第一篇：小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)方案（本站推薦）

小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)方案

小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)方案

為加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工作的感悟、理解與支持，推進(jìn)學(xué)校和美文化建設(shè)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校在廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上，研究決定開展“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)。即每天每班有1-3位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校，和學(xué)生一起全程參與上課、大課間、實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)管理等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。

一、活動(dòng)主題：體驗(yàn) 溝通 和美

二、參與年級(jí)及學(xué)科：一至六年級(jí)各個(gè)班級(jí)，全部學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)項(xiàng)目安排

家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”活動(dòng)，主要參與體驗(yàn)四項(xiàng)活動(dòng)，并做好家校微信互動(dòng)。即 “家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”4+1活動(dòng)，每位家長(zhǎng)訪校參與體驗(yàn)“聽、講、觀、寫”（家長(zhǎng)聽課 家長(zhǎng)微課 家長(zhǎng)參觀 家長(zhǎng)感悟）四項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行一項(xiàng)“微信互動(dòng)”活動(dòng)。

（一）聽（聽課）——按照班級(jí)課程表隨堂聽課；

（二）講（講課）——根據(jù)自身特長(zhǎng)給孩子講一節(jié)德育、科普、書法、朗誦

等方面的微課（自愿報(bào)名，10分鐘以內(nèi)，利用晨誦、午練或融入班級(jí)主題課程進(jìn)行有機(jī)整合）；

（三）觀（參觀）——觀看學(xué)校大課間啦啦操及各學(xué)段展室。

（四）寫（感悟）——家長(zhǎng)訪校當(dāng)日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，發(fā)至學(xué)校專用郵箱（xx)，以便學(xué)校整理登載?？膳渖享?xiàng)目活動(dòng)過 過程圖片，圖文并茂。

評(píng)（微評(píng)）——學(xué)校發(fā)布每天家長(zhǎng)一日訪?；顒?dòng)微信，家校微信互動(dòng)，自評(píng)活動(dòng)全過程項(xiàng)目。

五、活動(dòng)時(shí)間及推進(jìn)安排

1.本學(xué)期活動(dòng)時(shí)間：3月9日至4月8日；

五、活動(dòng)組織

學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開展效果，各管理中心、各學(xué)段要通力協(xié)作，各學(xué)段負(fù)責(zé)人員、各班班主任協(xié)調(diào)指導(dǎo)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者組織落實(shí)。各管理中心、各學(xué)段認(rèn)真做好相關(guān)籌備工作，協(xié)同家委會(huì)組織各班家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)，活動(dòng)組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學(xué)段、和美級(jí)部、和美教研組及和美班級(jí)評(píng)價(jià)。

附：

“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)指南

時(shí)間段

活動(dòng)內(nèi)容及要求

負(fù)責(zé)人

備注

上午

入校

與孩子一起有序入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式、合影，領(lǐng)取掛牌，明確一日活動(dòng)。

第一節(jié)

聆聽、觀察、體驗(yàn)。

課間

觀察班級(jí)課間活動(dòng)，協(xié)助管理課間樓道秩序。

第二節(jié)

聆聽、觀察、體驗(yàn)。

大課間

配合帶隊(duì)入場(chǎng)，到班級(jí)相應(yīng)看臺(tái)區(qū)觀看大課間活動(dòng)。

第三節(jié)

聆聽、觀察、體驗(yàn)。

課間

到辦公室與老師交流、休息

第四節(jié)

參觀學(xué)段展室，集合交流（低學(xué)段：四樓錄播教室；中學(xué)段：五樓報(bào)告廳；高學(xué)段：二樓會(huì)議室）

放學(xué)

協(xié)助護(hù)送路隊(duì)，與孩子一起離校。

下午

入校

與學(xué)生一起入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式，領(lǐng)取掛牌。

午練

感受參與午練字，有書法特長(zhǎng)的家長(zhǎng)可給學(xué)生做針對(duì)性指導(dǎo)或講座。

第五節(jié)

聆聽、觀察、評(píng)價(jià)。

課間

到辦公室與老師交流、休息

第六節(jié)

聆聽、觀察、評(píng)價(jià)。

課活

到學(xué)段專用室集合，組織填寫反饋表、總結(jié)交流活動(dòng)

