第一篇：施甸縣老麥中學(xué)2013年中考工作總結(jié)

施甸縣老麥中學(xué)2013年中考工作總結(jié)

學(xué)校：施甸縣老麥中學(xué)

時(shí)間：2013年9月10日 施甸縣老麥中學(xué)2013年中考工作總結(jié)

在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在老麥中學(xué)師生的共同努力下，2013年我校中考再創(chuàng)輝煌。老麥中學(xué)共有225名考生參加考試，上一中人數(shù)突破100人大關(guān)，有30位學(xué)生達(dá)到1000分，全縣前10名中我校有4人，其中張朝乾同學(xué)勇奪全縣第一，中考各個(gè)科目無(wú)論是優(yōu)秀類、平均分等都名列前茅，超額完成了我鄉(xiāng)政府給我校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。這一年對(duì)我鄉(xiāng)我校來(lái)說(shuō)是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績(jī)離不開所有支持、關(guān)心老麥中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，離不開225名同學(xué)家長(zhǎng)的大力配合，離不開盡職盡責(zé)的老麥中學(xué)老師，更離不開頑強(qiáng)拼搏的225名同學(xué)的努力，成功的背后是我們所有老麥人艱辛的付出！

輝煌的一年已過(guò)去新的一年、新的挑戰(zhàn)即將開始，為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，有利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、2013年我校九年級(jí)教育教學(xué)工作具體做法：

1、首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開學(xué)初即成立了以楊應(yīng)春副校長(zhǎng)為年級(jí)組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。同時(shí)，我校也虛心地聽取和接受教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校對(duì)我校教學(xué)備考管理等工作的指導(dǎo)，讓我校明確各方面工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調(diào)整教學(xué)備考工作重點(diǎn)，豐富了工作的方式和手段，最終，取得了中考的決定性勝利。

2、精選教師形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

我校領(lǐng)導(dǎo)要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)，真正做到在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

3、學(xué)校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

我校非常重視家訪工作，盡可能與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，為教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)、老師互相信任，形成合力，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，家長(zhǎng)也能主動(dòng)有效參與到對(duì)學(xué)生的教育中來(lái)，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

4、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作，為畢業(yè)班教學(xué)工作提供了穩(wěn)定和諧教學(xué)環(huán)境。

在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我校幾位領(lǐng)導(dǎo)成 員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。特別是每次模擬考試后，有很多學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓没虺煽?jī)下滑，顯得信心不足焦慮不堪，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，情緒很快得到恢復(fù)和調(diào)整，越挫越勇，成績(jī)穩(wěn)步提升。

畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，因?yàn)閭淇歼^(guò)程中，時(shí)間很緊張，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)40分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，查漏補(bǔ)缺，解疑釋難。

5、加強(qiáng)測(cè)試，依靠代練，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié)

我校在上學(xué)期實(shí)行月測(cè)，下學(xué)期前兩個(gè)月實(shí)行三周一考，中考前兩個(gè)月更是一周一考。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用。各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄，有總結(jié)分析，多次測(cè)試綜合分析出 各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績(jī)。

6、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升。

中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下學(xué)期一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會(huì)，找差距，找出存在問(wèn)題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式。對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)按照學(xué)校制度要求細(xì)致落實(shí)不敢馬虎松懈。

7、目標(biāo)管理、分層教育教學(xué)。

我們?cè)陉P(guān)注每個(gè)學(xué)生的同時(shí)，根據(jù)歷次考試情況，側(cè)重了解如下五種學(xué)生：即學(xué)優(yōu)生、優(yōu)秀臨界生、及格生、及格臨界生、學(xué)困生。學(xué)校要求教學(xué)相關(guān)人員一定要弄清這些不同類學(xué)生身上的問(wèn)題，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、了解他們的薄弱學(xué)科以及學(xué) 困生產(chǎn)生厭學(xué)的原因等，要求班主任、任課老師不僅要在課堂上分層次教學(xué)，還要對(duì)其不同類的學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、分析成績(jī)，多與之談心，多給予鼓勵(lì)。學(xué)校還適時(shí)地召開學(xué)優(yōu)生座談會(huì)、學(xué)困生座談會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、學(xué)優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性地解決了這些學(xué)生的一些實(shí)際問(wèn)題。由于抓住了大多數(shù)，使得整個(gè)學(xué)生群體形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8、注重尖子生的培養(yǎng)。

我校認(rèn)為尖子生的培養(yǎng)，既能展示我校亮點(diǎn)又能為大部分學(xué)生樹立追趕和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，好處很多，意義重大。我校的基本做法是：

（1）、一定要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。班主任要在培養(yǎng)尖子生方面統(tǒng)攬全局，第一是要加強(qiáng)對(duì)尖子生的情商和能力方面的培養(yǎng)——方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)更重于知識(shí)的輔導(dǎo)。第二是班主任要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用不可低估。尖子生對(duì)班級(jí)和年級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用。同時(shí)反過(guò)來(lái)也可以促進(jìn)尖子生自己的提高和發(fā)展。

（2）、發(fā)揮任課教師的作用。尖子生并不一定是各學(xué)科都非常優(yōu)秀的學(xué)生，也有一些相對(duì)較弱的科目。任課教師的作用就是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)渴望，而在這中間任課教師的作用就是引導(dǎo)、鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供資料，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）、重視對(duì)學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨著高考試題改革的不斷深入，在試題命題中，越來(lái)越重視對(duì)考生本身素質(zhì)和能力的 考查；在兼顧學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，適量增加一些理解與應(yīng)用能力的試題，這就要求我們?cè)谄饺战虒W(xué)時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)；可構(gòu)造或收集一些報(bào)刊雜志上具有一定典型意義、又有時(shí)代特點(diǎn)的試題提供給學(xué)生，供這部分學(xué)生閱讀與訓(xùn)練。

（4）、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓尖子生之間加強(qiáng)溝通和交流。因?yàn)榧庾由g水平、能力各方面比較接近，彼此也比較熟悉，并且各有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。所以，我們要盡可能創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和情境，讓尖子生之間相互交流，提出問(wèn)題，尋找解決辦法，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)融洽、互動(dòng)、上進(jìn)的氛圍，一定程度上化解了心理壓力，激活了思維，提高了效率，增強(qiáng)了信心，激發(fā)了興趣。

（5）、培養(yǎng)尖子生良好的心態(tài)。尖子生的心態(tài)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果很重要，可能他們往往也會(huì)有比較大的壓力，所以，對(duì)于尖子生一定要培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀從容的心態(tài)。比如，可以教育他們把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，每次他都會(huì)得到好的成績(jī)，那是自然的東西，不需要自己過(guò)多地刻意追求，不把分?jǐn)?shù)至上，就能夠輕松地保持下去。再如，找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素，往往會(huì)取得意想不到的收獲。

（6）、對(duì)尖子生更要嚴(yán)格要求。應(yīng)該說(shuō)，好學(xué)生是不怕批評(píng)的，好學(xué)生更能夠嚴(yán)格要求自己，只有不斷對(duì)尖子生提出更高的要求，才能督促尖子生不斷進(jìn)步。

