第一篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選細(xì)則

崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選細(xì)則_ 為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師工作的積極性，表彰在教學(xué)中作出突 出貢獻(xiàn)的教師，經(jīng)學(xué)校研究決定，每學(xué)年度進(jìn)行一次優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)定辦法如下：評(píng)選條件熱愛教學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師工作的積極性，表彰在教學(xué)中作出突 出貢獻(xiàn)的教師，經(jīng)學(xué)校研究決定，每學(xué)年度進(jìn)行一次優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)定辦法如下：

一、評(píng)選條件 1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，愛護(hù) 學(xué)生，為人師表，師德高尚，事跡突出； 2、對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的教學(xué)水平，能認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真 備課，教案規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認(rèn)真負(fù)責(zé)； 3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效； 做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎； 4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)； 5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀； 6、凡在本年度教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評(píng)選申報(bào)資格。（1）不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者；（2）發(fā)生過教學(xué)事故者；（3）病假、事假累計(jì)超過 10 天或有曠工 2 天以上者；（4）受到學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)者。

二、各項(xiàng)工作積分：

1、教學(xué)成績(jī)積分 60 分：每學(xué)期以期末考試績(jī)效得分為計(jì)算基數(shù)，計(jì)算公式：個(gè)人成績(jī) 積分 C=A/B*60。（A 為個(gè)人期末成績(jī)績(jī)效得分；B 為全校成績(jī)績(jī)效得分最高分）

2、師德積分 10 分：每以學(xué)期師德得分為計(jì)算基數(shù)，計(jì)算公式：個(gè)人師德得分 C=A/B*10。（A 為個(gè)人學(xué)期師德得分；B 為全校師德得分最高分）

3、考勤積分 10 分：（1）全勤得 10 分（2）請(qǐng)假 0.5 天扣 1 分； 1-3 天扣 2 分；3-5 天扣 5 分；5 以上天扣 10 分。（3）缺席 1 節(jié)課扣 3 分；缺席 1 天扣 7 分；缺席 1.5 天以上 扣 10 分。

4、教學(xué)常規(guī)積分 10 分：（1）教師在教學(xué)常規(guī)檢查中，每缺 1 次教案、聽課記錄、學(xué)生 作業(yè)各扣 2 分，不按要求完成的各扣 1 分。（2）期初（末）沒有教學(xué)（復(fù)習(xí)）計(jì)劃、總結(jié)、論文的教師每項(xiàng)扣 1 分；（3）在上級(jí)教育主管部門組織的教學(xué)檢查中，受到批評(píng)的教師、教 研組的成員扣 3 分。教學(xué)常規(guī)積分為上述各項(xiàng)累計(jì)。

5、獎(jiǎng)勵(lì)積分 5 分：每以學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)得分為計(jì)算基數(shù)，計(jì)算公式：個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)得分 C=A/B*5。（A 為個(gè)人學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)得分；B 為全校獎(jiǎng)勵(lì)得分最高分）。

6、班主任積分 5 分：每以學(xué)期班主任附加得分為計(jì)算基數(shù)，計(jì)算公式：個(gè)人班主任積 分 C=A/B*5。（A 為個(gè)人學(xué)期班主任附加得分；B 為全校班主任附加得分最高分）

三、評(píng)選程序

1、確定入選人員資格公示 按積分從高到低取教師人數(shù) 20%為優(yōu)秀教師參評(píng)人員，并公示參評(píng)人員名單。2、優(yōu)秀教師參評(píng)人員申請(qǐng) 申請(qǐng)人對(duì)照評(píng)選條件，填寫好申報(bào)表，并將申報(bào)表和參評(píng)材料交學(xué)校評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。4、審查 學(xué)校評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)參評(píng)人員的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)、審查，確定優(yōu)秀教 師名單。5、公示 將評(píng)選結(jié)果在我校師生中進(jìn)行公示。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法（1）優(yōu)秀教師每學(xué)年評(píng)選一次。（2）優(yōu)秀教師獲得者，學(xué)校授予“福成一中優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。（3）優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要 依據(jù)之一。

