第一篇：和諧的辦學(xué)理念 倡導(dǎo)民主的科學(xué)決策

奉行和諧辦學(xué)理念 倡導(dǎo)民主科學(xué)決策

勝利中學(xué) 林國(guó)慶

和諧是古已有之，橫貫東西的概念?！墩f(shuō)文解字》對(duì)“和諧”的解釋是：“和，相應(yīng)也”。而“諧”的意思是“配合得當(dāng)”?！昂蜑橘F”，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天仍有強(qiáng)大的生命力：我們干事業(yè)主張“和衷共濟(jì)”，共事提倡“和睦相處”，做人注重“和藹可親”，做生意信奉“和氣生財(cái)”。“和平與發(fā)展”，已成為當(dāng)今的世界潮流，辦教育，也應(yīng)該“和諧治校、和諧辦?！薄＝?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，勝利中學(xué)確立了“和諧興校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，其核心理念是“和諧”。在這一辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，勝利中學(xué)明確了“創(chuàng)建和諧校園，打造北部名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

一、我校辦學(xué)理念的形成背景

勝利中學(xué)座落在在大別山南麓國(guó)家森林公園薄刀峰山腳下，地處兩省三縣交界處，創(chuàng)建于1953年，時(shí)為勝利縣第一中學(xué)，歷經(jīng)了50多年的風(fēng)雨，現(xiàn)已發(fā)展成在校師生2500多人的大型完中。這里是雜交水稻“亞父”、中國(guó)工程院院士、武漢大學(xué)教授朱英國(guó)的母校。2007—2008學(xué)年度被中共羅田縣委、羅田縣人民政府評(píng)為最佳文明單位?；仡櫄v史，勝利中學(xué)的成績(jī)是可圈可點(diǎn)，但歷史沉淀的問(wèn)題也是不容忽視的。不和諧的因素處處皆是：

一是校園內(nèi)部矛盾突出。主要表現(xiàn)在，其一離退休的領(lǐng)導(dǎo)教師多，要求照顧子女的多；其二年齡大的教師多，許多教師早年為學(xué)校的工作作出過(guò)貢獻(xiàn)，喜歡以功臣自居，不愿接受新的教育理念，缺乏追求奮斗的激情；其三是半邊戶教師多，需要照顧的家屬多，導(dǎo)致了學(xué)校的崗位員工復(fù)雜，臨時(shí)職工多，敬業(yè)的少，相互攀比的多；其四是學(xué)校缺乏人事交流制度，老師只進(jìn)不出，因而不少教師工作無(wú)憂患意識(shí)，消極怠工的多，人事的長(zhǎng)期沉淀，部分教師以家族、師承、區(qū)域等方式形成團(tuán)體勢(shì)力，鬧不團(tuán)結(jié)、拉派系的多，工作敬業(yè)，講奉獻(xiàn)的少；其五是因家屬經(jīng)商而參與經(jīng)商的教師多，導(dǎo)致許多教師喜歡講待遇，要照顧，抓利潤(rùn)；

其六是高中部與初中部，本部與分部，前勤與后勤制度的不完全同步導(dǎo)致了分配的不公平，繼而導(dǎo)致了教師的矛盾重重?？傮w看來(lái)，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境不和諧，不穩(wěn)定的因素錯(cuò)綜復(fù)雜。

二是勝利中學(xué)地處鬧市，周邊社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，外部環(huán)境不夠和諧。中途輟學(xué)的社會(huì)青年多，經(jīng)常竄入學(xué)校鬧事。校園管理受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致校風(fēng)不夠純正；校園受社會(huì)讀書(shū)無(wú)用論影響也很嚴(yán)重，許多學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，缺乏吃苦的精神和奮斗的激情。所以近幾年來(lái)，勝利中學(xué)的高考、中考成績(jī)離領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期望值還有一段距離。2009年的“溺水事件”等校園安全事故的出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)校的形象在領(lǐng)導(dǎo)、群眾心目中打了折扣，許多家長(zhǎng)不理解不支持學(xué)校教育，經(jīng)常為小事來(lái)學(xué)校鬧事。

三是校園建設(shè)布局的不和諧。勝利中學(xué)建設(shè)因缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)統(tǒng)一規(guī)劃，導(dǎo)致建筑布局極不合理：主要表現(xiàn)是建筑群體橫七豎八，教學(xué)區(qū)域界線不清，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所過(guò)于狹小，建筑群體趨于老化。這一系列校園布局上的不合理，給學(xué)校的教育、教學(xué)，學(xué)校的美化、規(guī)范化、和諧化帶來(lái)了直接影響。

