第一篇：張傳俊工作總結(jié)（小編推薦）

教學(xué)工作總結(jié)

濱州市鄒平縣魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校 張傳俊

我是一名普通的人民教師，參加工作二十多年來(lái)我始終堅(jiān)持教學(xué)第一線。在工作中我始終嚴(yán)格要求自己，干好自己的本職工作，努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重的“好教師”。在工作中我始終嚴(yán)格要求自己，干好自己的本職工作，努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。多年來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)、高效地走過(guò)每一天的教育教學(xué)生活，幸?？鞓?lè)的去實(shí)現(xiàn)我終生無(wú)悔的選擇——做一名優(yōu)秀的人民教師。

一、熱愛(ài)教育、教書育人

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做“四有”好教師。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，能教好書，育好人，是為人師表的楷模。

任現(xiàn)職十二年來(lái)，我每年都承擔(dān)著一個(gè)年級(jí)4-6個(gè)班思想品德教學(xué)工作外，我還承擔(dān)著一個(gè)年級(jí)的安全法制教育的教學(xué)與實(shí)踐工作。擔(dān)任級(jí)部主任，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)學(xué)生的德育、紀(jì)律、行為習(xí)慣的管理與養(yǎng)成。擔(dān)任備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同年級(jí)科教學(xué)等各項(xiàng)工作。組織并實(shí)施思品課第二課堂的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)助德育處做好各法定節(jié)假日及學(xué)生活動(dòng)日的德育活動(dòng)的安排、組織與管理。每一學(xué)期中我的工作是煩雜的，但我對(duì)工作的態(tài)度始終是認(rèn)真的。人生的價(jià)值不在索取，而在真情奉獻(xiàn)。我正是以對(duì)教育事

業(yè)的耿耿丹心，默默奉獻(xiàn)，不斷將人生的砝碼投向自己所鐘愛(ài)的教育教學(xué)工作。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著

作為一名思品教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備；抓課堂教學(xué)效果，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生放在第一位，致力于打造高效課堂，抓課后反思，問(wèn)題研究；精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，注重課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱作業(yè)。對(duì)待工作我腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。每節(jié)課從導(dǎo)入—鋪墊—探究—交流—拓展—練習(xí)，環(huán)環(huán)緊扣，步步為營(yíng)。教學(xué)內(nèi)容上下勾連，縱橫捭闔，教材內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際講清講透，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，密切聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，全面分析問(wèn)題，靈活關(guān)問(wèn)題，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在學(xué)校生態(tài)教育理念和“三段七環(huán)”課堂模式的引領(lǐng)下，我主動(dòng)參加集體備課，認(rèn)真自備每一節(jié)課，用心上好每一堂課，及時(shí)做好教后札記，反復(fù)研究教學(xué)案例評(píng)析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性和教藝美感。細(xì)心撰寫教學(xué)反思，努力提升自我素質(zhì)。我多年主動(dòng)承當(dāng)“傳幫帶”的任務(wù)，毫不保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法教給年輕教師，使他們快速成長(zhǎng)，更好的勝任教育

教學(xué)工作。多年為本校八年級(jí)學(xué)生做“考前心理準(zhǔn)備”和“思品考試方法”指導(dǎo)，效果顯著。作為備課組長(zhǎng)，我還帶領(lǐng)本年級(jí)的全體老師，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量地完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。

我在工作中既注重傳授知識(shí)、解決問(wèn)題，更注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和發(fā)展智力，養(yǎng)成良好習(xí)慣相結(jié)合，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每年訂閱《時(shí)政學(xué)習(xí)報(bào)》、《半月談》等相關(guān)于專業(yè)書刊閱讀資料，不斷補(bǔ)充自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。同時(shí)，不斷了解各種社會(huì)熱點(diǎn)，歸納分析學(xué)生的學(xué)情、班情，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、潛心教研、提升自我

