第一篇：2013.12.20寄宿制小學(xué)如何豐富學(xué)生校園文化生活

如何豐富學(xué)生校園文化生活，提升學(xué)生校園幸福指數(shù)

城子中學(xué) 王志民

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！

我發(fā)言的主題是“九年一貫制學(xué)校農(nóng)村小學(xué)如何豐富校園文化生活，提升學(xué)生校園幸福指數(shù)”。以下是我個(gè)人粗淺的認(rèn)識，有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評指正。大家都知道，教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造人的幸福，更是創(chuàng)造社會的幸福。學(xué)校是有生命的，應(yīng)該成為幸?？鞓返男@，學(xué)生應(yīng)該在其中獲得愉悅感、幸福感。下面談?wù)勎倚５木唧w做法：

第一、加強(qiáng)校園文化建設(shè) 首先，樓外文化合理布局

目前城子九年一貫制學(xué)校是教學(xué)和活動兩區(qū)分開的校園，教學(xué)生活區(qū)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，我校在這個(gè)區(qū)域的文化建設(shè)是這樣布局的，當(dāng)你走進(jìn)校門首先映入眼簾的是一座名為“托起希望”的雕塑，形似花瓣的兩只手在高高地向上托舉著一枚進(jìn)入軌道的衛(wèi)星，象征著全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。雕塑的左側(cè)是新竣工的科技樓，右側(cè)是教學(xué)樓，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，科技樓內(nèi)微機(jī)室、舞蹈室、圖書閱覽室、畫室、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全，教學(xué)樓內(nèi)基本上每班都配備了電子白板，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動提供強(qiáng)有力地硬件保障。教學(xué)樓后是一個(gè)植物園，走過長長的架廊，便到了一個(gè)涼亭，里邊有石桌、石凳，學(xué)生可以在走廊，亭內(nèi)看書、聊天。每到夏季，園內(nèi)芳草鮮美，綠樹成蔭，各色鮮花點(diǎn)綴其中，又加幾塊怪石，成了學(xué)生業(yè)余時(shí)間休閑放松的好去處。植物園后面是生活區(qū)，建有宿舍樓和餐廳樓，宿舍樓干凈整潔，溫暖舒適，餐廳更是窗明桌凈，飯菜可口，為孩子門的學(xué)習(xí)做好了后勤保障，校園圍墻上或有名言警句或有經(jīng)典圖畫，于無形中熏陶著孩子們。

其次，樓內(nèi)文化內(nèi)涵深遠(yuǎn)。

在教學(xué)樓內(nèi)走廊創(chuàng)設(shè)“文化墻壁展”，班級環(huán)境的布置兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，營造積極向上、快樂學(xué)習(xí)的氛圍，讓教室、寢室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場所。在適當(dāng)位置張貼學(xué)生自己創(chuàng)作的繪畫、書法作品等，以增強(qiáng)文化氣息，喚起學(xué)生的愉悅和思考，使之學(xué)習(xí)著并幸福著。

我們是這樣做的，按教學(xué)樓三個(gè)樓層分別設(shè)計(jì)，各層都有自己的文化主題。一樓是明禮，二樓是勵志，三樓是勤奮。教學(xué)樓一樓一進(jìn)門廳正對著習(xí)慣養(yǎng)成，富有教育意義的警示展板，門廳走廊左右兩側(cè)墻壁懸掛長長的展板，左面展板內(nèi)容是辦學(xué)理念和“一訓(xùn)三風(fēng)”、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展策略，右面展板內(nèi)容上邊的大字是校訓(xùn)，大字下邊自左向右分別是?；铡⑿８琛⑿@簡介；一樓走廊墻壁是禮儀篇；二樓是勵志篇；三樓是勤奮篇。這些文化主題潛移默化地感染、激勵著孩子們，起到了潤物細(xì)無聲的教育意義。各個(gè)教室門口都有自己班級的目標(biāo)、口號、班風(fēng)、班主任寄語等。走進(jìn)教室，墻壁上大都是班級文化，形式不一，各具特色，重點(diǎn)凸顯了課改方面的內(nèi)容，如有的專欄里設(shè)計(jì)：“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、展示明星、質(zhì)疑明星、最佳小組、光榮榜等等”有的設(shè)計(jì)個(gè)人進(jìn)步明細(xì)表，按日期粘貼小紅花、小紅星等，學(xué)生看到自己天天在進(jìn)步，天天在獲獎，內(nèi)心深處產(chǎn)生了無比的愉悅和自豪，使他們感到了成長的快樂，這就是一種幸福。

