第一篇：20101006 以德治校 標(biāo)本兼治總結(jié)

以德治校 標(biāo)本兼治

——小池鎮(zhèn)徐港中心小學(xué)德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校其它一切工作的靈魂。它是心臟和血肉之間的關(guān)系：是母本與子系之間的關(guān)系，是根木與枝梢之間的關(guān)系。離開了德育工作其它工作就成了無本之源，無頭之尾，無根之梢。我校伴著這一指導(dǎo)思想，把德育工作貫穿到日常的工作之中。以德治校，治標(biāo)又治本。

一、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能做好本質(zhì)

今年暑假期間，我校教師在縣教委的部署下，在鎮(zhèn)教育組的精心組織下，進(jìn)行了為期十天左右的理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)了江總書記的“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)了《國各院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學(xué)習(xí)了《黃岡人事制度改革方案》，學(xué)習(xí)了《小池鎮(zhèn)中小學(xué)賽區(qū)的劃分》的實施細(xì)則，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》。全體教師通過學(xué)習(xí)，思想工作認(rèn)識提高到了一個新的水平，一致形成了共識：現(xiàn)在我們正處于跨世紀(jì)的年代，時代賦予我們教育工作者的要求之高是毫無疑義的。如果我們今天不努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，如果我們今天不認(rèn)真執(zhí)教，不緊跟時代步伐，將會有大浪淘沙的危險！即今天不努力工作，明天將努力找工作。暑假的學(xué)習(xí)雖然時間表之短，但教師們的收獲甚大，讓教師們增強(qiáng)了時代感、使命感和危機(jī)感。

今年的“六一”，我校教師充分地發(fā)揮了各自的特長，利用休息時間編排了許多內(nèi)容豐富多彩的文藝節(jié)目。既有反映祖國昌盛、人民的生活邁入小康的民族舞蹈，又有增強(qiáng)學(xué)生愛國意識的現(xiàn)代歌舞；既有反映小學(xué)生們多彩多姿課外活動的表演，又有歌頌教師辛勤地勞動的節(jié)目。真是五花八門，別開生面。這一些都是德育工作貫穿全期的結(jié)晶，沒有德育工作，也就沒有如此之成果。

在開學(xué)以后，我校師生除了完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)外，仍然沒有停止自身的充電學(xué)習(xí)。每周星期五下午五點到七點是教師學(xué)習(xí)時間。雖然只有那么兩個小時的學(xué)習(xí)，但教師們思想認(rèn)識有了極大的提高。通過讀報，通過看電視，通過互相交流傳遞信息，教師們了解許多國家大事，了解了許多國際新聞熱點，增強(qiáng)對全球政治氣候和本國重要大事的認(rèn)識，讓教師與祖國緊緊地連在一起。教師們除了了解國家大事這外，還對本周自己的工作進(jìn)行了發(fā)言，人人講話不少于五分鐘。是好的經(jīng)驗就進(jìn)行介紹、交流、討論、充實、提高，是不足的共同商計尋求解決問題的途徑。通過充電學(xué)習(xí)教師們的思想充實多了，工作時有準(zhǔn)兒了，教學(xué)效果也大提高了，信心也就足了。在今年的十一月份，我校教師參加了縣組織的政治理論考試一致辭通過了上級的驗收。

此外，我校教師在教委會的組織下，進(jìn)行了拔河、乒乓球等體育項目的比賽，進(jìn)行了師德論文評選活動，開展了以“紅旗頌”為主題的歌詠比賽，既豐富了教師的思想素質(zhì)，又提高了教師的思想素質(zhì)，杜絕打牌賭博的現(xiàn)象，真是“一舉三得”。

二、學(xué)生的思想品德形成是教師教育的具體體現(xiàn)

德育工作是一切工作之首，德育工作上來了，其它工作也跟著上來了。教師的工作即是如此，學(xué)生的思想品德教育又何尚不是這樣呢？本學(xué)期少先隊大隊部在洪小英的組織下，實施了《百分制平面管理方案》，進(jìn)一步完善和實行了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，充分利用了紅領(lǐng)巾廣播站這一宣傳陣地，嚴(yán)格實施“八不準(zhǔn)”的各項細(xì)則等，通過教師們的共同努力，把學(xué)生培養(yǎng)成了遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的新一代，許多后進(jìn)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。每周星期一的早上，全校師生在操場上舉行了升旗儀式，莊嚴(yán)的國歌聲中，激發(fā)了學(xué)生愛國熱情。由各樓層值日生檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾情況，實行打分制；在檢查衛(wèi)生情況上，對衛(wèi)生和各班情況實行打分制；對各班違規(guī)情況也守紀(jì)情況也實行打分制：并評出優(yōu)秀學(xué)生推薦到學(xué)校競選升旗手，讓學(xué)生懂得了當(dāng)上了長話手是最光榮的。并在紅領(lǐng)巾廣播站通報表彰思想品質(zhì)和行為習(xí)慣良好的學(xué)生，綜合評出優(yōu)勝班級，并對違反班規(guī)的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使之從中吸取教訓(xùn)。

我校還開展了豐富多彩的活動。本期的秋季運動會如期如開，圓滿地結(jié)束了。通過開運動會，鍛煉了學(xué)生的體魄，培養(yǎng)了學(xué)生的耐力和吃苦精神；活躍了學(xué)生的課外活動；提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。此外，還開展了以“栽一縷綠，裝扮校園”的主題演講比賽；開展了“學(xué)校就是我的家”的活動，看我們能為學(xué)校做點什么，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的花草樹木。各班組織了學(xué)生進(jìn)行了“革命詩歌朗誦會”、“怎樣處理玩與學(xué)”等主題班會，每用定期辦一欄黑板報，組織學(xué)生野外放風(fēng)箏和野炊等課外活動，學(xué)生在這些活動中，思想愛到教育，素質(zhì)得到提高，知識得到充實，身體得鍛煉，這一些充分地反映了我校德育工作滲透到每一個領(lǐng)域，其它工作在德育工作的支配下，都取得了具體的成績。

這些成績都是在我校教師努力下取得的，要取得這些成績，除了努力以外，還必須有過硬的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，否則寸步難行！通過學(xué)習(xí)對學(xué)生的教育，再沒有人打電子游戲，很少見到打架斗毆，校內(nèi)見不到果皮紙屑，花草樹木長得茂盛，沒有人攀枝折花，沒有人翻越圍墻，樓梯扶手，上下樓梯慢步輕聲，無人在教室內(nèi)或走廊追逐、打鬧等不良現(xiàn)象。一句話：教師“充了電”，學(xué)生“才有光”。

三、充分發(fā)揮社會家庭對學(xué)校德育工作的促進(jìn)

教學(xué)工作不是單一的，教育是社會和家庭教育主要陣地，因為學(xué)校教育出來的學(xué)生將來必須服務(wù)于社會。換而言之，一個孩子的成長是離不開學(xué)校社會和家庭的，為此我校在今年上半年，在學(xué)校統(tǒng)一組織下，各班老師對各個學(xué)生的家庭進(jìn)行了家訪，調(diào)查了學(xué)生在家里的活動情況，匯報各個學(xué)生在校的表現(xiàn)，讓家長了解自己的孩子，并和家長制定了一系列的措施來督促并教育孩子，為孩子指明了今后的學(xué)習(xí)方向。總之，教育學(xué)生不能單靠學(xué)校，應(yīng)和社會、家庭取得聯(lián)系點，只有這樣，才能教育好孩子。

此外，德育工作促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的展開，我校開設(shè)了軍鼓隊，美工興趣小組，繪畫興趣小組，書法興趣小組，體育興趣小組，歌舞興趣小組等，真正做到了寓教于樂，樂中求知。

總之，德育工作是無止境的，要想搞好其它工作；首先要搞好德育工作；要搞好德育工作我們必須時時刻刻地給自己充電否則就要形成被動局面。教師沒有良好的師德，就會寸步難行；學(xué)生沒有良好的思想品德，前途就會一片茫茫。難怪孔子說：“古之明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家，欲齊其家，先修其身；欲修其身，先正其心。”可見德育工作的重要性。以上總結(jié)并非面面俱到，也有不少的差距有待我們?nèi)浹a。

