第一篇：馬樹鎮(zhèn)中心學校德育實施方案Microsoft Word 文檔

馬樹鎮(zhèn)中心學校德育實施方案

各完小：

根據(jù)馬樹鎮(zhèn)小學教育德育教育現(xiàn)狀，為了全面實施素質(zhì)教育，認真落實“德育為先”的教育方針，同時順應我鎮(zhèn)內(nèi)涵發(fā)展工作，進一步提高全鎮(zhèn)學校的辦學水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據(jù)“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)中心學校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學生良好習慣、創(chuàng)建文明和諧校園為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使各學校面貌發(fā)生根本性變化，學生習慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個質(zhì)的提升，真正“辦好人民滿意的教育”。

一、理清德育管理思路，緊密圍繞主題，明確學校德育常規(guī)管理的目標要求。

培養(yǎng)充滿愛（愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師）、充滿感恩之心、充滿自信、凝聚力強的學生。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100％，認同程度高；完善安全管理制度和應急機制，加強安全知識教育，培養(yǎng)安全意識；培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣，注重品德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，能主動與長輩和同學打招呼和健談、無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區(qū)、生活區(qū)干凈整潔；培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結(jié)合學生實際和季節(jié)特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規(guī)則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區(qū)域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區(qū)設立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規(guī)范教師日常

行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。各位教師認真學習《中小學教師行為規(guī)范》。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。

良好行為習慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟：良好行為習慣的培養(yǎng)以一周（根據(jù)本校德育管理情況，可兩周或三周，但一個目標的實施不宜時間過長）為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題建議分四個環(huán)節(jié)進行：

②

第二篇：馬樹鎮(zhèn)中心學校德育實施方案Microsoft Word 文檔

馬樹鎮(zhèn)中心學校德育實施方案

各完小：

為了全面實施素質(zhì)教育，認真落實“堅持育人為本，實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育”要求，進一步提高全鎮(zhèn)學校的辦學水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據(jù)“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)中心學校研究決定，在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學生良好習慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學校面貌發(fā)生根本性變化，學生習慣有巨大轉(zhuǎn)變，全鎮(zhèn)素質(zhì)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。

培養(yǎng)學生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100％，認同程度高；培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區(qū)、生活區(qū)干凈整潔；培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結(jié)合學生實際和季節(jié)特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規(guī)則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區(qū)域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區(qū)設立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規(guī)范教師日常

行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。

良好行為習慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟：良好行為習慣的培養(yǎng)以四周為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進行：

①村校長進行動員，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標。

②依照活動內(nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學生年齡特點，進行指導，確保全體學生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學生以“四個一”的小計劃為主線，設立一周良好習慣養(yǎng)成的目標，時刻檢查對照自己的言行。

③學校每周根據(jù)周活動重點，印制《行為習慣成長報告單》，教師每周指導學生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現(xiàn)進行回顧，采用自評與他評相結(jié)合的方式，使學生虛心接受他人建議；教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學生與學生評比，形成良好的規(guī)范行為。

④教師每周進行總結(jié)，學校每周進行匯總，及時評估各班級開展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導；當活動第一主題進行結(jié)束時，學校召開會議進行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深入和延續(xù)。

2、活動要求：①班主任是開展良好習慣培養(yǎng)推進素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理，做好學習困難學生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論，圍繞學?！八膫€一”計劃要求和學校素質(zhì)教育的主題重點，規(guī)劃制定周工作計劃，按要求開展活動。

②教育學生熟知、熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準則和座右銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

③各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學過程之中，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和學習生活等方面的進步，及時表揚肯定。

④認真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動，在活動中增強德育效果。結(jié)合實際，經(jīng)常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學期之星”等活動，引導學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習慣，促進各方面素質(zhì)全面

提高。

四、明確目標任務，建立獎勵評估機制，促進素質(zhì)教育的長效發(fā)展。

激勵全體學生積極參與的目的。

1、班主任每周規(guī)范收集《素質(zhì)教育行為習慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學校總結(jié)并整理歸檔。

2、各學校根據(jù)實際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學生各方面表現(xiàn)突出，進步較大的學生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當學生累積到一定數(shù)量的獎勵卡（10張或15張）時，學校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學習用品，以達到表彰先進，3、學校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流動錦旗，以激發(fā)學生的班集體榮譽感。

