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將交給學(xué)校嚴(yán)肅處理，班里也不經(jīng)易放過，至少要寫一份長達500字的檢討書。

為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時醫(yī)治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會及時送學(xué)生回家或打電話告知家長到學(xué)校來，再由家長帶回去治療。

老師關(guān)心愛護學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道；學(xué)生聽從教導(dǎo)，對教師的教育教學(xué)工作來說無疑是一件大好事。

六、做好班主任工作必須以身作則

古人曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！苯處熞逃脤W(xué)生，自己必須“身正”。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到；要求學(xué)生積極勞動，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動；要求學(xué)生助人為樂，自己就應(yīng)該自覺地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學(xué)生自然親師信道，“不令而從”；如果教師光說不做，教師的話就沒有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對老師的話公然“不從”，但“從”的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專業(yè)知識外，還應(yīng)具有較高的思想政治覺悟。班主任對學(xué)生的影響，不僅是知識，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習(xí)慣的形成過程中，班主任的道德威望起著決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。

七、做好班主任工作必須與時俱進

在一次班會課上，我講了一個“懸梁刺股”的故事，目的是想激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。沒想到學(xué)生聽了哈哈大笑，認為是笑話故事。這件事給我留下深刻印象。故事本身沒有錯，認為在那樣疲勞的情況下學(xué)習(xí)，效果是很差的。我改變了一些做法，講故事盡量講些身邊人身邊事，或者是講發(fā)生在國內(nèi)外的時事新聞。有的學(xué)生不想讀書，更害怕背誦課文。我就講了優(yōu)秀航天員的故事。費俊龍把近40萬字的飛行手冊全部背下來了，復(fù)雜的飛行程序、操作要領(lǐng)以及各種應(yīng)急方案，全部做到了不查手冊就能處置。在那么多優(yōu)秀的航天員中，為什么費俊龍、聶海勝這兩人經(jīng)過層層選拔后脫穎而出呢？他們都有著強烈的國家榮譽感和事業(yè)心，有很棒的身體素質(zhì)，一流的技術(shù)素養(yǎng)，更有著過硬的心理素質(zhì)。成功的背后是他們付出了常人難以想象的訓(xùn)練！是他們付出了心血和汗水才換來的！我們背一兩個自然段就喊難啊難的，比起費俊龍，聶海勝他們，我們算什么？從學(xué)生的表情來看，是認同老師講的故事，敬佩費俊龍、聶海勝勤學(xué)苦練精神?！昂教靻T的故事”對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。我們不妨把眼光投向當(dāng)今這個社會、這個時代，利用重大節(jié)假日、國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，作為手中大量鮮活的素材，引入“活水”，常講常新，讓學(xué)生有所感悟。

八、做好班主任工作必須講究策略

“表揚要點名，批評不點名”、“ 表揚”宜在公開場合進行；“批評”要“一對一”，不宜在公開場合進行，注意給學(xué)生面子，從心理學(xué)的角度考慮，應(yīng)該是這樣。給學(xué)生面子，尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，是建立良好師生關(guān)系的前提，有了這個前提，才能更好地與學(xué)生進行交流與溝通。但也有個別頑皮學(xué)生，不管你是公開的還是一對一的批評，他就是油鹽不進，照樣我行我素——無心向?qū)W，調(diào)皮搗蛋。批評教育無法觸動學(xué)生，對待這樣的學(xué)生，就要講究新的策略——尋找突破口，有的放矢。

我班有個學(xué)生，屬于那種軟硬不吃的人。我了解到他是單親家庭，缺少母愛，父親外出打工。我對他說：“你父親是‘兩眼一睜，忙到熄燈’，你呢，是不是‘兩眼一睜，玩到熄燈？’你父親為了家庭生活，為了你的穿衣、吃飯、上學(xué)、零花錢付出了辛勤的勞動。你這樣整天就想著玩不管學(xué)習(xí)能對得起你父親嗎？我們的家長‘兩眼一睜，忙到熄燈’。作為他們的子女，應(yīng)該是‘兩眼一睜，開始競爭’。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。用優(yōu)異的成績報答父母，是對父母辛勞付出的最好安慰?！?/p>