第二、豐富學(xué)生課外生活

學(xué)校作為學(xué)生成長的搖籃，要精心設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生成長，為學(xué)生的身心健康發(fā)展有益的活動。校園內(nèi)豐富的生活活動是學(xué)生開展幸福感體驗(yàn)和形成的真正的“精神家園”。

1、我校充分利用了學(xué)校校本資源發(fā)揮文化陣地的基礎(chǔ)作用，堅(jiān)持每天播出校園廣播節(jié)目，有時(shí)播放學(xué)生講稿，勤勉、勵志故事，有時(shí)播放校園歌曲等等；堅(jiān)持上好兩操和大課間活動；堅(jiān)持每周國旗下的講話和唱好校歌活動。開設(shè)形式多樣的校本課程，有“書法”、“繪畫”、“寫作”、“毽球”、“舞蹈”、“器樂”、“籃球、乒乓球”、“跳繩”、“棋類”等多種校本選修課程。其中寫作小組自辦?？?，我校坐落在城子古城旁邊，?？o緊圍繞城子中學(xué)的“城”字寓意而命名。因此小學(xué)部的校刊起名為《古城新苗》，中學(xué)部的?？鹈麨椤冻窍琛?，二者?？謩e寓意著幼小的生命茁壯成長和城子中學(xué)騰飛翱翔的含義。

2、積極開展主題團(tuán)隊(duì)會、主題班會、法律知識、安全知識、健康心理咨詢等活動。如：組織學(xué)生觀看《承德好人》、《2013開學(xué)第一課》和《2013最美孝心少年頒獎晚會》等有教育意義和科學(xué)知識的影視劇。通過這些活動學(xué)生能從中受到教育，懂得做人的道理。尤其在墻壁書畫展活動中，學(xué)生知道自己的作品被展出，心里有一種成就感，內(nèi)心會產(chǎn)生無比的愉悅感。所以 要關(guān)注學(xué)生精神生命的質(zhì)量，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中感受到人性之美，使他們感到身心愉快、心理健康。

3、定期開展校園活動，使不同的學(xué)生能夠得到不同的發(fā)展，使差異的學(xué)生都能感到校園生活的吸引力，留戀校園生活。通過開展演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、歌詠比賽、拔河比賽、登山比賽、籃球、乒乓球比賽、田徑運(yùn)動會等活動，使學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，個(gè)人的才能得到了展示，這樣大大提高了學(xué)生幸福生活的指數(shù)。

第三、構(gòu)建新型生本課堂

1至6年級的孩子，更適于在快樂中學(xué)習(xí)，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)幸福。隨著課堂教學(xué)改革 的持續(xù)推進(jìn)，在生本理念的指導(dǎo)下，按照承德市課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和我縣教體局教研室的要求，我們小學(xué)課堂教學(xué)，突顯了前置性小研究環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、點(diǎn)播評價(jià)的生本教育思想。從小培養(yǎng)學(xué)生在快樂與成功中獲得智能與智慧、信息與能力，這就是幸福教育的核心問題。在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂，可以為學(xué)生的終身幸福奠基。課堂教學(xué)應(yīng)是幫助學(xué)生反思自我，明了自己想要什么和獲得什么，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉快。如：前一段時(shí)間我在本校小學(xué)四年級聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課《烙餅問題》。

1、導(dǎo)語，師:“你們吃過餅嗎”?生：“吃過”；師：“看見媽媽烙餅嗎”？生：“看過”；師：“有這樣一個(gè)問題，一次在平鍋里只能烙2張餅，共有3張餅，兩面都要烙，烙好一面餅需3分鐘，請大家開始自主研究，一共有幾種烙法，最快的烙法用幾分鐘？”然后小組討論研究，最后全班展講，可以質(zhì)疑點(diǎn)評”說完，學(xué)生開始研究，從整個(gè)過程看，各小組研究的非常認(rèn)真，自己動手用學(xué)具演示，小組討論氣氛特別熱烈，說出這樣那樣的方法。質(zhì)疑的問題很獨(dú)特，其中有個(gè)學(xué)生說：“把兩張餅放在一起同時(shí)烙，更快？”這個(gè)問題值得大家思考??最后經(jīng)過全班交流，達(dá)成共識后由老師點(diǎn)評總結(jié)得出了規(guī)律。學(xué)生在這樣的課堂里，思維有了發(fā)展，能力得到了提高，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，自然而然地產(chǎn)生了一種幸福感。