我時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著。立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。投身課題研究，撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思，主動(dòng)提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人，是我的奮斗目標(biāo)。我也一直在這樣做著。近年來(lái)，我先后參加了國(guó)家十二五重點(diǎn)課題和中央教科所組織的課題研究并順利結(jié)題，都分別取得了一等獎(jiǎng)的成果。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)集體

二十多年的班主任生涯中，我始終尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，從不歧視任何一名學(xué)生，尤其對(duì)上課紀(jì)律差、調(diào)皮的學(xué)生總是循循善誘，親切和藹，耐心地教導(dǎo)他們，本著“用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，讓信任成為一種約束，嘗試讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的管理理念”。為一名班主任，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，帶著責(zé)任與感情，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開(kāi)思維碰撞，建立平等的師生關(guān)系，給后進(jìn)生無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。我每天一早陪著月亮，晚上伴著星星，和學(xué)生在一起吃，一起住，一起學(xué)。其中苦累可想而知。但我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。多次學(xué)校組織的班級(jí)比賽中我班多次獲獎(jiǎng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。五、一分耕耘、一分收獲

工作中，我多次參加上級(jí)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，執(zhí)教的《與法同行 健康成長(zhǎng)》獲市中小學(xué)法制教育優(yōu)質(zhì)課中學(xué)組二等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《走依法治國(guó)之路》獲縣初中課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)自我 悅納自我》獲縣心理健康優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。執(zhí)教的《交往伴一生 一生在交往》獲中央教科所錄像課一等獎(jiǎng)。積極撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、和案例，所寫論文《新課程 新思考 新天地》、《思想品德課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)》、《創(chuàng)新教學(xué)策略 提高教學(xué)效益》《等文章先后在《課程教育研究》《新課程》發(fā)表。主持并參加國(guó)家十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題《初中學(xué)生學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查研究》、《初中學(xué)生學(xué)習(xí)策略使用情況調(diào)查研究》等兩個(gè)子

課題的研究，目前都已順利結(jié)題且獲一等獎(jiǎng)。主持并參加中央教科所《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》的研究，目前也已順利結(jié)題且獲一等獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，2015年9月，被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任，多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

本人承諾：“本人所提供的個(gè)人信息和證明材料真實(shí)準(zhǔn)確，對(duì)因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)?！?/p>

魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校

張傳俊 2015年10月21

第二篇：張俊賢工作總結(jié)（范文）

2012~2013學(xué)年工作總結(jié)

張俊賢

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

到北師大學(xué)習(xí)中文版第四版韋氏智力測(cè)查，并運(yùn)用新版評(píng)估工具為4名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析，撰寫了評(píng)估報(bào)告；參加了臺(tái)灣葉倉(cāng)甫老師動(dòng)作康復(fù)培訓(xùn)；“維護(hù)語(yǔ)言健康，促進(jìn)心理和諧發(fā)展”的培訓(xùn)；參加為期六天的北京市殘聯(lián)孤獨(dú)癥中高級(jí)教師培訓(xùn)暨2012北京市應(yīng)用分析國(guó)際研討會(huì)；參加北京市巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)；參加殘疾人康復(fù)論壇，參觀科技輔具展；到杭州楊凌子學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)理念，感受現(xiàn)代的校園文化氛圍；參加科技館的融合教育沙龍活動(dòng)；參加送教上門項(xiàng)目研究會(huì)，了解送教上門工作的研究。

