第一篇：龍泉中學(xué)新錄用教師培養(yǎng)實(shí)施方案

龍泉中學(xué)“青藍(lán)行動 師徒結(jié)對”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)區(qū)教體局會議精神，建立一支適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的，師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍，全面提高我校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年常規(guī)入門、上課過關(guān)，二年班主任工作達(dá)標(biāo)，三年成為具有良好師德、有較高教學(xué)和業(yè)務(wù)能力的教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任。

三、工作措施：

1、由校長、教導(dǎo)處對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)龍泉中學(xué)《三四八課堂教學(xué)模式》、備課、上課、作業(yè)批改制度，使他們掌握備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和對學(xué)生檢測等常規(guī)，達(dá)到能獨(dú)立處理教材，設(shè)計(jì)并實(shí)施課堂教學(xué)方案，掌握必備的教學(xué)基本功，提高教育教學(xué)的實(shí)際能力。

2、學(xué)校挑選事業(yè)心強(qiáng)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師和班主任，通過“拜師結(jié)對”活動，促使青年教師快速成才，師徒結(jié)對捆綁考核。

3、青年教師應(yīng)履行下列職責(zé)和義務(wù)：

（1）堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有5000字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。

（2）切實(shí)執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)工作要求，及時(shí)參加備課、作業(yè)批改、教研活動，參加學(xué)校教案評選及常規(guī)檢查。

（3）完成“六個(gè)一”展評活動，向指導(dǎo)教師上兩節(jié)以上匯報(bào)課。（4）一學(xué)期聽取指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)10節(jié)以上，參加聽評課不少于30節(jié)。

（5）實(shí)踐班主任工作，注意積累總結(jié)管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成二篇以上的教學(xué)心得和班主任工作總結(jié)。

4、建立青年教師個(gè)人培訓(xùn)檔案，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)和考核。凡考核優(yōu)秀者優(yōu)先錄用并推薦參加上級評比活動及各級教學(xué)基本功評優(yōu)活動。

龍泉中學(xué) 2011年2月20日

第二篇：新錄用警察應(yīng)著力培養(yǎng)

新錄用警察應(yīng)該具有 “三種意識”

再過一段時(shí)間，又一批新招錄的警察將分配到各基層單位，開始他們?nèi)松碌穆贸?。如何更好的適應(yīng)環(huán)境，融入集體，充分發(fā)揮聰明才智，作為一名曾經(jīng)的新警察，我談一點(diǎn)自己的感受，僅供大家參考。

警察是什么？從政治和法律的角度解釋，警察是具有武裝性質(zhì)的國家治安行政力量，人民民主專政的工具，國家的暴力機(jī)器，一支準(zhǔn)軍事化組織。監(jiān)獄人民警察是警察隊(duì)伍中一個(gè)重要的組成部分，它不僅具有人民警察的一切特征，還有著其他警種所沒有的特點(diǎn)。即功能的特殊性和角色的多重性。監(jiān)獄是國家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，監(jiān)獄警察承擔(dān)著監(jiān)獄管理、執(zhí)行刑罰、改造罪犯的工作。執(zhí)行刑罰是刑事司法活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是打擊犯罪，維護(hù)社會公平正義的最后一道防線。只有通過刑罰執(zhí)行，才能將法律判決落到實(shí)處，給監(jiān)獄管理和教育改造罪犯創(chuàng)造最基本的條件，更能有效的預(yù)防和打擊犯罪。這種特殊的行政管理及其功能，是監(jiān)獄人民警察獨(dú)有的?！吨腥A人民共和國監(jiān)獄法》第三條、第四條分別規(guī)定：監(jiān)獄對罪犯實(shí)行懲罰和改造相結(jié)合、教育和勞動相結(jié)合的原則，根據(jù)改造罪犯的需要，組織罪犯從事生產(chǎn)勞動，對罪犯進(jìn)行思想教育、文化教育、技術(shù)教育。因此我國監(jiān)獄和資本主義國家監(jiān)獄最大的區(qū)別是：我們的監(jiān)獄不僅是

1監(jiān)獄，更是學(xué)校和工礦企業(yè)。這個(gè)區(qū)別也決定了監(jiān)獄警察角色的多重性，既是刑罰執(zhí)行的具體落實(shí)者，也是教育者，擔(dān)負(fù)著教育改造罪犯的行刑教育工作任務(wù)，同時(shí)還是組織者，擔(dān)負(fù)著組織罪犯勞動的行刑勞動組織工作。放眼望去，這種警察擔(dān)負(fù)多重角色的特點(diǎn)，國內(nèi)的其他警種不具備，在其他國家更是少見。

