第一篇：烏龍泉中學(xué)師德先進(jìn)集體材料

落實(shí)“有效德育”工程創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校

--烏龍泉中學(xué)師德先進(jìn)集體事跡材料

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅(jiān)力量，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。故我校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，按照區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于開展師德建設(shè)的實(shí)施意見》的要求，以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，努力打造出了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理監(jiān)督體制。

學(xué)校成立了師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了《烏龍泉中學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》《烏龍泉中學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。通過設(shè)立意見箱，行風(fēng)評(píng)議信箱，監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)的意見，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。工作中學(xué)校堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進(jìn)教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思，做到與時(shí)俱進(jìn)。

1、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

多年來，我校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，保證間周一次的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，黨支部和政教處聯(lián)系實(shí)際，制定師德學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，學(xué)習(xí)十七大精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育成敗，撰寫教育教學(xué)案例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等。

2、學(xué)習(xí)師德典型，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格

一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習(xí)的榜樣，我們組織廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。

三、用心愛學(xué)生、用愛鑄師魂

1、以身立教，為人師表

教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和人格示范，因此，我校要求教師以自己良好的品格去感染學(xué)生、教育學(xué)生。我們結(jié)合節(jié)假日等慶?；顒?dòng)和“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動(dòng)，積極開展各類師德教育活動(dòng)，如舉行以 “樹師表形象、展教師風(fēng)采”等為核心內(nèi)容的演講比賽，組織教師參與德育課題研究，撰寫“愛心教育”論文或案例，開展關(guān)愛“留守孩子”活動(dòng)和“今天怎樣當(dāng)教師”大討論活動(dòng)等，結(jié)合平時(shí)的工作實(shí)際進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)。我們還在青年教師中進(jìn)行“愛崗位、比奉獻(xiàn)、愛學(xué)生、獻(xiàn)愛心”的教育活動(dòng)，在政治上關(guān)懷引其進(jìn)，生活上關(guān)心引其穩(wěn)，業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能。本學(xué)年我校組織全體教師觀看了愛國主義影片5部，每位教師都寫了觀后感；10月，學(xué)校在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”活動(dòng)；11月，我校又進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”的宣傳活動(dòng)。通過一系列活動(dòng)，全體教師樹立了以身立教、為人師表的思想，有力地推進(jìn)了學(xué)校的師風(fēng)師德建設(shè)。

2、組織教師對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行大走訪活動(dòng)。我校的“留守學(xué)生”有190人，學(xué)校為“留守學(xué)生”建立了檔案，同時(shí)要求每位教師走訪5位“留守學(xué)生”并與這些學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶：一幫他們矯正思想上的困惑；二在生活、學(xué)習(xí)上給予扶助，通過走訪交談，給“留守學(xué)生”真誠的關(guān)心呵護(hù)，用愛心去安慰他們孤獨(dú)的心，開啟他們閉鎖的心靈，受到了很好的教育效果，現(xiàn)在很多“留守學(xué)生”都愿意與結(jié)對(duì)的教師溝通，談心，學(xué)生與老師真正交起了朋友，也密切了學(xué)校，家庭，學(xué)生，教師之間的關(guān)系。

3、開展“崗位賽師德”活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)開展“4336”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治，講學(xué)習(xí)，講紀(jì)律，講奉獻(xiàn)；“三樹立”：樹立師德，師范，師表形象；“三比”：比覺悟，比素質(zhì)，比優(yōu)劣；“六承諾”：不亂收費(fèi)，不歧視學(xué)困生，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不怠慢家長(zhǎng)，不體罰學(xué)生，不有償

家教。“崗位賽師德”活動(dòng)，賽的過程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進(jìn)教師良好師德的鞏固形成與持久深入。

幾年來，我校先后獲市“課外文體工程示范?！薄⑹小敖逃蒲邢冗M(jìn)單位”、市“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、區(qū)“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、區(qū)“教學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、區(qū)“文明單位”、區(qū)“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、區(qū)“升學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、區(qū)“人民群眾滿意學(xué)校”、區(qū)“教育質(zhì)量管理年先進(jìn)單位”、連續(xù)六年被區(qū)教育局授予“教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”等。家長(zhǎng)們都說：“有這樣好的校園環(huán)境，有這么敬業(yè)的老師，把子女交給你們，我們放心?！?。

第二篇：烏龍泉中學(xué)材料

明目標(biāo) 早規(guī)劃 齊步走 重落實(shí)