他不吭聲，靜靜地聽著。

“你是單親家庭，缺少一份愛，也缺少一份管，不如別的家庭，但不能以此破罐破摔，更應(yīng)該自立自強，才是真正的男子漢！”

他淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“以后干什么都必須用知識打底，沒有知識什么都干不成，干不好。你自己說，今后打算怎么辦？”

“老師，我錯了?！院缶涂次业谋憩F(xiàn)吧！”他誠懇地說著。

批評教育也好，談心也好，只要你的話能入情入理，走進學(xué)生的心靈深處，就會觸動學(xué)生的靈魂。學(xué)生能聽得進老師的話，心悅誠服接受教育，就是好的開端，老師再在其他方面給予關(guān)愛，頑皮學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變好的。

第三篇：《小學(xué)教師談如何做好班主任工作》論文[推薦]

小學(xué)教師談如何做好班主任工作

楊翠蓮

一、做好班主任工作必須從重視小事。

班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級就會亂糟糟，就會更加繁忙。開學(xué)初，有學(xué)生頻頻向老師告伏：“某某學(xué)生輪到值日他不做跑掉了。”“某某學(xué)生掃地偷懶又掃不干凈?！碑?dāng)時我很忙，就隨口說：“他跑掉你就多做一點吧，以后我再找他算賬?！薄八祽杏謷卟桓蓛裟憔投喔梢稽c幫掃干凈。”這件事因為工作忙，也認為是小事，我就沒有及時處理，來告伏的同學(xué)就更多了。看來，小事不小啊，我得好好想個辦法教育這些小懶蟲。

在班會課上,我舉行了“一屋不掃何以掃天下，小事不做何以做大事？”的主題班會。我說：“每個人必須從小事做起，才能做大事。如果連掃地這樣的小事都不愿意做，長大就不能做大事，更談不上為人民服務(wù)。況且就掃地這件事來說，還只是一件?人人為我，我為人人?的份內(nèi)事，還不是叫你去做義工，做志愿者。其他同學(xué)為你的座位打掃干凈，你好意思不為其他同學(xué)打掃干凈？每周才輪值一次，還逃跑、偷懶、掃不干凈？我真替你們臉紅。下面的時間就請大家談?wù)?逃避做值日?和?不認真做值日?的看法。”同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。我暗中觀察了“逃避做值日”和“不認真做值日”的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。自從開了這個主題班會以后，再也沒有學(xué)生不認真做衛(wèi)生值日了。

二、做好班主任工作工作必須堅持原則。

現(xiàn)在學(xué)校提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。但不管何種提法，何種做法，學(xué)生“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”是顛破不滅的真理。眼下有很多學(xué)生，不會學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。一個班三十幾人，真正愛學(xué)習(xí)者就那么十來個成績好一些者。不愛學(xué)習(xí)者有個共同點——懶。懶讀書，懶寫字，懶動腦筋，學(xué)習(xí)成績不可告人。我不能讓他們花落下去。首先，我發(fā)動大家想一想學(xué)習(xí)的好處，找一找古今中外名人對學(xué)習(xí)的論述。同學(xué)們紛紛發(fā)言：“知識就是力量”“知識就是財富”“知識改變命運”“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。看來，道理大家都明白，可是，為什么那么多人不想學(xué)習(xí)、不自覺學(xué)習(xí)呢？每個人都有惰性，我得用制度來強制他們學(xué)習(xí)，改一改惰性，規(guī)定：早上不讀書，放學(xué)后補讀；課余不做作業(yè)，放學(xué)后補做。開始，有些學(xué)生以為是開玩笑，照樣不讀書，不做作業(yè)。放學(xué)后，我攔在教室門口，把不讀書不做作業(yè)的學(xué)生攔下來補讀補做。我守著他們做作業(yè)：“你們別生氣，別懊惱，制度助你成功?！彼麄兛吹嚼蠋焷碚娴?，再也不敢不讀書不做作業(yè)了。