基于以上歷史背景，我們認(rèn)為勝利中學(xué)的發(fā)展必須在和諧上做文章，從管理上向民主要和諧，向制度要和諧，向公平要和諧。所以我們?cè)凇昂椭C治校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念下，確定了 “創(chuàng)建和諧校園，打造北部名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

二、我校辦學(xué)理念的內(nèi)涵詮釋

和諧理念來(lái)源于實(shí)踐，來(lái)源于先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有理論和實(shí)踐支撐的理念就是空洞的，理念的形成必須有它的理論依據(jù)，理念的實(shí)施必須有配套的理論支撐和制度建設(shè)。和諧的理念與中國(guó)的文化是一脈相承的，其一它與中國(guó)的儒家思想一脈相承，和諧思想可以說(shuō)是儒家文化的精髓，包含兩個(gè)意思，一為“和”，一為“合”，“和合”思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要思想；其二和諧的理念與社會(huì)發(fā)展的潮流緊密相連，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)倡導(dǎo)的是和諧理念；其三和諧的理念來(lái)源于勝利中學(xué)的工作實(shí)踐，不和諧的教育環(huán)境呼喚和諧的治校理念。

1、和諧的理念呼喚民主。縱觀眾多的不和諧因素，都與學(xué)校民主建設(shè)不夠健全，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力過(guò)于集中，決策還不夠民主，教師權(quán)利沒(méi)得到充分保障有關(guān)，因而導(dǎo)致決策上不夠科學(xué)，分配上不夠合理，人際關(guān)系上不夠和諧，所以我們新一屆校委會(huì)首先從民主建設(shè)抓起，邁開(kāi)了創(chuàng)建和諧校園的步伐。一是設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，廣開(kāi)言路，保障決策從群眾中來(lái)，到群眾中去；二是進(jìn)一步健全教代會(huì)和工會(huì)等民主機(jī)構(gòu)，保障教師的參政議政權(quán)利；三是決策民主化，杜絕校長(zhǎng)一言堂，任何決策均需交校委會(huì)討論通過(guò)方可執(zhí)行，大的決策需交教代會(huì)討論通過(guò)。充分保障教師的民主權(quán)利，保障決策的民主性和分配的公平性。

2、和諧的理念呼喚完善的制度。當(dāng)學(xué)校的制度建設(shè)不全面時(shí)，管理就會(huì)出現(xiàn)漏洞。個(gè)別人就會(huì)鉆制度的空子，例如我剛到勝利中學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)亂用車、亂吃喝現(xiàn)象非常突出。于是我們迅速出臺(tái)了《招待客人用餐制度》、《臨時(shí)用車制度》，規(guī)范了就餐、用車管理。同樣在學(xué)校德育管理方面、教學(xué)管理方面、財(cái)務(wù)管理方面、以及教師的年度考核、質(zhì)量年度考核、師德考核、教師績(jī)效考核等方面我們都出臺(tái)了較為完備、科學(xué)的制度，使各項(xiàng)管理趨于制度化、數(shù)據(jù)化、科學(xué)化。避免了人為因素，回避了人情關(guān)，使管理趨于公正、公平，減少了矛盾，促進(jìn)了和諧。

3、和諧的理念呼喚公平。中國(guó)的改革開(kāi)放的主旋律漸漸由“效率”向“公平”演變，我們的教育改革要慢半拍，必須兼顧效率和公平。我們的具體做法是：以學(xué)校民主制度建設(shè)和民主管理的實(shí)施促進(jìn)公平；以德育的全員參與兼顧公平；以財(cái)務(wù)的陽(yáng)光透明保障公平;以德育管理、教育教學(xué)的制度化、數(shù)據(jù)化管理促進(jìn)教師的考核評(píng)優(yōu)的客觀公平。學(xué)校的制度化、數(shù)據(jù)化管理避免了人情關(guān)和印象關(guān)，使管理邁向公平、公正、和諧的軌道。

圍繞和諧的理念，我們?cè)诩訌?qiáng)制度建設(shè)和完善管理的同時(shí)，也注重育人理念建設(shè)。確定了 “勤奮、文明、健美、創(chuàng)新”的校風(fēng)，明確了“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、民主、和諧”的教風(fēng)，同時(shí)，我們提出了“樂(lè)學(xué)、多思、探索、求新”的學(xué)風(fēng),并把“三風(fēng)”建設(shè)作為和諧校園創(chuàng)建的建設(shè)目標(biāo)，這些理念的確立有利于促進(jìn)辦學(xué)的和諧。

三、我校辦學(xué)理念的構(gòu)建模式

構(gòu)建和諧校園，既是一個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，可以從多方面多角度去探索和實(shí)踐。但有一點(diǎn)是肯定的，和諧校園的構(gòu)建有五個(gè)基本要素——人、事、物、景、情。