9、重視補(bǔ)差工作并且落在實(shí)處。從進(jìn)入九年級(jí)開始特別是下學(xué)期一?？荚嚭?，我們針對(duì)個(gè)別科目個(gè)別學(xué)生，及時(shí)采取有效的補(bǔ)差措 施。教務(wù)處把各門課差分學(xué)生名單打印出來(lái)發(fā)給每門課的任課教師，讓他們利用晚自習(xí)后一節(jié)課時(shí)間對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差，要求教師對(duì)他們的輔導(dǎo)要降低難度，緊抓“雙基”，重點(diǎn)是記憶和會(huì)用。

10、注重發(fā)揮表彰鼓勵(lì)作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)行了9次表彰，5次對(duì)教師表彰，特別是要求班主任和學(xué)科教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，多給予鼓勵(lì)滿足心理需要和榮譽(yù)感，這大大激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)教師教學(xué)的積極性，形成了良好的學(xué)風(fēng)和教師工作氛圍，為中考考出好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

11、加強(qiáng)后勤服務(wù)

政教處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，我校定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評(píng)比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jī)。

二、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校部分科目師資力量薄弱，中考成績(jī)學(xué)科之間、學(xué)生之間相差很大。

2、對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展投入的力量不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展?jié)撃苷J(rèn)識(shí)不足。

3、大部分男生英語(yǔ)差，女生數(shù)學(xué)差。

4、平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、解題技巧培養(yǎng)不夠，學(xué)生的解題思路比較單一。

5、部分老師方法陳舊、課堂隨意性大、效率低。

6、學(xué)校生活單調(diào)，部分學(xué)生感到學(xué)校生活乏味，被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。

三、今后努力方向

1、關(guān)注特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生意愿，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。

2、擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)共享。通過(guò)各學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)與其它學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流，真正起到借鑒提高的作用。

3、創(chuàng)新教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用多媒體、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)教學(xué)，有效地增加課堂容量。

4、注意學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)學(xué)生考試技巧、應(yīng)變能力、心理素質(zhì)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

6、多渠道收集中考信息，充分利用基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重中考方向。

7、從新生入學(xué)開始，教學(xué)方面注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注重綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，并注意抓好班風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

一年的中考已經(jīng)結(jié)束了，我校又迎來(lái)了新一年的中考備戰(zhàn)工作。我們相信在老麥中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w教師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造老麥中學(xué)更多的輝煌！期望我們2014年中考中再接再厲，穩(wěn)中求進(jìn)。

老麥中學(xué)教導(dǎo)處

2013年9月10日

第二篇：老麥中學(xué)衛(wèi)生防疫制度

老麥中學(xué)衛(wèi)生防疫制度

A、學(xué)校疫情報(bào)告管理制度

一、為加強(qiáng)學(xué)校疫情報(bào)告管理工作,根據(jù)《傳染病防治法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)成立傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)組織，建立傳染病疫情報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，固定專（兼）職疫情管理人員、消毒人員，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

二、學(xué)校執(zhí)行職務(wù)的醫(yī)療保健、疫情管理人員為責(zé)任疫情報(bào)告人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生等為義務(wù)報(bào)告人，責(zé)任疫情報(bào)告人和義務(wù)報(bào)告人發(fā)現(xiàn)法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，向轄區(qū)內(nèi)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。責(zé)任疫情報(bào)告人應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)和傳染病防治知識(shí)，熟練掌握常見傳染病診斷、報(bào)告、隔離消毒及疫情處理程序，切實(shí)增強(qiáng)傳染病防治能力。

三、責(zé)任疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)甲類傳染病，乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、肺炭疽和人感染高致病性禽流感城鎮(zhèn)于2小時(shí)內(nèi)，農(nóng)村于6小時(shí)內(nèi)通過(guò)傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告。對(duì)其它乙類傳染病人、疑似病人和病原攜帶者，城鎮(zhèn)于6小時(shí)，農(nóng)村于12小時(shí)內(nèi)通過(guò)傳染病監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告。對(duì)丙類傳染病和其它傳染病，應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)通過(guò)傳染病疫情監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告。

四、傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，責(zé)任疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最快的通訊方式向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情。

五、學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)“晨檢、午檢”制度，對(duì)請(qǐng)假、缺課的學(xué)生要詢問(wèn)原因，注意追蹤，確保對(duì)傳染病疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告，早隔離、早治療。

六、國(guó)家對(duì)對(duì)兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度。兒童入托、入學(xué)時(shí)，托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)查驗(yàn)預(yù)防接種證，發(fā)現(xiàn)未依照國(guó)家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)或接種單位報(bào)告并配合做好補(bǔ)種工作。我校是高完中，基本不要求。

七、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳教育工作，采取開設(shè)健康教育課、設(shè)立宣傳欄、舉辦黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)。衛(wèi)生部門要經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行防病知識(shí)宣傳，倡導(dǎo)健康、文明的生活方式。

八、學(xué)校要積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。教室、宿舍要經(jīng)常通風(fēng)，設(shè)置防蚊滅蠅設(shè)施。食堂要講究衛(wèi)生，預(yù)防食源性疾病和食物中毒的發(fā)生。學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食，加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。

九、任何單位和個(gè)人對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件和傳染病疫情，不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或者授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)，對(duì)那些玩忽職守，導(dǎo)致傳染病疫情擴(kuò)散流行的單位和個(gè)人，將按照《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的移交司法機(jī)關(guān)。

B、學(xué)校晨檢制度

為增強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，防止傳染病的發(fā)生，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定學(xué)校晨檢制度。

1、在傳染病流行時(shí)期《我校是每天學(xué)生在校時(shí)》，實(shí)行每日晨檢，有情況者由班主任報(bào)告衛(wèi)生室并報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并按照傳染病應(yīng)急預(yù)案處理。

2、正常情況下班主任要做好以下工作。

（1）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生因病缺勤情況進(jìn)行追查和報(bào)告。（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，有發(fā)熱癥狀（38度以上），要立即報(bào)告，班內(nèi)人患有同樣病狀者，馬上報(bào)告并通知其家長(zhǎng)送醫(yī)院就診。

（3）學(xué)生患水痘、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈方可來(lái)校上課。

（4）學(xué)生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發(fā)病時(shí)期，以學(xué)生身體健康為主，應(yīng)勸其回家休息治療，堅(jiān)決不帶病上課，以免貽誤病情。

（5）每日詢問(wèn)和觀察是否有學(xué)生生病，初步問(wèn)明病狀，并根據(jù)情況妥善安排好回政教處休息或送其就醫(yī)，同時(shí)及時(shí)向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報(bào)告情況。

C、學(xué)校疫情報(bào)告管理制度

根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》要求，結(jié)合我校具體情況，特制定我校疫情報(bào)告管理制度。

一、加強(qiáng)疫情管理工作

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、指定校醫(yī)為我校傳染病報(bào)告人；

3、各班班主任（老師）發(fā)現(xiàn)有傳染病及疑似傳染病要及時(shí)上報(bào)學(xué)校；

4、建立疫情管理工作檔案，配備傳染病登記本，詳細(xì)記錄傳染病發(fā)生、處理情況和疫情報(bào)告情況；

二、傳染病疫情報(bào)告

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集、整理、分析各班因病缺課學(xué)生情況；

2、在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)《傳染病防治法》規(guī)定的甲類傳染病1例及以上，乙類及丙類傳染病應(yīng)按各有關(guān)規(guī)定及時(shí)向疾控中心及教育行政主管部門上報(bào)。