三、做好班主任工作必須從班干部抓起。

班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級就井然有序；如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生，班級亂象就會環(huán)生。因此，嚴(yán)格要求班干部是形成良好班風(fēng)的前提。我定時不定時地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級的方法方式，讓他們明白自身的職責(zé)。有一次，我在黑板上寫字，教室里顯得很嘈雜，為了趕時間，我就沒有理它，自個兒急匆匆地寫字，吵聲越來越大，簡直把教室天花板掀翻了，我回過頭一看，只見班長拍著腿，手舞足蹈的，我氣不打一處來，吼道：“×××，你身

為班長，還帶頭破壞課堂紀(jì)律，等下你給我反省反?。　薄啊痢痢镣瑢W(xué)也在吵，你干嘛不講他？又不是我一個人在吵？”他理由十足地頂嘴。這下我更火了：“你是什么人，他是什么人？下課你到學(xué)校辦公室去！”我的高分貝聲音，傳得很遠很遠。全班鴉雀無聲。我驀然感覺有點內(nèi)疚：“什么班長不班長的，畢竟只有十二三歲的小孩呀。我的心軟了?！笔潞?，我心平氣和地跟他說：“老師為什么對你課堂上的表現(xiàn)那么生氣，因為你是班長，班長是起好的帶頭作用而不是反作用的。當(dāng)然，班長也有犯錯的時候，但處理要比普通學(xué)生嚴(yán)厲一些，老師在課堂上不留面子地批評你，沒有批評與你犯同樣錯誤的同學(xué)，為什么？因為你是班長！……”通過一番談話，班長認識到違反課堂紀(jì)律和頂撞老師的不是，當(dāng)面向老師承認錯誤。當(dāng)然，老師也不忘安撫了他一番，使他放下包袱，輕裝上陣。

四、做好班主任工作必須恩威相濟。

學(xué)生表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)差的要批評。這是讓學(xué)生明白什么是先進的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。這里僅談批評。學(xué)生做了錯事、壞事要及時批評處理。但批評要講究方法方式，因人而異。輕描淡寫、心平氣和的批評有失威嚴(yán)，聲色俱厲的批評雖然一時有效，但或許會造成被批評者產(chǎn)生逆反心理。有一次，我班出了一件怪事，本班的學(xué)生扔廢紙在本班教室，害得班衛(wèi)生被扣分。事后才知道，是班里的某某同學(xué)所為。他為什么扔廢紙影響班衛(wèi)生成績呢？原來，他好幾天來，不是不讀書、不做作業(yè)，就是動手動腳欺負同學(xué)，連續(xù)幾次被老師嚴(yán)厲批評，并被罰寫《中小學(xué)生守則》，且要回答自己犯了哪一條，以后應(yīng)該怎樣做。他對我的嚴(yán)厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著不敢亂來，只好暗中“報復(fù)”。這件事對我很有啟示：批評學(xué)生要動之以情曉之以理，良藥不苦口，忠言不逆耳的批評才是真功夫。在以后的批評教育工作中，我立足寬嚴(yán)結(jié)合、恩威相濟的方法，取得了較好的教育效果。

五、做好班主任工作必須從“心”開始。

一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無拘無束地交談。通過交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。比如有的學(xué)生家長雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養(yǎng)不管教；有的學(xué)生是單親家庭；有的學(xué)生是寄養(yǎng)在親戚家等等。這些信息對班主任來說都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴(yán)格管教，并且要多與家長聯(lián)系；單親家庭的學(xué)生老師應(yīng)給予更多的關(guān)懷等等。

關(guān)心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個學(xué)生基礎(chǔ)脆弱，成績很差，考起試來就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個學(xué)生連話都說不完整，寫起作文來更是一塌糊涂。如果要他獨立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實、也是不可能的。這時，我會給予幫助指導(dǎo)，在他有限字數(shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。

作為班主任，既要關(guān)心學(xué)