監(jiān)獄警察工作的地點(diǎn)相對封閉，他們大都戰(zhàn)斗和生活在遠(yuǎn)離城市的艱苦環(huán)境中，至于如何工作，更是少為人知。絕大多數(shù)的新錄用警察對監(jiān)獄的印象可能還停留在影視作品中。對監(jiān)獄談不上了解，更不要講怎樣去干好監(jiān)獄工作了。穿上警服，不意味著你就是警察。監(jiān)獄工作責(zé)任重大、使命光榮，但也非常辛苦和枯燥，可以說是長年累月、夜以繼日。作為監(jiān)獄警察要能耐得住寂寞、守得住清貧、甘于奉獻(xiàn)。要想成為一名真正的監(jiān)獄人民警察，必須要有堅(jiān)定的信念、過硬的作風(fēng)，要有警察的氣質(zhì)和意識，要把甘于默默奉獻(xiàn)的監(jiān)獄工作精神滲透到骨髓里，落實(shí)到行動中，才能做好監(jiān)獄工作，全面實(shí)現(xiàn)人生理想與價(jià)值。

如何從大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀的、能勝任本職工作的監(jiān)獄警官，作為新錄用警察應(yīng)該具有以下三個(gè)方面的意識：

（一）紀(jì)律意識

紀(jì)律是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文，是約束人們行為的準(zhǔn)則。古往今來，多少戰(zhàn)無不勝攻無不克的軍隊(duì)，其取勝的法寶盡管各有不同，但是有一點(diǎn)是共同的，即都有鐵一般的紀(jì)律。正如一首歌里唱的：紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力。紀(jì)律是一支隊(duì)伍，一個(gè)單位，一個(gè)組織的靈魂。如果沒了紀(jì)律的約束，人人為所欲為，小到個(gè)人，大到整個(gè)國家必是一盤散沙，事事無成。監(jiān)獄警察也有很多符合職業(yè)特點(diǎn)的紀(jì)律，從選擇何種信仰到如何穿衣戴帽，都有明確的紀(jì)律約束，形成了完整的紀(jì)律體系。這個(gè)體系的建立凝結(jié)著無數(shù)監(jiān)獄事業(yè)先行者、老前輩的智慧、鮮血甚至是生命。只有在這個(gè)體系內(nèi)活動，才能在保護(hù)好自己的同時(shí)嚴(yán)格、公正執(zhí)法和行使權(quán)力，才能更好的展現(xiàn)監(jiān)獄人民警察良好的精神風(fēng)貌。作為新錄用警察首先要學(xué)習(xí)、理解這些紀(jì)律，進(jìn)而自覺遵守紀(jì)律。

（二）服從意識

“軍人以服從命令為天職”，警察亦然。新錄用警察到單位后，面對陌生的環(huán)境，完全不了解的工作、聞所未聞的工作方法，以及形形色色的服刑人員，必然會出現(xiàn)恐懼心理和抵觸情緒。作為“80”后，特別是以大學(xué)生為主體的年輕警察都有很強(qiáng)的判斷能力和自主意識。都會對未來的工作充滿憧憬并制定規(guī)劃。但是，理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，也許工作環(huán)境不盡如人意，組織安排的工作不甚喜歡，自認(rèn)為現(xiàn)行的工作程序和方法都有很多不合理的地方，不愿意服從組

織和領(lǐng)導(dǎo)的交辦的工作，不愿干、不想干的念頭在心底滋長。剛來時(shí)的激情在一點(diǎn)點(diǎn)消退。只有服從命令，聽從指揮，撲下身子努力完成好組織上和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，才會真正了解監(jiān)獄，理解監(jiān)獄工作，只有更深層次的去研究、探索，才有資格發(fā)表自己的看法和見解。有句話叫“理解了要執(zhí)行，不理解了也要執(zhí)行”。這話雖然說得有些苛刻，不近人情。但是卻說出了監(jiān)獄工作的真諦，監(jiān)獄工作是和人打交道的工作，是非常復(fù)雜、充滿危險(xiǎn)的一項(xiàng)事業(yè)。因此在上下級之間、小單位和大集體之間必須要保持高度的一致，必須服從上級的指示與命令，只有形成合力才能完成好既定的目標(biāo)任務(wù)。服從是警察必備的意識，一個(gè)沒有上下級觀念和服從意識的警察算不上稱職的警察。

