第一篇：磙子營鄉(xiāng)中心校2010年度工作總結(jié)

磙子營中心校2010年度工作總結(jié)

磙子營中心校轄區(qū)現(xiàn)有中學(xué)2所，中心小學(xué)17所，學(xué)點(diǎn)14個(gè)，共有中小學(xué)生5850人，教師395人。過去一年，磙子營中心校為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，在縣教體局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以落實(shí)黨的“十七大”精神和“科學(xué)發(fā)展觀”為動(dòng)力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持依法治教，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教育教學(xué)工作為中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)校管理，鞏固“兩基”成果，使學(xué)校管理、教育教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。各中小學(xué)端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)質(zhì)量，使我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量跟上了全縣教育發(fā)展的步伐，向上級組織和全鄉(xiāng)父老繳了一份滿意的答卷。

一、強(qiáng)化安全工作，積極創(chuàng)建和諧平安校園

“學(xué)校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。一年來我中心校在縣教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管；營造全鄉(xiāng)教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任，落實(shí)措施。按照縣教體局“平安和諧校園建設(shè)考評細(xì)則”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，制度完善，責(zé)任落實(shí)。一年來，磙子營中心校一直把安全穩(wěn)定工作列入學(xué)校第一重要工作，牢固樹立了“安全第一”的思想。

1、各學(xué)校成立了以校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持安全工作“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全責(zé)任制。校長、安全員是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各處室由各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，班主任對全班安全工作負(fù)責(zé)，開展活動(dòng)誰組織誰負(fù)責(zé)，簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持定期召開安全工作專題會(huì)，并有記錄。

2、健全安全制度，使學(xué)校安全工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。除原有的一系列安全制度外，我們根據(jù)教育局的要求，制訂或完善了安全穩(wěn)定工作制度（即：學(xué)校門衛(wèi)制度、學(xué)校值班制度、校園周邊安全巡邏制度、學(xué)校安全教育制度、學(xué)校安全工作定期檢查和經(jīng)常檢查制度、消防安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、校舍及設(shè)施、設(shè)備檢查配備制度、緊急突發(fā)事件處置預(yù)案、學(xué)校安全事故報(bào)告制度、寄宿制學(xué)校夜查制度、安全責(zé)任追究制度）；制定了《各類人員責(zé)任追究制度》、《學(xué)校緊急突發(fā)事件處置預(yù)案》、《傳染病疫情報(bào)告制度》、《傳染病防治管理報(bào)告制度》等，明確了各責(zé)任部門、責(zé)任人的安全工作職責(zé)，增添了安全工作措施，使學(xué)校安全工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

3、堅(jiān)持與各部門、有關(guān)責(zé)任人簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

（二）加強(qiáng)管理，全面落實(shí)各項(xiàng)安全制度。

1、狠抓安全教育工作，普及安全常識，增強(qiáng)安全防范意識。1）聘請了法制副校長，加強(qiáng)與社會(huì)有關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)同搞好安全教育工 作。今年我鄉(xiāng)聘請了鄉(xiāng)司法所同志到各校對全校師生作安全法紀(jì)專題報(bào)告；并邀請市消防隊(duì)官兵到中心校為中小學(xué)校長和安全管理員講解消防安全知識。各中小學(xué)按上級要求配足配齊消防設(shè)施。2）認(rèn)真組織開展了安全教育（月、周、日）活動(dòng)，開展防震減災(zāi)演練，根據(jù)上級文件和有關(guān)會(huì)議精神，認(rèn)真開展了學(xué)校安全專項(xiàng)整治行動(dòng)。認(rèn)真開展了愛國衛(wèi)生預(yù)防傳染病活動(dòng)、“保護(hù)生命、平安出行”活動(dòng)、預(yù)防瘧疾和甲流宣傳活動(dòng)等。3）堅(jiān)持每周一對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的安全基本常識教育。班主任是安全教育的主要責(zé)任人，堅(jiān)持安全問題天天講，堅(jiān)持將安全教育寓于學(xué)科教學(xué)之中，各班板報(bào)有安全教育的內(nèi)容。4）改進(jìn)教育學(xué)生方法，依法規(guī)范教師的教育行為。

2、堅(jiān)持安全工作時(shí)時(shí)查，及時(shí)排除安全隱患。安全檢查做到了制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，做到了定期檢查和突擊檢查相結(jié)合，全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合。我們堅(jiān)持了開學(xué)前與學(xué)期結(jié)束前的安全大檢查和每月底1次的常規(guī)性安全檢查，堅(jiān)持風(fēng)期、洪期、汛期、雷期安全檢查，學(xué)校各科室安全責(zé)任人、各管理工作的直接責(zé)任人按照安全工作職責(zé)，對學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)的落實(shí)情況、各種安全制度的執(zhí)行情況、安全教育和應(yīng)急預(yù)案及演練情況、校舍設(shè)施設(shè)備情況、食品衛(wèi)生安全、消防安全、學(xué)生教育管理中的安全、教學(xué)工作中的安全、交通安全等經(jīng)常檢查。學(xué)生管理教師堅(jiān)持每月最后一周對學(xué)生宿舍（含屋頂）進(jìn)行全面細(xì)致的安全檢查。