生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。個別學(xué)生課余偷偷上網(wǎng)吧玩游戲。有些游戲則充滿著色情暴力，如果學(xué)生經(jīng)常接觸這些不健康的東西，就會深受其害，不僅浪費錢財，影響休息，影響學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。為了防止學(xué)生上網(wǎng)吧，保證學(xué)生身心健康，我一再強調(diào)：不允許學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲，如果誰課余偷偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將交給學(xué)校嚴(yán)肅處理，班里也不經(jīng)易放過，至少要寫一份長達500字的檢討書。

為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時醫(yī)治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會及時送學(xué)生回家或打電話告知家長到學(xué)校來，再由家長帶回去治療。

老師關(guān)心愛護學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道；學(xué)生聽從教導(dǎo)，對教師的教育教學(xué)工作來說無疑是一件大好事。

六、做好班主任工作必須以身作則。

古人曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師要教育好學(xué)生，自己必須“身正”。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到；要求學(xué)生積極勞動，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動；要求學(xué)生助人為樂，自己就應(yīng)該自覺地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學(xué)生自然親師信道，“不令而從”；如果教師光說不做，教師的話就沒有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對老師的話公然“不從”，但“從”的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專業(yè)知識外，還應(yīng)具有較高的思想政治覺悟。班主任對學(xué)生的影響，不僅是知識，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習(xí)慣的形成過程中，班主任的道德威望起著決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。

七、做好班主任工作必須與時俱進。

在一次班會課上，我講了一個“懸梁刺股”的故事，目的是想激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。沒想到學(xué)生聽了哈哈大笑，認為是笑話故事。這件事給我留下深刻印象。故事本身沒有錯，認為在那樣疲勞的情況下學(xué)習(xí)，效果是很差的。我改變了一些做法，講故事盡量講些身邊人身邊事，或者是講發(fā)生在國內(nèi)外的時事新聞。有的學(xué)生不想讀書，更害怕背誦課文。我就講了優(yōu)秀航天員的故事。費俊龍把近40萬字的飛行手冊全部背下來了，復(fù)雜的飛行程序、操作要領(lǐng)以及各種應(yīng)急方案，全部做到了不查手冊就能處置。在那么多優(yōu)秀的航天員中，為什么費俊龍、聶海勝這兩人經(jīng)過層層選拔后脫穎而出呢？他們都有著強烈的國家榮譽感和事業(yè)心，有很棒的身體素質(zhì)，一流的技術(shù)素養(yǎng)，更有著過硬的心理素質(zhì)。成功的背后是他們付出了常人難以想象的訓(xùn)練！是他們付出了心血和汗水才換來的！我們背一兩個自然段就喊難啊難的，比起費俊龍，聶海勝他們，我們算什么？從學(xué)生的表情來看，是認同老師講的故事，敬佩費俊龍、聶海勝勤學(xué)苦練精神?！昂教靻T的故事”對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。我們不妨把眼光投向當(dāng)今這個社會、這個時代，利用重大節(jié)假日、國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，作為手中大量鮮活的素材，引入“活水”，常講常新，讓學(xué)生有所感悟。

八、做好班主任工作必須講究策略。

“表揚要點名，批評不點名”、“ 表揚”宜在公開場合進行；“批評”要“一對一”，不宜在公開場合進行，注意給學(xué)生面子，從心理學(xué)的角度考慮，應(yīng)該是這樣。給學(xué)生面子，尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，是建立良好師生關(guān)系的前提，有了這個前提，才能更好地與學(xué)生進行交流與溝通。但也有個別頑皮學(xué)生，不管你是公開的還是一對一的批評，他就是油鹽不進，照樣我行我素——無心向?qū)W，調(diào)皮搗蛋。批評教育無法觸動學(xué)生，對待這樣的學(xué)生，就要講究新的策略——尋找突破口，有的放矢。

我班有個學(xué)生，屬于那種軟硬不吃的人。我了解到他是單親家庭，缺少母愛，父親外出打工。我對他說：“你父親是?兩眼一睜，忙到熄燈?，你呢，是不是?兩眼一睜，玩到熄燈？?你父親為了