五、本辦法自公布之日起實(shí)施。玉麥鄉(xiāng)第一中學(xué)

第二篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

崗?fù)蹑?zhèn)劉樓小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)柘城縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)建設(shè)的規(guī)定的精神，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，監(jiān)管措施到位。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開齊、開全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每天檢查課程的落實(shí)情況，每月反饋備課與教學(xué)的情況。

2、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動(dòng)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過6小時(shí)。每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每天檢查制度的落實(shí)情況，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改。

4、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅(jiān)持用好上級(jí)規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，并且開展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)買的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對(duì)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。

5、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測(cè)，并且不給學(xué)生排名次，以減輕學(xué)生的心理壓力。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行集體補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。

二、改革作業(yè)類型，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。

為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

1、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況。

2、精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。

3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè) 選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。

6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。

7、開展作業(yè)評(píng)比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比中，語(yǔ)數(shù)英分別有6個(gè)班級(jí)獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。

三、今后努力方向

今后，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評(píng)相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過講評(píng)來理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

第三篇：崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)計(jì)劃

崗?fù)蹑?zhèn)大李小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以人人成才全面成功為育人理念，以“揚(yáng)我之長(zhǎng)”為工作策略，創(chuàng)新辦學(xué)思路，構(gòu)建充滿活力的工作機(jī)制，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提升辦學(xué)品位、辦學(xué)特色和辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1．堅(jiān)決貫徹規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制；

2．繼續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)，著力形成富有特色的校本教研制度和特色課程；

3．提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造積極高效的課堂教學(xué)模式；

4．加大隊(duì)伍建設(shè)力度，形成一支德高、身正、業(yè)精的高質(zhì)量教師隊(duì)伍；

5．進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，在校際質(zhì)量反饋中各年級(jí)在同類型學(xué)校中保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)；

6．探索辦學(xué)模式，形成完善的管理體制。

三、主要工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)思想建設(shè)，在認(rèn)識(shí)上求統(tǒng)一。

思想建設(shè)，是我們新學(xué)期工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們?nèi)w教工必須進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)提高認(rèn)識(shí)，明確我們努力的目標(biāo)，找準(zhǔn)我們面對(duì)的問題，堅(jiān)定我們成功的信心。在統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)上，我們要強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面。

第一，正確看待我們面臨的形勢(shì)。當(dāng)前，和我們基礎(chǔ)教育直接相關(guān)的是兩點(diǎn)：一是外部的因素，教師績(jī)效工資政策的實(shí)施；二是行業(yè)內(nèi)部的因素，我省教育新政的出臺(tái)。這兩點(diǎn)對(duì)我們基礎(chǔ)教育帶來的影響是空前的，一方面，必將加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程全面實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，我們學(xué)校的教育教學(xué)改革也將由此而面臨前所未有的壓力和緊迫感；另一方面，必然導(dǎo)致社會(huì)對(duì)我們的教育提出更高的要求，特別是對(duì)我們廣大教師的專業(yè)化要求。在這里，我們必須牢牢把握一個(gè)核心，也就是如何辦人民滿意的學(xué)校。我們一定要充分認(rèn)識(shí)到：讓人民群眾滿意，是我們辦學(xué)的根本宗旨，也是衡量檢驗(yàn)我們辦學(xué)成效最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。讓人民群眾滿意，我們就必須以一流的質(zhì)量滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，就必須在保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提下進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量，就必須創(chuàng)建適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的成才新路。