放學(xué)

協(xié)助送路隊(duì)并與孩子一起離校

晚上

撰寫感悟并發(fā)至活動(dòng)郵箱，關(guān)注學(xué)校編輯發(fā)布活動(dòng)微信，家校微信互動(dòng)。

注：1.制作家長(zhǎng)訪校一日教師活動(dòng)掛牌，掛牌反面標(biāo)注活動(dòng)日程安排表，及活動(dòng)要求提示語。

2.各學(xué)段組織留取活動(dòng)影像資料及活動(dòng)過程中微課、感悟等文本資料。

xx小學(xué)

2016年3月3日

第二篇：小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活動(dòng)方案

小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校 做一日教師”活

動(dòng)方案

小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校

做一日教師”活動(dòng)方案

（討論稿）

為加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工作的感悟、理解與支持，推進(jìn)學(xué)校和美文化建設(shè)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校在廣泛征求各方意見的基礎(chǔ)上，研究決定開展“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)。即每天每班有1-3位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校，和學(xué)生一起全程參與上課、大課間、實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)管理等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。

一、活動(dòng)主題：體驗(yàn)

溝通

和美

二、參與年級(jí)及學(xué)科：一至六年級(jí)各個(gè)班級(jí)，全部學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。

三、參與家長(zhǎng)：各班征求意見，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，各班家委會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)報(bào)名情況，統(tǒng)一編排“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”日程安排，各學(xué)段統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

四、主要活動(dòng)項(xiàng)目安排

家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”活動(dòng)，主要參與體驗(yàn)四項(xiàng)活動(dòng)，并做好家校微信互動(dòng)。即“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”4+1活動(dòng)，每位家長(zhǎng)訪校參與體驗(yàn)“聽、講、觀、寫”（家長(zhǎng)聽課家長(zhǎng)微課家長(zhǎng)參觀家長(zhǎng)感悟）四項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行一項(xiàng)“微信互動(dòng)”活動(dòng)。

（一）聽（聽課）——按照班級(jí)課程表隨堂聽課；

（二）講（講課）——根據(jù)自身特長(zhǎng)給孩子講一節(jié)德育、科普、書法、朗誦

等方面的微課（自愿報(bào)名，10分鐘以內(nèi)，利用晨誦、午練或融入班級(jí)主題課程進(jìn)行有機(jī)整合）；

（三）觀（參觀）——觀看學(xué)校大課間啦啦操及各學(xué)段展室。

（四）寫（感悟）——家長(zhǎng)訪校當(dāng)日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，發(fā)至學(xué)校專用郵箱，以便學(xué)校整理登載。可配上項(xiàng)目活動(dòng)過程圖片，圖文并茂。

評(píng)（微評(píng)）——學(xué)校發(fā)布每天家長(zhǎng)一日訪?；顒?dòng)微信，家校微信互動(dòng)，自評(píng)活動(dòng)全過程項(xiàng)目。

五、活動(dòng)時(shí)間及推進(jìn)安排

1.本學(xué)期活動(dòng)時(shí)間：3月9日至4月8日；

2.活動(dòng)啟動(dòng)推進(jìn)時(shí)間安排：

⑴3月1日召開職代會(huì)，廣泛征求教職工代表建議；

⑵3月4日上午召開校務(wù)會(huì)，研究確定活動(dòng)方案；下午組織召開各年級(jí)家委會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)方案、研討活動(dòng)推進(jìn)策略；各學(xué)段召開全體教師會(huì)宣傳動(dòng)員，讓每位老師了解活動(dòng)方案，思想上高度重視。

⑶3月5日—8日各班家委會(huì)宣傳組織家長(zhǎng)自愿報(bào)名，編排各班家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)訪校做一日教師”活動(dòng)日程表；更新黑板報(bào)及櫥窗，規(guī)范評(píng)比欄及張貼物等，各班做好文化建設(shè)完善，學(xué)段做好巡查評(píng)價(jià)；每位老師精心備課，結(jié)對(duì)幫扶。