第二篇：以德治校匯報材料江

以德治校，樹文明新風(fēng) 以人為本，構(gòu)建和諧校園

——雷臺小學(xué)創(chuàng)建縣級文明單位匯報材料

永寧縣雷臺小學(xué) 2011年6月

以德治校，樹文明新風(fēng)；以人為本，構(gòu)建和諧校園

—雷臺學(xué)創(chuàng)建縣級文明單位匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

幾年來，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委（辦）的指導(dǎo)下，我校始終把文明單位的創(chuàng)建工作擺到重要位置，堅持一手抓教育教學(xué)工作，一手抓精神文明建設(shè)。文明建設(shè)工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為中心，開展了穩(wěn)步有序的文明創(chuàng)建活動，有力的推動了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

一、基本情況

1、雷臺學(xué)始建于1952年，原名雷祖廟，1969年搬遷新建，1988年和2002年進(jìn)行兩次翻建（教學(xué)樓）。學(xué)校占地面積8041平方米，建筑面積積2130平方米，綠化面積500平方米，現(xiàn)有教職工總數(shù)11人個教學(xué)班，學(xué)生125余名。多年來，通過全校師生的共同努力，2007年和2008年分別通過了教育強(qiáng)縣、“兩基”迎國檢考核驗收。2010年分別通過了安全文明校園和衛(wèi)生先進(jìn)單位的考評驗收，并被授予縣級“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“平安校園”稱號。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為創(chuàng)建活動提供有力的組織和思想保障

一是統(tǒng)一思想認(rèn)識，確定創(chuàng)建目標(biāo)。為提高全體師生的整體素 質(zhì)，提升辦學(xué)水平，我校在2008年確立了創(chuàng)建縣級“文明單位”的總體目標(biāo)，制訂了具體實施方案，召開了創(chuàng)建工作動員會，將實施方案貫穿于學(xué)校工作的始終。還在創(chuàng)建過程中多次召開專題會議，研究布置創(chuàng)建的具體工作，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作制度化。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實創(chuàng)建任務(wù)。學(xué)校成立了由校長任組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建工作落實到每一個人。一件一件地抓，一項一項地落實。使全校上下形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，全體師生共同參與的創(chuàng)建工作的新局面。

三是加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，認(rèn)真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。工作上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律己。重大事情集體商議后才施行，工作上既有明確分工，更有通力合作。

（二）、圍繞教育、教學(xué)工作，突出創(chuàng)建成效，全面提高辦學(xué)水平幾年來，我們以創(chuàng)建文明單位為動力，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作的順利開展，使精神文明工作與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)，相得益彰。學(xué)校堅持以“三個代表”思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識、法制意識、開放意識和服務(wù)意識的培養(yǎng)。主動了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當(dāng)?shù)摹白杂啥取保M量為教職工營造一個寬松的工作氛圍。注重為教師搭建施展才華、實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項重要工作，激發(fā)了他們 不斷學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。三年來，參加縣級教學(xué)教研活動的教師達(dá)3人次。教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽實踐新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新、探究、積累、總結(jié)，逐步形成初具特色的教學(xué)模式。王英偉老師參加縣教育局組織的小學(xué)語文教師優(yōu)課大賽獲得二等獎；近三年，學(xué)校及教師多次榮獲教辦各種獎勵。

（三）、圍繞黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實開展“四個文明”建設(shè) 抓好學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)是“四個文明”的有力保證。四個文明建設(shè)從支部抓起，支部注重堅持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明與政治文明建設(shè)并重的方針。堅持政治理論學(xué)習(xí)，重視發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和橋梁紐帶作用，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，重視思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，堅持“三會一課”制度。支持和幫助工會、團(tuán)、隊等組織開展工作。協(xié)同工會組織做好對老、弱、病殘教職工的走訪、慰問及對退休教師的安撫工作和婦女工作。重視民主管理、校務(wù)公開工作。熱情接待學(xué)生、家長等來訪者，把制度管理與人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合起來。不定期地召開各種類型的座談會，洞悉教師思想、了解學(xué)生狀況、傾聽學(xué)生家長心聲。

深入扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及先進(jìn)基層黨組織“五個好”的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五好標(biāo)準(zhǔn)”，使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。為達(dá)此目的，支部成立了功能黨小組：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》功能黨小組的建立，使支部開展的各項活動落到實處。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動當(dāng)中，全體黨員先后多次平整校園，為 學(xué)校節(jié)約經(jīng)費約1000余元。支部還堅持黨員干部講黨課，普通黨員講黨課，黨員骨干教師講優(yōu)質(zhì)課的做法，充分彰顯了黨員的表率作用。在平時的政治理論學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮黨報黨刊的宣傳作用，每年按規(guī)定認(rèn)真完成黨報黨刊的征訂工作。

（四）、以“四德”教育為主線，堅持思想道德建設(shè)，把創(chuàng)建工作落到實處

1、是堅持貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的實施意見》和《中共銀川市委關(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意見》，扎實開展社會主義榮辱觀教育。不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，堅持民主管理、民主監(jiān)督，成立行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年舉行1次由學(xué)生、家長、教師參與的民主評議行風(fēng)工作。學(xué)校注視多渠道、網(wǎng)絡(luò)化做好學(xué)生的德育教育工作，以“四德”教育為主線，形成黨、政、工、團(tuán)、隊齊抓共管的德育局面。學(xué)校全面安排、及時指導(dǎo)班主任、少先大隊的工作，充分發(fā)揮各自的作用。三年來，在團(tuán)隊組織建設(shè)方面，堅持以“黨建帶團(tuán)隊建設(shè)”，在少隊組織建設(shè)方面，積極開展“推優(yōu)入團(tuán)”活動，通過每年一次的團(tuán)隊課不斷提高少隊干部的思想認(rèn)識和理論水平，提高了少隊干部隊伍的整體素質(zhì)，學(xué)校在督促團(tuán)隊抓好常規(guī)工作的同時，還指導(dǎo)團(tuán)隊組織開展了大量富有成效的活動。學(xué)校也非常重視家校共建活動的開展。注重建立家庭、社會、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，每年舉辦1屆家長學(xué)校。我們也重視做好家訪和家長通訊聯(lián)系工作，聽取家長對學(xué)校教育的意見和要求，與家長 交流學(xué)生動態(tài)、班級情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)等；及時了解學(xué)生情況，對有特殊情況的學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢地實施教育。這些活動的開展不僅提升了小學(xué)生的思想道德水平，而且豐富了校園文化生活。

2、是以提升市民素質(zhì)年為契機(jī)，繼續(xù)抓好學(xué)期初常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)初，要求班主任在班級管理中必須做到班會、三操、大課間、課外活動、打掃衛(wèi)生、重大集會活動、意外事故發(fā)生“七到場”，并要求各班主任在班級安全管理中設(shè)立“護(hù)班”小組和“安全信息直報”小組，做到預(yù)防為先。還要求全體師生能夠文明用語，凈化語言環(huán)境，提倡師生見面互相問好。通過這些活動的開展，從正面激勵了學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，班集體凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，校園風(fēng)氣得到了凈化。

3、是以活動為載體，切實抓好育人工作。堅持每周一升國旗和國旗下演講活動；每年三月我校堅持在全體同學(xué)中開展向雷鋒學(xué)習(xí)、向“少年英雄”學(xué)習(xí)的雙學(xué)活動；三年來，共表彰“雷鋒式”好少年30余人次；結(jié)合重大節(jié)日和重要歷史事件開展活動，如結(jié)合中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利65周年，組織學(xué)生辦手抄報和革命歌曲大聯(lián)唱活動。春秋兩季分別舉行小學(xué)生田徑運動會和趣味運動會；慶祝“六一”兒童節(jié)，少先隊大隊組織學(xué)生開展游藝活動，讓所有的孩子們在自己的節(jié)日里感受到了節(jié)日的快樂和幸福，同時對一些工作上比較突出的優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。黨支部還開展“一幫一結(jié)對子”活動，要求每位黨員教師幫助一名同學(xué)，從思想上和學(xué)習(xí)上以先進(jìn)帶動后進(jìn)，共同進(jìn)步。這些活動的開展既豐富了校園生活，也為學(xué) 生的全面發(fā)展搭建了平臺。

4、是重視學(xué)生參與環(huán)?；顒印?/p>

主要圍繞“參與環(huán)?；顒樱瑒?chuàng)建綠色學(xué)?！睘橹黝}，開展各種環(huán)保德育活動，讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保。

