第一篇：調(diào)整布局,整合資源,均衡發(fā)展,鑄造品牌

調(diào)整布局，整合資源，均衡發(fā)展，鑄造品牌

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

張桂良

2012-10-25

調(diào)整布局，整合資源，均衡發(fā)展，鑄造品牌

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校

張桂良

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好：

雙浮鎮(zhèn)中心學(xué)校在太和縣教育局、雙浮鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，致力于調(diào)整學(xué)校布局，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。取得了較好的效益，受到干群的贊譽，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展，具體做法回報如下：

一、教育基本情況：

雙浮鎮(zhèn)地處太和縣城北15公里，105國道旁，轄10個村委會，人口4.7萬人，共有中小學(xué)九所，其中中學(xué)一所，九年一貫制學(xué)校一所，小學(xué)七所，幼兒園一所。全鎮(zhèn)教職工213人，在校中小學(xué)生4072人，學(xué)前幼兒1100人。

全鎮(zhèn)九所中小學(xué)均被評為“阜陽市花園式學(xué)校”，是全縣最先完成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。其中五所學(xué)校被評為“阜陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，也是全縣爭創(chuàng)最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，一所學(xué)校被評為“阜陽市農(nóng)村特色示范初中”，兩所學(xué)校被評為“太和縣示范學(xué)?！?，四所學(xué)校被評為太和縣“平安校園”。另外，中心校先后共創(chuàng)得了阜陽市五塊獎牌，分別是“阜陽市花園式學(xué)?！?，“阜陽市農(nóng)村特色示范初中”，“阜陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?，“阜陽市平安校園”，“阜陽市依法治校示范?！保p浮小學(xué)榮獲全國“關(guān)愛明天，普法先行”先進(jìn)單位。

全鎮(zhèn)學(xué)生都能達(dá)到方便、就近入學(xué)，都能在安全舒適的環(huán)境中讀書。達(dá)到學(xué)生歡心，教師安心，家長放心，社會滿意。形成一批“布局合理，設(shè)施完善，功能齊全，環(huán)境優(yōu)雅，特色鮮明”的標(biāo)準(zhǔn)化新型校園，有力地推進(jìn)了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。2012年4月10日，安徽科技報以“整合資源，鑄造品牌”為題，5月24日，安徽經(jīng)濟日報以“搞好管理，走科學(xué)興校之路”為題，分別報道了我鎮(zhèn)的教育事跡。

二、布局調(diào)整工作的具體做法：堅持一個總體思路，六個原則。

2002年以前，我鎮(zhèn)共有23所中小學(xué)，學(xué)校分布較為分散。道路交通不便，辦學(xué)條件較差，校舍破舊，多數(shù)校舍為D類危房，教學(xué)質(zhì)量不高。更談不上優(yōu)質(zhì)教育，經(jīng)過10年的努力，布局調(diào)整后的學(xué)校本著舉全鎮(zhèn)教育之力，建一所成一所的目標(biāo)，使每所學(xué)校面貌煥然一新。整合了全鎮(zhèn)教育資源，大大改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益。

我們堅持一個總體思路是“立足長遠(yuǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，分步實施，確保質(zhì)量”。

六個原則是：

1、堅持科學(xué)發(fā)展的原則。中小學(xué)布局調(diào)整工作要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下進(jìn)行，按照未來教育發(fā)展的需求去布局，去規(guī)劃，應(yīng)有超前的眼光和意識。每所學(xué)校教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)相對分開。

2、堅持規(guī)模效益原則，中小學(xué)布局做到“一個充足，兩個便利”。一個充足：即生源充足。布點學(xué)校、異地新建學(xué)校均建設(shè)在人口集中的中心地點，充分發(fā)揮辦學(xué)效益。兩個便利：即學(xué)生上下學(xué)交通便利，教師上下班工作便利。全鎮(zhèn)的中小學(xué)均在鎮(zhèn)交通要道上，校內(nèi)外均為水泥路面。

3、堅持分步實施的原則。布局調(diào)整工作不能急于求成，一刀切，要穩(wěn)步推進(jìn)，先易后難。先宣傳后實施，成熟一所撤并一所。認(rèn)真細(xì)致地做大量的群眾工作，讓其理解，支持布局調(diào)整工作。因布局調(diào)整工作我鎮(zhèn)無一人上訪。

4、堅持布局調(diào)整與危房改造、校安工程相結(jié)合的原則。國家危房改造、校安工程實施項目一定建設(shè)在布點學(xué)校上，以防重復(fù)建設(shè)，造成資源的浪費。全鎮(zhèn)國家投資項目，全部建在布點學(xué)校，無資源浪費現(xiàn)象。

5、堅持小學(xué)就近入學(xué)，初中相對集中的原則。布點小學(xué)的覆蓋人口都在4000—5000人左右，服務(wù)半徑不超過2公里。初中服務(wù)半徑3公里。全鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)均附設(shè)學(xué)前班或幼兒園，全鎮(zhèn)無一所民辦學(xué)校。

6、堅持標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的原則。調(diào)整后的學(xué)校要堅持按照國家和省關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求進(jìn)行規(guī)劃和校園設(shè)計，積極建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、園林化學(xué)校。

三、引進(jìn)外資，掀起了愛心助學(xué)的高潮。

1、積極引進(jìn)外資改善辦學(xué)條件。在引資方面，鎮(zhèn)主要領(lǐng)

導(dǎo)不辭辛苦，跑省進(jìn)廳，三下登封，五上合肥。全鎮(zhèn)共有3所學(xué)校引進(jìn)外資新建。2002年由少林寺釋德?lián)P大師無償捐資，新建了張小云學(xué)校。學(xué)校建成后，四所學(xué)校合并一所。2005年通過省商務(wù)廳引進(jìn)澳大利亞政府資金40萬，加上危改配套資金，為吳店小學(xué)新建兩幢教學(xué)樓。2011年香港鄧慕蓮女士為我鎮(zhèn)李寨小學(xué)捐資25萬元，縣政府配套30萬元，當(dāng)?shù)刂耸坷畋騻€人捐款20萬元，新建了李寨小學(xué)教學(xué)樓。我鎮(zhèn)累計引進(jìn)利用捐資助學(xué)資金達(dá)200多萬元。