3、報(bào)告內(nèi)容包括：學(xué)校名稱、班級(jí)、學(xué)生姓名、病名、發(fā)病時(shí)間、隔離治療情況、就診醫(yī)院及報(bào)告時(shí)間；

4、及時(shí)做好病人周邊同學(xué)的預(yù)防保健及消毒隔離工作。

D、學(xué)校傳染病報(bào)告制度

1.學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立預(yù)防傳染病應(yīng)急處理小組。2.學(xué)校建立健全傳染病防治管理制度及崗位制度。

3.一旦發(fā)生傳染病事件，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊(cè)登記，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。（患者名單、發(fā)病日期、班級(jí)分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）4.加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人或傳染病疫情及時(shí)報(bào)告區(qū)教育局、區(qū)疾控中心

5.加強(qiáng)健康教育，對(duì)班主任進(jìn)行醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向保健教師反映，避免造成傳染病進(jìn)一步的蔓延。6.學(xué)校衛(wèi)生室按規(guī)定定期消毒。

7.應(yīng)急小組成員、志愿者及時(shí)配合有關(guān)部門進(jìn)行處理。E、學(xué)生因病缺勤匯總報(bào)告制度

1、班主任老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給衛(wèi)生老師（學(xué)校疫情報(bào)告人）。

2、學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志上。

3、學(xué)生每天的晨檢必須由班主任對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。班主任應(yīng)關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。

4、在同一班級(jí)，一天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時(shí)，學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

F、學(xué)校衛(wèi)生制度

為保證師生的身心健康,預(yù)防各種傳染病的發(fā)生和傳播,制定學(xué)校衛(wèi)生制度。

一、培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣

1、要保持正常合理的生活規(guī)律，勞逸結(jié)合，積極鍛煉，保證充分休息，吃好三餐，特別要吃好早、午餐，增強(qiáng)身體抵抗力。

2、講究個(gè)人衛(wèi)生，早晚刷牙，勤換衣物，勤洗手、洗澡，勤理發(fā)，勤剪甲。這里特別強(qiáng)調(diào)指甲是藏污納垢的好地方，長(zhǎng)指甲還是一把利器，一不小心就會(huì)傷了別人，今年已發(fā)生多起指甲傷人事件，提醒各位同學(xué)回去后檢查自己的指甲剪好了沒有，各班主任做好檢查督促工作。

3、不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不喝酒，不用公共毛巾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。但我發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別同學(xué)很不講衛(wèi)生，垃圾隨地扔，把教室門前的迎春花圃當(dāng)垃圾桶，牛奶、豆?jié){或飲料喝不完就一路走一路倒，甚至從一樓一直滴到五、六樓，這是很缺德的。我們應(yīng)該倡導(dǎo)“人人講衛(wèi)生，檢起地上每一張紙”。

4、堅(jiān)持自帶飲水杯，常飲水，堅(jiān)持做好課間操和眼保健操，上好體鍛課。

5、潔身自愛，遵守性道德，拒絕毒品。

6、做好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證教室、宿舍的空氣流通。體質(zhì)較弱者最好接種疫苗，預(yù)防感染性疾病。

二、學(xué)生如有發(fā)現(xiàn)下列癥狀應(yīng)立即報(bào)告老師，并及時(shí)就診。

1、發(fā)熱、頭痛，全身酸痛，咽痛、咳嗽、咳膿痰、痰中帶血等癥狀，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，并采取必要的簡(jiǎn)要隔離措施，如向衛(wèi)生室老師要求提供一個(gè)口罩。

2、出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、食欲不振等癥狀；

3、手腳、頭皮、軀干出現(xiàn)水皰或疹子，皮膚搔癢；

4、眼睛紅腫、流淚、怕光、分泌物增多；

5、曾被犬、貓及其他動(dòng)物舔、咬傷，對(duì)聲、光、風(fēng)等敏感，出現(xiàn)“恐水怕風(fēng)”現(xiàn)象；

6、其他自己感覺明顯異?；蛏眢w不適。

三、出現(xiàn)疫情及時(shí)報(bào)告

1、學(xué)生在校內(nèi)感到不適，應(yīng)及時(shí)向班主任或校醫(yī)報(bào)告，聽從學(xué)校安排，不能隱瞞病情。

2、學(xué)生在家中患病，應(yīng)及時(shí)就診，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)將學(xué)生病情通知老師。

3、老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病疫情或請(qǐng)假人數(shù)突然增多，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)，配合學(xué)校醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防傳染病的工作。

第三篇：中學(xué)中考工作總結(jié)

中學(xué)中考工作總結(jié)

中學(xué)中考工作總結(jié)1

“五嚴(yán)”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強(qiáng)課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開了初三年級(jí)部分教師備考座談會(huì)，了解教學(xué)一線的實(shí)際情況和具體困難；初三年級(jí)班主任專題會(huì)，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢(shì)，提出強(qiáng)化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級(jí)中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，出臺(tái)了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序?，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報(bào)如下。

一、研究學(xué)情，精細(xì)管理，提振精神

加強(qiáng)即時(shí)學(xué)情研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動(dòng)力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。

一是加強(qiáng)初三班級(jí)的常規(guī)管理。對(duì)學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識(shí)和基本技能的狀況；學(xué)生的成績(jī)以及變化；參加各學(xué)科課外活動(dòng)的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。

二是加強(qiáng)對(duì)寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多幫助他們解決一些實(shí)際困難；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強(qiáng)班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們?cè)诩w中感到溫暖，受到激勵(lì)；加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，促使他們對(duì)子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)插班生的過(guò)渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。

三是加強(qiáng)“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級(jí)組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對(duì)潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導(dǎo)、教育，既強(qiáng)化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個(gè)年級(jí)的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。

四是加強(qiáng)畢業(yè)生心理教育?？记?0天，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會(huì)，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報(bào)國(guó)、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動(dòng)，同時(shí)開展初三學(xué)生及其家長(zhǎng)個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)，還編印了《中考前心理自助16問(wèn)》，聘請(qǐng)南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。

二、關(guān)注全體，培優(yōu)補(bǔ)弱，全面提高

楚水的輝煌，靠的是初三每一個(gè)學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊(duì)，讓每個(gè)任課老師都知道每個(gè)學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、

課余一切可以利用的時(shí)間輔導(dǎo)、談心，開展針對(duì)性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我們把培優(yōu)作為日常工作來(lái)抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級(jí)前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實(shí)責(zé)任，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差，說(shuō)白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補(bǔ)差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)績(jī)納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。

傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個(gè)學(xué)生制定成才目標(biāo)。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點(diǎn)，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過(guò)程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂(lè)，激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度，落實(shí)責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實(shí)效

提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號(hào)是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動(dòng)，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動(dòng)上合拍。打響攻堅(jiān)克難持久戰(zhàn)。

一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)，不

僅根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求?！叭齻洹笔侵浮皞鋯?wèn)題，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標(biāo)有效達(dá)成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時(shí)間有效利用，反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅(jiān)持“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，密臺(tái)階，多反饋”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評(píng)價(jià)等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效。

四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過(guò)程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)。對(duì)準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)的全過(guò)程實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理，做到分級(jí)管理，逐級(jí)落實(shí)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過(guò)隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、正視問(wèn)題，尋求突破，持久給力