5、是重視生態(tài)文明的建設(shè)。每年的3月9日是保護(hù)“母親河”日。保護(hù)母親河行動，是共青團(tuán)組織青年以保護(hù)哺育中華民族的一方人民的“母親河”——黃河為主題，以宣傳欄、黑板報等形式對“母親河”流域生態(tài)狀況、行動開展情況進(jìn)行宣傳；倡導(dǎo)和樹立綠色文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識，為母親河更好地造福于中華民族和實現(xiàn)全球性生態(tài)平衡做貢獻(xiàn)的一項重要工作。通過開展保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及水土保持法、森林法、草原法、環(huán)保法等宣傳活動，舉辦各種儀式、紀(jì)念活動，演講比賽、知識競賽等進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青少年綠化祖國、防止水土流失、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感和使命感。廣泛組織青少年，特別是少先隊員清除白色垃圾和其它廢棄物，保護(hù)治理成果，美化和保護(hù)環(huán)境。從大處著眼，從小事著手，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好品質(zhì)。

（五）、扎實開展科教文體工活動

一是堅持對全體教師進(jìn)行專業(yè)技能的教育培訓(xùn)，經(jīng)常開展內(nèi)容健康、形式多樣的文化體育活動。學(xué)校將學(xué)習(xí)行為作為教師的日常事務(wù)，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制，建立了一套具有相對穩(wěn)定的、連續(xù)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評先評優(yōu)的激勵機(jī)制；構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心，知識更新為重點，以在職參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主渠道，以組織骨干輪訓(xùn) 為重要措施，以自學(xué)為主要形式的終身學(xué)習(xí)教育體系，使學(xué)校教師學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學(xué)校教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，讓每位教師都跟上時代的步伐。二是學(xué)校工會牽頭能經(jīng)常開展豐富多彩，寓教于樂的群眾性文體活動。每年開展2次教職工趣味運動會或者才藝展示會。這些活動的開展不但為師生的全面發(fā)展搭建了平臺，而且豐富了校園文化生活。三是加強(qiáng)科普宣傳工作，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高

（六）、學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范

經(jīng)過三年創(chuàng)建活動的開展，我們嚴(yán)格按照文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，堅持科學(xué)規(guī)范管理、不斷完善社會保障體系，健全民主管理制度，落實校務(wù)公開制度。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，管理到位，各項規(guī)章制度完備，管理體系嚴(yán)密，管理信息暢通，管理工作全面規(guī)范，形成了嚴(yán)格有序的制度管理和人性化管理相統(tǒng)一的、行政管理和自主管理相協(xié)調(diào)的學(xué)校管理機(jī)制，保證了學(xué)校各項工作順利、有序地開展。

（七）、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔、平安和諧

一是齊心協(xié)力做好教育教學(xué)服務(wù)工作。對學(xué)校新購物品及時登記造冊。督促使用人員注意愛護(hù)，規(guī)范管理，不定期地檢查財產(chǎn)的使用情況。堅持財務(wù)一支筆原則，經(jīng)費管理規(guī)范，運用合理。

二是抓好校園綠化、美化、硬化工作。為了美化辦公環(huán)境，種植、了花草。對校園部分方磚基礎(chǔ)不實，造成塌陷、開裂，缺損，組織修補。

三是根據(jù)上級部門的要求，進(jìn)一步完善了《校舍安全信息工程》檔案，李為東教師按照整檔目錄，逐一進(jìn)行建立，填寫表冊、拍攝圖片、錄制視頻、音頻，建立電子、紙質(zhì)兩種檔案，經(jīng)上級部門的督導(dǎo)檢查，反復(fù)更改完善，完成任務(wù)。

（八）、綜合治理、傳染病的防控和計劃生育工作落實到位 一是在文明單位創(chuàng)建活動中，我們緊緊圍繞維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會這一主題，以創(chuàng)建平安校園為載體，堅持依法治校，狠抓綜合治理。舉措是：完善了機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)，校長與教師簽訂《安全教育目標(biāo)管理責(zé)任書》，制訂安全教育工作計劃、預(yù)案，不斷完善防范安全事故的措施；廣泛宣傳，提高認(rèn)識，利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動，利用周一升旗和活動課時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項，依據(jù)時令及時印發(fā)《安全教育告家長書》，并有針對性地開展安全教育活動；及時排除整改安全隱患，重視做好學(xué)生的矛盾排查及處理工作，重點是六年級學(xué)生中的矛盾排查處理工作，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；加強(qiáng)了人防、物防、技防工作，逐步建立起了人防、物防、技防體系，為師生生活和學(xué)習(xí)營造安全文明的校園環(huán)境；重視家庭在安全教育方面的作用，每學(xué)期召開一次家長會，各班班主任向家長宣講了當(dāng)前的學(xué)生校內(nèi)外安全知識以及學(xué)校和社會應(yīng)對的一些措施，三年來，學(xué)校無1例交通、溺水事 故發(fā)生；重視各類信息報送工作，校長親自抓此項工作，負(fù)責(zé)每天將晨午檢學(xué)校匯總情況以及安全和綜合治理方面的信息進(jìn)行直報，另外學(xué)校開展的活動、校園簡訊，對外宣傳都做了很及時的報送。二是認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生和疾病防控工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常開展愛國衛(wèi)生運動，各班每天二次打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，周一全校大掃除，清除衛(wèi)生死角。建立定期清掃和保潔制度及檢查制度。經(jīng)常對學(xué)生開展健康教育，宣傳衛(wèi)生知識。組織學(xué)生參加體育鍛煉和戶外活動，增強(qiáng)體質(zhì)。圍繞衛(wèi)生健康制定了系列制度，保障了在突發(fā)事情發(fā)生時，有應(yīng)對措施。嚴(yán)格按晨午檢制度、疾病報告追訪制度辦事。幾年來，由于學(xué)校防控工作到位，措施得力，我校無一起群體突發(fā)性傳染病事件發(fā)生。

三是做好人口和計劃生育工作，落實各項獎勵優(yōu)惠政策。按照計劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制的要求，校工會從計劃生育的基礎(chǔ)工作抓起，在加大計劃生育政策宣傳力度的同時，認(rèn)真檢查計劃生育政策的落實情況，扎扎實實開展服務(wù)工作，促進(jìn)計劃生育工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。學(xué)校還將女職工的維權(quán)工作和計劃生育工作有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校還聯(lián)系婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生開展生殖健康講座，定期為女職工進(jìn)行婦科常見病檢查，從2008年開始又增加每年為全校職工進(jìn)行生殖健康檢查，僅此一項每年要支付費用達(dá)1500元之多，從而為廣大教職工提供生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于工作到位，計劃生育率達(dá)100%。

（九）、民族團(tuán)結(jié)月活動扎實有效

認(rèn)真貫徹黨的民族和宗教政策，經(jīng)常進(jìn)行馬克思主義國家觀、民族 觀、宗教觀和民族團(tuán)結(jié)教育。立足引導(dǎo)，重在教育。遵循少數(shù)民族學(xué)生的認(rèn)知特點和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，有重點、分層次、有針對性地進(jìn)行教育。堅持專項教育與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結(jié)合；掌握知識、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成相結(jié)合；過程、方法與目標(biāo)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)民族和地區(qū)的特點相結(jié)合；貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生情感。開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，要做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷鞏固，注重實效。

（十）、文明單位創(chuàng)建工作

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立了創(chuàng)建縣級文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任負(fù)責(zé)人，教師為成員，領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)分明、聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程。定期召開專題會議，研究、動員、部署、總結(jié)創(chuàng)建工作。制定了工作計劃，把任務(wù)具體分解落實到每一個人。一件一件地抓，一項一項地落實。領(lǐng)導(dǎo)小組能對全校文明單位建設(shè)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查。嚴(yán)格落實“一把手”責(zé)任制和一票否決制。單位注重對創(chuàng)建工作檔案資料的收集整理。

二是廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校通過開創(chuàng)建動員會，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，展開宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個明確”。學(xué)校黨支部還向全體師生發(fā)出如下號召：全校師生員工要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實的作風(fēng)和扎實的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風(fēng)；以知行合一，建文明校園，創(chuàng)文明班級、傾師生之情，做文明標(biāo)兵。

以上就是我們對照《永寧縣文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的匯報，如有不妥，歡迎批評指正。

雷臺小學(xué)

2011年6月24日

第三篇：以德治校,全面提高教育質(zhì)量

雙福小學(xué)2014年下期德育工作研討會

——以德治校，全面提高教育質(zhì)量

積極實施“以德治?！狈铰?，推行規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生文明做人，文明健體，文明求知，文明生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