人的和諧是關(guān)鍵

校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。勝利中學(xué)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、“兩代一委”座談會(huì)、教師座談會(huì)等方式明確了民主辦學(xué)的思路，促進(jìn)了學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、群眾之間的和諧。學(xué)校內(nèi)部通過(guò)民主體制的完善，管理和考核制度的完善，教師權(quán)利的保障有效地促進(jìn)了干群關(guān)系、同事關(guān)系之間的和諧。另外校園開(kāi)展各種聯(lián)誼活動(dòng)（如籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、才藝大賽等）有效地促進(jìn)了人與人之間的和諧。通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧和學(xué)生之間的和諧。高中部開(kāi)展了 “比文明、比教風(fēng)、比學(xué)風(fēng)”的三比活動(dòng)，初中部圍繞“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生”等方面開(kāi)展了“五好”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。德育處及團(tuán)委通過(guò)“國(guó)旗下講話” 和“集體班會(huì)”強(qiáng)化了學(xué)生的理想教育，紀(jì)律教育、安全教育和行為習(xí)慣教育；同時(shí)舉辦了各種德育活動(dòng)，在豐富校園生活的同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生的德育教育，充分利用學(xué)校的廣播室、黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒介，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了正面的宣傳教育；學(xué)校還評(píng)選了各類的“星級(jí)學(xué)生”對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教育。這樣一來(lái)勝利中學(xué)基本構(gòu)建起了人的和諧體系。

事的和諧是核心

事的和諧是校園和諧的核心所在，校園的和諧也是通過(guò)校園內(nèi)大小事體現(xiàn)出來(lái)的。校園的中心工作無(wú)疑是教書(shū)育人。所有的事都是圍繞這個(gè)中心工作展開(kāi)的。崗位的設(shè)置、人員的安排、德育活動(dòng)的組織實(shí)施、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)落實(shí)、校園建設(shè)與后勤服務(wù)的保障、教職員工的考核評(píng)價(jià)等大小事無(wú)一不關(guān)系到校園的和諧。所以為促進(jìn)和諧，我們勝利中學(xué)在決策上實(shí)行民主議事，學(xué)校的所有決策均需通過(guò)校委會(huì)討論通過(guò)，學(xué)校大事需交教代會(huì)討論，如校園改造方案等大事都征求了全體教師的意見(jiàn)；在管理上貫徹了以人為本的思想，推行和諧共事，以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師；在考核上落實(shí)按章辦事，領(lǐng)導(dǎo)也不例外，勝利中學(xué)出臺(tái)了完備的《中層領(lǐng)導(dǎo)考核方案》，將全體行政人員納入考評(píng)體系，改變了過(guò)去吃大窩飯的局面，增強(qiáng)了群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督力度；在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上倡導(dǎo)公平、公正處事，以制度管人，不帶變色眼鏡，以成績(jī)說(shuō)話，憑數(shù)據(jù)說(shuō)話。這樣一來(lái)勝利中學(xué)構(gòu)建了事的和諧體系。

物的和諧是保障

物的和諧是校園和諧的重要保障，這里的物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規(guī)章制度、管理措施。物的和諧既表現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。學(xué)校正在實(shí)施的校園改造工程，將使教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)三區(qū)分離，校園布局將趨于更加規(guī)范、更加科學(xué)、更加和諧。為促進(jìn)資源配置的和諧，學(xué)校將大力提高實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、電化教室的裝備水平和裝備檔次，進(jìn)一步完善裝備的現(xiàn)代化建設(shè)。新教學(xué)樓成功后，學(xué)校將完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)行電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)班班通，大力推行教師電腦辦公，將會(huì)用電子化備課取代紙質(zhì)備課，同時(shí)能分享來(lái)自全國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源。另外完備的制度建設(shè)，逐步規(guī)范的制度化、數(shù)據(jù)化管理模式促進(jìn)了管理、考核、分配的公正、公平。勝利中學(xué)現(xiàn)如今，連臨時(shí)工都制定了《工作考核方案》，制度建設(shè)覆蓋面廣，沒(méi)有真空地帶，有效地促進(jìn)了校園物的和諧。

景的和諧是窗口

校園的和諧是有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這即是校園的風(fēng)景。這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風(fēng)景的主宰，是這風(fēng)景的主角。勝利中學(xué)通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確了教師的師德師風(fēng)建設(shè)的《十倡導(dǎo)》和《十不準(zhǔn)》，有效地提高了教師的師德形象；通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教職員工，有了榜樣的帶頭作用和激勵(lì)作用，增強(qiáng)了教師的敬業(yè)精神；通過(guò)校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、紀(jì)律、行為習(xí)慣教育，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，向社會(huì)展示了良好的校風(fēng)；通過(guò)抓平面管理和“三個(gè)文明”創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)了校園的美化、凈化；通過(guò)校園改造，規(guī)范、美化了校園布局。這些有效地促進(jìn)了校園景的和諧