3、突出重點(diǎn)，狠抓薄弱，杜絕各種安全責(zé)任事故的發(fā)生。我們重點(diǎn)抓好了校舍楊木梁房屋安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、傳染性 疾病的預(yù)防、交通安全、教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理安全、洪期、汛期的安全。嚴(yán)格執(zhí)行了安全責(zé)任一票否絕制度。

1）校舍楊木梁房屋安全。做到了：經(jīng)常檢查，及時(shí)排危。2）消防安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行消防安全的各項(xiàng)制度，增添了消防設(shè)備設(shè)施，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。

3）食品衛(wèi)生安全。加強(qiáng)了學(xué)校食堂和學(xué)生超市管理，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《食物中毒事故處理辦法》等，健全學(xué)校食品衛(wèi)生安全制度，堅(jiān)持索證制度（衛(wèi)生許可證、檢疫證、合格證等等），嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生檢查制度。重點(diǎn)整治了學(xué)校食品衛(wèi)生安全，收到好的效果。

4）傳染性疾病的預(yù)防。認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《傳染病防治法》，組織好學(xué)生，抓好清潔衛(wèi)生，并定期進(jìn)行消毒，按規(guī)定上好專題教育和健康教育課。

5）交通安全。加強(qiáng)交通安全教育，落實(shí)好學(xué)生放假、返校及晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，校門處的交通安全監(jiān)管責(zé)任制。整治了校門外的交通秩序，確保了學(xué)生返、離校時(shí)的安全。

6）教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理安全。重視并加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：嚴(yán)禁吵架、打架和造謠滋事；嚴(yán)禁教職工搞家教；嚴(yán)格學(xué)生管理教師值班和門衛(wèi)制度，實(shí)行了晝夜值班制度，加強(qiáng)住校生的管理。

一年來，學(xué)校安全工作通過行之有效的機(jī)構(gòu)完善、制度建設(shè)，強(qiáng)化落實(shí)等工作，我鄉(xiāng)本年度無一例安全事故的發(fā)生，為學(xué)校整體教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。

二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年中心校注重中小學(xué)校長的培訓(xùn)及校內(nèi)班子建設(shè)，注重以德治校，民主理校，以校長的公正、廉潔帶動(dòng)一班人，校長治校思路清晰，學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開；注重培養(yǎng)校長及其班子人員的管理能力和協(xié)調(diào)能力，本學(xué)年共調(diào)整中小校長3人，校長培訓(xùn)及時(shí)參加，不同程度的提高了校長的業(yè)務(wù)能力、管理能力和業(yè)務(wù)水平，按照教體局規(guī)定的“六做到”和有關(guān)規(guī)定對校長進(jìn)行了一年一度的考核，為學(xué)校的規(guī)范化管理和教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使各項(xiàng)工作突出以教育教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，2010年度中心校在晉級、評先評優(yōu)、人員調(diào)動(dòng)等工作中以教學(xué)成績?yōu)橹饕罁?jù)。

本學(xué)年的教學(xué)工作，從狠抓教學(xué)、常規(guī)管理入手，積極開展教學(xué)改革，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）、《魯山縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的執(zhí)行情況。中心校上學(xué)期對中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制訂情況進(jìn)行了專門的檢查，把檢查的情況以信息通報(bào)的形式將檢查結(jié)果通報(bào)至各個(gè)學(xué)校，并利用中小學(xué)校長會(huì)議將檢查的基本情況進(jìn)行專題總結(jié)。圍繞教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況又組織了專題檢查，對各學(xué)校各學(xué)科的備課、上課、作業(yè)批改、教案撰寫等方面的實(shí)際情況，結(jié)合聽推門課、公開課、評選優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，進(jìn)行了比較全面的了解。通過翻閱教案、與教師、學(xué)生交談、查看學(xué)生作業(yè)，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了深入調(diào)研，并從中發(fā)現(xiàn)了不少好的典型，也了解到存在的實(shí)際問題。對好的學(xué)校、成績突出的教師，在中小學(xué)校長會(huì)議上進(jìn)行了大張旗鼓的表揚(yáng)，對存在的主要問題進(jìn)行了實(shí) 事求是的分析，并提出了改進(jìn)的意見和要求。

（二）、組織全體教師學(xué)習(xí)、研討永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，結(jié)合本校實(shí)際，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究、探索、改進(jìn)、創(chuàng)新，形成適合校情的切實(shí)可行的教學(xué)改革新思路、新方法、新模式、新經(jīng)驗(yàn)。

首先，召開中小學(xué)校長會(huì)議，宣傳發(fā)動(dòng)中小學(xué)校長帶頭深入研讀“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”操作方法，人人寫出讀后反思，人人擬寫改進(jìn)思路與方法。中心校定期組織交流活動(dòng)，為教師的相互學(xué)習(xí)、相互啟迪、相互激勵(lì)提供活動(dòng)平臺(tái)。

其次，中心校組織部分中小學(xué)校長、學(xué)科骨干教師，專程去永威學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。參與活動(dòng)的46位同志，積極主動(dòng)地深入到永威課堂，虛心學(xué)習(xí)永威教師組織課堂的方法、經(jīng)驗(yàn)，體味永威課堂師生互動(dòng)的進(jìn)程、效度，感悟永威課堂的成功之妙處。在學(xué)習(xí)歸來的途中，大家又你一言我一語地進(jìn)行了熱烈的討論，暢所欲言，各抒己見，相互交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。一致認(rèn)為：這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)很有效果，應(yīng)該適當(dāng)多組織幾次。

