第一篇：黃臺崗中學女生公寓管理經(jīng)驗總結(jié)

黃臺崗中學女生公寓管理經(jīng)驗總結(jié)

黃臺崗中學是一所市級示范性農(nóng)村中學，以人為本、綠色教育是它的辦學理念；法治校園、常規(guī)管理是它的辦學特色；連年獲獎、接受觀摩是它的辦學成果。多年來，學校堅持管理就是服務(wù)，服務(wù)就是管理的常規(guī)管理理念，做到提前服務(wù)、服務(wù)提前，取得階段成果，宿舍建設(shè)也成為常規(guī)中一個亮點、一個縮影。

宿舍是學生生活的重要場所，能否將其打造為學生舒心、家長開心、社會放心的一塊精神家園。通過不斷探索，我校逐步形成了堅持以人為本強化服務(wù)的宿舍建設(shè)理念，全力打造一流的學生生活學習環(huán)境。

一、構(gòu)建管理體系、形成管理合力

黃臺崗中學在宿舍的管理上講究層次化，責任到位，分工明確，形成管理員、班主任和中層領(lǐng)導、校長室三級管理網(wǎng)絡(luò)。學校在女生宿舍配備一名專職管理員，負責每天宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查、寢室安全隱患的排查、晚休的紀律等方面的管理，是宿舍管理的第一道防線；每天安排由中層領(lǐng)導帶隊的值班小組以及班主任，協(xié)助管理員在晚休時段管理學生的紀律，妥善處理突發(fā)事件并及時上報，是宿舍管理的第二道防線；校長及政教領(lǐng)導不定時在各個時段到宿舍檢查管理員、班主任的值班情況。

女生宿舍樓的特點是一個管理員、四十多個宿舍、500多個學生，管理、服務(wù)難度可想而知。如何把這個老大難問題解決好？女生干部、宿舍管理員、班主任老師、宿舍舍長的四位一體管理體系才能有效地解決此問題。

1、精心培育一支較高素質(zhì)的女生干部隊伍。女生干部白天要督促自己班級責任區(qū)的打掃，評定學生宿舍值日的質(zhì)量，晚上要維持秩序，抽查宿舍情況等，完成這一系列工作需要高度的責任心。我們采用傳、幫、帶的辦法讓女生干部盡快適應(yīng)角色，如在新生軍訓中就讓新的女生干部參與實習，熟悉管理流程、熟悉服務(wù)要點；我們采用參觀學習、交流的辦法讓各年級的女生干部管理水平得到提高。各班女生干部，宿舍長之間，在校內(nèi)每月至少一次的觀摩、評點成為制度。

2、充分發(fā)揮班主任老師在宿舍管理工作中的突出作用。女生干部、宿舍長縱然能力較強，但畢竟學生能力有限，何況班主任老師對學生服務(wù)、教育、引導的作用不能因此而忽視。班主任親力親為早晚參與女生的衛(wèi)生及晩寢紀律的檢查。班主任老師利用晨會、周會甚至現(xiàn)場會推進宿舍區(qū)建設(shè)，協(xié)助管理員對違紀學生進行教育，支持管理員工作。教育的針對性得到了有效地發(fā)揮。

3、積極發(fā)揮舍長在宿舍管理中的輔助作用。舍長負有對宿舍的直接管理、指導、匯報職責。協(xié)助班主任老師了解宿舍情況，協(xié)助管理員指導宿舍值日，維持宿舍秩序等，宿舍有特殊情況舍長必須及時向管理員、班主任報告，有效的保證信息暢通渠道、促進了宿舍建設(shè)。

我校的女生輔導員每晚寢室紀律檢查至少到23：30后，寢室宿管員在熄燈前后都要進行認真的巡查，記載，處理偶發(fā)事件等，遇到特殊情況時，我們管理員首先想到的是學生，如及時開關(guān)門、下雨前替學生收鞋、收被等，深入宿舍指導宿舍建設(shè)，自己示范疊被、生活用品的擺放等，從情感上與學生拉進了距離，有效地促進管理。學生生病了，班主任老師、舍長會跟管理員即使聯(lián)系，確保了服務(wù)環(huán)節(jié)的暢通。