情的和諧是基礎(chǔ)

人、事、物、景的和諧，都是以情的和諧為基礎(chǔ)的。人決定了事、決定了物、決定了景，人是關(guān)鍵；而人是有情感的人，人是情的載體，情是人的靈魂。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)。為加強(qiáng)情的和諧，勝利中學(xué)一方面在管理上倡導(dǎo)“以人為本”，充分保障教師的民主權(quán)利，讓教師參與管理，讓教師監(jiān)督管理，讓教師評(píng)議管理，保障了管理上的公正、公平；另一方面經(jīng)常開(kāi)展各種教師聯(lián)誼活動(dòng)，如籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、才藝大賽、娛樂(lè)健身賽等，有效地促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間情的和諧。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展了向弱勢(shì)群體獻(xiàn)愛(ài)心、向困難學(xué)生獻(xiàn)幫助、向困難職工獻(xiàn)溫暖等一系列的愛(ài)心活動(dòng)，哪里有困難，哪里有麻煩，哪里就有領(lǐng)導(dǎo)的身影，“溫暖工程、愛(ài)心工程”覆蓋了校園的角角落落。這樣就有效地促進(jìn)了校園情的和諧。

四、我校辦學(xué)理念的探索實(shí)踐

勝利中學(xué)自確定 “創(chuàng)建和諧校園，打造北部名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)以來(lái)，和諧育人，和諧管理，和諧辦校的理念不斷豐富完善。一年以來(lái)，和諧的理念已在勝利中學(xué)開(kāi)花結(jié)果，打造出了和諧、平安、文明的校園。學(xué)

校的管理思路民主了，干群關(guān)系變?nèi)谇⒘?，管理體制透明了，校園變和諧了。

德育方面啟動(dòng)了“人人參與管理，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做主人”的管理模式。所有的教師都參與管理，成了管理者，職工的積極性提高了，領(lǐng)導(dǎo)的壓力減輕了，校園變整潔了，管理變輕松了。啟動(dòng) “爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明寢室”的“三文明”創(chuàng)建活動(dòng)，完善了制度建設(shè)，完善了評(píng)比體制，完善了獎(jiǎng)懲制度后，學(xué)生的寢室布置變美觀了，環(huán)境變溫馨了，校園變干凈了，班風(fēng)變純正了，校風(fēng)變好了，社會(huì)評(píng)價(jià)提高了。

教學(xué)常規(guī)管理方面出臺(tái)了《教師質(zhì)量年度考核方案》、《教師履職考核方案》《教師師德考核方案》《教師績(jī)效工資考核方案》。教師的“備、講、批、輔、考”及平時(shí)的教改教研均納入制度化、數(shù)據(jù)化管理，各項(xiàng)管理趨于數(shù)據(jù)化、規(guī)范化、科學(xué)化。有效地保障了教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的公平化，和諧化，評(píng)價(jià)、考核客觀了，分配公平了，干群關(guān)系融洽了。

財(cái)務(wù)方面加強(qiáng)了制度建設(shè)，規(guī)范了購(gòu)物手續(xù)，嚴(yán)格了財(cái)務(wù)報(bào)帳程序，有效地遏制了吃喝風(fēng)，請(qǐng)車風(fēng)，購(gòu)物風(fēng)，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理程序規(guī)范了，監(jiān)控力度增強(qiáng)了，操作模式陽(yáng)光透明了，各項(xiàng)分配公平了，群眾的意見(jiàn)少了，財(cái)務(wù)運(yùn)行規(guī)范了。總之，勝利中學(xué)的管理正逐步向和諧化、制度化、數(shù)據(jù)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。

回顧過(guò)去，勝利中學(xué)不和諧的校園呼喚和諧的理念。展望現(xiàn)在，和諧的理念指導(dǎo)著和諧的管理，打造出了和諧的校園。和諧是一種力量，和諧是一種管理理念，和諧也是一種創(chuàng)新，在實(shí)踐中，它是看得見(jiàn)，摸得著的，它指導(dǎo)著我們的工作走向前進(jìn)，鞭策著我們的制度走向完善，促進(jìn)了我們的人際關(guān)系走向和諧，促使我們的工作步入公正、公平。和諧源于實(shí)踐，和諧又會(huì)在實(shí)踐中不斷豐富和完善。相信勝利中學(xué)在和諧理念的指導(dǎo)下，不久的將來(lái)，學(xué)校一定會(huì)由大?？缭匠蔀槊?。