（三）集體意識

監(jiān)獄工作的宗旨是把罪犯改造成守法公民。人是世界上最復(fù)雜的動物，也是最難改造的。一個(gè)人單打獨(dú)斗，靠個(gè)人的力量是無法完成的。只有依靠集體智慧才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，也只有依靠集體才能最大限度的發(fā)揮個(gè)人的長處，彌補(bǔ)短處。因此，新警察必須要盡快融入到集體中，主動適應(yīng)工作環(huán)境，主動適應(yīng)身邊的每一位同事。每個(gè)人都有自己的工作方法和長處。新警察在做好本職工作的同時(shí)要虛心向其他崗位的老同志請教，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)和好方法，博采眾長，取長補(bǔ)短。要在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)和其他同事，積極地做

一些力所能及，看似簡單的工作、瑣碎的工作。只有這樣，才能更好更快的融入集體，才能讓其他同志接受、愛護(hù)、關(guān)心、培養(yǎng)。集體是由個(gè)人組成的，反之個(gè)人的發(fā)展也離不開集體這個(gè)平臺。人沒了集體好比樓房沒了地基，基礎(chǔ)不牢地動山搖。只有依靠集體，個(gè)人才會站得更高，看得更遠(yuǎn)，事業(yè)之路才會越走越堅(jiān)實(shí)。

新同志們，前方是廣闊天地，大有可為。我相信隨著越來越多具備這三種意識的的高素質(zhì)、高學(xué)歷人才加入監(jiān)獄人民警察隊(duì)伍，我們的事業(yè)必將迎來新的輝煌。

漢江監(jiān)獄特約記者

汪允斐

二〇一〇年十月二十八日

第三篇：龍泉中學(xué)演講稿

龍泉中學(xué)（704班）國旗下講話稿

爭分奪秒 爭創(chuàng)佳績

親愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《爭分奪秒，爭創(chuàng)佳績》。有一首歌唱得很動人：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌，它的名字就是《陽光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；不經(jīng)歷期未考試，怎么了解自己的學(xué)習(xí)情況。再過幾天，期未考試悄然而至，大家準(zhǔn)備好了嗎？是否已經(jīng)萬事俱備，只欠東風(fēng)呢？

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：第一，爭分奪秒

在歷史的長河中，時(shí)間最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的機(jī)會。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會凋謝枯萎；青春是雨，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，重點(diǎn)知識要夯實(shí)，難點(diǎn)知識要?jiǎng)?wù)實(shí)。“以已之長，攻人之短”“取人之長，補(bǔ)已之短”。兵家云：知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆。第二，鍥而不舍

鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈秦出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實(shí)實(shí)走過學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期未考試的輝煌。

第三，平和心態(tài)

同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可心思慕古人那種“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情杯，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外；嘯傲考場，人生處處精彩。

第四，誠信考場

我們靈溪一中在歷次考試中，已經(jīng)形成一種良好的誠信氛圍，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，爭創(chuàng)佳績。

親愛的同學(xué)們，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。想信自己吧，付出就有回報(bào)。只要你付出了，你就能到達(dá)心中的彼岸。

謝謝大家！

2011-12-26

第四篇：烏龍泉中學(xué)材料

明目標(biāo) 早規(guī)劃 齊步走 重落實(shí)

--烏龍泉中學(xué)教育教學(xué)工作交流材料

2013-2014學(xué)，我校在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，認(rèn)真落實(shí)教育局暑期集訓(xùn)大會精神，再一次保教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡：首先，中考成績喜人，117名學(xué)生參考，一中上線31人，上線率26.5%；一級目標(biāo)8人完成12人，二級20人完成24人，三級69人完成77人，均居全區(qū)前三；中考一次性合格率94%，全區(qū)第三。其次，七八年級穩(wěn)步跟進(jìn)，全能競賽七年級36名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)25人，獲獎(jiǎng)率69.5%，全區(qū)第四；八年級33名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)26人，獲獎(jiǎng)率78.8%，全區(qū)第二，榮獲區(qū)全能競賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；期末調(diào)考七八年級也全面超額完成各級目標(biāo)任務(wù)，七年級全區(qū)第四，八年級全區(qū)第一。面對農(nóng)村學(xué)校教師老齡化及結(jié)構(gòu)性缺編師資之困，面對小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足之難，面對更加規(guī)范財(cái)務(wù)制度及更高要求行風(fēng)作風(fēng)管理之路，烏中60余名教職員工團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，譜寫一曲曲動人的贊歌。

一．心中有目標(biāo) 行動有方向

我記得有人說過：人生不因?yàn)樗麚碛卸嗌俣晒?，而是因?yàn)樗O(shè)立目標(biāo)而達(dá)到目標(biāo)，那才是真正的成功！故正確定位，明確目標(biāo)意義不言而喻了。