家庭生活，為了你的穿衣、吃飯、上學(xué)、零花錢付出了辛勤的勞動。你這樣整天就想著玩不管學(xué)習(xí)能對得起你父親嗎？我們的家長?兩眼一睜，忙到熄燈?。作為他們的子女，應(yīng)該是?兩眼一睜，開始競爭?。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。用優(yōu)異的成績報答父母，是對父母辛勞付出的最好安慰?！?/p>

他不吭聲，靜靜地聽著。

“你是單親家庭，缺少一份愛，也缺少一份管，不如別的家庭，但不能以此破罐破摔，更應(yīng)該自立自強，才是真正的男子漢！”

他淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“以后干什么都必須用知識打底，沒有知識什么都干不成，干不好。你自己說，今后打算怎么辦？”

“老師，我錯了?！院缶涂次业谋憩F(xiàn)吧！”他誠懇地說著。

批評教育也好，談心也好，只要你的話能入情入理，走進學(xué)生的心靈深處，就會觸動學(xué)生的靈魂。學(xué)生能聽得進老師的話，心悅誠服接受教育，就是好的開端，老師再在其他方面給予關(guān)愛，頑皮學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變好的。

第四篇：做好一名小學(xué)教師

做好一名小學(xué)教師，成就自我內(nèi)鄉(xiāng)縣桃溪鎮(zhèn)桃溪中心小學(xué)白玉靜

有人說，做不了偉大的事，就用偉大的心做平凡的事。是呀，我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。作為一名小學(xué)教師，對待工作要有端正的工作態(tài)度，十足的工作干勁，用心中的燈火去做好教育小事，在照亮學(xué)生的同時，也照亮自己，成就平凡、幸福的自我。去年秋天，我擔(dān)任了四年級兩個班的英語。說實話，當(dāng)時我內(nèi)心十分忐忑。眾所周知，他們基礎(chǔ)較差，每班只有十幾個優(yōu)秀，相當(dāng)一部分學(xué)生的英語成績都不及格，要提高英語成績真可謂難上加難。擔(dān)心只能是擔(dān)心，不行動成績永遠提高不了。于是將擔(dān)心付諸行動，課前我認真研究教材，把握教材的重點難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；研究往年的試卷，找準(zhǔn)考點；課堂上我抓住重點，突破難點，訓(xùn)練考點。對于學(xué)困生我采取有效的英語游戲，將說、唱、玩、演融于課堂教學(xué)之中，課堂成了學(xué)生交流的平臺，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，求知的欲望又激發(fā)著他們不斷的學(xué)習(xí)。對于三年級遺漏的知識我每一節(jié)課都會補充一些，不斷拓寬孩子們的閱讀面；課后我鼓勵學(xué)生分散記憶，一天記憶兩個單詞，日積月累，目讀詞匯的量會越來越大。當(dāng)然，這些不能僅僅停留在口頭上，不落實，一切只能回到原點。我采用生幫生，生強生，師生共同提高。半個學(xué)期過去了，學(xué)生的成績終于有了明顯的進步。

校長曾對我們說過這樣一句話：如果你有智慧，請奉獻你的智慧，如果你沒有智慧，就請奉獻你的汗水。是呀，教師僅有端正的工作態(tài)度還不夠，還要勤勞肯干，努力作為。對于英語學(xué)習(xí)，非勤不可。勤動腿、勤動嘴。小學(xué)英語在學(xué)生、家長，甚至教師眼中是副科，無足輕重，教師課堂布置的作業(yè)，學(xué)生很快就會淡忘，每天下午放學(xué)時我就讓英語課代表動動腿，動動嘴，每班強調(diào)一下。放學(xué)路上碰到孩子們，我對他們說的最多的一句話就是：今天，你帶英語課本了嗎？慢慢地，學(xué)生詞匯豐富了，認讀能力提高了，成績也一步步趕上來了。現(xiàn)在四年級英語成績已在孩子們的努力下位居全鎮(zhèn)前列了。

做一名小學(xué)教師很容易，但做好一名小學(xué)教師卻很不容易。教育之路還很長，不管前面的路有多坎坷，只要你把他當(dāng)做一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們努力做好一名小學(xué)教師，用心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空吧！