2、社會各界大力支持，鼎立相助，掀起了愛心助學(xué)的高潮。

自2006年成立廉月富教育獎勵基金以來，有200多名大中小學(xué)生受到獎勵，其中2011年雙浮籍學(xué)生李洪濤升入北京大學(xué)，獲獎1萬元。每年中考第一名的學(xué)生獎勵2000元，小學(xué)生每年獎勵20名，每人100元。在今年8月19日的愛心助學(xué)表彰會上，廉主任發(fā)放獎金12000元，并指出以后每年拿出不少于兩萬元經(jīng)費的獎勵。在廉主任的感召下，雙浮成功人士張君成2011年也加入了愛心助學(xué)隊伍中，并制定了雙浮鎮(zhèn)張君成愛心助學(xué)獎勵辦法，2011年獎勵11名升入高一的新生每人1000元，計款11000元，2012年獎勵21名學(xué)生，獎金15500元，以后每年遞增10人，直至大學(xué)畢業(yè)。愛心助學(xué)活動的開展，極大地激發(fā)了雙浮學(xué)子的熱情，促進(jìn)了雙浮人才的培養(yǎng)。

四、爭創(chuàng)花園式學(xué)校，提升學(xué)校品位。

1、合理規(guī)劃校園，是搞好校園綠化工作的前提。我鎮(zhèn)近幾年在危房改造工程、校安工程、外商捐資工程建設(shè)等項目實施過程中，中心校首先對各個學(xué)校進(jìn)行整體的合理規(guī)劃，科學(xué)布局，使各個學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)、活動區(qū)相對分開。中心校根據(jù)全鎮(zhèn)各校的實際情況因地制宜，科學(xué)合理地給予綠化、美化規(guī)劃設(shè)計，做到大學(xué)校有大學(xué)校的特色，小學(xué)校有小學(xué)校的風(fēng)格，在校園綠化、美化的總體設(shè)計中充分體現(xiàn)“綠色、人文、科學(xué)”三結(jié)合的育人理念，集中全鎮(zhèn)財力，按辦學(xué)條件改善的先后，成熟一個，綠化一個，各個擊破，一年創(chuàng)建一所或兩所市級花園式學(xué)校，爭取一步到位，申報一所，成功一所。至2010年全鎮(zhèn)所有中小學(xué)均為阜陽市花園式學(xué)校，自2011年起開始爭創(chuàng)花園式學(xué)校示范校。

2、綠化、美化工作與學(xué)校的硬化結(jié)合起來，做到綠化、美化、硬化協(xié)調(diào)一致。

雙浮的學(xué)校先硬化，后綠化，學(xué)校的大門前是緊靠交通要道，是水泥路或柏油路，校園內(nèi)部全部為水泥路面，硬化后的地面，全部綠化，不留死角，綠化區(qū)內(nèi)合理布局，優(yōu)雅美觀，校園內(nèi)有休閑小路、園林景點、藝術(shù)雕塑、文化長廊、名人名言。師生身臨其境，心曠神怡。校園綠化、美化工作上臺階，提升學(xué)校的管理水平，校長講究，教師敬業(yè)，學(xué)生

文明，群眾支持，社會好評。

3、集中投入，高規(guī)格綠化。

學(xué)校綠化、美化工作要本著“先辦學(xué)條件好的學(xué)校，后辦學(xué)條件差的學(xué)校，先規(guī)模大的學(xué)校，后規(guī)模小的學(xué)校，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，最終達(dá)到均衡發(fā)展。綠化工作注重立體化、垂直化、層次化、多樣化，花草樹木布局錯落有致，疏密合理，做到四季常青，四季有花。

4、綠化與校園文化協(xié)調(diào)發(fā)展

全鎮(zhèn)各中小學(xué)全部配齊了標(biāo)準(zhǔn)化不銹鋼旗桿、花崗巖旗臺、水泥籃球場、乒乓球場及不銹鋼文化長廊，并定期更換廚窗內(nèi)容，增加了校園的文化氛圍。

5、注重花草樹木的管理，提高綠化品位

常言說：“栽花容易，護(hù)花難”，“三分的栽培，七分的養(yǎng)護(hù)”，每個學(xué)校均制定了花木管理制度，定期除草、澆水、施肥，中心校給各學(xué)校配齊修剪工具，派專人到各校對花草修剪、維護(hù)給予指導(dǎo)，保持花木的整齊姿態(tài)，近幾年新栽的花木成活率均在90%以上。

6、檢查、評比，促學(xué)校綠化、美化上臺階

十多年來，中心校春節(jié)開學(xué)后第一次校長例會，就把當(dāng)年的綠化、美化檢查評比細(xì)則下發(fā)各校，讓各校對照細(xì)則，進(jìn)行早準(zhǔn)備，早謀劃，補缺補差。在每年四月份，對全鎮(zhèn)各中小學(xué)進(jìn)行校園綠美化評比，分別評出一、二、三等獎，對

學(xué)校給予表彰獎勵，并與校長的績效工資掛鉤。使學(xué)校通過評比，面貌煥然一新。

總之，校園綠化、美化工作，只有起點，沒有終點，我們將以創(chuàng)建“阜陽市花園式學(xué)校示范?！睘樾碌钠瘘c，每年爭創(chuàng)一至兩所，立足實際，突出特色，使校園形象更美，校園環(huán)境更優(yōu)，校園品位更高，讓師生在良好的環(huán)境中健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

五、科學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、實行校長負(fù)責(zé)制，教師全員聘任制。

每年秋季開學(xué)前，結(jié)合雙浮鎮(zhèn)的實際，不斷完善《教師競聘上崗實施辦法》，按照“按需設(shè)崗、依崗定人、平等競爭、擇優(yōu)聘用、合同管理、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，實行校長負(fù)責(zé)制、教師全員聘任制。中心學(xué)校通過民主測評聘任各中小學(xué)校長、幼兒園園長，校長聘任中層班子成員，中層班子實行年級負(fù)責(zé)制聘任班主任，班主任聘任學(xué)科教師。通過實行層層聘任制，9所中小學(xué)有6所學(xué)校的部分教師自然流動，進(jìn)一步強化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師的責(zé)任意識，實現(xiàn)了師資等教育資源的合理配置，形成了“人人愛崗敬業(yè)，個個爭先進(jìn)位”的良好氛圍。

2、常規(guī)管理，常抓不懈。

（1）、全鎮(zhèn)各校均把德育工作放在首位，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，專人管理。各學(xué)校每學(xué)期都制定德育工作計劃，有措施方法、經(jīng)驗總結(jié)。我們本著“先成人，后成才”的培養(yǎng)目