生本課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變聽為學(xué)、變教為導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)愉快感，要引導(dǎo)學(xué)生自主完成前置性研究的探索性活動，給他們一定的開放空間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；要創(chuàng)設(shè)新穎的、巧妙的、有趣味的、針對性強(qiáng)的或能引起學(xué)生認(rèn)知沖突的問題或討論研究性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生主動參與課堂；同時(shí)通過小組合作、展示交流、質(zhì)疑點(diǎn)評、達(dá)成共識來實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的有效互動。由此，形成一種和諧幸福的課堂，和諧愉快的人際關(guān)系，這一切恰恰體現(xiàn)了郭思樂教授的“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念教育，這過程本身就是一種幸福。

第四、營造師愛濃郁校園

老師對學(xué)生的關(guān)注是他們幸福指數(shù)的一個(gè)重要因素。我們教師要以正確而博大的師愛來提升學(xué)生的幸福生活指數(shù)。

1、樹立先進(jìn)的教育理念，真心熱愛學(xué)生

生本教育是先進(jìn)的教育理念。教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生利于師生之間的感情交流，營造一種和諧愉悅的環(huán)境。

作為教師我們也應(yīng)該放下架子來同我們的學(xué)生交談，在同一高度上讓我們的學(xué)生少一些 敬畏，多一些信任，把教師當(dāng)作一個(gè)真誠的朋友，無話不說，用我們的真誠的心，換取孩子們的信任，用我們寬大的胸懷安撫孩子們的憂傷，使學(xué)生在愛心的哺育下茁壯成長。從而讓學(xué)生感到幸福的滿足。

2、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，充分信任學(xué)生

教師和學(xué)生一方面是教育者和被教育者的關(guān)系，另一方面又具有民主平等的關(guān)系，這兩方面是相互統(tǒng)一的。作為一名教師，要達(dá)到更好地教育學(xué)生的目的，就必須尊重和信任學(xué)生，教師尊重信任學(xué)生，可以使學(xué)生體會人和人之間是平等的，心靈上是溝通的，自己的存在對別人，對集體是有意義的，進(jìn)而對自己充滿信心和希望，這樣，學(xué)生就會逐漸懂得自尊、自愛、自強(qiáng)，從而產(chǎn)生向上的驅(qū)動力。教師尊重和信任學(xué)生，可使學(xué)生感到自己的教師是一位可親可敬的朋友，那樣我們的學(xué)生會感到是多么的幸福。

3、讓寄宿制學(xué)校宿舍區(qū)成為學(xué)生第二個(gè)“家”

如今寄宿制小學(xué)，學(xué)生年齡還小就離開父母住進(jìn)學(xué)校，飲食起居的生活習(xí)慣跟在家不一樣，缺少了父母的關(guān)愛，尤其農(nóng)村小學(xué)生留守兒童人數(shù)居多，他們更加渴望來自老師的關(guān)心愛護(hù)和批評教育。

學(xué)校里，老師就是學(xué)生的父母，學(xué)生就是老師的孩子。在課上，隨時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，在宿舍，隨時(shí)關(guān)注他們的休息，每天都去宿舍噓寒問暖。低年級小學(xué)生的內(nèi)務(wù)生活由高年級大孩子負(fù)責(zé)幫助疊被褥，搞衛(wèi)生等等。逢節(jié)假日時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們陪著孩子一起度過，有的老師把孩子領(lǐng)回家共同慶祝。值班領(lǐng)導(dǎo)和宿管老師定期巡視檢查，生病的孩子及時(shí)送醫(yī)院就診。一點(diǎn)一滴的小事老師們都要關(guān)心好，學(xué)生們獲得了無微不至的關(guān)懷和照顧，體驗(yàn)到了家的感覺和溫馨。