4、將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。

五、幾點要求：

1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習慣，全面實施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學校實際，詳細制定活動方案，落實活動措施。

2、學校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動迅速，成效顯著，學校風氣面貌一新。

3、中心學校定期對各?；顒娱_展情況進行督導檢查，對措施到位，檔案資料收集齊全，整理規(guī)范，活動開展效果好，校風校貌轉(zhuǎn)變快的學校進行表彰，對不重視行為習慣教育，措施不到位，應付差事，資料不齊，效果不明顯的學校進行全鎮(zhèn)通報。

馬樹鎮(zhèn)中心學校

2014年5月5日

第三篇：馬樹鎮(zhèn)中心學校營養(yǎng)餐工作實施方案

馬樹鎮(zhèn)中心學校學生營養(yǎng)改善計劃

實施方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展綱要，堅持以人為本，把實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃作為為群眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓，切實改善農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學生健康水平，促進農(nóng)村少年兒童正常發(fā)育和健康成長。

二、健全組織、完善制度

為開展好此項工作，學校成立了農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導小組。

1、領(lǐng)導小組成員如下： 組長：李平（中心學校校長）副組長：黃國云（后勤副校長）

蒙玉斌（安全副校長）

成員：黨正開

胡興儒 劉作兵

徐佑飛

黃玉丹

陳開陽

陳開陽

杜國俊

胡發(fā)才

姜遠飛

趙軍國

陳友書

何朝龍

劉朝林

李文華

2、營養(yǎng)餐工作領(lǐng)導小組各成員的分工、職責、要求：在食品安全事故應急預案中具體闡述。

3、制度的完善。制訂并不斷完善制度，包括財務制度、原料采購制度、從業(yè)人員健康制度、食品留樣制度、食品中毒報告制度、營養(yǎng)監(jiān)測跟蹤制度、崗位責任制等，并上墻公示。

三、供餐方式。

1、學?；厩闆r。馬樹鎮(zhèn)中心學校所管轄10所村級完小，現(xiàn)有84個教學班，學生2832人，教師160人?，F(xiàn)在10所完小均修建好標準食堂，由于修建問題，孔家營完小和老箐完小仍然使用簡易食堂，新修食堂還未投入使用，計劃2018年9月投入使用。其余學校均使用標準食堂。

2、工作流程及規(guī)范要求。

實施“營養(yǎng)餐工程”，馬樹鎮(zhèn)中心學校所有食堂給學生提供午餐，均配備食堂工人加工飯菜，根據(jù)上級部門的指導，大宗食品（米、油、面）一律統(tǒng)一到縣糧油公司采購，其余蔬菜、肉類由各學校負責人根據(jù)相關(guān)文件和中心學校要求指導教師分組采購，并完善相關(guān)表冊。采購員負責采購學生營養(yǎng)餐食品。

驗收人負責檢驗購進校園的學生食品，若發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品一律不準放進校園。確保學生健康和食用安全。

陪餐教師負責品嘗檢驗后的食品（半小時后學生方可食用），并做好品嘗登記，以備檢查。品嘗后必須做好食品留樣工作，每種食品的留樣不低于100克，保留時間為48小時。出納、會計負責來往帳目的結(jié)算、報銷工作。

村級副校長、班主任負責本班“營養(yǎng)餐工程”的日常管理，負責學生食品的發(fā)放和監(jiān)督學生在規(guī)定時間內(nèi)食用工作。并且每天完善“1345”管理過程涉及的相關(guān)材料。

四、管理系統(tǒng)建設。

1、學生實名制學籍管理

首先制定出學生實名制學籍管理制度，每天對學生人數(shù)，補助標準，受益人次等情況進行動態(tài)監(jiān)控。其次建立學生相關(guān)信息表冊：（1）學校基本信息，（2）班級信息，（3）學生基本信息，（4）學生學籍異動信息，根據(jù)教育局營養(yǎng)辦和食藥監(jiān)局、縣疾病控制中心的要求對營養(yǎng)改善計劃工作進行常態(tài)化監(jiān)控。

2、學生營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測

建立學生健康和營養(yǎng)檔案，詳細登記學生家庭情況、學習成績、體質(zhì)（身高、體重）及膳食營養(yǎng)攝入狀況等信息，及時反饋營養(yǎng)學生健康狀況，為促進學生健康成長提供科學依據(jù)，及時分類歸檔，做好相關(guān)信息的整理使用工作，專人負責，專柜存放，做好備查與反饋工作。