--烏龍泉中學(xué)教育教學(xué)工作交流材料

2013-2014學(xué)，我校在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，認(rèn)真落實(shí)教育局暑期集訓(xùn)大會(huì)精神，再一次保教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡：首先，中考成績(jī)喜人，117名學(xué)生參考，一中上線31人，上線率26.5%；一級(jí)目標(biāo)8人完成12人，二級(jí)20人完成24人，三級(jí)69人完成77人，均居全區(qū)前三；中考一次性合格率94%，全區(qū)第三。其次，七八年級(jí)穩(wěn)步跟進(jìn)，全能競(jìng)賽七年級(jí)36名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)25人，獲獎(jiǎng)率69.5%，全區(qū)第四；八年級(jí)33名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)26人，獲獎(jiǎng)率78.8%，全區(qū)第二，榮獲區(qū)全能競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；期末調(diào)考七八年級(jí)也全面超額完成各級(jí)目標(biāo)任務(wù)，七年級(jí)全區(qū)第四，八年級(jí)全區(qū)第一。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師老齡化及結(jié)構(gòu)性缺編師資之困，面對(duì)小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足之難，面對(duì)更加規(guī)范財(cái)務(wù)制度及更高要求行風(fēng)作風(fēng)管理之路，烏中60余名教職員工團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，譜寫一曲曲動(dòng)人的贊歌。

一．心中有目標(biāo) 行動(dòng)有方向

我記得有人說過：人生不因?yàn)樗麚碛卸嗌俣晒?，而是因?yàn)樗O(shè)立目標(biāo)而達(dá)到目標(biāo)，那才是真正的成功！故正確定位，明確目標(biāo)意義不言而喻了。

1.校級(jí)目標(biāo)：我校每年七月份學(xué)生離校后的各層次的期末質(zhì)量分析會(huì)上就確定下一年的整體目標(biāo)任務(wù)。如：2013年7月，我校教務(wù)處依據(jù)各級(jí)各類目標(biāo)達(dá)成情況及下一學(xué)年的師生情況，確定2013-2014學(xué)教育教學(xué)校級(jí)目標(biāo)為保五爭(zhēng)三；每年八月份預(yù)備周教職工集訓(xùn)大會(huì)，我校會(huì)印制下發(fā)暑期校長(zhǎng)集訓(xùn)會(huì)材料集，第一時(shí)間讓每一位教職員工熟悉局工作部署安排，依此及學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃制定各級(jí)各類計(jì)劃；

2.組級(jí)目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處依據(jù)期末考試成績(jī)確定組級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)；每年九月份開學(xué)第一周，教務(wù)處將區(qū)級(jí)目標(biāo)下發(fā)到各年級(jí)組。如：2013年8月，我校教務(wù)處確定組級(jí)目標(biāo)為：九年級(jí)保四爭(zhēng)三；八年級(jí)保四爭(zhēng)三；七年級(jí)保五爭(zhēng)四；八年級(jí)全能賽保三爭(zhēng)二；七年級(jí)全能賽保五爭(zhēng)四；

3.班級(jí)目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處將上學(xué)期4次考試成績(jī)下發(fā)到各年級(jí)組，蹲組領(lǐng)導(dǎo)組織班主任依據(jù)男、女生4次總成績(jī)排名平均分配到各班，班主任無異議后抽簽決定本班學(xué)生，確定后將學(xué)生花名冊(cè)上報(bào)教務(wù)處備案，無特殊情況不得調(diào)動(dòng)；每年九月份開學(xué)第一周，蹲組領(lǐng)導(dǎo)將各級(jí)各類目標(biāo)平均分配到各班；

4.學(xué)科目標(biāo)：每年七月份學(xué)生離校后，教務(wù)處組織備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)通過期末質(zhì)量分析確定下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科目標(biāo)。如：2013年7月，我校英語學(xué)科2014學(xué)目標(biāo)為：九年級(jí)保三爭(zhēng)二；八年級(jí)保四爭(zhēng)三；七年級(jí)保五爭(zhēng)四；

二．身邊有榜樣 人人甘投入

一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曾經(jīng)唱紅了一個(gè)時(shí)代，唱紅了大江南北的萬水千山。榜樣是人們“正己”的一面鏡子，有什么樣的榜樣就會(huì)有什么樣的民族。

1.榜樣班子。我校每一位班子就是一面旗幟，支部書記余文喜同志帶數(shù)學(xué)兼支部工作等；教務(wù)處主任陳愛民同志帶物理兼教務(wù)工作、學(xué)籍管理、功能室管理等；教務(wù)處副主任汪勝同志帶政史兼科教工作、報(bào)賬員工作等；工會(huì)主席王錦同志帶語文兼工會(huì)及教代會(huì)工作、教師培訓(xùn)工作、女工工作等；總務(wù)處主任任文勇主任帶物理兼總務(wù)及安全衛(wèi)生工作等；政教處主任吳權(quán)旺同志帶英語兼政教工作等；政教處副主任雷鳴同志帶物理兼協(xié)助政教工作、團(tuán)支部工作等；除七八年級(jí)蹲組領(lǐng)導(dǎo)外其余干部全在九年級(jí)任課，所有班子蹲科蹲班，同教師一起坐班，簡(jiǎn)言之，他們首先是科任教師，然后才是處室領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓，關(guān)心呵護(hù)每一位教師。如：“春節(jié)”學(xué)校黨支部和工會(huì)組織慰問小組對(duì)我校貧困教職工進(jìn)行慰問；“三八婦女節(jié)”為全體女教師敬獻(xiàn)鮮花；“教師節(jié)”對(duì)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進(jìn)行表彰；教職工的紅白喜事，學(xué)校工會(huì)總是會(huì)同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門慰問或祝賀……充分讓我校教職工體會(huì)到了組織的溫暖，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。