反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢(shì)下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時(shí)，我們的生源與按照原先的

招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語(yǔ)，因此，到初三抓初三，其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級(jí)和過(guò)渡年級(jí)，即要抓好“牛鼻子工程。

一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營(yíng)造?！拔鍑?yán)”背景下，要質(zhì)量必須努力營(yíng)造全社會(huì)重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時(shí)間只有7個(gè)小時(shí)，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時(shí)間多了，活動(dòng)場(chǎng)所多了，相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有影響的場(chǎng)所的管理?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)”，應(yīng)深入人心。

二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級(jí)抓起，細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，家長(zhǎng)、班級(jí)和學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)收，打一場(chǎng)消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。

三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高?！拔鍑?yán)規(guī)定”對(duì)我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過(guò)程。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次機(jī)遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找并實(shí)施應(yīng)對(duì)策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。

中學(xué)中考工作總結(jié)2

欖小中學(xué)宿管處，在校長(zhǎng)及宿管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，又到了一個(gè)學(xué)期的尾端。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們生活老師間及與學(xué)生、與老師的相處中學(xué)到了很多，尤其是高考和中考的考生管理。為了加強(qiáng)今后的宿舍管理，欖小中學(xué)在高考和中考后舉行了全體生活老師的宿舍工作總結(jié)，吸收教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的幾次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，給住宿生一個(gè)明確的要求，為我們宿舍管理人員后續(xù)工作提供了很好的幫助。和同學(xué)們的交流中得知，班級(jí)會(huì)議中，各班主任也是積極指出同學(xué)們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)們改正。

作為生活老師，我們認(rèn)識(shí)到，這些孩子是剛上高中，對(duì)高中生活必定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)階段。所以，在第一個(gè)階段，主要是一個(gè)一個(gè)宿舍去告知她們，學(xué)校對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)的要求，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。特別強(qiáng)調(diào)，不允許帶手機(jī)進(jìn)入宿舍，重要的事情說(shuō)三次，并鄭重告知她們?cè)谒奚嵬媸謾C(jī)被抓到是嚴(yán)重違紀(jì)的，是要上交學(xué)校的。同時(shí)，將與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式告訴她們：如果要和爸爸媽媽聯(lián)系，可以到樓下宿舍管理處打電話，盡量選在中午上課前，人少的時(shí)候。在第一個(gè)適應(yīng)階段中，大概一周左右時(shí)間，每天早上內(nèi)務(wù)檢查時(shí)，除了記錄在文件中的扣分情況外，還會(huì)用手機(jī)將沒做好的拍照標(biāo)記。然后中午上樓層，拿出相片一一告知同學(xué)們哪里沒有做好，需要按學(xué)校要求去做。并且鼓勵(lì)她們：做好這些就可以拿滿分咯~以滿分宿舍作為代表，和同學(xué)們說(shuō)：去隔壁某某宿舍看看她們的，她們宿舍今天有是滿分哦~~以此來(lái)激勵(lì)內(nèi)務(wù)差一點(diǎn)點(diǎn)就滿分的宿舍。有時(shí)候需要整改的宿舍太多，傍晚和晚上也是要去和她們說(shuō)。雖然很累，但是后面的管理真的會(huì)輕松很多。

二、持續(xù)督促，增加交流，重點(diǎn)關(guān)注

第二階段是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是至今還在做的工作。這個(gè)階段，令人頭疼的學(xué)生出現(xiàn)了。相當(dāng)頭疼！生活老師只能持續(xù)督促，增加交流，重點(diǎn)關(guān)注。

如：508的一個(gè)學(xué)生。拖延，各種拖延，起床起不來(lái)，總是最后一個(gè)離開宿舍，晚上衣服最后一個(gè)洗完，有時(shí)候熄燈都還在外面洗漱。這樣的學(xué)生，生活老師的應(yīng)對(duì)方法是，提前通知她，督促她，比如晚上查房，一上去直接找到她，帶點(diǎn)開玩笑的語(yǔ)氣和她說(shuō)：“XXX，你趕緊的收拾自己”“XXX，你快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)~”還好這個(gè)學(xué)生，能聊得來(lái)，也能認(rèn)識(shí)到自己拖延對(duì)自己也不好，會(huì)積極的改。一段時(shí)間后，附近幾個(gè)宿舍的同學(xué)一看到我上來(lái)，不用我說(shuō)了她們都在喊：“XXX，你快點(diǎn)~”她有時(shí)候，也會(huì)和生活老師說(shuō)“教官，我今天最早哦！我已經(jīng)弄好了~”看到她的改變，生活老師心里是開心了，與同學(xué)們相處融洽的感覺真的很好！遇到內(nèi)向的孩子，我們覺得就是不能放任，一定要溝通溝通溝通，像一個(gè)話嘮一樣。孩子本性都不壞，耐心點(diǎn)對(duì)她們，總是好的。

三、重視學(xué)生安全和高考中考考生管理工作

為了加強(qiáng)各宿舍同學(xué)對(duì)防火、防盜、防騙、防病的重視，宿舍管理處舉行了應(yīng)急疏散演練；并在平時(shí)加強(qiáng)預(yù)防工作，通過(guò)宣傳欄、廣播、安全教育、主題班會(huì)、宿舍檢查與走訪等方式多方面齊抓共管，全面防患各類安全事故的發(fā)生，為平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

高考和中考前，宿管處召開了多次會(huì)議，征對(duì)學(xué)生可能存在和發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)進(jìn)一一預(yù)防和處理。考試期間同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，有些學(xué)生有點(diǎn)緊張情緒，一個(gè)生活老師借了一本同學(xué)的高中古文，宿舍長(zhǎng)簽名的時(shí)候，就和其他同學(xué)們說(shuō)：“考考你們啊：大珠小珠落玉盤的前一句是什么啊……”什么之類的，通常同學(xué)們都能答出來(lái)，甚至后面的內(nèi)容都能背出來(lái)，很整齊啊~也看出來(lái)同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，心情也輕松了些……

宿舍管理是鎖碎的工作，第一需要正面去面對(duì)，而不是逃避，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和上報(bào)，而不是睜只眼閉只眼就過(guò)去，今天的事情今天做，明天的事情提前做，這樣就不會(huì)使自己被動(dòng)。只有勤走動(dòng)，多觀察就不難發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。所有事情只有通過(guò)去做去管從中就找到答案和經(jīng)驗(yàn)，自己也還有很多不足的地方，只有不斷的成長(zhǎng)改進(jìn)才能使自己把事情管好。還有就是一個(gè)人的力量是微不足道的，只有通過(guò)宿管老師和學(xué)生一同來(lái)管理才是捷徑。

中學(xué)中考工作總結(jié)3

各界人士最喜歡用“有著優(yōu)良的傳統(tǒng)”這句話來(lái)評(píng)價(jià)我校。因此，無(wú)論是老師的愛崗敬業(yè)還是學(xué)生的勤讀苦學(xué)，無(wú)論是學(xué)校的規(guī)章制度還是班級(jí)的班紀(jì)班規(guī)，無(wú)不印證著這句話。于是，期中考試結(jié)束后自然便進(jìn)入了傳統(tǒng)的程序——期中總結(jié)！