二、篩查評(píng)估工作

本學(xué)年對(duì)18所學(xué)校的190名有特殊教育需求的學(xué)生進(jìn)行了篩查。其中，溫泉學(xué)區(qū)東埠頭小學(xué)、辛莊小學(xué)、翠微小學(xué)溫泉分校40名學(xué)生，知春里小學(xué)38名、雙榆樹(shù)一小29名、玉泉小學(xué)17名、農(nóng)大附中15名、培英小學(xué)16名、群英小學(xué)14名、西頤小學(xué)6名、北醫(yī)附小5名、羊坊店中心小學(xué)3名、今典小學(xué)2名、大牛坊小學(xué)2名、學(xué)院路小學(xué)1名、中關(guān)村一小1名、培星小學(xué)1名學(xué)生，篩查結(jié)束后我及時(shí)整理篩查結(jié)果，提出教育診斷建議，并向各校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面的匯報(bào)。此外，為培英小學(xué)16名、農(nóng)大附中12名、溫泉學(xué)區(qū)9名、知春里小學(xué)6名、西頤小學(xué)5名、北醫(yī)附小為3名、人大附小2名、中關(guān)村一小1名，共計(jì)54名學(xué)生做智力測(cè)查，分析測(cè)查結(jié)果撰寫評(píng)估報(bào)告，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋測(cè)查結(jié)果。在為學(xué)生做智力測(cè)查的過(guò)程中，有的學(xué)生智力確實(shí)低于正常兒童水平，需要特殊的教育教學(xué)手段進(jìn)行干預(yù)。但是也有的學(xué)生智力水平很正常，只是由于某種原因在個(gè)別方面存在差異，或者在心理和行為方面存在一些問(wèn)題，測(cè)試后我及時(shí)與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提出對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)的建議。我還與柳素霞老師一起到人大附小為6名學(xué)生做動(dòng)作評(píng)估，與學(xué)校資源教師一起制定動(dòng)作訓(xùn)練計(jì)劃。與房大夫一起對(duì)一些疑似精神問(wèn)題和多動(dòng)癥的學(xué)生進(jìn)行篩查，對(duì)資源教師提出了訓(xùn)練建議。到培星小學(xué)對(duì)患有多動(dòng)、感統(tǒng)失調(diào)的學(xué)生進(jìn)行課堂觀察，并與家長(zhǎng)一起運(yùn)用專業(yè)量表進(jìn)行了評(píng)估，為家長(zhǎng)和班主任提出教育訓(xùn)練建議。

三、檔案工作

1.電子版檔案

把特教中心的電子版文件和照片進(jìn)行分類，設(shè)立相關(guān)文件夾，并分類進(jìn)行存檔。2.紙本檔案

把特教中心的紙本檔案按內(nèi)容進(jìn)行分類，標(biāo)注頁(yè)碼，制作分冊(cè)目錄和封皮，進(jìn)行分冊(cè)裝訂；根據(jù)分冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行部門分類、編號(hào)、做檔案盒簽、入檔，并做電子版錄入。共制作了100多本，近60盒檔案。

四、接待咨詢工作

為更好地記錄咨詢工作，我設(shè)計(jì)了隨班就讀學(xué)生和非隨班就讀學(xué)生兩套咨詢記錄表。本學(xué)期共接待30幾位學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢，詳細(xì)了解學(xué)生的基本情況及家長(zhǎng)的咨詢目的，進(jìn)行了詳實(shí)的記錄，并根據(jù)家長(zhǎng)的需求提出了適合學(xué)生發(fā)展的教育安置及訓(xùn)練建議。

五、其他工作

1.出版書籍

整理設(shè)計(jì)海淀區(qū)隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文案例集，并設(shè)計(jì)封皮，還整理、修改學(xué)區(qū)隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)別教育計(jì)劃以及北京市隨班就讀教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料，并與印書社聯(lián)系設(shè)計(jì)印書事宜，出版了《海淀區(qū)中小學(xué)隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)選》、《海淀區(qū)特殊教育優(yōu)秀論文案例集》、《隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)匯編》和《海淀學(xué)區(qū)隨班就讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集錦》四本書。2.紅霞工作室工作

獨(dú)立承擔(dān)紅霞工作室第四期活動(dòng)，撰寫活動(dòng)方案、聯(lián)系各校工作室成員、撰寫流程、設(shè)計(jì)條幅、布置會(huì)場(chǎng)等。整理紅霞工作室的各種材料，到西頤小學(xué)、萬(wàn)泉小學(xué)聽(tīng)隨班就讀現(xiàn)場(chǎng)課，參與學(xué)區(qū)隨班就讀研究課活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)“紅霞工作室”成員上交個(gè)別教育計(jì)劃情況及培訓(xùn)出勤情況，整理紅霞工作室活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)與彭主任進(jìn)行溝通，并為彭主任查找匯報(bào)材料和照片。