2.榜樣班主任。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心，是聯(lián)系學(xué)校、家庭及社會(huì)的紐帶，故我校十分注重選拔和培養(yǎng)班主任隊(duì)伍。我校將教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、思想素質(zhì)高、肯干事、能協(xié)調(diào)的教師擔(dān)任班主任。我校班主任每天早上六點(diǎn)半以前到校，中午十二點(diǎn)四十不到就到班，晚上學(xué)生離校還得校門口護(hù)送，然后查寢室……“披星戴月”、“風(fēng)里來雨里去”……描繪班主任辛苦的詞語實(shí)在太多。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的工作，故我校每月召開一次班工作交流會(huì)，把理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為主要內(nèi)容，讓班主任對(duì)自己的工作保持清醒的思路，把事情做好；

3.榜樣教師。由于師資原因，我校教師搭配依據(jù)學(xué)科九年級(jí)2帶

1、七八年級(jí)1帶2；班級(jí)多人帶一人的原則，學(xué)校教務(wù)處依教師教學(xué)業(yè)績(jī)搭配好后下發(fā)至年級(jí)組。這時(shí)候，班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的作用就至關(guān)重要。故我校確保每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科有一名教師帶隊(duì)，定教學(xué)計(jì)劃、定培補(bǔ)計(jì)劃、定教研科研計(jì)劃、定導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案……今年我校七年級(jí)第一次考試，數(shù)學(xué)學(xué)科一位教師人評(píng)分與第二名相隔17分，正是班主任和備課組作用和自身努力，該位教師期末考試雖仍是第三名，但人評(píng)分相隔不到5分。

4.榜樣家長(zhǎng)。我校奇葩現(xiàn)象之一就是家長(zhǎng)陪讀多，要么在校周邊租房陪讀，要么早中晚餐送飯、晚上八九點(diǎn)接孩子…… 我校充分利用這些進(jìn)行感恩教育，同時(shí)將理解支持學(xué)校工作、有一定表達(dá)能力的優(yōu)秀家長(zhǎng)組織起來，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)等，參與學(xué)校管理，宣傳學(xué)校工作，組織每月一次的家長(zhǎng)會(huì)等。中職招生兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)在下鄉(xiāng)時(shí)感受頗深，每到一處，聽到的都是家長(zhǎng)贊譽(yù)有加的話語：“每天晚上，校長(zhǎng)、值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、保安等都在校門口看著我的孩子回家，我們家長(zhǎng)都沒做到，真是負(fù)責(zé)，交給他們我們放心”……

5.榜樣學(xué)生。咱們農(nóng)村有一句話特實(shí)在，“跟好人學(xué)好人”。故我校教導(dǎo)處每學(xué)期樹“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)積極分子”、“進(jìn)步學(xué)生”等；政教處樹“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明標(biāo)兵”、“體育標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”“體育標(biāo)兵”等；總務(wù)處樹“星級(jí)文明寢室”、“星級(jí)文明寢室長(zhǎng)”、“星級(jí)文明住宿生”等。在全校師生大會(huì)上大力表彰，同時(shí)制作展板正面引導(dǎo)所有學(xué)生積極向上，文明守禮。

三．常規(guī)重落實(shí) 質(zhì)量有保障

1.培補(bǔ)求實(shí)效。首先，我校在學(xué)校工作計(jì)劃中明確學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃及教科研計(jì)劃，確立各年級(jí)組、學(xué)科組、各班教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及蹲組、蹲班、蹲科領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。其次，我校所有學(xué)科教師在預(yù)備周制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)制定培補(bǔ)計(jì)劃，交教科處一份，備課本張貼一份。各班由班主任牽頭落實(shí)好班內(nèi)的培補(bǔ)對(duì)象，組織本班科任教師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。培補(bǔ)計(jì)劃中要詳細(xì)培補(bǔ)對(duì)象、方法、時(shí)間安排、培補(bǔ)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃中要有配套的學(xué)生分層名單：以班為單位，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為AB C三層。其中A層學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)自覺，能獨(dú)立完成作業(yè)，有嚴(yán)密的邏輯思維和綜合解題能力。B層學(xué)生成績(jī)中等，上課能聽懂，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識(shí)題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動(dòng)性積極性較好。C層學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，領(lǐng)悟能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定。學(xué)生可在層間流動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格培補(bǔ)記載，全程監(jiān)管培補(bǔ)效果，及時(shí)調(diào)整培補(bǔ)計(jì)劃。我校教職員工不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)名利，總會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行培補(bǔ)：如課間二三分鐘找一二個(gè)學(xué)生談?wù)勑?；提前二三分鐘候課找一二位學(xué)生糾錯(cuò)；中午休息時(shí)間找三五位學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)。教師之間配合之默契，合作之愉快，只有與之并肩作戰(zhàn)才能體味出來。家長(zhǎng)們看在眼里，記在心頭，一聲問候，一聲招呼，一串鞭炮……都是對(duì)我校教育最真實(shí)的肯定。