星期一是全校性的期中成績(jī)與學(xué)生見面，星期二是初三進(jìn)行總結(jié)，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大總結(jié)。各班的總結(jié)會(huì)要求該班的任課教師、該級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)、各科的教研組織、教務(wù)主任、校長(zhǎng)等必須參加。因此會(huì)議的場(chǎng)面頗為壯觀。

今晚8點(diǎn)至9點(diǎn)20分，我班進(jìn)行了期中總結(jié)。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結(jié)大會(huì)程序。我覺得以下安排也許會(huì)恰當(dāng)一些：

第一項(xiàng)，班主任做本次各科成績(jī)的通報(bào)。并與平行班做比較，找到差距和優(yōu)勢(shì)，依此定下班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

第二項(xiàng)，學(xué)生代表分科進(jìn)行總結(jié)。（這需要會(huì)前分科分組進(jìn)行討論、總結(jié)，然后學(xué)生推選代表發(fā)言總結(jié)。）所分科目組為政史組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組、綜合組（針對(duì)以上組別的總結(jié)做一個(gè)全面總結(jié)）。

第三項(xiàng)，學(xué)生個(gè)人總結(jié)。此項(xiàng)安排應(yīng)該靈活多變，可以是學(xué)生自愿發(fā)言，還可以是各科老師指名本次成績(jī)特別突出抑或特別差勁的同學(xué)發(fā)言，也可以是學(xué)習(xí)進(jìn)步快的、思想變化大的發(fā)言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴(yán)肅又活潑。

第四項(xiàng)，與會(huì)教師講話。這是特講究的一項(xiàng)。各老師講話的特點(diǎn)、風(fēng)格、氣質(zhì)、藝術(shù)等班主任都必須了解。據(jù)此統(tǒng)籌安排，力爭(zhēng)搭配恰當(dāng)，給學(xué)生一種嚴(yán)肅與活潑的氛圍，一種儒雅與通俗的享受。

第五項(xiàng)，師生互動(dòng)。師生相互交流，提出教學(xué)建議與教法，傳授學(xué)習(xí)技巧與方法。此項(xiàng)活動(dòng)最有價(jià)值。

第六項(xiàng)，班主任進(jìn)行大會(huì)總結(jié)。做到言簡(jiǎn)意賅，極富感染力與號(hào)召力。余味無(wú)窮最好！

期中總結(jié)雖然成為過(guò)去，但是留給我們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、思索是很多的。在此，來(lái)一句老生常談的話：善于總結(jié)的人，也是善于進(jìn)步的人！

中學(xué)中考工作總結(jié)4

在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在茗山中學(xué)師生的努力下，20xx年中考我鄉(xiāng)中考再創(chuàng)輝煌。茗山中學(xué)共有215名考生參加考試，上一中人數(shù)突破44人大關(guān)，超額完成了教育局給我鄉(xiāng)下達(dá)的上一中學(xué)生任務(wù)指標(biāo)，上高中人數(shù)達(dá)99%。這一年對(duì)我鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績(jī)離不開所有支持、關(guān)心茗山中學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，離不開215名同學(xué)家長(zhǎng)的大力配合，離不開盡職盡責(zé)的茗山老師，更離不開頑強(qiáng)拼搏的215名同學(xué)的努力，成功的背后是艱辛的付出！

一、首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，茗山中學(xué)充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開學(xué)初即成立了以黃春松校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)主任羅松明、徐文豐為副組長(zhǎng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。

同時(shí)，茗山中學(xué)教師也虛心地聽取和接受教研室對(duì)他們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，幫助茗山中學(xué)認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向，指出了茗山中學(xué)備考工作的不足，使茗山中學(xué)能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。

二、精選教師形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

茗山中學(xué)要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

三、學(xué)校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

茗山中學(xué)的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)、老師互相信任。由于茗山中學(xué)教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

四、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提！

在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，茗山中學(xué)幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，901班的柯澤思同學(xué)成績(jī)僅排在78名，顯得信心不足，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，第二次模擬成績(jī)躍升為25名，最終考上了大冶一中。

畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，茗山中學(xué)在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是茗山中學(xué)狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，因?yàn)閭淇歼^(guò)程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，茗山中學(xué)安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)40分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，查漏補(bǔ)缺，解疑釋難。

五、加強(qiáng)測(cè)試，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié)

茗山中學(xué)實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次，畢業(yè)班更不例外。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用。各科教師每測(cè)一次都有成績(jī)記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績(jī)。

六、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升

中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會(huì)，找差距，找出存在問(wèn)題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。茗山中學(xué)中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式。作業(yè)的布臵與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。

七、重抓模擬的檢測(cè)，師生共同總結(jié)

一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視，茗山中學(xué)各科都能在一模前己經(jīng)全部至少?gòu)?fù)習(xí)完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定，對(duì)增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績(jī)：茗山中學(xué)取得了大冶各科總分第六名的成績(jī)。這全取決于茗山中學(xué)抓得早，抓得實(shí)，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學(xué)校科組，班級(jí)、教師、學(xué)生各級(jí)必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問(wèn)題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。

八、將“外圍”分?jǐn)?shù)抓實(shí)

如體育訓(xùn)練時(shí)，茗山中學(xué)沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費(fèi)了大量的人力、精力，但是成績(jī)很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，茗山中學(xué)決定改變打法。領(lǐng)導(dǎo)與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)、研究應(yīng)對(duì)的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓(xùn)練計(jì)劃，并做好分工。老師們的確是動(dòng)了很多腦筋，體育教師甚至主動(dòng)整合了年級(jí)的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時(shí)量，但他們毫無(wú)怨言。理化實(shí)驗(yàn)操作考核等都是如此。正是這樣的投入，茗山中學(xué)收獲頗豐，中考體育滿分率很高，為學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)增加了許多底氣。

九、加強(qiáng)后勤服務(wù)

后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)，茗山中學(xué)定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評(píng)比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jī)。

一年的中考已經(jīng)結(jié)束了，我鄉(xiāng)又迎來(lái)了新一年的中考備戰(zhàn)工作。

中學(xué)中考工作總結(jié)5

我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過(guò)__中學(xué)全體教職員工的共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏，取得了較好的成績(jī)。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名；有38名考生中考成績(jī)超過(guò)大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過(guò)優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績(jī)進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中。此外，在全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校本屆學(xué)生取得初中組團(tuán)體總分全市第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績(jī)。以下是我校中考備考工作總結(jié)。

為加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了由中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中心學(xué)校干事及__中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任等為組成人員的__屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班、__中學(xué)校級(jí)干部蹲科，參加所蹲班科任教師會(huì)，開展推門聽課，研究班級(jí)情況，協(xié)調(diào)學(xué)科時(shí)間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況，指導(dǎo)班級(jí)復(fù)習(xí)備考工作；要求蹲科校級(jí)干部和學(xué)科組長(zhǎng)參加各備課組每周的集體備課，及時(shí)了解備考情況，研究和解決備考中出現(xiàn)的問(wèn)題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習(xí)、午休時(shí)間等到位，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等管理到位；要求全體九年級(jí)教師精心備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，認(rèn)真研究每一道題，做到有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