再次，考察歸來后，各學(xué)校均安排了參與學(xué)習(xí)的教師每人上一節(jié)學(xué)永威公開課，部分學(xué)校還邀請中心校輔導(dǎo)員參加聽課評課活動(dòng)。磙子營三小最先安排，由李全慶同志主講，李老師模仿永威的課堂模式，先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)、讓學(xué)生自學(xué)教材、小組討論、小組交流、學(xué)生學(xué)具展示、教師重點(diǎn)講評、學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，學(xué)生活動(dòng)積極踴躍，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果特棒。聽課的老師們都一致稱贊。各學(xué)校相繼統(tǒng)一安排每周一次的公開課研究課活動(dòng)，定時(shí)間、定學(xué)科、定主講人。學(xué)校把公開課安排表報(bào)中心校備案，中心校根據(jù)各學(xué)校安排的時(shí)間，盡可能參與學(xué)校的研究課活動(dòng)。公開課研究課活動(dòng)的重點(diǎn)是，主講人在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)、借鑒、運(yùn)用、實(shí)踐“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法的效果。中心校把每周各學(xué)校安排的主講人統(tǒng)一公布，以便開展校際間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。磙子營一小、磙子營四小、磙子營五小、磙子營九小、磙子營十三小等該活動(dòng)進(jìn)行得都很扎實(shí)、認(rèn)真，取得了較好的效果。

（三）、以培養(yǎng)中青年教師為目標(biāo)，組織本鄉(xiāng)域的中青年優(yōu)秀教師開展觀摩課研究課活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)中青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展。王巧艷同志參與優(yōu)質(zhì)課評選，榮獲省級一等獎(jiǎng)。中心校就安排她為全鄉(xiāng)的中青年骨干教師講公開課，談?wù)n堂教學(xué)改革的感受和經(jīng)驗(yàn)。組織與會(huì)中青年骨干教師座談聽課感悟，與王巧艷同志當(dāng)面進(jìn)行交流，以促進(jìn)中青年教師的專業(yè)成長。楊平利同志的小學(xué)數(shù)學(xué)課，組織教學(xué)有特色，教學(xué)效果經(jīng)得起考驗(yàn)，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師，中心校就組織高年級數(shù)學(xué)教師，走進(jìn)楊平利的課堂，研究學(xué)習(xí)楊平利的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)科教師從中得到感悟和啟迪，從而受到教育和啟發(fā)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。趙朋珠同志的小學(xué)英語課，教學(xué)方法活，課堂氣氛濃，教學(xué)效果好，每次考試成績總是名列前茅，深得學(xué)科同行的羨慕。中心校就組織全鄉(xiāng)的英語教師，學(xué)習(xí)研究趙朋珠的公開課。讓趙朋珠同志說說她的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)安排意圖及教學(xué)效果反思。讓每個(gè)聽課同志談?wù)劼犝n心得體會(huì)。通過這樣的交流 活動(dòng)，使優(yōu)秀教育資源得以展示，得以共享，使更多的中青年教師在活動(dòng)中得到啟發(fā)，受到教益。通過開展觀摩課研究課活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了中青年教師的工作積極性，相繼又涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的教學(xué)新秀。磙子營一小的邵紅艷、呂園園、王利娜、路衛(wèi)偉、張喜梅，磙子營二小的栗小璞、陳運(yùn)鵬、范先鋒、李小燕，磙子營三小的陳娜娜、姚振軍、王納新、張應(yīng)許，磙子營四小的景方、梁玉娜，磙子營五小的葉二非、張全昌、孫曉東、肖亞偉、趙小利、趙鳳櫟、魯鳳娜，磙子營六小的王松娜、湯國娜、馬云芝，磙子營八小的孫雅利、賈曉艷、付彩霞、梁巖民，磙子營九小的李麗平、范艷紅、陳志想、史曉旭，磙子營十二小的張廣鴿、王瑞峰、劉霞，磙子營十三小的宋海燕、楊朝旭、孔令霞、王艷玲，磙子營十四小的許新梅、王冰鵬、張保琴，磙子營十五小的姬聰聰，磙子營十七小的趙學(xué)禮等同志，在中心校歷次組織的抽測考試中，都能取得優(yōu)異的成績，為磙子營教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己較大的貢獻(xiàn)。

（四）、進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作的評價(jià)體系，激發(fā)廣大教師的工作熱情，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。2010年春，中心校研究制定了《磙子營中心校2010學(xué)年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾項(xiàng)措施》，印發(fā)至各個(gè)學(xué)校，傳達(dá)到每個(gè)教師，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。中心校結(jié)合每次大型考試的成績統(tǒng)計(jì)，對各學(xué)校、各學(xué)科的教學(xué)成績以簡報(bào)形式印發(fā)給各學(xué)校我、村兩委，并報(bào)送鄉(xiāng)黨委、政府及縣教體局。進(jìn)一步激發(fā)了廣大教育工作者教書育人、力爭上游的工作熱情，激發(fā)了廣大學(xué)校管理者規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化教學(xué)管理的積 極性、創(chuàng)造性，認(rèn)真落實(shí)《魯山縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，甩掉黃牌帽子。2010年參加中招考試287人，進(jìn)入全縣前3000名人數(shù)為143人，進(jìn)入一高65人，二高43人，三高36人，四高44人。2010年小學(xué)六年級全縣會(huì)考，參加人數(shù)448人，及格258人，及格率57.6%，進(jìn)入前1000名34人，優(yōu)秀率3%，全縣小學(xué)段綜合評估名次較上年有著明顯進(jìn)步。