2.課堂求高效。課堂是確保教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。培補(bǔ)過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。我校要求：（1）所有學(xué)科教師必須嚴(yán)格按照質(zhì)量考評(píng)小班化教師常規(guī)要求備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，確保上好課，確保培補(bǔ)效果。（2）安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同組”即“兵教兵”。教案設(shè)計(jì)中要有分層提問學(xué)生名單，教學(xué)中分組實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助的方法，在學(xué)習(xí)上采用“對(duì)手賽”的方法；在課堂上采用學(xué)困生優(yōu)先板演，優(yōu)生講解的策略，讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到出錯(cuò)的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識(shí)當(dāng)堂消化。（3）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，百分之百學(xué)生過關(guān)，第二層“選做題”—中等題，百分之八十左右學(xué)生過關(guān)，第三層“思考題”--拓展題，百分之三十學(xué)生過關(guān)，滿足不同層次學(xué)生的需要。為了提高課堂效率，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，堅(jiān)持做到堂堂清、日日清，讓學(xué)生掌握好當(dāng)天知識(shí)，不讓知識(shí)出現(xiàn)脫鏈、斷層的現(xiàn)象。（4）教研組及備課組每周一次研討，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行列表比較，讓知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率，降低學(xué)困生面。（5）精編課后習(xí)題。課后練習(xí)做到“四精”——精選、精編、精練、精講；同時(shí)做到“四必”——有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，做到有的放矢，提高效率。

3.治薄有對(duì)策。我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)不突出，我們把數(shù)學(xué)作為薄弱學(xué)科進(jìn)行治理，內(nèi)部挖潛，加強(qiáng)教科研工作。一是成立了以余文喜副書記為蹲科領(lǐng)導(dǎo)、徐正榮老師為組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)教研組及年級(jí)備課組；二是堅(jiān)持每周一次集體備課，交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中困惑，通過集體備課來明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；三是加強(qiáng)集體研討，每半月一次重點(diǎn)對(duì)培補(bǔ)情況進(jìn)行研討，分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求；四是聘請(qǐng)教研室專家到校指導(dǎo)，尤其中考前教研員到校指導(dǎo)起到了雪中送炭的作用；五是主動(dòng)走出去向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，我們先后到武漢初級(jí)中學(xué)、一初中、二中、四中等校交流、學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)。

4.過程有監(jiān)管。我校每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。月考采用調(diào)考、中考模式，從平時(shí)培養(yǎng)師生誠信參考的品行。每次月考，教師都會(huì)分析到生、到題，年級(jí)組分析到班、到科、到生，尤其跛腿生、學(xué)困生名單每班下發(fā)，班主任及科任教師對(duì)照名單一個(gè)一個(gè)見面交流，幫助他們調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對(duì)手，幫助分析進(jìn)步與退步的原因，找到查漏補(bǔ)缺的方法，及時(shí)引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。

健康的體魄，愉悅的心態(tài)，奉獻(xiàn)的胸襟，和諧的關(guān)系，執(zhí)著的追求，我深信：只要我們矢志不移守本真，優(yōu)質(zhì)規(guī)范提質(zhì)量，烏龍泉街兩所中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)每年中考那肯定和激勵(lì)的鞭炮聲一定會(huì)響徹全區(qū)大地。

第三篇：烏龍泉中學(xué)2011-2012學(xué)工作計(jì)劃

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

烏龍泉中學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的十七大精神，以教育局新學(xué)期工作意見為指針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，全面貫徹落實(shí)區(qū)局及街道工委，街道總支的相關(guān)文件精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的辦學(xué)思想，緊緊圍繞辦人民滿意教育為目標(biāo)，進(jìn)一步深化“質(zhì)量是生命”的意識(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，將學(xué)校辦成全區(qū)一流初中，讓校園處處充滿青春活力，時(shí)時(shí)彌漫濃郁書香，讓校園成為師生學(xué)習(xí)、生活的幸福樂園。

二、工作目標(biāo)

一）教學(xué)目標(biāo)：七年級(jí)保五爭(zhēng)三；八年級(jí)保三爭(zhēng)一；九年級(jí)保五爭(zhēng)三；學(xué)校整體目標(biāo)考核保三爭(zhēng)一，并確保榮獲“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌；

二）全能決賽目標(biāo)：七年級(jí)獲獎(jiǎng)率達(dá)到參賽學(xué)生的60%；八年級(jí)獲獎(jiǎng)率達(dá)到參賽學(xué)生的70%；綜合考評(píng)保三爭(zhēng)一；

三）總務(wù)工作目標(biāo)：確保安全、衛(wèi)生工作零事故；確保財(cái)務(wù)開支規(guī)范無三亂行為；確保無三個(gè)一票否決行為；