標(biāo)，去培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以愛國主義教育為主線，以誠實守信為重點，開展了德育系列活動。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

（２）、學(xué)校每周利用電子屏明確一個教育主題，圍繞主題開展常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，利用團(tuán)隊活動，黑板報大賽，愛國歌曲比賽，演講比賽，繪畫比賽，體育運動會，升旗儀式等對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。如：學(xué)生進(jìn)出校門自行車推行，學(xué)生見到老師問好，從小尊敬孝敬父母，注重文明禮貌，講究衛(wèi)生，不隨地亂丟垃圾等已蔚然成風(fēng)。

（3）、開展警、校共建活動。全鎮(zhèn)各中小學(xué)均聘請了派出所、司法所的同志擔(dān)任法制副校長，他們每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座一次以上，增強了學(xué)生法制意識，提高了學(xué)生的法制觀念，使學(xué)生能夠達(dá)到懂法、知法、守法，不違法的目的。配合公安、工商、城建等職能部門，積極開展校園周邊環(huán)境治理，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。一年來，無社會閑雜人員擾亂學(xué)校正常秩序現(xiàn)象。

（4）、開辦家長學(xué)校，每學(xué)期召開一次全體家長會，為家長和教師提供一個面對面交流的平臺，使家長了解學(xué)生，達(dá)到共同教育的目的，形成家長、社會、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)。建立與家長聯(lián)系制度，要求教師每學(xué)期對每個學(xué)生家訪一次，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上的負(fù)擔(dān)。學(xué)校每學(xué)期評選一批希望之星、文明之星、守紀(jì)之星、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀留守兒童等，給予表彰和獎勵，調(diào)動了廣大學(xué)生比、學(xué)、趕、超、爭當(dāng)先進(jìn)的積極性。

3、積極開展教學(xué)教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教學(xué)教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，我校為打造一支“德高、業(yè)精、績優(yōu)”的教師隊伍，實施“兩手抓”，一手抓師德建設(shè)，另一手抓教師專業(yè)化成長。（1）、為了強化教師師風(fēng)師德建設(shè)，嚴(yán)格每周的政治學(xué)習(xí)，以活動為載體，開展師德講座、論壇、培訓(xùn)、演講。把平時的師德活動量化打分，與年度考核、評優(yōu)評先、績效工資相掛鉤。來激發(fā)廣大教職工的道德意識和敬業(yè)精神，弘揚師德典范，樹立師德標(biāo)兵，多名教師帶病堅持工作，輕傷不下火線，發(fā)揮榜樣作用。（2）、為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提出人人要當(dāng)教育家，不做教書匠的教育思想，我校抓住一切機會讓教師參加上級組織的進(jìn)修、培訓(xùn)、研討、比賽等，上學(xué)年有100多人次教師到兄弟學(xué)校、外地學(xué)習(xí)，進(jìn)行充電，促進(jìn)青年教師的比、學(xué)、趕、超，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。（3）、學(xué)校積極開展教案、作業(yè)月查，教學(xué)成績月考，領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課，學(xué)生評價教師等制度；開展優(yōu)質(zhì)課評選，教案評比，教師基本功大賽，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2012年教師論文有4篇在省級獲獎，25篇在市獲獎、有105篇在縣獲獎。2012年教師優(yōu)質(zhì)課大賽12人分獲縣一、二、三等獎。在今年的中考中，通過全體畢業(yè)班教師的共同努力，取得了驕人的成績，實現(xiàn)了新的突破，初中畢業(yè)196人，700分以上33人，升入省示范高中太和一中71人，升

入市示范高中太和二中51人，其它類高職、中專等30多人，教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列。

總之，抓好布局調(diào)整工作是實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，是實現(xiàn)教育公平的前提。實現(xiàn)教育公平的最終目標(biāo)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡管我們做了大量的工作，取得了一些成績，但是把雙浮的教育辦成干群滿意的優(yōu)質(zhì)教育還任重而道遠(yuǎn)。我鎮(zhèn)教育工作與兄弟學(xué)校相比，還存在一定差距，還需要互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的健康、和諧、快速發(fā)展。實現(xiàn)學(xué)生不但有學(xué)上，而且上好學(xué)，讓百姓感受公平，共享實惠。謝謝大家！

2012-10-25

第二篇：調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

——村級小學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀分析

九臺市城子街中心學(xué)校

2013年3月

調(diào)整布局結(jié)構(gòu)促進(jìn)教育均衡發(fā)展

——村級小學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著農(nóng)村學(xué)齡人口的銳減，家長追求優(yōu)質(zhì)教育，農(nóng)村學(xué)校面臨著許多困難和問題，呈現(xiàn)了舉步維艱的局面。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校規(guī)模的不斷縮小已成為農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的瓶頸。

一、基本情況

我鎮(zhèn)共有12所村小，專任教師86人，在校學(xué)生423人，其中長嶺小學(xué)規(guī)模較大，現(xiàn)有學(xué)生121人，朱家小學(xué)75人，柳溪小學(xué)71人，秀水小學(xué)30人，銅匠20人，王家?guī)X小學(xué)18人，義合小學(xué)42人。隨著生活水平的提高，家長追求優(yōu)質(zhì)教育，我鎮(zhèn)僅剩柳溪、朱家、長嶺、樣子邊四所完整村小，秀水、義合、王家?guī)X、銅匠小學(xué)僅剩幾個教學(xué)班，七臺、清泉、陳家、百合基本撤并，已經(jīng)沒有教師和學(xué)生。

二、情況分析

1.生源數(shù)量有逐年下降的趨勢。雖然一些農(nóng)村小學(xué)在控輟保學(xué)方面殫精竭慮, 并且想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量,但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比,師資力量和教學(xué)設(shè)備仍顯得薄弱。因此一些學(xué)生在入學(xué)后不時地選擇轉(zhuǎn)學(xué)或到城里的學(xué)校借讀。此外,跟隨父母到打工地上學(xué)的現(xiàn)象也很普遍, 使得農(nóng)村小學(xué)的生源問題面臨非常尷尬的局面。