學(xué)生是祖國的未來，學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃。努力建設(shè)一個(gè)幸福和諧的人文校園，打造一支幸福健康的好老師，積極構(gòu)建活潑的生本課堂，給學(xué)生活動創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓返募覉@。用我們的努力為學(xué)生一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

第二篇：為了豐富校園文化生活

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生高尚情操，進(jìn)一步加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，慶祝祖國60周年華誕，特制定中小學(xué)革命歌曲合唱比賽方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“中小學(xué)革命歌曲合唱比 賽”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：唐保華局長

副組長：鄒富昌副局長

成員、楊鳳麗、姚海明、朱百順、胡慧芳、周旭錦、宋玉旗、陳良梅、趙芳。

2、教育科負(fù)責(zé)本次比賽的組織實(shí)施，體衛(wèi)藝科具體協(xié)辦。

二、比賽流程

為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)禮儀建設(shè)，突出少先隊(duì)禮儀的教育性和感染力，展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌，本次比賽增加了出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、隊(duì)列展示內(nèi)容。各合唱參賽隊(duì)先進(jìn)行隊(duì)列展示，回到場地后，再按照工作人員要求進(jìn)行合唱比賽。

三、比賽要求

1、組成人員：各校自由組建一支合唱隊(duì)伍，人數(shù)為50人。（旗手和護(hù)旗手除外）

2、參賽曲目：詳見附件，任選其中兩首。

3、比賽地點(diǎn)：待定

4、比賽服裝：佩戴紅領(lǐng)巾，服裝整齊統(tǒng)一。（由于比賽分

為獨(dú)立兩部分，因此合唱的隊(duì)形、道具不受限制）伴奏帶自備。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、隊(duì)列展示（30分）

動作整齊劃

一、口號響亮、精神面貌好。

2、合唱比賽（70分）

（1）音準(zhǔn)節(jié)奏 30分

（2）音色表情 20分

（3）形式新穎 20分

五、時(shí)間安排：等通知

通過選唱革命歌曲，讓學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，激勵學(xué)生不屈不撓、奮勇向前的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)班級凝聚力和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，各學(xué)校要高度重視此次合唱比賽，要充分認(rèn)識到開展這項(xiàng)活動的意義，精心組織。

鄭州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教文體局

2009

第三篇：為豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)校園和諧；提高廣大學(xué)生的安全防范意識，同時(shí)為了擴(kuò)大校園宣傳海報(bào)的影響力，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺。中山大學(xué)保衛(wèi)處以溫馨提示、創(chuàng)造和諧校園為載體，特組織校園安全警示牌公益畫設(shè)計(jì)大賽，希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。

一、大賽組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：中山大學(xué)保衛(wèi)處

協(xié)辦單位：中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委

二、參與對象、比賽內(nèi)容及要求

1、參與對象：中山大學(xué)在校學(xué)生

2、作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”

3、相關(guān)要求：作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”。

4、作品形式及要求

①標(biāo)語字體大小為７ｃｍ×７ｃｍ，小字為２ｃｍ×２ｃｍ。文字描述必須切合高校安全警示用語，畫面與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。

②海報(bào)，尺寸規(guī)格為５８ｃｍ×７８ｃｍ，四周留２ｃｍ白邊。

③文件模式必須是ＣＭＹＫ

④印刷像素要求３００ＤＰＩ以上

⑤文件保存格式必須是ＴＩＦＦ

⑥所有獲獎作品的使用權(quán)歸主辦單位永久無償使用

三、評分細(xì)則

①創(chuàng)新好，構(gòu)思新穎，整體效果佳（30分）

②美工好，色彩搭配合理（20分）

③作品突出某個(gè)主題，能很好啟發(fā)觀眾，引起共鳴（30分）

④醒目，能起到溫馨提示的作用（20分）

四、獎項(xiàng)設(shè)置：分設(shè)最佳人氣獎、最具創(chuàng)意獎、最佳視覺獎、最佳標(biāo)語獎及一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，入圍獎20名。