本屆學(xué)生人數(shù)少，基礎(chǔ)差，且斷層情況比較嚴(yán)重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比，成績(jī)很不樂(lè)觀。面對(duì)這種情況，部分教師對(duì)來(lái)年中考不抱希望。我們認(rèn)為，面對(duì)困難，退縮逃避不是辦法，我們堅(jiān)信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對(duì)教師對(duì)學(xué)生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過(guò)座談、教研會(huì)等形式，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶等方法，進(jìn)行多元激勵(lì)，做好九年級(jí)教師的思想工作，增強(qiáng)其責(zé)任感和光榮感，使其能直面困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點(diǎn)，簡(jiǎn)約教學(xué)，提高課堂效率，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生情感，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，我們將學(xué)生進(jìn)行分流，分層教學(xué)，因材施教，開設(shè)特長(zhǎng)班，開辦各種藝術(shù)興趣小組。對(duì)于雙差生，我們從思想教育入手，通過(guò)組織學(xué)生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻，參加杰出校友事跡報(bào)告會(huì)及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績(jī)差自卑的特點(diǎn)，通過(guò)誓師大會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)、宣傳專欄、墻報(bào)等形式，抓好學(xué)生的思想，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使其明確目標(biāo)，激發(fā)斗志，樹立信心，發(fā)憤圖強(qiáng)，自覺自律，努力拼搏，科學(xué)備考，不斷進(jìn)步。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們學(xué)有場(chǎng)地、學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有收獲，讓他們沒有無(wú)事生非的時(shí)間與精力。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)進(jìn)，又能促進(jìn)他們對(duì)于學(xué)好文化課的需求。這時(shí)，再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，講課做到深入淺出，簡(jiǎn)約教學(xué)，課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生，就能達(dá)成事半功倍的效果。

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標(biāo)下九年級(jí)教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽課者交流，以便使九年級(jí)教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)九年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)蹲點(diǎn)備課組，進(jìn)一步落實(shí)備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級(jí)的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級(jí)教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認(rèn)真做好促優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。本屆九年級(jí)學(xué)生，

數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等科目學(xué)生成績(jī)普遍較差，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢(shì)，我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作，學(xué)校專門制定九年級(jí)年級(jí)培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生分工落實(shí)到人，教師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，在老師們的努力下，偏科學(xué)生的成績(jī)很快提高了。為了培優(yōu)，學(xué)校多次召開專題會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前60學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，樹光榮榜，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)九年級(jí)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科目成績(jī)都普遍有所提高，取得了比較理想的成績(jī)。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績(jī)，以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任進(jìn)行談話，找方法并提出整改措施及努力目標(biāo)。及時(shí)總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問(wèn)題，取得了良好效果。第四、營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說(shuō)：

“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的`工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在九年級(jí)顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體九年級(jí)教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

總之，本屆中考雖然取得了一定成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定距離，離群眾對(duì)我們的期望相差甚遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，繼續(xù)努力，頑強(qiáng)拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。

（編輯：圓圓）

中學(xué)中考工作總結(jié)6

20xx年馬石立中學(xué)九年級(jí)組在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，克服基礎(chǔ)生源差，地處環(huán)境人員復(fù)雜，家長(zhǎng)文化水平，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難，圓滿完成了中心學(xué)校下達(dá)給我校的中考指標(biāo)。125名學(xué)生參加中考，達(dá)大冶一中線xx人，達(dá)大冶五中線16人，達(dá)大冶六中以上線63人，達(dá)普高以上線122人，比進(jìn)入九年級(jí)時(shí)鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個(gè)的成績(jī)有了重大突破?，F(xiàn)將我校20xx年九年級(jí)教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過(guò)去的一年里，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進(jìn)入九年級(jí)，我校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會(huì)，把班子成員全部分包到班級(jí)中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)與記錄，這樣責(zé)任到位，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考質(zhì)量，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識(shí)，解放教師思想，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，積極參與課堂教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生，真正提高課堂授課效率。

2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究，在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的調(diào)查了解，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，比如，遇到學(xué)生有疑問(wèn)、難點(diǎn)，反復(fù)講、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。課堂精講精練，講練結(jié)合。

3、抓好備課管理，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案，在此基礎(chǔ)上，教師針對(duì)所教班級(jí)的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課，保證了教案的實(shí)用性、靈活性，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4、每月組織月考，月考后，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的知識(shí)能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn)，加大對(duì)優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度。同時(shí)，及時(shí)對(duì)月考成績(jī)拔尖學(xué)生和月考成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)學(xué)期，分四次獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生約140多人次。大大激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績(jī)打下基礎(chǔ)。

5、堅(jiān)持兩周聯(lián)考制度，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。一年來(lái)，我校始終堅(jiān)持兩周一聯(lián)考，不計(jì)報(bào)酬，只為準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。一方面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的激情和針對(duì)性，為正確把握教學(xué)方向打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組都對(duì)研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評(píng)課，找出復(fù)習(xí)中存在問(wèn)題，提出相應(yīng)的措施，這樣，老師間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量上升。

6、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)并為我們所用，向鎮(zhèn)中、曙中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗(yàn)；全面及時(shí)掌握中考信息，更好的把握命題趨向。

三、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入九年級(jí)第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，以及對(duì)畢業(yè)班以后的去向選擇。利用中操訓(xùn)話、班會(huì)及等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)召開全體學(xué)生會(huì)議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。

3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全。

4、根據(jù)第一學(xué)期期末測(cè)試，針對(duì)我校的英、數(shù)、物科目薄弱，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周末補(bǔ)課時(shí)間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級(jí)的秩序，激勵(lì)了學(xué)生。

5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，每月定期召開一次“學(xué)情分析會(huì)”，會(huì)議主題就是：班級(jí)管理中存在困難，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問(wèn)題所在等，大家提出來(lái)，共同探討協(xié)商處理，并達(dá)到管理共識(shí)，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo)、老師心中；

6、大型考試后，召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同商議提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，尤其是邊緣學(xué)生存在問(wèn)題與家長(zhǎng)交流、探討，這樣，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面配合起來(lái)，形成教育合力，為提高成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)學(xué)生考前心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生能有一個(gè)良好的心態(tài)參加中考。在九年級(jí)下學(xué)期，我們召開了百日誓師大會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的奮斗激情。出了三期考試心理輔導(dǎo)和學(xué)科考前指導(dǎo)的板報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的考試技巧。還特別邀請(qǐng)了大冶六中的心理輔導(dǎo)師向守勝主任來(lái)校講座，調(diào)整了學(xué)生心態(tài)。保證了中考出成績(jī)，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。途

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。

俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我校要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過(guò)幾年的實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在九年級(jí)顯得尤為突出重要，更好的營(yíng)造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面豐收

對(duì)于各個(gè)班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號(hào)是：“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，其成績(jī)勝過(guò)培養(yǎng)十個(gè)尖子生”。因此，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師都明白：初中階段教學(xué)的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)尖子生的培養(yǎng)，我們的做法是：確定對(duì)象進(jìn)行特殊培養(yǎng)，使他們脫穎而出。

對(duì)于一些犯有比較嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，有些學(xué)校總是一腳踢開，把他們推給低一級(jí)的學(xué)?；蛘咄平o社會(huì)。但是，我們學(xué)校從來(lái)都沒這樣做?？梢哉f(shuō)在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。