三、牢記“三教統(tǒng)籌”，認(rèn)真完成職教工作任務(wù)。

過去一年，在縣職教科的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本鄉(xiāng)教育工作的實(shí)際，重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：

1、初中畢業(yè)生的“綠色證書”的培訓(xùn)與結(jié)業(yè)工作，使初三畢業(yè)生都能掌握一技之長，同時(shí)超額完成初三學(xué)生的分流升學(xué)工作，為縣職專和職業(yè)教育中心輸送了優(yōu)秀人才，并緩解了普高的就讀壓力；

2、落實(shí)上級下達(dá)的“陽光工程”任務(wù)，做好宣傳、推薦工作，為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)拓寬就業(yè)渠道，使黨的惠民政策落到實(shí)處；

3、認(rèn)真抓好初三學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使初中畢業(yè)生都能找到自己理想的去處，認(rèn)真完成初三學(xué)生《求職導(dǎo)讀》教材的授課測試等教學(xué)工作。

四、師訓(xùn)工作嚴(yán)格按照縣局部署，積極組織教師參加“智行中國”小學(xué)生班主任培訓(xùn)，并全部培訓(xùn)合格，有28名中小學(xué)教師參加了國家遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，組織全鄉(xiāng)46名骨干教師到永威學(xué)習(xí)，并在全鄉(xiāng)中小學(xué)開展了學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)、改革課堂活動(dòng)；有三百多人次參加了縣、鄉(xiāng)組織的優(yōu)質(zhì)課，聽、評課活動(dòng)，有20多名教師參加縣萬名教師技 能大賽和名師賽，有15名獲縣獎(jiǎng)，有8名教師選送參加市名師大賽。這標(biāo)志著我鄉(xiāng)教師在專業(yè)技術(shù)水平上較前已有大的提高，現(xiàn)有教師中有45名取得本科學(xué)歷，有17人正在進(jìn)修本科。全鄉(xiāng)小學(xué)教師學(xué)歷全部合格，高學(xué)歷人數(shù)達(dá)75%，較上年提高17個(gè)百分點(diǎn)。全鄉(xiāng)教師并按要求全部參加了新一輪的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

五、政務(wù)財(cái)務(wù)公開透明，學(xué)?；窘ㄔO(shè)取得了新進(jìn)展。

1、全鄉(xiāng)各中小學(xué)認(rèn)真落實(shí)上級政策，健全教職工代表大會(huì)制度，學(xué)校的重大事項(xiàng)和各種規(guī)章制度，能夠廣泛征求教職工意見，并經(jīng)教代會(huì)討論通過；

2、各中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī)和審批程序，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度，認(rèn)真執(zhí)行《魯山縣中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定和辦法》；

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開，定期公布帳目，并實(shí)行學(xué)期公示制，接受教職工監(jiān)督；

4、學(xué)校財(cái)務(wù)制度健全，能按時(shí)、科學(xué)編制學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格審批程序，無鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。保證資金和財(cái)產(chǎn)管理、使用效益良好，手續(xù)齊全，沒有私設(shè)小金庫和財(cái)務(wù)透支現(xiàn)象，無違反財(cái)經(jīng)財(cái)管理制度和紀(jì)律的情況。嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，認(rèn)真將兩免資金1620025元、一補(bǔ)資金168375元按時(shí)發(fā)放到位，農(nóng)村寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)資助等惠民政策落實(shí)到位，?？顚Ｓ?，確保貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。嚴(yán)格按照國家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)收費(fèi)政策，沒有亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)行為。教輔讀物發(fā)放規(guī)范，學(xué)校和教師個(gè)人沒有亂發(fā)不經(jīng)上級教育主管部門審定的教輔資料。

5、中小學(xué)學(xué)校建設(shè)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，自力更生，按有關(guān)規(guī)定合理使用公用經(jīng)費(fèi)，年度內(nèi)沒有增加新的債務(wù)。努力爭取資金82萬元用于學(xué)校建設(shè)、維修與設(shè)施配套工作，共建筑樓房26間，改造廁所8間，大門3所，硬化校園面積960平方米，修建圍墻250米。校園和校舍的管理措施具體辦法可行，校園凈化、綠化、美化，校園布局合理，分區(qū)明確，苗木搭配合理，綠化率達(dá)30%以上。校園文化建設(shè)良好，注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色，有較濃的德育功能和文化氛圍。學(xué)校教室、圖書室、辦公室等房間整潔，物品擺放有序，布置得當(dāng)。校園環(huán)境管理做到“十無”。

六、信訪穩(wěn)控工作。按照縣局的工作作部署，摸清信訪穩(wěn)控對象的分布情況，以中小學(xué)校長為主體，就近安排教師或有關(guān)人員，建立健全信訪穩(wěn)控工作網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)了解相關(guān)動(dòng)態(tài)信息，積極做好信訪穩(wěn)控工作。對離崗老民師多溝通、多談話、安定情緒，疏導(dǎo)其有序上訪。有重大上訪事宜，力爭在第一時(shí)間內(nèi)得到信息，及時(shí)上報(bào)，協(xié)助上級及時(shí)處理。對上訪老戶，做好思想安撫工作，對新增上訪因素，及時(shí)向上級匯報(bào)其思想動(dòng)向，上訪訴求。