四）比訪工作目標(biāo)：全體教師積極參與，全面鋪開教學(xué)大比武活動(dòng)，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭，關(guān)愛每一名學(xué)生，全面完成教育局下達(dá)的比訪工作任務(wù)。

三、工作措施

一）進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造精兵強(qiáng)將

1、進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)：今年我校班子成員僅僅6人，工作負(fù)擔(dān)重、壓力大，班子成員需要有思想、有能力、有奉獻(xiàn)精神，要團(tuán)結(jié)一心，作風(fēng)要更過硬，工作要更務(wù)實(shí)，積極迎接新的挑戰(zhàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期我校將對(duì)班主任精挑細(xì)選，確保班主任隊(duì)伍業(yè)績(jī)更優(yōu)、思想更純、能力更強(qiáng)，尤其選拔培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)，使其更肯動(dòng)腦筋、更能吃苦、更能想

點(diǎn)子，工作能多投入、多學(xué)習(xí)；努力打造出一支“政治過硬、責(zé)任心強(qiáng)、有愛心，懂管理藝術(shù)”的班主任隊(duì)伍。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激發(fā)廣大教師愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)廣大教師忠誠教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德層次，培養(yǎng)教師一如既往地發(fā)揮奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神，使教師凝聚力、向心力更強(qiáng)，努力打造出一支“業(yè)務(wù)精良、能力高、有創(chuàng)新意識(shí)”的教師隊(duì)伍。

4、認(rèn)真落實(shí)“七條紀(jì)律”及“走教”文件精神，樹立廣大教職員工形象，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校。

二）進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，打造質(zhì)量強(qiáng)校

1、強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率

（1）制定好計(jì)劃：各教師、教研組按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在8月31日前制定好教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格教學(xué)秩序：教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早、晚自習(xí)的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，完成本職工作。

（3）做好教學(xué)常規(guī)工作：

A、備課。要求做到有指導(dǎo)性、實(shí)效性。并要求寫好課后記。

B、上課。要求做到高效。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

C、作業(yè)布臵與批改。要做到有布臵就有批改，要批改就要認(rèn)真，并督促學(xué)生做好錯(cuò)題的更正。教務(wù)處定期組織人員對(duì)其落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

D、輔導(dǎo)。要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，即要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生、偏科學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)、平衡的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。

E、考試。各年級(jí)組每月組織一次月考，教師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺陷、能力差異，教務(wù)處將定期檢查各年級(jí)組落實(shí)該方案的情況。

2、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，具體做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行集體評(píng)議。

（2）開展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，積極鼓勵(lì)青年教師申報(bào)區(qū)教學(xué)能手。

（3）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。

3、充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

（1）教研組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)集體備課工作的管理和指導(dǎo)，確保教案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

（2）加強(qiáng)聽課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)。聽課要做好記錄，評(píng)議課要有的放矢。提高自己的評(píng)課能力。

4、抓好九年級(jí)工作，確保2012年中考再創(chuàng)輝煌

對(duì)九年級(jí)的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，明確目標(biāo)責(zé)任。要點(diǎn)如下：

（1）加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的蹲班跟科工作，及時(shí)反映工作中存在的問題，及時(shí)解決一線的困難，使九年級(jí)的工作得以順利進(jìn)行。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加區(qū)、市舉行的九年級(jí)的各類考試，要及時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)。

（3）教務(wù)處將組織相關(guān)人員深入課堂了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋意見。

（4）要切實(shí)抓好九年級(jí)學(xué)生的迎考工作。要特別關(guān)注學(xué)科的考試信息，及時(shí)調(diào)整好教學(xué)工作。努力做好中考體育測(cè)試，實(shí)驗(yàn)考查等工作。為今年中考再創(chuàng)輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三）進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，依法辦學(xué)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高后勤工作人員的主動(dòng)性、積極性，重點(diǎn)抓好服務(wù)態(tài)度的改進(jìn)和保障質(zhì)量的提高。

2、合理安排、使用學(xué)校有限的資金，努力做到量入為出。全方位節(jié)省在購物、維修、基建等方面的成本開支，嚴(yán)格執(zhí)行購買物品時(shí)的先審批后購買制度(各處室、年級(jí)組需添臵物品、器材時(shí)，必須先到總務(wù)處申報(bào)，然后由總務(wù)處負(fù)責(zé)審核是否有必要添臵，確定有必要添臵后，再由總務(wù)處報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn))，進(jìn)一步做好領(lǐng)用、發(fā)放物品時(shí)的領(lǐng)用登記手續(xù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)操作程序。

3、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，做好學(xué)校資產(chǎn)保管和維修，進(jìn)一步提高使用效率。全校財(cái)產(chǎn)登記，固定資產(chǎn)造冊(cè)，開學(xué)要登記核對(duì)、交接使用，學(xué)期結(jié)束后核查，損壞財(cái)產(chǎn)照價(jià)賠償。

4、加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部管理：督促承包人加強(qiáng)對(duì)食堂員工的教育，定期檢查食堂和小賣部的食品質(zhì)量及衛(wèi)生狀況，確保供應(yīng)的食品質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、衛(wèi)生、味美。