對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：

1、關(guān)心愛護(hù)差生，不嫌不棄，耐心啟發(fā)和引導(dǎo)。了解他們的心理，保護(hù)學(xué)生的幼小心靈的自尊心，為他們以后的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

2、因材施教，對(duì)癥下藥。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，促使他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點(diǎn)，哪怕一星半點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。使其樹立學(xué)習(xí)自信心。

3、采取個(gè)別或集體補(bǔ)課相結(jié)合的方法。對(duì)差生的輔導(dǎo)，不僅要認(rèn)真補(bǔ)好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學(xué)。

4、對(duì)差生輔導(dǎo)要有全面觀點(diǎn)，注意照顧他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和健康。

5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批。

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到教師輔導(dǎo)與家長(zhǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心。

六、吸取教訓(xùn)，正視缺陷。

我們看到了九年級(jí)所取得的成績(jī)，但也要正視我們還存在的一些不足：

（1）教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，給教育教學(xué)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

（2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率偏低，有待今后進(jìn)一步努力提高。

（3）培優(yōu)工作沒能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。

七、20xx年中考工作想法

20xx年，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢(shì)，克服不足，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財(cái)富線”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合馬石立中學(xué)校情的高效課堂模式，推動(dòng)我校教育、 教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭(zhēng)20xx年中考上新臺(tái)階。

中學(xué)中考工作總結(jié)7

一、本校組考工作

1、加強(qiáng)考試宣傳、動(dòng)員?？记半娮语@示屏上滾動(dòng)考試勵(lì)志語(yǔ)、考紀(jì)警示語(yǔ)；召開學(xué)生考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性；各班級(jí)再召開考試主題班會(huì)，落實(shí)考試具體工作。

2、加強(qiáng)對(duì)涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會(huì)和監(jiān)考教師會(huì)，對(duì)全體人員進(jìn)行思想動(dòng)員，對(duì)考試工作進(jìn)行全面布置，對(duì)監(jiān)考提出具體明確要求。

3、統(tǒng)一考場(chǎng)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場(chǎng)按40人設(shè)置，按高考要求擺放桌椅?？记皩W(xué)生接受電子探測(cè)，考場(chǎng)設(shè)置屏蔽儀，杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場(chǎng)考試。

4、實(shí)行考場(chǎng)巡查。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時(shí)通報(bào)考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為。

二、閱卷工作

學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，確定各學(xué)科閱卷組長(zhǎng)，召開閱卷工作會(huì)議。各閱卷組召開會(huì)議，熟悉試卷，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度。此次閱卷我校實(shí)行網(wǎng)上閱卷，落實(shí)教師閱卷任務(wù)，明確閱卷時(shí)間。各科按要求順利完成閱卷工作，及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。成績(jī)揭曉后，學(xué)校及時(shí)召開了期中考試成績(jī)分析會(huì)。

三、試卷評(píng)價(jià)、學(xué)生答卷情況及教學(xué)建議

高一年級(jí)：

語(yǔ)文：試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn)，注重考查學(xué)生的綜合能力。

我校學(xué)生成績(jī)不夠理想，全校僅1人超過(guò)100分。存在問(wèn)題是：基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，綜合分析、表達(dá)能力較差，答題不規(guī)范，卷面及書寫較差。今后要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，突出能力培養(yǎng)，著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，注重語(yǔ)文和生活的聯(lián)系。

數(shù)學(xué)：試題難度適中，知識(shí)覆蓋面廣。注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬于拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡(jiǎn)答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學(xué)生的綜合解題能力。

答題暴露出的問(wèn)題：部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，導(dǎo)致難題能做對(duì)，基礎(chǔ)題卻失分。今后要重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。

英語(yǔ)：試卷難度適中，區(qū)分度適當(dāng)。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生，又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距。是一套質(zhì)量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項(xiàng)選擇題都是常規(guī)題；20題完型填空題總體難度不大；20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目；書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”，非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫。兩條建議：1、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過(guò)多。2、隨著高考即將改用全國(guó)卷，考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)趨勢(shì)。

答題出現(xiàn)的問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想。今后要加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

物理：題量適中，設(shè)計(jì)合理，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬于易做題。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過(guò)，是考查平拋知識(shí)應(yīng)用的好題，但其問(wèn)法與選項(xiàng)若能對(duì)換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計(jì)算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問(wèn)本意考查與轉(zhuǎn)盤相對(duì)靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過(guò)最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤上瞬間相對(duì)靜止”，本人認(rèn)為這一提法不妥。因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)中，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個(gè)過(guò)程，雖然是假設(shè)也不宜。

從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨。

化學(xué)：注重考查學(xué)科主干知識(shí)，注重考查分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主，但也注意基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)科能力的結(jié)合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有冗長(zhǎng)而無(wú)用的背景材料，所給的解題信息完全是真實(shí)有用的，減輕了考生的閱讀量，為考生提供更多的作答時(shí)間，也增大了思考的容量。

閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，答題不夠規(guī)范，思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠，應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)的影響。今后要重視基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，注重能力培養(yǎng)，精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高效率。

生物：突出了基本知識(shí)和基本技能的考查，既注重理論考查，也注重實(shí)驗(yàn)考查。知識(shí)點(diǎn)分布合理，難易相對(duì)適中。文字、圖表并存，考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力。

答題存在問(wèn)題：識(shí)記題做得較差，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；讀題不認(rèn)真，不能從題中找出隱藏信息；識(shí)圖能力較差；表達(dá)不夠準(zhǔn)確。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出知識(shí)應(yīng)用性；加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練。

中學(xué)中考工作總結(jié)8

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的高度重視和積極支持配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期中考試工作，取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中考試的考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試中，陳玉杰校長(zhǎng)親自抓考務(wù)工作，為期中考試的順利實(shí)施提供了有力保障。主管學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)在期中考期之前于20xx年11月12日召開了考務(wù)工作會(huì)，以“嚴(yán)格管理，嚴(yán)明考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠(chéng)信校園”為題，要求各班做好期中考試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過(guò)正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí)；要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期中考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期中考試的順利進(jìn)行。

二、精心組織，強(qiáng)化管理1、充分動(dòng)員，密切配合

本次期中考試得到了高度重視和積極配合，學(xué)校在考前組織召開了考試動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師職責(zé)，積極做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。

1、考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。

整個(gè)期中考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正。考試結(jié)束后，老師們都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī)，保證了期中考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

教務(wù)處切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理，提前制定期中考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期中考試的如期順利進(jìn)行。

3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考紀(jì)考風(fēng)

為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)妗?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng)。加強(qiáng)考前教育，要求期中考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，每個(gè)考室配備2名監(jiān)考人員，監(jiān)考人員實(shí)行輪級(jí)輪換監(jiān)考，年級(jí)之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場(chǎng)一輪換，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決?？荚嚱Y(jié)束后，教務(wù)處對(duì)考務(wù)情況進(jìn)行了總結(jié)。

三、認(rèn)真評(píng)卷，精心評(píng)卷

11月16日下午考試結(jié)束，要求全體教師于16號(hào)下午5：30開始評(píng)卷，七年級(jí)評(píng)九年級(jí)試卷，八年級(jí)評(píng)七年級(jí)試卷，九年級(jí)評(píng)七年級(jí)試卷，明確責(zé)任，強(qiáng)化分工。要求當(dāng)天完成任務(wù)。各任課教師接到分?jǐn)?shù)后，認(rèn)真寫好試卷分析?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，為下學(xué)期教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