周濤：轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)學(xué)生德育工作的切入點。長期以來，德育工作一直是學(xué)校教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。究其原因：一是傳統(tǒng)教學(xué)觀念作祟，教育者往往習(xí)慣于“智育第一”那一套，德育工作流于形式。二是教育評價機(jī)制不健全?！澳Ｊ浇虒W(xué)”的怪圈，而學(xué)生品德很難用尺度衡量，也難于收到立竿見影的效果。因此，往往把德育片面地看成智育的副產(chǎn)品，窮于應(yīng)付，不屑創(chuàng)新。三是社會大環(huán)境使然，各色污染開始滲透教育這片凈土，而家長，社會普遍關(guān)注的只是學(xué)生成績的優(yōu)劣，以考試成績衡量教育與教師，忽視了學(xué)生思想品德的好壞和人格是否健全。對此，要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為學(xué)校德育工作的切入點，著力狠抓兩個方面的工作。

第一：端正教育思想，大力實施“以德治?！保懥恋靥岢觥耙匀说陌l(fā)展為中心，教會學(xué)生文明做人”的口號，學(xué)校始終把對學(xué)生的政治思想品德教育放在首位，使德育工作由軟變硬，由虛變實，做到管理層次明確，崗位責(zé)任具體，計劃制度健全。協(xié)調(diào)聯(lián)系有效，處處反饋暢通。在“以德治校”的方略指引下，教師堅持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，逐步引導(dǎo)學(xué)生把社會的要求，黨和人民的期望化為自己的自覺行動。

第二：改進(jìn)教育方法，全面實行“因材施教”。學(xué)校建立詳細(xì)的學(xué)生個人檔案，認(rèn)真記錄每個學(xué)生的成長軌跡，要求全校教師積極推行因材施教。變教育法，即：變堵（不準(zhǔn)怎么樣）為“疏”（應(yīng)該怎么樣）；變“禁”（禁止怎么樣）為“開”（適當(dāng)?shù)赜羞x擇放開）；變“壓”（不服壓服）為“服”（以理服人，以情動人，以愛感人）；變“灌”（空洞說教灌輸）為“導(dǎo)”（導(dǎo)之有情，導(dǎo)之有行）；變“罰”（懲罰，體罰）為“獎”（鼓勵，獎勵，表揚）；變“訓(xùn)”（訓(xùn)斥，甚至辱罵）為“啟”（啟發(fā)引導(dǎo)，使之省悟），變“控”（控制說話，行動）為“放”（放心說，放心干），變“推”（推出教室，校門或者推給學(xué)校，家長）為“引”（引出誤區(qū)，指導(dǎo)方向，引向正路）。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改進(jìn)，為“以德治?！钡於藞詫嵉幕A(chǔ)，有力促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

樊光杰：注重過程質(zhì)量，把握學(xué)校德育工作的著力點。德育工作的重點就是要狠抓落實，要狠抓過程質(zhì)量的管理，把德育工作的著力點落實到每一位學(xué)生、每一個育人環(huán)節(jié)上。

其一：加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范德育管理?！耙缘轮涡！北仨毢汀耙婪ㄖ涡?，規(guī)范管理”相結(jié)合，才會有更強(qiáng)大的生命力，著力狠抓制度建設(shè)，建立健全教師管理，學(xué)生管理等系列管理制度。為了落到實處，采取“分線管理，平時記載，加強(qiáng)督查，綜合評議”的方法。

其二：組織系列活動，拓展德育途徑，學(xué)校采取集中教育與分散訓(xùn)練相結(jié)合的辦法，定期組織開展系開主題教育。一是開展校史教育活動；二是開展養(yǎng)成教育活動；三是開展法制教育活動。教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的公民，組織學(xué)生在自己的園地里開展“理想前途”大討論，提高寫作水平，“天生我材必有用”，“三百六十行，行行出狀元”等許多做人的道理，不斷提高他們的思想素

其三：提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)育人效果，做到善待教師善待學(xué)生。學(xué)校始終支持“學(xué)生至上”的觀念，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高教育質(zhì)量，在教學(xué)中，教師要有“寓德于教”的話題。

李斌：加強(qiáng)情感滲透，尋找學(xué)校德育工作的突破點。講求“真”。要求教師用自己的真愛、真情、真誠去對待每一個學(xué)生，去喚起每一個學(xué)生裝的自尊、自愛、自信。

激發(fā)“愛”。一是環(huán)境激愛。學(xué)校建立了校墻，花壇，盆果等，讓一草一木寓情，一磚一瓦啟智，誘發(fā)學(xué)生對學(xué)校，對老師對生活的熱愛。二是情感激愛。采取“以心換心”的辦法，讓教師用愛心去根除學(xué)生心靈的雜草，用愛心去映射后進(jìn)學(xué)生的心田。

劉國祥：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格：一是學(xué)校開展“手拉手送溫暖”活動。二是召開家長會，學(xué)生座談會等等。用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，用高尚的情操陶冶學(xué)生心靈，用形式多樣的活動感染每一位學(xué)生。

第四篇：以德治校 科學(xué)育人

以德治校

科學(xué)育人

我校是2001年6月經(jīng)閩侯縣教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所全日制宿舍民辦學(xué)校。辦學(xué)以來我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持江澤民同志三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，堅持德育為首，以德育人，德育工作進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)學(xué)生頭腦，努力拓展德為新時期民辦學(xué)校的德育工作注入了新的生機(jī)與活力，使我校德育工作逐步向?qū)哟位?、系列化、活動化、制度化方向發(fā)展。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實開展道德教育。

中共中央印發(fā)的《公民道德實施綱要》，提出了“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；闡明了加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)必須從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。學(xué)校作為系統(tǒng)道德教育的重要陣地，起著不可估量的作用。

“以德治校，科學(xué)育人”是我校的德育理念。學(xué)校把德育教育貫穿于學(xué)生的發(fā)展始終，堅持“重內(nèi)容，得方法，重實效”的原則，充分發(fā)揮德育基地、校園文化和團(tuán)隊的組織作用，以課堂滲透為主渠道，形成了“以做人教育為基礎(chǔ)，以道德教育為核心，以法紀(jì)教育為重點，以愛國教育為主線，以心理教育為特點，以活動教育為載體，以家庭教育為補充”的德育格局，構(gòu)建了“教書育人、管理育人、活動育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的五育機(jī)制，實現(xiàn)德育目標(biāo)的內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

學(xué)校以《公民道德建設(shè)實施綱要》為主線，把以愛國主義為核心的“五愛”教育和文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育工作的兩大載體。在黨、政、工、團(tuán)、隊齊抓共管的同時，從組織上加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名主管領(lǐng)導(dǎo)主抓德育，建立三級德育管理層次。學(xué)校以黨團(tuán)隊為核心，年級組長、班主任、學(xué)生干部為中堅力量，年級以年級組長為核心，班主任、學(xué)生干部、教師代表為中堅力量；班級以班主任為核心，學(xué)生干部、任課教師為中堅力量。一級抓一級，一級替一級負(fù)責(zé)，保證了我校德育工作的順利開展。為了扎實開展道德教育，學(xué)校認(rèn)真組織全體師生員工學(xué)習(xí)《綱要》主要內(nèi)容，充分利用教師政治學(xué)習(xí)、思想品德課、班團(tuán)隊會、升旗儀式、校會、晨會以及校園廣播、墻報、櫥窗等宣傳陣地，廣泛宣傳公民基本道德規(guī)范，形成了濃厚的道德教育氛圍，切實提高了干部、師生員工對公民道德內(nèi)容的認(rèn)知，促進(jìn)了《綱要》的貫徹落實。

二、拓寬途徑、豐富載體、提高道德教育實效。

（一）師德建設(shè)抓“實”抓“活”。

“實”就是對教工的思想工作抓落實，為了做好這項工作，定期組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論，不斷提高青年教工的理論水平，組織青年收聽、收看國內(nèi)外重大的事件，并展開討論，鼓勵廣大青年教工在我校“首次創(chuàng)業(yè)”中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點，結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“二十字基本道德規(guī)范”，制定了《五虎山學(xué)校教師道德規(guī)范》，即“熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人”，在教師中開展“三講三比”（即講文明，比師德，講學(xué)習(xí)，比業(yè)務(wù)，講敬業(yè)，比成績）活動，落“實”了教工團(tuán)的中心工作。其間，10月份我校舉辦了“我以師德鑄師魂”演講比賽。“活”就是教工業(yè)余活動搞活，我們在教工中開展了豐富的業(yè)余活動。如“園丁杯”籃球賽、卡拉OK賽、周末舞會、青年俱東部等活動，通過這些活動，增長了教工對學(xué)校的感情，也對穩(wěn)定教師隊伍起了很大的作用。