3.《當(dāng)代海淀教育名校名家》書籍撰寫工作

撰寫《當(dāng)代海淀教育名校名家》有關(guān)隨班就讀工作的內(nèi)容——白水洼小學(xué)資源教室的成長(zhǎng)歷程；組織退休教師座談建校的歷史，翻拍照片、整理采訪記錄，撰寫名校名家海培建校史的書稿。4.論文評(píng)選工作

整理各校上交的隨班就讀論文和案例，制作目錄，設(shè)計(jì)封皮，填寫報(bào)名表，與專家一起對(duì)論文和案例進(jìn)行評(píng)審，遴選優(yōu)秀論文參加北京市的評(píng)選，整理海淀區(qū)特教論文評(píng)審結(jié)果，并設(shè)計(jì)制作獲獎(jiǎng)證書70份。5.申報(bào)工作 給校長(zhǎng)撰寫智力殘疾專業(yè)委員會(huì)2012年康復(fù)總結(jié)、2013年康復(fù)計(jì)劃；參與學(xué)校申報(bào)科研成果工作，整理申報(bào)成果的支撐材料，并排版印刷，裝訂成冊(cè)；撰寫特殊教育需求學(xué)生評(píng)價(jià)模式，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表；為教委中小教科整理2012年特教中心會(huì)議及培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)和簽到表，為教委申請(qǐng)2013年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備材料；填寫北京市特殊學(xué)校調(diào)查表、隨班就讀調(diào)查表，整理隨班就讀行政人員調(diào)查表、聽(tīng)障學(xué)生調(diào)查表；修改國(guó)家教育部四免兩補(bǔ)的相關(guān)文件，修改北京市隨班就讀建議、實(shí)施意見(jiàn)。6.財(cái)產(chǎn)保管

為了更好地保管學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，我整理了評(píng)估室的財(cái)產(chǎn)和圖書，并進(jìn)行了詳細(xì)的登記；中盛普陽(yáng)心理公司在北樓二層設(shè)立了各種專業(yè)教室，我與公司的工作人員對(duì)各房間的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的核對(duì)。7.視障學(xué)生工作

配合低視力教研組的活動(dòng)，填寫隨班就讀視障學(xué)生助視器申領(lǐng)表，全程參與視障學(xué)生在北京盲校做視力評(píng)估的活動(dòng)。聯(lián)系盲校為全區(qū)低視力學(xué)生制作放大教材，并及時(shí)為學(xué)生發(fā)放。8.會(huì)務(wù)工作

隨班就讀干部培訓(xùn)會(huì)、隨班就讀新任教師培訓(xùn)會(huì)、資源教師培訓(xùn)會(huì)、隨班就讀教研組會(huì)、隨班就讀總結(jié)會(huì)、農(nóng)大附中現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的會(huì)務(wù)工作，包括整理報(bào)名回執(zhí)、制作簽到表，打印桌簽、組織簽到、制作光榮冊(cè)和證書、打印材料、發(fā)放證書和會(huì)務(wù)資料、組織學(xué)員午飯、布置會(huì)場(chǎng)、會(huì)后整理材料等；云南兒童救助項(xiàng)目聯(lián)系車輛、訂餐、定制條幅、準(zhǔn)備材料、布置會(huì)場(chǎng)等。

9.《海淀特教》

《海淀特教》第六期的約稿與修改稿件工作。

10.個(gè)訓(xùn)工作

給人大附小陸惟祎做認(rèn)知評(píng)估及每天下午1小時(shí)的訓(xùn)練，訓(xùn)練班鮑樸每周兩次的認(rèn)知訓(xùn)練 11.臨時(shí)性工作