（4）3月9日—11日（一至六年級(jí)全面試行一日開放，學(xué)段跟進(jìn)組織參與）

（5）3月11日下午（各學(xué)段總結(jié)“家長(zhǎng)訪校做一日教師”活動(dòng)情況，學(xué)校召開校務(wù)會(huì)研究修訂完善活動(dòng)方案。

六、活動(dòng)組織

學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)開展效果，各管理中心、各學(xué)段要通力協(xié)作，各學(xué)段負(fù)責(zé)人員、各班班主任協(xié)調(diào)指導(dǎo)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者組織落實(shí)。各管理中心、各學(xué)段認(rèn)真做好相關(guān)籌備工作，協(xié)同家委會(huì)組織各班家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)，活動(dòng)組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學(xué)段、和美級(jí)部、和美教研組及和美班級(jí)評(píng)價(jià)。

第三篇：教師一日活動(dòng)

教師一日活動(dòng)

磻溪中心小學(xué)

今天是周一，輪到我值日了，我六點(diǎn)要起床，七點(diǎn)三十分之前到校，到校門口保衛(wèi)室簽到，接下來到各個(gè)教室巡視學(xué)生晨讀情況及校園各個(gè)角落學(xué)生打掃衛(wèi)生情況。

八點(diǎn)晨會(huì)開始，由于我第一節(jié)沒課，我和其他值日教師一起到教師辦公室打掃衛(wèi)生。

八點(diǎn)十分，晨會(huì)下課了，廣播響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，接下來是每周一的升旗儀式，學(xué)生的隊(duì)伍從各個(gè)教室整齊有序地來到操場(chǎng)，全校每位教師也按時(shí)到位，排好隊(duì)隊(duì)伍，和學(xué)生一起參加升旗儀式。要求全體學(xué)生著裝要整齊，精神要飽滿，展現(xiàn)出師生良好的精神風(fēng)貌。

鮮紅的國(guó)旗伴著雄偉的國(guó)歌徐徐升起，全體師生行禮注目，并雄壯地唱起國(guó)歌。

這一周是六

（一）班學(xué)生主持升旗儀式，并做國(guó)旗下的主題講話。大隊(duì)輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)也做了相應(yīng)主題講話并布置了這一周的中心任務(wù)。

八點(diǎn)二十分，第一節(jié)課上課鈴響了，教師在教室等候，正式上課鈴聲響，教師準(zhǔn)時(shí)上課。

我第一節(jié)沒課，在教師辦公室備好第二節(jié)六年級(jí)的科學(xué)課，并到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)儀器。四十分鐘過去了，下課鈴響了，學(xué)生陸續(xù)到操場(chǎng)上活動(dòng)，我和其他值日老師到走廊、操場(chǎng)維持好課間秩序。

九點(diǎn)十五分，第二節(jié)課鈴響了，學(xué)生回到教室做眼保健操，教師維持好眼操秩序，勸導(dǎo)隊(duì)員到各班檢查評(píng)分。九點(diǎn)二十分，開始了上課。我組織好學(xué)生上課，并指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我在課堂上保持良好的精神面貌，不受任何學(xué)生任何情況影響，面帶微笑，時(shí)而也會(huì)沉下臉批評(píng)不遵守紀(jì)律的學(xué)生。

第三節(jié)沒課，我在辦公室批改作業(yè)、備課、教研學(xué)習(xí)等等。十一點(diǎn)放學(xué)，我做好值日工作，排好路隊(duì)，護(hù)送學(xué)生到校門口，直等到學(xué)校學(xué)生都走完，都回家了，學(xué)校教室及操場(chǎng)上沒有學(xué)生，我才脫下袖標(biāo)，做好簽退登記，到食堂吃飯。

中午略作休息，下午一點(diǎn)到校，簽到后在操場(chǎng)上教堂走廊巡視，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到校。第一節(jié)和寫字課我沒課，在辦公室備課，改作業(yè)。第二節(jié)第三分別是五年級(jí)和三年級(jí)的科學(xué)課，帶領(lǐng)學(xué)生到科學(xué)室上課做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