第二，牢固確立我們追求的目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們要建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和突出的專業(yè)化水平的教師隊(duì)伍，要建立起和我校師情、生情、校情相適應(yīng)的高效的現(xiàn)代教育管理機(jī)制和育人模式。當(dāng)前，我們的教育正處在一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，如何抓住機(jī)遇、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、形成特色、贏得先機(jī)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。為此，我們要在辦學(xué)思路上著力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：變偏重于用考試成績(jī)來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀為進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；變偏重于依靠時(shí)間的質(zhì)量生成方式為以效率為基礎(chǔ)的質(zhì)量生成方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展；變偏重于約束師生行為的制約性管理為注重激發(fā)學(xué)生潛能的人文管理，實(shí)現(xiàn)師生的多元發(fā)展。

第三，準(zhǔn)確鎖定我們必須重點(diǎn)突破的問題。面對(duì)新的目標(biāo)，我們?nèi)Ｉ舷露家袕?qiáng)烈的問題意識(shí)，把妨礙我們目標(biāo)達(dá)成的問題凸顯出來，針對(duì)問題探尋方法設(shè)計(jì)路徑，不斷地在工作實(shí)踐中取得新的突破。我們遇到的問題就層次而言，有教育共性的問題，有學(xué)校管理機(jī)制的問題，有教師個(gè)人的問題。面對(duì)問題，我們要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：方法總比問題多，問題不是抱怨能解決的，關(guān)鍵是我們要運(yùn)用智慧尋找到正確的方法和路徑；共性的問題不是他人的，誰(shuí)都是當(dāng)事者；看待問題不能只看到他人身上的問題，最迫切需要解決的是我們每一個(gè)人自身存在的問題。就具體工作實(shí)踐而言，我們當(dāng)前最突出的問題是：我們自身素質(zhì)專業(yè)技能和現(xiàn)代教育的要求不相適應(yīng)，我們?nèi)钡锰啵晃覀兊慕虒W(xué)效率仍顯得過于低下，我們做得太少；我們的教育能力不強(qiáng)，我們對(duì)學(xué)生的影響力太小。希望大家認(rèn)真做個(gè)自我分析，不斷反思自己，以使自己能獲得新的發(fā)展。

為此，新學(xué)期，學(xué)校要認(rèn)真組織好各個(gè)層面的教工思想政治學(xué)習(xí)，建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，確保每一位教工對(duì)現(xiàn)代教育思想和黨的教育方針政策能有更全面的認(rèn)識(shí)。

2、貫徹落實(shí)規(guī)定，在管理規(guī)范上求完善。

今年，省教育廳等部門聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，明確提出要著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題：嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃；嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理；嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。在此形勢(shì)下，我們要積極探索減負(fù)增效的有效措施，突出各項(xiàng)制度和規(guī)范的執(zhí)行力度、達(dá)成度，強(qiáng)調(diào)工作的規(guī)范性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以減負(fù)增效為核心，在抓重點(diǎn)工作上求突破。

在嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，提高德育教育的針對(duì)性，提升課堂教學(xué)的有效性成為了學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。我們要堅(jiān)定地貫徹“揚(yáng)我之長(zhǎng)”的工作策略，堅(jiān)持依托“我之長(zhǎng)”來實(shí)現(xiàn)教師的專長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)校的特色發(fā)展。揚(yáng)教師專業(yè)之長(zhǎng)愛好之長(zhǎng)風(fēng)格之長(zhǎng)，揚(yáng)學(xué)生興趣之長(zhǎng)品質(zhì)之長(zhǎng)個(gè)性之長(zhǎng)，用“教師之長(zhǎng)”來帶動(dòng)促進(jìn)“學(xué)生之長(zhǎng)”，最后形成“學(xué)校之長(zhǎng)”，在“揚(yáng)長(zhǎng)”中構(gòu)建教育教學(xué)特色，培植學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生工作學(xué)習(xí)中的幸福體驗(yàn)，提高工作學(xué)習(xí)效率。

第四篇：羅埠鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選辦法

羅埠鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選辦法

第一條 為充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師積極投身教學(xué)工作、探索教學(xué)改革，表彰先進(jìn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本辦法。

第二條 評(píng)選范圍與比例

1、評(píng)選范圍：積極承擔(dān)并認(rèn)真完成我校各級(jí)各類教學(xué)任務(wù)的專職教師、兼職教師以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和其他教學(xué)輔助人員；