（二）學(xué)生德育“點” “面”結(jié)合。

1、突出三個方面的內(nèi)容。

（1）愛國主義教育。我們一直把愛國主義教育作為德育的主線，堅持對廣大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、近、現(xiàn)代史教育、國情教育，每學(xué)期根據(jù)上級指示，確定教育主題，貫徹于全學(xué)期工作始終。去年，結(jié)合建黨八十周年、申奧成功、世界杯足球出線、順利加入世貿(mào)組織和“九﹒一八”事變70周年、八國聯(lián)軍侵華100周年等重要紀(jì)念日，通過主題班會、文藝晚會、國旗下講話、團(tuán)校、隊會等活動，教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山，珍惜今天幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生為祖國富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

（2）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是道德教育的重要內(nèi)容，為了貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)<公民道德建設(shè)實施綱要>的通知》要求和市教委《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹<公民道德建設(shè)實施綱要>的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，制定了《五虎山學(xué)校文明行為四十條》和《五虎山學(xué)校學(xué)生道德規(guī)范》，要求學(xué)前兒童“開口說請、見人問好、同伴同玩、禮讓友好、生活小事、自己做好、知道對錯、從小學(xué)好”；要求中小學(xué)生做到“立志成才、好好學(xué)習(xí)、尊敬師長、誠實守紀(jì)、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體”。通過行規(guī)檢測，開主題班會、團(tuán)隊的組織生活會、月評比、班級和學(xué)生個人量化等各種各樣的形式，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練，按照“知——訓(xùn)——練——成”的規(guī)律“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練”的原則，嚴(yán)愛結(jié)合，狠抓落實，變學(xué)生他律為自律。目前我校的學(xué)生無論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀表等各方面都表現(xiàn)出良好的習(xí)慣、勢態(tài)，學(xué)生朝氣蓬勃，文明守紀(jì)，進(jìn)取向上。

（3）禮儀教育。我國是文明古國，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。可近來由于社會風(fēng)氣的不盡如人意，無時不影響著我們的學(xué)生，使她們大都嬌生慣養(yǎng)，不同程度地存在著自私、任性，不尊重長輩，不負(fù)責(zé)任等不良的習(xí)慣。我們針對這一情況，在全校推行禮儀教育，教育的核心是“尊重他人，完善自己，獲得幸?！?。內(nèi)容上主要是和青少年的日常行規(guī)培養(yǎng)聯(lián)系起來，方式上通過誦讀“禮儀三字經(jīng)”，開以禮儀為主題的班會、文藝晚會、辦黑板報等來強(qiáng)化學(xué)生做人的道理，并讓學(xué)生學(xué)會禮儀的運用，來塑造自己良好的形象。去年9月份“尊師愛生，文明禮儀”教育月，以入學(xué)教育為切入口，以尊師愛生為重點，進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練。

2、完善三種制度。

（1）團(tuán)員承諾制。當(dāng)青年學(xué)生把手舉起來，在團(tuán)旗下宣誓時，已經(jīng)向團(tuán)組織莊嚴(yán)的作了承諾：吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。可這些都是比較抽象籠統(tǒng)的，和日常的生活學(xué)習(xí)聯(lián)系不緊，針對這些問題，根據(jù)團(tuán)章和校紀(jì)要求，我們要求團(tuán)員從身邊的小事做起，結(jié)合自己的實際，公開向全體同學(xué)承諾。君子一言，駟馬難追，既然能承諾就必須去踐諾，這些活動，一方面加強(qiáng)了對團(tuán)員的約束，另外，也是對團(tuán)員的一種誠信教育。在紀(jì)念12﹒9系列教育活動中舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓和老團(tuán)員重溫誓詞。

（2）團(tuán)員評議制度。很多青年學(xué)生在入團(tuán)之前，特別是團(tuán)校學(xué)習(xí)期間，表現(xiàn)非常積極，各方面都能嚴(yán)格要求自己，一旦加入團(tuán)組織后，反而對自己放松要求，不能嚴(yán)格按團(tuán)章的要求來做，一部分人明哲保身，認(rèn)為自己不犯錯，認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，不能起到先鋒和模范作用，甚至有一部分學(xué)生違反校紀(jì)、校規(guī)，敗壞團(tuán)組織的純潔性，影響了團(tuán)組織在廣大學(xué)生中的形象。為了保證團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力，除了定期開好組織生活會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)等以外，我們專門建立了團(tuán)員民主評議制度。對團(tuán)員進(jìn)行評議，讓團(tuán)員普遍感到了壓力和動力，很多人對自己的要求嚴(yán)格多了。

（3）學(xué)生自治制度。學(xué)生即是教育對象，更是重要的教育資源，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生參與學(xué)校的管理，規(guī)范完善學(xué)生自治制度。學(xué)校通過“人人當(dāng)干部，學(xué)生管學(xué)生”的辦法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生班級自治、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，體現(xiàn)五虎山學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理模式，深化“五自”能力行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。德育處下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、實施方法及措施》文件，要求各班迅速組建班委會。我們通過“讓開一條道，讓學(xué)生自己走；空出一席地，讓大家都入座；騰出一只手，讓學(xué)生好上路”的三個途徑，大膽放手讓學(xué)生人人當(dāng)干部，個個參與班級管理，爭取實現(xiàn)每個學(xué)生能在相應(yīng)學(xué)段當(dāng)兩年干部的目標(biāo)。學(xué)校派團(tuán)委書記主抓學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，通過“紅領(lǐng)巾自治，共青團(tuán)自治”和“我是五虎山人，我是小主人”活動，讓學(xué)生干部大膽參與學(xué)校常規(guī)工作的檢查監(jiān)督。形成了德育處——團(tuán)隊組織——學(xué)生會——班委會——小組的學(xué)生自律自治體系，使學(xué)生在自主管理中由被動教育向主動管理轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了“學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我完善”的目標(biāo)，提高了學(xué)生的覺悟和才干。學(xué)校還加加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育，把學(xué)校環(huán)境管理交給學(xué)生，每班包一塊清潔區(qū)、一個花壇，每生掛牌包一棵樹、包一株花，開辟一個勞動基地，讓學(xué)生從小掌握必要的勞動技能。“三操”檢查、“四文明”評比、大型活動、晚會、學(xué)校廣播室、升國旗儀式、國旗下講話都以學(xué)生為主體進(jìn)行，真正把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)校學(xué)習(xí)的主人、活動的主人。

3、辦好三所學(xué)校。（1）青春期輔導(dǎo)學(xué)校。

中學(xué)生是身心發(fā)展的最快時期，也是非常危險的時期，很多人受社會不良風(fēng)氣的影響和不健康讀物影響，染上了厭學(xué)、早戀和抽煙等惡習(xí)，很多學(xué)生心靈非常脆弱。如不進(jìn)行教育，放之任之，后果不堪設(shè)想，為此，我們專門成立了青春期輔導(dǎo)學(xué)校，采取知識講座、談心、討論等各種活動、各種途徑進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在尊重、理解、關(guān)心學(xué)生的前提下，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通。通過這一系列教育，收效很大，學(xué)生基本上都能把精力集中到學(xué)習(xí)上來，抽煙、早戀現(xiàn)象明顯減少。

（2）中學(xué)生團(tuán)校。

我校中學(xué)生團(tuán)校雖在剛成立不久，但我們起點高，制度健全，管理規(guī)范。上個學(xué)期開辦了第一期團(tuán)校，共有70多人參加了學(xué)習(xí)。我們充分利用團(tuán)校這塊教育人、培養(yǎng)人的主陣地，利用學(xué)生積極上進(jìn)這一種迫切心情，深入淺出的對他們進(jìn)行愛國主義、共產(chǎn)主義教育和“五觀”（人生觀、價值觀、世界觀、宗教觀、民族觀）教育，同時還積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論、法律知識和團(tuán)的基本知識。通過學(xué)習(xí)和活動，學(xué)員的基本思想、政治觀點、道德品質(zhì)、文明行為得到培養(yǎng)和訓(xùn)練，辯別是非能力得到提高，廣大同學(xué)爭做先進(jìn)青年，發(fā)揮先鋒模范作用，形成一種奮發(fā)向上，爭取進(jìn)步的氛圍，團(tuán)校結(jié)業(yè)后，已有20名同學(xué)光榮的加入共青團(tuán)組織。