五、食品安全事故應急預案。

為有效預防學校食品安全突發(fā)事故的發(fā)生，及時控制和消除校園突發(fā)食品安全事故，保障學生身體健康和生命安全，切實有效降低和控制食品中毒事故的危害，維護學校正常的教育教學秩序和校園的穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定《馬樹鎮(zhèn)中心學校食品安全事故應急處置預案》?！恶R樹鎮(zhèn)中心學校傳染性疾病防控應急預案》

六、食堂建設規(guī)劃

為提高供餐質(zhì)量，學校大力建設食堂文化，加強食堂工作人員的培訓，每學期要進行一次由中心學校組織的大規(guī)模培訓，每所完小要每周都要進行培訓及對食堂工作人員的監(jiān)管，每月中心學校組織行政人員下村檢查一次，確保營養(yǎng)餐工作正常開展，安全開展。加強食堂管理，對食堂管理、操作人員進行上崗培訓，提高操作技能和綜合素質(zhì)，使之勝任。保證學生能吃上合格，營養(yǎng)的午餐。

七、監(jiān)督舉報電話和信箱設立 監(jiān)督舉報電話：*** 電子郵箱：2939404232@qq.Com

巧家縣馬樹鎮(zhèn)中心學校

2017年9月1日

第四篇：2016年馬樹鎮(zhèn)中心學校職工運動會方案

巧家縣馬樹鎮(zhèn)中心學校教職工

第九屆運動會方案

一、主辦單位：

巧家縣馬樹鎮(zhèn)中心學校工會委員會

二、活動目的

為豐富我校教職工業(yè)余文化生活，緩解教職工教學緊張的壓力，增強工會的凝聚力，增進教職工之間的交流和友誼，培養(yǎng)教職工對體育的興趣，堅持“友誼第一，比賽第二，重在參與”，經(jīng)工會委員會研究決定，報馬樹鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導審批，于2016年12月24 日-25日召開馬樹鎮(zhèn)中心學校職工運動會。本屆運動會由馬鎮(zhèn)中心學校工會委員會主辦，中心完小承辦。為確保運動會安全、有序、文明、熱烈地舉行，經(jīng)馬樹鎮(zhèn)中心學校行政會議研究決定，特制定本《方案》

三、組織機構(gòu)

1、比賽領(lǐng)導小組（21人）組 長：李平

副組長：蒙玉斌 尹 強 呂卓華 陳開陽

組 員： 胡興儒 楊 坤 黨正開 鄧家榜 李興玉 劉國偉 黃國云 劉作兵

胡興祿 蔣先麗 高麗瓊 彭加艷 金艷艷 洪開明 劉作兵 徐佑飛 主要任務：

（1）、全程督查運動會從籌備到結(jié)束期間各工作小組及成員的職責履行情況。（2）、接受運動員的投訴，并負責解釋。

（3）、全程維護運動會紀律及各小組工作的完成情況。

2、教師安全紀律管理小組（24人）

（1）、組 長：李平

（2）、副組長：蒙玉斌 尹 強 呂卓華（3）、組 員及負責片區(qū)：

第一片區(qū)：小河塘完小 木橋完小 老學校完小 紅樂完小 幼兒園

組員：蒙玉斌（片區(qū)組長）胡興儒 楊 坤 黨正開 胡發(fā)才 朱建富

杜國俊 余先能 代榮瓊

第二片區(qū)：草皮地完小 八皮完小 小米地完小

組員：尹強（片區(qū)組長）黃國云 洪開明 鄧家榜 陳友書 何朝龍

李文華

第三片區(qū) ：中心完小 老箐完小 孔家營完小

組員：呂卓華（片區(qū)組長）李興玉 劉國偉 劉作兵 陳開陽 許 永 姜遠飛 各片區(qū)的片區(qū)組長帶領(lǐng)本片區(qū)成員負責好該片區(qū)的安全、紀律管理工作。