第二篇：民主科學(xué)決策制度

為進(jìn)一步提高建設(shè)局決策的民主化、科學(xué)化，增強(qiáng)決策的準(zhǔn)確性和有效性，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中，特制定本局民主科學(xué)決策制度。

一、重大問(wèn)題必須由支委會(huì)實(shí)行民主決策，一般應(yīng)經(jīng)過(guò)下列程序：

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出方案，原則上要有兩個(gè)以上可供比較和選擇的方案。

2、方案提出后，要廣泛征求全系統(tǒng)黨員、干部和有關(guān)方面的意見(jiàn)。

3、召開(kāi)局黨委會(huì)討論決定，達(dá)成一致意見(jiàn)。

4、決策實(shí)施中，要明確分工，責(zé)任到人，并加強(qiáng)督促檢查和信息反饋。如需對(duì)某些決策進(jìn)行調(diào)整或變更，仍應(yīng)由局黨委會(huì)討論決定。

二、下列問(wèn)題應(yīng)由局黨委會(huì)討論決定：

1、本單位經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

2、本單位經(jīng)濟(jì)工作的目標(biāo)、思路、政策及規(guī)定。

3、本單位精神文明建設(shè)的目標(biāo)、思路、措施及對(duì)策。

4、黨建工作方面的重要問(wèn)題。

5、屬建設(shè)局管理的干部人事任免；其它需要提交局黨委會(huì)議討論的人事安排。

干部人事任免要堅(jiān)持干部任免程序：（1）民主推薦；（2）組織考察；（3）向局黨委主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)考察情況及建議；（4）召開(kāi)局黨委會(huì)議討論決定。

6、新上項(xiàng)目，重大技改投入等。

7、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)規(guī)定的需要支部集體討論的問(wèn)題。

8、其它需要經(jīng)支部會(huì)議討論決定的問(wèn)題。

第三篇：民主科學(xué)決策制度

民主科學(xué)決策制度

為進(jìn)一步提高建設(shè)局決策的民主化、科學(xué)化，增強(qiáng)決策的準(zhǔn)確性和有效性，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中，特制定本局民主科學(xué)決策制度。

一、重大問(wèn)題必須由支委會(huì)實(shí)行民主決策，一般應(yīng)經(jīng)過(guò)下列程序：

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出方案，原則上要有兩個(gè)以上可供比較和選擇的方案。

2、方案提出后，要

廣泛征求全系統(tǒng)黨員、干部和有關(guān)方面的好范文版權(quán)所有意見(jiàn)

3、召開(kāi)局黨委會(huì)討論決定，達(dá)成一致意見(jiàn)。

4、決策實(shí)施中，要明確分工，責(zé)任到人，并加強(qiáng)督促檢查和信息反饋。如需對(duì)某些決策進(jìn)行調(diào)整或變更，仍應(yīng)由局黨委會(huì)討論決定。

二、下列問(wèn)題應(yīng)由局黨委會(huì)討論決定：

1、本單位經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

2、本單位經(jīng)濟(jì)工作的目標(biāo)、思路、政策及規(guī)定。

3、本單位精神文明建設(shè)的目標(biāo)、思路、措施及對(duì)策。

4、黨建工作方面的重要問(wèn)題。

5、屬建設(shè)局管理的干部人事任免；其它需要提交局黨委會(huì)議討論的人事安排。

干部人事任免要堅(jiān)持干部任免程序：（1）民主推薦；（2）組織考察；（3）向局黨委主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)考察情況及建議；（4）召開(kāi)局黨委會(huì)議討論決定。

6、新上項(xiàng)目，重大技改投入等。好范文版權(quán)所有

7、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)規(guī)定的需要支部集體討論的問(wèn)題。

8、其它需要經(jīng)支部會(huì)議討論決定的問(wèn)題。

第四篇：倡導(dǎo)和諧理念 共建和諧地勘

倡導(dǎo)和諧理念 創(chuàng)建和諧地勘

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)提出的重大任務(wù)，是全黨同志和全國(guó)人民的共同愿望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新的偉大實(shí)踐，標(biāo)志著我們黨對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度。局黨組在新的歷史條件下，高屋建瓴，提出“地質(zhì)工作立局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)局、和諧建設(shè)興局”發(fā)展思路，符合局情，振奮人心。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，地質(zhì)立局是根本，產(chǎn)業(yè)強(qiáng)局是關(guān)鍵，和諧興局是目標(biāo)。那究竟什么是“和諧”？可以說(shuō)，“和諧”的理解是多層次的，它有著豐富的內(nèi)涵。從普遍認(rèn)識(shí)看，“和諧”既是一種自然美好、均衡協(xié)調(diào)、積極向上、求新求變的現(xiàn)實(shí)氛圍，也是一個(gè)人人向往追求而又永無(wú)止境的理想境界。就我們單位來(lái)說(shuō)，和諧就是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、綜合實(shí)力增強(qiáng)、職工生活富裕、幸福指數(shù)提高、干群團(tuán)結(jié)互助、核心價(jià)值提升。在如何創(chuàng)建“和諧地勘”方面，我們認(rèn)為：