七、體育衛(wèi)生工作

根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按照體育衛(wèi)生工作計(jì)劃，我們建立健全了體育衛(wèi)生工作管理制度。依課標(biāo)要求各校開足體育課，狠抓體育教學(xué)工作，確保體育課正常進(jìn)行，積極開展豐富多彩的體育活動(dòng)。建立評比制度，本年度進(jìn)行了全鄉(xiāng)中小學(xué)“兩操”評比和“乒乓球賽”、慶“六一”書畫展等活動(dòng)，各校也組織了拔河、跳繩、籃球、田徑等 體育比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。堅(jiān)持每天1小時(shí)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生體質(zhì)健康、達(dá)標(biāo)率在95%以上。積極開展疾病預(yù)防知識宣傳教育，定期檢查學(xué)校廁所、垃圾池、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，認(rèn)真做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣，積極參加體檢，確保體檢率在99%以上。

八、督導(dǎo)評估工作。本學(xué)年結(jié)合縣局督導(dǎo)工作的安排，中心校對各中小學(xué)的工作進(jìn)行全面檢查兩次，以積分的形式進(jìn)行量化評估。同時(shí)落實(shí)上級安排的專項(xiàng)督導(dǎo)，并對安全工作、校容校貌、衛(wèi)生保健和教學(xué)工作等進(jìn)行了多次檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋，提出建議，對學(xué)校的各項(xiàng)工作起到了很好的推動(dòng)作用。

2010年度在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全鄉(xiāng)教職工的統(tǒng)力協(xié)作和不懈努力，各學(xué)校本年度共獲得縣級以上表彰26項(xiàng)，取得了一定的成績，教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)中有升，但我們深知距離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望還有一定的差距，我們力爭在以后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服各種困難，再接再厲，力爭使明年我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第二篇：西華營中心校工作總結(jié)

西華營鎮(zhèn)中心校工作總結(jié)

上學(xué)期我校教學(xué)工作在縣教育局的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以打造“高效課堂為突破口,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,上一學(xué)年我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),上一學(xué)年我們派15位教師赴漯河學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的同志回來后感覺受益頗深，于是要求各學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織各學(xué)科教師,對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

2、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到外校(扶溝卞崗、淮陽一高)外地（山東杜郎口）去觀摩學(xué)習(xí),每次觀摩學(xué)習(xí)后,還組織相關(guān)教師參與研討品評,學(xué)習(xí),使好的教法能為我所用,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改

1、加強(qiáng)集體備課。為全面推進(jìn)教研工作,西華營一中、西華營二中各科組利用雙休日、假期等時(shí)間,開展集體備課活動(dòng),做到”四定“(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員),確?；顒?dòng)有序,有效地開展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確?；顒?dòng)開展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)。中心校人員實(shí)行包片責(zé)任制,領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué),采用二種方法:(1)調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課。(2)推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

3、開展”以點(diǎn)帶面“的示范課,公開課活動(dòng)。西華營鎮(zhèn)一中每天上午第二節(jié)都進(jìn)行公開課評比現(xiàn)場打分、現(xiàn)場評課，涌現(xiàn)出了了一批優(yōu)秀教師。公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達(dá)到”以點(diǎn)帶面,逐步提高“的目的。

三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。上學(xué)期,一共組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

2、開展了評教評學(xué)活動(dòng)。

為了加強(qiáng)對教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,上學(xué)期,各學(xué)校開展了評教評學(xué)活動(dòng),各學(xué)校發(fā)放評教評學(xué)評價(jià)表，各學(xué)校評出了優(yōu)秀教師和模范學(xué)生,這樣做有利于改變教師教學(xué)的隨意性和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而使各校形成了一種積極、向上的濃厚教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。

通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,本學(xué)期我校舉行了各類競賽活動(dòng)有:①喜迎十八大作文比賽;②低年級識字寫字比賽;③中高年級數(shù)學(xué)競賽;④慶國慶歌詠比賽⑤隊(duì)列隊(duì)形體操表演;⑥手抄報(bào)比賽;⑦手工品比賽。

四、考試成績方面。

上學(xué)期,我鎮(zhèn)繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高,各班科成績亦比較均衡,有不少班級的平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全鎮(zhèn)教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會(huì)”百尺竿頭,更進(jìn)一步。"

第三篇：皮營鄉(xiāng)中心校教學(xué)工作開展匯報(bào)材料范文

皮營鄉(xiāng)中心校教學(xué)工作開展匯報(bào)材料

積極引進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式

-----皮營鄉(xiāng)中心校

皮營鄉(xiāng)中心校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新學(xué)年的開始就繪出了一幅新的藍(lán)圖，為此，特召開班子成員會(huì)議，業(yè)務(wù)以周小華同志為主，指引全鄉(xiāng)以最快的速度、最新的思路走出教育的低谷。為了更快的擺脫落后，中心校特制定以下幾條思路：