二、加強制度落實，提高管理水平 根據(jù)我校的實際情況，經(jīng)過多次討論形成了一整套學生宿舍管理的管理制度，有《中學生一日常規(guī)》《宿舍管理員工作制度》、《學生宿舍管理規(guī)范要求》、《文明宿舍評比辦法》等管理規(guī)范。對宿舍管理員、值班教師、班主任、學生分別提出具體、明確的要求，要靈活機動的處理突發(fā)事件，并及時上報，確保事事有人管，人人有事管；在每間宿舍的門口張貼作息時間表、中學生宿舍值日表、中學生住宿情況登記表（包括學生、管理員、班主任的姓名及電話）和宿舍學生一日常規(guī)等4張表格，方便寢室管理和檢查。

考核評比是手段，是指揮棒，我校制定了比較合理的《宿舍管理員考核方案》、《班主任班務(wù)管理考核辦法》，并在實際操作過程中不斷完善，將考核與管理員工資、班主任津貼掛鉤，調(diào)動管理員的工作積極性，引起班主任對宿舍管理的關(guān)注。

政教處靠前指揮，將及時了解管理員、班主任工作、學生宿舍的實際狀況列入政教處的常規(guī)工作，一位主任牽頭具體負責。在每半月一次的宿舍管理員會議上、每月一次的班主任會議上，以及必要時的全校晨周會上進行有針對性溝通、說明、講解等。

學生在各種管理制度的指引下，知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么以及如何去做。

三、活動激發(fā)情趣，評比促進成長

開展活動是德育教育的載體，是促進學生良好行為習慣形成的抓手。面對宿舍單一的環(huán)境氛圍，同學們覺得可以適度美化，于是我們適時地推出宿舍區(qū)文化建設(shè)，對各宿舍自行設(shè)計的文化氛圍布置進行評比，舍名、舍名解讀、格言定制成宣傳版上墻，風鈴、盆景及各具創(chuàng)意的設(shè)計隨舍可見，走進宿舍，心曠神怡。

面對一月的宿舍環(huán)境紀律分數(shù)，如何進行小結(jié)有利于促進提高？同學們覺得可以進行總結(jié)表彰，于是我們先后推出每月一次的文明宿舍評比活動，頒發(fā)獎狀、旌旗；“免檢宿舍”、“示范宿舍”、“優(yōu)秀宿舍”的創(chuàng)建活動提高了學生參與建設(shè)文明宿舍的積極性。以文明寢室創(chuàng)建為主要形式，廣泛深入地開展傳統(tǒng)道德教育，充分發(fā)揮德育在文明創(chuàng)建活動中的先導作用。對參與創(chuàng)建的宿舍和創(chuàng)建成功的宿舍在當月及學期班級狀況中加分，對優(yōu)秀宿舍進行開放觀摩；如何促進后進宿舍的改進力度？評選出“監(jiān)管宿舍”的活動是很好的辦法，凡被確定“監(jiān)管宿舍”的單位，屬于每次必重點檢查的對象，并在當月及學期班級狀況中適當扣分。

活動的開展既促進宿舍整體狀況提升，也增強了學生的集體觀念，培養(yǎng)了學生嚴謹做事的態(tài)度。同學們相互提醒，互相幫助，促進良好舍風、班風、校風的形成，成為和諧校園的縮影。

學校完善有關(guān)條例，將學生在各級、各類評比活動中涌現(xiàn)出的先進典型，其中包括宿舍優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀宿舍的成員等納入學生成長記錄的范疇，充分肯定學生們的進步、成果。學生將在它律的引領(lǐng)下，不斷地實現(xiàn)自律，豐富自己的成長記錄。