2.教學(xué)設(shè)施陳舊，辦學(xué)條件較差。

部分村小校舍老化，沒有圍墻，時時存在安全隱患。村小各種設(shè)施不完備，“老三室”的設(shè)備大多已經(jīng)老化、破損，不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，圖書數(shù)量極少、體育器材匱乏，多數(shù)教師依然是“一支粉筆、一張嘴、一本書、一塊黑板”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是孩子們無法想象的奢侈品。

3、教師年齡偏大，教學(xué)觀念滯后、陳舊

在村小86位專任教師當(dāng)中，50歲以上的老教師占70%以上，這部分教師絕大多數(shù)教育教學(xué)方法陳舊，總是用一成不變的方法來教育學(xué)生，盡管我們已進(jìn)行了多次新課程的師資培訓(xùn)，但是他們對現(xiàn)代教育理念接受較慢，與新課改的要求有一定的差距，依然穿新鞋走老路，這一問題不解決，教育也很難得到很好的發(fā)展。

4、課程開設(shè)不全，制約農(nóng)村孩子的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

現(xiàn)有的村小中，僅有5所小學(xué)有合格的音樂教師，其他小學(xué)因缺少音樂專任教師而無法正常開課；合格的體育教師只有3位，其余小學(xué)因無專任教師而無法按要求上課；合格的美術(shù)教師也只有5人。合格的英語教師僅有1人，由于專任教師的極度欠缺，致使各小學(xué)開課科目五花八門，這樣的教育，嚴(yán)重制約了農(nóng)村孩子的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

5.師資配置不合理。

在現(xiàn)存的村小中師資配置不均衡，造成了教育資源浪費。另外大部分村小學(xué)生少，班少，教師必須留守，不能正常調(diào)動，至此師資嚴(yán)重浪費。同時村小教師對所在學(xué)校能否撤并存在顧慮，思想不穩(wěn)定，不能全身心的投入教育教學(xué)，學(xué)生家長對學(xué)生教育不關(guān)心，極大程度上影響了村小教育教學(xué)工作的開展。

三、改進(jìn)措施。

簽于以上情況，結(jié)合本鎮(zhèn)實際提出以下措施：

1.整合教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

結(jié)合我鎮(zhèn)實際，確保學(xué)生就近入學(xué)的原則，保留柳溪、朱家、樣子邊、長嶺四所完整村小，逐步撤并其它村小。實現(xiàn)教育資源有效整合，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。需要上級有關(guān)部門盡快出臺村小布局調(diào)整政策，給予政策保障，使我們放手開展此項工作，使村小的布局科學(xué)、合理。

2、加大投入，促進(jìn)村小穩(wěn)步發(fā)展。

（1）加大對四所村小人、財、物的扶持力度，使之正常有序運轉(zhuǎn)。并避免教育資源流失，否則追究相關(guān)人員責(zé)任。

（2）加快實施村小校舍改造工程。對現(xiàn)有村小校舍情況作調(diào)研分析，立足學(xué)校實際，爭取社會各界的援助，按照教學(xué)及配套用房基本滿足教學(xué)需求的要求，對農(nóng)村學(xué)校校舍進(jìn)行全面改造。

3.逐步建立教師合理流動機制。調(diào)整師資配置，適時采取支教措施，保證村小健康穩(wěn)定發(fā)展。

九臺市城子街中心學(xué)校2013年3月

第三篇：專注助推發(fā)展實力鑄造品牌

專注助推發(fā)展實力鑄造品牌

一個人是要有點精神的，一個企業(yè)是要有文化支撐的，這個文化靠什么？靠學(xué)習(xí)、靠積淀、靠培育，更重要的是靠教育、靠培訓(xùn)。培訓(xùn)猶如一塊巋然不動的巨石，堅實地聳立在各行各業(yè)領(lǐng)跑者的基地上，成為當(dāng)今時代任何一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的企業(yè)家堅定的選擇。作為陜煤集團(tuán)在陜北實現(xiàn)專業(yè)化服務(wù)保障板塊中的一個項目，神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司培訓(xùn)中心猶如培訓(xùn)大洋中的一艘航母，從2010年的打基礎(chǔ)、2011年的上臺階、2012年的創(chuàng)精品到2013年的促提升，四年的苦練真功，1400多天的精雕細(xì)琢，他們緊緊圍繞“為陜煤億噸煤炭基地建設(shè)服務(wù)，為企業(yè)安全高效發(fā)展培育人才”的宗旨，按照“教培與煤炭生產(chǎn)實踐相結(jié)合”的方針，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、博學(xué)、卓越”的治學(xué)理念，規(guī)范化、模塊化、智能化、人性化的教培模式和“滋培致用，臻學(xué)致善”的培訓(xùn)理念，成立至今累計實施各類培訓(xùn)528期，培訓(xùn)學(xué)員30848人次，滿足了神南礦區(qū)及周邊企業(yè)的培訓(xùn)需求，為陜煤集團(tuán)億噸煤炭基地建設(shè)提供了強勁的智力支撐和人才保障。

一方舞臺，舞動陜煤雄姿

雄峙于神木楊家城左側(cè)，建筑面積14500平方米，集教學(xué)、辦公、住宿、餐飲、體育、健身、實驗、實訓(xùn)基地為一體的陜煤集團(tuán)神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司培訓(xùn)大樓氣宇軒昂，頗有將相盡職盡責(zé)保家衛(wèi)國的壯志豪情，也如該中心對待學(xué)員的恪盡職守。2014年1月初，陜煤集團(tuán)紅柳林礦業(yè)公司浙江中宇項目部、中煤中宇項目部、川九項目部等4個企業(yè)120余名學(xué)員從四面八方來到產(chǎn)業(yè)公司培訓(xùn)中心接受培訓(xùn)。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的課程安排、嚴(yán)肅活潑的培訓(xùn)氣氛、人機交互的多媒體教學(xué)方式、先進(jìn)的實訓(xùn)實操設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化的考試平臺以及人性化的住宿娛樂環(huán)境，讓初來乍到的學(xué)員們驚訝不已?！皼]想到，陜北地區(qū)有這么功能完善、硬件強大的培訓(xùn)機構(gòu)”，“沒想到，這里的培訓(xùn)還動真格?！碑?dāng)馬年的第一批學(xué)員完成培訓(xùn)啟