3、比賽工作組（53人）組 長：黃國云

副組長：胡興儒 胡興祿

組 員： 蔣先麗 高麗瓊 彭加艷 金艷艷 洪開明 劉作兵 徐佑飛 陳開陽 黨興正 洪開玉 王永坤 楊 坤 何應順 黨興汝 夏賢正 蔡志國 徐 勇 施汝田

郗發(fā)榮 呂卓華 洪開明 劉作兵 鄧家榜 黨興正 文金翠 陳昌玉 羅貴珍 朱鳳瓊 余金妹 王明香 鄧開榮 付廷花 周敏 解天彩 龔燕梅 高興媛 陳仙惠 吳再平余德麗 蒙玉斌 黨正開 李興玉 劉國偉 葉關(guān)平黃玉丹 付 成 黃榮書 徐 磊 夏正德 浦恩尖 李國玉 黃玉丹 代榮瓊 崔慶蘋 邵艷平主要任務：

（1）、負責安排運動會開幕到閉幕期間的比賽日程。（2）、負責安排各場比賽裁判員、計時、計分及解說員。（3）、外來球隊的比賽，由胡興儒和黃國云組織。

1.籃球比賽負責人：胡興儒（男隊）蔣先麗（女隊）負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。2.羽毛球比賽負責人：女隊 高麗瓊 男隊：徐佑飛 負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。乒乓球比賽負責人：洪開玉 負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。雙扣比賽負責人：彭加艷 負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。象棋比賽負責人：王永坤 負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。斗地主比賽負責人：楊坤 負責組織比賽，制定比賽規(guī)則，提前準備所需物品。開水供應負責人：付成 黃榮書 徐磊 夏正德 提供比賽期間的開水供應。宣傳報道、：楊坤（組長）、金艷艷、何應順 黃玉丹 負責運動會的宣傳報道工作。開閉幕式組織：胡興祿（組長）高麗瓊 彭加艷 負責運動會開閉幕式組織、主持工作。運動器材的準備、收理及場地衛(wèi)生：黨興汝 夏賢正 蔡志國 徐 勇 施汝田 郗發(fā)榮

葉關(guān)平（音響設備）

食堂相關(guān)工作負責人：呂卓華 洪開明 劉作兵 鄧家榜 徐佑飛負責采購和計劃每頓食譜和桌數(shù)、并做好報賬材料和會議簽到冊

黨興正(組長)陳開陽 負責組織食堂工作人員按時供餐

（文金翠 陳昌玉 羅貴珍 朱鳳瓊 余金妹 王明香 鄧開榮 付廷花 周 敏 解天彩 龔燕梅 高興媛 陳仙惠 吳再平余德麗 浦恩尖 李國玉 黃玉丹 代榮瓊 崔慶蘋 邵艷平劉 麗根據(jù)供餐時間，準時幫助食堂供餐工作）

比賽物品、獎品獎金負責人:蒙玉斌 楊 坤 黨正開 負責列出采購表和金費預算報工會委員會審批后進行采購和準備，負責安排需要住宿教師的住宿和獎金、獎品發(fā)放工作。（各項比賽所需比賽用品、獎狀、獎品、裁判哨、裁判紀念品采購，布標、記錄臺所需用具、茶葉、紙杯及代表隊隊牌的制作、住宿）

球服統(tǒng)計與采購負責人：胡興儒 李興玉 劉國偉

負責統(tǒng)計球員信息和采購球服，發(fā)放球服并登記。

四、參賽人員： 運動員：全鎮(zhèn)教職工

裁判員（28人）：裁判長 朱云俊

1、籃球裁判員：朱云俊（組長）陳茂波 朱建富 許 永 蔣洪進 蔡志國 王 炬 施輝桃 蔣先麗 呂卓華

籃球記分員、計時員：孔德磊（組長）黃 振 趙軍國 王 波 阮 斌 黨正富 劉正符 徐佑剛 張興祥 潘明祥 陳案俊 劉邦華

2、乒乓球裁判：洪開玉

3、羽毛球裁判：女隊 高麗瓊 男隊：洪開明

4、雙扣裁判：彭加艷

5、象棋裁判：王永坤

6、斗地主裁判：楊 坤

五、參賽辦法

1、籃球

（1）采用團體比賽形式,，全鎮(zhèn)八個男子球隊，2個女子球隊，具體球隊如下： 男子組 ： 老箐完小隊（隊長：許永）孔家營完小隊（隊長：姜遠飛）中心小學+八皮完小聯(lián)隊（隊長：蔡志國）紅樂完小隊（隊長：余先能）小河塘+木橋完小聯(lián)隊（隊長：胡發(fā)才）老學校完小隊（隊長：杜國俊）草皮地完小隊（隊長：陳友書）小米地完?。犻L：李文華）注：各掛鉤領(lǐng)導合并到各自掛鉤校點，黃國云合并中心完小。