下午四點(diǎn)二十五分放學(xué)，排好路隊(duì)，學(xué)生回家，簽退后匆忙到多媒體教室開每?jī)芍芤粋€(gè)例會(huì)。這周例會(huì)輪到我作讀書分享，接下來是各處室負(fù)責(zé)人布置本周工作內(nèi)容，最后由校長(zhǎng)作總結(jié)。雖然，教師的每天工作都差不多，但我覺得每天都有一樣中的不一樣，并不像有人說的很枯燥無味。愿我的每天教學(xué)工作都有意義。

第四篇：我做一日小家長(zhǎng)

我做一日小家長(zhǎng)

媽媽說我是00后的小孩，我們這些小朋友是生活在飯來張口衣來身來伸手的時(shí)代，雖然我不太明白，但是我平時(shí)在家里餓了渴了都會(huì)找媽媽，一會(huì)兒要這個(gè)一會(huì)要那個(gè)，大多時(shí)候媽媽不得不停下手里的活來照顧我。

從放假開始，媽媽就要求我每個(gè)星期天要掃地拖地，一開始我都不愿意做，我是小孩子啊，干嘛讓我做這些，這些都是大人的活，后來媽媽真的不高興了，我才開始做。

我學(xué)著媽媽的樣子，先用干凈的襪布抹了一遍家俱，把所有的灰塵清理到地面上，再開始拿著掃帚掃地，媽媽說現(xiàn)在的地面不是地板的，就是磁磚或者是地毯，她小的時(shí)候地面是水泥的，掃地之前先要灑些水，防止塵土飛起來?，F(xiàn)在掃地不用灑水，可以直接用掃帚掃。家里的地板不算臟，只是有些毛毛和頭發(fā)，這些東西一點(diǎn)都不好掃，用勁一大就飛了，而且老是粘在掃帚上，我實(shí)在是拿它們沒辦法，媽媽教我用不用了的絲襪套在掃帚上，這樣它們只能粘到襪子上，用完了再扔掉絲襪掃帚就不臟了。掃地的時(shí)候動(dòng)作要輕一點(diǎn)，它們就不會(huì)飛了，哈哈，這下看你們?cè)趺磁堋?/p>

我一邊掃地一邊請(qǐng)教媽媽，很快就掃完了，接下我就要拖地了。這里面學(xué)問也很多哦。我這次先問了媽媽竅門，她告訴我和掃地一樣，從里面向外一點(diǎn)點(diǎn)退著拖，這樣灰塵就被清理出來了，用拖布的時(shí)候拖布上的水一定不要太多，太多反而拖不干凈，還容易把地板弄潮，遇到非常難去除的灰跡，要用襪布蘸上清潔劑去除再拖……我的小腦袋太小了，呵呵，記不了太多，不過媽媽有表揚(yáng)我干的不錯(cuò)哦！

拖完了地，我又掃了一遍，地面就更清潔了。完成了任務(wù)后，我覺得家里明亮了好多啊，哈哈，媽媽說我這叫心里作用，她告訴我只有勤打掃房間家里才不容易生病菌，我們就不容易生病，嗯，我向媽媽保證，以后我每個(gè)星期天都會(huì)打掃房間的，再也不亂扔?xùn)|西了，大人每天都要工作，回家以后，家里面要是被我弄亂了，還得打掃，很累的，媽媽說我可以不用每天打掃房間但能做到不亂丟亂放也是一種進(jìn)步哦。

余下的工作，象刷碗啊，洗衣服啊，我都和媽媽一起完成，媽媽不住的夸我長(zhǎng)大了，懂事了，我很高興，我也能幫媽媽做事了。媽媽說我太小了，只能讓我做一些力所能及的事情，就算是這樣我也體會(huì)到了大人的辛苦，知道自己以前的不懂事給媽媽和爸爸帶來不少麻煩，我想我以后一定要改掉這些毛病，自己的東西自己收拾，自己能做的事情不能老讓大人做，這樣我才能真正的長(zhǎng)大。

一天很快就過去了，雖然我沒有真正的當(dāng)上一天的小家長(zhǎng)，但是我懂得了當(dāng)家長(zhǎng)的辛苦，媽媽和爸爸說我做的已經(jīng)很好了，我想我以后會(huì)做的更好的，加油！