（3）家長函授學(xué)校

民辦學(xué)校的學(xué)生家長雖然物質(zhì)富有，但精神上相對貪乏，特別是對如何教育培養(yǎng)孩子的知識甚少。要么溺愛、偏愛孩子，要么用片面的人才觀要求孩子，有的甚至不顧自身不良行為給孩子的消極影響。針對這一實際，我校既成立了溝通學(xué)校和家長的橋梁機(jī)構(gòu)——家長委員會，又成立了家長函授學(xué)校，傳授教育學(xué)、心理學(xué)、團(tuán)隊知識等，德育處、班主任在每月的家校聯(lián)系卡上及時反饋學(xué)生德行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時診治。在團(tuán)委主辦的《萌芽》、《山風(fēng)》、《簡報》、《團(tuán)隊之聲》上開辟專版，共同切磋家庭教育藝術(shù)，大多數(shù)家長寫稿、來電話，暢談經(jīng)驗教訓(xùn)和心得體會，家長函授學(xué)校開辟了德育新天地，使家長最大限度地了解了當(dāng)代青少年的人生觀、價值觀和世界觀，了解了團(tuán)中央、少工委對青少年學(xué)生的時代要求和教育目標(biāo)。

4、實施三個工程（1）培優(yōu)補差工程

素質(zhì)教育與因材施教的關(guān)系要求我們處理好一切與特殊發(fā)展的關(guān)系，講求德育個性化。民辦學(xué)校生源的差異性和當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的薄弱性、使“雙差生”在班級中占一定的份額，為把這些被耽擱的孩子如期培養(yǎng)成“四有”新人，我們采取了“一包一”、“一輔一”、“六生”、“六有”即有目標(biāo)、有教材、有教案、有對象、有檢查、有成效；“五定”即定教師、定對象、定時間、定地點、定內(nèi)容；“四結(jié)合”即學(xué)校與家長結(jié)合、智力與非智力開放結(jié)合、訓(xùn)練與競賽結(jié)合、培優(yōu)與大面積提高相結(jié)合。公辦學(xué)校嚴(yán)禁編快慢班，這是完全應(yīng)該的。但我們不編快班，卻衷愛優(yōu)生，偏愛差生，不使一個學(xué)生掉隊。對于差生，不是甩掉，而是全面分析，查找原因，然后對癥下藥，采取“低臺階，小步子，慢節(jié)奏，勤反饋，反復(fù)抓，抓反復(fù)”的因材施教法，以培養(yǎng)非智力因素促智力開發(fā)，集中學(xué)校骨干力量，尤其是優(yōu)秀黨、團(tuán)員、隊員，采取“2+1”助學(xué)方式，大力轉(zhuǎn)差。當(dāng)然，轉(zhuǎn)差的關(guān)鍵是抓德育，如果不抓德育，就難以湊效。

（2）“溫暖”工程

來自特殊家庭的學(xué)生，或因父母離異，或因失去雙親，或隔代撫養(yǎng)，他們失去全部或部分溫暖，他們因某種原因無家可歸或有家歸不了，除少數(shù)較同齡人較強(qiáng)外，其余表現(xiàn)出不健康的心理狀態(tài)，心靈創(chuàng)傷嚴(yán)重。學(xué)校由德育處和家長委員會牽頭，采取特殊手段給這些破損家庭子女特殊的關(guān)懷和溫暖，建立“愛心之家”，建立特殊生學(xué)生檔案，掌握特殊學(xué)生思想品質(zhì)、心理狀態(tài)、性格特點、興趣愛好、生活習(xí)慣、實際困難、隱私及其它情況，全體黨團(tuán)員干部和德育處成員已分別同特殊生結(jié)成“愛之友”的對子。有計劃地談心、觀察、對癥下藥，幫其解決實際困難，使其放下包袱，挺起胸膛走路，堂堂正正做人，重新鼓起生活的勇氣。

（3）形象工程。

形象是素質(zhì)的體現(xiàn)。五虎山學(xué)校的座佑銘是“形象是五虎山的生命，我就是五虎山的形象”。為了樹立良好的學(xué)生形象，我們提出“儀表學(xué)生化、進(jìn)餐文明化、內(nèi)務(wù)規(guī)范化、行動軍事化”。并在開學(xué)初與學(xué)生家長簽訂合同，要求學(xué)生著裝以校服為主，反對穿名牌，并且進(jìn)行了“如何看待名牌”的大討論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一律留學(xué)生頭，不準(zhǔn)留分頭、長發(fā)，并強(qiáng)制執(zhí)行。我們以內(nèi)務(wù)整理為突破口，進(jìn)行文明教室、文明宿舍、文明餐桌、文明學(xué)生“四文明”的評比，收效非常明顯。目前，我校的內(nèi)務(wù)管理、教室布置都相當(dāng)規(guī)范，學(xué)生的言行舉止都有很大改觀。

5、寫好三篇文章（1）德育體系文章。

學(xué)校德育工作遵循“理論指導(dǎo)與實際操作結(jié)合，時令特點與教育規(guī)律結(jié)合，傳統(tǒng)教育與時代精神結(jié)合，教育內(nèi)容與成長規(guī)律結(jié)合”的原則，創(chuàng)造性地用班（團(tuán)、隊）會活動來編織構(gòu)建五虎山學(xué)校“12345”德育工作體系，即每月一個主題，兩條主線，三次活動，四道風(fēng)景，五項指導(dǎo)。如上個學(xué)期五個教育月主題分別為九月份“尊師愛校﹒安全健康”教育月，十月份“心系祖國﹒礪志成才”教育月，十一月“遵紀(jì)守法﹒安全健康”教育月，十二月“理想意志﹒特色特長”教育月，元月份“總結(jié)評價﹒社會實踐”教育月，每個月要圍繞教育主題埋設(shè)兩條主線（思品教育，養(yǎng)成教育），安排三次活動（課外活動、團(tuán)人活動、周日活動），亮化四道風(fēng)景（餐廳、教室、校園、宿舍），做好五項指導(dǎo)（思想、生活、學(xué)習(xí)、心理、交往）。同時，我們還以主題班（團(tuán)、隊）會為切入口將德育內(nèi)容分解融匯到每個教育月中，以團(tuán)隊活動為主渠道進(jìn)行德育滲透實施，以校報、演講、歌泳等活動為德育載體進(jìn)行有計劃、有目的、有步驟的配 合呼應(yīng)。

（2）幸福教育文章。

學(xué)校依據(jù)“愛滿天下”和“愛是教育的全部”，全方位實施愛的教育，把愛作為“校魂”。愛的教育貫穿辦學(xué)的各個方面，從管理、教師、服務(wù)、家長四個層面，以“五愛教育”和行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練為核心，把愛每一個學(xué)生落實到對每個學(xué)生的素質(zhì)教育中去，并注重學(xué)科間的交叉滲透。學(xué)校在愛心教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建幸福教育，主要內(nèi)容是愛心加素質(zhì)教育。即為祖國、為人民幸福而奮發(fā)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中感受幸福、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造。使學(xué)生深知戰(zhàn)勝困難是幸福、抗挫是幸福、勞動是幸福、有所作為是幸福。學(xué)校創(chuàng)辦伊始。使我們把幸福教育作為德育科研工作的一項重要內(nèi)容寫進(jìn)學(xué)校工作計劃，督辦定期檢查計劃執(zhí)行情況，通報典型。幸福教育在各部門員工中作為一項課題全面鋪開，已落實到教育、教學(xué)活動中去。德育處根據(jù)幸福教育實施綱要，在教師中開展“三愛六心”（即教育教職工要忠愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)校，摯愛自己的學(xué)生；對學(xué)生有愛心、有信心、有耐心、對工作有進(jìn)取心、有責(zé)任心、有專注心）活動，深化了幸福教育的內(nèi)涵。

（3）校園文化文章

智育主要是傳授知識和培養(yǎng)技能的教育，體育通過運動和鍛煉，使健全的精神寓于健康的身體。德育主要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育。我校校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、環(huán)境化，環(huán)境幽雅，追求人與大自然的和諧統(tǒng)一。綠樹常青，四季花香，景色宜人，具有較高的審美情趣。重視輿論宣傳與校園文化建設(shè)，努力向“處處有春光，處處有召喚，處處有告誡，處處有方向”的校園文化目標(biāo)邁進(jìn)。如文化長廊、名人畫像、校訓(xùn)、校風(fēng)、教室文化、寢室文化、團(tuán)隊活動等，充分體現(xiàn)了“學(xué)校的每一塊墻壁，每一寸土地，每一個景點都能與學(xué)生講話”的德育氛圍。奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，和諧的家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，無一不陶冶學(xué)生性情，美化學(xué)生心靈，在全面發(fā)展人的性格方面具有不可抵估的作用。