一、以思想武裝頭腦，以思想鼓舞斗志

中心校在沒有開學(xué)之前先深入了解到皮營教育落后的原因，其實(shí)，教師的水平并不差，只是認(rèn)識不到位。于是，中心校就從思想認(rèn)識上入手，先武裝校長的思想，端正態(tài)度，讓他們認(rèn)識到落后就要挨打，落后就要迎難而上。校長們認(rèn)識到位了，他們就去帶動(dòng)老師們。開學(xué)以來，各校老師在校長的帶動(dòng)下，以嶄新的姿態(tài)投入到教育工作之中。中心校又開展了評選“我最喜愛的老師”活動(dòng)，老師們積極寫心得體會(huì)，感受頗深，力爭年底做一位學(xué)生最喜愛的合格教師。

二、內(nèi)抓管理外樹形象

采取多種措施，從常規(guī)管理入手，以精致管理為目標(biāo)，由外而內(nèi)、由淺入深、有粗入細(xì)、有平面到立體，形成了濃厚的管理氛圍。進(jìn)一步瞄準(zhǔn)課堂，瞄準(zhǔn)作業(yè)，瞄準(zhǔn)考練結(jié)合，多層面推進(jìn)學(xué)校精致管理。在縣教育局的統(tǒng)一部署下，從2013年9月組織全體中心校人員討論、修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度及量化細(xì)則。教育工作千頭百緒，我們做到絕對客觀、全面。主要是對各校的教學(xué)工作過程和效果給予一種價(jià)值上的判斷，我們掌握的大量信息，可以幫助了解各校教學(xué)工作的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)檢查帶來的不應(yīng)該是壓力，更應(yīng)該為學(xué)校輸入一種活力和動(dòng)力，是推動(dòng)和改進(jìn)工作的契機(jī)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，最基本的工作。細(xì)節(jié)決定成敗，過程控制結(jié)果，從細(xì)致過程管理入手，以打造高校課堂為主攻，使我們的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

我鄉(xiāng)扎實(shí)抓好三教：即教學(xué)、教改和教研。

教學(xué)就是要提高教學(xué)工作組織化程度。從學(xué)校校情、師情出發(fā)，當(dāng)好學(xué)校教學(xué)工作的計(jì)劃員、組織員和調(diào)度員。我們組織全體中心校人員，分別包片進(jìn)行分頭進(jìn)行對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行聽課。聽課后對老師進(jìn)行評審。我們主要依據(jù)教體局關(guān)于《學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》，對教師進(jìn)行量化，優(yōu)獎(jiǎng)劣罰。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)效率

<1>、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主渠道和實(shí)現(xiàn)自主和諧發(fā)展的主陣地。通過聽課對每個(gè)學(xué)校選出語數(shù)英三科優(yōu)質(zhì)課參加全鄉(xiāng)賽課活動(dòng)。

<2>、教改。我中心校組織推門聽課、講公開課、賽課、評課和評選優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。努力打造有效課堂，高效課堂和魅力課堂。多種形勢推進(jìn)新課程的實(shí)施，以課堂效益作為根本的教學(xué)改革，作為教學(xué)管理工作者必須以改革為推力，以改革為著手，在改革推進(jìn)中提高質(zhì)量。我鄉(xiāng)切實(shí)做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，即理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化、課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化、教材向教師轉(zhuǎn)化。

<3>、教研就是要切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)研究的深度，在先進(jìn)教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題、，分析問題，把問題變成課題，組織不同學(xué)科，不同層次的教師進(jìn)行教學(xué)研究。

＜4＞、為了更好地是學(xué)生有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，中心校特制定安全文明校園環(huán)境一日查，由各校校長參加，分出優(yōu)、中、差，讓學(xué)校在辦好教學(xué)管理的同時(shí)，不能忽視為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生們在開心中學(xué)習(xí)，在愉快中成長。我們成立皮營鄉(xiāng)教管中心教研組，由組長段運(yùn)領(lǐng)，副組長周小華組織帶領(lǐng)教課優(yōu)秀的不同學(xué)科，不同層次的教師進(jìn)行教學(xué)研究，組織教研攻關(guān)，從應(yīng)用型，實(shí)戰(zhàn)型的要求出發(fā)，靠船下篙。

我們特別重視提高教研工作的組織化程度，教研工作不能放野馬，不喊口號，有課題，有人員，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)。我鄉(xiāng)所有學(xué)校都樹立了“以教學(xué)工作為中心，以提高質(zhì)量為核心”的管理理念，大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃周全，教學(xué)管理規(guī)范，從學(xué)生到班級，從教師到教研組，從年級到學(xué)校都形成了一套比較完整的管理辦法，每個(gè)環(huán)節(jié)的管理成效較前有了明顯提高。

中心校人員下沉包片，學(xué)校校長深入一線，把全部身心都用在工作上，校長們不僅擔(dān)任主課有的還任班主任他們一天到晚泡在學(xué)校。中心校建立考勤制度，我們用自己的楷模行為感化身邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，讓廣大教師從內(nèi)心佩服。

我們深信，在教體局及上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)為皮營鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展會(huì)寫下一份滿意的答案，會(huì)得到社會(huì)的真正認(rèn)可和贊譽(yù)。

西華縣皮營鄉(xiāng)中心校

2013年10月26日

第四篇：孫營鄉(xiāng)中心校先進(jìn)黨支部申報(bào)材料

孫營鄉(xiāng)中心校先進(jìn)黨支部申報(bào)材料

孫營鄉(xiāng)中心校黨支部在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校黨政中心工作，本著“建設(shè)、服務(wù)、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作理念，以育人為核心，以思想為主導(dǎo)，以組織為保障，以黨員培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一黨員思想，真正發(fā)揮了黨支部的先鋒模范作用，無論在辦學(xué)還是在黨建及其它工作上，都走在了同行們的前列，在社會(huì)上享有很高聲望，現(xiàn)主要談?wù)勔躁?duì)伍建設(shè)為抓手，扎實(shí)開展黨建工作的體會(huì)與做法。