5、在住宿學(xué)生的各項(xiàng)管理上，力求在原有基礎(chǔ)上，使住宿學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、就寢紀(jì)律、財(cái)物保管再上一個(gè)臺(tái)階，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心。

6、嚴(yán)格落實(shí)公物損壞賠償制度及水電管理制度，堅(jiān)決按制度追究違反者的責(zé)任。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校門衛(wèi)管理制度，防止閑散人員入校。

8、認(rèn)真完善激勵(lì)機(jī)制，鞏固和促進(jìn)后勤管理的成果，扎實(shí)有力地做好各項(xiàng)保障，爭(zhēng)取出現(xiàn)師生滿意率較高的服務(wù)新局面。

9、積極配合其他處室的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好“兩個(gè)”創(chuàng)建工作，搭設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái)。

四、具體工作安排

九月份

1、開學(xué)工作大檢查及整改；（報(bào)名工作、常規(guī)檢查等）

2、開展校園安全排查、安全教育第一課活動(dòng)，簽定教職工安全工作責(zé)任書；

3、開學(xué)典禮；七年級(jí)新生入籍工作；

4、教師節(jié)及中秋節(jié)活動(dòng)；

5、學(xué)習(xí)落實(shí)“七條紀(jì)律”等文件及相關(guān)精神；

6、“千名教師訪萬家”活動(dòng)；

十月份

1、愛國主義教育月活動(dòng)；

2、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；

3、九年級(jí)工作專題研究；

4、慶“十一”活動(dòng)；

5、教師讀書展交流活動(dòng)；

6、“高效課堂”研討小結(jié)，“拓展”活動(dòng)展示；

7、三賽兩評(píng)活動(dòng)；黃金教學(xué)月活動(dòng)；

8、“千名教師訪萬家”活動(dòng)；

9、安全衛(wèi)生大排查及整改；

十一月份

1、集體主義教育月活動(dòng)；師生緊急疏散演練活動(dòng)；

2、教育科研成果評(píng)比活動(dòng)；

3、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)；

4、年級(jí)組學(xué)生問卷調(diào)查與家長(zhǎng)會(huì)；

5、“千名教師訪萬家”活動(dòng)；

6、安全衛(wèi)生大排查及整改；

十二月份

1、前途理想、心理健康教育月活動(dòng)；

2、迎新春教工文體系列活動(dòng)；

3、“千名教師訪萬家”活動(dòng)；

4、安全衛(wèi)生大排查及整改；

元月份

1、教學(xué)科研總結(jié)匯報(bào)月活動(dòng)；

2、期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)與評(píng)估；

3、各學(xué)科優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)日記（教學(xué)反思）征集評(píng)選；

4、教職工目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)；

5、貧困教職工慰問活動(dòng)；

6、元旦慶?；顒?dòng)；

7、“千名教師訪萬家”總結(jié)活動(dòng)；

8、學(xué)校財(cái)務(wù)清理；

2011年8月28日

第四篇：天橋中學(xué)師德先進(jìn)集體推薦材料

傾力鑄師魂

精心塑典范

——天橋中學(xué)師德先進(jìn)集體推薦材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設(shè)“特色名?！?，打造學(xué)校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，即打造一支“五具備”的教師隊(duì)伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛、具備高超的師識(shí)、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色學(xué)校，打造質(zhì)量強(qiáng)校，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》取得了顯著成績(jī)：獲全中心校德育先進(jìn)校、師德先進(jìn)集體。具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

一流的業(yè)績(jī)來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師師德高尚，他們自己更是率先垂范，做到為人正直、嚴(yán)以律己、廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)。陳培賢校長(zhǎng)除了做好校長(zhǎng)和學(xué)校黨支部書記的本職工作外，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周五第二節(jié)課開展集中學(xué)習(xí)和自查，給全體教師做出了表率，成為了全體教師學(xué)習(xí)的師德楷模。XXX副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任XXX、教科室主任XXX工作盡職盡則，開展工作促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。XXX副校長(zhǎng)和德育主任XXX等關(guān)愛每一名學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，得到全體學(xué)生的認(rèn)可。總務(wù)主任XXX和工會(huì)主席XXX愛校如家，在后勤保障和生活上，竭力為教職工排憂解難。

為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由洪亮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。二是深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神、胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。三是按計(jì)劃開展了“三個(gè)強(qiáng)化”教育、“五個(gè)意識(shí)提升”教育、干部“四做”要求、“兩個(gè)表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動(dòng)，“三個(gè)強(qiáng)化”教育是強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè)；“五個(gè)意識(shí)提升”教育是提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升創(chuàng)新意識(shí)，提升憂患意識(shí)，提升全局意識(shí)，提升法制意識(shí)；干部“四做”要求是做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人；“兩個(gè)表率”教育是爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率、爭(zhēng)做德高望重的表率；“四種形象”教育是樹立心系群眾、真情為校的形象，樹立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹立民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象，樹立道德高尚、清廉節(jié)儉的形象。要求所有干部時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭(zhēng)先，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為創(chuàng)辦“天中”強(qiáng)校,打造“天中”品牌奠定了牢固基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，一是教務(wù)處和教研處不間斷召開班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任到外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“先進(jìn)班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校塑造了一批優(yōu)秀的班主任：洪光正校長(zhǎng)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，洪洋、王常樹、羅正東等被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