6、建立三個基地

（1）愛國主義教育基地。為了落實愛國主義教育內(nèi)容，同時也為了避免教育只局限在空洞的說教上，讓學(xué)生自己去聽、去看、去感知今天幸福生活的來之不易，去了解新中國建設(shè)的傳大成就，促進(jìn)愛國主義教育的深入和發(fā)展，我們確定了73637部隊、祥謙陵園為我校的愛國主義教育基地。學(xué)校由團(tuán)委牽頭和73637部隊建立軍校共建單位，聘請優(yōu)秀黨、團(tuán)員官兵為校園輔導(dǎo)員，把軍營當(dāng)作我們每年九月份的國防宣傳日教育基地和軍訓(xùn)基地。

（2）法制教育基地。私校學(xué)生生活條件好，法制觀念淡薄，對學(xué)生加強(qiáng)法制教育是當(dāng)務(wù)之急。為了落實這項工作，團(tuán)委把十一月份定為“遵紀(jì)守法﹒安全健康”教育月，除請祥謙派出所、少管所的領(lǐng)導(dǎo)來校作報告外，還用“請進(jìn)來走出去”的方式，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。在去年的第一個全國法制宣傳日（12月4日），學(xué)校團(tuán)委舉辦了“法在我身邊” 團(tuán)（隊）會，還把少管所作為我校的法制教育基地，教育學(xué)生知法、學(xué)法、守法。

（3）勞動教育基地。我校學(xué)生都是靠黨的富民政策先富起來的家庭子女，吃穿不悉，不知生活的艱辛，不了解還有許多跟他們同齡的孩子，因家庭貧窮而無法上學(xué)。為此，我們同校外周邊村莊簽訂了協(xié)議，在山后村建立了勞動教育基地，定期組織學(xué)生參加勞動實踐。通過這些活動，使很多師生很受感動，一方面培養(yǎng)了他們的勞動技能，另一方面也使他們更加珍惜我校的良好學(xué)習(xí)機(jī)會。

德育工作，與時俱進(jìn)。我校德育處積極配合并認(rèn)真完成上級布置的各項任務(wù)，積極貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，將德育功能融入師德建設(shè)和課堂教學(xué)主渠道，師德建設(shè)做到以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂，學(xué)科德育滲透做到扎實性、針對性、長期性，我們還通過多種活動寓德于樂，寓德于美。通過德育處的扎實工作，我校學(xué)生思想政治素質(zhì)、品德道德、心理素質(zhì)得到增強(qiáng)，良好行為習(xí)慣、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在形成。學(xué)生遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、助人為樂、艱苦樸素、節(jié)約糧食蔚然成風(fēng)。

福州五虎山學(xué)校

2002年3月22日

第五篇：以德治校,構(gòu)造德育管理體系2004秋總結(jié)

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

以德治校，構(gòu)建德育管理體系

本學(xué)期我校德育工作確立了以江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實中共中央頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞“以人為本，以德立教，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，以愛國、愛校思想教育為重點，以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，切實加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育。構(gòu)造由領(lǐng)導(dǎo)、班主任、法制副校長、家長委員會成員的德育管理架構(gòu)，整合各方面教育力量，以德治校，扎實開展德育實踐活動，增強(qiáng)德育的針對性和實效性，基本實現(xiàn)制定的德育工作目標(biāo)。

一、構(gòu)造和完善德育管理體系

為進(jìn)一步加強(qiáng)德育管理的實效，強(qiáng)化管理效果，學(xué)校開學(xué)初就成立德育管理小組，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。以鄭仕全校長為組長、莫國才校長為副組長，政教處主任、教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、級組長、班主任、法制副校長、家長委員會成員為組員。抓好五條德育工作線（班主任老師的教育主導(dǎo)線，心理健康輔導(dǎo)老師的生活指導(dǎo)線，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線，學(xué)生自我管理線，家庭社會輔導(dǎo)線），實施教書育人，管理育人，服務(wù)育人的全員育人措施，充分發(fā)揮黨團(tuán)員和班主任隊伍的育人功能，致力于建立一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高管理水平，強(qiáng)化德育管理管理體系

（一）加強(qiáng)級德育隊伍的建設(shè)，全面提高學(xué)校德育工作的水平和實效。

1、堅持行政例會制度，每周星期五為行政級長例會，鄭仕全校長、盧新彥制訂的德育工作方向和布置一些重要的具體的德育工作，在會議上進(jìn)行討論，明確方向，成達(dá)成管理共識。

2、級組長、班主任是我校德育隊伍的中堅力量，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。強(qiáng)化級長班主任的工作，通過過培訓(xùn)，結(jié)合實際，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求。通過班主任工作交流會研討班主任工作的理論和實踐，加強(qiáng)理論與政策的學(xué)習(xí)、研究。本學(xué)期我們召開了兩次班主任工作研討會，邀請了梁柳莧等班主任進(jìn)行經(jīng)驗介紹，通過交流、探討、學(xué)習(xí)，大家取長補短、集思廣益，提高班主任管理理念和水平，確保學(xué)校德育工作的實效。

3、堅持全體教師的例會制度和級組會議制度，使管理制度網(wǎng)絡(luò)化。德育的教育，不僅僅依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組長、班主任，還要確立“全員育人”的觀念，充分利用課堂教育的大陣地，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的新格局。堅持全體教師的體會制度和級組會議制度，就是要落實齊抓共管的全民意識，通過行政領(lǐng)導(dǎo)為主線，級組長、班主任教師、科任教師為網(wǎng)絡(luò)，通力協(xié)作，形成一個以德育人、教書育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

4、建立學(xué)校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，強(qiáng)化德育教育的網(wǎng)絡(luò)體系。一方面我們充分利用家長學(xué)校的積極作用，充分發(fā)揮家長的教育作用，另一方面我們在《班主任工作崗位責(zé)任制》中，我們明確了家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計，從而加強(qiáng)了對家訪工作的力度，每個班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。學(xué)校還加強(qiáng)了警校協(xié)助，派出所所長、指導(dǎo)員經(jīng)常有針對性地給全校的學(xué)生上法制教育課。交警城區(qū)中隊重點負(fù)責(zé)交通安全的教育，經(jīng)常針對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況進(jìn)行上課，今年11月還與我校共同組織了“與安全同行”交通安全的圖片展覽，通過生動的具有震撼力的圖片展覽，使學(xué)生吸取了教訓(xùn)，培養(yǎng)了交通安全的意識。11月19日，我校還組織學(xué)生到消防中隊觀看消防演習(xí)，大大提高了師生的消防意識。另外，每有長假期，如“五一”、“國慶”、元旦、寒假、暑假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“家長安全責(zé)任書”，規(guī)范學(xué)生的假期活動，督促家長參與管理，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長實行家長事故責(zé)任制，積極配合學(xué)校監(jiān)督自己的子弟。通過三位一體的立體式管理，大大提高了德育管理體系的教育功能，推動我校的德育建設(shè)。

（二）加強(qiáng)和完善崗位考核制度，增強(qiáng)管理結(jié)構(gòu)體系的輻射力。

1、為進(jìn)一步促進(jìn)班主任素質(zhì)的提高，提高管理體系的效力。我們根據(jù)實際情況制定一套比較符合實際的《恩城中學(xué)班主任工作手冊》，建立《班主任工作責(zé)任制》和考核實施細(xì)則，明確了班主任崗位職責(zé)，做到定量和定性結(jié)合，點面結(jié)合，形式與內(nèi)容結(jié)合，使之公正、科學(xué)。每學(xué)期進(jìn)行考核兩次，等級為優(yōu)秀、合格和不合格，一學(xué)年總評，選出考核優(yōu)秀的班主任，學(xué)校發(fā)給榮譽證書和獎金。通過考核機(jī)制的考核，加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任感，達(dá)到提高班主任工作實效的目的，使班主任在相互競爭、學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的骨干作用，使學(xué)校的德育工作真正得到落實。

2、進(jìn)一步健全和完善各項評比制度，以量化管理的辦法，從各方面來推動德育管理體系的發(fā)散力。本學(xué)期繼續(xù)以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為立足點，進(jìn)一步加強(qiáng)了恩城中學(xué)先進(jìn)班的評比制度，落實清潔衛(wèi)生檢查、儀表檢查、文明宿舍評比等常規(guī)的檢查制度，繼續(xù)保持我校為日常行為規(guī)范示范學(xué)校的先進(jìn)性。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化管理體系的內(nèi)驅(qū)力。我們?yōu)榱耸沟掠w系的架構(gòu)能夠真正發(fā)揮其全面的效應(yīng)，通過不斷加強(qiáng)師德建設(shè)的辦法來推動德育工作。我們不斷組織教師學(xué)習(xí)各種法律制度，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見》等，通過組織學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、以老帶新等途徑，建立一支具有愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，勵精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛校如家的主人翁精神，求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的改革精神的高素質(zhì)的教師隊伍，讓全體教師應(yīng)充分認(rèn)識到，教會學(xué)生科學(xué)思維是教師的首要任務(wù)，教會學(xué)生做人是教師的永遠(yuǎn)職責(zé)，積極拓展德育途徑，把德育寓于各學(xué)科教學(xué)和豐富多彩的教育活動中，把學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與思想性，教書與育人有機(jī)的結(jié)合起來。我們強(qiáng)調(diào)，在教育學(xué)生的方式方法上，要動之以情，曉之以理，潛移默化，氛圍陶冶和寓教于樂等多種形式，盡力挖掘?qū)W生身上的閃光點，以愛心激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取之心。