程返回時，操著不同口音的學(xué)員們感慨最多的是：“這才是‘實打?qū)崱呐嘤?xùn)，是真正的培訓(xùn)”。

南宋著名教育家朱熹有言：知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。產(chǎn)業(yè)公司培訓(xùn)中心始終謹(jǐn)記并遵循著這一真理，致力于把每一期培訓(xùn)都辦成真正意義上的培訓(xùn)，辦用人單位和學(xué)員都滿意的培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)全過程實現(xiàn)閉環(huán)管理，該中心實行了班主任全程跟班管理制度，從開班前準(zhǔn)備到每天的早操、課前點名、日常管理、后勤服務(wù)到晚自習(xí)查寢，班主任全程跟班。此外，中心領(lǐng)導(dǎo)每月八次前往各教學(xué)現(xiàn)場開展走動管理，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，中心管理人員主動與受訓(xùn)單位及授課老師、學(xué)員溝通交流，對學(xué)員在學(xué)習(xí)、住宿、餐飲、健身等方面的要求，及時協(xié)調(diào)解決，倡導(dǎo)嚴(yán)格管理與熱情服務(wù)兩手抓，在服務(wù)中提升教育質(zhì)量。同時，為了讓學(xué)員把書本知識與操作實踐更好結(jié)合，該中心配設(shè)有11間滿足不同需求的實驗室，現(xiàn)代化礦井仿真模型、綜采工作面模擬仿真系統(tǒng)、連采掘進(jìn)工作面模擬仿真系統(tǒng)、礦井通風(fēng)仿真模擬系統(tǒng)、各類電氣設(shè)備、機械原理模型、鉗工實驗臺和網(wǎng)絡(luò)機考室等設(shè)施一應(yīng)俱全，先進(jìn)的硬件保障、開放的實踐平臺與定單式的培訓(xùn)方式，激發(fā)了學(xué)員的求學(xué)、求新意識和動手能力。

如果說立足陜北是該中心具備了得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢；打造陜煤集團(tuán)陜北地區(qū)培訓(xùn)基地是該中心擁有了上級的政策支持；完善的培訓(xùn)功能與先進(jìn)的實訓(xùn)基地則是該中心取得突破的強大保障。距離培訓(xùn)大樓僅百步之遙的神南產(chǎn)業(yè)維修中心七個實訓(xùn)車間，保證了學(xué)員能夠在一線現(xiàn)場接觸井下運行設(shè)備，體驗到培訓(xùn)什么就能操作什么，聽什么就能見什么的效果，很好地解決了 “缺”與“補” 的問題及“工”與“學(xué)”的矛盾，實現(xiàn)了中心與用人單位的雙贏。

一張講桌，塑造出彩人生

教師是培訓(xùn)工作不可或缺的寶貴資源，該中心始終把師資隊伍建設(shè)作為重要且核心的工作來抓，注重穩(wěn)固和培養(yǎng)教育培訓(xùn)者梯隊，保障中心持續(xù)發(fā)展需要，滿足學(xué)員提高技能素質(zhì)的需求。針對陜煤集團(tuán)跨越式發(fā)展、億噸煤炭基地建設(shè)大

局，培訓(xùn)中心深刻認(rèn)識到，培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展不僅要靠科學(xué)的管理和先進(jìn)的實驗設(shè)備來保障，更需要高素質(zhì)的師資隊伍來支撐。

該中心注重加強師資隊伍建設(shè)，制定了詳細(xì)的教師評聘管理辦法，采取外部聘請和內(nèi)部培養(yǎng)相互結(jié)合的方式，建立了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、創(chuàng)新意識佳的穩(wěn)定的師資隊伍。目前該中心在冊專兼職教師100名，專職教師不僅有從煤炭企業(yè)工程技術(shù)、員工技能培訓(xùn)等重要崗位返聘來的，也有近幾年高等院校的畢業(yè)生；兼職教師全部由社會知名人士、院校專家教授、廠家服務(wù)工程師、企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任，保證了師資隊伍既具有豐富的理論知識，又具備全面的實際操作技能。

在授課方面，該中心注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用與講授方式的創(chuàng)新，通過不定期地深入基層，聽取各合作單位和學(xué)員的意見建議，科學(xué)合理調(diào)整培訓(xùn)項目和內(nèi)容，使課程內(nèi)容更符合礦井生產(chǎn)實際，授課方式更貼近員工的要求和接受能力。在培訓(xùn)實踐中，該中心不斷嘗試創(chuàng)新，通過充分挖潛、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)管理人員特長，開展“師帶徒”結(jié)對子，讓年輕員工盡快成長為既能管理又能上講臺的復(fù)合型人才；通過舉辦“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班”、開展公開教學(xué)評比、推門聽課、課件評選等活動，讓更多對培訓(xùn)感興趣、有潛力的員工，接受到先進(jìn)教學(xué)理念的培訓(xùn)，有效提升了教師教學(xué)水平和培訓(xùn)質(zhì)量，形成了素質(zhì)優(yōu)、能力強、作風(fēng)硬的職業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊。

一個平臺，演繹培訓(xùn)精彩

“工欲善其事，必先利其器”。教材與課件是培訓(xùn)教育中不可或缺的元素，它是培訓(xùn)通往知識與技能彼岸的風(fēng)帆。該中心作為為陜煤集團(tuán)陜北基地培養(yǎng)人才、輸送人才的搖籃，他們在精耕細(xì)作抓管理、抓創(chuàng)新、抓教學(xué)的同時，積極實施課程改革與課件創(chuàng)新，實現(xiàn)了培訓(xùn)教材與生產(chǎn)實際的緊密結(jié)合、同步發(fā)展。

“目前，高校已有的教材不能很好地切合礦區(qū)實際，要讓受培學(xué)員真正學(xué)到本事，走上崗位就能很快上手，必須開發(fā)符合礦井生產(chǎn)實際的教材?！鄙衲袭a(chǎn)業(yè)發(fā)展公司董事長馬有寬在教材開發(fā)編撰會議上對培訓(xùn)中心全體人員提出了要求。