1.校級目標(biāo)：我校每年七月份學(xué)生離校后的各層次的期末質(zhì)量分析會上就確定下一年的整體目標(biāo)任務(wù)。如：2013年7月，我校教務(wù)處依據(jù)各級各類目標(biāo)達(dá)成情況及下一學(xué)年的師生情況，確定2013-2014學(xué)教育教學(xué)校級目標(biāo)為保五爭三；每年八月份預(yù)備周教職工集訓(xùn)大會，我校會印制下發(fā)暑期校長集訓(xùn)會材料集，第一時(shí)間讓每一位教職員工熟悉局工作部署安排，依此及學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃制定各級各類計(jì)劃；

2.組級目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處依據(jù)期末考試成績確定組級教育教學(xué)目標(biāo)；每年九月份開學(xué)第一周，教務(wù)處將區(qū)級目標(biāo)下發(fā)到各年級組。如：2013年8月，我校教務(wù)處確定組級目標(biāo)為：九年級保四爭三；八年級保四爭三；七年級保五爭四；八年級全能賽保三爭二；七年級全能賽保五爭四；

3.班級目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處將上學(xué)期4次考試成績下發(fā)到各年級組，蹲組領(lǐng)導(dǎo)組織班主任依據(jù)男、女生4次總成績排名平均分配到各班，班主任無異議后抽簽決定本班學(xué)生，確定后將學(xué)生花名冊上報(bào)教務(wù)處備案，無特殊情況不得調(diào)動；每年九月份開學(xué)第一周，蹲組領(lǐng)導(dǎo)將各級各類目標(biāo)平均分配到各班；

4.學(xué)科目標(biāo)：每年七月份學(xué)生離校后，教務(wù)處組織備課組長及教研組長通過期末質(zhì)量分析確定下學(xué)期各年級各學(xué)科目標(biāo)。如：2013年7月，我校英語學(xué)科2014學(xué)目標(biāo)為：九年級保三爭二；八年級保四爭三；七年級保五爭四；

二．身邊有榜樣 人人甘投入

一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曾經(jīng)唱紅了一個(gè)時(shí)代，唱紅了大江南北的萬水千山。榜樣是人們“正己”的一面鏡子，有什么樣的榜樣就會有什么樣的民族。

1.榜樣班子。我校每一位班子就是一面旗幟，支部書記余文喜同志帶數(shù)學(xué)兼支部工作等；教務(wù)處主任陳愛民同志帶物理兼教務(wù)工作、學(xué)籍管理、功能室管理等；教務(wù)處副主任汪勝同志帶政史兼科教工作、報(bào)賬員工作等；工會主席王錦同志帶語文兼工會及教代會工作、教師培訓(xùn)工作、女工工作等；總務(wù)處主任任文勇主任帶物理兼總務(wù)及安全衛(wèi)生工作等；政教處主任吳權(quán)旺同志帶英語兼政教工作等；政教處副主任雷鳴同志帶物理兼協(xié)助政教工作、團(tuán)支部工作等；除七八年級蹲組領(lǐng)導(dǎo)外其余干部全在九年級任課，所有班子蹲科蹲班，同教師一起坐班，簡言之，他們首先是科任教師，然后才是處室領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓，關(guān)心呵護(hù)每一位教師。如：“春節(jié)”學(xué)校黨支部和工會組織慰問小組對我校貧困教職工進(jìn)行慰問；“三八婦女節(jié)”為全體女教師敬獻(xiàn)鮮花；“教師節(jié)”對優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進(jìn)行表彰；教職工的紅白喜事，學(xué)校工會總是會同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門慰問或祝賀……充分讓我校教職工體會到了組織的溫暖，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。

2.榜樣班主任。班主任是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心，是聯(lián)系學(xué)校、家庭及社會的紐帶，故我校十分注重選拔和培養(yǎng)班主任隊(duì)伍。我校將教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、思想素質(zhì)高、肯干事、能協(xié)調(diào)的教師擔(dān)任班主任。我校班主任每天早上六點(diǎn)半以前到校，中午十二點(diǎn)四十不到就到班，晚上學(xué)生離校還得校門口護(hù)送，然后查寢室……“披星戴月”、“風(fēng)里來雨里去”……描繪班主任辛苦的詞語實(shí)在太多。班主任工作是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，故我校每月召開一次班工作交流會，把理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為主要內(nèi)容，讓班主任對自己的工作保持清醒的思路，把事情做好；