臨時(shí)代朱建紅老師崗位兩周，進(jìn)行康復(fù)咨詢、收寶寶班訓(xùn)練費(fèi)，給呂岳行、姜維漢辦康復(fù)補(bǔ)助審批，去市康復(fù)中心開(kāi)《2013年新版康復(fù)檔案的使用方法》的培訓(xùn)會(huì)。為學(xué)校出書撰寫4個(gè)心理教學(xué)課例和6個(gè)心理游戲；為送教上門填寫培訓(xùn)預(yù)算報(bào)表；為國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)特殊學(xué)生未入學(xué)情況；接待北京師范大學(xué)國(guó)培項(xiàng)目廣州市特殊教育考察團(tuán)；接待石家莊和福建教委領(lǐng)導(dǎo)參觀；為海淀區(qū)人大代表領(lǐng)導(dǎo)參觀做接待課；去金五星購(gòu)買椅子套，布置語(yǔ)言研究中心；新年聯(lián)歡會(huì)分發(fā)禮物；利用下班時(shí)間購(gòu)買證書；帶領(lǐng)送教上門教師擦櫥窗。

六、取得成績(jī) 1.《對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練的個(gè)案研究》獲全國(guó)特殊教育醫(yī)教結(jié)合實(shí)踐成果三等獎(jiǎng)，北京市特殊教育學(xué)校教育康復(fù)訓(xùn)練征文二等獎(jiǎng)

2.《對(duì)注意力缺陷多動(dòng)癥學(xué)生的訓(xùn)練研究》獲2012年北京市特殊教育優(yōu)秀個(gè)案一等獎(jiǎng) 3.《營(yíng)造健康的班級(jí)文化環(huán)境》獲北京市中小學(xué)第五屆“京美杯”征文二等獎(jiǎng) 4.《如何改善注意力缺陷學(xué)生的行為》獲2012年海淀區(qū)特教案例論文一等獎(jiǎng)

5.《動(dòng)物是我們的好朋友》獲第六屆海淀區(qū)校外教育理論與實(shí)踐研究活動(dòng)案例評(píng)選三等獎(jiǎng) 6.取得北京市殘聯(lián)孤獨(dú)癥教師培訓(xùn)合格證書

第三篇：工作總結(jié)張傳曉

社 會(huì) 實(shí) 踐 調(diào) 查 報(bào) 告

姓名：張傳曉 學(xué)號(hào)：1143010226 班級(jí)：計(jì)算機(jī)11-2 日期：2012年8月26日

學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，作為信息系里的一個(gè)特殊部門----生活部，各項(xiàng)工作也已經(jīng)接近尾聲。在這半年當(dāng)中，我們生活部在信息系里各位老師的帶領(lǐng)下，在各位成員的緊密配合下，本著“為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學(xué)期我們部門應(yīng)盡的職責(zé)，并且積極地配合學(xué)生會(huì)其他部門的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、日常工作的開(kāi)展

每周二例會(huì)，每次點(diǎn)名簽到。都在有條不紊的進(jìn)行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些工作。因?yàn)檫@是我們開(kāi)展其他工作的前提

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)

在本學(xué)期舉辦的春季運(yùn)會(huì)中取得了前所未有的好成績(jī)，創(chuàng)歷史新高，所以我們?cè)谄渲兴龅呐σ彩侵档玫?。在春季運(yùn)會(huì)期間，我們部依然按照慣例做后勤保障工作，我們成立后勤保障組，會(huì)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員休息室由我們負(fù)責(zé)。雖然繁瑣，但是能為運(yùn)動(dòng)員提供方便也是我們的職責(zé)所在和光榮使命。

三、優(yōu)秀文明寢室評(píng)比

為我形成我信息系獨(dú)特的寢室文化，營(yíng)造溫馨、舒適的寢室環(huán)境，規(guī)范我們生活作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)、配合校里的工作需要，改變學(xué)生的風(fēng)貌，保持環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)淡薄的局面，我部門主辦這次優(yōu)秀文明寢室評(píng)比活動(dòng)，對(duì)2011——2012第一學(xué)期寢室衛(wèi)生優(yōu)異的寢室加以獎(jiǎng)勵(lì)，希望他們能夠保持他們的良好傳統(tǒng)，同時(shí)也希望其他沒(méi)有入選的寢室再接再厲爭(zhēng)取下次的入選。