一、建設(shè)團(tuán)結(jié)而務(wù)實(shí)高效的班子隊(duì)伍

火車跑得快，全靠車頭帶，孫營中心校黨支部結(jié)合自身實(shí)際，以班子建設(shè)為突破口，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)而富有朝氣，務(wù)實(shí)而廉潔高效的班子隊(duì)伍，他們在教育教學(xué)工作中以身示范，身先士卒，為孫營教育事業(yè)的騰飛發(fā)揮了至關(guān)重要的決定作用，黨支部制定了一系列圍繞班子建設(shè)的規(guī)定與規(guī)范性要求，圍繞班子的作風(fēng)建設(shè)提出了班子十六字座佑銘：“嚴(yán)已律已，寬以待人，不掠人功，不諱已過”要求班子成員把座佑銘掛在案頭，裝在心里，圍繞班子的思想建設(shè)，提出了“六講”、“六高”要求，講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講原則、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高、思想境界高、工作水平高、服務(wù)熱情高，要求班子在每月的工作述職中必須逐條認(rèn)真對照檢查。

由于中心校黨支部在班子隊(duì)伍建設(shè)方面認(rèn)識高、方法新、措施得力，使得班子面貌發(fā)生了根本性變化，黨支部團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)高效、凝聚力強(qiáng)、號召力強(qiáng)、作風(fēng)踏實(shí)、敢想敢干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、充分發(fā)揮了模范帶頭作用，不僅贏得了廣大群眾的充分信任，在歷次的班子考核中，受到廣大群眾的熱烈擁護(hù)和高度贊揚(yáng)，被公認(rèn)為最團(tuán)結(jié)的班子，能帶領(lǐng)廣大教職工扎實(shí)進(jìn)取，創(chuàng)新工作，有力地推動(dòng)了孫營鄉(xiāng)教育的蓬勃發(fā)展，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、打造優(yōu)秀而愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，教育教學(xué)改革措施的落實(shí)，素質(zhì)教育的實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的提高及學(xué)校的生存發(fā)展，都依靠源頭的“活水”，源頭的“活水”，就來自于全鄉(xiāng)教師素質(zhì)的全面提高，中心校黨支部努力建設(shè)一支奉獻(xiàn)意識強(qiáng)，科研能力棒，思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、職業(yè)道德高尚的教師隊(duì)伍，為了孫營鄉(xiāng)教育的快速發(fā)展提供了根本保證。

三、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨的作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)

黨風(fēng)體現(xiàn)著黨的性質(zhì)和宗旨，以黨的世界觀在行動(dòng)中的具體體現(xiàn)，無疑黨風(fēng)的好壞將直接影響著黨的性質(zhì)和宗旨，影響的路線方針政策的制定，執(zhí)行和黨的領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)，黨風(fēng)問題是以系列黨的生死存亡的大問題，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新形勢下，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，根本的是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，充分發(fā)

揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢。因此，我鄉(xiāng)中心校黨支部從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要意義，開展好黨風(fēng)廉政建設(shè)，從小事抓起，從日常教育教學(xué)工作抓起，培養(yǎng)教師黨員服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生的意識，從而能以自身優(yōu)秀的品質(zhì)，帶動(dòng)其它同志，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

四、重視黨員培養(yǎng)發(fā)展，積極培養(yǎng)后備力量

在黨員發(fā)展問題上，能嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨章程》等規(guī)定，積極做好發(fā)展黨員工作，在黨員發(fā)展中，我們做好以下幾個(gè)方面工作，精心培養(yǎng)積極分子，把好入黨第一關(guān)，加強(qiáng)培養(yǎng)教育，提高入黨積極分子的政治素質(zhì)，嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”十六字方針，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，并指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，了解他們的思想認(rèn)識，組織他們參加支部的學(xué)習(xí)，關(guān)心工作學(xué)習(xí)，并及時(shí)指出他們存在的不足，使他們從思想上徹底的轉(zhuǎn)變。

千帆乘風(fēng)齊奮楫，百舸爭流弄潮頭，孫營中心校黨支部將在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工奮發(fā)進(jìn)取，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長放心，學(xué)生開心的教育。

第五篇：皮營鄉(xiāng)中心校新課改推進(jìn)匯報(bào)材料

皮營鄉(xiāng)中心校新課改推進(jìn)匯報(bào)材料

積極引進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式-----皮營鄉(xiāng)中心校皮營鄉(xiāng)中心校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新學(xué)年的開始就繪出了一幅新的藍(lán)圖，新課堂，新教師，新學(xué)校，新學(xué)生。為此，特召開班子成員會(huì)議，業(yè)務(wù)以周小華同志為主，指引全鄉(xiāng)以最快的速度、最新的思路走出教育的低谷。讓五步三查模式普適性教學(xué)式熟練運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，中心校特制定以下幾條思路：