第五篇：幼兒園一日活動(dòng)方案

聯(lián)投史丹佛幼兒園一日活動(dòng)方案

小二班 執(zhí)教教師：段艷杰 胡艷梅 一、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

福祿貝爾說：“游戲是兒童發(fā)展的，這一時(shí)期人的發(fā)展的最高階段，因?yàn)樗莾?nèi)在本質(zhì)的自發(fā)表現(xiàn)”?！吨改稀分幸矎?qiáng)調(diào)“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”，可見游戲?qū)τ仔『⒆拥淖饔?，遵循這樣的理念，結(jié)合《指南》，考慮小班幼兒的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都從游戲的角度、游戲的形式、游戲的策略出發(fā)。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、生活，在游戲中感受、表現(xiàn)、發(fā)展。

二、生活活動(dòng)：

（一）入園

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.能主動(dòng)向老師問早，和家長(zhǎng)說再見。2.情緒愉悅上幼兒園。

（二）盥洗

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.鞏固練習(xí)正確的盥洗方法。2.有序盥洗，不擁擠。

（三）進(jìn)餐

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.安靜進(jìn)餐，不挑食。2.將盤里食物吃干凈。

（四）入廁

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.按自己所需入廁，會(huì)提褲子。2.養(yǎng)成便后主動(dòng)沖廁所的習(xí)慣。

（五）飲水

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.排隊(duì)接水，集體飲水時(shí)要喝一杯水。2.不浪費(fèi)水，要把杯子里的水喝完。

（六）午睡

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.獨(dú)立脫衣服并放在指定地方。2.安靜入睡，睡醒不打擾同伴。

（七）離園

指導(dǎo)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)幼兒整理自己的物品。

2.提醒幼兒回家時(shí)注意安全，不跟陌生人走。

三、戶外活動(dòng)：

（一）晨練活動(dòng)：扔沙包

1.指導(dǎo)重點(diǎn)：愿意積極參與扔沙包的活動(dòng)，能夠朝著目標(biāo)方向扔沙包。2.準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)

（二）操節(jié)活動(dòng)

指導(dǎo)重點(diǎn)：排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，安靜做操，動(dòng)作到位。

（三）集體體育游戲活動(dòng)：我們都是木頭人 1.活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)聽信號(hào)走和停。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：已有游戲經(jīng)驗(yàn)

3.活動(dòng)流程：組織幼兒到戶外，交待游戲名稱和要求，請(qǐng)幼兒跟隨教師后面邊念兒歌邊玩游戲。

（四）戶外自由活動(dòng)：滑滑梯

要求和指導(dǎo)重點(diǎn)：有序的排隊(duì)上滑滑梯，不推擠，不倒著滑滑梯。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（一）活動(dòng)一：體育活動(dòng)---倒退爬

1.設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬??每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到戶外，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“倒退爬”的活動(dòng)。2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）讓孩子在倒退爬活動(dòng)中感受樂趣，喜歡參加體育活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。（3）提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）小鼓一只，供幼兒爬行的大草坪或室內(nèi)地毯。（2）錄音機(jī)、磁帶、干毛巾若干。（3）活動(dòng)前脫掉孩子們的鞋子和外衣。4.活動(dòng)流程：

（1）熱身運(yùn)動(dòng)：扮演角色活動(dòng)身體。

師：小朋友！今天我們來扮演一種小動(dòng)物，你們看它是誰？（教師模仿狗叫聲）老師做狗媽媽，你們做我的寶寶吧！那你們是我的??（狗寶寶），我們一起聽著音樂，活動(dòng)一下身體吧！

（師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作（活動(dòng)頭、膝關(guān)節(jié)、四肢等關(guān)節(jié)）老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣。）

（2）開始部分：變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

A.幼兒自由爬行，比一比誰爬的快。

B.聽鼓聲方向爬行。狗媽媽在哪里，小狗就朝媽媽方向爬。（3）基本部分：學(xué)習(xí)倒退爬。

A.教師示范倒退爬。

B.再請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)倒退爬。

C.幼兒練習(xí)倒退爬，提示幼兒倒爬時(shí)怎樣不碰到同伴？（指定起點(diǎn)到終點(diǎn)）（4）游戲《聽信號(hào)爬爬爬》

A.組織幼兒聽鼓聲變換方向爬。

B.提出游戲要求：

鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬；

鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

（5）放松活動(dòng)：調(diào)整活動(dòng)量“小狗打滾、洗澡”。

師：狗寶寶，伸出你們的小手看一看，（好臟）媽媽給你們洗個(gè)澡吧。你們躺在地上，媽媽的水龍頭過來時(shí)，就洗洗自己的小手、小腳、身體，看一看哪只狗寶寶洗的最干凈。（教師一只手當(dāng)水龍頭來回在小狗們的上空，小狗自由地翻滾或活動(dòng)身體。）