行動是對責(zé)任的最好詮釋，全力以赴是對職業(yè)使命最忠誠的表白。該中心加大了教材、課件的研發(fā)力度，針對陜北礦區(qū)資源整裝、開采條件好、機械化程度高的特點，開發(fā)了14門技能培訓(xùn)課程，并制定歷時兩年半共計60期的培訓(xùn)計劃，目前已經(jīng)實施完成30期；結(jié)合各礦井新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的引進(jìn)和實施，針對生產(chǎn)技術(shù)管理的變化，開發(fā)和編寫了《綜采工作面不安全行為教育》、《火災(zāi)事故救援過程教育》、《采煤機安全培訓(xùn)教材》、《掘進(jìn)機安全培訓(xùn)教材》等40個安全警示教育片和安全培訓(xùn)教材；編撰完成了《礦井維修電工》、《長壁式采煤機》、《維修電工實訓(xùn)指導(dǎo)書》等共計19本教材，填補了神南礦區(qū)技能培訓(xùn)教材的空白，滿足了礦井對技能型人才的培訓(xùn)需要，確保了培訓(xùn)內(nèi)容源于生產(chǎn)實踐、服務(wù)于生產(chǎn)實踐。

如果說一個內(nèi)容豐富、生動新穎的課件能呈現(xiàn)給受訓(xùn)者精彩的聽課經(jīng)歷，提高課堂效果的話，那么，一個系統(tǒng)化的、精深的課程設(shè)計，則能完成有關(guān)專業(yè)知識的覆蓋，促進(jìn)教育培訓(xùn)各環(huán)節(jié)知識點與技能的銜接以及方法的完善，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。該中心把課程設(shè)計作為一個突破點來抓。他們圍繞管理培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、現(xiàn)場實操培訓(xùn)等培訓(xùn)項目的不斷拓展，針對生產(chǎn)及工藝的改進(jìn)，加大了課程設(shè)計力度，在注重實用性的基礎(chǔ)上，更加注重系統(tǒng)性、完善性和科學(xué)性。該中心通過不定期深入各礦井聽取意見、建議，調(diào)整培訓(xùn)項目和內(nèi)容，使課程的實際性與實用性大大加強。在課件制作上，運用了PPT幻燈片、真人錄像、視頻、二維動畫、三維仿真等技術(shù)，提高了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣；運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機考平臺，實現(xiàn)了全國先進(jìn)培訓(xùn)資源的共享，解決工學(xué)矛盾；對同一培訓(xùn)項目，更加注重針對不同層級、不同類別人員開發(fā)設(shè)計不同的課程內(nèi)容，力求讓培訓(xùn)內(nèi)容和方法適用于具體受訓(xùn)者的實際，打造了分工種技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等特色培訓(xùn)項目和副礦長（副總工）培訓(xùn)等精品培訓(xùn)班，實現(xiàn)了培訓(xùn)工作的新突破。

一個支點，鑄造品牌的傳奇

“打造行業(yè)一流的專業(yè)化企業(yè)培訓(xùn)、咨詢和研發(fā)中心”是神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司培訓(xùn)中心矢志不渝的愿景，全力以赴為陜煤集團(tuán)陜北礦井培訓(xùn)人才、輸送人才是培訓(xùn)人最大的價值體現(xiàn)。對此，全體人員有著清醒的認(rèn)識，唯有通過扎實的努力，不斷增強自身綜合競爭力，才有實至名歸的品牌形象?；A(chǔ)管理是促進(jìn)中心發(fā)展壯大的必經(jīng)之路，發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，珍視上級支持，牢記目標(biāo)使命，從培訓(xùn)管理各個環(huán)節(jié)入手，注重基礎(chǔ)工作的扎實和細(xì)節(jié)的完善，建立和修訂完成培訓(xùn)相關(guān)制度85項，形成了規(guī)范化、流程化和信息化的管理特色。

加強培訓(xùn)計劃管理。為確保各類培訓(xùn)計劃及時、準(zhǔn)確執(zhí)行，中心建立了培訓(xùn)計劃執(zhí)行跟蹤卡，隨時掌握培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況，對未執(zhí)行或超計劃執(zhí)行情況進(jìn)行動態(tài)跟蹤，及時進(jìn)行調(diào)整。從培訓(xùn)時間、地點、參培人員、課程安排、授課教師、使用教材、帶班人員等方面嚴(yán)格把關(guān)，保障了培訓(xùn)質(zhì)量的提升。嚴(yán)格考務(wù)管理。制定了《試卷保密制度》、《考場紀(jì)律》和《成績公開制度》等，并嚴(yán)格把好資格審核關(guān)、階段性考試關(guān)、閱卷評分關(guān)、過程監(jiān)督關(guān)和結(jié)果評估關(guān)，使考試考核處于時時受控狀態(tài)，保證了考試考核的公平和公正。加強檔案管理。堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、專人負(fù)責(zé)的原則，對培訓(xùn)檔案進(jìn)行歸類存放，實現(xiàn)了一班一檔，每份檔案從培訓(xùn)計劃、課程表、考勤表、學(xué)員考核成績到頒發(fā)證書資料齊全，檔案保存規(guī)范有序。實行四維效果評估管理。建立了四維效果評估體系，從培訓(xùn)單位對培訓(xùn)效果的評估到學(xué)員對培訓(xùn)班的意見建議反饋，從學(xué)員對教師授課的測評到教師對培訓(xùn)班整體情況的評估，多角度對培訓(xùn)效果進(jìn)行測評，保障了培訓(xùn)效果。

厚積薄發(fā)，終有所獲，剛剛過去的2013年，陜煤集團(tuán)神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司培訓(xùn)中心在“滋培致用，臻學(xué)致善”理念的指引下，在陜煤集團(tuán)、神南公司的大力支持下，贏來了培訓(xùn)事業(yè)的大發(fā)展。全年實施各類培訓(xùn)232期，培訓(xùn)人員12001人次，完成產(chǎn)值1393萬元，對陜煤集團(tuán)在陜北所屬單位的11個工種752名員工進(jìn)行了22期技能培訓(xùn)并實施了技能鑒定；與周邊20多個企業(yè)單位建立了良好的、穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系；順利取得了煤礦安全培訓(xùn)二級資質(zhì)；即將建成的煤礦特種作業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)考試平臺在實現(xiàn)信息資源共享的同進(jìn)，為學(xué)員提供更快捷、嚴(yán)密的考試

環(huán)境；有的放矢的課程設(shè)計與寬嚴(yán)并齊的培訓(xùn)管理取得了良好的實踐與社會效果。中心開發(fā)的15個課件在本“全國煤炭行業(yè)多媒體課件大賽”中分別獲得一、二、三等獎，中心被大賽組委會授予“優(yōu)秀組織單位”，被陜西省煤炭生產(chǎn)安監(jiān)局授予“安全培訓(xùn)先進(jìn)集體”，中心黨建工作、文化建設(shè)、教培人才儲備等各項工作快速發(fā)展。