宿舍管理雖然是學校管理工作中一個小的組成部分，但是其影響力卻不小，我們始終堅持以人為本，服務(wù)學生的理念、在實踐中探索，在探索中實踐，宿舍管理建設(shè)質(zhì)量不斷提高，以宿舍為陣地，以管理為途徑讓學生養(yǎng)成良好的起居習慣、衛(wèi)生習慣、物品擺放習慣；培養(yǎng)了學生的自理能力，處事能力，交際能力，審美能力。當然工作中還存在不少不到位的地方，有待進一步改進，我們將為全面打造學生良好的學習生活環(huán)境而努力。

第二篇：黃臺崗鎮(zhèn)中學德育工作管理經(jīng)驗總結(jié)

創(chuàng)新德育工作方式 促進學生和諧發(fā)展

黃臺崗中學 2016.11

創(chuàng)新德育工作方式 促進學生和諧發(fā)展

辦學多年來,我們用先進的教育理念引領(lǐng)學校德育工作，堅定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

(一)節(jié)日、紀念日主題教育。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

(二)禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。(三)體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，成立了各種學生社團，如西園文學社、校廣播站、校合唱團、校民樂隊等等，豐富校園生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。

(四)科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。

(五)社會實踐教育活動。如組織學生到敬老院進行慰問演出，到德育基地舉行團隊活動，讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。(六)主題教育。新生進校以后，我們聘請武警中隊官兵對學生進行短期軍訓，對學生實行準軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規(guī)范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，升旗儀式由各班自主申報，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任，有升旗班級介紹和旗手介紹，并由該班班主任作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透(一)學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時，根據(jù)學生特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，端正學習態(tài)度，指導學習方法，為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

（二）課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。1.把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、知識競賽、“實話實說”、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。2.開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。3.開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學、器樂、書畫、英語角、籃球隊、排球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。4.開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學生走出校園，到武警中隊、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

（三）教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標準。將人文教育內(nèi)容加入評課標準，從教學目標、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

（一）民主管理——喚起學生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

（二）自定班風——激發(fā)學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風，不少班級還發(fā)動學生設(shè)計了班徽、班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

（三）德育作業(yè)——促使學生自省。

我校給每一位學生配備德育作業(yè)本，要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學校管理，無不成為學生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

（四）人生設(shè)計——促進學生自立。

組織學生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

（一）校園環(huán)境——潤物無聲。

注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，巍巍鐘樓拔地而起，實驗樓、圖書樓、行政樓、教學樓、宿舍樓，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，大面積的草坪，生趣盎然的庭院，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學生生活，陶冶學生美好情操，提高學生人性修養(yǎng)的審美追求。注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報、黑板報、宣傳欄、榮譽室、廣播臺等宣傳陣地，對學生進行正面教育；將“至誠、至勤”的校訓嵌入教學樓和主干道的命名；在教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語錄；在教學樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓、校風、學風的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標語，也來自學生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學校豐厚的人文資源，讓學生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

（二）師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學校的發(fā)展多作貢獻。制定并嚴格執(zhí)行《師德考核細則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”為主題，開展師德教育系列活動。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽”的辦學理念，在教學中面向全體，真心關(guān)愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。學生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

五、存在的問題

（一）學生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，德育基地缺乏，難以適應(yīng)德育工作的正常開展。

（二）德育科研工作不很得力，少數(shù)教師德育工作意識差。

（三）學校還要進一步加強學生言行規(guī)范的淺層次教育杜絕粗言臟語進校園。

（四）積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。

（五）積極構(gòu)建學?！彝ァ鐣Y(jié)合的德育體系?；仡欉^去，我們的德育工作取得了一定的成績；展望明天，我們的德育工作目標更艱巨。加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了領(lǐng)導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要，努力培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀建設(shè)人才。