3.榜樣教師。由于師資原因，我校教師搭配依據(jù)學(xué)科九年級2帶

1、七八年級1帶2；班級多人帶一人的原則，學(xué)校教務(wù)處依教師教學(xué)業(yè)績搭配好后下發(fā)至年級組。這時(shí)候，班主任、備課組長、教研組長的作用就至關(guān)重要。故我校確保每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科有一名教師帶隊(duì)，定教學(xué)計(jì)劃、定培補(bǔ)計(jì)劃、定教研科研計(jì)劃、定導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案……今年我校七年級第一次考試，數(shù)學(xué)學(xué)科一位教師人評分與第二名相隔17分，正是班主任和備課組作用和自身努力，該位教師期末考試雖仍是第三名，但人評分相隔不到5分。

4.榜樣家長。我校奇葩現(xiàn)象之一就是家長陪讀多，要么在校周邊租房陪讀，要么早中晚餐送飯、晚上八九點(diǎn)接孩子…… 我校充分利用這些進(jìn)行感恩教育，同時(shí)將理解支持學(xué)校工作、有一定表達(dá)能力的優(yōu)秀家長組織起來，成立家長委員會、膳食委員會等，參與學(xué)校管理，宣傳學(xué)校工作，組織每月一次的家長會等。中職招生兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)在下鄉(xiāng)時(shí)感受頗深，每到一處，聽到的都是家長贊譽(yù)有加的話語：“每天晚上，校長、值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、保安等都在校門口看著我的孩子回家，我們家長都沒做到，真是負(fù)責(zé)，交給他們我們放心”……

5.榜樣學(xué)生。咱們農(nóng)村有一句話特實(shí)在，“跟好人學(xué)好人”。故我校教導(dǎo)處每學(xué)期樹“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)積極分子”、“進(jìn)步學(xué)生”等；政教處樹“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明標(biāo)兵”、“體育標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”“體育標(biāo)兵”等；總務(wù)處樹“星級文明寢室”、“星級文明寢室長”、“星級文明住宿生”等。在全校師生大會上大力表彰，同時(shí)制作展板正面引導(dǎo)所有學(xué)生積極向上，文明守禮。

三．常規(guī)重落實(shí) 質(zhì)量有保障

1.培補(bǔ)求實(shí)效。首先，我校在學(xué)校工作計(jì)劃中明確學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃及教科研計(jì)劃，確立各年級組、學(xué)科組、各班教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及蹲組、蹲班、蹲科領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。其次，我校所有學(xué)科教師在預(yù)備周制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)制定培補(bǔ)計(jì)劃，交教科處一份，備課本張貼一份。各班由班主任牽頭落實(shí)好班內(nèi)的培補(bǔ)對象，組織本班科任教師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。培補(bǔ)計(jì)劃中要詳細(xì)培補(bǔ)對象、方法、時(shí)間安排、培補(bǔ)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃中要有配套的學(xué)生分層名單：以班為單位，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為AB C三層。其中A層學(xué)生成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)自覺，能獨(dú)立完成作業(yè)，有嚴(yán)密的邏輯思維和綜合解題能力。B層學(xué)生成績中等，上課能聽懂，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。C層學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，領(lǐng)悟能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定。學(xué)生可在層間流動。同時(shí)嚴(yán)格培補(bǔ)記載，全程監(jiān)管培補(bǔ)效果，及時(shí)調(diào)整培補(bǔ)計(jì)劃。我校教職員工不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)名利，總會利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行培補(bǔ)：如課間二三分鐘找一二個(gè)學(xué)生談?wù)勑?；提前二三分鐘候課找一二位學(xué)生糾錯(cuò)；中午休息時(shí)間找三五位學(xué)生面對面指導(dǎo)。教師之間配合之默契，合作之愉快，只有與之并肩作戰(zhàn)才能體味出來。家長們看在眼里，記在心頭，一聲問候，一聲招呼，一串鞭炮……都是對我校教育最真實(shí)的肯定。