沒有最好，只有更好；沒有最強，只有更強。站在新的起點上，神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展公司培訓(xùn)中心將更加專注于“培育人、塑造人、提升人”，用忠誠回報企業(yè)，用實力鑄造品牌”。

第四篇：統(tǒng)籌教育資源促進(jìn)教育均衡發(fā)展

統(tǒng)籌教育資源促進(jìn)教育均衡發(fā)展

余慶縣涼風(fēng)小學(xué) 羅德友

[摘要] 促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源，縮小區(qū)域內(nèi)各小學(xué)教育的差距。教育均衡發(fā)展之“根”首先是落實教育布局結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，教育均衡發(fā)展之“本”是師資隊伍的均衡建設(shè)，教育均衡發(fā)展之“魂”是學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新。統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，天時、地理、人和兼?zhèn)?。只要倍加珍惜來之不易的大好局面，奮力追、全力趕、努力超，不懈怠，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展的更高目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 均衡發(fā)展 教育布局 隊伍建設(shè) 發(fā)展創(chuàng)新

伴隨著黨的十八大勝利召開，催人奮進(jìn)、氣貫長虹的“統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展”的最強音在黔北邊陲小縣——余慶大地激蕩：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展，奮力趕超，凝聚力量，攻堅克難，2012年實現(xiàn)我縣義務(wù)教育階段促進(jìn)教育均衡發(fā)展評估驗收，到2020年和全國同步全面建成小康社會。

促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源，已經(jīng)成為全縣教育工作者反思的焦點，更是對十八大精神怎么學(xué)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展怎么干的行動部署。作為學(xué)校和每一個教育工作者，應(yīng)該清楚地意識到：面對當(dāng)前教育發(fā)展形勢，必須以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的教育管理和教育教學(xué)工作，最重要的就是盡最大努力統(tǒng)籌區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)全縣各級各類學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展。為了提升學(xué)校的師資水平，促進(jìn)校際聯(lián)合與合作，縮小區(qū)域內(nèi)各小學(xué)教育的差距，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。涼風(fēng)小學(xué)從2010年就率先以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，采取了多種措施統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源，努力促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，使本片區(qū)由原來的四間“小而分散型” 學(xué)校合并成兩間“綜合型”學(xué)校。向“促進(jìn)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌教育資源”邁出了第一步。這一步來之不易，他主要來源于認(rèn)識與實踐相并重。

一、教育均衡發(fā)展之“根”首先是落實教育布局結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整

教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。從某種意義上說代表著社會的公正，全力維護(hù)教育公平，讓每一位公民的子女平等地享受教育資源，創(chuàng)造盡可能均衡的接受教育的條件，是實現(xiàn)社會公平的底線，也是促進(jìn)社會和諧的必要條件，更是地方教育部門義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。作為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧社會的主體力量，黨委、政府和各級教育行政主管部門敢于擔(dān)當(dāng)起維護(hù)公眾教育基本權(quán)利的責(zé)任和義務(wù)。為均衡化教育提供服務(wù)，實行公平化教育給足政策，并在教育資源配置上盡力向弱勢群體傾斜，逐年增加教育經(jīng)費的投入，優(yōu)化教育資源配置，使農(nóng)村最邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校得受益。涼風(fēng)小學(xué)就是緊緊抓住這難得的機遇主動對接，奮力趕超，凝聚力量，攻堅克難采取了多種措施，順利地對原來的“家巷小學(xué)”“后平小學(xué)”撤并建，全力打造新的“涼風(fēng)小學(xué)”。加大調(diào)整教育資源內(nèi)部分配、確保原來的“長征小學(xué)” 校際分配的力度。另一方面合理、有節(jié)的訴求得到了各級政府和教育主管部門對學(xué)校硬件教育資源配置上的大力支持。在2011年、2012年最終實現(xiàn)了校園“班班通”工程建設(shè)和學(xué)生“借讀制”宿舍樓的修建。學(xué)校多媒體教室、學(xué)生計算機教室、圖書室、實驗室、多功能室、實驗儀器室、音樂體育美術(shù)器材保管室建成并投入使用。為推進(jìn)教育公平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、教育均衡發(fā)展之“本”是師資隊伍的均衡建設(shè)

教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵是師資隊伍的均衡建設(shè)，軟資源強才能算強、軟資源均衡才是真均衡。為了更好的培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)的教師，整體推進(jìn)教育均衡化的發(fā)展，使每一個教育者都能培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校在教師隊伍的打造和培養(yǎng)上采取了一系列措施。

（一）、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針

對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教導(dǎo)主任親自抓，教導(dǎo)處具體“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實”的工作原則去實施。形成 “教師繼續(xù)教育工作培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)”，制定 “教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案”。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，專人輔導(dǎo)，按計劃開展培訓(xùn)提升。

2、注重教師隊伍建設(shè)的科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。根據(jù)不同層次對教育教學(xué)的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)和選派骨干教師參加省市縣等多種形式培訓(xùn)活動。讓教師的技能培訓(xùn)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的嚴(yán)格要求。

（二）、全面提示“優(yōu)秀教師”的基本要求：模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做到“五個踐行”：

1、踐行自覺學(xué)習(xí)新知識、新教育理論、新教育理念，不斷提升專業(yè)技能、提高文化素養(yǎng)。

2、踐行模范遵守師德修養(yǎng)。以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。模范遵守道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。

3、踐行全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、踐行深入課堂、深入班級，關(guān)心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監(jiān)督。

5、踐行模范遵紀(jì)守法。堅持和維護(hù)教育法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，維護(hù)穩(wěn)定，堅決同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為做斗爭，達(dá)到社會評價滿意度高。

三、教育均衡發(fā)展之“魂”是學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新

自信源于黨的十八大精神為我們解放思想，改革創(chuàng)新，凝聚力量，攻堅克難提供了源源不絕的正能量。源于外部機遇聚合、內(nèi)部機遇凸顯的雙重并進(jìn)。解放思想，就是要結(jié)合實踐，“十破十立”樹立學(xué)校發(fā)展新的觀念新的體制。涼風(fēng)小學(xué)學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新的主題是——創(chuàng)建農(nóng)村示范型特色學(xué)校。具體內(nèi)容和要求是：