獎勵方式：

一等獎：獎金500元并授予榮譽(yù)證書；

二等獎：獎金300元并授予榮譽(yù)證書；

三等獎：獎金200元并授予榮譽(yù)證書；

入圍獎：獎金50元并授予榮譽(yù)證書

最佳人氣獎、最具創(chuàng)意獎、最佳視覺獎、最佳標(biāo)語獎：授予榮譽(yù)證書；

五、本次活動評分細(xì)則公開，體現(xiàn)出活動的公平性和透明性。活動聯(lián)系人：姜夢***（短號626784）QQ:464288487 涂亞蘭***（短號626808）QQ:787005250

海報(bào)設(shè)計(jì)參考主題：

1.防患未然 避免災(zāi)害

冷靜處事莫驚慌。

安全門、疏散通道要暢通。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)

2.熱愛生命 珍惜生命

要做到“五自”：自知、自信、自尊、自愛和自控。

化壓力為動力，丟掉心理包袱，輕裝追自己的人生目標(biāo)

自殺是“卑賤的勇敢”

3.安全出行平安返校

乘坐合法、守規(guī)的車輛。

注意文明禮貌，謙和禮讓。

安全源于警惕，事故出于麻痹

4.提高警惕 謹(jǐn)防盜竊

集體防范，才能有效防盜

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵紀(jì)守法

去除虛榮心，珍惜美好前途

5.小心謹(jǐn)慎 預(yù)防詐騙

提高防范意識，學(xué)會自我保護(hù)

切忌貪小便宜

請慎重交友，忌感情用事

6.保護(hù)生命安全 預(yù)防交通事故

實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線

提高交通安全意識

自覺遵守交通法規(guī)

7.病從口入 嚴(yán)防中毒

預(yù)防食物中毒，保障生命安全

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣

注意體育鍛煉，提高身體免疫力

8.化解暴力沖突 構(gòu)建和諧校園

不要妄自尊大，恃強(qiáng)凌弱

為人謙虛，說話客氣

好勝者必?cái)?，恃壯者易?/p>

9.潔身自好 遠(yuǎn)離“黃賭毒”

“黃賭毒”傳播疾病，危害健康

“黃賭毒”誘發(fā)犯罪，禍國殃民

“黃賭毒”必將受到法律的嚴(yán)懲

10.文明上網(wǎng) 防患未然

遵守相關(guān)法規(guī)，文明參與網(wǎng)上發(fā)言和討論

掌握基本的計(jì)算機(jī)信息與網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高防范意識和技能 健全身心素質(zhì)，恪守網(wǎng)絡(luò)道德

11.增強(qiáng)法制觀念 自覺維護(hù)國家安全

國家利益高于一切

大學(xué)生為維護(hù)國家安全負(fù)有提供便利條件和協(xié)助的義務(wù) 大學(xué)生為維護(hù)國家安全負(fù)有保守國家安全工作秘密的義務(wù)

12.建設(shè)和諧校園 共創(chuàng)良好育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文明水平

加強(qiáng)學(xué)生德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

13.消除隱患 構(gòu)建文明和諧校園

充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校消防工作的重要性和必要性

不準(zhǔn)在寢室內(nèi)亂拉亂接電線

不準(zhǔn)在寢室內(nèi)使用大功率電器

14.生命至上 隱患必除

人民生命至上，火災(zāi)隱患必除

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高師生員工的防火意識和應(yīng)急處置能力 全力排查安全隱患

15.校園安全 從我做起

關(guān)注校園安全，防范從我做起

培養(yǎng)健康的道德情操是預(yù)防犯罪的道德保障

構(gòu)建個(gè)人健康心理體系是預(yù)防犯罪的心理保障

16.增強(qiáng)防患意識 共創(chuàng)和諧校園

整潔環(huán)境，小心處理易燃物品

狠抓安全管理，共創(chuàng)和諧校園

建立健全消防管理制度，規(guī)范消防行為

17.讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害 讓學(xué)生安全成長

學(xué)習(xí)減災(zāi)知識，營造安全家園

減少災(zāi)害 利國利民

防災(zāi)減災(zāi) 重在行動 貴在堅(jiān)持

18.傳播防災(zāi)文化 共創(chuàng)人類文明

落實(shí)減災(zāi)責(zé)任，加強(qiáng)減災(zāi)教育

減輕災(zāi)害 共創(chuàng)和諧

防災(zāi)減災(zāi)從我做起

19.記住119，發(fā)生火災(zāi)好撲救

消防連著你我他，平安幸?？看蠹?/p>

火警電話119，該出手時(shí)就出手

賊偷一半，火燒精光

20.火災(zāi)不難防 重在守規(guī)章

增強(qiáng)防火安全意識，提高自防自救能力 出門無牽掛，先把火源查

學(xué)一分消防知識，多十分平安保障

21.多一份預(yù)防 少一份傷亡

以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園 落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施 安全第一預(yù)防為主