第三篇：黃臺崗鎮(zhèn)中學三風一訓

黃臺崗鎮(zhèn)中學三風一訓

校風：勤奮

求實

嚴謹

創(chuàng)優(yōu) 教風：厚德

博學

務(wù)實

高效 學風：樂學

善思

合作

創(chuàng)新 校訓：誠信

求是

勵志

進取

第四篇：黃臺崗小學教學常規(guī)管理匯報材料

教學常規(guī)管理 匯報材料

抓實常規(guī)不放松

強化管理促質(zhì)量

宛城區(qū)黃臺崗鎮(zhèn)黃臺崗中心小學

2014年10月21日 抓實常規(guī)不放松

強化管理促質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導：

大家好！

近年來我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，抓實抓好教學常規(guī)管理，提升學校的管理品位和教育質(zhì)量，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。下面就我校近年來教學常規(guī)管理情況匯報如下：

一、做好常規(guī)檢查工作，以“嚴”把關(guān)。

教學工作是學校工作的核心，常規(guī)管理是教學工作的核心。針對如何提高課堂效率、管理效能等問題，我校以常規(guī)、細節(jié)和過程為抓手，做到行有遵循，查有標準，動態(tài)管理，把常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、晉級和績效考評的重要依據(jù)。對教師的教案書寫、集體備課、聽課記錄、作業(yè)布臵與批改、教后記等內(nèi)容，實行月查與周查相結(jié)合，定時與不定時相結(jié)合。月查，每學期不少于4次；推門檢查和抽查，也逐一進行登記，月底將檢查結(jié)果加以公布，以及時進行反饋改進。

二、加強周前備課，注重教學反思，使教師備課質(zhì)量更加具有實用性。備課是課堂教學的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學期教師的備課有以下幾個特點：

（1）管理規(guī)范。學校認真落實教案周查制度，督促教師及時認真?zhèn)湔n。（2）強化了備課效用。要求教師備課做到"四個“注重”，即注重把教學內(nèi)容走在學生發(fā)展水平的前面，注重將教學內(nèi)容生成于學生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學法指導；同時鼓勵教師在寫好教案的基礎(chǔ)上，在課本上進行批注，增強了備課的實用性。

（3）課時備課到位。大部分教師的課時備課能夠體現(xiàn)新課改的理念，并能結(jié)合不同教學內(nèi)容的特點，確定教學重難點和教法、學法，合理進行教學設(shè)計。

（4）教學反思得以強化。教師能夠認真總結(jié)教學得失，不斷積累經(jīng)驗，積極寫出教學反思或教學隨筆，使教師的認識水平上升到新的高度。

三、以課改理念為抓手，深化課堂教學改革。

從隨堂聽課入手，要求我校教師在課堂教學中體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學理念，豐富完善的教學策略，優(yōu)化的教學方式和方法，符合高效課堂要求。具體來說，每節(jié)課我們要求做到：

（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境，引導學生主動探求知識，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。

（2）教師的教學過程安排合理，把握重點，突出難點。

（3）教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，以學生為主體，引導學生開展有效的學習，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學習方式。

（4）教師在課堂教學中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學方法與手段。

（5）學生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運用所學知識，動腦、動口、動手能力得到加強。

四、精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，重視作業(yè)講評。

作業(yè)布臵與批改是教學的重要組成部分，是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調(diào)整教學方法的基本依據(jù)。作業(yè)設(shè)計也是落實新課程理念，反映教師教學能力和水平的重要方面。在檢查過程中，我們要求學生的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容更加突出“雙基”訓練、體現(xiàn)教材教學的重點和難點；同時教師的批改也應(yīng)認真細致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點：

（1）作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)臵了作業(yè)。（2）學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。

（3）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當堂完成，切實減輕學生的作業(yè)負擔。

（4）精心選擇和設(shè)計學生作業(yè)內(nèi)容，緊扣教材的重點和難點，有一定的層次性，有利于學生鞏固所學知識。（5）重視批改質(zhì)量，教師能全部、認真、及時批改學生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批。

（6）教師能寫好批改記錄，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時進行作業(yè)講評工作，提高作業(yè)整體效果。

（7）教師沒有布臵機械重復和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布臵適量的活動性、實踐性課外作業(yè)。