2.課堂求高效。課堂是確保教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。培補(bǔ)過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。我校要求：（1）所有學(xué)科教師必須嚴(yán)格按照質(zhì)量考評小班化教師常規(guī)要求備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，確保上好課，確保培補(bǔ)效果。（2）安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同組”即“兵教兵”。教案設(shè)計(jì)中要有分層提問學(xué)生名單，教學(xué)中分組實(shí)施競爭、合作、互助的方法，在學(xué)習(xí)上采用“對手賽”的方法；在課堂上采用學(xué)困生優(yōu)先板演，優(yōu)生講解的策略，讓學(xué)困生認(rèn)識到出錯(cuò)的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識當(dāng)堂消化。（3）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，百分之百學(xué)生過關(guān)，第二層“選做題”—中等題，百分之八十左右學(xué)生過關(guān)，第三層“思考題”--拓展題，百分之三十學(xué)生過關(guān)，滿足不同層次學(xué)生的需要。為了提高課堂效率，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，堅(jiān)持做到堂堂清、日日清，讓學(xué)生掌握好當(dāng)天知識，不讓知識出現(xiàn)脫鏈、斷層的現(xiàn)象。（4）教研組及備課組每周一次研討，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識進(jìn)行列表比較，讓知識系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)，做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率，降低學(xué)困生面。（5）精編課后習(xí)題。課后練習(xí)做到“四精”——精選、精編、精練、精講；同時(shí)做到“四必”——有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，做到有的放矢，提高效率。

3.治薄有對策。我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績不突出，我們把數(shù)學(xué)作為薄弱學(xué)科進(jìn)行治理，內(nèi)部挖潛，加強(qiáng)教科研工作。一是成立了以余文喜副書記為蹲科領(lǐng)導(dǎo)、徐正榮老師為組長的數(shù)學(xué)教研組及年級備課組；二是堅(jiān)持每周一次集體備課，交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中困惑，通過集體備課來明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；三是加強(qiáng)集體研討，每半月一次重點(diǎn)對培補(bǔ)情況進(jìn)行研討，分析學(xué)生的能力增長點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)，對不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求；四是聘請教研室專家到校指導(dǎo)，尤其中考前教研員到校指導(dǎo)起到了雪中送炭的作用；五是主動走出去向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，我們先后到武漢初級中學(xué)、一初中、二中、四中等校交流、學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科成績。

4.過程有監(jiān)管。我校每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。月考采用調(diào)考、中考模式，從平時(shí)培養(yǎng)師生誠信參考的品行。每次月考，教師都會分析到生、到題，年級組分析到班、到科、到生，尤其跛腿生、學(xué)困生名單每班下發(fā)，班主任及科任教師對照名單一個(gè)一個(gè)見面交流，幫助他們調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對手，幫助分析進(jìn)步與退步的原因，找到查漏補(bǔ)缺的方法，及時(shí)引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。

健康的體魄，愉悅的心態(tài)，奉獻(xiàn)的胸襟，和諧的關(guān)系，執(zhí)著的追求，我深信：只要我們矢志不移守本真，優(yōu)質(zhì)規(guī)范提質(zhì)量，烏龍泉街兩所中學(xué)的學(xué)生家長每年中考那肯定和激勵(lì)的鞭炮聲一定會響徹全區(qū)大地。

第五篇：教師培養(yǎng)實(shí)施方案

福安五中2010-2016年教師培養(yǎng)實(shí)施方案教師專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代化教育的重要標(biāo)志，新課程的實(shí)施呼喚教師專業(yè)化水平的提高。我校創(chuàng)辦以來，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極開展優(yōu)秀教師群體建設(shè)，初步形成了一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

目前我校師資隊(duì)伍建設(shè)情況如下：在141名專任教師中，本科及以上學(xué)歷105人，占74.5%，其中有省教壇新秀1名，溫州市名師、名校長培養(yǎng)對象4名，教壇新秀、教壇中堅(jiān)13名，瑞安市教壇新秀40名、名師、名校長培養(yǎng)對象48名，中高級教師113人，占80.1%。

為了充分發(fā)揮我校骨干教師在學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長、新課程改革中的作用，建立一支高素質(zhì)、高學(xué)歷、高效率的教職工隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制訂2010--2016年教師培養(yǎng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和加快學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”教師為主線，以校本教研活動為載體，堅(jiān)持教、研、訓(xùn)一體化，注重問題、實(shí)踐、反思一條龍，在教師培養(yǎng)過程中，不僅要充分發(fā)揮中年教師的作用，更要激活青年教師的活力，鼓勵(lì)教師自我成長，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，優(yōu)化每一位教師個(gè)人成長的環(huán)境，從而培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，保證2010--2016年教師培養(yǎng)實(shí)施方案的實(shí)施。

二、具體內(nèi)容

（一）提高學(xué)歷層次，提升整體水平

目標(biāo)：在目前我校141名專任教師本科學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到74.5%以上的基礎(chǔ)上，到2010年要達(dá)到95%以上，并爭取達(dá)到一定比例的碩士學(xué)歷（含研究生課程進(jìn)修班）。