四、后勤工作

生活部為信息系組織的活動(dòng)后勤工作作出了突出貢獻(xiàn)，我們的后勤工作經(jīng)常受到同學(xué)們的好評(píng)。如信息系文化藝術(shù)節(jié)、各部門籃球友誼賽等活動(dòng)。良好的后勤工作為我們經(jīng)管信息系學(xué)生提供了一個(gè)良好的生活氛圍。在信息系舉行的每一次活動(dòng)中，生活部都積極的配合各部門搞好每次活動(dòng)的后勤服務(wù)工作。同時(shí)我們生活部在學(xué)生與老師之間起到良好的橋梁作用，老師的要求通知我們極時(shí)的傳達(dá)給每位同學(xué)，同學(xué)們的問(wèn)題我們也極時(shí)的反映給老師或?qū)W校的其他部門。

總之，我們這一學(xué)期作了我們應(yīng)該做的工作，成績(jī)也是有的，雖然工作過(guò)程中還有很多失誤和不足，但是針對(duì)以往的缺陷我們會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后作到更好，而且我們也堅(jiān)信自己明天會(huì)做的更好！生活部將在今后的工作中盡職盡責(zé)，謀求新思路，完善本部門，更好服務(wù)全信息系師生

信息系學(xué)生會(huì)生活部秉著全心全意為同學(xué)服務(wù)的信念，在信息系領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們腳踏實(shí)地的做好本職工作，加強(qiáng)同其他部門的聯(lián)系,繼續(xù)協(xié)調(diào)配合各部門組織的活動(dòng),完成各項(xiàng)任務(wù),做好各部門的后勤保障。盡力辦好我們部所承擔(dān)的宿舍裝飾大賽等活動(dòng)！并積極開(kāi)拓新的道路。我們積極舉辦和配合信息系的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮我們的組織協(xié)作能力，充分準(zhǔn)備，全力投入，使同學(xué)們都能積極的參加，并把活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。我們深知肩上責(zé)任的重大，我們要在工作中發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)清目標(biāo)，明確方向，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)發(fā)，力求務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新并加強(qiáng)我們自身的組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。我們相信通過(guò)努力，生活部在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績(jī)，為我信息系的明天更加美好而作出貢獻(xiàn)。

信息系學(xué)生會(huì)生活部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)11-2張傳曉

第四篇：張俊航演講稿

安全伴我行 陽(yáng)光下成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的叔叔阿姨們：

大家好！

我是來(lái)自大田的張俊航，今天，很高興能為大家演講，我演講的題目是安全伴我行，陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

安全是一個(gè)永恒不變的話題，今天，我想和大家一起談?wù)勎倚闹械陌踩?。談到安全，就?huì)情不自禁的想起生命，如果，沒(méi)有了生命，就沒(méi)有希望。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；草兒枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，什么會(huì)一去不復(fù)返呢——當(dāng)然是我們寶貴的生命。

既然生命一去不復(fù)返，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二的、是美麗的、是頑強(qiáng)的，但是，生命也是脆弱的，需要我們悉心的和呵護(hù)。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。我作為一名小學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間都生活在校園里，所以更要注重校園安全。

我們的身邊存在很多安全意外，如：課間操時(shí)要走很多樓梯才到操場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷刂刃?，?jīng)常擁擠，你追我趕，就容易發(fā)生安全事故。特別是低年級(jí)的小朋友，一不小心，就容易摔倒。有很多同學(xué)喜歡穿鞋底有輪子的鞋，經(jīng)常在走廊上、操場(chǎng)上滑，這些現(xiàn)象就存在一定的安全隱患，一不小心，速度快了就容易撞到別的同學(xué)。我們一年四季有絕大部分時(shí)間在學(xué)校生活，在這個(gè)人口多，面積狹窄的地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，因此，為了我們的安全，為了我們健康成長(zhǎng)，我們一定要時(shí)時(shí)敲響安全的警鐘，下課出教室不要擁擠，課間不在走廊上追逐打鬧，不爬高處，不爬圍墻，不去危險(xiǎn)的地方等。