五、抓實考試檢測，加強考風考紀建設(shè)，樹立良好的教風、學風、考風。

抓好學校的教學質(zhì)量是學校工作永恒的主題，是學校工作的生命線，是學校生存的立足之本。學校要提高教育教學質(zhì)量，必須加強教學質(zhì)量的有效監(jiān)控。搞好考試測評，是提高教學質(zhì)量的成功經(jīng)驗。在每月結(jié)束前，各年級各學科都要認真進行月考工作，在每的四次大型考試過程中，更是嚴密組織，嚴格把關(guān)，把組織好每次測評作為反饋教學信息，及時改進教學工作的重要手段。在具體工作中我們堅持做到以下幾點：

（1）措施得力，講究效果。要求教師加強試卷分析、搞好質(zhì)量分析和講評，及時進行查漏補缺。

（2）每月檢測隨單元教學及時進行。每個單元結(jié)束后，組織學生進行復習并及時進行月考，捕捉學生學習過程中的信息，及時進行過關(guān)檢測。

（3）每次都要對學生進行嚴肅的誠信教育。在每一次考試測評前，我們都要對學生進行誠信教育，讓學生從心理上、認識上、全校大環(huán)境下，體會到誠信考試的重要性，從而認真答題，誠信考試。

（4）認真批閱。大部分教師能夠認真及時批閱學生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告，查找教學中存在的問題，提出了有效的改進措施。

（5）重視了試卷講評工作。十分重視檢測講評工作，并能講練結(jié)合、對癥下藥，做好了后進生的輔導，極大地提高了單元教學質(zhì)量。

六、注重學困生輔導工作。

對學困生的輔導，我們在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

1、教師備課心中要有學困生，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么，教師備課要做到保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學困生同時并進。

2、教師上課要想到學困生。一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會；二是操作時要想到學困生，以小組合作的方式鼓勵學困生積極參與。

3、布臵作業(yè)時，心中要有學困生，要讓學困生“吃小灶”。一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂作業(yè)來替代課外作業(yè)的辦法落實；二是從難易程度上來照顧，學困生只需做基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。

4、教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早午自習時間，對學困生進行耐心輔導。

5、批改作業(yè)時，心中要有學困生，學困生的作業(yè)要認真批改，還要幫助學困生找出原因，加以改正。上評講課時，心中要有學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。

6、充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對一”的活動，幫助學困生盡快趕上。

以上我校關(guān)于教學常規(guī)管理方面的工作還很粗淺，具體做法上更無多少新意，有些方面我們也做得不是很到位。在今后工作中，我們將繼續(xù)遵循教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研機制，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，提高教學常規(guī)管理工作的科學性、規(guī)范性和實效性，使我們今后學校的常規(guī)管理工作做得更加精致化、高效率，以全面提高教育教學的水平。謝謝大家！

第五篇：黃臺崗中學創(chuàng)建和諧校園活動實施方案

黃臺崗中學創(chuàng)建和諧校園活動實施方案

為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若于重大問題的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，為廣大師生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的工作學習環(huán)境，保證青少年學生健康成長，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，我校決定開展創(chuàng)建和諧校園活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導思想和目標任務(wù)

創(chuàng)建和諧校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建工作，全面貫徹落實黨的十八大會議精神，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，以解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園和諧文化建設(shè)，充分調(diào)動廣大師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展。

和諧校園創(chuàng)建活動的目標和任務(wù)是：做到師生和校園安全、健康的各項規(guī)章制度和機構(gòu)基本完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達到國家規(guī)定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進一步增強；校園刑事治安案件和安全衛(wèi)生事故的發(fā)生次數(shù)顯著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和傳染病流行得到杜絕；校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效；大力加強社會主義榮辱觀教育，校園文明程度明顯提高；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力使學校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。

二、創(chuàng)建活動主要內(nèi)容

1、注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。

積極加強校風、教風、學風建設(shè)，落實好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)；注重開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發(fā)的各種事故；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用；開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境；根據(jù)學校歷史和辦學特色，結(jié)合時代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。結(jié)合實際情況經(jīng)常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

2、強化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護能力。加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性；要把安全與健康教育納入教學內(nèi)容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練；使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識、自我保護和心理調(diào)節(jié)能力得到進一步加強，維護學校安全衛(wèi)生成為師生自覺行動。