3、塑造師表風(fēng)范

高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點(diǎn)措施：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。二是相繼制定完善了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德修養(yǎng)二十條》、《師德師風(fēng)督查二十條》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，并在校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。三是由洪光正校長(zhǎng)主持召開專題會(huì)，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮 “活水”效應(yīng)。五是開展了“努力塑造團(tuán)結(jié)勤奮的班子形象、愛崗勤懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動(dòng)、“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”主題活動(dòng)、“樹師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀規(guī)范自己的言行。六是健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將“活力校園、陽光班級(jí)”建設(shè)水平、師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平，在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個(gè)，培育一代人”的思想共識(shí)和育人氛圍，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎(chǔ)，對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，以學(xué)生為本，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生，用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。我們把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭(zhēng)做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風(fēng)范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。

三、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)。堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以次來推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。著眼于學(xué)生德、智、體、美等諸多方面全面發(fā)展，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育觀念，禁止教師變相體罰，規(guī)范教師的教育行為。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)

四、塑造優(yōu)秀“家?！毙蜗?/p>

一是依照心理工作的中心，即實(shí)現(xiàn)教育“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每?jī)芍苷匍_一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；班主任不定期進(jìn)行家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，豐富家庭教育理論,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。二是加大了德育工作的參與度，在問題學(xué)生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。三是結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。四是實(shí)行隔周主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛國主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過一系列工作的深入開展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了“人本和諧校園”建設(shè)。

五、積極開展師德教育活動(dòng)

在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合考核和崗位大練兵活動(dòng)，積極開展推優(yōu)評(píng)先工作，樹立先進(jìn)典型。組織廣大教師學(xué)習(xí)周圍和身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，特別是對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的師德標(biāo)兵進(jìn)行大力表彰，將他們的先進(jìn)事跡在師生中大力宣傳，用他們高尚的人格去感染同事、感染學(xué)生，充分發(fā)揮師德標(biāo)兵的示范作用，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)引向了深入，廣大教師“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”已蔚然成風(fēng)。同時(shí)，將涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在社會(huì)上利用電視或網(wǎng)絡(luò)等各種形式進(jìn)行報(bào)道，增進(jìn)社會(huì)了解，擴(kuò)大社會(huì)影響，樹立教育的良好形象。幾年來，我校先后有洪亮、袁有機(jī)、洪衛(wèi)明、張海江等多名教師被評(píng)為全縣師德“優(yōu)秀”教師，洪亮被評(píng)為市師德先進(jìn)個(gè)人和縣師德“十佳”青年教師，09年我校還榮獲全縣教育優(yōu)勝獎(jiǎng)。

通過以上一系列措施的實(shí)施，學(xué)校在師德建設(shè)方面開創(chuàng)了嶄新的局面，全校上下形成了講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)、講原則、重友誼、識(shí)大體、顧大局的工作氛圍，塑造了“開拓創(chuàng)新、廉潔從教、甘于奉獻(xiàn)”的良好教師形象，造就了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，以良好的師德共同撐起了天橋教育的一片藍(lán)天，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

第五篇：中學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

中學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料

為建設(shè)“特色名?！保嵘龑W(xué)校品位，我校一直致力于打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛、高超的師識(shí)、精湛的師藝的教師隊(duì)伍。為此，我校圍繞師德建設(shè)這一重點(diǎn)，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造特色xx中，打造質(zhì)量強(qiáng)校。經(jīng)過努力，我校先后獲得xx市教育局體育工作“先進(jìn)集體”、中共XX市委教育工會(huì)、xx市教育局學(xué)校安全穩(wěn)定工作“先進(jìn)單位”、xx市第二十四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、XX市語言文字工作委員會(huì)“語言文字工作先進(jìn)單位”、XX市教育科研先導(dǎo)基地校、XX省校本課程開發(fā)教育實(shí)踐研究示范學(xué)校、xx市優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào),在中央電視臺(tái)舉辦的CCTV電視英語大賽上，我校獲得二等獎(jiǎng)2名。我們的具體做法如下：

一、充分發(fā)揮理論的教育作用

一是通過周例會(huì)、教研會(huì)、師德教育專題會(huì)、班主任專題會(huì)和交流會(huì)等方式，有組織、有計(jì)劃的開展師德理論學(xué)習(xí)和法律法規(guī)學(xué)習(xí)；

二是通過發(fā)放《師德修養(yǎng)》、《教師師德建設(shè)的方法》、《班主任工作方法》、《教師素養(yǎng)的養(yǎng)成》等書籍和刊物，學(xué)?？小秞x》、《xx校報(bào)》等刊物，發(fā)動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)；