四、認(rèn)真分析試卷，寫好試卷分析

要求全體教師評(píng)完試卷后，認(rèn)真分析試卷，查看學(xué)生成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，寫好教學(xué)反思，對(duì)下半學(xué)期做好打算。

第四篇：中學(xué)中考工作總結(jié)

中學(xué)中考工作總結(jié)

中學(xué)中考工作總結(jié)

因材施教，形成百花齊放好局面

多元激勵(lì)，取得喜出望外好成績(jī)

我校**年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過(guò)**中學(xué)全體教職員工的共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏，取得了較好的成績(jī)。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名；有38名考生中考成績(jī)超過(guò)大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過(guò)優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績(jī)進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中。此外，在全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校本屆學(xué)生取得初中組團(tuán)體總分全市第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績(jī)。以下是我校中考備考>工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。

為加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了由中心學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中心學(xué)校干事及**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任等為組成人員的**屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班、**中學(xué)校級(jí)干部蹲科，參加所蹲班科任教師會(huì)，開展推門聽課，研究班級(jí)情況，協(xié)調(diào)學(xué)科時(shí)間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況，指導(dǎo)班級(jí)復(fù)習(xí)備考工作；要求蹲科校級(jí)干部和學(xué)科組長(zhǎng)參加各備課組每周的集體備課，及時(shí)了解備考情況，研究和解決備考中出現(xiàn)的問(wèn)題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習(xí)、午休時(shí)間等到位，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等管理到位；要求全體九年級(jí)教師精心備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，認(rèn)真研究每一道題，做到有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

二、注重思想引導(dǎo)，實(shí)施多元激勵(lì)。

本屆學(xué)生人數(shù)少，基礎(chǔ)差，且斷層情況比較嚴(yán)重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比，成績(jī)很不樂(lè)觀。面對(duì)這種情況，部分教師對(duì)來(lái)年中考不抱希望。我們認(rèn)為，面對(duì)困難，退縮逃避不是辦法，我們堅(jiān)信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對(duì)教師對(duì)學(xué)生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過(guò)座談、教研會(huì)等形式，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶等方法，進(jìn)行多元激勵(lì)，做好九年級(jí)教師的思想工作，增強(qiáng)其責(zé)任感和光榮感，使其能直面困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點(diǎn)，簡(jiǎn)約教學(xué)，提高課堂效率，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生情感，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，我們將學(xué)生進(jìn)行分流，分層教學(xué)，因材施教，開設(shè)特長(zhǎng)班，開辦各種藝術(shù)興趣小組。對(duì)于雙差生，我們從思想教育入手，通過(guò)組織學(xué)生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻，參加杰出校友事跡報(bào)告會(huì)及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、成績(jī)差自卑的特點(diǎn)，通過(guò)誓師大會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)、宣傳專欄、墻報(bào)等形式，抓好學(xué)生的思想，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使其明確目標(biāo)，激發(fā)斗志，樹立信心，發(fā)憤圖強(qiáng)，自覺自律，努力拼搏，科學(xué)備考，不斷進(jìn)步。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們學(xué)有場(chǎng)地、學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有收獲，讓他們沒有無(wú)事生非的時(shí)間與精力。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)進(jìn)，又能促進(jìn)他們對(duì)于學(xué)好文化課的需求。這時(shí)，再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，講課做到深入淺出，簡(jiǎn)約教學(xué)，課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生，就能達(dá)成事半功倍的效果。

三、樹立質(zhì)量觀念，狠抓科學(xué)備考。

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標(biāo)下九年級(jí)教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽課者交流，以便使九年級(jí)教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)九年級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)蹲點(diǎn)備課組，進(jìn)一步落實(shí)備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級(jí)的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級(jí)教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認(rèn)真做好促優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。本屆九年級(jí)學(xué)生，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等科目學(xué)生成績(jī)普遍較差，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢(shì)，我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作，學(xué)校專門制定九年級(jí)年級(jí)培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生分工落實(shí)到人，教師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，在老師們的努力下，偏科學(xué)生的成績(jī)很快提高了。為了培優(yōu)，學(xué)校多次召開專題會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前60學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，樹光榮榜，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)九年級(jí)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科目成績(jī)都普遍有所提高，取得了比較理想的成績(jī)。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績(jī)，以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任進(jìn)行談話，找方法并提出整改措施及努力目標(biāo)。及時(shí)總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問(wèn)題，取得了良好效果。第四、營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說(shuō)：

“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì)有好成績(jī)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，團(tuán)隊(duì)精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在九年級(jí)顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體九年級(jí)教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍?？傊?，本屆中考雖然取得了一定成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定距離，離群眾對(duì)我們的期望相差甚遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，繼續(xù)努力，頑強(qiáng)拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。（編輯：圓圓）

第五篇：2011年中學(xué)中考體育考試工作總結(jié)

2011年中學(xué)中考體育考試工作總結(jié) 在校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，中學(xué)中考體育考試已于2011年5月11日下午順利進(jìn)行，在學(xué)校行政組的帶領(lǐng)下，全體體育老師及班主任通力協(xié)作下，圓滿完成本次考試，壓在全體體育教師心頭的擔(dān)子，終于放下，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、基本情況

今年我校參加中考體育考試考生共有106人，考試項(xiàng)目為200米和立定跳遠(yuǎn)。依據(jù)廣東省潮州市《關(guān)于做好2011年潮州市初中畢業(yè)生升學(xué)考試的通知》，我校將把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和平時(shí)參加體育鍛煉的狀況作為過(guò)程基本分計(jì)入體育考試總分，過(guò)程基本分為40分，現(xiàn)場(chǎng)考試滿分為60分。根據(jù)廣東省潮安縣中考體育考試評(píng)分表，并對(duì)2007年田東初級(jí)中學(xué)中考體育考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

二、主要做法

1．精心規(guī)劃。充分準(zhǔn)備。

為了使今年中考體育考試能正常有序地進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，召開專門會(huì)議，認(rèn)真研究部署，建立了體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)后勤保障，制訂并下發(fā)了中考體育考試秩序冊(cè)子。

2。規(guī)范操作，安全第一。

為了確保本次考試能順利進(jìn)行，中考體育考試小組多次磋商，明確規(guī)定了考試器材場(chǎng)地要求，逐一對(duì)考場(chǎng)布局、禁區(qū)和安全等工作進(jìn)行認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，明確要求，落實(shí)責(zé)任。并就做好考務(wù)、監(jiān)考、后勤、考紀(jì)等工作進(jìn)行了培訓(xùn)和提出了具體要求。提高了全體監(jiān)考人員思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了執(zhí)行考試紀(jì)律的自覺性。真正使體育考試做到了公平、公正，安全確保萬(wàn)無(wú)一失。當(dāng)然，在工作中，我們還有這樣那樣的不周密之處，例如在這次測(cè)試中，在106位同學(xué)中沒有一位在兩個(gè)單項(xiàng)上能達(dá)到90分以上，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)?cè)?0至80之間，可以看到我們學(xué)生的成績(jī)還不理想，總體身體素質(zhì)還較差。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在以后的工作中做得更好。

中學(xué)體育組2011年5月13日