一是倡導(dǎo)和諧理念。我們?cè)趧?chuàng)建活動(dòng)中要求的誠(chéng)實(shí)守信、公平正義、互幫互助、平等友愛(ài)、和諧相處等等，實(shí)際上都是最基本的和諧理念，怎么來(lái)倡導(dǎo)這個(gè)理念，既不能用簡(jiǎn)單灌輸?shù)男麄鹘逃k法，大喊宣傳口號(hào)，也不能簡(jiǎn)單地搞些宣傳資料，發(fā)到基層，發(fā)到各門各戶，這些都還不夠，我們是通過(guò)這些群眾性的活動(dòng)，把這些和諧的理念具體化、形 1 象化、人性化，用一種讓群眾真正看得見(jiàn)摸得著的形式，讓群眾來(lái)感受和體會(huì)。如省局評(píng)選勞模標(biāo)兵、單位開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、基層開(kāi)展崗位比武等，都是通過(guò)弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立楷模、表彰先進(jìn)，達(dá)到倡導(dǎo)和諧理念的目的。一直以來(lái)，我隊(duì)每年都開(kāi)展“文明單位”、“文明班級(jí)”、“文明家庭”等文明創(chuàng)建活動(dòng)，這是一種非常好的形式，堅(jiān)持了貼近職工、打動(dòng)人心、觸及靈魂，起到了展示文明、弘揚(yáng)正氣、教育職工的作用，開(kāi)展這類活動(dòng)，我們非常關(guān)注和注重活動(dòng)的過(guò)程，不是單純的局限于頒獎(jiǎng)發(fā)證，在活動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)板報(bào)、櫥窗、橫幅、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行大力宣傳，讓職工群眾積極參與，通過(guò)這種形式來(lái)倡導(dǎo)和諧的理念，用身邊的模范標(biāo)兵來(lái)感染職工、營(yíng)造和諧的氛圍。通過(guò)這些貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工的生動(dòng)的、具體的、形象的模范集體與個(gè)人，使得和諧理念在文明創(chuàng)建活動(dòng)中很好地得到了體現(xiàn)。

二是建設(shè)和諧文化。社會(huì)主義和諧社會(huì)是一種文化境界，不僅需要文化的引導(dǎo)和支撐，也包含著文化建設(shè)的要求。和諧創(chuàng)建不是一句空話，必須要通過(guò)和諧文化的發(fā)展加以推進(jìn)。企業(yè)文化是一種智慧，更是一種精神，其中企業(yè)的使命、宗旨、核心價(jià)值觀等占有重要的地位。一種好的企業(yè)文化就是推動(dòng)全體員工奮進(jìn)開(kāi)拓的動(dòng)力之源。我們有以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮，以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮的“三光榮”傳 2 統(tǒng)，我們地質(zhì)人跋涉千山萬(wàn)水，歷盡千辛萬(wàn)苦，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大量的地質(zhì)資源，吃得苦，霸得蠻，耐得煩，過(guò)得硬，靠得住。這些都是我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)文化，是一筆寶貴的精神財(cái)富，對(duì)此要大力宣傳，更好地繼承與發(fā)揚(yáng)。要通過(guò)開(kāi)展各種類型的群眾文化活動(dòng)，來(lái)推進(jìn)和諧文化建設(shè)。各單位、各部門都要開(kāi)展形式多樣的和諧文化活動(dòng)，其目的就是要搭建一些好的活動(dòng)平臺(tái)，激發(fā)基層開(kāi)展和諧活動(dòng)的積極性，如我們開(kāi)展的“慶國(guó)慶、頌祖國(guó)”大合唱比賽，各分工會(huì)積極參與，團(tuán)結(jié)一心，當(dāng)中就體現(xiàn)了和諧共進(jìn)。還有平時(shí)利用節(jié)假日開(kāi)展的籃球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽，組織職工外出參觀學(xué)習(xí)等，這都是一些實(shí)實(shí)在在的可以促進(jìn)平等友愛(ài)、和諧相處的活動(dòng)載體，是和諧文化建設(shè)的最實(shí)在、最有效的、最受歡迎的舉措。