措施：

（1）學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)和要求教師專升本學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)校有計(jì)劃分期、分批安排優(yōu)秀教師(學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的骨干教師)參加研究生在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。教育碩士報(bào)名根據(jù)條件采取自愿報(bào)名，學(xué)校審查，繼續(xù)教育學(xué)院錄取，費(fèi)用及獎(jiǎng)勵(lì)按上級有關(guān)文件執(zhí)行。

（二）確定目標(biāo)，分層培養(yǎng)

1、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)（35周歲以下，未評上中學(xué)一級或瑞安市級教壇新秀的教師）：要求青年教師具有較高的教學(xué)水平，能勝任教育教學(xué)工作，能適應(yīng)新課程改革的需要，能開展教育科學(xué)研究。建立一支政治堅(jiān)定、師德高尚、素質(zhì)較高的具有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

主要措施

根據(jù)青年教師成長和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求、合理安排、鼓勵(lì)冒尖”原則，采取“教研組和備課組帶教、以老帶新、師徒結(jié)對”等措施，形成校長室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，教科室、教務(wù)處共同管理，名教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師幫教的管理體系。

（1）創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)青年教師快速成長

每學(xué)期專門研究青年教師培訓(xùn)工作，建立與青年教師的聯(lián)系制度，召開青年教師座談會，聽取對青年教師培養(yǎng)工作的意見和建議。形成共同關(guān)心青年教師成長的局面，學(xué)校各處室都要關(guān)心和支持青年教師的培養(yǎng)工作。中年教師要更多地關(guān)心、愛護(hù)和扶植青年教師。青年教師要確立正確的人生觀，從嚴(yán)要求，自覺磨煉，促進(jìn)自己盡快成熟起來。要積極承擔(dān)校際或組內(nèi)公開課，展示自己，鼓勵(lì)冒尖。積極參加本學(xué)科上級教研部門教學(xué)研究活動，積極撰寫學(xué)科論文并積極投稿或參與有關(guān)教研部門的評選。

（2）實(shí)行導(dǎo)師制，落實(shí)師徒結(jié)對計(jì)劃

導(dǎo)師要有計(jì)劃、有要求、有指導(dǎo)地對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。在自己提出指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，由教務(wù)處作出具體安排，由名教師、學(xué)科帶頭人、高級教師和骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師通過教學(xué)關(guān)，提高科研能力。師徒之間要加強(qiáng)相互聽課、評課，青年教師聽導(dǎo)師的課要求用專用的聽課本以備期末檢查。要求青年教師在聽課后寫出自己的體驗(yàn)和感想。

（3）加強(qiáng)管理與考核

每一位青年教師進(jìn)入我校后都納入青年教師培養(yǎng)計(jì)劃之中，教科室要對每一位青年教師建立業(yè)務(wù)工作檔案，要建立學(xué)期或考核檔案。

具體安排

①學(xué)期初，舉行“師徒結(jié)對”儀式，明確導(dǎo)師和被指導(dǎo)教師的目標(biāo)與任務(wù)；

②每學(xué)年青年教師在組內(nèi)要上一節(jié)匯報(bào)課；

③每學(xué)期要對青年教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查；

④每學(xué)年要完成：一個(gè)優(yōu)秀教案、一篇教學(xué)或教育論文，一份上佳試卷。

2、關(guān)注中、高級教師的成長

目標(biāo)：學(xué)校不僅要關(guān)心青年教師的成長，更要關(guān)心中、高級教師的成長，搭建平臺，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展，以期發(fā)揮他們的中堅(jiān)力量。

措施：

（1）學(xué)校每兩年舉行一次中、高級教師“風(fēng)采杯”教學(xué)展示活動；

（2）每學(xué)年高級教師在教研組或?qū)W校開設(shè)一次教學(xué)專題講座或組織一次主題教學(xué)研討活動，并擔(dān)任主講；鼓勵(lì)教師向?qū)W生作專題報(bào)告。

（3）高級教師每兩年、中級教師每三年在溫州市或以上報(bào)刊雜志上發(fā)表一篇專業(yè)文章或評比中獲獎(jiǎng)。教師在核心期刊上發(fā)表教育、教學(xué)論文、案例，學(xué)校給精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）為了更好地發(fā)揮學(xué)校高級教師這一優(yōu)質(zhì)資源的作用，幫助青年教師盡快提高教育教學(xué)能力，學(xué)校要求每位高級教師必須帶1-2名徒弟。每學(xué)期要求被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師10節(jié)課，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師5節(jié)課，寫好聽課筆記；每學(xué)期被指導(dǎo)教師在指導(dǎo)教師幫助下，完成一篇教育教學(xué)論文。