2、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)揮教工會、共青團(tuán)委作用。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，團(tuán)結(jié)全體教職員工，同心同德，努力完成學(xué)校各項工作任務(wù)；規(guī)范黨支部民主生活，每一學(xué)月進(jìn)行一次組織生活，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，共商學(xué)校教改大計。在教師和學(xué)生群體中，積極做好培優(yōu)入黨工作，為黨輸入新鮮血液，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力。組織黨員到南海影視城、佛山祖廟進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開闊視野。開展豐富多彩的群眾性文體活動，活躍校園文化，陶冶師生的情操。另外還充分發(fā)揮生力軍——共青團(tuán)的作用，配合學(xué)校做好各項工作，第十三周召開了我校共青團(tuán)代表大會，選出了黎藝青為新的一屆的團(tuán)委書記，使團(tuán)的先進(jìn)作用再度煥發(fā)活力，圍繞學(xué)校中心工作，積極開展團(tuán)隊活動，為學(xué)校教育教學(xué)工作營造良好氛圍。

3、啟動“培優(yōu)輔差”和“一幫一、一對紅”活動工程。本繼續(xù)落實一位教師負(fù)責(zé)幫教轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)后的崗位責(zé)任制。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會要在學(xué)生中開展“一幫一、一對紅”活動。在全體師生中樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個大學(xué)生同樣光榮”的理念。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，各級組做好規(guī)劃調(diào)查工作，落實到教師，形成齊抓共管的局面，同時，要加強(qiáng)跟蹤教育工作，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時進(jìn)行教育，力爭大面積提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率，達(dá)96%以上，并召開了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作經(jīng)驗交流會，使“不讓一個學(xué)生掉隊”的要求得到了很好的落實，從而穩(wěn)定了德育教育過程中的不穩(wěn)定的因素。

4、建多元化自主評價體系，激勵學(xué)生全面發(fā)展。評價猶如一面旗幟、一根標(biāo)桿，能夠使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。我校實施了全面的德育考核制度，在重視終結(jié)性評價的同時，更加重視過程性評價，注重讓更多的學(xué)生在評價中體驗到歡樂和成功。加強(qiáng)德育科研，開展了學(xué)生操行評語改革實驗，制定了德育評價的基本原則和方法，指導(dǎo)班主任老師進(jìn)行具體操作。改革過去單一的評價方式，建立了多元化、自主性、激勵性評價體系。在定性評價方面，要求班主任利用班會時間有計劃組織學(xué)生進(jìn)行自評互評，幫助學(xué)生找優(yōu)點，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生那顆向上向善的心，幫助學(xué)生體驗成功；在操行評語上，肯定優(yōu)點，鼓勵特長，全面發(fā)展，提出希望；第二人稱，親切的話語，所有這一切，讓學(xué)生倍感關(guān)懷和溫暖，一份份賞識性評語，猶如潤物的雨絲，滋潤著學(xué)生那渴望的心田。期末召開主題班會，讓每一個學(xué)生進(jìn)行”述職”、申報榮譽稱號，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行同學(xué)評議，讓每一個學(xué)生都進(jìn)行“我能行”的成功體驗。加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部的評比工作，樹立典型激勵輻射全校。

二、充實校園文化建設(shè)陣地，強(qiáng)化德育管理體系的感化力

1、持做好每周國旗下的講話工作，每周一個主題，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表講話，圍繞當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢和學(xué)校的一些重要的事情，有針對性地進(jìn)行政治思想教育活動，主題鮮明、嚴(yán)肅，氣氛濃厚，對學(xué)生的教育起著很大的作用。

2、一步規(guī)范班會課，主題班會課，加強(qiáng)德育的主要陣地。學(xué)校規(guī)定每周星期一第六節(jié)為班會課，針對本校、本班出現(xiàn)的問題及時處理，或引以為戒，防患未然。學(xué)校還規(guī)定每班每一學(xué)月最少舉行一次主題班會課，形式多種多樣，生動活潑，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化德育的思想陣地。學(xué)校也按照學(xué)年計劃舉行了全校性的主題班會觀摩課，如舉行了以“誠信”為主題的班會觀摩課，以“做雷鋒式的好少年”、“法伴我成長”的演講比賽，以“誠信”為主題講故事比賽。從小培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的人格。

3、注重用優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的德育氛圍去熏陶人，充分利用《鰲苑》、黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地的積極作用，定期出版。我們要求達(dá)到“一草一木見精神，一磚一瓦都有情，每面墻壁會說話，每個景點育人心”的境界。校園內(nèi)有醒目的校訓(xùn)，崇德、博學(xué)、慎思、學(xué)行銅字校訓(xùn)，教室有五星紅旗、圖片館的條例，名言警句、偉人畫像和富有人情味兒的警示語，有力地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行正面的心理暗示和道德內(nèi)??；同時重視了班級文化建設(shè)，教室后面都有黑板，學(xué)習(xí)園地，還有學(xué)校宣傳櫥窗。學(xué)校根據(jù)每期宣傳的內(nèi)容和形式，對每個班級黑板報、學(xué)習(xí)園地、級組宣傳櫥窗進(jìn)行考評，從而營造濃厚的育人氛圍，讓學(xué)生在濃厚的校園文化環(huán)境中得到熏陶，耳濡目染，潛移默化，起到了春風(fēng)化雨的教化力量。

4、挺好廣播工作，每日讀報，報道校園的好人好事，點評社會的熱點問題，每周一利用眼保健操之后的3分鐘時間進(jìn)行校園點主評活動。對拾金不昧的學(xué)生和個人表彰，弘揚師生的責(zé)任感，使命感和榮譽感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的進(jìn)步和發(fā)展，加強(qiáng)集體主體精神教育。

5、繼續(xù)加強(qiáng)情感實踐教育活動。本繼續(xù)開展社會實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，通過親身的體驗更有效地教育學(xué)生。組織師生參與獻(xiàn)血活動，讓學(xué)生感悟“拯救生命”的偉大，學(xué)會幫助人，關(guān)心人，愛護(hù)人。今年四月份我們組織學(xué)生鰲峰山烈士陵園掃墓參加緬懷革命先烈活動，加強(qiáng)了愛國主義的思想教育。今年五月份，組織了年滿18歲的學(xué)升參加了成人宣誓活動，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識和歷史責(zé)任感，使德育教育在實踐中得到升華。

5、開展豐富多彩的文體活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以強(qiáng)烈的藝術(shù)熏陶為手段，提高德育教育的效果。豐富多彩的文體活動是德育教育的一種延伸，我校通過軍訊訓(xùn)、校園書法大賽、班級際籃球賽，田徑運動會、元旦匯演等一系列活動，不僅挖掘一批有專長的人才，還極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。大大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是文化藝術(shù)素養(yǎng)，得到了市局的領(lǐng)導(dǎo)的一致的好評。

四、發(fā)展政治“路線”，積極發(fā)揮黨員、團(tuán)員的先鋒作用。在政治上關(guān)心學(xué)生，動員學(xué)生積極向黨、團(tuán)組織靠攏，創(chuàng)造條件爭取加入中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。本學(xué)期舉行了兩次黨章學(xué)習(xí)活動，并在高三級學(xué)生中發(fā)展一批建黨發(fā)展對象。同時積極在學(xué)生中發(fā)展團(tuán)員，按計劃發(fā)展了一大批符合條件的同學(xué)加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，為少年先鋒隊增添了血液，為學(xué)生的德育教育增加了動力，為德育教育增添了活力，2005，我校被評為恩平市普教系統(tǒng)的先進(jìn)單位，市德育先進(jìn)單位，維穩(wěn)和綜治先進(jìn)單位，市把我校維穩(wěn)和綜治的經(jīng)驗進(jìn)行全市推廣。

2005年1月24日