三是構(gòu)建和諧關(guān)系。和諧關(guān)系包括干群關(guān)系、工作關(guān)系、鄰里關(guān)系、家庭關(guān)系等，這是我們歷來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，在實(shí)際工作當(dāng)中需要好好地去構(gòu)建。就我隊(duì)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)藛T多、編制大、底子薄，離退休及下崗職工人數(shù)眾多，經(jīng)費(fèi)緊張，就業(yè)壓力比較大。我們的目的就是通過(guò)調(diào)整原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及分配方式，努力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，大力發(fā)展地勘經(jīng)濟(jì)。要加強(qiáng)職工思想政治教育，加大普法宣傳力度，增強(qiáng)職工群眾法律意識(shí)，積極倡導(dǎo)文明 3 健康生活方式。加大圖書(shū)室、閱覽室、工會(huì)娛樂(lè)室、小型舞廳建設(shè)力度，讓每位職工學(xué)習(xí)有地方、娛樂(lè)有去處，豐富職工文化生活，提高職工工作滿意度。千方百計(jì)提高職工群眾生活水平，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更好地安排下崗職工，最終實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)隊(duì)，共建和諧地勘。

四是夯實(shí)和諧基礎(chǔ)。和諧的基礎(chǔ)就是突出以“人”為本、創(chuàng)建為民的理念，這個(gè)基礎(chǔ)性工作是以群眾的滿意度、幸福感為標(biāo)準(zhǔn)，一直以來(lái)，我們堅(jiān)持開(kāi)展了文明單位、文明班組、文明家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，并根據(jù)和諧地勘的要求，修改了各類文明創(chuàng)建工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善了評(píng)選管理的辦法。同時(shí)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，綠化、美化、亮化院內(nèi)環(huán)境，不斷改善職工群眾生產(chǎn)生活條件，應(yīng)該說(shuō)，這些都是和諧地勘建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。除此以外，我們還認(rèn)真開(kāi)展“扶貧幫困”、春節(jié)“送溫暖”等活動(dòng)，因?yàn)樯鐣?huì)和諧要防止和消除的是社會(huì)上一些不和諧的因素、不和諧的現(xiàn)象，而這些不和諧的因素、現(xiàn)象，究其原因，有許許多多原因造成的，如經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平問(wèn)題、公平公正問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等等，但最直接、最普遍的、最多見(jiàn)的，是那些與群眾息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。所以我們開(kāi)展這些活動(dòng)，不是偶然的，也不是心血來(lái)潮，本意就是要保障職工生活，提高職工生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，減少不和諧的因素和問(wèn)題，為構(gòu)建 4 和諧地勘做好基礎(chǔ)性的工作。

五是要合力推進(jìn)。當(dāng)前，和諧建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，要在新歷史起點(diǎn)上向更深的層次、更廣的領(lǐng)域、更高的水平發(fā)展，必須進(jìn)一步明確定位，創(chuàng)新亮點(diǎn)，走具有特色的創(chuàng)建之路。為此，全隊(duì)上下要全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，緊緊圍繞促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧，要打響全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位品牌，扎實(shí)推進(jìn)“和諧地勘”建設(shè)。要緊緊圍繞省委“一化三基、富民強(qiáng)省、科學(xué)跨越”重大決策，認(rèn)真貫徹省局“地質(zhì)工作立局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)局、和諧建設(shè)興局”的工作思路，堅(jiān)持深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高單位文明創(chuàng)建工作水平，努力把我隊(duì)建設(shè)成為美麗的花園、舒適的家園、文明的樂(lè)園，為構(gòu)建和諧地勘、和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。要努力實(shí)現(xiàn)職工文明素質(zhì)再提高、群眾生活品質(zhì)再提高、單位文明程度再提高，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)工作步驟，凝聚廣大職工人心，把我們的視線轉(zhuǎn)移到推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上來(lái)，加快建設(shè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的新型地勘單位。

二〇一〇年十一月

第五篇：倡導(dǎo)和諧理念 構(gòu)建和諧家庭

倡導(dǎo)和諧理念 構(gòu)建和諧家庭

“和諧”思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心理念，它植根于中國(guó)深厚的文化土壤，在中華民族文化中有著悠久的歷史淵源，因而具有鮮明的民族個(gè)性與東方特色。

中國(guó)是個(gè)家國(guó)同構(gòu)的社會(huì)，“家”與“國(guó)”是天然聯(lián)系在一起的。俗話說(shuō)得好，家和萬(wàn)事興。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧的家庭關(guān)系，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，在所有的人際關(guān)系中，家庭成員間的關(guān)系是一種以婚姻和血緣為紐帶而組成的特定的社會(huì)心理關(guān)系，是一種最親密的人際關(guān)系類型，是其他關(guān)系無(wú)法彌補(bǔ)或替代的。