（三）典型引路，重點(diǎn)培養(yǎng)

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)校骨干教師，以點(diǎn)帶面，提高教師的整體素質(zhì)，教師培養(yǎng)三層次的階梯結(jié)構(gòu)是：省、市名師培養(yǎng)人選——瑞安市名師培養(yǎng)人選——學(xué)校教學(xué)骨干。五年內(nèi)爭取實(shí)現(xiàn)特級教師、省、市級名師零的突破，瑞安市名師、學(xué)科帶頭人達(dá)到30%以上，保證每學(xué)科都有教師成為瑞安市乃至溫州市享有一定知名度的學(xué)科帶頭人。

措施：

1、自我進(jìn)修。各層次名師培養(yǎng)對象應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極探索，研究教學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，積極參與教育科研；要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真制訂“名師培養(yǎng)對象自我發(fā)展計(jì)劃”，每學(xué)年撰寫“名師培養(yǎng)對象自我發(fā)展總結(jié)”，自我發(fā)展計(jì)劃和自我發(fā)展總結(jié)均應(yīng)交學(xué)校教科研室統(tǒng)一備檔。

2、集中培訓(xùn)。每學(xué)年召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請教育專家參加教育論壇活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式和方法，使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面的水平不斷提高。

（四）開展讀書活動，提高人文素養(yǎng)

目標(biāo)：針對目前社會上的浮躁現(xiàn)象，學(xué)校倡導(dǎo)“教師要靜心，教師要終身以書為伴”，要求每位教師每學(xué)年讀一本教育、教學(xué)理論專著，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高教師的人文素養(yǎng)。措施：

（1）每學(xué)年在教研組或?qū)W校開展一次讀書匯報(bào)會，學(xué)校開展讀書心得、體會交流會；

（2）每學(xué)年書寫3000字的讀書筆記（手寫稿），上交一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思，學(xué)校匯編成冊交流學(xué)習(xí)；

（3）將每年的10月份確定為學(xué)校的“讀書節(jié)”，開展系列活動；

（4）舉辦“課改論壇”、“科研沙龍”，定期進(jìn)行科研、課改專題討論；

（5）積極開展教師校本培訓(xùn)，定期邀請專家來校講座，開展與專家對話活動，支持骨干教師走出去支教、作講座。

（五）重大課題領(lǐng)航，建立課題群

目標(biāo)：為促進(jìn)校本教研的開展，提高課堂教學(xué)效果，使教師具有一定的科研理論和科研能力，樹立“問題就是課題”的意識，五年內(nèi)使50%的教師都能獨(dú)立承擔(dān)瑞安市級及以上立項(xiàng)課題的研究，實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的轉(zhuǎn)變。

措施：

（1）建立自下而上的課題群，要求每個(gè)備課組有校課題，參與校級課題的人數(shù)每年達(dá)到20%；

（2）每年至少有一項(xiàng)溫州市級以上的教育科研立項(xiàng)課題，參與課題的人數(shù)第年達(dá)到15%；

（3）五年內(nèi)至少要有兩項(xiàng)省級及以上的立項(xiàng)課題成果獲獎(jiǎng)。

建立學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度，完善申報(bào)、規(guī)劃、研究和結(jié)題等環(huán)節(jié)的管理措施，加強(qiáng)中期考核，福安市級課題經(jīng)中期考核確定有成果的學(xué)校給予100元獎(jiǎng)勵(lì)作為起動資金，對寧德市級及以上立項(xiàng)課題中期考核確定有成果的學(xué)校給予300元的獎(jiǎng)勵(lì)。市級及以上的課題開題、結(jié)題都應(yīng)在學(xué)校舉行的教科研大會上作專題報(bào)告。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由校長室及有關(guān)科室同志組成，負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)方案的組織實(shí)施、檢查和考評工作。

2、學(xué)校教務(wù)處、教科室要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、密切配合，為教師培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍和條件。引領(lǐng)全校各學(xué)科的教師隊(duì)伍躍上新臺階。

3、學(xué)校教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自負(fù)責(zé)，各位教師要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，使更多的教師進(jìn)入各級各類名師行列。

四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、各位教師在每學(xué)年內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果（滿分10分）記入教師學(xué)期考評。

2、教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究成果獎(jiǎng)勵(lì)參照《福安五中教師職工獎(jiǎng)懲辦法》。

以上內(nèi)容如有不合理、不完善之處將在運(yùn)行的過程中再作適當(dāng)調(diào)整。本方案由教務(wù)處、教科室共同負(fù)責(zé)實(shí)施，由校長室負(fù)責(zé)監(jiān)督。