三是注重對(duì)理論知識(shí)的反思與感悟，在教育教學(xué)中，要求教師必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在實(shí)踐中踐行并檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成果，做到知行統(tǒng)一。

通過努力，廣大教師基本上都明確了哪些該做哪些不該做，哪些應(yīng)少做或不做，時(shí)刻用清醒的頭腦、科學(xué)的理論、明確的法律法規(guī)規(guī)定指導(dǎo)、規(guī)范自己的言行，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高師德修養(yǎng)。

二、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用

一是加大領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)力度。通過召開干部會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、廉潔從政專項(xiàng)教育、作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)講座和各種主題教育等方式，要求全體干部職工時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、尋不足、找差距、重整改、狠執(zhí)行、尚廉潔、能垂范、勇爭(zhēng)先，時(shí)刻以高昂的士氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、過硬的素質(zhì)、廉潔的形象成為廣大教職工的表率，帶動(dòng)特色建設(shè)，帶動(dòng)作風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)品牌建設(shè)；

二是組織優(yōu)秀教師、班主任到xx、xx等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)；

三是要求全體教職工多讀教育界名人的傳紀(jì)和模范教師的先進(jìn)事跡，同時(shí)樹立學(xué)校的“模范”，打造“名師”，用鮮活的事跡、生動(dòng)的事例去感染、鼓舞教師，用自己身邊的看得見、摸得著的人和事去施加直接、深刻、快捷的影響，努力營造“學(xué)榜樣、趕先進(jìn)”的良好氛圍；

四是營造優(yōu)美、潔凈、文明的校園環(huán)境。對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行不間斷治理，責(zé)任到班，責(zé)任到人，與班主任考核掛鉤，與班級(jí)考核掛鉤，不間斷舉行各種體育比賽、書畫展、演講比賽等活動(dòng)，結(jié)合“活力校園、陽光班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)大比武，大力推動(dòng)“書香型”校園建設(shè)；

五是構(gòu)建和諧干群、同事關(guān)系。積極倡導(dǎo)敬業(yè)、勤業(yè)精神，倡導(dǎo)寬容、謙讓和尊重，倡導(dǎo)嚴(yán)格管理與和諧相處相結(jié)合的“人文管理”模式，引導(dǎo)教師尊重他人，尊重學(xué)生，尊重自己，從而在相互影響、相互鼓勵(lì)、相互關(guān)愛與相互尊重中提高師德修養(yǎng)；

六是相繼制定并完善了《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、《師德修養(yǎng)二十條》、《活力校園、陽光班級(jí)建設(shè)條例》等一系列相關(guān)制度規(guī)定，把師德建設(shè)與教師考核、班級(jí)考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、教師晉級(jí)掛鉤，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)管理的制度化、科學(xué)化；

七是積極倡導(dǎo)換位思考，實(shí)行情感教育，即假設(shè)我在教育的是我自己的孩子、我在懲罰的是我自己的孩子、我在詆毀的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教師的師德建設(shè)朝著健康方向成長(zhǎng)。

三、充分發(fā)揮管理與業(yè)務(wù)帶動(dòng)的作用

一是相繼制定并完善了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《集體備課加個(gè)性化教學(xué)制度》、《活頁教案制度》、《公開課制度》、《推門課制度》、《聽評(píng)課制度》、《隔周教研制度》、《集體教案公示制度》等一系列規(guī)章制度，并實(shí)行考核評(píng)價(jià)“十掛鉤”制度，即與學(xué)?？记趻煦^，與業(yè)務(wù)成長(zhǎng)掛鉤，與工作績(jī)效掛鉤，與班級(jí)量化掛鉤，與陽光學(xué)校建設(shè)掛鉤，與師德師風(fēng)建設(shè)掛鉤，與常規(guī)檢查掛鉤，與教研能力掛鉤，與教學(xué)管理掛鉤，與學(xué)生安全掛鉤，并利用學(xué)校、功能室、班級(jí)三級(jí)督查機(jī)制，嚴(yán)要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強(qiáng)反饋，實(shí)現(xiàn)了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化；

二是不間斷派教師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力；

三是通過心理健康教育講座和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)，借以帶動(dòng)教師師德修養(yǎng)的提高，樹立學(xué)校形象，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化；

四是堅(jiān)持“周周開展活動(dòng)課”，以“推門課、邀請(qǐng)課、匯報(bào)課、聽評(píng)課、講評(píng)課”為抓手，同備課、共教研、尚互助、重反思、抓常規(guī)、培骨干、出名師。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了課題《信息技術(shù)與初中語文合作式學(xué)習(xí)的整合研究》研究工作，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。

五是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)日檢查制度，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展；

六是狠抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變：

一是在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變；

二是在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變；

三是在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變；

四是在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變；

五是在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變；

六是在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變。

教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項(xiàng)根本內(nèi)容，教師應(yīng)該通過上述途徑和方法，積極提高自身的道德修養(yǎng)，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師，從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)“書香型”校園建設(shè)。