3、完善安全衛(wèi)生管理制度，健全安全衛(wèi)生管理機制。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處理工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。建立專門的安全保衛(wèi)機構(gòu)，配備專（兼）職保衛(wèi)人員；創(chuàng)造條件，因地制宜設(shè)置衛(wèi)生（保健）室，配備專（兼）職衛(wèi)生人員（保健教師）；逐步建立師生定期健康體檢制度。

4、加強安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，保障學校安全衛(wèi)生基本條件。學校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、用氣、鍋爐等設(shè)施、設(shè)備要符合國家規(guī)定的標準；校園及周邊各類安全基礎(chǔ)設(shè)施完備，標識清楚醒目；學校要密切配合有關(guān)部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛(wèi)生設(shè)施工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、盡快解決，集人防、物防和技防為一體的校園治安防控體系。

5、嚴防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。

門衛(wèi)要切實負起責任，做好外來人員登記、學校要堅持治安巡邏，抓好校園報警點或警務(wù)室的建設(shè)，嚴防不法分子侵入校園；加強學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生；嚴格校長、教職員工的選拔和聘任制度，校長、教職員工都要符合任職資格條件和崗位要求。及時化解師生和學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生；積極配合公安機關(guān)嚴厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，加強校園周邊治安環(huán)境綜合治理，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強。

6、開展形式多樣的教育活動，弘揚先進文化主旋律。要充分把握重大節(jié)日、紀念日、宣傳日、宣傳月等教育契機，通過開展豐富多彩的主題教育，堅持把社會主義核心價值體系引入學校教育全過程，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，堅持對師生進行中國特色社會主義教育、以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育、社會主義榮辱觀教育，引導師生樹立正確的理想信念和遵紀守法、團結(jié)向上、互相關(guān)心、互相幫助的良好道德風尚，形成師生之間、學生之間互助互愛、和諧共處的人際關(guān)系，推進和諧校園文化建設(shè)。

三、創(chuàng)建活動的組織實施

1、學校結(jié)合實際情況制訂創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案和創(chuàng)建標準，積極推動創(chuàng)建活動的開展。積極開展和諧校園創(chuàng)建活動的宣傳工作，充分調(diào)動社會各界和廣大師生員工創(chuàng)建和諧校園活動的積極性，通過各方共同努力，使學校做到安全、健康、文明、和諧。

2、建立學校領(lǐng)導直接抓，各部門緊密配合，全校師生共同參與的工作機制。要做到有規(guī)劃部署、有具體方案、有人員具體負責、有檢查落實的工作機制。要加強與家長、社區(qū)聯(lián)系，爭取他們的參與和幫助。學校要隨時向上級主管部門報告和諧校園創(chuàng)建活動，努力爭取支持。

四、創(chuàng)建活動的保障措施

1、加強組織領(lǐng)導。成立學校的創(chuàng)建和諧校園工作領(lǐng)導小組及辦公室（見附件1），辦公室設(shè)在政教處。負責對此項工作的組織領(lǐng)導。

2、強化輿論宣傳。學校加強同新聞媒體的聯(lián)系，充分發(fā)揮本系統(tǒng)網(wǎng)站、報刊的作用，開辟專欄，及時報道創(chuàng)建活動的進展情況、典型經(jīng)驗，營造良好的輿論氛圍。要充分利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、板報等宣傳媒介，深入宣傳開展創(chuàng)建和諧校園活動的目的意義、目標任務(wù)及在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出來的先進人物、先進集體的先進事跡。

3、加大督導力度。創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組辦公室要對此項工作進行跟蹤督導檢查，及時通報各?；顒娱_展情況，并將督導檢查結(jié)果納入目標管理督導評估內(nèi)容。

4、總結(jié)典型經(jīng)驗。學校要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型；通過召開經(jīng)驗交流會等方式適時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，并對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵。

黃臺崗中學創(chuàng)建和諧校園

活動實施方案

宛城區(qū)黃臺崗中學