家庭和諧的前提是要倡導(dǎo)良好的家庭理念，也就是家庭倫理道德，它體現(xiàn)了家庭文化的核心價(jià)值，它可以內(nèi)化為每一個(gè)家庭成員的內(nèi)在自我價(jià)值，并成為家庭成員的行為準(zhǔn)則。突出幾個(gè)方面：

第一，“孝心”，是儒家倫理道德學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容之一，是中國(guó)社會(huì)最高的道德準(zhǔn)則，“萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先”，“孝”是倫理的基礎(chǔ)，是做人的根本。

第二，“節(jié)儉”，目前社會(huì)上物欲橫流，消費(fèi)至上，攀比成風(fēng)。導(dǎo)致人與人之間的關(guān)系

非常浮躁，有許多家庭矛盾、社會(huì)上的違法案件都是由于對(duì)物質(zhì)金錢的過(guò)度追求而引發(fā)的。第三，“誠(chéng)實(shí)”，個(gè)人的誠(chéng)實(shí)是社會(huì)誠(chéng)信的基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是一種高尚的人格，是一種道德的力量。

第一，強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任

和諧的家庭關(guān)系首先在于家庭的責(zé)任。也就是說(shuō)，每一個(gè)家庭成員對(duì)于家庭建設(shè)應(yīng)當(dāng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這種責(zé)任可以是物質(zhì)上的，也可能是精神上的，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，是一種最起碼的要求。

第二、遵守家庭的秩序

不同的家庭之間也有不同的秩序和規(guī)范，比如說(shuō)，尊老愛(ài)幼，上慈下孝等，一個(gè)和諧的家庭必定是一個(gè)長(zhǎng)幼有序的家庭，家庭成員之間應(yīng)當(dāng)明確各種角色關(guān)系，遵守家庭的規(guī)范。家庭是愛(ài)的學(xué)校，家庭是培養(yǎng)成熟的心智和健全人格的地方，而且家庭也是培養(yǎng)秩序和建立理想世界的基礎(chǔ)。

第三，珍惜和創(chuàng)造家人共處時(shí)間

和諧的家庭關(guān)系是需要交流的，尤其是現(xiàn)代社會(huì)處于一種信息爆炸的局面，對(duì)每個(gè)家庭成員的影響力是非常大的，尤其是一些負(fù)面信息，容易使人迷失自我。因此家庭成員之間要經(jīng)常溝通，彼此之間多交流，在某些重大問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有條件的話，全家人一起到郊外旅游，通過(guò)這種全家人共同參與的活動(dòng)，可以消除隔膜，增進(jìn)家庭氛圍，共享天倫之樂(lè)。

3、婚姻關(guān)系的經(jīng)營(yíng)

夫妻關(guān)系是家庭關(guān)系的核心，因此協(xié)調(diào)好夫妻關(guān)系，不管是幾代人同堂的主干家庭還是兩代人的核心家庭，夫妻關(guān)系都是家庭關(guān)系的軸心。親子關(guān)系只能從屬于夫妻關(guān)系。

4、婚姻的責(zé)任和包容性

夫妻之間沒(méi)有矛盾是相對(duì)的，而有分歧是絕對(duì)的，世界上沒(méi)有任何一種關(guān)系是十全十美的，也沒(méi)有任何一個(gè)人能滿足對(duì)方的所有要求。

5、平和的心態(tài)

我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起，改革使得原來(lái)的利益格局得到調(diào)整，各種不確定因素增加，這些環(huán)境因素的變化使得人們內(nèi)心的混亂和沖突增加，直接導(dǎo)致心理壓力的加劇，影響到夫妻關(guān)系和家庭關(guān)系。因此保持一個(gè)平和樂(lè)觀的心態(tài)十分重要，如何保持呢？要有一種心存感激的心態(tài)，對(duì)于已經(jīng)擁有的東西，要有感恩之心。我們感謝父母給了我們生命，感謝家人讓我們感覺(jué)到家庭的溫馨與和諧，感謝鄰居，我們有一個(gè)安全整潔的生活環(huán)境，——總而言之，如果我們能夠用心存感激的心態(tài)面對(duì)我們身

邊的每一個(gè)人，所經(jīng)歷的每一件事，過(guò)好我們的每一天，我們的內(nèi)心就會(huì)變得寧?kù)o和諧，只有當(dāng)個(gè)體和諧了，才能達(dá)到家庭的和諧，只有家庭和諧，才能達(dá)到社會(huì)的和諧。