女子組：中心小學+幼兒園聯(lián)隊（隊長：蔣先麗）其余村完小聯(lián)隊（隊長：杜國建）(2)設獎：男籃設第一名800元，第二名600元，第三名400元，其余鼓勵獎，發(fā)籃球一個。女子組參賽隊員發(fā)紀念品，為體現(xiàn)競技水平，紀念品設置高低檔次。

2、乒乓球、羽毛球：

（1）采用個人單打形式，分男、女單打。

（2）設獎：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

3、雙扣（升級）、象棋、斗地主：（1）不分男女，雙扣2人組隊參加。

（2）設獎：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

六、比賽時間、地點

比賽時間： 12月24日—12月25日（23日下午5：00報到）比賽地點：馬樹鎮(zhèn)中心學校 就餐地點：馬樹鎮(zhèn)中心學校食堂

七、比賽要求

1、各項目負責人根據(jù)要求，嚴格操作，不得隨意應付工作。

2、組織一次活動不易，全鎮(zhèn)教師務必全部參加，力求人人參與，特殊情況請假由中心學校校長批字，路途中請注意行車安全。

3、學校工會委員、組員、各項目負責人全程參與，做好相關(guān)組織工作。

4、參賽教師要關(guān)注比賽賽況，賽出水平，賽出風格。比賽期間，教師不允許離開學校獨自活動，不準酗酒鬧事，不準聚眾賭博，不準做違法違紀的事。

5、參賽選手報名時，盡量不要與其他項目沖突，以免影響運動會的進展。

八、經(jīng)費預算50650元，本次活動經(jīng)費審核由工會財經(jīng)審核委員會審核，各負責人為經(jīng)辦人，各項經(jīng)費使用不得高出預算。

1、運動會期間（5頓飯）工會采購食材，由中心學校食堂加工，預計25桌，每桌200元，即5頓×25桌×200元/桌=25000元。

2、獎品獎金預計24650元

獎金：（1）籃球團體獎1800元

（2）乒乓球、羽毛球獎金1800元

（3）雙扣、象棋、斗地主獎金1350元

獎品：（1）籃球7個，300元/個 共2100元

（2）女籃紀念品，800元

（3）工作人員及裁判紀念品4000元 球服：10隊×8人×100元/套=8000元 住宿：60元標間 預計4800元

食堂工人補助：200元/人×5人=1000元

九、各項比賽項目，由各村校長組織各校教師積極報名參賽，并于2016年12月20日前將運動員名單及參賽項目報黃國云（聯(lián)系電話：***）老師處，報名表由中心學校統(tǒng)一制定下發(fā)。

十、運動會開幕時間暫定于2016年 12月23日下午7：00在中心學校大會議室內(nèi)舉行，閉幕式時間2016年 12月25日下午5：00，若有天氣變化再另行通知，請各項目負責人提前做好分管工作。

巧家縣馬樹鎮(zhèn)中心學校學校工會

2016年12月05日

第五篇：大華鎮(zhèn)中心學校德育工作計劃

大華鎮(zhèn)中心學校德育工作計劃

（2009—2010學第二學期）

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容；以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理，突出隊伍建設和校園文化建設兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質(zhì)，積極營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、確立一種意識：一切為學生健康、快樂、成長服務。

強調(diào)一種職責：教師的職責在于教書育人。

2、建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。

3、貫穿一個主旋律：發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，全面實施素質(zhì)教育。

4、強化一項工作：繼續(xù)加強對學生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成和提升。

5、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：充分相信每一位學生；充分培養(yǎng)學生的自主管理能力；由原來德育模式的堵轉(zhuǎn)變到引導。

6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育，社會實踐活動等。

7、樹立一批典型：評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班、團隊干部和學生會干部。

三、工作目標：

圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。一個中心：以學生思想道德建設為中心。

兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學生干部隊伍建設。八項工作：

1、加強兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養(yǎng)成教育，抓好儀容儀表教育，促進規(guī)范管理。