第五篇：偏遠山區(qū)小學(xué)教師的工作該如何做好

偏遠山區(qū)小學(xué)教師的工作該如何做好

蘇力

楠木鄉(xiāng)山田小學(xué) 摘要：

山區(qū)小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)減少，使一些教學(xué)點撤銷與合并，學(xué)生集中到相對路遠的完小。由于很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶帶，孩子們在家疏于管教，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績是不夠的，還要抓好生活促育人。

二、提高自身素質(zhì),提升工作能力

1、不斷學(xué)習(xí)充實自己。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此,學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重,而是因為教師確實有知識才敬重和信任。班主任老師如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此班主任老師要不斷用新知識充實武裝自己。雖不能上知天文,下知地理,最起碼的是老師要對各科知識有所了解。對不了解的知識,要和學(xué)生坦然相說,不要不懂裝懂,更不能把錯誤的知識教給學(xué)生。

2、加強自身修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。班級工作是整個學(xué)校工作的至關(guān)重要的一環(huán)。班主任作為它的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者,其責(zé)任尤其重大。由于班主任處于教育管理工作的第一線,面對的是一張張不同的面孔,接觸的是一個個生龍活虎、心理狀態(tài)不同、情緒波動性大、性格及品行尚未定型、可塑性較大的兒童,這也就決定了班主任工作的難度大、任務(wù)重。他的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

3、班主任老師必須具備多種能力。班主任老師需具備的能力很多,首先必須具備體察學(xué)生思想、情感、需求的能力,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達到知人知面知心的能力,此外還應(yīng)具有啟迪學(xué)生心靈的能力,教育和管理相結(jié)合的能力,還要有較高的演講和對話能力。

三、了解、尊重、關(guān)愛孩子

1、了解學(xué)生。作為班主任,首先要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,不能準(zhǔn)確地掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不能很好地了解學(xué)生的家庭情況等,那無疑是班主任工作中的敗筆。只有準(zhǔn)確地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能實施因材施教。其次,要培養(yǎng)以言動心的說服能力,班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù),在于以理服人,以情動人,使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。

2、尊重學(xué)生。班主任應(yīng)該與學(xué)生進行發(fā)自內(nèi)心的情感交流:多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手,發(fā)現(xiàn)有困難的,有厭學(xué)情緒的,不按時完成家庭作業(yè)的,無學(xué)習(xí)積極性的,不是采取直接的體罰方式,而是多花點時間關(guān)注、督促、鼓勵他,多與其父母交流他的近況,讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛他而不是冷落他,使他們成績有所提高。

3、關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。

四、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教師做好教育工作、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中教師起主導(dǎo)作用。首先教師要樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“心中無差生”的思想植根于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的,還是笨拙的、頑皮的,都是可愛的,他們身上總有閃光點。其次,教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護、理解和尊重學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,特別是對待那些犯了錯誤,有某些缺點的學(xué)生,或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生,批評教育他們一定要講究方式。最后對特困生要給予最大程度的幫助,尤其是那些留守兒童和家庭貧困的學(xué)生。不但要在思想上幫助他們樹立自強自立、立志成才的觀念,而且在生活上也要給予幫助,使他們感到教師的溫暖,主動去貼近教師。

五、善于評價孩子

“在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的學(xué)生”。的確,作為教師,我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。只有使科學(xué)和藝術(shù)巧妙地結(jié)合起來,公正客觀地評價每個孩子,才能促進孩子的身心健康地發(fā)展。

六、做好家訪活動并開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,在家訪時應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次,還應(yīng)適時召開家長會,開會時,家長和科任教師有說不完的話,用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,取得家長的好評,收到良好的效應(yīng),交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要我們走進學(xué)生的心田,感受他們的成長,成為他們的朋友;只要我們以“愛心”作為基礎(chǔ),以“情感”為依托,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新的教育方法為動力,以全新的眼光來開展教育,就一定能將農(nóng)村小學(xué)班主任工作做好。