1、彰顯特色育人環(huán)境

2、踐行有效的工作制度

3、創(chuàng)先發(fā)展教育特色

4、突出學(xué)校工作亮點

5、打造社會滿意度高的教師團(tuán)隊

努力做到“四個好”：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子好。班子必須深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，在重大考驗和大是大非面前始終與黨中央保持一致；班子應(yīng)具有較高的謀劃教育發(fā)展、推進(jìn)教育改革、勇于創(chuàng)新的能力和科學(xué)決策、依法管理和民主管理的能力。貫徹黨的群眾路線，認(rèn)真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著；注重加強基層黨組織自身建設(shè)，切實貫徹執(zhí)行黨的民主集中制，班子健全團(tuán)結(jié)；認(rèn)真落實工作責(zé)任制，班子帶頭應(yīng)發(fā)揮表率作用；思想解放，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，清正廉潔。

2、教師團(tuán)隊好。嚴(yán)格履行學(xué)校工作制度和組織生活制度，加強對教師團(tuán)隊的管理和監(jiān)督，教師整體素質(zhì)要高標(biāo)準(zhǔn)，突出敢闖敢“我為人先”的模范作用。

3、工作機制好。緊緊圍繞學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，切實履行職責(zé)。強化制度建設(shè)，結(jié)合實際積極建立健全本部門本學(xué)校科學(xué)發(fā)展的長效機制。真正實現(xiàn)：制度完善，民主氛圍濃，落實措施得力，工作成績突出，師生反映公平公正公開透明度高。

4、環(huán)境育人好。搶抓“義務(wù)教育均衡發(fā)展”機遇，圍繞“城鄉(xiāng)同質(zhì)、設(shè)施同配、師

資同優(yōu)、學(xué)生同享”大力彰顯學(xué)校教育特色，亮化校園建設(shè)，為師生打造優(yōu)美、怡人、溫馨的育人環(huán)境。

站在新的起點上看大教育觀，發(fā)展空間讓我們每一個教育工作者更加自信與幸福。學(xué)校全面推進(jìn)教育均衡發(fā)展的前景更加廣闊。統(tǒng)籌教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，天時、地理、人和兼?zhèn)洹Ｎ覀儗⒏诱湎碇灰椎拇蠛镁置?，奮力追、全力趕、努力超，不懈怠，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展的更高目標(biāo)一定能實現(xiàn)。

第五篇：企業(yè)文化鑄造企業(yè)品牌

企業(yè)文化鑄造企業(yè)品牌

7月28日下午，黃馬項目部召開了學(xué)習(xí)企業(yè)文化的會議。會議由崔經(jīng)理主持，全體員工參加。在會上，崔經(jīng)理以“貫徹傳達(dá)昆建公司下半年生產(chǎn)工作經(jīng)營會議及西點培訓(xùn)”為主題進(jìn)行展開，分享了這次公司組織召開的會議精神。

崔經(jīng)理指出：他們這次在公司的組織下，23日從昆建公司出發(fā)，依次參觀了哈爾濱地鐵項目部，大連輕軌項目部，每到一處，就在項目部召開工作經(jīng)驗交流會，并作現(xiàn)場專題匯報，通過交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。最后，欒總經(jīng)理以“高度決定廣度，態(tài)度決定一切”為題進(jìn)行總結(jié)講話，欒總經(jīng)理指示，通過這次觀模學(xué)習(xí)我們要打造學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建和諧員工，不斷創(chuàng)造企業(yè)競爭力。崔經(jīng)理強調(diào)：我們黃馬項目部的團(tuán)隊精神是：團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流；核心價值觀是：信譽第一，共同發(fā)展：使命是：誠信立約，回報社會。我們要將這些理論付諸在我們的行動中，現(xiàn)場文明施工，安全質(zhì)量過硬，注重細(xì)節(jié)管理，用于創(chuàng)新把不可能變?yōu)榭赡?，把可能變?yōu)樽畲蠡?/p>

接著，由崔經(jīng)理主持，學(xué)習(xí)從軍隊的“三大紀(jì)律八項注意”演變?yōu)槔ソü镜摹叭蠹o(jì)律八項注意”歌曲和昆建公司感恩詞。歌詞為：（昆建三大紀(jì)律八項注意）昆建員工個個要牢記，三大紀(jì)律八項要注意；第一安全質(zhì)量要保證，優(yōu)質(zhì)高效才能得勝利；第二經(jīng)營效益要提升，員工收入才能有保證；第三團(tuán)隊文化要打造，基業(yè)長青全靠你我他；三大紀(jì)律我們要做到，八項注意切莫忘記了；第一學(xué)習(xí)培訓(xùn)不放

松，素質(zhì)提升才會有成效；第二執(zhí)行落實不懈怠，說到做到不差半分毫；第三說話做事要守信，誠實品質(zhì)一定保持好；第四愛崗敬業(yè)負(fù)責(zé)任，企業(yè)利益切莫流失掉；第五關(guān)心員工做表率，生活冷暖時刻記心上；第六服從業(yè)主守規(guī)矩，態(tài)度和好不許耍脾氣；第七你努力工作爭先進(jìn)，經(jīng)營效益最終來評定；第八感恩之心要銘記，孝敬父母感謝組織好；遵守紀(jì)律人人要自覺，相互監(jiān)督切莫違反了；團(tuán)結(jié)拼搏一起闖市場，開拓進(jìn)取樂觀又向上；自信自立自強向前進(jìn)，員工群眾擁護(hù)又歡迎。昆建公司感恩詞；感謝上天陽光雨露，感謝大地厚德載物，感謝國家和諧引路，那些父母養(yǎng)育呵護(hù)，感謝業(yè)主支持幫助，感謝大眾相互付出。崔經(jīng)理將全體員工按出生日期分成三組進(jìn)行PK，以打分的形式使大家對歌詞熟悉并牢記，最終我們的行動。通過這些富有趣味的活動使我們?nèi)谌氲狡髽I(yè)文化中，學(xué)習(xí)，掌握它，以它作為我們的行動指南。

企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂和基石，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠凝聚士氣，提升企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)文化有助于明確企業(yè)總體戰(zhàn)略，經(jīng)營戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略，明確企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，有助于提高企業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)。通過企業(yè)內(nèi)部的深入學(xué)習(xí)，讓員工掌握，最終統(tǒng)一行動，共同為企業(yè)創(chuàng)造價值，樹立企業(yè)形象品牌，沖向前列。

黃馬項目部

馬利剛