3、扎實開展系列德育主題教育。

4、加強校園文化建設，加強班級文化建設，打造書香校園，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、加強學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡建設。

6、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學校教育教學的平安和諧運行。

7、加強學校衛(wèi)生管理工作，營造良好的校園環(huán)境。

8、嚴肅學生綜合素質(zhì)評價行為，嚴格學生綜合素質(zhì)評價。

四、具體措施：

（一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。

1．強化師德，樹立良好的教師形象。

本學期，重點帶領(lǐng)教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關(guān)注學校、關(guān)注班級、關(guān)注同事、關(guān)注學生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權(quán)參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養(yǎng)人。

繼續(xù)組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并內(nèi)化為素質(zhì)，每一位教師眼中要有“學生”，心中裝著“學生”，要在尊重、信任的基礎(chǔ)上，盡力讓每一個學生健康、全面地成長；二是要努力研究中學階段學生特點，特別要關(guān)注學生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關(guān)愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關(guān)系；二則可以踐行“學高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學生那幼小的心靈，給其人格上的尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。

2．完善制度，加強班主任隊伍建設。

加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

加強班主任隊伍建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班主任工作計劃；2.期末要做好班主任工作總結(jié)； 3.班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養(yǎng)良好班風；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學期與每個學生家長至少聯(lián)系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉(zhuǎn)化工作。）

3．依托陣地，加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮團隊陣地作用。

德育工作的出發(fā)點和歸結(jié)點都是學生，學生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發(fā)展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養(yǎng)大批優(yōu)秀學生干部，來引導廣大學生參與學校管理，實現(xiàn)學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學生會干部的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的質(zhì)量，進行學生會干部培訓，規(guī)范并提高學生的自我管理水平，切實加強值周班的規(guī)范化管理，充分發(fā)揮值周班在文明、安全等方面監(jiān)督的作用，督促并落實學生會在儀容儀表、做操情況，衛(wèi)生管理等方面的檢查作用，通過對學生干部的培訓和管理，提升學生自我管理，自我教育，自主發(fā)展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。

本學期要充分發(fā)揮學生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設的影響力，推進學校團隊工作的可持續(xù)發(fā)展。

（二）、以創(chuàng)新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。常規(guī)是德育的主線，活動是德育的載體。1．突出常規(guī)教育，使常規(guī)教育抓出常規(guī)。

本學期繼續(xù)完善明確職責，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結(jié)友善。）抓平時，抓細節(jié)，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。

2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。

牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統(tǒng)文化的教育，學生的思想素質(zhì)也在活動中得以熏陶。在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發(fā)展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉(zhuǎn)化為刻苦學習、奮發(fā)圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

3．關(guān)注后進學生，使全體學生共同進步。

堅持學校“全面 全體 優(yōu)質(zhì)”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發(fā)展的”理念，繼續(xù)建立后進學生，特殊學生成長檔案。把后進學生，特殊學生的教育和轉(zhuǎn)化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關(guān)懷，又要促進學生全面發(fā)展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結(jié)。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學生，不使任何一位學生掉隊。

4．加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。

把安全教育管理工作做為“學校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發(fā)，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學生的安全，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門大力加強校園周邊環(huán)境的整治力度，為學生的健康成長營造出良好的社會環(huán)境，進行消防知識演練、突發(fā)事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應對各種突發(fā)事件的工作，教育先行，預防為主，做到心中有數(shù)，有備無患。

5．完善校園文化，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。

對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設是校園文化建設的重要基礎(chǔ)，是把校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設規(guī)劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環(huán)境和氛圍。二是要在班級文化建設中突出學生主體性，充分調(diào)動和激發(fā)學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結(jié)合學校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設，以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。

（三）、以家教為支撐，以社教為延伸，提高整合教育合力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，積極構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，在切實抓好校內(nèi)教育的同時，充分重視家庭教育的配合，成立家長委員會，通過家訪、電話溝通交流、召開不定期的家長會，隨時和家長建立聯(lián)系，及時反饋學生在學校和在家里的學習和生活情況，進一步密切家校聯(lián)系。從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡。完善家長學校的各種制度，辦好本學期的家長學校。

大華鎮(zhèn)中心學校 2010年2月28日