2、評(píng)選比例：優(yōu)秀教師評(píng)選比例不超過教師總?cè)藬?shù)的10%。

第三條 評(píng)選條件

1、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教書育人，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，師德高尚，事跡突出；

2、對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較高的教學(xué)水平，能認(rèn)真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)均能認(rèn)真負(fù)責(zé)；

3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學(xué)效果良好，受到學(xué)生歡迎；

4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)；

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀；

6、凡在本教學(xué)工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該優(yōu)秀教師評(píng)選申報(bào)資格。

（1）不服從本單位教學(xué)任務(wù)安排者；（2）發(fā)生過教學(xué)事故者；

（3）病假、事假累計(jì)超過2周以上（含2周，55周歲以上教師病假、事假超過4周）者或有曠工行為者；

（4）無故不參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)者；（5）受到學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)者。第四條 評(píng)選程序

（1）根據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選條件，在廣泛征求意見和認(rèn)真審查有關(guān)材料的基礎(chǔ)上按照規(guī)定的比例推薦候選人，并填寫《羅埠小學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選推薦表》，一式兩份，報(bào)教務(wù)處。

（2）教務(wù)處組織校級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選委員會(huì)對(duì)優(yōu)秀教師候選人進(jìn)行評(píng)審，確定優(yōu)秀教師人選，報(bào)學(xué)校審批。

（3）校長(zhǎng)校務(wù)會(huì)研究確定優(yōu)秀教師名單。

第五條 獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）優(yōu)秀教師每評(píng)選一次。

（2）優(yōu)秀教師獲得者，學(xué)校授予“羅埠小學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

（3）優(yōu)秀教師獲得者有關(guān)材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。

（4）學(xué)校從當(dāng)年的校級(jí)優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選。第六條 本辦法自公布之日起實(shí)施。

第五篇：告成鎮(zhèn)評(píng)選優(yōu)秀教師方案

告成鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生的

評(píng)選方案

為進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀人員的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)素質(zhì)教育全面發(fā)展，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，不斷提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。鎮(zhèn)政府決定從今年開始，每年評(píng)選一次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生，現(xiàn)將評(píng)選方案擬訂如下：

一、評(píng)選條件

（一）優(yōu)秀教師評(píng)選條件

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德；師德師風(fēng)考核結(jié)果為優(yōu)秀。

2、在教育教學(xué)工作中，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在本職工作中取得突出成績(jī)。內(nèi)兩次期末訓(xùn)練同級(jí)同科相比初中至少有一次第一名，小學(xué)至少有一次前三名的。

3、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，凡應(yīng)參加的培訓(xùn)均已參加并拿到合格證書的。

4、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索高效課堂教學(xué)模式，有一定示范效應(yīng)的?；蛘叻e極運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，效果明顯的。

5、內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查和基本功訓(xùn)練考核結(jié)果為優(yōu)秀的。

6、內(nèi)上過至少一次鎮(zhèn)級(jí)及其以上示范課、公開課或優(yōu)質(zhì)課的。或者內(nèi)參與了市級(jí)以上教科研課題研究并有相關(guān)論文獲獎(jiǎng)的。

7、圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)日常工作任務(wù)，服從學(xué)校工作安

周。

三、評(píng)選名額

1、優(yōu)秀教師：全鎮(zhèn)在編教師目前360人，按10%左右預(yù)計(jì)40人，每人每月200元（半年兌現(xiàn)一次）。

2、優(yōu)秀學(xué)生：全鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)4400人左右，比例分配5%，每期每人100元。

3、貧困生：比例5%左右，每人每期200元。

4、各入清華、北大每人獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

5、鎮(zhèn)內(nèi)初中畢業(yè)的學(xué)生（查2006、2007年畢業(yè)生底冊(cè)）升入一本獎(jiǎng)勵(lì)3000元，二本2000元。