22.心情煩惱不糊涂 莫將生命留遺憾

金錢有價(jià)，生命無價(jià)

不要小看自己，人有無限可能。

只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。

23.學(xué)校應(yīng)急管理 分分秒秒伴你

團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

強(qiáng)化競爭意識，營造團(tuán)隊(duì)精神

24.預(yù)防突發(fā)事件 保障公共安全

措施到位校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患 安全有序, 遵守規(guī)章

25.加強(qiáng)安全管理 構(gòu)建和諧校園

安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證

路無規(guī)不暢,國無法不寧

把握好今天的安全工作，就擁有明天的和諧校園

26.同撐應(yīng)急保護(hù)傘 共筑事故防火墻

安全投入保證及時(shí)到位事故預(yù)防做到準(zhǔn)確超前 反思事故教訓(xùn)教訓(xùn)入心人人警惕

管理靠制度制度在落實(shí)

27.安全意識在心中 和諧平安在校園

隱患不除,危機(jī)四伏

避免事后痛心疾首,只有事前預(yù)防嚴(yán)守 智者防患于前,愚者滅災(zāi)于后

28.安全管理無小事 粗心大意誤大事

預(yù)防為主 教育在先 注重實(shí)踐 狠抓落實(shí) 措施到位, 校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患

29.安全防火利萬家 預(yù)防為主靠大家

安全措施訂得細(xì)，事故預(yù)防有保證

走廊通道暢通無阻是每個(gè)人的責(zé)任

居安思危思則有備有備無患

30.有備才無患平安常相伴

環(huán)境隱患不除,危機(jī)四伏

關(guān)注安全，關(guān)愛生命

全校動員起來，強(qiáng)化全民安全意識

第四篇：為了豐富校園文化生活

通洞小學(xué)“中國夢·愛國情·成才志”

經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)

為了豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的十八大提出的“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的精神，3月12日下午，我們拓石鎮(zhèn)通洞小學(xué)組織開展了“中國夢·愛國情·成才志”經(jīng)典誦讀比賽。同學(xué)們精心準(zhǔn)備，用多種誦讀方式，不同的肢體語言，慷慨激昂、滿懷激情地抒發(fā)著對祖國的無限贊美和對未來的無限憧憬。本次比賽，共有23個(gè)比賽題目?！犊蓯鄣闹袊?、《祖國啊，我為你自豪》、《中國夢》里的一行行詩句令愛國激情在每個(gè)師生心頭澎湃；《弟子規(guī)》、《黃河頌》、《面朝大海，春暖花開》等經(jīng)典詩文在學(xué)生鏗鏘有力、蕩氣回腸的朗誦中傳承，深深地表達(dá)了我校師生對“中國夢”的美好憧憬，對共同實(shí)現(xiàn)“中國夢”的豪情壯志。

經(jīng)過激烈地角逐，高低段各評出一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。本次誦讀比賽感人肺腑，催人奮進(jìn)，展現(xiàn)了通小人的精神風(fēng)貌，傳遞校園正能量，進(jìn)一步激發(fā)了全校師生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗的熱情。

第五篇：為豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。12月12日舉行了一到六年級數(shù)學(xué)競賽。此次競賽活動共有130名學(xué)生參加比賽，其中36名同學(xué)分獲一、二、三等獎。

通過參加這次比賽，同學(xué)們的口算、筆算及思考能力均得到了較大的提高，更讓每一位學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，提升了小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

此次活動在數(shù)學(xué)學(xué)科組的精心策劃、周密安排下，以及全體數(shù)學(xué)教師和各班班主任的努力配合下，取得圓滿成功。