同學(xué)們，生命只有一次，災(zāi)難卻有無(wú)數(shù)，汶川地震讓我們失去了無(wú)數(shù)的親人，盡管這樣的天災(zāi)人禍我們無(wú)法控制，但是，如果我們牢牢把安全記在心間。很多意外事故也可以避免。我們是祖國(guó)的花朵，我們要珍惜自己的生命。我們不

僅僅局限于在校園里注意安全，在校園外也要注意安全。，就在我們大田鄉(xiāng)白泥村，一個(gè)五歲的小女孩被倒塌的圍墻壓死了，一個(gè)活生生的生命就這樣在我們的眼前消失了，我們不得不為她感到惋惜，如果這個(gè)小女孩不去圍墻下玩，又怎么會(huì)失去自己的生命呢？這件事告訴我們：“我們?cè)谛@外也要注意安全，我們?cè)诼飞弦⒁饨煌ò踩?，在家里要注意防電、防火，危險(xiǎn)地帶我們要遠(yuǎn)離。

很多天災(zāi)人禍我們無(wú)法預(yù)測(cè)，但是我們可以把安全放在心中，預(yù)防為主。親愛(ài)的叔叔阿姨們,生命是寶貴的，只要我們大家都注意這些影響安全的因素，時(shí)刻把安全牢記心間，以生命為主，安全為先，我們隨時(shí)敲響安全的警鐘，讓我們一起，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命。相信，我們會(huì)在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才。

第五篇：張俊燁南京大學(xué)

尊敬的老師：

您好！我是一名來(lái)自綦江中學(xué)的學(xué)生，我的名字叫張俊燁。

我這次寫信主要是想要讓您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給我一個(gè)和那些直接獲得筆試資格的考生一個(gè)同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。以便我能更順利地到達(dá)我想去的地方—南大物理系。

從初中一接觸物理，我便熱愛(ài)上了這門學(xué)科。上了高中以后，由于一次偶然，我從物理老師那里知道了世界上還存在這樣一個(gè)地方—LHC。從看到它的第一眼，我知道我愛(ài)上了他，那是一種源于對(duì)夢(mèng)想的渴望?；蛟S您在高中或者人生的其他階段都曾體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)。

到那里，是我畢生夢(mèng)想。

當(dāng)我后來(lái)看到在LHC中發(fā)現(xiàn)了“上帝粒子”—希格斯波色子，我異常興奮，同時(shí)我也更加堅(jiān)定了我要到那里的信念。由于種種原因，我沒(méi)能參加物理競(jìng)賽考試，我很遺憾，但我絕不害怕，有夢(mèng)想的人內(nèi)心永遠(yuǎn)有光亮。

從此，我開(kāi)始考慮我的大學(xué)。

我是從物理系排名中了解到南京大學(xué)。而且我最喜歡的作家、《從你的全世界路過(guò)》作者張嘉佳也是南大校友，于是，我堅(jiān)定了我要報(bào)考南大的信念。從此南大和LHC一起刻在我的心里。每天早上，夢(mèng)想都會(huì)叫我起床。每當(dāng)要放棄時(shí)，就看看教室里的南大照片。然后以完美的物理成績(jī)向大家證明我的熱愛(ài)。

其實(shí)，我的高中生活也并不全是刷題。我也經(jīng)常打籃球。初中時(shí)，我便以主力的身份幫助我學(xué)校獲得籃球獎(jiǎng)項(xiàng)上“0”的突破，我是其中唯一一個(gè)非體尖生。高中時(shí)，我又幫助我們班獲得籃球冠軍，我希望我能在南大校園打球。

無(wú)論您是否給我機(jī)會(huì)，我都衷心感謝您傾聽(tīng)了我對(duì)夢(mèng)想的渴求。希望明年九月，您能在貴校物理系的新生名冊(cè)上看到我的名字。

謝謝！