（二）活動(dòng)二：建構(gòu)游戲---小飛機(jī)

1.設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒平時(shí)在建構(gòu)區(qū)時(shí)都比較喜歡玩雪花片，也看到過他們用雪花片拼成房子或花等，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒嘗試用積木拼飛機(jī),從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力的目的。2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）樂意和同伴一起嘗試用雪花片拼搭小飛機(jī)。（2）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的能力。（3）與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：飛機(jī)模型 雪花片積木若干 4.活動(dòng)流程：（1）請(qǐng)幼兒欣賞飛機(jī)模型，用完整語言說說飛機(jī)的外形特征。（2）教師示范拼搭飛機(jī)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。

（3）分組發(fā)雪花片，請(qǐng)幼兒商量好建構(gòu)的方案和順序，然后分工協(xié)作一起拼飛機(jī)。

（4）講評(píng)幼兒的作品，和幼兒一起評(píng)選出優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒從搭平面飛機(jī)過渡到搭立體飛機(jī)。

五、游戲活動(dòng):

（一）區(qū)域自選活動(dòng)： 1.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）感受大家一起玩的樂趣。

（2）能自選玩具，嘗試自由選擇玩伴進(jìn)行游戲。（3）能用簡(jiǎn)單的語句交流。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備：整理每個(gè)區(qū)域 美工區(qū)增添半成品紙和貼畫 3.重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域要求：指導(dǎo)美工區(qū)幼兒進(jìn)行半作品的制作。

（二）集體游戲活動(dòng)：

表演游戲---拔蘿卜

1.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。

（2）在老師的幫助下能按文學(xué)作品的主要情節(jié)、任務(wù)對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。（3）學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，在分組表演中感受與同伴共同游戲的樂趣。2.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已聽過此故事；各種頭飾若干 3.活動(dòng)流程：

（1）欣賞故事，回憶故事內(nèi)容和故事中的人物。（2）根據(jù)故事內(nèi)容提問：故事里有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（3）以小組為單位扮演角色練習(xí)表演：提醒幼兒大聲地說話，并將動(dòng)作做出來。（4）教師講評(píng)游戲：表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己創(chuàng)意的孩子，期待幼兒下次表演的更精彩。

六、活動(dòng)生成與反思：

手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。通過小競(jìng)賽，讓幼兒掌握洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），一不注意，孩子們的袖子就弄濕了，借此機(jī)會(huì)，我就給孩子們做示范——挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記。”這樣，孩子們把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣。

七、活動(dòng)效果與評(píng)價(jià)：

在日常生活中糾正幼兒的偏食、剩飯情況。因人而異，實(shí)施不同的教育方法：

1.榜樣示范法。根據(jù)小班幼兒“喜模仿”“愛表揚(yáng)”的特點(diǎn)，我就利用集體氛圍的渲染，用情緒感染他們，為他們樹立榜樣。告訴他們老師最愛吃了，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛吃，并及時(shí)表?xiàng)?，為他們樹立榜樣，幼兒的情緒一下子高漲起來，爭(zhēng)先恐后地大口大口吃起來。

2.逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，因此要他一下子改過來是不太可能的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。對(duì)這類幼兒我采用“逐漸加量”的方法。如我班有些小朋友不吃綠色蔬菜，開始她一看到綠色的蔬菜就搖頭，現(xiàn)在能稍微吃點(diǎn)了。

3.物質(zhì)鼓勵(lì)法。對(duì)偏食、剩飯的幼兒我那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，發(fā)給孩子一朵小紅花，小貼畫、小卡片等，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促使幼兒改正偏食和剩飯的不良習(xí)慣。

聯(lián)投史丹佛幼兒園 2016年9月22日

呂薇