一、以思想武裝頭腦，以思想鼓舞斗志

中心校在沒有開學(xué)之前先深入了解到皮營教育落后的原因，其實(shí)，教師的水平并不差，只是課改認(rèn)識不到位。于是，中心校就從思想認(rèn)識上入手，先武裝校長的思想，端正態(tài)度，讓他們認(rèn)識到不搞課改就要挨打，落后就要迎難而上。校長們認(rèn)識到位了，他們就去帶動(dòng)老師們。開學(xué)以來，各校老師在校長的帶動(dòng)下，以嶄新的姿態(tài)投入到課改教學(xué)工作之中。中心校又開展了評選“我最喜愛的老師”活動(dòng)，老師們積極寫心得體會(huì)，感受頗深，力爭年底做一位學(xué)生最喜愛的合格教師。

二、內(nèi)抓管理外樹形象

采取多種措施，從常規(guī)管理入手，以精致管理為目標(biāo)，由外而內(nèi)、由淺入深、有粗入細(xì)、有平面到立體，形成了濃厚的管理氛圍。進(jìn)一步瞄準(zhǔn)課堂，瞄準(zhǔn)作業(yè)，瞄準(zhǔn)考練結(jié)合，多層面推進(jìn)學(xué)校精致管理。

在縣教育局的統(tǒng)一部署下，從黨校禮堂學(xué)習(xí)后組織全體中心校人員討論、修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度及量化細(xì)則。教育工作千頭百緒，我們做到絕對客觀、全面。主要是對各校的教學(xué)工作過程和效果給予一種價(jià)值上的判斷，我們掌握的大量信息，可以幫助了解各校教學(xué)工作的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)檢查帶來的不應(yīng)該是壓力，更應(yīng)該為學(xué)校輸入一種活力和動(dòng)力，是推動(dòng)課改和改進(jìn)工作的契機(jī)。新學(xué)期是學(xué)校的中心工作加大力度搞課改，細(xì)節(jié)決定成敗，過程控制結(jié)果，從細(xì)致過程管理入手，以打造高校課堂為主攻，使我們的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。我鄉(xiāng)扎實(shí)抓好三教：即教學(xué)、教改和教研。

教學(xué)就是要提高教學(xué)工作組織化程度。從學(xué)校校情、師情出發(fā)，當(dāng)好學(xué)校教學(xué)工作的計(jì)劃員、組織員和調(diào)度員。我們組織全體中心校人員，分別包片進(jìn)行分頭進(jìn)行對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行聽課。聽課后對老師進(jìn)行評審。我們主要依據(jù)教體局關(guān)于《學(xué)校教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》，對教師進(jìn)行量化，優(yōu)獎(jiǎng)劣罰。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)效率

<1>、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主渠道和實(shí)現(xiàn)自主和諧發(fā)展的主陣地。通過聽課對每個(gè)學(xué)校選出語數(shù)英三科優(yōu)質(zhì)課參加全鄉(xiāng)賽課活動(dòng)。

<2>、教改。我中心校組織推門聽課、講公開課、賽課、評課和評選優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。努力打造有效課堂，高效課堂和魅力課堂。多種形勢推進(jìn)新課程的實(shí)施，以課堂效益作為根本的教學(xué)改革，作為教學(xué)

管理工作者必須以改革為推力，以改革為著手，在改革推進(jìn)中提高質(zhì)量。我鄉(xiāng)切實(shí)做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，即理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化、課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化、教材向教師轉(zhuǎn)化。

<3>、教研就是要切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)研究的深度，在先進(jìn)教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題、，分析問題，把問題變成課題，組織不同學(xué)科，不同層次的教師進(jìn)行教學(xué)研究。

＜4＞、為了更好地是學(xué)生有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，中心校特制定安全文明校園環(huán)境一日查，由各校校長參加，分出優(yōu)、中、差，讓學(xué)校在辦好教學(xué)管理的同時(shí)，不能忽視為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生們在開心中學(xué)習(xí)，在愉快中成長。

我們成立皮營鄉(xiāng)教管中心教研組，由組長段運(yùn)領(lǐng)，副組長周小華組織帶領(lǐng)教課優(yōu)秀的不同學(xué)科，不同層次的教師進(jìn)行教學(xué)研究，組織教研攻關(guān)，從應(yīng)用型，實(shí)戰(zhàn)型的要求出發(fā)，靠船下篙。

我們特別重視提高教研工作的組織化程度，教研工作不能放野馬，不喊口號，有課題，有人員，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)。我鄉(xiāng)所有學(xué)校都樹立了“以教學(xué)工作為中心，以提高質(zhì)量為核心”的管理理念，大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃周全，教學(xué)管理規(guī)范，從學(xué)生到班級，從教師到教研組，從年級到學(xué)校都形成了一套比較完整的管理辦法，每個(gè)環(huán)節(jié)的管理成效較前有了明顯提高。

中心校人員下沉包片，學(xué)校校長深入一線，把全部身心都用在工作上，校長們不僅擔(dān)任主課有的還任班主任他們一天到晚泡在學(xué)校。中心校建立考勤制度，我們用自己的楷模行為感化身邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

教師，讓廣大教師從內(nèi)心佩服。

我們深信，在教體局及上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)為皮營鄉(xiāng)的教育事業(yè)的發(fā)展會(huì)寫下一份滿意的答案，會(huì)得到社會(huì)的真正認(rèn)可和贊譽(yù)。

西華縣皮營鄉(xiāng)中心校

2014年4月19日